文档文本内容
一、积累与运用（26分）
1.小苏整理了古诗文名句，请你完成填空。（10分）
（1） ▲ ，落英缤纷。 （陶渊明《桃花源记》）
（2）蒙络摇缀， ▲ 。 （柳宗元《小石潭记》）
（3） ▲ ，在河之洲。 （《诗经・ 关雎》）
（4）吏呼一何怒， ▲ 。 （杜甫《石壕吏》）
（5）浮云游子意， ▲ 。 （李白《送友人》）
（6） ▲ ，禅房花木深。 （常建《题破山寺后禅院》）
（7）孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》）中，描写洞庭湖雄奇壮观景象的诗句“ ▲ ，
▲ ”。
（8）白居易的《卖炭翁》中，“ ▲ ， ▲ ”，表现了
卖炭翁复杂而矛盾的心理。
2.小美摘抄了有关家乡美景的文字，请你完成题目。（8分）
黄（渤）海候鸟栖息地每一天的生机从湿地开始。成群的飞鸟在蓝天上尽情翱翔，在湿
地上悠然漫步；结伴的麋鹿在滩涂中自由xī（▲）戏，在原野上啃食艾蒿。远观，海天相接，
芦苇飘荡，仿佛步入仙境；近看，展露雄姿的麋鹿，在微光下仿佛生命画卷中最神秘的精灵。
这是神奇瑰丽的滩涂湿地，又是一片生机盎然的田园绿洲。俯瞰这片土地，【甲】
▲ ，湿地精灵们徜 ．（▲）徉其中，勾勒出一幅风光绚丽的画卷。
随风起浪的芦苇荡一望无际，成百上千的候鸟，在滩涂、芦苇荡丛中盘旋聚集，鸟群时
而飞翔起舞，时而俯冲觅食。万顷苇荡在风中演奏出天籁 ．（▲）之音，一地盐蒿织就出大片
地毯，万鸟齐飞，场面壮观。日落时分，倦鸟归巢，遥观野鹤云游天际，【乙】 ▲ 。
伴着夕阳余huī（▲），继续鸣一曲和乐的歌。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）
xī（ ▲ ）戏 徜 ．（ ▲ ）徉 天籁 ．（ ▲ ） 余 huī（ ▲ ）
（2）请把下面两个句子还原到【甲】【乙】两处。（2分）
A.近处惊起一滩鸥鹭 B.三色交叠一路流淌
【甲】（ ▲ ） 【乙】（ ▲ ）
（3）下列选项说法正
．
确
．
的一项是（ ▲ ）（2分）
A.“黄（渤）海候鸟栖息地的生机从黄海湿地开始”，这句话的主干是：每一天开始。
B.“一地盐蒿织就出大片地毯”，这句话运用了夸张的修辞手法。
C.“海天相接”“展露雄姿”“风光绚丽”“倦鸟归巢”，四个短语类型全部相同。
D.语段画“ ”的句子，让人联想起“呦呦鹿鸣，食野之蒿”（《诗经》），其中《诗经》
是我国最早的诗歌总集。
3.班级举行“„字‟从遇见你：和”综合性学习。（8分）
（1）小苏找到了“和”字的演变过程，请你观察并结合小贴士1推断“和”的本意（2分）。小贴士1：甲骨文由三部分组成，左上部是“禾”，表音；左下部是口的形状，右部像连接在
一起的
竹管的形状（即口吹排箫之类的乐器，后来的龠yuè）。
▲
（2）小美通过网络检索到了“和”的几个引申义，请你选择合适的解释。（4分）
A.气候温和，天气温和； B.和蔼，和气； C.喜悦； D.使和睦，使融洽。
例句 引申义（填选项）
“臣闻以德和民，不闻以乱。”（《左传·隐公四年》） （ ▲ ）
“草荣识节和，木衰知风厉。”（陶潜《桃花源》） （ ▲ ）
“虽笑未必和，虽哭未必戚。”（孟郊《择友》） （ ▲ ）
“其为人贤而有材，志刚而气和。”（韩愈《与祠部陆员外书》） （ ▲ ）
（3）请结合小贴士2，从物质与精神层面两个角度，为小苏的微型演讲续写下文。（2分）
小贴士2：和，从禾，泛指农业、粮食作物；从口，泛指人之口，用口吃粮食、禾谷，保证人的口边有禾
（粮食），是人类生存的基本物质条件。从龠，龠是一 种乐器，是用口来吹奏的，是人在温饱之后在精神
层面的娱乐要求。
亲爱的同学们，我认为 ▲
