关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
【2026高考一轮复习考点专题精练】
第一部分 现代文阅读
小说阅读
小说物象作用专项训练
一 阅读下面的文字,完成1~4题。
新 黍
王祥夫
虽然已经是秋天了,但天气还很热,只是到了晚上会凉快些。庄稼们还在地里做最后的努
力。① 努力什么 ? 努力生长。 说生长好像也不对,用农科站老汪的话说,是“上色”。老汪文绉
绉的,人们说老汪是个文人,但又好像他什么活儿都会做。
冬天,这地方每年都会下好几场大雪,下大雪的时候老汪会随着农科站的人去积粪,也就是
去城里把城里人造的粪都给拉回来。每年老汪他们的任务,就是要一趟一趟地拉几十车粪回去。
这样的冬天给老汪留下了十分深刻的印象,他后来有时候还会想念这样的冬天,② 虽然累 , 但心
里还是高兴的。
大冬天的,外面风狂雪大,人们不能去积粪还可以搞那么点酒喝,这地方的酒不难喝,但往
往是没什么菜可就。
喝酒的时候老汪总会说这么一句:“要是在我们老家就好了,有咸鸭蛋就酒。”
“鸭蛋就酒有什么好?”旁边的人说。
“那还能不好,我们老家的咸鸭蛋可是出了名的。”老汪说。
因为老汪经常说这话,别人就问了:“你们老家鸭蛋到底有什么好,值得你整天把它挂在嘴
上?”
问话的是外号叫“五张犁”的这么一个人,“五张犁”可是当地出了名的种地好把式,据
说他用坏的犁有五张,这可不是一般人能办到的事情,一般人一辈子能用坏两张犁就算不错了。
老汪想了想就对他说:“我们老家的咸鸭蛋都是双黄的。”再问,老汪就又说,“用筷子一
扎油就出来,可真香。”
人们都看着老汪,不知道那鸭蛋该有多么香。
“你还回不回你们老家了?”有人这时候问老汪了。
这让老汪心里很难受,他不知道该怎么回答。
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
③ “睡吧 , 人一睡着就什么都忘了。”老汪说。
“五张犁”还不想睡,他又点着一根烟,继续抽着。
“天天莜面黄萝卜山药蛋!”五张犁说,“什么时候能请你好好吃一顿羊肉臊子莜面,那才
叫香。”
“好啊好啊。”老汪说,“我会怀念这里的生活的。”
“这有什么好怀念的,除了大粪就是大粪。”五张犁说,别的人也跟上这么说。
老汪说这个你们就不懂了,到时候你们就知道了。
老汪说这话的时候真是谁都不懂,到现在他们也未必懂。后来老汪走了,他没有回他那个
出产双黄咸鸭蛋的故乡而是去了北京,北京那边要他回去帮助修改剧本。他原先的工作就在北
京,回去后的第一年老汪就给五张犁他们寄来了一大包咸鸭蛋。那鸭蛋皮是瓷青色的,可不是
只用筷子一捅油就“吱”地冒出来了。
五张犁他们吃着老汪寄来的鸭蛋。
“老汪真好。”五张犁说。他们都有些想念老汪。
五张犁他们给老汪捎话问他想吃点什么,想要点什么。老汪说我什么也不想要,我只想回
去看看,但我总是忙得抽不出时间。就这么一晃又过去了两三年。
而这下可好了,五张犁要给他的儿子办喜事了,五张犁第一时间就想到了老汪,他给老汪发
出了请柬。老汪那边马上就回了话:“我要回去。”
“我把老汪请来。”五张犁兴奋地见人就说。
“他说他要来。”五张犁又说。
“老汪要回来。”五张犁说。
秋天真的来了,秋风正在把庄稼慢慢往黄了吹,地里的庄稼们在秋风中“哗哗哗哗”地响
着,先黄的是谷子,和谷子差不多一齐黄的是黍子,按这地方的讲究是中秋节一定要吃一顿用当
年的新黍做的糕,因为地里的庄稼才开始黄,这就得去黍子地里掐,满地里找那些先黄的黍子把
它们掐下来,这是这地方待客的最好饭食,新黍,那才叫香。配上这地方的道士窑羊肉,那才真
叫香。
五张犁去了地里,他要掐些黍子给老汪做糕吃。他已经想好了,多掐点,给老汪带走一些。
这个秋天真是爽朗,天是蓝的,庄稼地是黄绿一片。蚂蚱们知道属于它们的日子已经不多,拼命
地往高了飞,能飞多高就飞多高,但它们飞动的声音是寂寞的,你闭着眼睛听它们在高空飞,心
中忽然会充满了伤感,这莫名的伤感谁也不知道它们来自何处,但人人都知道一年就快要过去
了。
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
“怎么会这么快?还没准备好过这一年呢,一年怎么就又要过去了。”五张犁对着地里的
那些庄稼说,手里抓着一把新黍。
五张犁想好了,要给老汪带些新黍回去,再带一塑料卡子自家淋的醋。这都是老汪喜欢的
东西。
这时有人在村边的路上出现了,是两个人,他们在离村口不远的地方就下了车,是一男一女,
拎着东西,他们也都不年轻了。他们的出现在村子里引起了一阵不小的轰动,人们很快都知道
了,这一男一女竟然是老汪的孩子。他们来了,来参加五张犁儿子的婚礼。④ 那老汪呢 ? 老汪呢 ?
老汪怎么没来 ?老汪的一儿一女一来就找五张犁,马上就有人把他们带到了村外的黍子地里。
秋风,无尽的秋风,从很远的地方吹过来,不停地吹过来,吹拂着正在黄熟的玉米啊谷子啊
黍子啊,秋天的田野从来都不是寂寞的,各种庄稼会发出各种不同的声音,其间还夹杂着蚂蚱的
飞动声,它们都在努力往高了飞,它们使出了劲地往高了飞。
五张犁的黍子地里,突然响起了五张犁的哭声,他实在是忍不住让自己不哭。人们马上也
都知道了老汪来不了啦,但老汪的一儿一女来了,还拎着一提包用筷子一捅就冒油的那种双黄
咸鸭蛋。
这个秋天是一个好秋天,多么好的秋天……
(有删改)
1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) ( )
A.老汪是个文人,但他又很高兴地参与积粪,这样的身份落差引人深思,曲折地展现出特殊时代
对人们身心造成的伤害。
B.文中对老汪的身份、结局交代较为隐晦,表现出作者对美好人事的理想追求,同时也留给读
者想象的空间,别具意蕴。
C.对老汪说的“我会怀念这里的生活的”的话,五张犁先是不解,后来自己竟真的很怀念,可见
时间的沉淀能丰富人的情感。
D.本文写了咸鸭蛋、羊肉臊子莜面,又写了新黍糕、道士窑羊肉等美食,以此展现出时代的变
迁和人物对自己家乡的热爱。
2.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分) ( )
A.句子①运用设问、拟人的修辞手法描写了庄稼生长的态势,并引导老汪这一人物出场。
B.句子②把“累”和“高兴”对举,反映出老汪扎根农村以及和农民同甘共苦的愿望。
C.句子③老汪想用睡觉来忘却对家乡的思念,但只能是暂时的,更表明他思念的深切。
D.句子④连用了三个问句,表现出人们对老汪没能来的疑惑,语气中带着深沉的遗憾。
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
★3.本文多次写到咸鸭蛋有何深意?请结合文本分析。(4分)
4.本文故事主要以秋天为背景,并运用了大量笔墨写秋天,这有什么作用?请结合文本分析。(6
分)
1.C [解析] C项,“对老汪说的‘我会怀念这里的生活的’的话,五张犁先是不解,后来自己
竟真的很怀念”错误,文中“到现在他们也未必懂”,说明五张犁只是怀念老汪,并未怀念之前
的生活。
2.B [解析] B项,“反映出老汪扎根农村以及和农民同甘共苦的愿望”错误,文中老汪并没
有扎根农村的愿望。
3.①表现出时间的飞逝,一年又即将过去;②表现出生命的努力与命运抗争的悲壮;③表现出
生命在自然面前的渺小与无奈;④营造出伤感的氛围,与全文感情基调相应。
[解析] 文中第一次出现咸鸭蛋是老汪和农科站的人在风狂雪大的冬天喝酒时提到的,又是一
年的冬天,时光飞逝,老汪已经远离自己的家乡很久了,一年又即将过去,归乡还是遥遥无期。
第二次出现咸鸭蛋是老汪“没有回他那个出产双黄咸鸭蛋的故乡而是去了北京”,第一年就给
五张犁他们寄来了家乡的咸鸭蛋。老汪一直思念的家乡没有回去,但他还记得给五张犁他们尝
一尝家乡的咸鸭蛋,后来,老汪一直想回来却没有机会,体现出生命的努力与命运抗争的悲壮。
第三次出现咸鸭蛋是老汪的一儿一女来参加五张犁儿子的婚礼带来的,老汪一直很想回来看看
的地方却再也来不了了,但他心里还记挂着五张犁他们,“五张犁的黍子地里,突然响起了五张
犁的哭声”表现出生命的渺小和短暂;
“秋风,无尽的秋风,从很远的地方吹过来,不停地吹过来”,咸鸭蛋与秋风共同营造出悲伤的
氛围。
4.①秋天意境萧索,契合故事忧伤悲凄的感情基调。②秋天象征着成熟与收获,喻指老汪、五
张犁他们历经人生考验后的生命状态。③文末讴歌秋天的美好,表现作者对老汪、五张犁他们
美好情谊的赞美。
[解析] 文中“心中忽然会充满了伤感,这莫名的伤感谁也不知道它们来自何处”“秋天真的
来了,秋风正在把庄稼慢慢往黄了吹,地里的庄稼们在秋风中‘哗哗哗哗’地响着”,秋天的庄
稼由绿变黄,营造出萧索的意境,给人一种莫名的伤感,为后文描写老汪再也不能来奠定了悲伤
的基调。
五张犁邀请老汪来参加儿子的婚礼,老汪马上回话他要回来,在这个秋季,分别已久的两个人都
已有了不同的生活境遇和生命状态。
“五张犁想好了,要给老汪带些新黍回去,再带一塑料卡子自家淋的醋。这都是老汪喜欢的东
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
西。”老汪记挂着五张犁他们,曾寄来家乡的咸鸭蛋,而五张犁也记得老汪喜欢的东西,“这个
秋天是一个好秋天,多么好的秋天……”,美好的不只是秋天,更是老汪与五张犁之间的友谊。
二 阅读下面的文字，完成下面小题。
记忆像铁轨一样长
余光中
我的中学时代在四川的乡下度过。那时正当抗战，号称天府之国的四川，一寸铁轨也没
有。不知道为什么，年幼的我，在千山万岭的重围之中，总爱对着外国地图，向往去远方游
历，而且觉得最浪漫的旅行方式，便是坐火车。那平行的双轨一路从天边疾射而来，像远方
伸来的双手，要把我接去未知；不可久视，久视便受它催眠。
乡居的少年那么神往于火车，大概因为它雄伟而修长，轩昂的车头一声高啸，一节节的
车厢铿铿跟进，那气派真是慑人。至于轮轨相激枕木相应的节奏，初则铿锵而慷慨，继而单
调而催眠，也另有一番情韵。坐火车最早的记忆是在十岁。正是抗战第二年，母亲带我从上
海乘船到安南，然后乘火车北上昆明。滇越铁路与富良江平行，依着横断山脉蹲踞的余势，
江水滚滚向南，车轮铿铿向北。也不知越过多少桥，穿过多少山洞。我靠在窗口，看了几百
里的桃花映水，真把人看得眼红、眼花。
来台之后，与火车更有缘分，最生动的回忆在阿里山。那是在十二年前。朱红色的窄轨
小火车在洪荒的岑寂里盘旋而上，忽进忽退，忽蠕蠕于悬崖，忽隐身于山洞，忽又引吭一呼，
回声在峭壁间来回反弹。万绿丛中牵曳着一线媚红，连高古的山颜也板不起脸来了。
萨洛扬的小说里，有一个寂寞的野孩子，每逢火车越野而过，总是兴奋地在后面追赶。
四十年前在四川的山国里，对着世界地图悠然出神的，也是那样寂寞的一个孩子，只是在他
的门前，连火车也不经过。后来远去外国，越洋过海，坐的却常是飞机，而非火车。飞机虽
可想成庄子的逍遥之游、列子的御风之旅，但是出没云间，游行虚碧，变化不多，机窗也太
狭小，久之并不耐看。哪像火车的长途，催眠的节奏，多变的风景，从阔窗业看出去，又像
是在人间，又像驶出了世外。所以在国外旅行，凡铿铿的双轨能到之处，我总是站在月台
——名副其实的“长亭”——上面，等那阳刚之美的火车变隆隆其势不断地踹进站来，来载
我去远方。
在美国的那几年，坐过好多次火车。有一次，从芝城坐火车回艾奥瓦城。正是耶诞假后，
满车都是回校的学生，大半还背着、拎着行囊，更形拥挤。我和好几个美国学生挤在两节车
厢之间，等于站在老火车轧轧交挣的关节之上，又冻又渴。饮水的纸杯在众人手上，从厕所
一路传到我们跟前。更严重的问题是不能去厕所，因为连那里面也站满了人。火车原已误点，
5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
我们在呵气翳窗的芝城总站上早已困立了三四个小时，偏偏隆冬的膀胱最容易注满。终于
“满载而归”，一直熬到宿舍。一泻之余，顿觉得身轻若仙，重心全失。
一九七六年去英国，周榆瑞带我和彭歌去剑桥一游。我们在维多利亚车站的月台上候车，
匆匆来往的人群，使人想起那许多著名小说里的角色，在这“生之旋涡”里卷进又卷出的神
色与心情。火车出城了，一路开得不快，看不尽人家后院晒着的衣裳，和红砖翠篱之间明艳
而动人的园艺。到剑桥飘起霏霏的细雨，更为那一幢幢俨整雅洁的中世纪学院平添了一分迷
朦的柔美。经过人文传统日琢月磨的景物，毕竟多一种沉潜的秀逸气韵，不是铝光闪闪的新
厦可比。在空幻的雨气里，我们撑着黑伞，踱过剑河上的石洞拱桥，心底回旋的是弥尔顿牧
歌中的抑扬名句，不是硖石才子的江南乡音。红砖与翠藤可以为证，半部英国文学史不过是
这河水的回声。雨气终于浓成暮色，我们才挥别了灯暖如橘的剑桥小站。往往，在旅途里最
具风味的，是这种一日来回的“便游”。
台湾中南部的大学常请台北的教授前往兼课，许多朋友不免每星期南下台中、台南或高
雄。从前龚定庵奔波于北京与杭州之间，柳亚子说他“北驾南舰到白头”。这些朋友在岛上
南北奔波，看样子也会奔到白头，不过如今是在双轨之上，不是驾马舰舟。我常笑他们是演
“双城记”，其实近十年来，自己在台北与香港之间，何尝不是如此？在台北，三十年来我
一直以厦门街为家。现在的汀州路二十年前是一条窄轨铁路，小火车可通新店。当时年少，
我曾在夜里踏着轨旁的碎石，鞋声轧轧地走回家去，有时索性走在轨道上，把枕木踩成一把
平放的长梯。时常在冬日的深宵，诗写到一半，正独对天地之悠悠，寒颤的汽笛声会一路沿
着小巷呜呜传来，凄清之中有其温婉，好像在说：全台北都睡了，我也要回站去了，你，还
要独撑这倾斜的世界吗？夜半钟声到客船，那是张继。而我，总还有一声汽笛。
写火车的诗很多，我自己都写过不少。我甚至译过好几首这样的诗，却最喜欢土耳其诗
人塔朗吉的这首：
去什么地方呢，这么晚了，
美丽的火车，孤独的火车？
凄苦是你汽笛的声音，
令人记起了许多事情。
为什么我不该挥舞手巾呢？
乘客多少都跟我有亲。
去吧，但愿你一路平安，
桥都坚固，隧道都光明。
6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
5．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章写在阿里山坐火车时，连续用了五个“忽”字，生动地写出了小火车行驶路况的
复杂与火车行进的状态。
B．作者钟情于坐火车而不是坐飞机去旅行，是因为坐火车能欣赏到更迷人的风景，也能
获得更奇妙的体验。
C．文中“名副其实的‘长亭’”一句，借用中国传统诗歌意象，含蓄地表达了作者身处
异国时对故乡的思念。
D．文章先后联想到萨洛扬小说的孩子和“许多著名小说里的角色”，反映了作者在不同
人生阶段对世界的了解与认知。
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章标题将记忆比作铁轨，不仅契合了本文的写作对象，而且化抽象为具象，突显了
漫长岁月中经历的丰富。
B．本文对英国剑桥旅程中优美的景物描写，丰富了“记忆”的具体内容，洋溢着浓郁的
异域风情和人文气息。
C．本文中叠词的运用，如“铿铿”“霏霏”“悠悠”“呜呜”等，使语言形象鲜活，同
时增添了散文的音乐美。
D．文章引用塔郎吉的诗歌作结，不仅增强的文章的抒情意味，而且卒章显志，文章的主
旨至此得以彰显。
7．结合全文，请梳理作者在不同人生阶段上，火车带给他的心理感受。
8．“火车”这一意象在文中有何作用？请结合全文简要分析。
【答案】5．C 6．D 7．①少年时代：新奇向往；②青年时代：快乐陶醉；③中年时代：
感伤欣慰。 8．①以火车这一意象为线索，串联起作者人生不同阶段的旅程，使文章结构
清晰。②作为记忆的载体，以实写虚，文章通过铁轨来回忆不同时期的旅行见闻和感受。③
用火车、铁轨来对应自己丰富的人生经历与复杂的人生况味，升华主旨。
【解析】5．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
C.“含蓄地表达了作者身处异国时对故乡的思念”错，此处的“长亭”是说明月台的“长”，
没有对故乡的思念。
故选C。
6．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“卒章显志”错，引用此诗是深化主题，而不是彰显主题。
7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
故选D。
7．本题考查学生鉴赏作品的人物心理的能力。
①少年时代：由“不知道为什么，年幼的我，在千山万岭的重围之中，总爱对着外国地图，
向往去远方游历，而且觉得最浪漫的旅行方式，便是坐火车。那平行的双轨一路从天边疾射
而来，像远方伸来的双手，要把我接去未知；不可久视，久视便受它催眠”“乡居的少年那
么神往于火车，大概因为它雄伟而修长，轩昂的车头一声高啸，一节节的车厢铿铿跟进，那
气派真是慑人”可知，新奇向往；
②青年时代：由“来台之后，与火车更有缘分，最生动的回忆在阿里山。那是在十二年
前……万绿丛中牵曳着一线媚红，连高古的山颜也板不起脸来了”“火车出城了，一路开得
不快，看不尽人家后院晒着的衣裳，和红砖翠篱之间明艳而动人的园艺。到剑桥飘起霏霏的
细雨，更为那一幢幢俨整雅洁的中世纪学院平添了一分迷朦的柔美”可知，快乐陶醉；
③由“其实近十年来，自己在台北与香港之间，何尝不是如此？……当时年少，我曾在夜里
踏着轨旁的碎石，鞋声轧轧地走回家去，有时索性走在轨道上，把枕木踩成一把平放的长梯。
时常在冬日的深宵，诗写到一半，正独对天地之悠悠，寒颤的汽笛声会一路沿着小巷呜呜传
来，凄清之中有其温婉，好像在说：全台北都睡了，我也要回站去了，你，还要独撑这倾斜
的世界吗？夜半钟声到客船，那是张继。而我，总还有一声汽笛”可知，中年时代：感伤欣
慰。
8．本题考查学生鉴赏作品的艺术形象及作用的能力。
①文章围绕“火车”这一意象写了人生不同阶段与之有关的事件，如小时候对火车的向往，
十岁时第一次跟随母亲坐火车，到台湾后乘坐朱红色小火车，在美国从芝城坐火车回艾奥瓦
城，在英国乘车去剑桥，近十年来自己在台湾与香港之间奔波等。可见文章以火车这一意象
为线索，串联起作者人生不同阶段的旅程，使文章结构清晰。
②文章写不同人生阶段对火车的感受，其实是借此写不同时期的旅行见闻和感受，如幼年时
“在千山万岭的重围之中，总爱对着外国地图，向往去远方游历，而且觉得最浪漫的旅行方
式，便是坐火车”，第一次坐火车“看了几百里的桃花映水，真把人看得眼红、眼花”，在
台湾乘坐朱红色小火车“窄轨小火车在洪荒的岑寂里盘旋而上，忽进忽退，忽蠕蠕于悬崖，
忽隐身于山洞，忽又引吭一呼，回声在峭壁间来回反弹。万绿丛中牵曳着一线媚红，连高古
的山颜也板不起脸来了”，在美国“在呵气翳窗的芝城总站上早已困立了三四个小时，偏偏
隆冬的膀胱最容易注满。终于‘满载而归’，一直熬到宿舍。一泻之余，顿觉得身轻若仙，
重心全失”，在英国“雨气终于浓成暮色，我们才挥别了灯暖如橘的剑桥小站。往往，在旅
8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
途里最具风味的，是这种一日来回的‘便游’”。总之，作为记忆的载体，以实写虚，文章
通过铁轨来回忆不同时期的旅行见闻和感受。
③文章写幼年时向往火车，青年时乘坐火车的快乐或独特感受，中年时回忆青年时期沿着铁
轨走回家，以及夜晚写作时“寒颤的汽笛声会一路沿着小巷呜呜传来，凄清之中有其温婉，
好像在说：全台北都睡了，我也要回站去了，你，还要独撑这倾斜的世界吗？夜半钟声到客
船，那是张继。而我，总还有一声汽笛”，总之，用火车、铁轨来对应自己丰富的人生经历
与复杂的人生况味，升华主旨。
三 阅读下面的文字，完成下面小题。
白洋淀上
关仁山
吃过了炖杂鱼,铃铛奶奶把腿盘在炕头,坐着一个蒲草做的圆垫子,烤着火盆,吧嗒着长烟
袋,瞄了一眼窗外。
街巷里堆满了雪。千年老梨树也挂满了树挂。白得圣洁的码头,零零散散地泊着几只老龟
一样的旧船。
铃铛奶奶嘴里唠叨着:“你爹活着的时候,就爱砸冰懵子……”
王永泰“嗯”了一声。他在夏天是船老大,冬天也爱在冰上砸冰懵子。
荒凉的大淀上压着层层叠叠的厚雪,撩得他猛地来了精神。他心里念叨,砸冰懵子的季节
到了。
王永泰挺直腰,拧着屁股下炕。他哼了几声保定老调,腰里缠上一圈绳索,披上油脂麻花的
羊皮袄,戴上一顶大皮帽子。他从墙上摘下一支明晃晃的冰枪,冰枪的颜色跟大铁锅一样。
他扛着冰枪,扑扑跌跌地走进雪野里。
鱼鹰大黑、二黑躲着雪片儿,跟着他,摇摇晃晃地飞。
野地里的雪,一层层地厚着。两溜儿深深的雪窝,串起空旷淀滩上的无数道雪坎,简直就是
雪的长城。王永泰脚下一跐一滑,走不大稳,觉得雪窝深得像是挖地三尺,冷透了的寒气直往骨
缝里杀。
王永泰斜卧在一艘冻僵的船板上,嘴巴喷出一团哈气,拽起拴在腰上的酒葫芦,比画两下,
锥子似的目光依旧盯着沉静的大淀。
白腾腾的,除了雪还是雪,就像夏日淀上的浪头一样白。
王永泰无声地笑笑,感到一种空落,只有嘴巴寻着酒葫芦对话。
9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
往年人多的时候,王永泰总是带着王决心、二巴掌他们打冬围。但今年不同往常,王决心
在千年秀林栽树,还要护卫规划设计专家在白洋淀勘测。
他冬天只能自己在冰上砸冰懵子了。
雪花飘在头上,大雪不久淹没了他的脚。
这个季节,淀上凶险无比,常常使走冰的人陷于危险境地。厚厚的冰层下面,还能听到淙淙
流水的声音。
王永泰永远记着父亲“大抬杆”的模样,父亲和水上飞教他砸冰懵子,真怀念大抬杆肩扛
大鱼“喊淀”时的赏灯之夜。
喊淀就是到了码头冲着村口喊一嗓子,有缘赶上的就分一点儿鱼。喊淀还没有人来,就在
千年老梨树下敲钟,钟声一响,人们点燃一盏盏各式各样的灯笼,亮了一街。大抬杆将冰枪高高
地举过头顶,绷脸不笑,心里却分外得意。这是王家寨人自古以来最高的奖赏。后来王永泰听
母亲说,其实,砸冰懵子得到的大鱼是水上飞的功劳,水上飞是护着大抬杆的威望。
京油子,卫嘴子,保定府的狗腿子,不如白洋淀的水鬼子。王永泰捕鱼的本领就属于水鬼子。
改革开放初期,王永泰成立了捕鱼公司。但冬天砸冰懵子,照样是他的拿手好戏。
他砸冰懵子,大黑、二黑都跟着,两只鱼鹰静静立在雪坨上东张西望。不多时,冰层底下挤
出声如裂帛的脆响,犹如砸碎了玻璃。响声里夹杂着隐隐约约的“嗷呵——嗷呵”的叫声。白
洋淀人都知道大鱼浮冰游,小鱼却是沉了底。王永泰躲避的雪坎子,就是夏天他的老船守鱼窝
的地方。他兴奋得眼睛里充了血,扭头时,蓦地看见几步远的雪岗顶端黑乎乎地袒露着什么,那
是碎冰,别人砸过冰懵子了。鱼也是精明,见不得一丝人的影子。鱼若是见了冰上头有黑东西,
就会掉头逃跑的。
王永泰滚过浮雪,爬上那道雪岗,盖住了被风吹秃的地方,然后斜着眼睛寻着裂响的冰面。
他调动了多年获得的嗅觉和听觉经验,捕捉着冰面细小的变动,寻找大鱼的踪迹,同时也在寻找
乐趣。
他的心里不知不觉渐渐温馨起来。
寒风涩重,滚地而来。王永泰灌了一口雪粉,咂吧咂吧。
夜空的云层里有月儿游出来了。雪上面有兔子跑过的痕迹,百米远的冰面上有了声响,他
就划开了浮雪。冰层下边一个硕大的黑乎乎的东西。王永泰揉揉眼睛,活动一下冻僵的手脚,
哈腰轻跑过去,高举着冰枪,狠狠地砸下去,连连砸着。
冰层下面的黑东西就蒙了,露出水的时候,他辨认出是一条大黑鱼,就迅疾趴下,将被砸晕
的大黑鱼捉上来,扔进他的网兜里。
10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
自己砸冰懵子,那是只有他独享的快乐。
王永泰再灌几口衡水老白干,烈酒热辣辣的,身上的筋脉就活了,老胳膊老腿儿也顿时来了
灵气。等了一阵,他抽了抽鼻子,看见又游来黑乎乎的东西。但是大鱼像嗅到了人的气味,从冰
窟窿里逃了。
王永泰重新找了个地方,刮掉上面的浮雪,细细审视,又有黑乎乎的东西游来。瞧定这是一
条肥硕的大鲤鱼,王永泰嗖地爬起,身上好像长了一片芒刺,高高举起冰枪砸去,大鲤鱼瞬间被
震蒙了。
王永泰的双手也没劲了,喘了喘气,哑静了三分钟。
王永泰抓大鲤鱼的时候,眼前黑了景儿,扭头噗地摔了一跤。大黑、二黑扑棱着翅膀飞过
来。好在都是雪粉,他又撑着身体爬起来,看见一个大冰块滑溜溜滚进一张一合的冰缝,溅起清
晰的水声。等他睁开眼睛,已经来不及了,大鲤鱼苏醒了,摇摇晃晃地游动起来。他凄厉厉叹一
声:“这东西……”
王永泰一动不动,宛如悄然拱出的一座雪雕。
他孤傲地站在雪梁子上,等着大鱼不游动了,他时刻准备将冰枪砸下去。他着急啊,然而大
鱼没有动作。僵持许久,王永泰双腿发软,围着冰层里的大鱼兜圈,脚下的棉乌拉踩进深雪里,
脆脆地响。
大鱼几乎在惊悸中游不动了。王永泰即刻出手,嘭一声,冰枪砸下去,大鲤鱼震蒙了。他趴
在那里捞出大鲤鱼,忽然有一种温情脉脉的伤感。此时,寒鸟从枯黄的芦苇中起飞。
王永泰抬头看看天,带着胜利果实回家。茫茫雪野里,脚下的棉乌拉响个没完没了。
(有删改)
9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )
A.铃铛奶奶唠叨王永泰爹在世时爱砸冰懵子的话,勾起了王永泰对过去生活的回忆,让他决定
去白洋淀上砸冰懵子。
B.王永泰砸冰懵子捕鱼先锁定目标,再高举冰枪猛砸冰面,然后迅速趴下将鱼抓住扔进网兜,动
作描写生动传神。
C.小说多用方言、口语,如“砸冰懵子”“水鬼子”“咂吧咂吧”等,语言活泼,生动形象,有
浓郁的地方色彩。
D.小说描写白洋淀独特的自然环境和传奇的人文生活风貌,浸染着作者及其笔下人物的深厚情
感,富有抒情意味。
10.关于文中“喊淀”时的赏灯之夜部分,下列说法不正确的一项是 ( )
11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
A.渔猎者打鱼归来喊淀,招呼人们分享胜利的喜悦,体现出白洋淀民风的淳朴。
B.人们听到钟声后,点燃灯笼上街迎接渔猎者打鱼归来,表达对渔猎者的敬意。
C.大抬杆的表面严肃、内心得意与水上飞的默默付出、谦逊低调形成鲜明对比。
D.小说插叙喊淀时的赏灯之夜,丰富了内容,体现出白洋淀渔猎文化历史悠久。
11.白洋淀上,王永泰的心理随着他在冰面上砸冰懵子捕鱼的过程不断产生变化。请结合文中
相关部分简要分析。
12.请结合文本简要分析“雪”的艺术效果。
9.A [解析] A项,“勾起了王永泰对过去生活的回忆,让他决定去白洋淀上砸冰懵子”错。
根据“王永泰‘嗯’了一声。他在夏天是船老大,冬天也爱在冰上砸冰懵子。荒凉的大淀上压
着层层叠叠的厚雪,撩得他猛地来了精神。他心里念叨,砸冰懵子的季节到了”可知,铃铛奶奶
的话并没有“勾起了王永泰对过去生活的回忆,让他决定去白洋淀上砸冰懵子”。
10.C [解析] C项,“形成鲜明对比”错。根据“父亲和水上飞教他砸冰懵子”可知,父亲和
水上飞二人关系很好,情同手足,作者写他们不是为了以黑衬白;从“水上飞是护着大抬杆的威
望”中“护着”见出水上飞对父亲的付出是一种朋友的真诚,是二人感情好的体现。因此,写
大抬杆和水上飞,得到大鱼后的不同表现是为了体现白洋淀民风淳朴、人性美好,而非“形成
鲜明对比”。
11.捕捉猎鱼时机时,满怀兴奋与享受;收获大黑鱼后,则是喜悦与自豪;失手大鲤鱼时,满心遗
憾与自责;再猎大鲤鱼后,满足之余有点伤感。
[解析] 文本中王永泰的猎鱼过程大概有四个部分,分别是最初的等待,寻找时机;然后顺利抓
到一条大黑鱼;接着因为一些失误而错失一条大鲤鱼;最后是凭借自己的经验和韧性终于成功
抓住大鲤鱼。最初,王永泰是满怀兴奋的“寻找大鱼的踪迹”,同时“也在寻找乐趣”,这时他
是在享受这份“温馨”;收获一条大黑鱼后,王永泰感觉“自己砸冰懵子,那是只有他独享的快
乐”,这是一份喜悦,更有只有他能独享的自豪;但当因为失误而使大鲤鱼跑走时,“他凄厉厉
叹一声:‘这东西……’”,这是差点成功的遗憾,“东西”是鱼,也是那个大冰块,同时,作为
一个老猎手,他对自己的失误有点不可原谅,有点自责;当他终于抓住那条大鲤鱼后,他“忽然
有一种温情脉脉的伤感”,这是收获满足之后的伤感,源于因年老力衰而失手的伤感。
12.①“雪”是故事的背景环境。“雪”既为王永泰砸冰懵子营造了一个唯美的自然环境,也
是驱动王永泰砸冰懵子的客观要素。②“雪”成为游走于文章的线索。雪花、积雪、浮雪、
雪梁子、雪野,共同串起且推动了王永泰渔猎的整个过程。③“雪”是白洋淀独特的自然环境,
12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
构成白洋淀淳朴民风与美好人性的底色。④“雪”的洁白也是作者对白洋淀的美好一切深情
礼赞的象征性情感“符号”。
[解析] 雪,作为一种自然环境,布满整个文章,是故事发生的背景,因为雪撩起王永泰砸冰懵子
的想法;也是故事发生过程的背景,那时天地一片白雪。不同地方、不同形式的雪,贯穿文章始
终,从文章开篇铃铛奶奶看到雪而唠叨王永泰的爹爱砸冰懵子,到最后茫茫雪野,它推动了故事
情节的发展。雪是自然的环境,一片洁白。作者写作这篇文章,其实是在礼赞,礼赞白洋淀的美,
自然环境的美,民风淳朴的美,而雪的洁白可以构成这美的底色。这深情的礼赞,是对美的眷恋,
也是一种美好的感情,它正如雪的洁白,如此可贵。
四 阅读下面的文字，完成下面小题。
门镜外的楼道
迟子建
每逢午后，我都能听到楼道里传来清理垃圾的声音。①这声音自顶层的七楼渐次传下，
有笤帚扫楼道的刷刷声，也有用铁撮子撮垃圾的哗哗声，还有收拢垃圾袋时的窸窣声。有一
次这声音出现在我的门口时，出于好奇，我从书房走向门口，透过门镜去望那个清扫员。
她穿一件蓝袍子，戴着白口罩，包一块土黄色的头巾，正弯着腰从我家的垃圾袋里往出
捡着什么。透过门镜所窥见的人被无限缩小了。她面色白而微黄，眼睑处堆积着或深或浅的
皱纹，两颊几乎是塌陷的。 ②嘴唇与脸一样没有血色，让人觉得她的唇就是一朵枯萎了的花 。
垃圾袋里有一盒没有开封而过了保质期的饼干，她把它从中取了出来。
我猜想楼道清扫员发现这盒饼干后，一定认为这家的女主人是个败家子。她气力不济，
隔着门，我能听见她沉重的喘息声。清理完毕，她一手握着撮子，撮子上横着笤帚，一手拖
着两个袋子，吃力地离开我家门口，去另一户了。门镜后面的她和垃圾都消失了，我能看见
的，是放垃圾地方的上方的窗口，米黄色的木格窗将夏日的天空分成均匀的几格，有的格里
的云彩浓些，有的则十分浅淡，还有的呢，干脆一丝云都没有。
雨季过去后，一立秋，风就凉了。这时的天空无与伦比地晴朗。云彩很多，又很白，它
们高高地飘在空中。我一般不舍得错过这时节的云彩，总要在阳台张望一刻。这样，我的日
常生活又多了一项内容，除了窥视清扫员之外，还有望云彩。我发现在傍晚的时候，云彩往
往掺杂了夕照的橙黄颜色，使它显得格外妖娆，而清扫员恰恰在这个时候出现在楼道，这样
我从门镜看她时，她背后的窗口泻进来的金色流云就把她映得格外明媚，她仿佛年轻了许多，
也温柔了许多。我窥见她总是穿一双旧得磨出了洞的老绿色球鞋，就把一双半新的软皮平底
黑皮鞋扔在门口。为了使它像垃圾，不至于引起她的怀疑，我将一只鞋底的前脸的胶皮用刀
13关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
割去一小块，然后把光滑的鞋面划上几道刀痕，又用花盆的土使劲揉搓它，使之尘垢满面，
这才把它们摆在门口。③她在捡鞋的时候把它们捧在手中，然后用身上的蓝袍子蹭掉其上的
灰尘，又摘下口罩运足一口气，朝它们身上吹了吹。她用一张旧报纸裹了那鞋，放进白色的
编织袋中。
我猜她营养不良，所以常把食用了一半的奶粉、核桃粉、枣糕以及鱼松和肉松丢掉。把
这些食品当垃圾弃了，我也要挖空心思地打扮它们，既不能使它们惹上尘垢，又不能让它们
过于鲜亮。于是我就把食品袋看似随便地用猴皮筋勒住，以防灰尘进去。然后将包装袋的外
观弄上点土豆泥或者粥汁，使之混浊不堪，与垃圾的气息很接近。我从门镜望见她心疼地将
这些吃的东西放进她所穿的蓝袍子的大口袋里。那口袋胀鼓鼓的，好似一个人因患了牙痛而
肿了脸。我想她肯定把我当成了一个衣食无忧而又不会勤俭持家的女人，我只能让她这么以
为了。
天凉了，白昼短了，她出现在楼道的时间越来越晚了。开始时我以为她现在出来得晚，
后来有一次我发现她拖着袋子从七楼下来，未等收六楼的垃圾呢，便累得一屁股坐在通向七
楼的第一级台阶上，她这一歇就是一刻钟。她侧身对着我的门，楼梯的栏杆将她的身影切割
成几段，能听见她吃力的喘息声。她的力气越来越衰弱了，她就像一只垂垂老矣的绵羊一样
充满了哀怜之气。看着夕照中的她，看着她枯树般的身影，看着她始终如一包着的那块土黄
色的头巾，我的眼睛不由湿润了。我多想帮助她清理一下垃圾，让她就这么歇下去，可我知
道我不会长久做这件事，而她也不会允许我这么去做。
腊月的一个午后，走廊里突然传来一阵悠扬的口哨声。跟着，哗啦哗啦的扫地声传了进
来。我连忙奔向门口，出现在门镜后面的是一个二十几岁的男青年，一边打着口哨一边扫楼
道。我放在门口的垃圾，恰好有给清扫员的半袋木耳。当小伙子扫完地，手伸向那个垃圾袋
时，我打开门，迫不及待地问：“原来的那个呢？”
“她呀，人家现在不用她了，让她回家了！”小伙子说完，快意地打了一声口哨。“为
什么？！”我有些愤怒了：“就因为她老吗？”
小伙子没答应，显然不想再耽搁时间，他提着聚集在一起的垃圾袋，去五楼了。小伙子
收拾垃圾痛快多了，应该承认，这样的楼道清扫员看上去更舒服一些，因为他年轻、有力气，
看他做活心里服帖，没有负疚感。
以后我不用再透过门镜去观察楼道清扫员了，我的垃圾也是真正的垃圾了。只是当楼道
响起悠扬的口哨声时，我有些怅然若失。
④春天就像个年轻而壮健的大脚女人，走得刷刷的，很快就从我眼前过去了。而漫长的
14关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
夏天则似一个年老的小脚女人，一步三叹地来了。人的悲哀和同情心就像一枚枚被扔进河里
的石子一样，一开始还有棱有角的，经过时间溪水的不间断的冲刷，它也就渐渐被磨得圆润
了。我沉迷在写作中，只有偶尔在黄昏散步时会想起她来。想起她佝偻的身姿和苍白而塌陷
的脸，想起她转身时无限缓慢的动作和沉重的喘息声。
（有删改）
13．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．选文叙事节奏舒缓，情感抒发含蓄克制，写出了城市中的人情世界，笼罩着淡淡的怅
惘和失落的情绪。
B．第四段对云彩的美丽作了细致生动的描绘，既展现了秋日的自然景观，也侧面烘托了
清扫员的人物形象。
C．文章多次写到了新清扫员的“口哨声”，写出了他的年轻和活力，展现了他积极乐观
的生活态度。
D．文中的“我”对新清扫员的态度有变化，开始对他替代了衰老的旧清扫员有些情绪，
后来觉得这个年轻人确实适合这个岗位。
14．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①连用三个拟声词，写出了垃圾清扫工作的繁忙冗杂，为接下来清扫员的出场作
了铺垫。
B．句子②给了清扫员的嘴唇一个特写，将她没有血色的嘴唇比喻成枯萎的花，生动地写
出了她的衰老和疲惫的状态。
C．句子③选取了一连串极具表现力的动词，细致入微地写出了清扫员对“被扔掉”的鞋
子的心疼和珍惜。
D．句子④巧用拟人，写出时间流逝之快，含蓄表现了“我”在逐渐摆脱情感负累之后内
心的轻松。
15．小说的物象往往很重要，如《百合花》中的新被子和《哦，香雪》中的铅笔盒，请梳理
概括“门镜”这一物象在本篇中的作用。
16．王蒙认为迟子建的小说“有一种对烟火人间的兴致，有一种对喜怒哀乐的体贴”。请结
合选文，谈谈你对这一评语的理解。
【答案】13．C 14．D
15．①门镜能让“我”在门后更细致窥见清扫员，并借此观察社会和生活，推进小说的发展。
②门镜反映了小说人物的性格和精神状态，如体现了“我”不求回报、不求被知晓的仁爱之
15关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
心，体现旧清扫员的勤劳、悲苦以及衰老、疲惫的人物特征。
③小说以借由门镜结识清扫员开始，以门镜外的清扫员换了告终，门镜又在行文中多次出现，
在叙事、结构上起到了串联、贯穿的作用。
④门镜是现代社会才有的物象，小说的主体情节体现了在现代化的陌生人社会，人试图靠近、
帮助另一个人的美丽而动人的诸般努力。
16．①本篇小说的场景设置是在一幢普通的居民楼，作家从自己的屋子通过门镜看向楼道，
这样的空间选择体现了 作者对日常、切实的“烟火人间”的兴味。
②选文中“我”虽然是作家，但作者却侧重写她生活中现实的、富有生活气息的一面，而她
关注的对象清扫员更是 典型的底层劳动者，作家对她格外关注并施以援手，也反映了作者对
这些人世间的小人物的兴趣和关切。
③作家对老清扫员的关心、体贴以及离开后的怅然、对新打扫员的发脾气以及对他工作的默
认、对人之同情心易逝 的感叹，种种复杂幽微的情感，都被作者写得恰如其分。
【解析】13．本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。
C．“展现积极乐观的生活态度”错，文中借新清扫员的“口哨声”，写出了他的年轻，充满
活力，但文中并没有展现积极乐观的生活态度。
故选C。
14．本题考查学生对句子的分析与鉴赏的能力。
D．“内心的轻松”错误。句④巧用拟人和比喻，写出时间流逝之快，含蓄表现了“我”对清
扫员的同情心易逝的感叹。
故选D。
15．本题考查学生鉴赏作品的物象的能力。
由文中说的“透过门镜所窥见的人被无限缩小了。她面色白而微黄，眼睑处堆积着或深或浅
的皱纹，两颊几乎是塌陷的。嘴唇与脸一样没有血色，让人觉得她的唇就是一朵枯萎了的花。
垃圾袋里有一盒没有开封而过了保质期的饼干，她把它从中取了出来”“我从门镜看她时，
她背后的窗口泻进来的金色流云就把她映得格外明媚，她仿佛年轻了许多，也温柔了许多。
我窥见她总是穿一双旧得磨出了洞的老绿色球鞋，就把一双半新的软皮平底黑皮鞋扔在门
口……她在捡鞋的时候把它们捧在手中，然后用身上的蓝袍子蹭掉其上的灰尘，又摘下口罩
运足一口气，朝它们身上吹了吹。她用一张旧报纸裹了那鞋，放进白色的编织袋中”“我从
门镜望见她心疼地将这些吃的东西放进她所穿的蓝袍子的大口袋里”分析，门镜能让“我”
在门后更细致窥见清扫员，并借此观察社会和生活，推进小说的发展。
16关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
文中说“我窥见她总是穿一双旧得磨出了洞的老绿色球鞋，就把一双半新的软皮平底黑皮鞋
扔在门口。为了使它像垃圾，不至于引起她的怀疑，我将一只鞋底的前脸的胶皮用刀割去一
小块，然后把光滑的鞋面划上几道刀痕，又用花盆的土使劲揉搓它，使之尘垢满面，这才把
它们摆在门口”“我猜她营养不良，所以常把食用了一半的奶粉、核桃粉、枣糕以及鱼松和
肉松丢掉。把这些食品当垃圾弃了，我也要挖空心思地打扮它们，既不能使它们惹上尘垢，
又不能让它们过于鲜亮……她肯定把我当成了一个衣食无忧而又不会勤俭持家的女人，我只
能让她这么以为了”“看着夕照中的她，看着她枯树般的身影，看着她始终如一包着的那块
土黄色的头巾，我的眼睛不由湿润了。我多想帮助她清理一下垃圾，让她就这么歇下去，可
我知道我不会长久做这件事，而她也不会允许我这么去做”，门镜反映了小说人物的性格和
精神状态，如体现了“我”不求回报、不求被知晓的仁爱之心，体现旧清扫员的勤劳、悲苦
以及衰老、疲惫的人物特征。
文中说“透过门镜所窥见的人被无限缩小了”“门镜后面的是一个二十几岁的男青年，一边
打着口哨一边扫楼道”，小说以借由门镜结识清扫员开始，以门镜外的清扫员换了告终，门
镜又在行文中多次出现，在叙事、结构上起到了串联、贯穿的作用。
文中说“我窥见她总是穿一双旧得磨出了洞的老绿色球鞋，就把一双半新的软皮平底黑皮鞋
扔在门口。为了使它像垃圾，不至于引起她的怀疑，我将一只鞋底的前脸的胶皮用刀割去一
小块，然后把光滑的鞋面划上几道刀痕，又用花盆的土使劲揉搓它，使之尘垢满面，这才把
它们摆在门口”“我猜她营养不良，所以常把食用了一半的奶粉、核桃粉、枣糕以及鱼松和
肉松丢掉。把这些食品当垃圾弃了，我也要挖空心思地打扮它们，既不能使它们惹上尘垢，
又不能让它们过于鲜亮”，门镜是现代社会才有的物象，小说的主体情节体现了在现代化的
陌生人社会，人试图靠近、帮助另一个人的美丽而动人的诸般努力。
16．本题考查学生赏析作品内容和主题的能力。
考生要抓住作品中“烟火人间”的内容，分析作品中作者“对喜怒哀乐的体贴”。
首先，这篇小说把场景设置是在一幢普通的居民楼，作家从自己的屋子通过门镜看向楼道，
看到了清扫楼道的清扫员，看到了她的容貌、穿着，也看到了清扫员心疼地捡起我放在门口
的各种垃圾——鞋子、奶粉、核桃粉、枣糕以及鱼松和肉松等食品等“垃圾”，当然，也看
到了清扫员的贫困生活，这样的空间选择体现了作者对日常、切实的“烟火人间”的兴味。
文中说“我沉迷在写作中，只有偶尔在黄昏散步时会想起她来。想起她佝偻的身姿和苍白而
塌陷的脸，想起她转身时无限缓慢的动作和沉重的喘息声”“我从书房走向门口，透过门镜
17关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
去望那个清扫员。她穿一件蓝袍子，戴着白口罩，包一块土黄色的头巾，正弯着腰从我家的
垃圾袋里往出捡着什么……垃圾袋里有一盒没有开封而过了保质期的饼干，她把它从中取了
出来”“我窥见她总是穿一双旧得磨出了洞的老绿色球鞋，就把一双半新的软皮平底黑皮鞋
扔在门口”“我猜她营养不良，所以常把食用了一半的奶粉、核桃粉、枣糕以及鱼松和肉松
丢掉。把这些食品当垃圾弃了”，选文中“我”虽然是作家，但作者却侧重写她生活中现实
的、富有生活气息的一面，而她关注的对象清扫员更是典型的底层劳动者，作家对她格外关
注并施以援手，也反映了作者对这些人世间的小人物的兴趣和关切，以上分析体现了迟子建
的小说“有一种对烟火人间的兴致”。
文章前面写我给了旧清扫员的鞋子、各种食品，表达了我对老清扫员的关心、体贴；我看见
她侧身对着我的门，听见她吃力的喘息声，觉得“她的力气越来越衰弱了”，“看着她枯树
般的身影”和“她始终如一包着的那块土黄色的头巾”，这都让作者心生哀怜。之后，我透
过门镜看见新清扫员——一个二十几岁的男青年在扫楼道。当我得知旧清扫员被解雇后，我
有些愤怒了，于是，我对新打扫员发了脾气；作者说“以后我不用再透过门镜去观察楼道清
扫员了……只是当楼道响起悠扬的口哨声时，我有些怅然若失”，作家对老清扫员离开后心
生怅然之前；文章最后说“小伙子收拾垃圾痛快多了，应该承认，这样的楼道清扫员看上去
更舒服一些，因为他年轻、有力气，看他做活心里服帖，没有负疚感”“人的悲哀和同情心
就像一枚枚被扔进河里的石子一样，一开始还有棱有角的，经过时间溪水的不间断的冲刷，
它也就渐渐被磨得圆润了。我沉迷在写作中，只有偶尔在黄昏散步时会想起她来”，表达了
作者对新清扫员工作的默认，对人之同情心易逝的感叹等种种复杂幽微的情感，体现了迟子
建的小说中“有一种对喜怒哀乐的体贴”。
五 阅读下面的文字，完成下面小题。
午夜的风灯
费振钟
一个人踯躅在小城的午夜里，人家的灯火差不多都熄灭了，深巷里时不时传来几声狗叫。
这时候，小城真的是安静极了，也真的是无聊极了。初冬时节，夜风一起来，吹在身上，寒
战战的，而肚子里又饥饿了，就想回去，但心犹不甘。①你原要在小城上重温旧事的，这旧
事自然也包括午夜里的那盏风灯，然而风灯到这时候还没有出现。看不见往日熟悉的风灯，
也许就是你来这座小城最大的缺憾。
沿河的小街仍是昨天的石板街，多由青石铺成，仍是一块块布满斑纹磨圆边角的石头。
18关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
你也曾在这些地方停留，看水，看石头，看水从石头边流过，一时湍急，一时平缓。树上飘
落的仍是昨天的黄叶，每一片发出簌簌语声；河水缓慢流淌着，仍是昨天的声音。然而，风
灯在哪儿？昨天那盏玻璃风灯，在这样初冬的午夜，总是在小街一角散发着淡淡的光晕。小
街上的人家，任谁打开窗格子，都能够看到。那时候在阁楼上教你读书的祖父，会对你说，
街角上的风灯还亮着呢，再把唐人这篇文章诵读两遍！也许，你就有点恼恨这盏灯为什么老
是不走。不过祖父接着又会说，饿了吧，那就叫人去灯那边端一碗咸米粥上来，你心里就又
盼着那灯每天夜里都亮着才好。
其实，你可能并不真的记得那个在灯影中不声不响忙碌的人，那个大家都叫他叶伯伯的
老人。他的形象一直是模糊的，你分辨不清他衣服的颜色，看不清他的表情，就算那顶你最
熟悉的圆帽子，你也说不清到底是皮的还是毡的，是薄的还是厚的，前面是镶了一枚铜钱还
是一枚玉。当然你更不会知道叶伯伯守着他的担儿，已经有多少个这样的午夜了。祖父对你
说，叶伯伯是个本分的人。你可能似懂非懂。本分，就是在小街上熬米粥吗？你知道叶伯伯
的粥有多么好吃，全城人没有谁比叶伯伯更会熬米粥了。单是粥的种类，就让你馋得忘记不
了。②那些甜的莲子粥薏米粥红枣粥桂圆粥，那些咸的酸菜粥笋干粥皮蛋粥肉粥鱼粥，没有
一样不好吃。要说起来，还是熬粥的米好，叶伯伯用的米都是他到百多里外太湖一带特选回
来的。熬出来的粥，汤又黏又稠，上面有一层米油，加上叶伯伯精心做成的配料，怎么能不
好吃呢！可你对叶伯伯为什么要熬粥，为什么要在深夜里摆着粥担，点着一盏风灯卖粥，还
是少年一样的懵懂与无知！
也许对于小城人而言，叶伯伯其实也是陌生的。大家口里都说叶伯伯，只因叶伯伯的粥
进入冬天以后是他们离不开的想头。叶伯伯的粥是小城冬天生活的一部分，但是叶伯伯自己
却好像生活在另一个世界里。白天没有人看到叶伯伯，等叶伯伯在夜晚点亮粥担上的玻璃风
灯时，他也不会看到别人了。谁能注意到叶伯伯与小城人的这种关系呢？没有人注意，其实
这给了叶伯伯一种自由。叶伯伯摆着他的粥担，粥担上的风灯独自亮在小城的午夜里，这是
多么美好的事情。至少叶伯伯自己是这么认为的。
许多年后，有一位作家这样写叶伯伯的粥担和他的风灯：
叶三的担子，是宋代的样式，他祖上传下来的。传了多少代，没人知道。宋代人的饮食
很简朴。宋代人爱吃粥，粥的花样非常多。做粥不只是一种日常需要，而且还是一种生活的
艺术。也许是这个原因，叶三的祖先说不定就是宋代一位做粥的大师。宋朝后来定都江南的
临安，叶三的祖先也就从北方南渡到了江南这个小城，做粥的手艺一直传到叶三手上，有叶
19关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
三的粥担子可以作证。叶三的粥担，一头是红木做成的柜笼，里面分成好多层格子，每层格
子里放着大、中、小几套白瓷碗和勺子；一头是特制的紫铜粥锅，也分成好几档，每档是不
同品种的粥，下面则是一只黄泥小缸炉。炉火闷着，煲着粥。每天晚上叶三摆好他的宋代样
式的粥担子，点亮挂在柜笼上面的风灯。风灯亮了，才是叶三开始卖粥的时候。叶三从夜里
九十点钟卖粥，过了凌晨一点钟就收担子，或许这也是宋代遗风吧。
③有谁想到，哪一天，夜晚的风灯和叶伯伯的粥担会不在了？没有人想到。一种东西，
成了习惯，人们就觉得它会永远存在下去，可是真的等到人们开始回忆它时，这才发现这种
东西早已消失。夜晚的风灯就是在小城众人视而不见的某天夜晚，忽然就没有了。其实，小
城里同时消失的，又何止是夜晚的风灯：那些时间深处的小巷，临街的烧饼炉里正在烘烤着
香脆的烧饼，芋艿在盐开水里冒着咸咸的气息；一家竹器铺里年轻的竹匠在做一只精致的竹
盒；街边溪水里上上下下是提着菜篮、米箩忙碌着的媳妇和姑娘们；④门楼边一个悠闲地吸
水烟的老人，老人身后是长长的过道，幽幽地通向里面的天井和木楼……
一样东西没有了，也就没有了。好东西，不一定能够留住，哪怕它是宋代的哩！你今夜
所有的惆怅和缺憾，其实是没用的。
（有删改）
17．对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．在安静的午夜小城里踯躅，无聊、寒冷与饥饿的作者却不甘心就此回家，意在引出下
文对儿时旧事的遥想。
B．在回忆年少读书场景时，“恼恨”与“盼着”两个动词，直接表现作者对午夜的风灯
爱恨交加的矛盾心理。
C．在作者童年印象中，卖粥的叶伯伯衣服颜色、具体表情等都是模糊的，由此看出作者
年少时的懵懂与无知。
D．白天没人看到叶伯伯，晚上叶伯伯也看不到别人，写出了叶伯伯的平凡普通，也突出
他做粥卖粥时的专注。
18．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①将第一人称“我”设计为第二人称“你”，拉近与读者的距离，增强亲切感，
便于情感交流。
B．句子②不加停顿，一气呵成，列举出粥的口味和种类，意在突出作者对粥的印象深刻
和独特情感。
C．句子③运用设问手法自问自答，写出叶伯伯的粥担和风灯消失的出人意料，引人注意，
20关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
启发思考。
D．句子④是一个长镜头，从门楼边老人吸水烟的场景展开，由近及远，由高到低，画面
极具纵深感。
19．“风灯”是本文的重要物象，请简要分析其作用。
20．作者家乡将编选一本《家乡风物志》，请从历史渊源、风物特点、文化价值三个方面为
叶伯伯的粥担拟写一段推荐语。
【答案】17．C 18．D
19．①风灯是全文的线索。从寻找风灯开始，到回忆风灯，再到风灯的消失，贯穿全文。②
风灯是叶伯伯卖粥的典型环境，营造出温馨、美好的氛围。③风灯象征着那些消失的美好事
物，升华文章主旨。
20．历史渊源：早在宋代就有以粥为食的传统，粥担具有宋代的样式，夜晚卖粥。
风物特点：红木柜笼，紫铜粥锅，粥品种多样， 卖粥时点亮风灯。
文化价值：粥担是小城夜晚生活的重要组成，是小城传统、悠闲、朴素生活方式的象征。
【解析】17．本题考查学生对本文相关内容的理解和分析能力。
C.“由此看出作者年少时的懵懂与无知”的说法牵强附会、强加因果。从上下文可知：叶伯伯
的衣服颜色、表情、帽子等给人的印象是模糊的，那是因为人们关注的是叶伯伯所卖的粥；
其次，原文说“你对叶伯伯为什么要熬粥，为什么要在深夜里摆着粥担，点着一盏风灯卖粥，
还是少年一样的懵懂与无知”，即现在还不清楚这些问题，是懵懂无知的。
故选C。
18．本题考查学生对文中画线句子的分析与鉴赏能力。
D.“由高到低”的说法错误。由“老人”写到“木楼”，应该是“由低到高”。
故选D。
19．本题考查学生对文本重要意象及其作用的分析和理解能力。
题干要求简要分析“风灯”这个重要物象在文本中的作用，可以从内容、结构、主旨等层面
分析和概括。
“风灯”一词在标题“午夜的风灯”里是中心词，单就标题来看，全文就要围绕“风灯”展
开。第一段“这旧事自然也包括午夜里的那盏风灯，然而风灯到这时候还没有出现。看不见
往日熟悉的风灯，也许就是你来这座小城最大的缺憾”从寻找风灯开始写起；第二段“昨天
那盏玻璃风灯，在这样初冬的午夜，总是在小街一角散发着淡淡的光晕”等语句引出对午夜
风灯的回忆，特别是叶伯伯借助风灯卖粥的故事便是这样展开的；最后“夜晚的风灯就是在
21关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
小城众人视而不见的某天夜晚，忽然就没有了”，交代了时代变迁，风灯完成了它的宿命。
这样看来全文标题紧扣“风灯”，开头寻找风灯，到回忆风灯的故事，再到风灯的消失，缝
合了故事，有线索的关联作用。
而文本详写的部分是回忆叶伯伯借助风灯卖粥的故事，此处的“风灯”是温馨的回忆，是美
好的情感寄托，给读者留下来美好的印记，营造出温馨、美好的氛围。
从主题层面来看，“风筝”最后的消失，亦如文本最后的一句话“好东西，不一定能够留住，
哪怕它是宋代的哩！你今夜所有的惆怅和缺憾，其实是没用的”，表达了对所有美好事物的
回忆、追恋，但没有太多的惆怅，因为“好东西，不一定能够留住”，只要曾经拥有，珍惜
当下即好。
20．本题考查学生语言表达之拟写推荐语的能力。
题干要求从历史渊源、风物特点、文化价值三个方面为叶伯伯的粥担拟写一段推荐语。
从“宋代人爱吃粥，粥的花样非常多。做粥不只是一种日常需要，而且还是一种生活的艺
术”“叶三从夜里九十点钟卖粥，过了凌晨一点钟就收担子，或许这也是宋代遗风吧”等语
句可以概括出：粥担为卖粥的工具，起源于宋代，而且多是夜晚担起来，点着风灯来卖。
从“叶三的粥担，一头是红木做成的柜笼，里面分成好多层格子，每层格子里放着大、中、
小几套白瓷碗和勺子；一头是特制的紫铜粥锅，也分成好几档，每档是不同品种的粥，下面
则是一只黄泥小缸炉。炉火闷着，煲着粥。每天晚上叶三摆好他的宋代样式的粥担子，点亮
挂在柜笼上面的风灯”等语句可概括出粥担的特点：红木柜笼，紫铜粥锅，粥品种多样， 卖
粥时点亮风灯。
从“叶伯伯的粥是小城冬天生活的一部分”“叶伯伯摆着他的粥担，粥担上的风灯独自亮在
小城的午夜里，这是多么美好的事情。至少叶伯伯自己是这么认为的”等语句可概括出文化
方面的价值就是：是小城人生活，特别是冬天生活不可或缺的一部分，承载着温馨、美好的
回忆，是小城悠闲、古朴的传统生活的象征。
22关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
23
