【2026 高考一轮复习考点专题精讲】
第一部分 现代文阅读
小说阅读
14 理解分析词语、句子的含意及作用
一 考题样式
①(2023·新高考Ⅱ卷)文中记述社戏的筹备及演出过程,多处使用“依照往年成例”“照
习惯”“照例”等,含有哪些意味?请结合全文谈谈你的理解。(6 分)[社戏(节选)]
②(2020·新高考Ⅱ卷)父亲说“我们下棋是下棋”,怎样理解这句话?请结合全文具体分
析。(6 分)[大师(节选)]
③文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。（6 分）
④请结合文章内容，分析结尾画线句的内涵及表达效果。（6 分）
二 理解分析词语的含意
一个词语一般两种意义：一是本义，即词典上的含义；二是语境义，即词语在动态使用
时所体现出来的意义。
理解词句含义对于解读文本具有重要意义。比如在阅读《我与地坛》（节选）时，第五
段中抓住“荒芜但并不衰败”中“荒芜”和“衰败”的含义，就可以深入理解作者的心境以
及写作的意图。
重点抓住以下四类词语的含义及用法
理解分析词语含意三步骤
第一步:
审题干,
明语言类
型
根据题干关键字眼,分清是考查作者叙述语言含意,还是考查小说中人物语言含
意。前者,要揣摩作者表达的意图;后者,一要品味语言本身特点,二要体会语言
揭示的人物性格特点
第二步:
扣主题,
析语句内
涵
①抓句中关键词语。重要句子都有凸显其含意的关键性词语,这些关键性词语,
可以是主干,也可以是句子的修饰、限制成分
②抓句子所处位置。如果是总领句,解释句意时要考虑其所领起的语段的内容;
如果是过渡句,要密切关注上下文段的内容;如果是总结句,就需上溯,寻找相关
信息,确定答案要点
③抓句子运用手法。对含有手法的句子的理解,应从手法本身的特点、作用入
手,从而透视其深层意义
第三步:
规范答,
注意分析
效果
此类题最宜采用“手法+内容+效果”的方式作答,即“判断艺术手法+分析表达
内容+点明效果(作用)”
三 理解分析句子含意
重要语句的概念及分类
1.概念
所谓重要语句,是指含意丰富的句子,运用比喻等修辞手法的句子,体现作者情感的句子等,
一般包括起始句、衔接句、总结句、情感句、比喻句等。
2.四种句子含意的理解方法
类别
特点
方法
含蓄句表达含蓄，含意丰富，
有警示作用，富含哲
理。
由表及里法。理解这类语句要从三个层面入手：句表
意，句内意，句外意。
修辞句运用比喻、拟人、夸张
等修辞手法。
还原法。先确定句子使用的修辞手法，再将句子还原成
没有使用修辞手法的意思明白的句子。
结构句总领句、总结句、过渡
句、照应句等。
抓住位置法。判断句子在文中的位置，结合内容来确定
含意。总领句要从它所领起的内容去找；总结句要从其
上文中去找；过渡句要从它的上下文中去找。
主旨句能体现文章的中心。
立足全文法。既要把握本句的字面意思，又要注意对观
点句、态度句及情感句的把握。
3. 理解句子含意的常见误区及应对方法
误区
特点
应对方法
离文生义
离开了语境，仅仅针对句子本身进行孤立
的理解，其结果是离文生义甚至无文生
高考命题考查考生对句子的理
解，通常考查的是特定意义而非
义，对句子在文中所含的信息、所建的联
系等，全都视若无睹。
普遍意义，需要从文中关键处挖
掘。
断章取义
注意了句子的小语境，忽略了大语境，忽
略了文章的主旨、作者的态度、句子的位
置、行文的构成等。仅仅结合句子前后相
邻的内容去理解句子的含意，难以准确、
全面地把握句子在文中的含意。
应该联系文章表现的主旨，结合
具体语境具体分析。
以偏概全
有的句子包含多层意思，但有的考生答题
时，缺乏多角度、多层次的思考，仅从一
方面予以作答，只抓一点，不抓全面，结
果可能捡了芝麻丢了西瓜。
我们对句意的理解，既要讲聚焦
性思维，又要讲发散性思维。应
先多预设几个角度，如句子的位
置、关联、作用等，再结合具体
要求进行调整。
以评代解
答的不是对句子含意的理解，而是对句子
说法的评价，或只评论句中所含有的作者
的观点态度，或只评析句子所运用的艺术
手法，等等。
应先读出句子的含意及其在文中
的作用，再结合所用的手法，重
点解读句子本身。
4. “多看+多联”理解句子的含意
“多看”，
理解表层意
①看句中关键词；
②看句子所指对象；
③看句子是否运用了某种艺术手法。
在此基础上，初步感知句子大致的意思。
“多联”，
挖掘深层意
①联系该句的位置特点进行挖掘：段首、文首统领句，关注下文;段末、文
末总结句，关注上文；中间衔接句，关注上下文。
②联系相邻句子及文中关键语句体会。
③联系段落的中心理解。
④联系背景思考。
⑤联系主旨总结。
多角度联合，深入体悟句子丰富的内涵。
四 教材引航·典例剖析
【例1】阅读必修下第六单元契诃夫《装在套子里的人》,完成后面的题目。
(理解分析词句含意)“实在,虽然我们埋葬了别里科夫,可是这种装在套子里的人,却还有许多,
将来也还不知道有多少呢!”这句话有什么深刻含意?(4 分)
答:_______________________________________________
【答案】只要沙皇专制统治没有被推翻,就会在这块土壤上不断滋生出新的“别里科夫”,所
以生活还是老样子。作者启示人们,沙皇专制统治不推翻,腐朽的思想不铲除,就永远存在着别
里科夫式的人物,生活就不可能自由快活。因此必须从根本上推翻沙皇腐朽、反动的统治。这
就揭示了别里科夫在当时的典型意义。
【解题思维】
第一步:审题干,明语言类型
聚焦题干关键要求“指什么”,分清是考查作者叙述语言含意,还是考查小说中人物语言
含意。
第二步: 扣主题,析语句内涵
审题干关键信息词“这句话”“深刻含意”,并定位关键句子,分析描写的具体内容,进行
概括。分析语句含意可从表层含意入手,从而透视其深层意义。
第三步: 规范答,注意分析效果
【例2】阅读下面的文字,完成后面的题目。
大师(节选)
双雪涛
母亲还在的时候,我就跟着父亲出去下棋,父亲走在前面,我在后面给背着板凳。母亲常说:
儿子,你也不学好,让你妈还活不活?我说:妈,作业也写完了,去看大人玩,算个什么事儿啊。你
好好活着。就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我,也不撵我,愿意跟着走就走,不跟着也不等,
自己拿起板凳放在自行车后座,骑上车走。只是看了两年,父亲的棋路还没看懂,大树下,修车
摊,西瓜摊,公园里,看父亲下棋,大多是赢,有时也输,一般都输在最后一盘。终于有一天,我好
像明白了一些,回家的路上,下起了雪,我把板凳抱在怀里,肩膀靠着父亲的后背。我说:爸,最
后一盘你那个仕支得有毛病。到了家,父亲拿出象棋,说:咱俩来三盘,不能缓棋,否则不下。那
次我输了个痛快,每一盘棋都没有超过十五分钟,我心中所想好像全被父亲洞悉,而父亲看起来
的闲手全都藏着后续的手段,每个棋子底下好像都藏着一个刺客。父亲说:现在来看,附近的马
路棋都赢不了你,但你还是个臭棋,奇臭无比。今天教你仕的用法。
现在我回想起来,那个夜晚特别长。
从那以后出去,背上了两个板凳。我十一岁的时候,有人从新民来找父亲下棋。那人坐了
两个小时的长途车,到父亲常去的大树底下找他。“黑毛大哥,在新民听过你棋好,来找你学
学。”那人戴着个眼镜,看上去不到三十岁,穿着白色的衬衫,汗把衬衫的领子浸黄了,用一块
手帕不停地擦着汗。
眼镜不是第一个。从各个地方来找父亲下棋的人很多,高矮胖瘦,头发白的黑的,西装革履,
背着蟑螂药上面写着“蟑螂不死,我死”的,什么样子的都有。有的找到棋摊,有的径直找到家
里。找到家里的,父亲推开一条门缝,说:辛苦辛苦,咱外面说。然后换身衣服出去。一般都是
下三盘棋,都是两胜一负,最后一盘输了。有的人下完之后说:知道了,还差三十年。然后握了
握父亲的手走了。有的说:如果那一盘那一步走对了,输的是你,我们再来。父亲摆摆手说:说
好了三盘,不能再下了。不行,对方说,我们来挂点东西。挂,就是赌。所谓棋手,无论是入流的
还是不入流的,都有人愿意挂,小到烟酒,大到房子、金子和存款,一句话就订了约的有,找个证
人签字画押的也有。父亲说:朋友,远道而来别的话不多说了,我从不在棋上挂东西,你这么说,
以后我们也不能再下了,刚才那三盘棋算你赢,你就去说,赢了黑毛。说完父亲就站起来走。还
有的人,下完棋,不走,要拜父亲当师傅,有的第二天还拎着鱼来,父亲不收,说自己的棋,下可以,
教不了人,瞧得起我就当个朋友,师徒的事儿就说远了。
那天眼镜等到父亲,拿手帕擦着汗,说要下棋,旁边的人渐渐围过。父亲坐在板凳上,树上
的叶子哗啦哗啦地响,他指着自己的脑袋说:老了,酒又伤脑子,不下了。那年父亲四十岁,身上
穿着我的校服,胡须长了满脸,比以前更瘦,同时期下岗的人,有的人已经做生意发达了,他却变
成一个每天喝两顿散白酒,在地上捡烟蒂抽的人,话也比过去少多了,只是终日在棋摊泡着,确
实如他所说,半年来只是坐在板凳上看,不怎么出声,更不下场下棋。
眼镜松开一个纽扣说:我扔下学生,坐了两小时汽车,又走了不少路,打听了不少人,可是你
不下了。父亲说:是,脑袋坏了,下也没什么用。眼镜用手帕擦着汗,看着围着的人,笑了笑,说:
如果新民有人能和我下,我不会来的。父亲想了想,指着我说:朋友,如果你觉得白来了的话,可
以和他下。眼镜看了看我,说:你儿子?父亲说:是。眼镜在眼镜后面眨了眨眼,说:你什么意思?
父亲说:他的棋是我教的,你可以看看路子,没别的意思,现在回去也行,我不下了。脑子坏了。
眼镜又看了看我,用手摸了摸我的脑袋说:你几岁了?我说:十一。他说:你的棋是你爸教的?我
说:教过一次,教过仕的用法。大伙儿笑了。眼镜也笑了,说:行嘞,我让你一匹马吧。我说:别
了,平下吧,才算有输赢。大伙儿又笑了。眼镜蹲下,我把板凳拉过去,把棋子摆上。到了残局,
我一车领双兵,他马炮单兵缺仕象,被我三车闹仕赢了。眼镜站起来,从兜里掏出一支钢笔放在
我手上,说:收着吧,自己买点钢笔水,可以记点东西。父亲说:钢笔你拿回去,他有笔。我们下
棋是下棋。眼镜看了看父亲,把钢笔重新放进兜里,走了。
回家的路上,我在后座上想着那支钢笔,问:爸,你真不下了?父亲说:不下了,说过的话当然
是真的。又说,你这棋啊,走得太软,应该速胜,不过这样也没什么不好。在学校不要下棋,能分
得开吗?我说:能,是个玩嘛。父亲没说话,继续骑车了。
(有删改)
(理解分析词句含意)父亲说“我们下棋是下棋”,怎样理解这句话?请结合全文具体分析。(6
分)
答: _______________________________________________
【答案】①父亲追求下棋的纯粹性,绝不拿棋艺换取世俗利益,这既关乎下棋之道,又关乎做人
之道。②父亲这话既是说给“眼镜”听,以拒绝对方馈赠;也是说给儿子听,有言传身教、教导
“我”为人处世之道的意味。
【解题思维】
第一步:审题干,明语言类型
本题属于理解分析词句含意题。在对小说层次进行切分的基础上,锁定文中对应的关键信
息。要从品味人物语言的个性化以及个性化语言是如何揭示人物性格特征的角度考虑。
第二步:扣主题,析语句内涵
1.从文章整体来看,父亲下棋从来不“挂”任何东西,“下棋是下棋”,就是指不能让下棋
变成赌博、利益之争,而仅仅是切磋棋艺,体现出父亲恪守棋道的君子之风。
2.父亲此时的生活是相当落魄的,他下岗后“每天喝两顿散白酒,在地上捡烟蒂抽”“终
日在棋摊泡着”,在经济上十分贫困,但父亲却从不因此贪图利益,不肯拿棋艺换取生活物资,
体现出他的个人尊严,令人尊重。
3.“钢笔你拿回去,他有笔。我们下棋是下棋。”“眼镜”的钢笔是送给“我”的,父亲
代“我”做了决定,因此这番话不只是对“眼镜”说,也是对“我”的提醒,“他有笔”提示
“我”不要贪图利益,“下棋是下棋”提示“我”也要恪守棋道,不可让纯粹的棋艺追求沾染
了世俗的污浊。
第三步:规范答,注意分析效果
【技法点拨】
理解词义主要从以下几方面思考作答：
表层意义
用词特点：感情色彩、语体色彩上的搭配
感情色彩
是褒还是贬,是否鲜明。
语体色彩：文言词、口头语、书面语、方言。
词语：叠词、关联词、动词、形容词、副词的使用运用叠词。精练的动词、形容词。
准确的副词、关联词。
造句特点
句式：排比句、对偶句、反复句的使用。整散句的搭配。长短句的使用。
修辞手法：九种修辞手法的判断与运用。
深层意义
语境义：在具体的语言环境中,临时有指代作用的词语在文中指代的具体内容。
比喻义：要从分析喻体与本体的相似性入手,寻找比喻的本体。
象征义：在明确词语所在语句的句意、所在段落的意义、所在语段前后关系的基础上,要
通过对全文内容和思想的把握来确定。
五 即学即练·巩固提升
1.阅读下面的文字，完成题目。
重返乡下
陈忠实
①新世纪到来的第一个农历春节过后，我买了二十多袋无烟煤和一些吃食，回到祖居的
乡村老屋。站在这个给我留下拥挤也留下热闹印象的祖居小院里，心里竟然有点酸酸的感觉。
已经摸上六十岁的人了，何苦又回到这个空寂了近十年的老窝里来？
②我的脚下是祖宗们反复踩踏过的土地。我现在又站在这方留着许多代人脚印的小小的
院里。我不会问自己也不会向谁解释为什么重新回来，因为这已经是行为之前的决计了。丰
富的汉语言文字里有一个词儿叫龌龊。我在一段时日里充分地体味到这个词儿不尽的内蕴。
③南窗前丁香的枝头尚不见任何动静，倒是三五丛月季的枝梢上冒出小小的紫红的芽苞，
显然是春天的讯息，然而整个小院里太过沉寂太过阴冷的气氛，还是让我很难转换出回归乡
土的欢愉来。
④回到屋里，架在大炉上的水壶发出噗噗噗的响声。沏上一杯上好的陕南绿茶，我坐在
曾经坐过近二十年的那把藤条已经变灰的藤椅上，抿一口清香的茶水，瞅着火炉炉膛里炽红
的炭块，耳际似乎萦绕见过面乃至根本未见过面的老祖宗们的声音：嗨！你早该回来了。
⑤第二天天微明，我搞不清是被鸟叫声惊醒的，还是醒来后听到了一种鸟的叫声。隔着
窗玻璃望去，后屋屋脊上有两只灰褐色的斑鸠，在清晨凛冽的寒风里，一点头，一翘尾，发
出连续的咕咕咕的叫声。哦！催发生命运动的春的旋律，在严寒依然裹盖着的斑鸠的躁动中
传达出来了，我竟然泪眼模糊起来。
⑥傍晚时分，我走上前河长堤。河水清澈到令人不忍心却又忍不住用手撩拨。一只雪白
的鹭鸶，从下游悠悠然来到我眼前的浅水边。对岸成片的白杨树林，在夜幕下依然不失其肃
然和庄重。我无意间发现，斜对岸的那片沙地上，有个男子挑着两只装满石头的铁丝笼走出
一个很大的沙坑，把笼里的石头倒在石头垛子上，又挑起空笼走回那个低陷的沙坑。那儿用
三脚架撑着一张钢丝箩筛。他把刨下的沙石一锨一锨抛向箩筛，发出连续不断的千篇一律的
声响。石头和沙子就在箩筛两边分流了。
⑦我突发联想，印成一格一框的稿纸如同那张箩筛，他在他的箩筛上筛出的是一粒一粒
石子，我在我的“箩筛”上筛出的是一个一个方块汉字。现行的稿酬无论高了低了贵了贱了，
肯定是那位农民男子的石子无法比兑的。我们就像是社会大坐标的两极，我知道我不会再回
到挖沙筛石这一极中去，却无法从这一极上移开眼睛。
⑧转眼间五月来了，整个河川和原坡都被麦子的深绿装扮起来，几乎连一块巴掌大的裸
露土地都看不到。一夜之间，那令人沉迷的绿野变成满眼金黄，如同一只魔掌在翻手瞬间创
造出神奇来。一年里最红火最繁忙的麦收开始了，把从去年秋末以来的缓慢悠闲的乡村节奏
骤然改变了。红苕则是秋收的最后一料庄稼，通常是待头一场浓霜降至，苕叶变黑之后才开
挖。湿漉漉的新鲜泥土的垄畦里，排列着一行行刚刚出土的红艳艳的红苕，常常使我的心发
生悸动。
⑨被文人们称为“弱柳”的柳树，居然在这河川里最后卸下盛装，居然是最耐得霜冷的
树。柳叶由绿变青，由青渐变浅黄，直到遭浓霜击打，柳树通身变得灿灿金黄，张扬在河堤
上、河湾里，或一片或一株，令人钦佩生命的顽强和生命的尊严。小雪从灰蒙蒙的天空飘下
来时，我在乡间感觉不到严冬的来临，却体味到一缕圣洁的温柔。我本能地仰起脸来，让雪
片在脸颊上、在鼻梁上、在眼窝里飘落、融化。直到某一天大雪降至，原坡和河川都变成一
抹银白的时候，我抑制不住某种神秘的诱惑，在黎明的浅淡光色里走出门去，在连一丝兽蹄
鸟爪的痕迹也难见的雪野里，踏出一行脚印。听脚下的厚雪发出铮铮铮的脆响。
⑩某个晚上，瞅着月色下迷迷蒙蒙的原坡，我却替两千年前的刘邦操起闲心来。他从鸿
门宴上脱身以后，是抄哪条便道逃回我眼前这个原上的营垒的？刘邦驻军在这个原上，遥遥
相对灞水北岸骊山脚下的鸿门，我的祖居的小村庄恰在当间。也许从那个千钧一发、命悬一
线的宴会逃出来，刘邦慌不择路翻过骊山，涉过灞河，从我的村头某家的猪圈旁爬上原坡直
到原顶，才嘘出一口气来。无论这逃跑如何狼狈，都不影响他后来打造汉家天下。
⑪我在读到历代诗人咏灞桥的诗歌时，大为惊讶，白鹿（或灞陵）这道原，竟有数以百
计的诗圣、诗王、诗魁都留下了绝唱。
⑫“宠辱忧欢不到情，任他朝市自营营。独寻秋景城东去，白鹿原头信马行。”
⑬这是白居易的一首七绝，是诸多以此原和原下的灞水为题的诗作中的一首，是最坦率
的一首，也是最通俗易记的一首。一目了然，白诗人在长安官场被蝇营狗苟的龌龊惹烦了，
干脆骑马到白鹿原头逛去。
⑭我在这原下的祖屋生活了两年。夏日一把躺椅，冬天一个火炉，傍晚到灞河沙滩或原
坡草地去散步。当然，每有一篇小说或一篇散文写成，那种愉悦，相信和白居易纵马原上的
心境差不了多少。正是原下这两年，是我近八年以来写作字数最多的年份，且不说优劣。我
愈加固执一点，在原下进入写作，便进入我生命运动的最佳气场。
（有删改）
1. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章有时间线索，写原上风景时从初春写到冬季，然后从现在的白鹿原写到历史上的白鹿
原，思路清晰。
B. 作者写“不会问自己也不会向谁解释为什么重新回来”，表现了他面对现实时的迷茫和此
时的无助。
C. 文中萦绕在作者耳际的老祖宗们的声音，其实是作者心声的外显，反映出他回归自我的觉
醒。
D. 白鹿原让作者感受到生命的顽强、自然的宁静和丰收的悸动，这些都成为作者创作的原动
力。
【答案】B
【解析】“表现了他面对现实时的迷茫和此时的无助”错误。因为回到祖居的乡村老屋是作
者“行为之前的决计”，所以没有迷茫和无助。
2. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章第①段写作者回到老屋，既照应了题目，又引发了作者的情思，为全文奠定了感情基
调。
B. 文章将乡下男子筛石子与作者写文章进行对比，突出乡下人讨生活的不易，流露出作者的
悲悯之情。
C. 作者调动多种感官，运用多种修辞手法，描写柳树、金麦、红苕等景物，细腻而形象。
D. 文章第
段既是对开头作者重返祖居老屋原因的回答，又是对他重返乡下生活的总结，突
⑭
出白鹿原对作者的影响。
【答案】 A
【解析】“为全文奠定了感情基调”错误，全文感情是处于变化中的。
3. 分析下列句子中加点词语的含义。
（1） 河水清澈到令人不忍心却又忍不住用手撩拨。
【答案】“撩拨”本义为挑逗，招惹。在句子中指作者对水面充满爱意的抚摸，表达了作者
对清澈河水和自然景色的喜爱之情。
（2） 居然在这河川里最后卸下盛装。
【答案】“盛装”原指华丽的装束。本句运用了比喻的修辞手法，指柳叶的茂盛和它的色泽
变化，表达了作者对柳树表现出来的生命的顽强的赞赏之情。
4. 文章第⑤段中画波浪线的句子有什么含意？请概括。
【答案】①从表层含意来看，本句指在严寒中，斑鸠的躁动传达出催发生命运动的春的旋律
的到来，这让作者十分感动。②从深层含意来看，本句指在严寒中，斑鸠的躁动传达出的作
者创作小说、散文的时机的到来，故也指作者文学创作的“春天”的到来。
