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文学类文本阅读小说专题七：分析文本特征
（原卷版）
复习目标
1、理解小说的文体特征以及多种特征元素，学会从文本特征角度或借助文学理
论阅读小说。
2、掌握小说文体特征分析题和“理论(评论)—文本”互证题两种题型的解题方
法。
知识导图
前备知识——小说本质特征和元素特征
一、小说的本质特征
虚构与真实是小说的本质特征。抓住小说中“虚构”与“真实”二者的辩
证关系，学会从文体特征的视角审视小说文本，从文体视角考虑小说的情节安
排、人物塑造、主题达成、审美效果等，既有利于深入把握小说作品的内容，
深入领会作家的创作意图，在对小说的分析解读以及考试的应对中有一种豁然
开朗的感觉，也有助于小说深度阅读能力与审美鉴赏能力的有效提升。
1．虚构性与真实性
虚构是小说的本质特征，甚至是小说的灵魂。没有虚构，就没有小说。虚
构的特质是想象、夸张、怪诞和荒谬。小说家是专业“说谎者”。小说是一种
想象的艺术，它经由想象所显示出的那个世界是一个相对独立于现实的虚构世
界，它绝然有别于我们置身其中的触手可及的现实世界。小说中的真实不能只
局限于现实里业已发生的事情；小说中的真实是一种想象和虚构的真实，是一
种真实的谎言。小说最终要表达的不是某种事实，而是一种具有审美魅力的真
实。艺术的真实固然与生活的真实有关，但艺术的真实绝不等同于生活的真
实。小说即便写的是历史或广为流传的故事，也可以进行再创造甚至是虚构。
真实与虚构二者似乎朝着两个方向前进，有着不可调和的张力，但二者在
小说中却如同血与肉一样难以分开，现实是虚构的支点，虚构则提升了现实，
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使现实摆脱了庸俗。小说通过真实和虚构的结合，更好地反映生活和历史的真
实，使读者在领略生活和历史的同时感受艺术真实的魅力。
2．真实性与文学性
小说是一种文学艺术，无论它有多少种类，其特征都是建立在真实性和文
学性这一基础之上的。
什么是真实性？真实不等于事实。事实是针对客观而言的，真实是针对主
观而言的。事实是小说创作的原料，真实则是对这些原料的加工制作，形成具
有感染力的艺术真实。事实是真实的基础，社会生活是小说创作的源泉，而且
是唯一的源泉。这是文学创作的一条基本规律，但小说不以呈现事实为目的，
小说要表达的是作家对社会现实的深刻理解，而不是单纯呈现其所目睹的事
实。因此，文学的真实、小说的真实不只是生活的真实，更是加工、提炼过的
艺术真实。
什么是文学性？这个问题似乎很难回答，因为一切文学作品都具有文学
性。那么，小说的文学性又指什么呢？它是指运用形象的语言、精巧的结构、
曲折的情节等各种各样的艺术手法来反映生活、表达情感。尽管这种说法不一
定人人都认可，但“文学性”的基本因素还是能达成共识的，如虚构的形象、
语言、结构、技巧、手法等一些形式要素。当然，也包括作家在作品中对生活
进行艺术加工的其他手法，如典型化等。
二、小说文本的多种元素特征
文本元素
解读
1.故事与新编
(历史与虚构)
关系：“故事(历史)”是“新编(虚构)”的基础，“新
编(虚构)”是在“故事(历史)”之上的创新。
效果：保留下的“故事(历史)”，富有历史韵味、传
奇(神话)色彩或浪漫色彩等；“新编(虚构)”的方式
(三要素及叙述方式)，充满想象力、创造性，思想上
赋予现实意义和深刻内涵。
2.历史(往事、
回忆)与现实
关系：一主一辅(依据两者内容决定)；两个时空形成
对接或穿插(注意对接方式及关联点)。
效果：拓展(补充)情节，丰富(完善)内容；结构灵活，
避免平铺直叙；多角度展现人物形象；烘托现实情
怀，深化主题；拉近历史(等)与现实的距离，使[历史
(等，主)故事更具艺术真实，]故事更具张力。
3.梦境(想象、
关系：“梦境(想象、幻觉)”为虚，“现实”为实；
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幻觉)与现实
两者形成对接或穿插(注意对接方式及关联点)。
效果：(参见2)(两结合)以虚衬实(虚实相生)；增强抒
情性，富有梦幻(浪漫/神秘/恐怖)色彩。
4.科学与幻想
关系：“科学”是“幻想”的基础(富有真实性)；
“幻想”是“科学”的突破(富有想象力)。
效果：(两结合)富有科学的真实性、科技的预见性和
科幻的神奇性；体现作者的人文关怀与思考。
5.科学幻想与
现实情怀
关系：“科学幻想”是“现实情怀”的载体(呈现方
式)，“现实情怀”是“科学幻想”的基础[科学幻想
的目的是解决现实希望解决(情怀)却无法解决的问
题]。
效果：“科学幻想”体现作者的人文关怀与思考；
“现实情怀”体现作者的美好愿景，突出主题。
6.荒诞与真实
关系：[“荒诞”表现上(三要素)违背“真实”，实质
上(思想意义)揭露“真实”]“真实”是“荒诞”的基
础，“荒诞”是“真实”的突破。
效果：极具夸张，富有荒诞性，具有深刻的(人性或社
会)批判意义，深化主题。
7.英雄主义与
浪漫主义
关系：(“英雄主义”是信念坚定、行为英勇，“浪漫
主义”是情怀美好、格调高雅)两者相辅相成。
效果：(两结合)故事更加生动感人，富有传奇色彩；
人物形象更加完美高大；使作品焕发激情，鼓舞人
心，深化主题。
8.散文化
表现：淡化情节，虚化人物，营造意境(参考古诗意
境，如清新淡雅、迷离梦幻、幽伤沉郁等)，语言抒情
化(有诗情画意的韵味)。
9.传奇性
表现：传奇人物、传奇情节和传奇环境。
10.档案材
料、新闻报
道、地方志或
访谈的穿插
效果：补充情节，使故事更加完整和真实，使人物形
象更加丰满立体；展现宏大的社会背景，升华主题。
典例演练
(2022·全国甲)阅读下面的文字，完成后面任务。
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文本一：
支队政委(节选)
王愿坚
我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。
忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一
只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。
见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不
成？”
“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是
苍白，简直像是块白石头刻出来的。
“我让你干什么你干什么？”
“一定！”
他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：
“政委，要出发？”
“不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里
去。”
我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮的，
东方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下
来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”
“真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。
“好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后
两手往竹子后面一背，厉声说：“把我绑起来！”
“该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想。本想不干，无奈已经有言
在先了。我一面绑，一面问：“这是干啥？你疯啦？”他没搭我的腔，只是一
个劲叫着：“绑紧点，绑紧点！”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸
开，蹬住了另一棵竹子：“把这也绑住！”我们也照办了。
看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！”
直到这时，我才明白他的意思，我叫过小林，轻轻地打开了他伤口上的布
带子。伤口，像个发得过了火的开花馒头，又红又肿。没有器械，没有麻药，
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硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦……
“快，快下手哇！”他在催我。
“我，我干不来！”我痛苦地说。
“你答应过我嘛，黄兴和同志！”他哀求似的说，“你总不能瞪着眼看我
受罪呀，是不是？俗话说‘疮口出了脓，比不长还受用’，帮我挤挤就好了。
好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作。”对我说完软的，
又对小林来硬的：“林大富同志，‘三大纪律’头一条就是服从命令，我命令
你：挤！”
我横了横心：“干！”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。随
着手劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问：“老胡，怎么样？”
“没关系，你，你别管我！”
我继续用力挤着伤口。这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看。
为了分散他的注意，减少些痛苦，我故意把话岔开来：“老胡，你看今天敌人
还会不会再跟上来？”
“说……说不上……”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”，听得出
话是从牙缝里挤出来的。
“再追上来怎么办呢？”我又问。
“嗯……”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。
“要是真来了，咱就再干他一下，好不好？”
“嗯……”他又是一阵猛抖。
一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望。只见他两手紧紧抠
住地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流
着。
我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小林：“快，快去
化杯盐水来！”
蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然
后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵发
冷，原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。
我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在草地上平
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躺下来。他紧闭着眼，像睡着了似的。我掠把野草擦着手，坐到他的身边。小
林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮湿的泥土。
太阳已经出来了。阳光淡淡地洒在他的脸上。他无力地睁开了眼，深深地
吸了口气，说：“老黄，痛——啊！”
汗珠映着阳光，晶亮晶亮的。我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的反光刺得
发痛，一滴咸咸的东西滚下来，流到了嘴角上。(有删改)
文本二：
长征：前所未闻的故事(节选)
[美]哈里森·索尔兹伯里
陈毅的伤口始终愈合不了，到了1935 年6 月，他已不能行走。游击队缺医
少药，只有四种成药：八公丹、万金油、人丹和济公水。陈毅把万金油涂在伤
口上，再换上新纱布。不久，伤口情况有所好转。①
夏天，陈毅还能一瘸一拐地走路，可是到了9 月，伤口变得疼痛难忍，腿
也肿了起来。为了去南雄开会，他不得不拄着拐棍，脚步蹒跚地翻山越岭。这
时他决定彻底治疗一下他的腿伤。他叫警卫员把他伤口中的脓挤出去。警卫员
看到陈毅痛得脸色发白，急忙停下手来。陈毅命令他继续挤，警卫员说他下不
了手。陈毅已经痛得浑身发抖，“好吧，”他说，“用绳子把我捆起来，这样
我就不会发抖了。”警卫员把陈毅的腿捆在树上又继续挤，直到把脓挤净并挤
出了一片碎骨头才停下。然后，用盐水冲洗了伤口，用涂过万金油的干净布包
扎好。陈毅痛得像得了舞蹈病似的浑身发抖，但不久就恢复了自制力，笑着
说：“这回它不会再反攻了。”的确如此，伤口彻底愈合了，再也没有发作。
②(过家鼎等译，有删改)
注 ①见陈丕显回忆录《赣南三年游击战争》。②材料来自1984 年3 月23 日
对胡华的采访。
一、综合训练
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文本一依次写到“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来
了”，既推进了情节发展，也暗示了主人公心理的变化。
B．文本一中的老黄是小说叙述者，也是“手术”的实施者，小说通过描写他
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不敢下手、不敢看等情形，烘托了老胡的刚毅。
C．文本二中陈毅“术”后笑着说“这回它不会再反攻了”，这样的话语既带
着战争年代的特定色彩，也表现出陈毅的乐观与幽默。
D．通过对老胡和陈毅战胜身体痛苦的描写，两个文本不仅写出了战斗生活的
艰苦卓绝，更写出了革命信仰的巨大力量。
2．老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。
二、分析文体特征
3．这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分
析。
4．(原创题)小说在叙事过程中主要采用对话的方式展开，这种叙事方式有什么
效果？请结合文本加以分析。
类题延读
1．《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的
角度简析本文的基本特征。[2019 年全国Ⅰ卷《理水(节选)》第9 题]
答案 ①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历
史韵味；②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、
杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；③对“故事”进行“新编”，着眼
于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。
2．结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。[2018 年全国Ⅲ卷
《微纪元(节选)》第6 题]
答案 ①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框架，即
地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船
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的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。
②科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，
充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪
元”与“微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。
点拨关键
分析小说文体特征是一种全新的高考题型，体现了高考命题的整体性、综
合性，甚至有整本书阅读的理念，凸显了高考文学鉴赏专业化的趋势。要应对
这种题型，既要在实战中摸索答题规律，又要积累并迁移文体知识，特别要重
视教材文体知识的学习和转化，努力提升自己的文学素养。
答好这种题型仍要在审题、读文与答题三个环节发力：
(1)审题。这类题型目前有三种小类型：
①文体特征角度题，如2019 年全国Ⅰ卷《理水(节选)》(见“考情微观”)。
②文体特征效果题，如2022 年全国甲卷第9 题(见“考情微观”)。
③文体特征关系题，如2018 年全国Ⅲ卷《微纪元(节选)》(见“考情微
观”)。
无论哪种题型，都有一个共同特征：由果溯因。题干给出文体特征元素，
要求从文本中找依据，因此，审题的关键在于：一定要拎出“元素”概念并认
真仔细思考其内涵。
(2)读文。带着对“特征元素”的理解到文本中寻找依据，加以分析概括。
(3)答题。
①文体特征角度题：先分别解说文体多元素(文体呈现＋效果)，后总结各元
素结合的意义。
②文体特征效果题：人物、情节(内容或结构)、环境、主题、艺术效果(读
者)。
专项训练
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
巨翅老人
[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯
大雨连续下了三天，贝拉约夫妇在房子里打死了许许多多螃蟹。刚出生的
婴儿整夜都在发烧，大家认为这是由于死蟹带来的瘟疫，因此贝拉约不得不穿
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过水汪汪的庭院，把它们扔到海里去。苍天和大海连成一个灰茫茫的混合体，
海滩的细沙在三月的夜晚曾像火星一样闪闪发光，而今却变成一片杂有臭贝壳
的烂泥塘。连中午时的光线都显得那么暗淡，使得贝拉约扔完螃蟹回来时，费
了很大力气才看清有个东西在院子深处蠕动，并发出阵阵呻吟。贝拉约一直走
到很近的地方，才看清那是一位年迈的老人，他嘴巴朝下俯卧在烂泥里，尽管
死命挣扎，依然不能站起，因为有对张开的巨大翅膀妨碍着他的活动。
贝拉约被这噩梦般的景象吓坏了，急忙跑去叫妻子埃丽森达。老人穿戴得
像个乞丐，在剃光的脑袋上仅留有一束灰发，嘴巴里剩下稀稀落落的几颗牙
齿，他这副老态龙钟浑身湿透的模样使他毫无气派可言。那对兀鹰似的巨大翅
膀十分肮脏，已经脱掉一半羽毛，一动不动地搁浅在污水里。两人同他说起话
来，他用一种难懂的方言却是航海人的好嗓音回答他们。两人请来一位通晓人
间生死大事的女邻居，她只消一眼，便揭开了谜底：“这是一位天使，只不过
他太老了，连续的大雨把他打落在了地上。”贝拉约临睡觉前把老人从烂泥中
拖出来，同母鸡一起圈在铁丝鸡笼里，并给他放上一些淡水和食物，想等涨潮
的时候再把他赶走。
第二天，大家都知道了在贝拉约家抓住了一个活生生的天使。天刚拂晓，
夫妇二人就看见邻居在鸡笼前围观，毫无虔诚地戏耍着那位天使，从铁丝网的
小孔向他投些吃的东西，似乎那并不是什么神的使者，而是马戏团的动物。贡
萨加神父也被这奇异的消息惊动了，他来到铁丝网前，想凑近看一看那个可怜
的老人，在惊慌的鸡群中老人倒很像一只可怜的老母鸡。他躺在一个角落里，
四围满是围观者投进来的果皮和吃剩的早点。当神父走进鸡笼用拉丁语向他问
候时，老人几乎连他那浑浊不清的眼睛也不抬一下，嘴里只是用他的方言咕哝
了点什么。他身上有一种难闻的气味，翅膀的背面满是寄生的藻类和被台风伤
害的巨大羽毛，他那可悲的模样同天使崇高的尊严毫无共同之处。
俘获天使的消息不胫而走，几小时之后，贝拉约的院子简直成了一个喧嚣
的市场。埃丽森达想出一个好主意，堵住院门，向每个观看天使的人收取门票
五分。形形色色的人从远方怀着不同的目的来了：一个妇女从儿时开始累计自
己的心跳，其数目已达到不够使用的程度；一个终夜无法睡眠的葡萄牙人受到
了星星噪音的折磨；一个梦游病者总是夜里起来毁掉他自己醒时做好的东
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西……在这场动乱中，贝拉约和埃丽森达尽管疲倦，却感到幸福，因为在不到
一个星期的时间里，他们屋子里装满了银钱，而等着进门的游客长队却一直伸
展到天边。
这位天使唯一超人的美德好像是耐心。母鸡们在他的翅膀里啄来啄去地找
虫子吃，残疾人拔下他的羽毛碰触自己的缺陷，缺乏同情心的人向他投掷石头
想让他站起来，以便看看他的全身。唯一使他不安的一次是，有人用在牛身上
烙印记的铁铲去烫他，因为他好长时间一动不动，人们都以为他死了，可他却
突然醒过来，用没人能听懂的语言咆哮着，眼里噙着泪水，扇动了两下翅膀，
那翅膀带起的一阵旋风把鸡笼里的粪便和尘土卷了起来，这恐怖的狂风简直世
间少见。尽管如此，很多人还是认为他的反抗不是由于愤怒，而是由于痛苦。
再过些天，小镇上的人很快就被一个由于不听父母亲的话而变成蜘蛛的女孩的
流动展览吸引，于是贝拉约的院子又恢复了三天阴雨连绵、螃蟹满地时的孤
寂。
贝拉约夫妇用这些收入盖了有阳台和花园的两层楼住宅，窗子上也安上了
铁条，免得天使再进来。还在市镇附近建了养兔场，埃丽森达买了光亮的高跟
皮鞋和很多色泽鲜艳的丝绸衣服。只有那个鸡笼没有引起注意，有时他们也用
水冲刷一下，在里面撒些药水，这倒并不是为了优待那位天使，而是为了防止
像幽灵一样在家里到处游荡的痘疫。几年后鸡笼朽烂了，不再受约束的天使像
一只垂死的动物一样到处爬动。埃丽森达经常生气地大叫自己是这个充满天使
的地狱里的一个最倒霉的人。
最后一年冬天，天使突然苍老了，几乎连动都不能动，他那浑浊不清的老
眼，竟然昏花到经常撞树干的地步，他的翅膀光秃秃的，整宿地发出呻吟声。
尽管如此，天使不但活过了这可恶的冬天，而且随着天气变暖，身体又恢复了
过来。他的眼睛重新明亮起来，翅膀上也长出粗大丰满的羽毛，在满天繁星的
夜晚还会唱起航海人的歌曲。
一天上午，埃丽森达正在切洋葱块准备午饭，一阵风从阳台窗子外刮进屋
来，她以为是海风，若无其事地朝外边探视一下，惊奇地看到天使正在试着起
飞。他的两只翅膀显得不太灵活，他的指甲好像一把铁犁，把地里的蔬菜打坏
不少。阳光下，他那对不停地扇动的大翅膀几乎把棚屋撞翻。但是他终于飞起
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来了。埃丽森达眼看着他用那兀鹰的翅膀扇动着，飞过最后一排房子的上空。
她舒了一口气，为了她自己，也是为了他。洋葱切完了，她还在望着他，直到
消失不见，这时他已不再是她生活中的障碍物，而是水天相交处的虚点。(有删
改)
1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是( )
A．人们很快把注意力转移到蜘蛛女孩的流动展览上，说明大家不忍心再看到
巨翅老人的惨状。
B．贝拉约夫妇靠门票收入过上了富足的生活，他们内心对巨翅老人充满感
激。
C．随着天气变暖，巨翅老人的身体逐渐恢复，这为他最后飞离小镇提供了条
件。
D．埃丽森达切完洋葱还在望着巨翅老人，直到他飞到消失不见，可见她对巨
翅老人的离去很是不舍。
2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．连降大雨，螃蟹满地，瘟疫横行，小说开头对恶劣自然环境的描写渲染了
一种不祥、令人感到压抑的氛围。
B．“蠕动”“呻吟”“挣扎”等动词的使用，使一个有别于大家惯常想象、
落难的巨翅老人形象呈现在读者面前。
C．拔下他的羽毛、向他投掷石头、用滚烫的铁铲去烫他，文中这样的场景体
现了大家对巨翅老人的态度与反应。
D．文中叙述了巨翅老人降落人间、最后飞离小镇等故事，情节波澜起伏，扣
人心弦，给读者留下了想象的空间。
3．马尔克斯获1982 年诺贝尔文学奖，颁奖词提及，“《百年孤独》等作品混
糅着魔幻与现实”。请简要分析本文的“魔幻”与“现实”各体现在哪些地
方。
4．所谓零度写作，是指作者不掺杂任何个人的感情，完全客观地陈述；零度写
作不是不要感情，而是不让作者的感情影响读者。请简要分析本文是从哪些方
面体现这一特点的。
二、（2024 届黑龙江哈尔滨一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
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离春天只有二十公分的雪兔
李娟
那个冬天的雪夜里，我们稀里糊涂用十块钱买回一只被当作黄羊卖的野兔
子。
这种兔子又叫“雪兔”,它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话
一点儿也看不出来。但是听说到了天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄
色的，这样，在戈壁滩上奔跑的时候，就不那么扎眼了。
我们有一个没有顶的铁笼子，就用它反过来把兔子扣在煤棚的角落里。我
们每天都跑去看它很多次，它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃
那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头。我外婆跑得更勤，有时候还会把货架上卖的爆
米花偷去拿给它吃，还悄悄地对它说：“兔子兔子，你一个人好可怜啊……”
我在外面听见了，鼻子一酸，①突然也觉得这兔子真的好可怜，又觉得外婆也
好可怜……
②冬天多么漫长。
日子一天天过去了，天气渐渐暖和了，虽然外面还是那么冷，但冬天最冷
的时刻已经过去了。我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一根渐渐扎
出了的灰黄色毛来——它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。然而
就在这样的时候，③突然有一天，这只性格抑郁的兔子终于还是走掉了。
它怎样跑掉的呢，它能跑到哪里去呢?我们在院子周围细细地搜寻，走了很
远都没能发现它。
那个铁笼子也一直空空地罩在原处，好像它还在等待有一天兔子会再回来
——如同它的突然消失一样，再从笼子里突然地冒出来。
果然，有一天，它真的又重新出现在笼子里了……
那时候差不多已经过去一个月了吧，我们脱掉了棉衣，一身轻松地干这干
那的，把塌下来的煤块重新码了码。
就在这时，我们才看到了兔子。
我们用来罩住那只兔子的铁笼子没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始悄
悄地在那里打洞，而煤房又暗，乱七八糟堆满了破破烂烂的东西，谁知道铁笼
子后面黑咕隆咚的地方还有一个洞呢?
它打的那个洞很窄的，也就手臂粗吧，我们用了很长的一截铁丝捅进去，
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大概估计出这个小隧道约有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门
口了，恐怕再有二十公分，就可以出去了……
真是无法想象——当我们围着温暖的饭桌吃饭，当我们结束一天，开始进
入梦乡，当我们面对其他的新奇而重新欢乐时……那只兔子，如何孤独地在黑
暗冰冷的地底下忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的
动作……整整一个月，没有白天也没有黑夜。不知道在这一个月里，它一次又
一次独自面对过多少的最后时刻……那时它已经明白生还是不可能的事了，但
还是继续在绝境中，④在时间的安静和灵魂的安静中，深深感觉着春天一点一
滴的来临……整整一个月……有时它也会慢慢爬回笼子里，在那方有限的空间
里寻找吃的东西。但是什么也没有，一滴水也没有（只在墙根处会蒙有一些冰
霜）。它只好攀着栏栅，啃咬放在铁笼子上的纸箱子（后来我们才发现，那个
纸箱底部能被够着的地方全都被吃没了），嚼食滚落进笼子里的煤渣（被发现
时，它的嘴脸和牙齿都黑乎乎的）……可是我们却什么也不知道，甚至当它已
经奄奄一息了好几天后，我们才慢慢发现它的存在。
都说兔子胆小，可我所知道的是，兔子其实是勇敢的。它的死亡里没有惊
恐的内容，无论是沦陷，是被困，还是逃生，或者饥饿、绝境，直到弥留之
际，它始终那么平静，那么淡漠。
春天已经来了……当兔子满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像
小狗一样又啃又拽，它好像什么都不记得了！它总是比我们更轻易地抛弃掉不
好的记忆，所以总是比我们更多地感觉着生命的喜悦。
（选自《阿勒泰的角落》,有删改）
文本二：
重读过程中，既庆幸自己十年来的改变，又深深羡慕自己——又年轻又弱
的那个她。出于弱而表现得反复无常、死性不改；出于弱，对世间万物似懂非
懂似信非信——最后，⑤在弱的荒野耕种出烂漫迷离的无尽花海。这是弱的魅
力，也是年轻的魅力。
（选自《<阿勒泰的角落>再版序言》,有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3 分）
A．作者介绍雪兔毛色与环境的关系，意在告诉读者，雪兔在阿勒泰很常
见，人们都了解它的生活习性。
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B．我们把兔子扣在煤棚的角落，喂他冻得硬邦邦的胡萝卜应该是雪兔逃走
的外在因素，对此我颇为自责。
C．作者“无法想象”的那段想象，情绪丰富饱满，对生命的珍爱与赞叹就
在情感的真挚抒发中得以显现。
D．作者反思过去的创作时说“羡慕自己——又年轻又弱的那个她”,是以第
三者视角审视自我的不足之处。
7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A．句子①运用反复，强调了外婆和雪兔一样孤独无助，也可见“我”的悲
悯之心。
B．句子②并非闲笔，内容上与前文的抒情一脉相承，结构上引出下文“天
气转暖”。
C．叶嘉莹说杜甫诗“严肃中有幽默”,李娟的文字亦有此特点，句子③可作
例证。
D．作者的语言质朴清新鲜活生动，句子④的比拟和句子⑤的比喻都具有这
些特点。
8．文本一叙写生活琐事却有扣人心弦之妙，请结合文本简要分析，作者是如何
做到这一点的？（4 分）
9．文本二中作者说年轻的自己有“弱的魅力”，文本一中的兔子也有这种“弱
的魅力”，请结合文本，谈谈其内涵与具体表现。（6 分）
三、阅读下面的文字，完成后面任务。
鸡 毛
汪曾祺
西南联大有一个文嫂。她是一个住在西南联大里的校外人，她又的确是西
南联大的一个组成部分。
昆明大西门外有片荒地，联大盖新校舍，出几个钱，零星的几户人家便搬
迁了。文嫂也是这里的住户，她不搬。可她的两间破草屋戳在宿舍旁，不成样
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子。联大主事的以为人家不愿搬，不能逼人家走。跟她商量，把两间草房拆
了，就近给她盖一间，质料比原来的好。她同意了，只要求再给她盖个鸡窝。
宿舍旁住着这样一户人家，学生们没觉得奇怪，都叫她文嫂。她管这些学
生叫“先生”。时间长了，分得出张先生、李先生……但没有一个先生知道文
嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人老实，没文化，却洁身自
好，不贪小便宜。
她的屋门是敞开着的。她的所作所为，都在天日之下，人人可以看到。她
靠给学生洗衣物、缝被窝维持生活，每天大盆大盆地洗。她在门前两棵半大的
榆树之间拴了两根棕绳，拧成了麻花。洗得的衣服夹紧在两绳间，风把这些衣
服吹得来回摆动。大太阳的天气，常见她坐在草地上(昆明的草多丰茸齐整而极
干净)缝被窝，一针一针，专心致志。为避嫌疑，她从不送衣物到学生宿舍里
去，让女儿隔着窗户喊：“张先生，取衣服！”“李先生，取被窝！”
文嫂养了二十来只鸡。青草里有虫儿种种活食，这些鸡都长得极肥大，肯
下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿上集市去卖。蛋大，红润
好看，卖得也快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一小块肉。
文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。她觉得这女婿人好。他跑
贵州、重庆，每趟回来看老丈母，会带点儿曲靖韭菜花、贵州盐酸菜，甚至宣
威火腿，女婿答应养她一辈子。文嫂胖了。
文嫂生活在大学环境里，她不知道大学是什么，却隐约知道，这些先生们
将来都是要做大事，赚大钱的，尽管先生们现在并没有赚大钱、做大事，好像
还越来越穷。
有个先生叫金昌焕，经济系的，算是例外。他独占宿舍北边一个凹字形单
元。他的怪异处有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天
吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在铁丝上，领带、鞋袜、墨水
瓶……每天就睡在这些叮叮当当的东西的下面。再穷的学生也得买纸。金先生
从不花这个钱。纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通
告、寻找失物的启事，形形色色。这些通告、启事总有空白处。他每天晚上带
一把剪刀，把这些空白处剪下来，并把这些纸片，按纸质大小、颜色，分门别
类，裁剪整齐，留作不同用处，也不顾文告是否过期。他每晚都开夜班，这伤
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神，需要补一补，就如期买了肉，切成大小相等的块，借了文嫂的鼎罐(他用过
鼎罐，洗都不洗就还给人家了)，在学校茶炉上炖热，密封在一个有盖的瓷坛
里。每夜用完功，打开坛盖，用一支一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，
闭目而食之。然后，躺在叮叮当当的什物之下，酣然睡去。
到了四年级，他在聚兴诚银行里兼了职。晚上仍是开夜班，搜罗纸片，吃
肉。自从当上了会计，他添了一样毛病，每天穿好衬衫，打好领带；又加一件
衬衫，再打一条领带。同屋的人送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状。”
金先生不在乎，他要毕业了，在重庆找好了差事，就要离开西南联大，上任去
了。
这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。这三只
鸡不是一次丢的，隔一个星期丢一只。文嫂到处找过，找不着。她又不能像王
婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在大学里不合适，只是一个人
叨叨：“我(的)鸡呢？我鸡呢？……”
文嫂出嫁的女儿回来了。她吓了一跳：女儿戴得一头重孝。女婿从重庆回
来，车过贵州十八盘，翻到山沟里了。母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧
搭便车到十八盘去收尸。
女儿走了，文嫂有点傻了。但她和女儿还得活下去，还得过日子。有很多
先生毕业，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服、拆被子的就多
了。有的先生临走收拾好行李，总有一些带不了的破旧衣物，叫来文嫂，随她
挑拣。然后她就替他们把宿舍打扫一下。
金昌焕不声不响地走了。同屋的朱先生叫文嫂过来看看，这位“怪现状”
是不是也留下点值得一拣的东西。金先生把一根布丝都带走了。他的王国空空
如也，只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照样替金先生打扫，她的笤帚扫到
床下，失声惊叫了起来：床底下三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦
花的！
文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。“啊呀天呐，这是
我鸡呀！我笋壳鸡呀！我黑母鸡，我芦花鸡呀！……”
“我寡妇失业几十年哪，你咋个要偷我鸡呀！……”
“我风里来雨里去呀，我的命多苦，多艰难呀，你咋个要偷我
鸡
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呀！……”
“你先生是要做大事，赚大钱的呀，你咋个要偷我鸡呀！……”
“我
女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收呀，你咋个要偷我
鸡
呀！……”
她哭得很伤心，很悲痛，好像把一辈子所受的委屈、不幸、孤苦和无告全
都哭了出来。
一九八一年六月六日
(选自《汪曾祺经典小说》，有删改)
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．“西南联大有一个文嫂”九个字把故事发生的地点、时间交代得很清楚，
即中国抗日战争开始后高校内迁于昆明。
B．文嫂虽“洁身自好，不贪小便宜”，但其妨碍建校，拒绝搬走，并得寸进
尺，要求学校加盖鸡窝，体现了人的劣根性。
C．文嫂为金先生服务，虽然是为了讨生活，但也因其对知识分子的敬意而尽
心尽力，而金先生却偷吃文嫂赖以生存的鸡。
D．文章结尾处文嫂大哭一场，这哭声是对自己不幸命运的悲叹，也是对自己
一辈子委屈的发泄，更是对偷了她的鸡的金先生的控诉。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．作者于平淡中开掘出金昌焕在斯文的外表下掩藏的虚伪与鄙俗，对五四运
动以来被神化的学生形象进行了质疑与反思，具有现实意义。
B．《鸡毛》为笔记体小说，其文字叙事简要，朴素干净，点到即止。华丽浮
躁之词极少，多为平实之语，遵循了汪曾祺一贯的语言风格。
C．本文以“鸡毛”为线索，也以之为题，既与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相
呼应，又喻指人生的琐碎和杂乱，反映出人生的苦难和人性的邪恶。
D．在结构上，《鸡毛》有着汪先生一贯的大巧若拙的特色，表现出一种“苦
心经营的随便”，小说全文毫无拘束，如行云流水，信手拈来，不淡不烈。
8．汪曾祺说“我的感情无非三种：忧伤、欢乐和嘲讽”，从文中我们能看到文
嫂的“忧伤”，能看到对金先生的“嘲讽”，也能感受到淡淡的“欢乐”。请
结合文本分析这种“欢乐”具体表现在哪些方面。
9．契诃夫曾说：“态度越是客观，所产生的印象就越有力。”汪曾祺作为短篇
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小说巨匠，其作品鲜明地体现了这一特点，结合文本谈谈你的看法。
四、（2024·山东潍坊·二模）阅读下面的文字，完成小题。
走，去山里看海
苏沧桑
这里的每一朵莲，至死都保持着盛放的姿势。
深秋的径山，径山寺所在的径山。一壶鹅黄色的香莲茶递给我们一行七人
第一声问候。我想起多年前第一次见它时的情景：“透过玻璃壶底，我们与莲
面面相觑。片片花瓣，比宣纸更薄，更透，更淡。①细软如珊瑚的白色花茎花
蕊，随着水的微流齐齐摇曳。一朵莲，仿佛一条绝世独立、自在游弋的鱼。”
午后的阳光照进枯败的荷塘，大部分用来做种的莲藕已经被起出来，去海
南过冬了，到了春天，会被运回来，种下去。最后几朵不动声色盛开着的莲，
紫色的，黄色的，与这个叫千花里的地方所有花卉一样，淡定而诱人。在荷塘
水面的反光里，我想象那些莲藕种子，圆滚滚地倾泻进千里之外同样大小的荷
塘，安静如一群离开母体的胚胎，蜷缩进临时胚胎管。冬天过后，它们回到母
体，春分时节抽出第一枚新叶，开出绝美的一朵莲，两朵莲……然后，它们被
一双手两双手采下，送进机器，烘干，定格，保持了最美的颜色和姿态。最
后，在一注热水里，它们活过来，盛放如初开，释放被定格的所有部分，成为
此时此刻我们七个人眼前的这七杯香莲茶。
②这是径山递给我们的第一道茶。空灵，绝伦。
径山递给我们的第二道茶，叫“水丹青”。黄昏，五分之四轮月亮照见径
山脚下一个叫“径茶”的地方，一位未施脂粉、身着铁锈红中式对襟衫的女孩
为我们分茶。没有音乐，没有絮叨，她慢慢地、默默地做着茶，仿佛忘记了我
们七个人正眼巴巴盯着她把一小盏抹茶分给我们。但她用茶筅搅动茶沫时，速
度极快，手机都无法捕捉。最后，她捻起一枚新牙签，在茶碗里作起了画，一
枝梅树，两只飞鸟。大家都说，第一次见。
“水丹青”，是古代茶道的一种，自宋代由径山传到日本，又传了回来，
让我想起那些辗转千里的莲花种子。
我问她，每天都有表演吗？
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她说，不是表演，是切磋交流，以茶会友。越好的“水丹青”消失得越
慢。
晚餐时，我共起身三次，舍下无比美味的农家菜，去看隔壁茶桌上那碗
“水丹青”，淡了没有，消失了没有。趁四下无人，我拿起牙签，学着她的样
子，蘸上深色抹茶，在画上加点梅花。我点了七下，为每一个人，不知道为什
么。
后来她说，你把屋檐也点成了一树梅花的样子。哦，原来那是屋檐。
对于茶道，我懒，便不太喜欢那种正襟危坐、煞有介事，不如一个玻璃
杯、一把茶叶、一壶热水，随便一靠、一躺，多简单自在。径山茶道尤其是
“径山茶宴”，起源于唐朝，盛行于宋元时期，具有禅文化、茶文化、礼仪文
化等多方面价值，有击茶鼓、设茶席、谢茶等十数道仪式程序，想想都繁复得
要命。而此时此刻，径山茶道因为一个朴素的女孩、一群相投的文友、大半轮
月亮、我偷偷点上去的梅花，却有一种可亲近之感，觉得它与你是不隔的，它
像天空那么深，像大海那么大，但它离你很近。
第三道茶，海拔八百米，耗时爬山一个半小时，径山寺的一位年轻法师接
待了我们。唐代天宝元年，江苏昆山高僧法钦遵师嘱“乘流而行，遇径即
止”，行脚至径山，于喝石岩畔结庐修行，是为径山禅脉开山之祖。南宋嘉定
年间，径山寺被钦定为江南五山十刹之首，并日渐成为儒释道三家精神融汇之
处，源远流长。苏东坡与径山有着不解之缘，他临终前作的最后一首诗，就是
《答径山琳长老》，参透生死、物我两忘的他两日后便驾鹤西去。此刻，我们
坐在法钦、紫柏等大德僧人坐过的地方，坐在“茶圣”陆羽、苏东坡、吴昌硕
等坐过的地方，仿佛坐在云海之下、竹海之上。
我问眼前为我们泡茶的年轻出家人，是否去过很多庙宇，为什么在这里落
脚。他说，也没有去过特别多的地方，但这里静。他说话时，语调很静，③正
往茶盏里续着的茶水也如他的语调，没有一丝一毫晃动。
我低下头，盯着他刚刚为我续的那盏茶，看到的是一道牵山绕水、缠古绕
今、海一样宽广深邃的茶。
海，是心海。
从径山寺一路逛到千岱山居时，天阴了下来。云雾渐起，翠竹环绕。径山
绿茶在一个通透的玻璃杯里，收拢了整个山林，影影绰绰的。
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记得那个更早的深秋，我回家乡待了十天，刻意体验了一次故乡的“劳
作”——我十八岁离开家乡前和离开家乡后均从未做过的事情：和渔民们一起
剥虾、补渔网、酿桂花酒，做番薯圆……这所谓的“寻根之路”，让我不由
想，家乡还有多少人在从事着古老的劳作呢？如果不离开家乡，作为一个女
子，我的人生本来应该是什么样子呢？大概是这样吧：到海涂上捡海螺蛳、抓
弹涂鱼，不会剥虾半小时就手指发白；在海岸边补网，时时向着海平线眺望，
右手穿网孔，左手把重叠的部分展开，周而复始，而不会织了两眼网就手痛；
在太阳下山后用小铲铲下晒在篾席上的鱿鱼干，然后一家人吃晚饭，然后在灯
下继续补网；我应该会有一个皮肤黝黑、酒量惊人的丈夫，他们叫他“酒雕”
或“酒刹”。只要没有遭遇不幸，日子虽苦也甜。
但我现在是什么样子呢？一个在城市生活了三十年的女子，笑容里还有最
初的一丝纯真和羞涩吗？我们像不像繁复茶道里的那一盏茶，永远失去了最初
的野性和自由？
人本来应该是什么样子？径山的每一朵莲花，至死都被定格为盛放的姿
势，的确绝美，而人非莲花，还是自然地开放，自然地枯萎，像火一样慢慢暗
下去，最后熄灭在土里的好吧？
那一晚，我们住在径山稻田中央的一幢民房里。④稻田刚刚收割完，斜阳
与它相视而笑，如两位老人。夜深了，茶凉了，民房的主人回家了，狗不叫
了。我自国外回来后整整两个月的失眠，终于沦陷在大海般浩瀚的稻秆子气味
里。
（有删改）
5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章中红衣女孩专注做茶、快速搅动茶沫以及纠正我的措辞等细节，表
现了她对“水丹青”茶道的熟悉和对我的不满。
B．作者偷偷用牙签在“水丹青”上点画梅花的行为，某种程度上体现了
“在美好事物上寄寓美好祝愿”的普遍情愫。
C．“径山茶宴”繁复的仪式程序让作者对径山茶道产生了疏离的感觉，而
“水丹青”又让作者对径山茶道心生亲近之感。
D．作者坐在陆羽、苏东坡等历史文化名人坐过的地方，思绪连接古今，心
为所动，情为所感，增强了文章的传统文化韵味。
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6．下列对文中四处画线句子的鉴赏分析，不正确的一项是（ ）
A．句子①细致地写出茶中香莲花蕊细软的形态，并运用比喻形象地描摹出
香莲孤绝自在的姿态，蕴含着作者的赞叹之情。
B．句子②中的“递”字写出径山的待客情意；“空灵”“绝伦”之间用逗
号隔开，强调了香莲茶带给作者内心的震撼。
C．句子③写茶水“没有一丝一毫晃动”，表现了法师倒茶动作的平稳，动
作的平稳又能体现法师内心的平静，耐人品味。
D．句子④中“斜阳与它相视而笑”营造了稻谷归仓后轻松愉悦的氛围，
“如两位老人”则包含夕阳虽好却近黄昏的叹惋。
7．山中无海，作者却以“走，去山里看海”为题，请结合你的阅读体验，揣摩
“海”的多重意蕴。
8．文章倒数第四自然段跳转到对回乡经历的回忆与联想，这样写有什么好处？
请结合文本简要分析。
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