【2026 高考一轮复习考点专题精练】
第一部分 现代文阅读
小说阅读
小说的叙事特征专项训练
一 阅读下面的文字，完成1－4 题。
金刚川上英雄桥
王顺秀
金刚川水刺骨寒，英雄架桥歌声喧；
炸弹刚落铁锤起，浪里打桩只等闲；
炸不垮，冲不断，满载胜利奔向前。
……
金刚川是朝鲜半岛北汉江的支流，湍急的河水像一条白色的巨蟒，把我军东线阵地
的前沿和后方，从东到西截然割开。
1953 年初春，河面刚开始解冻，激流举起巨大的冰排，凶猛地撞击着岸边的岩石，
发出吓人的巨响，加上敌炮轰击的气浪，震得这两山对峙的峡谷像马上要倾倒进河里
似的。河中不时升起爆炸的水柱，冰块和弹片在岸边尖声呼啸。
“你们工兵连要在这儿架起一座桥，明晚便要通车！”参谋长说到这里，停顿了片
刻，问我们，“有什么困难吗？”
“没有！”
参谋长冲我们笑了笑：“困难不是没有，而是很多。这是一场复杂的战斗，不仅要
和严寒、激流斗争，还要和敌人的飞机、大炮搏斗；不仅要有压倒一切敌人的勇敢和
毅力，而且要有战胜敌人阴谋诡计的智谋……”
当天下午，架桥。
河水冰冷刺骨，水深没过腰际，寒气逼得人透不过气来；身上由红变紫，由紫变青，
很快就麻木得失去知觉。
为了保持体力，一半人在岸上休息取暖，一半人在河里操作，每小时轮换一次。起
初还不错，后来河里的同志总拖延着不肯上岸，岸上的人等不得换班也跳下水，火堆
边的人越来越少，弄得干部们不得不一个个往岸上推，甚至下命令。可是你把这个推
上岸，那个又溜下河去……
一天一夜，一座低水位桥在晚霞闪烁的金刚川上站了起来。
谁知就在这时，四架“油挑子”(敌人轰炸机)从西南方向窜来，接着便是震耳的爆
炸声。桥被炸断了。
“是不是请示师里推迟出车时间？”
副连长的话刚说完，就听到后边公路上响起马达声，汽车一辆接一辆直向桥头驶来。
从汽车上跳下个干部，张嘴就嚷：“咋搞的！看今晚炮弹怎么送上去。”
“说得倒轻巧，大桥又不是玩具，可以揣在口袋里，谁敢保准不被炸坏？”我没好
气地顶了他一句。他好像没听见，转身指挥着汽车隐蔽在山沟里。
我们也开始了紧张的修复工作。
在忙碌的人群中，我忽然发现有几个不认识的战士也在扛木料。便问道：“你们是
哪个单位的？”
“汽车司机。”
“啊，不成，这里有我们，你们出了事谁去送弹药？”
“不行！修桥也叫你们包了，可支援前线是大家的责任。”听到声音我扭头看，正
是方才那位干部，想起刚才对他的态度倒有些不好意思了。
桥修复已经是后半夜。望着满载弹药的车辆源源不断地从桥上开过，我心里感到无
比的轻松。
前线战斗激烈地进行着，敌人为了破坏我们的运输线，每隔十几分钟就向大桥猛轰
一次。尽管战士们奋不顾身地抢修，但运输还是时常中断。副连长整天蹲在桥头望着
河水出神，连饭都不顾得吃。
这天，我吃过晚饭，路过三班，便走了进去。
“指导员，你说能不能在渡口上多架几座桥，敌人炸毁这个，还有那个。”周光田
扬着头问我。
“好是好，那得费多大工夫，我想了很久，若是能修一座叫敌人看不见的桥，那该
多好。”李朝元慢吞吞地说。
“看不见？桥哪有看不见的，除非不修。”周光田摇着头说。
“你真是，光长个子不长心眼，桥修在水底下，不就看不见了吗？”
“这办法不错，倒可以试试看。”
“水里修桥，没听说过？”……
我回到连部，已是深夜。推门的声音惊动了伏在桌边睡觉的副连长，“什么？桥又
炸断了？”我笑了笑说：“你真是做梦也想着桥。”接着便把三班的争论告诉了他。
他凝神地听完，如获至宝地把脑袋一拍。
“对！修一座叫敌人看不见的桥呗！”说着他在纸上嚓嚓地画起草图来。河边又沸
腾起来。
通讯员小倪那清脆的嗓音，高声领唱四川号子：
志愿军哪！嗨哟！智谋高哪！嗨哟！水下架桥！呀歪子哟！气死美国佬！呀哟！
……
“小倪，有你封家信！”连长走过来，手里拿着一卷报纸和不少信件。小倪正专心
看家信，我和连长走过去。
“小倪，又是你妈催着要立功喜报了吧？”
“嗯！指导员，我妈见到了黄妈妈。”他兴奋地把信交给我。原来他妈妈参加了四
川省中江县的军属代表大会，会上见到了黄继光的母亲。信末嘱咐小倪热爱朝鲜人民，
努力工作，向黄继光学习。我向战士们宣读了这封信。大个子周光田拍着小倪的肩膀
说：“嗯！我看咱小倪也快当英雄了。”说得小倪满脸绯红，夺过信钻出人群，又去
扛木料了。
“敌人打炮了，赶快卧倒！”
“通讯员负伤了！”
小倪全身紧紧地俯卧在桥的桁架上，头部鲜血直流，卫生员忙着给他包扎。
“伤势怎么样？”我问着，吩咐卫生员把他抬到后面去。
“指导员！桥没修好，我死也不离开，人家黄继光能舍身堵枪眼，咱这点伤难道就
要退下战斗吗？”
“只准在岸上干轻活，不准下水作业。”
天还没黑，水下桥架设成功了。桥面离水面约30 公分，我们的汽车、大炮就像长
上了翅膀，乘风破浪在水面上飞来飞去。“油挑子”急得在天上瞎哼哼，可就是发现
不了目标。战士们看着自己的创造，你一言，我一语，马上编成个快板：咱们工兵双
手巧，天大困难吓不倒，英雄修起水下桥，气死美国“油挑子”；桥上水，水下桥，
上下都是水，车在水上跑。
(作者当时任一八〇师工兵连政治指导员)
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3 分)( )
A．河水冰冷，水深没过腰际，寒气逼人，可我们的战士这个被推上岸，“那个又
溜下河去”，足见我们的战士深知这座桥对前线战事的意义。
B．“这办法不错，倒可以试试看”“水里修桥，没听说过？”三班战士们讨论的
话，给副连长带来了灵感，从而决定修一座水下桥。
C．“我”没好气的一句“说得倒轻巧，大桥又不是玩具，可以揣在口袋里，谁敢
保准不被炸坏？”表现了“我”听了“干部”说的话后心生愤怒。
D．战争中的一封家信使小倪受到了莫大的鼓舞，“我”借机向战士们宣读家信，
也是为了鼓励大家，向黄继光同志学习，保家卫国。
2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )
A．小说在塑造人物形象时，运用了语言描写、动作描写、神态描写，点面结合等
手法，刻画了栩栩如生的志愿军战士群体形象。
B．小说开头的诗歌、文中具有地域色彩的“四川号子”和结尾处的“快板”，使
小说的内容更加丰富，结构更加严谨，艺术性更强。
C.“我们的汽车、大炮就像长上了翅膀，乘风破浪在水面上飞来飞去”运用了夸张、
比拟的手法，生动形象地表现了战士们轻松愉悦的心情。
D．小说开头写了寒冷的天气、凶险的地势、湍急的水流以及敌人不时轰击的炮火
等恶劣的自然环境，衬托出志愿军战士的英勇与顽强。
3.小说在叙述志愿军“修桥”这件事上有哪些特点？请结合文本简要分析。(6 分)
4．在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70 周年大会上，习近平主席指出，在抗
美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军锻造了“伟大抗美援朝精神”。小说在波澜壮
阔的背景下选取战争中的一个场景，赞扬志愿军战士怎样的性格特点，体现了志愿军
战士身上怎样的精神？请结合全文分析。(6 分)
二 阅读下面的文字，完成各题。
百合花
茹志鹃
1946 年的中秋。
我们文工团的几个同志，由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为
我是个女同志吧，团长最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。到包扎所时已是下
午两点钟了，那里已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，
算作病床。
我们刚到不久，来了一个乡干部，一边放东西，一边喘息地喝水，同时还掏出一包
饭团来嚼着。他说的什么我没大听清，好像是说被子的事，要我们自己向老百姓去借，
因为部队上的被子还没发下来。
我和通讯员到附近一个村子，进村后分头去动员。不一会儿，我借到两条棉絮，一
条被子，手里抱得满满的；通讯员从对面走来，两手却是空空的。
“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”
“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。走进老乡的院子里，
只见堂屋里静静的，房门上垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边贴着鲜红的对联。我
们向里“大姐、大嫂”地喊。一会儿，门帘一挑，露出个年轻媳妇来。这媳妇长得很
好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。我看她头上已硬挠挠地挽了
髻，便大嫂长大嫂短地道歉，讪讪地开口借被子。被子拿出来，我才明白她刚才为什
么不肯借了。原来这是一条里外全新的花被子，上面撒满白色百合花。
她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我一努嘴，叫
通讯员来拿。他绷着脸，垂着眼皮，接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还
没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处挂下一片布来，口子
撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯。
走出门不远，有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子
是她唯一的嫁妆。
包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女帮我们，那位新媳妇也来了。后来
她问我：“那位同志弟到哪里去了？”我说到前沿去了。她不好意思地笑了：“刚才
借被子，他可受我的气了！”说完，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分
铺在门板上。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
天黑了，天边涌起一轮满月。我们的炮响起不久，断断续续地有几个伤员下来，包
扎所的空气立即紧张起来。我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位。我不能解除他
们任何痛苦，只能带着那些妇女，给他们拭洗身上的污泥血迹，或是喂一点饭食。那
些妇女又羞又怕，就是放不开手来，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，
同意做我的下手。
又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把他安排在屋檐下的那块门板上。一个
上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何
要想办法治好这位同志呀！他自己一下子扑在冒烟的手榴弹上……”
只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我看见的是一张十分年轻稚气
的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个
大洞，一片布还挂在那里。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。
我回转身看见新媳妇已移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全
消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子……等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着
身子坐在他旁边，低着头，一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的
心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”
新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个
破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低
下头，还是一针一针地缝。
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇
这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺
在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹
发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子。
（有删改）
1．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．“只见新媳妇端着水站在床前，短促地‘啊’了一声”，表明此时她发现伤员
竟是那个小通讯员，非常惊讶。
B．新媳妇“气汹汹地嚷了半句”写出了她对卫生员的不满，也写出了她对通讯员
的崇敬、痛惜、歉疚等复杂的心理。
C．“劈手夺过被子”“狠狠地瞪了他们一眼”，这一连串的举动，写出她对通讯
员的痛惜、悼念、歉疚的复杂心理，展示了新媳妇的淳朴与善良。
D．《百合花》塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以
献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。
2．下列对《百合花》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写
用笔俭省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，从中我们能体会作者的审美感受。
B．“你去借吧！……老百姓死封建。……”表达通讯员因没借到被子而看不起新
媳妇，也为他得知真相后自责埋下伏笔，两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。
C．小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，
预示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。
D．“天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意，它为人物活动提供了背景，对
战斗的激烈残酷起到了反衬作用，同时对人物的思想情感心灵之美起到了正衬作用。
3．小说的女主人公，不是姑娘，也不是大嫂，作者有意设定为新娘、新媳妇，有何妙
处？请简要说明。
4．独特的女性视角是小说的一个重要特点。请结合内容简要分析其艺术效果。
三 阅读下面的文字,完成后面的题。
第三个飞翔故事
李 浩[注]
她没有父亲,她的父亲早早地在战争中死去。在她四岁那年她的母亲也殒命于狼群。
这个年幼的孩子,竟然提着一根折断的树枝追打一只受伤的老狼,嘴里喊着:“打死它!
打死它!”当她满身血污、气息奄奄地被炎帝从地上抱起的时候,手还在努力地伸着,眼
睛里满是愤怒。
她成了部族之王炎的女儿,住进王庭,同时获得了一个新名字,精卫。
多年以后的一天早晨,用过餐后,精卫决定去海边。喝鱼羹汤的时候她记起梦里的情
景:巨浪和波涛翻滚着向她压下来,雪白的浪花骤然地变成了狼牙。“我倒要看看,海浪
里面是不是真的藏着可恨的狼!”女仆试图阻拦,毕竟,到海边要走三天,而且炎帝曾反
复嘱咐过他们一定要看护好精卫,别让她磕着碰着……精卫拉下脸:“我又不是笼子里
的鸟!你们谁也不用告诉!我们现在上路,马上!”
精卫的脾气不好,想想吧,从那么小就经历那么多的变故……没有谁敢忤逆她,她要
是发起火来……
……一阵叮叮当当的忙乱之后,他们出发了。
他们来到了海上。海风吹拂,海浪汹涌,白色的海鸥在海面上飞翔,如同被打成了碎
片的布。“走,我们靠近些!”女仆阻拦:小公主啊,可不能啊,你看这么大的风,这么大
的浪……
“让开!”精卫脱下靴子,径直朝海边走去,海风忽然变小,海浪也安静了许多。精卫
踩在沙子上。翻滚的乌云在她头上聚集。精卫朝着远处的一大团海浪跑过去。“小公
主,别,不要!”女仆在岸边呼喊。“你们不用管!”
奇怪的是,不安的海浪再次变小变得平静,只有海鸥和海燕的叫声尖锐,它们跳着奇
怪的舞蹈。“小公主,不要再往里面走啦!太危险啦!”侍卫长冲着精卫的背影大喊。
“不用你们管!”
海浪又一次退后,远处,它们汹涌翻滚,几乎要和压低的乌云粘在一起了。海鸥们、
海燕们像离弦的箭,它们插入云层然后急速地坠落,即使离得那么远,女仆和侍卫们也能
听得见这些水鸟骨头碎裂的声音。“求求你啦,小公主,千万不要向里面再走啦!海龙王
已经退了三次,他绝不可能再退啦!”
“我偏要他退,我偏要他再退!看他能把我怎样!他一定知道,我是炎帝最娇惯最纵容
的女儿!哼,在梦里,我看到在海浪的里面竟然藏着狼牙!你们说,他是不是觉得我软弱可
欺?难道,他不知道我最最痛恨的就是狼吗?”
精卫昂着头,一步一步,朝着迎面的巨浪走过去。
……得到消息的炎帝急忙赶往海边。他见到的是女儿精卫的靴子、漂浮在水面上的
尸体,以及冲至沙滩上的狼牙项链。傍晚时分,炎帝命人向龙王献祭。深夜,炎帝的营帐
里多了一个赤发赤须的人,那个人自称是龙王,此处的海神。
他告诉炎帝,他可以归还炎帝这个女儿。他说,当海水淹没了精卫,他赶在死神到来
之前取了她的魂魄留在了水中,保护了她。“但我怕把她还给你之后她依然不依不饶,
那样我的龙宫就会永无宁日。”炎帝向龙王致歉,说自己平日里实在繁忙而很少关心和
关注这个孩子,让她有些娇惯任性,不合群。无论她做了什么做错了多少,他这个名义上
的父亲都应当有更多的承担。“您放心,我来劝她不许与您为敌。”“好吧”,龙王点
头,“如果你能劝得住她,我会在明天把她完整地还给你。如果你劝不住,我只能……”
龙王没有再说下去,而是朝着炎帝挥了挥手。
“父亲!”红着眼珠的精卫出现在炎帝面前,“马上去调您的兵马!龙王实在欺人,我
们必须给他点颜色看看!”
“孩子,你不能这样……”
“父亲,难道连你也不肯帮我吗?就任凭他这样欺侮你的女儿?”“孩子,不是,你先
听我说……”
“父亲!如果你不肯帮我,我为什么要听?难道,你宁可相信他也不肯体谅我?我知道,
我不是你的亲生女儿……”
炎帝和精卫不断地争执,越争执,炎帝就越感到愧疚。“孩子啊,这些年,我收养了你
却没把你带在身边,没能好好地教你,我……”“父亲,我感激你,一直都是。如果你真
的想多为我做点什么的话,那就发兵,我一定要报仇,要掀掉他的龙鳞!你知道,这些天他
把我关在了什么地方!”
“孩子,他这样做其实是为了保护你……”
“我不需要这样的保护!”精卫的眼睛变得赤红,“我不会放过水里面的任何一种活
着的生物!只要有一口气,我就不会放弃复仇,哪怕,哪怕……”精卫忽然扭过头去,“哪
怕我重新成为孤儿!”
——你都看见了吧。赤发赤须的那个人重新出现在营帐里。我想,我们都没有办法
让她改变秉性,她的固执远比石头更为坚硬。
第二日早晨,炎帝从悠长悲伤的梦中醒来,他发现,营帐的烛台上多了一颗亮晶晶的、
樱桃大小的珠子。它有些软,拿在手上不得不小心翼翼。炎帝叫来侍卫,把他带到存放
精卫尸体的营帐中。精卫的脸上依然是那副怒容,只是比平日里苍白得多。炎帝按照昨
夜梦见的那样,掰开精卫紧紧闭着的嘴、生硬咬着的牙,将那枚珠子放进她口中。
只见,刚才还在的精卫不见了。在她的衣服里面,钻出一只鲜血一样颜色的鸟。它一
从里面钻出来,就尖叫着从营帐的门帘处急速地飞了出去……
(选自李浩《飞翔故事集》,有删改)
[注] 李浩,中国作家协会会员。他在传统故事和技法之外常以想象力赋予生命更大
的空间,在奇诡的转折中,诠释了超越固有印象的写作可能性。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.精卫从小无父无母,特别是四岁时母亲葬身狼群,这一悲剧使她对狼充满仇恨,从而引
发了这个复仇的故事。
B.炎帝十分爱护精卫这个养女,平时极尽呵护,即便精卫不听劝阻,他也自责内疚,认为
自己对女儿照顾不周。
C.文中多用对比,如精卫的弱小与对老狼的愤怒、精卫的进逼和海浪的退让、精卫的坚
持己见和炎帝的耐心劝说。
D.“只要有一口气,我就不会放弃复仇,哪怕,哪怕……”“哪怕我重新成为孤儿!”从
这里可见精卫的义无反顾。
2.关于文中精卫逼退海浪的部分,下列说法不正确的一项是( )
A.虽然海浪一再后退,乌云、海鸥与海燕的反复出现暗示潜在危险在不断地积聚增大。
B.面对女仆、侍卫们的阻拦,精卫说“我又不是笼子里的鸟!”,张扬了本文追求自由的
主题。
C.精卫三次逼退海浪,实际是海龙王在一再退让,这为后文海龙王保护精卫埋下了伏笔。
D.“海浪里的狼牙”这个意象在文中一再出现,既串联了文章,又具有一定的象征意义。
3.小说以精卫化鸟作为结尾,删除了《山海经》中精卫鸟衔石填海部分。这样处理有什
么效果?请简要分析。
4.著名作家博尔赫斯说“强大的虚构产生真实”。本文是如何处理虚构和真实的关系
的?试结合文本和生活实际加以分析。
四 阅读下面的文段，完成1-4 题。
一把斧头的记忆
赵明山
改变我命运的人叫储国恩，是冀中抗日根据地文新县大队的大队长。他个子不高，
方脸阔嘴，黝黑粗壮，不像个带兵的队长，倒像个卖苦力的。储国恩把我掂在手里，
用大拇指试着我的舌刃，他的表情渐渐严肃起来，突然抡起我劈向一根木头。 在我深
深嵌进木头的那一刻，奇袭姜庄子的作战方案已经成竹在胸。
很快，我和另外15 把斧子别在了16 名战士的腰间，这些战士来自县大队和二区小
队，我们要去执行一项神圣的任务。文安城南姜庄子据点刚刚住进一群鬼子，我们要
神不知鬼不觉地摸进村，给他们的脑袋搬搬家。大队长在动员会上说，论武器装备，
论兵力部署，县大队都明显处于劣势，姜庄子据点不仅有25 个日本鬼子，还有百十号
伪军协防，硬拼代价太大，只能智取，出奇制胜。
他们开会商量的时候，我在一旁静静地听着。时间是1942 年阴历正月初八，春节
刚过，天空像黑黢黢的锅底压下来，零零星星的雪花像锅里掉下来的米粒儿。他们开
会的村子叫牛各庄，在文安城东北方向，距姜庄子30 多里。16 名战士在夜色掩护下潜
入姜庄子，伺机行动。
漆黑的夜，漆黑的路，寒风卷着雪花抽打在战士们的脸上，也打在我的身上。我躁
动不安，内心有一种情绪在奔涌，大队长觉察到了，安抚着我，摸摸我的头，让我冷
静。
我数了数，他们16 个人除了每人一把斧子，只带了7 支短枪。这不是去玩儿命吗？
要知道姜庄子据点里有一门野炮、两挺机枪、30 来支三八大盖儿和短枪，一屋子的弹
药。这还不算伪军的装备。那天有个孩子送来情报，把据点里的情况摸得一清二楚。
孩子是县大队的眼线，为据点里的鬼子扫地，把犄角旮旯都给扫描了。
研究作战计划时，也有人提出不同意见，认为这步棋太险，孤军深入，敌众我寡，
恐有不测。储国恩马上接过话茬：我们唯一的胜算就在于冒险。如果连日本鬼子都认
为我们不敢冒这个险，我们就已经成功了一半。等出了正月，鬼子建了岗楼、挖了封
锁沟，再想下手就难上加难了。大家心里明白，大队长也是被逼的，县委和县大队已
经没有了退路，姜庄子据点像一根毒刺揳入了抗日根据地，才建成半个月，县里的工
作就受到很大影响，上下不通，左右不畅，不及时剔除这根毒刺，损失不可估量。
我们是正月初八前半夜进入的姜庄子。战士们头上冒着热气，嘴里吐着热气，我们
身上闪着寒气。
我们杀进鬼子据点是正月初九的凌晨，天似亮非亮，站岗的哨兵偷偷回屋取暖，做
早饭的伙夫刚刚打开门。战士们像从地底下突然冒出来，伙夫当时就晕成了一摊泥。
日本鬼子睡觉很讲究，每人一个睡袋，三九天也脱光了，像头煺了毛的猪钻进去。我
们的到来终结了他们的美梦。要不是有个鬼子开了枪，这场战斗会更漂亮，会成为一
场更为经典的斧头战，不用一颗子弹就把鬼子们送上西天。伴随着鬼子的枪声，一名
战士倒下了，他手里的斧子掉在了地上。即使最后以激烈的枪声为胜利画上了句号，
这场战斗仍被传颂为“姜庄子斧头战”，受到冀中军区司令员的通令嘉奖。那是我第
一次尝到血的滋味，侵略者的血。因为这场战斗，我被载入史册。时至今日，在华北
地区一提起“姜庄子斧头战”几乎无人不晓，人们会不由自主地竖起大拇指。
战斗结束后，大队长指挥打扫战场，我在他手里左顾右盼，生怕漏掉一个喘气的脑
袋。院子里躺着21 具鬼子的尸体，仓皇逃跑的4 个鬼子也在村边被“报销”了。我一
不留神碰到了那门三八野炮，发出响亮的金属之声。我的面前，横躺竖卧着缴获的武
器，野炮、机枪、步枪、弹药。我在它们面前昂首阔步，它们向我低下了头，连那门
向来仰着脖子不可一世的野炮，也跪在我的脚下。我轻轻地敲击着它们，有几分胜利
的快感。
从腊月二十三鬼子进驻，到正月初九被县大队一锅端，姜庄子据点只存在了短短半
个月的时间，这大概是中国战场上最短命的日军据点了。鬼子万万没有料到，他们煞
费苦心构筑的堡垒，连同他们的脑袋，被十几把斧子砍得七零八落，不到一个小时，
灰飞烟灭。
当敌人的援军赶到时，县大队的战士们早已消失得无影无踪，连县委机关都转移了。
鬼子也不是白跑一趟，收尸的活儿正等着他们呢。村边协防的伪军脚底下抹油，差不
多跑光了。
一场战斗，让我名垂青史，但我不愿过多分享文新县大队的荣誉，我不能喧宾夺主，
他们才是真正的英雄。战士张广寿，年轻的生命永远地定格在姜庄子。我没有走进历
史博物馆，战争结束后，我悄悄地回到农民家里，继续劈柴。
(选自《小小说月刊》2021 年第11 期，有删改)
1、下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．小说以时间为序，讲述了冀中抗日根据地文新县大队一次奇袭日军据点姜庄子的
行动。在敌强我弱的不利形势中，战士们表现出了大无畏的英雄气概。
B．小说写研究作战计划时，有人提出不同意见，可是大队长储国恩并没有听从，而
是我行我素；虽然最后获得了战斗的胜利，但这种做法实在不太可取。
C．小说写到了战士张广寿的牺牲，要不是有个鬼子开了枪，也许他并不会死。作者
这样写是为了说明即便前期准备再充分，战斗也是有偶然性的。
D．小说结尾写到“我”的结局，没能走进历史博物馆，只能回到农民家里继续劈柴，
流露出“我”无法继续发挥价值的遗憾。
2、下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说以储国恩队长的外貌、神态、动作描写开篇，借助对“那一刻”情境式的刻
画，树立起一个强壮、果敢、坚毅的抗日队长形象。
B．小说借助“黑黢黢的锅底”一样的天空、“米粒儿”一样的雪花、“漆黑的夜”
“漆黑的路”等环境描写，渲染出严酷紧张的战争气氛。
C．小说善用对比。如把“战士们头上冒着热气”和“我们身上闪着寒气”作对比，
既体现了战士们的战斗热情，也暗示了战斗的严酷性。
D．小说语言通俗易懂，平实而生动。如使用口语“犄角旮旯”等，风格诙谐幽默，
把日本鬼子比作“煺了毛的猪”，富有情趣。
3、小说以一把斧头的视角叙述故事情节，有什么好处？请简要分析。（6 分）
4、“姜庄子斧头战”是抗日战争最激烈时的一次真实的模范战例。本文作为一篇小小
说，在叙述上别具匠心，请结合文本分析其特色及作用。（6 分）
阅读下面的的文字，完成1-4 题。
马石山上（节选）
峻青
篝火，一堆连着一堆，在山脚下燃烧着。
熊熊的火光，撕破了夜的黑幕，照见了篝火后面的敌人的影子。他们有的端着枪在
篝火的旁边走来走去，有的在烤火，有的在东倒西歪的睡大觉。熊熊的火光，也照见
了山脚下面的乱石纵横的山路，光秃秃的枯树，冻了冰的发光的小溪。
一个正在来回走动的鬼子哨兵，突然停住了脚步，侧起耳朵听了一下，山坡上面，
传来了一阵奇怪的声音，在狂风怒吼的树下，他断不定这是一种什么声音，像洪水冲
破了堤岸，又像暴雨横扫着山野。他眯起眼睛，竭力地向那响着声音的地方望去，可
是，火光晃着他的眼睛，什么也看不见。他端起枪来，砰砰地向山上打了两枪，山上
没有响枪，可是，那声音却还在响着。
当鬼子打枪的时候，宫班长和战士们已经冲到了离火堆不远的地方，他们在水沟沿
上的一堆岩石后面停了下来。紧随在他们后面的人群，也都在离火堆稍远一点的地方
停了下来。当这些怀着紧张的心情的人们气喘吁吁地收住了脚步的时候，他们感到了
一种深沉的寂静。在这深沉的寂静中，他们听见了篝火燃烧着的毕剥声，寒风吹着松
树的呜呜声，溪水在冰下奔流的叮咚声，饥饿了的战马的嘶鸣声，鬼子们叽哩哇啦的
说话声。这寂静在继续的深沉着，扩大着，变成了一种难耐的紧张，在叩击着人们的
心。
宫班长伏在潮湿的沟沿上，用力地紧贴着地面，把头从枯草中探出来，眼睛一动不
动地凝视着他面前的火堆，他看见了隐在火堆后面的密集的敌人和那无数枝黑洞洞的
枪口，铁似的下颚又剧烈地蠕动起来了。他知道，火光照耀，是非常不利于突围的，
他要设法弄熄几处篝火，把这个火网撕破。突然，他的眉毛一扬，迅速地把棉大衣脱
了下来，轻轻地砸开了小溪里的薄冰，把棉大衣放在水里浸了一浸，向着大老矫把手
一挥，就向火堆那面猛扑过去。大老矫会意地把机枪在岩石上架好，他看见班长像一
道闪电似的窜到了篝火的前面，把湿淋淋的大衣往火上一罩，扑灭了篝火。于是，他
端起机枪，就向着敌人猛烈地扫射起来。紧接着，南面和北面的战士，也都用手榴弹
炸息了山头上的几堆篝火，杀开了一条血路，立刻，寂静的山谷，突然震天动地的沸
腾起来了。滚滚的人群，就像一道冲破了堤坝的洪水似的，顺着黑黝黝的山谷，猛烈
地倾泻出来了。
敌人被这意外的打击弄昏了，他们慌乱地怪叫着，谩骂着，跌跌撞撞地奔跑着，乱
成了一片。
大老矫冲出火网外面，把机枪架在一个小山岗上，猛烈地扫射着慌乱的敌人，几天
来积压在心底的怒火，此刻总算爆发了。黑洞洞的枪口，在漆黑的夜间，吐出了一串
串耀眼的火花，照亮了他的因激动而变红的脸。
人群潮水似的在汹涌地倾泻着。
这里是被累年的山洪冲刷成的一道长而深的山谷，它从半山腰里，弯弯曲曲地一直
通到山脚下。靠着马石店村的一个放牛老人的指引，班长选择了这样一个好的突围地
点。敌人的火网在这里被撕破了一个缺口，潮水似的人群，就像一股汹涌的山洪，顺
着弯弯曲曲的深谷，从山腰间直冲下来。深谷两旁高地上的篝火被扑灭了，谷口周围
是一片黑暗，虽然在这浓密的黑暗中，仍然闪烁着机枪、步枪射击的火光，但是深谷
仍然保障了大部分突围群众的安全。
这时候，敌人已经从突然震惊中清醒过来了，但是，他们的兵力来不及集中，一时
间又弄不清突围的确实地点，只有盲目的乱打枪。漫山遍野都是一片砰砰叭叭的枪声，
手榴弹的爆炸声，呜哩哇啦的喊叫声。
一片大骚动，大喧嚷，好像天要塌下来一般。
然而，在突围的人群中，却是一片坚毅的沉默。除去杂沓而紧张的脚步声和急促的
呼吸声以外，什么声音都听不见。老头子们咬着牙忍住咳嗽不声不响的往外冲，母亲
们用奶头塞住婴儿的嘴不声不响的往外冲，前面的一个倒下了后面的立刻把他背起来
不声不响的往外冲。
大老矫继续在射击着，和他在一起的是小张，他们不断地变换着阵地，敌人始终弄
不清他们有多少人，有几挺机枪。在紧张的战斗中，他们不断地回头向山谷里张望，
山谷里乌沉沉的一片漆黑，什么也看不见，只听见千万脚步踏着乱石的一片巨大的轰
鸣，这声音把大地都震动起来了。从这巨大的脚步声中，他们觉得似乎是他们两人用
两双有力的手，在撑住了这个网口，于是，他们感到了一种特别的兴奋。现在，在他
身旁的只有小张一个人，然而，他们并不感到孤单，他们继续在射击着，撑住了网口。
人群，继续从撕破了的网口里，汹涌地向外倾泻。
1、下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.小说开篇写山脚下敌人的篝火“一堆连着一堆”，意味着我方军民陷入了敌人的包
围，也表现出了敌人封锁的严密、形势的紧张。
B.听到狂风怒吼的声音，鬼子哨兵产生了错觉，突然停下脚步.向山上打了两枪，这
一系列动作，反映了敌人惊慌疑惧的心理。
C.官班长伏在潮湿的沟沿上，先是“眼睛一动不动地凝视”火堆，后来突然“眉飞一
扬”， 暗示着他想出了办法，并决定采取行动。
D.敌人虽然从震惊中清醒过来，依然陷入“一片大骚动，大喧嚷”，这主要是因为我
方突围时选择了恰当的时机、地点，行动果敢坚决。
2、下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A.小说中对宫班长、战士大老矫的英勇形象刻画与对群众突围的描写均为场面描写，
突出军民的同心协力。
B.突围的人群中“一片坚毅的沉默”，与后文“这声音把大地都震动起来了”前后矛
盾，形成巨大的张力。
C.小说以突围过程为序，记述了英勇的八路军战士掩护群众冲破日军包围的故事，情
节紧张，扣人心弦。
D.本文从正面描写与敌人战斗的激烈，《百合花》从侧面描写表现战事的紧张，都写
得富有诗情画意。
3、小说从鬼子和抗日军民两个角度反复更替交织来展开情节，这种构思有什么好处？
请结合作品简要分析。（6 分）
4、小说中有多处划线的句子，都用潮（洪）水似的汹涌倾泄来描写突围的人群，这在
表达上有怎样的作用？请简析。（6 分）
