文档文本内容
班级开展“走近诗人苏轼”主题学习活动，请你参与并完成下面的任务。（24分）
【材料一】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡……何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者
耳。 ——选自《记承天寺夜游》
【材料二】
罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。——《惠州一绝》
【材料三】
在儋耳①书
吾始至南海，环视天水无际，凄然伤之曰：“何时得出此岛耶？”已而思之：天地在积水
．
之中，九州在大瀛海中，中国在少海中，有生孰不在岛者？覆盆水于地芥浮于水蚁附于芥，
茫然不知所济。少焉水涸，蚁即径去；见其类，出涕曰：“几不复与子相见。”岂知俯仰之间，
． ．
有方轨②八达之路乎？念此可以一笑。
戊寅九月十二日，与客饮薄酒小醉，信笔书此纸。
．
【注】①儋耳：地名，今海南省儋县。②方轨：两车并行。
【材料四】
心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。 ——《自题金山画像》
1.用斜线（/）为【材料三】画波浪线的句子断句，限两处。（2分）
覆 盆 水 于 地 芥 浮 于 水 蚁 附 于 芥
2.解释下面的加点字。（4分）
（1）天水无际 ▲ （2）蚁即径去 ▲
． ．
（3）出涕曰 ▲ （4）薄酒小醉 ▲
． ．
3.翻译。（4分）
（1）有生孰不在岛者？
▲ ▲
（2）几不复与子相见。
▲ ▲
4.材料四是苏轼去世前两个月之作，诗中表达出诗人哪些复杂的情感？（6分）
▲ ▲
5.上面的四则材料是否按照苏轼的人生经历来排序？请简述理由。（3分）
▲ ▲
6.材料三中横线句“念此可以一笑”与材料二中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人
者耳”情感表达上有异曲同工之妙，请简析。（5分）
▲ ▲
