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课时54 赏析语言之炼字炼句
——“法”“情”合一，尽得风流
复习任务 1.掌握赏析炼字尤其是诗眼的角度和答题规范，学会欣赏炼字艺术。2.掌握赏
析炼句的角度和答题规范，尤其是律诗首联、尾联的表达效果。
考情微观
年份
卷别
篇名
提问方式
设题角度
命题特点
2021
全国
乙卷
《鹊桥仙·
赠鹭鸶》
这首词的语言特色鲜
明，请简要分析。(6
分)
语言风格
①语言赏析题
是近几年高考
考查的热点，
且重点考查语
言风格和炼句
艺术。
②从考查趋势
看，炼字题有
可能出现。
2020
天津卷
《纪村事》
“数声牛上笛”，有
人觉得“一声”更
佳，你同意吗？请结
合诗句说明理由。(3
分)
炼字艺术
2019
全国
Ⅲ卷
《插田歌
(节选)》
与《酬乐天扬州初逢
席上见赠》相比，这
几句诗的语言风格有
什么不同？(6 分)
语言风格
2017
全国
Ⅰ卷
《礼部贡院阅
进士就试》
本诗的第四句“下笔
春蚕食叶声”广受后
世称道，请赏析这一
句的精妙之处。(6 分)
炼句艺术
知识图要
1
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活动一 赏析炼字艺术
(一)熟悉炼字类型及其表达效果
炼字就是根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
一般来说，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。
结合学过的课文，赏析下列句子中加点字的妙处。
(1)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
动词具有“以最小的面积，表达最大的思想”(巴尔扎克)的特点，同时动词在
勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。动词，尤其是一些多义和活用
的动词，是高考考查的重点。
(2)渐黄昏，清角吹寒，都在空城。(姜夔《扬州慢》)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。形容词不
仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出诗人的感情。形容词作为
“炼字”的对象时，要注意其语义双关现象及活用情况。
(3)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》)
答：____________________________________________________________________
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叠字可以增强诗歌的韵律感、音乐美，加强加深感情。有时，它可以摹拟各
种声音，使诗歌生动、形象。
(4)映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(杜甫《蜀相》)
答：____________________________________________________________________
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虚词主要指副词、连词。在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处，可以获得疏
通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。唐朝诗人善于运用
虚词，王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，若去掉“与”
“共”二字就会大为减色；李商隐《无题》中的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始
干”，“方”“始”两个虚词表现出的是生命尽头透出的一股执着与坚韧的精神力量。从
上面所引的诗句中，我们不难领略到诗词中炼虚词的美的效果。
2
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(二)掌握炼字的赏析角度和答题规范
阅读下面这首唐诗，完成后面任务。
从军行
李 白
从军玉门道，逐虏金微山①。
笛奏梅花曲②，刀开明月环③。
鼓声鸣海上，兵气拥云间。
愿斩单于首，长驱静铁关④。
注 ①金微山：古山名，即今阿尔泰山。②梅花曲：古乐府曲《梅花落》。③明月环：古
代大刀的圆形刀柄。④铁关：铁门关。故址在今新疆焉耆西库尔勒附近。
下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．这首五言律诗描写出大唐将士开赴战场、杀敌报国的豪迈情怀和英雄气概。
B．颔联不言军旅艰辛，却以吹起梅花曲、高举明月环渲染，想象奇特，意象唯美。
C．尾联“愿斩”直抒胸臆，“长驱”“单于”分别照应“逐”“虏”，结构严谨。
D．诗人盼望出现良将，驱逐敌人，保卫边疆，这体现出诗人对战争胜利的渴望。
2．联系全诗，赏析“拥”“愿”“静”三个动词的运用。
答：____________________________________________________________________
类题延练
3
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“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。(原诗《纪村
事》见课时53“活动二”)
答：____________________________________________________________________
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(1)赏析五角度
①看表意是否丰富凝练。诗歌语言，贵在字约意丰，以少胜多。不少字词之所以用得
好，就在于用最少的语言传达出最丰富的意蕴。有的字词有表面义、暗指义、双关义等，
赏析时，要赏出其丰富意蕴，读出其弦外之音。
②看传情是否准确精妙。诗歌语言不但注重生动形象、凝练传神，更是借助字词来表
情达意。赏析时，要善于结合全诗揣摩字词，看它们准确传达出作者什么样的情感意愿。
③看是否能造境。所谓“造境”，就是利用词语的凝练与含蓄来营造诗歌意境。古人
写诗很讲究意境，而字词的妙用就是能给全诗营造美好的意境。
④看表达上是否有特别之处。如是否活用词性，是否为叠字，是否化静为动，是否化
无形为有形，有无使用比喻、比拟、借代、双关等修辞手法。这一角度极为重要，因为高
考不选平常语言，它总是选富有表达特色的字词来考查。
⑤看结构上是否有特别作用。如照应、过渡、对比、点出题旨等。
(2)答题步骤及其要点
步骤一：解释该字在语境中的含义。
步骤二：把该字放入原句中理解，阐释其内容，指出其表现手法。
步骤三：分析该字在表情达意及造境等方面的表达效果。
(三)重点赏析诗眼
所谓“诗眼”是指诗词中最关键或最精彩的字句，是读者洞察诗词旨趣的窗口。诗眼
分为两种类型：“句中眼”和“篇中眼”。
(1)句中眼。即一句诗中最精练传神的，能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关
键字。一般是动词、形容词。
(2)篇中眼。一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性词语或句子。篇
中眼是作者感情的喷发口，它能更好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感
情和生动的艺术形象，反映出情和景或者景和理的有机统一。
阅读下面这首唐诗，完成后面任务。
望蓟门
祖 咏
燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
4
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少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。
注 ①燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，泛指边塞重镇平卢、范阳
一带。②三边：泛指边疆。危旌：高挂的旗帜。③投笔吏：东汉班超在官府中抄写公文，
后来投笔从戎。④请长缨：西汉书生终军向皇帝请求用长缨缚番王来朝。
1．下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
2．边塞诗(见本课时“活动一”)
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．首联用“心惊”二字，表现诗人对国事的担忧。“燕台一去”实际上是“一去燕台”
的倒装，“汉将营”用了以汉代唐的写法。
B．中间两联以蓟门为立脚点，写的是蓟门远望之景。入目的万里寒光、三边曙色、沙场
烽火、海畔云山，景色异常壮阔雄浑。
C．尾联用班超投笔从戎的典故，表达了自己效仿班超从军的愿望。这一愿望在“客心
惊”的铺垫下自然脱出，有水到渠成之妙。
D．全诗意境辽阔雄壮，充满阳刚之美，带有浓郁的盛唐时期的慷慨之气，寄寓着诗人热
爱祖国山河的豪情和为国立功的壮志。
2．诗歌开篇写客心之“惊”，这个“惊”字是贯穿全诗的吗？请谈谈你的理解。
答：____________________________________________________________________
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(1)找准诗眼五角度
角度一：情感。最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是
直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，
另一方面指诗人或主人公的内心感受)。
角度二：词性。这类字(词)以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最少词
汇表达最多思想内容的词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。
角度三：结构。最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写，只是
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各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。
角度四：技巧。看是否化静为动，是否化无形为有形，且常运用比喻、拟人等修辞手
法。
角度五：位置。五言诗中，诗眼一般是句子的第三个字；七言诗中，诗眼一般是句子
的第五个字。
(2)赏析诗眼多要素、多层级
①多要素：a.最生动，最具活力。b.最能营造意境。c.最易统摄全篇。d.最能表现作者
的感情和主旨。抓住这些要素分析诗眼(关键词)，是最有效的。
②多层级：从诗眼在句中乃至局部范围，看诗眼对增强诗歌的形象性、精确性所起到
的作用，或者看它是如何增强诗歌的形象性、精确性的。
诗眼在全诗中的作用，一看诗眼对揭示主旨所起到的作用或是如何揭示出主旨的；二
看诗眼是如何连缀全诗内容的。
活动二 赏析炼句艺术
(一)掌握赏句的方法技巧
古人云：“炼字不如炼句。”所谓炼句，就是根据表情达意或结构的需要，在句中运
用恰当的表达技巧或对句子做语法方面的调整。所炼句子，多是能奠定全诗感情基调，表
现全诗主旨的关键句，或是在结构中起重要作用，在表达上极具表现力的关键句。
炼句题一般考的都是能使全诗生动飞扬的句子，熔铸了作者强烈感情的句子。这种句
子赏析题是一种综合性、自由度大的赏析题型，是近几年高考的热点题型。它主要从表达
技巧出发，有的句子运用修辞手法，有的句子运用表现手法。一般而言，高考所选句子，
都是在表达上有特色的句子，鉴赏就是要看出其在表达上的特别之处。
(2017·全国Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面任务。
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
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下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
1．(改编题)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。
2．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
答：____________________________________________________________________
赏句要注意以下角度：
(1)理解句意及情感
弄懂所给句子的基本意思，把握其内容、情感的内涵。这既是赏句的前提和基础，也
是赏句的一个角度。
(2)关注句子的语言特点
①句子倒装——具有错位之美。
②句子对仗——具有整饬之美。
③适当省略——诗句韵味悠长。
④意象叠加——创造意境。
⑤长于炼字——具有凝练之美。
(3)分析表达技巧
在赏析关键诗句时，要注重诗句所使用的表达技巧，从表达方式、修辞手法、表现手
法等角度进行鉴赏。比如修辞手法方面，使用比喻会使诗句更加形象生动，使用拟人会使
诗句更加富有情趣，使用典故能使诗句意蕴更加丰富等。
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(4)结合句子位置
①首句作用——或开篇点题、统领全诗，领起下文对什么的描写；或渲染某种气氛，
为诗歌奠定某种基调；或首句设问，引出后面的内容。
②中间句作用——或承前什么内容，引出后面什么内容；或借景抒情，表达作者什么感
情。
③尾句作用——或总结全诗，深化或升华主题；或卒章显志，表现作者什么情感；或
以景衬情，用什么景衬托什么情。尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。
(二)赏析律诗首联、尾联的表达效果
高考所选诗体以律诗为主，而赏析律诗，多选首联与尾联两个重点部位。下面就重点
谈谈如何赏析这两联。
阅读下面这首唐诗，完成后面任务。
早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津[注]欲有问，平海夕漫漫。
注 《论语·微子》记载，孔子周游列国时找不到渡口，使子路问津。遇到两个隐者长沮、
桀溺，长沮、桀溺不说津(渡口)的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，
引出了孔子的一番慨叹。
下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
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1．结合全诗，赏析“木落雁南度，北风江上寒”两句。
答：____________________________________________________________________
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赏析首联：
(1)写出了什么内容。如“首联描写了树叶凋落的肃杀之景”。
(2)内容承载的作用。如“突出了生活处境的艰难”“交代了人物所处的环境”，尤其
是写景句，往往起着奠定全诗感情基调或渲染某种氛围的作用。
(3)结构作用：点题或照应题目，或总领全文；为下文作反衬；为下文议论、抒情做铺
垫。当然，还要扣住技巧本身说效果。
2.请赏析本诗尾联。
答：____________________________________________________________________
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类题延读
元人范德玑说：“作诗有四法：起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永。”本诗颈联
为“转”，体现了怎样的变化？有怎样的表达效果？(原诗为唐代诗人李嘉祐《送房明府罢
长宁令湖州客舍》)
答案 (1)变化：①表达上，由上文的记叙、议论结合转为写景；②情感上，由上文对朋友
的赞美，转为表达对朋友的深情与不舍，以及对朋友的美好祝福。
(2)效果：①使全诗更富波澜变化，避免平铺直叙；②融情于景，含蓄动人，使诗意鲜活生
动。
根据律诗“起”“承”“转”“合”的结构，颈联在结构中起到“转”的作用(也不可
一概而论)。这个“转”，主要表现在两点：内容的转变、表达的转变。当然，在结构上也
有照应标题、前后呼应或为下文做铺垫的作用。
赏析尾联的思路同赏析其他联一样：先点明结句的手法(通常手法是虚写、以景结情、
卒章显志等)；再指出这种手法的表达效果，尤其要指出蕴含的情感。结句如果是以景结情
(借景抒情、寓情于景)，效果就是含蓄蕴藉；结句如果是戛然而止，效果就是言有尽而意
无穷；结句如果是直接抒情，效果就是直抒胸臆，点明主旨，卒章显志。结构上一般是照
应前文(标题)，首尾圆合，使结构完整。
同赏析其他联一样，赏析尾联也要有整体意识，要联系上文，不能只看诗句位置。
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