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【2026高考一轮复习考点专题精讲】
第一部分 现代文阅读
小说阅读
03 分析小说的文本特征
及考点在历年真题中的体现
一 小说文本特征图示
二 小说文本特征分析
（一）不同小说文本特征分析
角
特征类型 文本特点 教材典例
度
科学性:①内容、题材有关科学问题;②
科幻 以科学事实和预见为基础,能激发人们
选 《海底两万里》的作者儒勒·凡尔
(“科 的想象力和创造性。
材 纳是科幻小说的代表性作者,小说中
学” 文学性:①有较强的文学思维,如注重场
组 “鹦鹉螺号”这艘潜艇以当时的背
与“幻 景设计、想象奇幻;②有强烈的文学手
材 景来说已经超脱现实了,故属科幻小
想/ 法、方法,如精巧的构思、出彩的叙
上 说
文学”) 事、精彩的描写等;象征、隐喻、暗
示、反讽、夸张、变形等手法。③不只
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是表现科学原理发现等,更是科学幻想
背后的人情、人文、文化和文明,如人
类与宇宙的关系、人类社会未来的命运
等
魔幻性:①题材内容荒诞不经、脱离现
实生活,或者人物、事件不存在于现实
生活中,或者用神话故事形式;②情节荒
诞、离奇;③ 笔法荒诞,荒诞离奇的描
《百年孤独》在描写上展现了哥伦
写、意识流手法、时空穿梭的构思等。
比亚乃至整个拉美大陆百年来的历
真实性:①人物真实:细节描写真实,情
史进程,被认为是一部魔幻现实主义
感(心理)真实,语言动作符合人物身
作品,它将历史与神话、现实和梦
魔幻 份、性格、气质等。圆形人物(性格随
幻、悲剧和喜剧融为一体,并且运用
情节、环境而发展变化,真实反映人性
了交叉时空、神话传说以及梦幻、
的复杂)。②情节真实:发展合情合理,
想象、夸张、荒诞、隐喻、象征、
符合逻辑:有铺垫、伏笔、照应。③环
预言等手法
境真实:环境于史有据,有现实基础(时
代背景),给人身临其境之感。④主题真
实(精神真实):反映某种精神或社会现
象
概念:以历史事件为创作蓝本,适当地想
象、概括和虚构,改编或者续写历史事
《三国演义》描写了从东汉末年到
件或者历史人物,反映主人公或作者的 西晋初年之间一百多年的历史风云,
人生态度和精神特质。 诉说了东汉末年的群雄割据混战和
①“故事”本身于史有据,历史事实、 魏、蜀、吴三国之间的政治和军事
选 历史 主要矛盾、人物命运都必须符合历史, 斗争。反映了三国时代各类社会斗
材 (时空交 不能对历史人物的命运进行臆造和歪 争与矛盾的转化,并概括了这一时代
组 错、故 曲,富有历史韵味。②“新编”采用新 的历史巨变,塑造了一批叱咤风云的
材 事 意的讲述方式,适当的艺术夸张和必要 三国英雄人物。《三国演义》一方
上 新编) 的矛盾集中,使人物形象更为丰满,并对 面反映了较为真实的三国历史,照顾
人物进行符合本身和时代背景的艺术加 到读者希望了解真实历史的需要;另
工。虚构多通过象征、隐喻、暗示、反 一方面,根据明朝社会的实际情况对
讽、夸张、变形等来实现。充满现代性 三国人物进行了夸张、美化、丑化
与想象力。③“主题”对历史及现实均 等
做出关照 , 作品具有深刻的思想性 。艺
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术地再现一定历史时期的社会生活面
貌,揭示历史发展的必然趋势,使读者从
中了解历史并受到启示。
历史与现实交织的叙述方式的好处:①
历史与现实相呼应,营造历史氛围,补足
背景,易于理解内容与情节,结构紧凑,
情节完整。②拉开时间距离,更加全面
地认识英雄,使人物形象更加立体。③
使用文献档案,丰富文章内容,与小说叙
述相互印证,使艺术描写更真实。④时
空变换,既体现……(形象)的历史价值,
又使……具有当下意义。既能增加作品
的厚重感,又能表现当下的意义,使主题
内蕴更深刻(时空变换,多层次地表现主
题)
语
言 诗意 《百合花》的内容清新俊逸、语言
语言诗化。讲究语言的音乐美,注重象
特 (化) 优美,富有抒情诗的意味,如诗般美
征、隐喻等手法的运用
点 小说 好,令人向往
上
结构散文化。①淡化情节,散化结构,故 《哦,香雪》是对于贫穷与闭塞的乡
情
事性不强,没有激烈的矛盾冲突和跌宕 土田园的美化,在创作中作者倾入复
节
散文化 起伏的开端、发展、高潮、结局等情 杂的情感体验,蕴含了丰富的情绪内
结
小说 节。②虚化人物。淡化对人物形象的描 涵,作品充满了浓郁而强烈的抒情意
构
写塑造,对人物着墨不多,不立体、不典 味与浪漫色彩。这也让小说呈现出
上
型 明显的散文化倾向
（二）小说文体的共性特征
1.虚构性与真实性
虚构是小说的本质特征,没有虚构,就没有小说。小说是一种想象的艺术,它所展示出的内
容是一个相对独立于现实的虚构世界,有别于我们触手可及的现实世界。小说中的真实是一种
想象和虚构的真实,是一种具有审美魅力的真实。艺术的真实固然与生活的真实有关,但艺术
的真实绝不等于生活的真实。
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2.真实性与文学性
社会生活是小说创作的源泉,而且是唯一的源泉。小说要表达的是作家对社会现实的深刻
理解,而不是单纯呈现他所目睹的事实。因此,文学的真实、小说的真实不只是生活的真实,更
是加工、提炼过的艺术真实。
文学性是指运用形象的语言、精巧的结构、曲折的情节等各种各样的艺术手法来反映生
活、表达情感,也包括作家对生活进行艺术加工的其他手法,如典型化等。
3.科学性与文学性
科幻小说的科学性有两层含义:一是内容、题材有关科学问题;二是以科学事实和预见为
基础,能激发人们的想象力和创造性。科幻小说的文学性一是指有较强的文学思维,如注重场
景设计、想象奇幻;二是指有丰富的文学手法、方法,如精巧的构思、出彩的叙事、精彩的描
写等;三是指表达目的不只是表现科学原理、发现等,更是科学幻想背后的人情、人文、文化
和文明因素。
4.魔幻性与真实性
魔幻性是魔幻现实主义小说所具有的特征,在小说中主要指:①题材内容远离现实生活,或
者用神话故事形式;②情节荒诞、离奇;③笔法荒诞离奇的描写、意识流手法、时空穿梭的构
思等。魔幻是现实的变形,魔幻中既有生活真实,更有艺术真实,如人物真实、情节合乎逻辑,
反映的内容和主题都符合生活的本质。
（三）分析小说文体特征的答题思路
分析文本特征
第一步:审题干,明方向。读懂“陌生”的文本元素,理解“元素”内涵。
第二步:找角度,细分析。根据内容、手法和语言上的不同角度在文中找到相关信息,并概
括元素对应的内容。
题型类别与答题思路:
①文本特征角度题型:先分别解说文本各元素(文本呈现+效果),后总结各元素结合的主题
意义。
②文本特征作用题型:人物、情节(内容或结构)、环境、主题、艺术效果(读者)。
③文本特征关系题型:双元素相互作用分开解说(作用+文本呈现+效果)。
第三步:拟答案,抓规范。
（四）分析小说文本特征在考题中的体现（详见课件）
考题对应的具体手法之一：文本特征
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考题对应的具体手法之二：结构技巧 （详见课件）
考题对应的具体手法之三：叙述人称（详见课件）
考题对应的具体手法之四：叙述顺序（详见课件）
考题对应的具体手法之五：环境描写（详见课件）
三 小说文本特征对点训练
阅读下面的文字，完成各题。
百合花
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茹志鹃
1946年的中秋。
我们文工团的几个同志，由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是
个女同志吧，团长最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。到包扎所时已是下午两点钟了，
那里已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。
我们刚到不久，来了一个乡干部，一边放东西，一边喘息地喝水，同时还掏出一包饭团
来嚼着。他说的什么我没大听清，好像是说被子的事，要我们自己向老百姓去借，因为部队
上的被子还没发下来。
我和通讯员到附近一个村子，进村后分头去动员。不一会儿，我借到两条棉絮，一条被
子，手里抱得满满的；通讯员从对面走来，两手却是空空的。
“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”
“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。走进老乡的院子里，只见
堂屋里静静的，房门上垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边贴着鲜红的对联。我们向里“大
姐、大嫂”地喊。一会儿，门帘一挑，露出个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，
弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地道歉，
讪讪地开口借被子。被子拿出来，我才明白她刚才为什么不肯借了。原来这是一条里外全新
的花被子，上面撒满白色百合花。
她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我一努嘴，叫通讯
员来拿。他绷着脸，垂着眼皮，接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，
就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一
面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯。走出门不远，有人告诉我们，
刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子是她唯一的嫁妆。
包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女帮我们，那位新媳妇也来了。后来她问
我：“那位同志弟到哪里去了？”我说到前沿去了。她不好意思地笑了：“刚才借被子，他
可受我的气了！”说完，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上。我看
见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
天黑了，天边涌起一轮满月。我们的炮响起不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所
的空气立即紧张起来。我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位。我不能解除他们任何痛苦，
只能带着那些妇女，给他们拭洗身上的污泥血迹，或是喂一点饭食。那些妇女又羞又怕，就
是放不开手来，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意做我的下手。
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又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把他安排在屋檐下的那块门板上。一个上了
年纪的担架员，大概把我当作医生了，抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治
好这位同志呀！他自己一下子扑在冒烟的手榴弹上……”
只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我看见的是一张十分年轻稚气的圆
脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片
布还挂在那里。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳
妇已移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地
给他拭着身子……等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边，低着头，一针
一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针
了。”
新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。
我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一
针一针地缝。
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时
脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，
半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，
我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子。
（有删改）
1．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．“只见新媳妇端着水站在床前，短促地‘啊’了一声”，表明此时她发现伤员竟是那
个小通讯员，非常惊讶。
B．新媳妇“气汹汹地嚷了半句”写出了她对卫生员的不满，也写出了她对通讯员的崇敬、
痛惜、歉疚等复杂的心理。
C．“劈手夺过被子”“狠狠地瞪了他们一眼”，这一连串的举动，写出她对通讯员的痛
惜、悼念、歉疚的复杂心理，展示了新媳妇的淳朴与善良。
D．《百合花》塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一
切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。
2．下列对《百合花》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭
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省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，从中我们能体会作者的审美感受。
B．“你去借吧！……老百姓死封建。……”表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，
也为他得知真相后自责埋下伏笔，两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。
C．小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示
新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。
D．“天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意，它为人物活动提供了背景，对战斗的
激烈残酷起到了反衬作用，同时对人物的思想情感心灵之美起到了正衬作用。
3．小说的女主人公，不是姑娘，也不是大嫂，作者有意设定为新娘、新媳妇，有何妙处？请
简要说明。
4．独特的女性视角是小说的一个重要特点。请结合内容简要分析其艺术效果。
【答案】1．B 2．B
3①突出“新”字，更易于体现女性之美，进而以之衬托年轻通讯员的高大形象。②能够突
出那条白百合花被子的新与珍贵，更能表现她对革命的支持与对烈士的关爱，从而凸显其
心灵之美。③能为借被子、给伤员擦拭污泥血迹等情节提供心理依据，使之更真实可信、
生动感人。④更易于表现借被之难与帮忙之羞涩，从而反衬出军民之间的感情的圣洁美好，
突出小说的主旨。（答出三点即可）
4．①女性观察细致，以其视角叙述故事，可更多地展现细节，增强情节的生动性，让人如
临其境。②女性感觉敏锐，可更好地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩，更生
动地表现出人物特点。③以女性视角描写战争，绕开激烈的战斗场面，从侧面突出战争的残
酷，更能引发读者的想象。④可引导读者从女性的角度理解战争、理解人物，从而产生独特
的感受，更好地把握内容和主题。（答出三点即可）
【解析】1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
B.“写出了她对卫生员的不满”错。新媳妇这里的“气汹汹”并不是冲卫生员发火，而是由
于自己的伤心和愧疚。当初通讯员去向她借被子，她没有借，可是现在通讯员为了人民却牺
牲了自己年轻的生命，想到这些，她的内心十分痛苦。这表现了新媳妇的善良，也表现了人
民群众对解放军的热爱。故选B。
2．本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。
B.“表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，也为他得知真相后自责埋下伏笔”错。从
“我”和通讯员借被子的过程中可知，并没有表现通讯员看不起新媳妇，“老百姓死封建”
是通讯员对借不到被子的不满；文章写“原来这是一条里外全新的斯花被子，上面撒满白色
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百合花”“走出门不远，有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条
被子是她唯一的嫁妆”，但并未写在得知不借被子真相通讯员有自责之情。故选B。
3．本题考查学生赏析小说人物形象作用的能力。
本题中小说的女主人公，作者有意设定为新娘、新媳妇，而不是姑娘，也不是大嫂。一方面
突出“新”，她新嫁做人妇，生活是新的，被子是新的，似乎一切都是美的，这个人物设定，
更能突出女性之美:新媳妇能在通讯员死之后为他耐心的缝补衣服，以此表达自己对他的歉意
和敬意，进而从侧面衬托了年轻通讯员的高大的英雄形象。
女子新嫁做人妇，被子是她为自己精心准备的嫁妆，突出那条白百合花被子的新和珍贵:另外
新媳妇虽然不舍，但还是借给了解放军，更能表现她对解放军的支持，以突出女主人公的心
灵之美。
从表达效果上来看，新媳妇是刚结婚的，被子很珍贵，这为起初通讯员借被子难和她难为情
的为伤员擦拭污泥血迹等情节提供心理依据。这样写小说的情节更加真实可信，读起来生动
感人。
从对小说的主旨的作用分析，新媳妇刚结婚三天，珍视自己的新被子，可是她却能把新被子
借给解放军，最终“自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上”，这就突
出了小说的主旨，即表现军民之间感情的圣洁美好，描写主人公的人性美。
4．本题考查赏析小说叙事视角及表达效果的能力。
从性别特点角度，小说中的“我”是位女性，是作品采用“第一人称”方式的承担者，小说
以女性特有的细腻，展现诸多的细节，增强了情节的生动性，且“第一人称”的叙述方式，
使故事富有真实性，将读者带入小说情境之中；
从人物形象角度，作品不仅通过“我”带有女性特征的细微观察，使小通讯员和新媳妇的形
象跃然纸上。“我”却是小通讯员和新媳妇之间不可缺少的穿针引线的人物，通过“我”的
所见所闻来表现这两个人物，更好地丰富、刻画了人物形象；“我”作为女性，能敏锐的感
觉到身边人物的细节性的特征，作者通过“我”细腻的感觉描写出来的，细致描写通讯员和
新媳妇的动作和神态，更生动地表现出人物特点。
本文写战争，却没有正面写激烈血腥的战争场面，而是通过卫生所里的“我”这个女性形象
侧面描写战争，如“但从他们满身泥泞，极度疲乏的神色上，甚至从那些似乎刚从泥里掘出
来的担架上，大家明白，前面在进行着一场什么样的战斗”的交代，均是通过“我”的所见
所闻交代出来的，从侧面突出战争的残酷，更能引发读者的想象。
从女性视角的讲述效果来看，读者跟随独特的女性视角，细腻的感受着通讯员和新媳妇的人
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物特点，侧面了解战争的残酷和血腥，这与一般的写作视角比起来，给读者新的独特的阅读
体验，从而产生独特的阅读感受，能够让读者更好更细致地把握小说内容，体会小说主题。
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