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【2026高考一轮复习考点专题精练】
第一部分 现代文阅读
小说阅读
小说情节手法专项训练
（悬念伏笔、抑扬照应、延宕突转等）
一 阅读下面的文字，完成下面小题。
镖头杨三
聂鑫森
杨三的名气很大。杨三的镖局名叫吉成镖局。他从十八岁开始当镖头，到不惑之年，还
没有过“失镖”的记录。
这一年年景不大好，秋收后，湘潭城里的粮价不但没有落下去，反而上涨了，而且涨价
的大米还供不应求。这天他正跟一个老者下棋，突然城中最大的茂丰粮行老板朱启人找他走
一趟镖，运一批粮食去贵州。
茂丰粮行此次出行的有二十多辆马车，装运着几万斤上等白米。粮行随行的只有一个账
房和一个伙计。朱启人说：“粮队所经的地方民风强悍……”杨三说：“如若失镖，我杨三
赔偿。”朱启人说：“这就好，这就好！”
第二天一早出发时，杨三骑马在前面开路，挎一口单刀。在风扬起的尘雾中，镖旗在第
一辆马车上自矜而立。一路无事，渐渐地进入湘西。
这一天傍晚，他们在一家车马大店安歇下来。阳光金红金红的。远处，青山如黛。
天色暗了下来，他点燃桌上的桐油灯，摆开棋盘，忽听见隔壁房里有棋子落桌的脆响，
寂寞感油然而生。要是有个人下下棋，多好，他忍不住走出门，来到隔壁房间的门前。房门
敞开着，果然是一个穿长衫的很文弱的中年人在自己跟自己下棋，神情十分专注。杨三咳了
一声，那人抬起头来，问：“先生找人？”杨三在光影中看到的是一张白净的脸，双目有神，
便说：“冒昧冒昧，我就住在隔壁，听见有棋子的声音，便过来看看。”
“先生定是好棋之人，旅途相逢，何不来一局？”
杨三飞快地扫了一眼房间，说：“正好来请教。我叫杨三，是湘潭吉成镖局的，押镖路
过这里。”那人说：“镖局？啊，我听说过，我是个教书匠，叫沙风里，回贵州老家去的。
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长夜漫漫，在这里摆棋消磨时间哩。”
于是，他们坐下来，一边聊天一边下棋。
“沙先生回老家省亲？”
“是的。今年家乡年景很坏。很多田地因久旱无雨，颗粒不收，而粮价飞涨，老百姓叫
苦连天，有些地方竟出现食人肉的惨景。”
“老百姓怎么活啊！”杨三叹息道。
沙风里说：“政府虽有赈灾粮，贪官层层克扣，老百姓只有望天叫冤。”
杨三说：“老百姓走投无路，往往冒险！”
沙风里说：“先生所押何镖？”
“大米。”
“这大米老百姓如何买得起，简直是粒粒珠玑，享用的只是富豪阔佬，唉。”
一直聊到鸡叫三遍，杨三才恋恋不舍揖别回房。
第二天出发时，沙风里也雇了一匹马和一个马夫，和杨三并排而行。
粮行的账房曾暗地里告诫杨三，别让生人同行，以免出事。杨三一笑曰：“他一介书生，
防他做什么？”
一连六七日，沙风里和杨三同吃同住，聊天，下棋，竟如兄弟一般。
车马队进入了贵州境内。沙风里明日将走另一条路，要与杨三分手了。夜里，沙风里用
漂亮的行书写下一首七绝赠予杨三：“横刀江海世人知，几日纹怦并酒厄，最忆镖师情言重，
可怜野老倒悬时。”
这一夜，他们一直聊到东方破晓，然后沙风里拱手揖别杨三，跨马飘然而去。杨三望着
渐小渐杳的影子，很是惆怅。
一进入贵州境内，到处凄凄惨惨，村墟不见炊烟，路边横着饿殍，逃荒的人一拨一拨在
眼前经过。
这天午后，行至一个荒僻处，忽然尘土飞扬，从一个山谷中窜出一彪人马。领头的是个
连鬓胡大汉，双手握一把单刀，他高喊道：“杨镖头，请留下粮车！”
杨三说：“朋友，我也是受人之托，护镖为生，请借一条路，以后再重重致谢。”
连鬓胡说：“我们之所以劫粮，实不为已，请留下粮车，可以活一方百姓的性命。”
杨三说：“如果是我的粮食，你尽管取去。只是镖行有规矩，主动丢镖，罪同叛逆，杨
三不愿坏一世英名。”
连鬓胡说：“杨镖头，那就失敬了。”说毕，舞着单刀劈了过来，杨三用单刀撩开。三
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五回合后，又有几人围将上来，或枪或锤或剑，真正是蹄声如鼓，寒光如瀑。这几个人一边
围着杨三，一边策马往后退；杨三既无法脱身，又不忍用绝招伤他人性命，故一时难以取胜。
在一个山的拐弯处，突然听见有人高喊：“众弟兄且停手。”随着喊声，一马飞来，跨
在马上的竟是沙风里！他依旧是长衫，布鞋，两手空空。
杨三一愣，突然愤怒起来：“想不到是你，你原来是绿林中人！”
沙风里笑着说：“不，我以前真是个教书匠。”
“你跟着我，就是为了这些粮食？”
“正是。杨先生，这一方百姓已饿死不少了，就等它救命。”
杨三冷笑一声：“我不相信！你们得了粮食，又去卖高价！我不相信！再说我从未失过
镖，岂能毁声誉于一旦？”
沙风里正色道：“你若让出粮车，可救百姓于不死，是大恩大德，怎么只想着自己的声
誉？”
杨三握刀的手颤了一下。
“杨先生如果不相信我，我可以舍此性命，以彰心迹。”说完，从怀中抽出匕首。
“慢！”杨三大喊一声。
沙风里说：“杨先生留下粮车，如不好回去复命，请留下来，和我们一起救济百姓。”
“不。不是不敢，是不能。”
……
残阳如血。
吉成镖局归了朱启人，但他好些日子展不开眉头，常自语：“杨镖头这样好的武艺，怎
么会‘失镖’呢？几万斤雪白雪白的大米啊！”
（有删改）
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“房里有棋子落桌的脆响”“房门敞开着”等细节描写，从侧面表现了沙风里精于设
计、善于谋划的形象特点。
B．“不是不敢，是不能”体现了杨三的矛盾心理，根据结尾推测，杨三最后还是把粮食
留给了百姓。
C．小说运用第三人称讲述了杨三接镖、护镖、失镖的故事，并用沙风里这一形象反衬杨
三的江湖侠义精神。
D．小说采用人物对话的形式，使叙事节奏紧凑，突出了人物的鲜明个性，交代了故事发
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生的社会背景。
2．关于文中几处环境描写，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“在风扬起的尘雾中，镖旗在第一辆马车上自矜而立。”运用拟人手法，写出杨三护
镖出行的壮观场面及其自信的性格。
B．“阳光灿烂。远处，青山如黛。”以比喻的修辞描写“阳光”“青山”，烘托杨三暂
时放松的心情，为后文二人下棋营造氛围。
C．“一进入贵州境内，到处凄凄惨惨，村墟不见炊烟，路边横着饿殍……”写出了贵州
灾民的惨状，与上文沙风里所谈家乡年景的情节相呼应。
D．“残阳如血。”表面上写了夕阳西下，映衬出的晚霞犹如血色鲜红，实际上渲染了一
种悲凉的气氛，突出了故事的悲剧性。
3．“伏笔”是小说重要的技巧之一。本篇小说中，杨三“失镖”，多处设有伏笔，试找出其
中三处加以分析。
4．聂鑫森的小说通过描写凡人琐事来体现出悲悯情怀和社会责任感。请结合文本加以分析。
【答案】1．C 2．D
3．①朱启人开始时提醒杨三粮队所经地区民风强悍，让杨三注意；杨三保证如若失镖，一
定赔偿。为后文劫镖和镖局归了朱启人等情节埋下伏笔。
②沙风里告诉杨三其家乡年景很坏，老百姓无粮可吃甚至食人。杨三说“老百姓走投无路，
往往冒险！”为下文一彪人马劫粮埋下伏笔。
③粮行的账房曾暗地里告诫杨三，别让沙风里同行，以免出事；杨三认为沙风里只是一个文
弱书生，不需防备。为后文沙风里带头劫镖埋下伏笔。
4．①杨三一生看重自己的声誉，遵守镖局的规矩，但最后在镖头声誉和百姓活命之间做出了
抉择，为了解救百姓，献粮于民，体现了他的悲悯情怀和社会责任感。
②通过沙风里赠给镖头杨三的七言绝句以及他劝说杨三留下粮食等情节，可以看出沙风里心
系家园、忧民于水火之中，有着解民于倒悬的悲悯情怀和社会责任感。
③作者通过叙述杨三护镖、沙风里夺镖的生活小事，塑造了镖头杨三以及沙风里这样具有侠
肝义胆的平凡人物，表达了对处在饥荒困境中百姓的悲悯之情，通过平凡人物的行为表达自
己的社会责任感。
【解析】1．本题考查学生对作品内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“反衬”错误。文中的沙风里是一个具有民族大义的侠义之士。根据结尾的提示，可知镖
头杨三最终放弃护镖，救民于水火，他也是一个侠义之士。所以应该是正衬。
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故选C。
2．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。
D.“实际上渲染了一种悲凉的气氛，突出了故事的悲剧性”错误。这一段环境描写是为了突
出故事的悲壮，而不是悲凉。同时，小说的结局并不是悲剧，“突出了故事的悲剧性”于文
无据。故选D。
3．本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象的能力。
第一处，文章第三段“朱启人说：‘粮队所经的地方民风强悍……’杨三说：‘如若失镖，
我杨三赔偿’”，为后文遭遇沙风里一彪人马打劫、杨三弃镖而赔掉镖局作了铺垫，埋下伏
笔。
第二处，文章第十一段“今年家乡年景很坏。很多田地因久旱无雨，颗粒不收，而粮价飞涨，
老百姓叫苦连天，有些地方竟出现食人肉的惨景”“老百姓走投无路，往往冒险！”，此处
是沙风里和杨三的对话，年景不好，百姓无法生存，铤而走险就变得顺理成章。此处对话为
下文一彪人马劫粮埋下伏笔，前后形成照应。
第三处，文章第二十段“粮行的账房曾暗地里告诫杨三。别让生人同行，以免出事。杨三一
笑曰：‘他一个书生，防他做什么？’”账房谨慎劝诫，但杨三认为沙风里只是一个文弱书
生，不需防备。但到第三十段“随着喊声，一马飞来，跨在马上的竟是沙风里”，可见，账
房先生和杨三关于沙风里的对话，为后文劫镖的人事沙风里埋下伏笔，前后形成照应。
4．本题考查学生个性化阅读和有创意的解读的能力。
原文“如果是我的粮食，你尽管取去。只是镖行有规矩，主动丢镖，罪同叛逆，杨三不愿坏
一世英名”“杨三既无法脱身，又不忍用绝招伤他人性命”“杨三握刀的手颤了一下”“不。
不是不敢，是不能”，可见，杨三一生看重自己的声誉，遵守镖局的规矩；
根据“杨镖头这样好的武艺，怎么会‘失镖’呢？几万斤雪白雪白的大米啊！”可知，杨三
为了救民于水火，最终还是放弃了镖物，在镖头声誉和百姓活命之间做出了抉择，为了解救
百姓，献粮于民，体现了他的侠肝义胆和他的悲悯情怀和社会责任感。
根据“是的。今年家乡年景很坏，很多田地因久旱无雨，颗粒不收，而粮价飞涨，老百姓叫
苦连天，有些地方竟出现食人肉的惨景”“政府虽有赈灾粮，贪官层层克扣，老百姓只有望
天叫冤”可知，沙风里关怀百姓生计；
根据沙风里临走留下的七绝“横刀江海世人知，几日纹怦并酒厄，最忆镖师情言重，可怜野
老倒悬时”，以及他劝说杨三留下粮食“你若让出粮车，可救百姓于不死，是大恩大德，怎
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么只想着自己的声誉”等情节，可以看出沙风里心系家园、忧民于水火之中，有着解民于倒
悬的悲悯情怀和社会责任感。
根据“杨先生如果不相信我，我可以舍此性命，以彰心迹”可知，沙风里也是一个侠肝义胆
的人物，他心系家园、忧民于水火之中，有着解民于倒悬的悲悯情怀和社会责任感。小说讲
述了杨三接镖、护镖、失镖以及沙风里夺镖的平凡小事，塑造了镖师杨三和教书匠沙风里这
样平凡的小人物，表达了他们对处在饥荒困境中百姓的悲悯之情，而作者通过对这些平凡人
物行为的肯定赞赏，表达出自己的社会责任感。
二 阅读下面的文字，完成下面小题。
小 芳
汪曾祺
小芳在我们家当过一个时期保姆，看我的孙女卉卉。从卉卉三个月一直看到她到两岁零
八个月进幼儿园日托。
她是安徽无为人。无为木田镇程家湾。无为是个穷县，地少人多。地势低，种水稻油菜。
平常年月，打的粮食勉强够吃。地方常闹水灾。往往油菜正在开花，满地金黄，一场大水，
全都完了。因此无为人出外谋生的很多。年轻女孩子多出来当保姆。北京人所说的“安徽小
保姆”，多一半是无为人。
小芳长得相当好看，高个儿，长腿，眉眼都不粗俗。她曾经在木田的照相馆照过一张像，
照相馆放大了，陈列在橱窗里。她父亲看见了，大为生气：“我的女儿怎么可以放在这店让
大家看？”经过严重的交涉，照相馆终于同意把照片取了下来。
小芳很聪明，她的耳音特别的好，记性也好，不论什么歌、戏，她听两遍就能唱下来，
而且唱得很准，不走调。这真是难得的天赋。她会唱庐剧。木田镇有个庐剧团，小芳去考过。
团长看她身材、长相、嗓音都好，可惜没有文化。小芳在庐剧团唱过几出戏。她父亲知道了，
坚决不同意硬逼着小芳回了家。木田的庐剧团后来改成了县剧团，小芳的父亲有点后悔，因
为到了县剧团就可由农村户口转为城市户口，吃商品粮。小芳如果进了县剧团，她一生的命
运就会有很大的不同，她是很可能唱红了的。
小芳在我们家干的活就是看卉卉。小芳看卉卉很精心。卉卉的妈读研究生，住校，一个
星期才回来一次，卉卉就全交给小芳了。城市育儿的一套，小芳都掌握了。按时给卉卉喝牛
奶，吃水果洗澡，换衣裳。每天上午，抱卉卉到楼下去玩。卉卉稍大一点，就带她到附近一
个工地去玩沙土摘喇叭花、狗尾巴草。上了楼，一进门：“喝水，洗手！”卉卉洗手，洗她
的小手绢，小芳就给做饭，蒸鸡蛋羹、青菜剁碎了加肝泥或肉末煮麦片、西红柿面条。小芳
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还爱给卉卉包饺子，一点大的小饺子。下午，卉卉睡一个很长的午觉，小芳就在一边整理卉
卉的衣棠，缀缀线头松动的扣子，在绽开衣缝上缝两针，一面轻轻地哼着庐剧。到后来为自
己的歌声所催眠，她也困了，就靠在枕头上睡着了。晚上，抱着卉卉看电视。卉卉看到电视
里有什么新鲜东西，童装、玩具、巧克力，就说：“还没有这个呢！”她认为凡是她还没有
的东西，她都应该有。卉卉有很多衣裳——她小姑、我的二女儿，就爱给她买衣裳，很多玩
具。小芳有时给她收拾衣服、玩具，会发出感慨：“卉卉的命好，我的命不好。”
小芳教卉卉唱了很多歌：没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……小芳唱这
些歌都带有一点忧郁的味道。
有一次，小芳在厨房里洗衣裳，卉卉一个人在屋里玩。她不知怎么把门划上了，自己不
会开，出不来，就在屋里大哭。小芳进不去，在门外也大哭，一面说：“卉卉！卉卉！别怕！
别怕！”后来是一个搞建筑的邻居，拿了斧子凿子，在门上凿了一个洞。小芳把手从洞里伸
进去，卉卉一把抓住不放。门开了，卉卉扑在小芳怀里。小芳身上的肉还在跳。
小芳送卉卉上幼儿园。她用脚顶着教室的门，不让老师关，她要看卉卉。卉卉全不理会，
头也不回，蹭蹭蹭蹭，走近她自己的小板凳，坐下了。小芳一个人回来。她的心里空了一块。
小芳的命是不好。她才六个月，就由她奶奶做主，许给了她的姨表哥李德树。她从小就
不喜欢德树，越大越不喜欢。李德树相貌委琐。他生过瘌痢，头顶上有一块很大的秃疤，亮
光光的，小芳看见他就讨厌。李德树的家境原来比小芳家要好些，但是他好赌，程家湾、木
田的赌场只要开了，总会有他。赌得只剩下三间土房。他不务正业，田里的草长得老高。这
人是个二流子，常常做出丢脸的事。
小芳十五岁的时候就常一个人到山上去哭。天黑了，她妈妈在山下叫她，她不答应。她
告诉我们，她那时什么也不怕，狼也不怕。她自杀过一次，喝农药，被发现了，送到木田医
院里救活了。
小芳到底还是和李德树结婚了。领结婚证那天，小芳自己都没去，是她父亲代办的。李
德树跟邻居借了几件家具，把三间土房布置了一下，就算办了事。
小芳一天也过不下去，就天天回家哭。哭得父亲心也软了。妹妹小华后来对我们说：
“究竟是亲骨肉呀。”父亲说：“那你走吧。不要从家里走。李德树要来要人。”小芳乘李
德树出去赌钱，从木田坐汽车到合肥，又从合肥坐火车到了北京。她实际上是逃出来的。
过些日子，小芳的父亲来信，叫小芳快回来，李德树扬言，要烧他们家的房子，杀她的
弟弟，她妈带着她弟弟躲进了山里。小芳于是下决心回去一趟。小芳这回有了主见了，她在
北京就给木田法院写了一封信，请求离婚，并寄去离婚诉讼所需费用。
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小芳回到家里，李德树伙同几个痞子朋友，半夜里把小芳抢了出来。小芳两手抱着一棵
树，大声喊叫：“卉卉！卉卉！”
法院最终受理小芳的案子，判离，但要小芳付给李德树九百块钱。小芳的父亲拿出一点
钱，小芳拿出她的全部积蓄，另外又借了一点钱，陆续偿给了李德树，小芳自由了。
李德树拿了九百块钱，很快就输光了。
小芳离开我们家后，到一家个体户的糖果糕点厂去做糖果，在丰台。糕点厂有个小胡，
是小芳的同乡，每天蹬平板三轮到市里给各家送货。小芳有一天去看妹妹，带了小胡一起去。
妹妹小华拿眼看了看小胡，说：“太矮了！”小芳说：“矮一点有什么关系，要那么高干什
么？”据小华说：“小胡读过初中。我姐自己没有文化，特别喜欢有文化的人。”
一次，小芳的三舅妈让她去相亲。这人是靠倒卖衣裳发财的，是程家湾的万元户。小芳
说：“他就是亿万富翁，我也不嫁给他！”她妈说：“小胡家穷，只有三间土房。”小芳说：
“穷就穷点，只要人好！”
小芳和小胡结了婚，一年后生了个女儿，取名也叫卉卉。家里过不下去，小芳两口子还
得上北京来找活干。不到一年，小芳又回去了，她想她的女儿。
过不久，小胡也回去了，家里的责任田得有人种。
听小华说，小芳现在生活很苦，有时连盐都没有。没盐了，小胡就拿了网，打一二斤鱼，
到木田卖了，买点盐。
小芳现在还唱庐剧吗？
可能还会唱，在她哄孩子睡觉的时候。
（选自《汪曾祺全集》，有删改）
1．下列对文本相关内容概括与分析，不正确的一项是（ ）
A．小说中的小芳长得很好看，而且聪明，很有唱庐剧的天赋，在哄孩子时时常教孩子唱
欢快的庐剧。
B．小芳在六岁的时候被奶奶许配给表哥李德树，李德树相貌委琐，好赌，不务正业，小
芳非常讨厌他。
C．小芳结婚后逃到北京当了保姆，懂得了使用法律保护自己的权益，几经波折，终于与
李德树离了婚。
D．小芳喜欢文化人，离婚后心甘情愿地嫁给了一个“读过初中”的“有文化”的同乡，
继续过着穷困的生活。
2．下列对文本相关艺术特色的鉴赏分析，不正确的一项是（ ）
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A．小说描写了“我家保姆小芳”的悲剧命运，写出一个女子对生活的抗争，凸显了生命
个体在命运面前的弱小和无助。
B．作者不惜溢词，直抒胸臆，夸小芳“长得相当好看”，接着又从正面描写“高个儿，
长腿，长相不俗”，展示其肖像之美。
C．小说善用细节描写，卉卉入托，小芳“用脚顶”门看卉卉刻画出她的留恋不舍；卉卉
“头也不回”“蹭蹭蹭蹭”离开，表现卉卉的无情。
D．小说写卉卉入托后，小芳到一家个体户的糖果蛋糕厂做糖果，认识小胡并和他结婚，
为她后来依然穷困的生活埋下伏笔，突出悲剧性。
3．小说行文中多次使用抑扬手法，请简要列举一例加以分析。
4．鲁迅在《<呐喊>自序》中曾交代说“所以我往往不恤用了曲笔，在《药》的瑜儿的坟上平
空添上了一个花环”，这篇小说结尾“小芳现在还唱庐剧吗？可能还会唱，在她哄孩子睡觉
的时候”也同样使用了“曲笔”，请简要分析其妙处。
【答案】1．A 2．C
3.小说典型地使用了抑扬结合手法。①小芳与李德树离婚后获得了人生自由，后来如愿嫁给
了自己喜欢的小胡，爱情是甜美的，一年后生了个女儿也叫卉卉，这里使用了扬笔。②“小
芳现在生活很苦，有时连盐都没有”，于是“小胡就拿了网，打一二斤鱼，到木田卖了，买
点盐”，小芳的生活是艰难的，严酷的生活把她打磨成了一位彻头彻尾的农村妇女，这一段
描述使用了抑笔。
4．①呼应前文，使结构紧密，歌声袅袅，形成背景旋律。②唱庐剧成为她艰难人生中的精
神支柱，赞美小芳坚韧乐观的品质。③结尾余味悠长，引发读者对人物的悲剧命运作深度的
思考与探究。④用想象的手法，给悲剧的人生增添了一抹亮丽色彩。
【解析】1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A.“时常教孩子唱庐剧”错。原文“她不论什么歌、戏，她听两遍就能唱下来，而且唱得很
准，不走调。这真是难得的天赋”“小芳教卉卉唱了很多歌”。据此看出 ，并非只唱庐剧。
故选A。
2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“表现卉卉的无情”错。原文“卉卉全不理会，头也不回，蹭蹭蹭蹭，走近她自己的小板
凳，坐下了”，可看出应是表现小孩的懵懂无知。
故选C。
3．本题考查学生鉴赏作品的表现手法的能力。
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小说典型地使用了抑扬结合手法。
①原文“小芳于是下决心回去一趟。小芳这回有了主见了，她在北京就给木田法院写了一封
信，请求离婚，并寄去离婚诉讼所需费用”“小芳和小胡结了婚，一年后生了个女儿，取名
也叫卉卉”，据此看出，小说写小芳与李德树离婚后获得了人生自由，后来如愿嫁给了自己
喜欢的小胡，爱情是甜美的，一年后生了个女儿也叫卉卉，这里使用了扬笔。
②原文“听小华说，小芳现在生活很苦，有时连盐都没有。没盐了，小胡就拿了网，打一二
斤鱼，到木田卖了，买点盐”，由“小芳现在生活很苦，有时连盐都没有”“小胡就拿了网，
打一二斤鱼，到木田卖了，买点盐”可看出，小芳的生活是艰难的，严酷的生活把她打磨成
了一位彻头彻尾的农村妇女，这一段描述使用了抑笔。
4．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
①原文结尾“小芳现在还唱庐剧吗？可能还会唱，在她哄孩子睡觉的时候”，前文写“小芳
很聪明，她的耳音特别的好，记性也好，不论什么歌、戏，她听两遍就能唱下来，而且唱得
很准，不走调。这真是难得的天赋。她会唱庐剧”，前后形成呼应。
据此分析出，呼应前文，使结构紧密，歌声袅袅，形成背景旋律。
②原文“小芳很聪明，她的耳音特别的好，记性也好，不论什么歌、戏，她听两遍就能唱下
来，而且唱得很准，不走调。这真是难得的天赋。她会唱庐剧。木田镇有个庐剧团，小芳去
考过。团长看她身材、长相、嗓音都好，可惜没有文化。小芳在庐剧团唱过几出戏”“小芳
教卉卉唱了很多歌：没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……小芳唱这些歌都带
有一点忧郁的味道”。
据此分析出，唱庐剧成为她艰难人生中的精神支柱，赞美小芳坚韧乐观的品质。
③原文“可能还会唱，在她哄孩子睡觉的时候”，体现小芳忙碌而辛劳的悲苦生活。
据此分析出，结尾余味悠长，引发读者对人物的悲剧命运作深度的思考与探究。
④原文写“小芳现在还唱庐剧吗”，作者提出了疑问，然后紧接着进行推测“可能还会唱，
在她哄孩子睡觉的时候”，写出小芳在艰苦辛劳的日子里，凭自己的乐观坚韧会继续唱庐剧，
给自己找寻精神的慰藉。
据此分析出，用想象的手法，给悲剧的人生增添了一抹亮丽色彩。
三 阅读下面的文字，完成下面小题。
翠芸
相裕亭
“王户家的，王户家的，谁是王户家的？”
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翠芸转过身来，故意装作很是生气的样子，板起脸来问你：“我没有名字呀？嗯——”
随即，她冲你扬一扬下巴，似乎是在警告你。然后呢，她会换一种口气，教给你：“叫我姐，
叫我翠芸。什么王户家的，王户家的，难听死啦！”
那个时候，翠芸是刚过门的新媳妇。村里谁该叫她姐，谁该喊她翠芸，或是谁能叫她王
户家的，她是分得仔细的。譬如东街的二蛋子妈，人家叫她侄子媳妇，或是叫他王户家的，
她都是羞羞答答地答应着的。唯有小村里与她一起长大的玩伴，故意跟在她的身后逗她“王
户家的，王户家的”，她才会停下脚步，冲你发“狠”。其实，那个时候，她心里满满的都
是王户，你叫她“王户家的”，她心里才美呢。
“王户呢，有消息没？”
二蛋子妈那样问翠芸的时候，翠芸摇摇头。反过来，翠芸也会那样问二蛋子妈：“二兄
弟呢，有消息吗？”翠芸口中的二兄弟，自然就是二蛋子。不过呢，二蛋子皮瓜瓜的，与她
这个小嫂子整天没大没小斗嘴子，翠芸当面叫他二子，有时也叫他二蛋子。
二蛋子和王户是发小，两个人整天形影不离的。前些时候，乡里组织支前民工队，两个
人同时报了名。他们赶在后秋，一同推着村里女人烙的高粱煎饼，过术河，奔临沂，前往山
东那边送军粮。说是十天半月就能回来。可眼下，一个多月过去了，前去送粮的队伍，一点
消息都没有。
翠芸等得心焦时，就去村东的菜园地里拨青菜，顺便拐到二蛋子的家门口，故意让二蛋
子妈看见她。于是，两个女人便有了上面一次、又一次的对话。
其间，翠芸还挽着篮子，顶着头巾，装作到南河沿洗衣服，前去探听南河沿上那几家同
出民工的情况呢。可家家都没有前方的消息。
直到有一天，二蛋子妈半夜里来敲窗户，连声喊呼翠芸：“王户家的，俺家二蛋子回来
啦！”
听到喊声的翠芸，一骨碌从床上爬起来，连划根火柴点灯的功夫都没顾上，抢在二蛋子
妈的前头，脚步匆匆地就去找二蛋子打听王户的情况。
那会儿，二蛋子正端着水瓢，拧头咬着煎饼。他一边嚼着口中的煎饼，一边口齿不清地
告诉翠芸，说他与王户在莒县那边就分开了。还具体说到王户个头高，力气大，被选派到担
架队了——跟着队伍到前方抬伤员去了。
二蛋子说，他们此番回乡，是回来筹粮的。前方的队伍，马上就要攻打徐州了。果然，
时隔不久，东陇海铁路两边，响起了“砰砰”的枪炮声。
紧接着，盐河口小码头上，昼夜都在过队伍。翠芸每天都到小码头那边去张望，她想在
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队伍后面的担架队里，看到她家的王户。可她一连守望了好多天，始终没有看到王户的身影。
转年春天，东陇海铁路两边的枪炮声慢慢平息了，大批的队伍开始往长江边上集结时，
翠芸家收到一封公函，不用问，王户“光荣”了。
前来送公函的人，把信件交给翠芸的公爹后，嘱咐说，拿着那封信件，到县里可以领到
一份抚恤金。那一刻，翠芸的公爹没有吭声。可等那个送公函的人转身离去后，公爹抚摸着
那份公函，唤一声“我的儿——”便老泪纵横了。
而此时，正在锅屋里刷锅的翠芸，好像什么都知道了。但她一直都在那儿不停地刷锅，
她手中的饭帚一直都在锅边上打转转，直到有人过来拦住她，想让她哭两声时，她这才一下
子晕倒在锅台边。
第二天，公爹持公函到县里，领来两袋大红的高粱。
翠芸看到那两袋高粱，眼泪涮涮地往下滚。她跟公爹说：“这两袋高粱连着一条命，咱
们怎么忍心去吃它。”翠芸恳求公爹，把那两袋高粱换成路费，去徐州把那个人接回来。她
让公爹想个法子，把王户的尸首搬回家，以便以后她和她肚子里的孩子，面对一堆黄土，也
好有个祭奠、说话的地方。
公爹自然是同意的。连夜找到二蛋子和本家一个堂叔，让他们手持上级发来的那份公函，
一路向西。三天后，王户的遗骨被搬回来时，是装在一个蒲团里的。本家的堂叔说，王户的
尸体已经腐烂得不成样子。说到那里时，那堂叔自个儿先捂住脸，蹲在地上了——他说不下
去了。
可翠芸抱住那蒲团，哭得死去活来。尤其是到了要收棺棂时，翠芸护住那蒲团，说什么
也不松手。
这个时候，一直守在旁边的二蛋子，看翠芸哭得过于伤心，便实言相劝，他告诉翠芸，
说那蒲团里根本就没有王户的尸骨。碾庄那场战斗，死人太多了。二蛋子和那堂叔找到王户
的牺牲地之后，很难辨出王户的尸首，只好就地抓了两把土，算作王户的灵魂，将其包裹在
蒲团里带回来了。
翠芸听二蛋子那样一说，哭声更高了！同时，她还抓起棺棂前的一把乱草，猛甩到二蛋
子的脸上，说：“谁让你说实话的，你个傻二蛋子！你这样说了，我以后可怎么面对这个蒲
团子？”哭诉间，翠芸踹了二蛋子一脚，又蹬他一脚。
（有删节）
1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．小说以翠芸的娇嗔开头，塑造了一个活泼可人的新媳妇形象，她的心口不一，一定程
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度上是源于害羞心理。
B．二蛋子妈半夜来给翠芸报信，只说二蛋子回来，并不及时告知王户的近况，巧妙地暗
示后文王户牺牲的情节。
C．二蛋子自作聪明地拆穿了“蒲包”的秘密，绝了翠芸的念想，翠芸对他又蹬又踹，全
然是为了发泄对他的怨恨。
D．王户在战争中尸骨无存，其妻苦盼丈夫归来而不得，这一悲剧揭示了战争的惨烈，表
明了作者反战的主张。
2．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说采用双线结构，明写翠芸，暗写王户，一明一暗，共同发力，讲述了一个悲壮而
凄婉的故事。
B．小说精心选择了一些意象，如“大红的高粱”“一堆黄土”，既是生活中的事物，又
具象征意义。
C．小说妙用伏笔，尺幅兴波，如堂叔说起王户的尸骨时的反应，就为下文揭示蒲包的秘
密埋下伏笔。
D．小说语言颇具特色，富于地域性、时代性、口语化的用语，以及个性化的人物语言，
为文章增色。
3．小说叙述节奏张弛有度，疏密有致，请从情节角度，简要赏析。
4．小说通过翠芸这一人物形象，表现了丰富的主题，请简要分析。
【答案】1．A 2．C 3．①开始翠芸假装不喜欢被叫“王户家的”，后文王户牺牲，她
哭晕在灶台，突出她的极度悲伤之情。
②在送公函人面前翠芸看似波澜不惊，在人离开后才忍不住哭出来，刻画出一个人前坚韧，
实则情感丰富的女性角色。
③开篇提到王户，全文不见王户，在读者满怀期待之际迎来他的死讯，使小说情节跌宕起伏，
扣人心弦。
4．①守望王户回家、想法接回王户遗骸，都凸显了女性忠贞的主题。
②战争使得家破人亡，揭示战争破坏性巨大，表达出反战主题。
【解析】1．本题考查学生对小说相关内容的理解能力。
B.“巧妙地暗示后文王户牺牲的情节”错误。从原文“二蛋子正端着水瓢，拧头咬着煎饼。
他一边嚼着口中的煎饼，一边口齿不清地告诉翠芸，说他与王户在莒县那边就分开了”来看，
二蛋子并不清楚王户的具体情况，所以与王户后来牺牲的情节没有必然的联系。
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C.“全然是为了发泄对他的怨恨”错误。翠芸只是因为无法面对蒲团中没有王户的尸体而痛
苦悲伤，并无对二蛋子的怨恨。
D.“王户在战争中尸骨无存”错误。原文只是说“很难辨出王户的尸首”，并非“尸骨无
存”。
故选A。
2．本题考查学生对小说艺术特色的分析和鉴赏能力。
C.“如堂叔说起王户的尸骨时的反应”不是伏笔，是铺垫。
故选C。
3．本题考查学生赏析小说叙述特点的能力。
由“翠芸转过身来，故意装作很是生气的样子，板起脸来问你：‘我没有名字呀？嗯
——’随即，她冲你扬一扬下巴，似乎是在警告你。然后呢，她会换一种口气，教给你：
‘叫我姐，叫我翠芸。什么王户家的，王户家的，难听死啦！’”可知，开始翠芸假装不喜
欢被叫“王户家的”，这部分的描写，富有生活气息，塑造了一个活泼可人的新媳妇形象，
情节舒缓；后文中“而此时，正在锅屋里刷锅的翠芸，好像什么都知道了。但她一直都在那
儿不停地刷锅，她手中的饭帚一直都在锅边上打转转，直到有人过来拦住她，想让她哭两声
时，她这才一下子晕倒在锅台边”，翠芸知道王户牺牲后哭晕在灶台，突出她的极度悲伤之
情，情节紧张；体现了小说叙述节奏张弛有度，疏密有致的特点。
由“而此时，正在锅屋里刷锅的翠芸，好像什么都知道了。但她一直都在那儿不停地刷锅，
她手中的饭帚一直都在锅边上打转转”可知，在送公函人面前翠芸看似波澜不惊，在人离开
后才忍不住哭出来，刻画出一个人前坚韧，实则情感丰富的女性角色。体现了小说叙述节奏
张弛有度，疏密有致的特点。
小说在开篇提到王户，全文不见王户，在读者和翠芸一样满怀期待之际，却迎来他的死讯，
使小说情节跌宕起伏，扣人心弦。体现了小说叙述节奏张弛有度，疏密有致的特点。
4．本题考查学生赏析小说艺术形象和主旨意蕴的能力。
翠芸是一个活泼可人的新媳妇，他的丈夫王户与二蛋子一起报名参加乡里组织支前民工队，
前往山东那边送军粮，从此之后，翠芸就一心盼望着王户归家；当王户牺牲后，“这两袋高
粱连着一条命，咱们怎么忍心去吃它”“翠芸恳求公爹，把那两袋高粱换成路费，去徐州把
那个人接回来。她让公爹想个法子，把王户的尸首搬回家，以便以后她和她肚子里的孩子，
面对一堆黄土，也好有个祭奠、说话的地方”，想法接回王户遗骸，这些都凸显了女性忠贞
的主题。
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由“本家的堂叔说，王户的尸体已经腐烂得不成样子”“碾庄那场战斗，死人太多了。二蛋
子和那堂叔找到王户的牺牲地之后，很难辨出王户的尸首，只好就地抓了两把土，算作王户
的灵魂，将其包裹在蒲团里带回来了”可知，王户在战争中尸骨难辨，可见战争的惨烈，表
明了作者反战的主张。
四 阅读下面的文字，完成小题。
公社书记
郭澄清
我被分配到公社里做宣传干事，今天上任。
公社办公室里冷清清的，只有秘书一个人。他待人很热情，一面给我倒水，一面向我介
绍书记是谁，社长是谁……
我问他：“他们都干什么去啦?”
“全下队啦。”
“项书记什么时候下去的?”
“今天早上。”秘书回答说，“昨天晚上赶回来，向县委作了个电话汇报，今天起早看
了一阵文件，又下去了。”
“去哪儿啦?”
“那我得看看。”秘书往东南墙角一望，回头说，“上南部去啦。老项有个习惯，南去
准扛猎枪，北去准背粪篓。
“这是为什么?”
“你听我说呵，北部有条公路，车马多，粪多，背上筐，走一趟，准能闹个满载；南部
有片山岗，草多，洞多，野物多，扛上枪，保险!”
我又乘兴问道：“书记的枪法怎么样?”
“百发百中，全社第一。”这时，我恨不能一下子见到项书记。秘书向我建议说:“他
不来，你也没事干，你干脆去找他吧!”
我离开公社，顺着杨柳成荫的机耕道，一直向南走去。天晴地湿，风吹禾摇，一路都是
丰收景象。我听见一伙干活的社员们，好像是在议论项书记，就势问道：“喂!借光，你们见
到项书记没有?”
“见到啦!刚过去，到方庄去啦!”一位快嘴姑娘指手画脚地说，还有几位老汉插言插语，
热情地向我介绍书记的长相和衣着。不过，我都没有用心听，一个公社书记的模样，我是可
以想象出来的!
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又走了一里多路，见路边蹲着一个人，农村干部打扮，怀里竖着一支长筒猎枪，蹲在那
儿正对着一棵棉花出神。我暗自赞叹：“项书记可真朴素呵，不愧为劳动人民出身的干部!”
“项，项……同志，你就是项书记吧?”
那人打量我一眼，眯笑着说：“对了一半儿！我姓项，可不是书记，是副社长!”
他告诉我，方才项书记和社员们锄了一阵地，又和他研究了一番棉花生长情况，对棉花
的中期管理提出指导意见，把枪放在这儿，就往方庄去了，现在还过不去前面的黄土岗……
来到黄土岗，只见有一位推车的老汉。这老汉，标准的老农打扮：头上戴着一顶破草帽，
肩上搭着一件灰不灰黄不黄的褂子，整个脊背又黑又亮，裤脚卷过膝盖，脚上没有穿鞋，后
腰上插着旱烟袋，像钟摆似的两边摆动着。
“老乡，到哪儿去呀?”
“上方庄。”他擦了一把满脸的汗水，又问我，“小伙子，你上哪?”
“也到方庄。”
“那好，我抓你个差吧。”说着，他放下车子，在车子上栓了一条绳子，向我一举，笑
哈哈地说：“来，小伙子，帮帮忙吧，前边这条路不大好走!”
没办法，我只好接过绳子，拉起车子来。使我惊奇的事发生了，他抓我这个差，不感激
我也罢，还一股劲地挑三挑四:
“小伙子，你缺‘基本功’呵——不带劲! ……不懂？我告诉你——塌下腰，挺起胸来，
再挺挺。把头抬起来，眼向前看。把膀子晃开，把胳膊甩开，甩上点劲儿……”
走进方庄，天已傍响，社员们刚刚收工。一进村，几个男社员从各个角落凑过来热情地
打招呼。一位小伙子接过车子，继续推。一位大娘大概是听到了喊声，急急忙忙走出门，手
扶门框开了腔：“老项！中午到我家来，我还有活叫你干哩!”老项摘下草帽扇着风，笑哈哈
地说：“好吧，王大娘，中午你多做一个人的饭，我先到队部。”
方才我被这情景迷住了。现在老项一走，我倒忽地想起一件事来，便向身边的一位中年
人问道:“同志，项书记在哪里?”
“项书记?”那人沉静一下，“哦，你找我呵?”
我就自我介绍起来。说着说着，他嘎嘎地笑了：“同志，你弄错了。你是找公社书记吧?
我是支部书记!”
“公社书记呐？”
“方才你给谁拉的车子？他就是公社书记呀！”
支书又补充说：“你别看我们老项这样儿，论本事可不简单啦，是锄杆，是枪杆是笔
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杆……”他一说到“笔杆”，我忽然想起一件事来：前几天的省报上，曾发表过他的一篇稿
子。他在这篇稿子里，用自己的工作实践，论证了研究党的政策的重要性。这篇稿子发表后，
影响很大。当时，我曾这样想:“项书记一定是个知识分子干部，也一定整天埋头书案……”
支书越说越有劲：“老项常跟咱讲，建设社会主义，‘三个杆子’缺一不可。对于咱们
这些领导农业生产的人来说，尤其是不要跟锄杆子闹不团结!”
支书领我来到队部，这时的项书记，打扮和在路上一样；不过，我觉得他似乎比那时高
了许多。我走上前去，恭敬地喊了一声“项书记”，接着就自我介绍。他非要让我喊他“老
项”，说：“你就把路上叫我‘老乡’的尾音加重，‘老乡’ 改成‘老项’，这多省劲！小
崔!”
这时，街上传来老大娘的喊声:“老项哟！吃饭了！”于是，我随在老项的身后向王大
娘家走去。
我实在跑累了，吃完饭，身子一躺就入了梦乡。一觉醒来时，天已过半响。我赶到地里
时，人们大概已经干了一阵子活，老项正坐在柳树下和社员聊天。我问老项：“我干什么活
呀?”
“你第一次出勤，就派你个轻松活吧!”他指着那辆车子说，“你把它送到何庄去
吧。”又嘱咐说：“你到了那里，要利用今天晚上的时间，帮助队干部们，讨论讨论抓好生
产和群众生活问题……”
我推着车子走在路上，耳边还在响着老项那朗朗的笑声，眼前晃动着老项那高大的身
影……
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 （ ）
A．“我”对老乡“挑三挑四”的态度感到惊奇但并不厌烦，展现了基层青年干部谦逊的
服务态度。
B．小说中“塌下腰”“挺起胸”“把胳膊甩开”等动作要求，直接勾勒出农村人们劳作
的真实状态。
C．小说多处用“老项”这一称呼，既体现项书记平易近人，又反映当时农村和谐融洽的
干群关系。
D．小说尾段通过“我”“耳边响起老项的笑声”“眼前晃动着老项的身影”等侧面塑造
了项书记形象。
2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）
A．小说的开头写“我”上任报到，公社办公室冷冷清清，只有秘书一人，其目的是引出
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下文书记、社长等下队的情节。
B．寻找途中，姑娘和几位老汉的热情指点与后文中方庄社员们的热情招呼相呼应，从侧
面衬托出项书记深受群众的爱戴。
C．“我忽然想起一件事来”运用插叙，丰富了小说内容，突出了项书记的实践经验和理
论水平，以及“我”对其老农打扮的诧异。
D．小说采用第一人称，讲述“我”上任第一天的所见所闻，记叙了平凡普通的乡村生活
故事，给读者以亲近感和真实感。
3．小说采用延宕手法（通过放慢叙述节奏、延缓悬念破解的一种手法）突出项书记的人物形
象，请结合文本简要分析。
4．有人评价，这篇小说是20 世纪60 年代中国乡土小说的“范本”。本文的乡土特色体现
在哪些方面？请结合文本简要分析。
【答案】1．B 2．C
①“我”到公社报到，项书记下乡，“我”未能与他相见，从秘书口中感知项书记的勤政爱
民；②在寻找项书记途中，把项副社长误认成项书记，与副社长交流中得知项书记重视生产
管理；③在黄土岗，帮助老乡拉车却不知他的真实身份，在相处中突出了项书记的农民本色；
④进入方庄后,把项支书误认成项书记，在项支书的叙说中凸显了项书记“多面手”的高大形
象。
①显现了典型的农村生活内容。如叙写了“锄地”“研究棉花生长”“收工”“劳动间隙聊
天”等乡土生活场景。②塑造了栩栩如生的农村百姓群像。如塑造了“快嘴姑娘”“王大
娘”“村支书”等农民形象。③凸显农村基层干部形象，表现了农村干群关系和谐、积极向
上的主题。④语言生活化、口语化，亲切自然。如“闹个满载”“不带劲”“傍晌”等充满
了浓郁的乡土特色。
【解析】1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
B.“直接勾勒出农村人们劳作的真实状态”错，这是项书记指导小崔拉车的语言，应为“间
接勾勒出农村人们劳作的真实状态”。
故选B。
2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“对其老农打扮的诧异”理解有误。原文“我忽然想起一件事来：前几天的省报上，曾发
表过他的一篇稿子。他在这篇稿子里，用自己的工作实践，论证了研究党的政策的重要性”，
没有选项说的意思。
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故选C。
3．本题考查学生鉴赏作品的人物形象和表现手法的能力。
延宕是通过放慢叙述节奏、延缓悬念破解的一种手法。
“我”到公社报道，原本是应先见项书记的，但“公社办公室里冷清清的，只有秘书一个
人……全下队啦”，秘书告诉“我”，“昨天晚上赶回来，向县委作了个电话汇报，今天起
早看了一阵文件，又下去了”，而且往南走拿着猎枪，准备打猎物；往北走背着粪篓，准备
拾粪，“我”未能与他相见，从秘书口中感知项书记的勤政爱民；
“我”去方庄找项书记，半路见到一个人，“我”误以为是项书记，“那人打量我一眼，眯
笑着说：‘对了一半儿！我姓项，可不是书记，是副社长’”，他告诉“我”“方才项书记
和社员们锄了一阵地，又和他研究了一番棉花生长情况，对棉花的中期管理提出指导意见，
把枪放在这儿，就往方庄去了”，在寻找项书记途中，把项副社长误认成项书记，与副社长
交流中得知项书记重视生产管理；
“我”接着找项书记，被一个农民打扮的人抓了差，那人还教“我”如何拉车，“把头抬起
来，眼向前看。把膀子晃开，把胳膊甩开，甩上点劲儿……”，在黄土岗，帮助老乡拉车却
不知他的真实身份，在相处中写出了项书记的农民本色；
走进方庄，把项支书误认成项书记，他向“我”介绍了项书记，“你别看我们老项这样儿，
论本事可不简单啦，是锄杆，是枪杆是笔杆……”“支书又补充说……尤其是不要跟锄杆子
闹不团结”，在项支书的叙说中凸显了项书记“多面手”的高大形象。
4．本题考查学生分析体裁特征和表现手法、评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。
内容上，离不开农村劳作的内容，如“方才项书记和社员们锄了一阵地，又和他研究了一番
棉花生长情况，对棉花的中期管理提出指导意见，把枪放在这儿，就往方庄去了”，叙写了
“锄地”“研究棉花生长”，中途被项书记抓劳工去“拉车”，还有“收工”“劳动间隙聊
天”等乡土生活场景，呈现了典型的农村生活内容。
人物上，塑造了很多农民形象，如“‘见到啦！刚过去，到方庄去啦！’一位快嘴姑娘指手
画脚地说”“一位大娘大概是听到了喊声，急急忙忙走出门，手扶门框开了腔：‘老项！中
午到我家来，我还有活叫你干哩！’老项摘下草帽扇着风，笑哈哈地说：‘好吧，王大娘，
中午你多做一个人的饭，我先到队部’”“支书又补充说……支书越说越有劲……尤其是不
要跟锄杆子闹不团结”，塑造了栩栩如生的农村百姓群像。
文中的项书记完全没有干部做派，亲自到农村去调研，指导棉花管理等，参与农村劳动，对
诸如“拉车”等十分在行；老大娘还给他指派劳动任务，他中午就在大娘家吃饭。还有他的
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思想和语言，“老项常跟咱讲，建设社会主义，‘三个杆子’缺一不可。对于咱们这些领导
农业生产的人来说，尤其是不要跟锄杆子闹不团结”，凸显农村基层干部形象，表现了农村
干群关系和谐、积极向上的主题。
语言上，“你听我说呵、北部有条公路，车马多，粪多，背上筐，走一趟，准能闹个满载；
南部有片山岗，草多，洞多，野物多，扛上枪，保险”“小伙子，你缺‘基本功’呵——不
带劲”“走进方庄，天已傍晌，社员们刚刚收工”可知，语言生活化、口语化，亲切自然。
如“闹个满载”“不带劲”“傍晌”等充满了浓郁的乡土特色。
五 阅读下面的文字，完成下面小题。
射 击
普希金
我们驻扎在某小城。军官的生活是众所周知的。早上出操，练骑术，午饭在团长那里或
犹太饭馆吃，晚上喝五味酒和打牌。
在我们这个圈子，只有一个人不是军人。他三十五岁左右，因此我们就把他当成老头子。
他总是郁郁寡欢、脾气暴躁、说话尖刻，这对我们年轻人产生了很大的影响。他的身世蒙上
了某种神秘色彩。他过的日子很清贫，同时又挥霍无度；他一贯步行，着一身穿旧了的黑礼
服，但他的家却座上客常满，招待我团全体军官。他的主要活动是练习手枪射击。他房间的
四壁被打得千疮百孔，像蜂窝一样。他收藏了许多手枪，这是他那简陋的土屋里唯一的奢侈
品。他的射击技术高超，令人难以置信，如果他提出要把梨放在谁的制帽上，用枪子儿打掉，
我们团里的人都会毫不犹豫地把头伸过去。我们常常谈起决斗的事，西尔维奥（我这样称呼
他）从来不参加这种谈话。我们有时问他是不是决斗过，他冷冷地回答，决斗过，但从不谈
细节。我们猜想，他的良心上一定萦绕着一个什么不幸的事件，一定有人在他那可怕的枪法
下成了屈死鬼。不过我们从来没有怀疑他会有什么胆怯的事情。
可是，一件意外的事使我们大家都吃了一惊。有一天，我们十来个军官在西尔维奥那里
吃饭。我们像往常一样，喝了很多酒。饭后我们便请主人坐庄和我们打牌。有个新调来的中
尉因为喝了酒，输了钱，又受到伙伴的耻笑，急躁起来，他觉得自己受到莫大的侮辱，在暴
怒中竟抓起桌上的铜烛台向西尔维奥掷去，幸好西尔维奥躲得快才没有被打中。我们都不知
如何是好。西尔维奥气得脸色煞白，两眼冒火，站起来对那个中尉说：“先生，请您出去，
您得感谢上帝，幸好这事发生在我家里。”
我们深知此事的后果，都料定这个新伙伴必死无疑。那个中尉说，不管庄家先生准备干
什么，他都愿意奉陪，说完便走了。第二天，我们正在练马场打听那倒霉的中尉是否还活着，
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他却来了。我们都感到很奇怪。西尔维奥却对昨天发生的事只字不提。三天过去了，中尉仍
然活着。西尔维奥居然满足于中尉那种轻描淡写的解释，和他言归于好了。
有一天，西尔维奥收到一封信，迫不及待地拆了封口。他把信匆匆看了一遍，两眼闪耀
着光芒。军官们都忙于看自己的信，一点都没有觉察到。“各位，”西尔维奥对大家说，
“由于某些情况，我必须立刻离开这里；今天夜里我就要动身，希望你们不要嫌弃到我家吃
最后一顿饭。我也等着您。”他转过身来，对我说，“您一定要来。”说完，他便匆匆走出
去了。
饭后，“也许我们再也见不着了。”他对我说，“分手前我想向您解释一下。您可能已
经注意到，我很少尊重别人的意见，但我喜欢您，我觉得，我要是在您心里留下了不公正的
印象，我是很难过的。”
“您一定觉得很奇怪，”他接着说，“我没有向那个蛮不讲理的醉酒的中尉提出决斗。
我尽可以把我的克制说成是宽宏大量，可是我不想撤谎。要是我能够惩罚他而完全不会危及
自己，那我决不会放过他。”
我吃惊地望着西尔维奥。他这么坦白，使我不知说什么好。
“事情是这样：我没有权利去送死。六年前我挨过一记耳光，而我的仇人——那个贵族
伯爵现在还活着。”
“您没有和他决斗？”我问道。
“我和他决斗过，”西尔维奥回答，“这就是那次决斗留下来的痕迹。”
西尔维奥站起来，从一个厚纸盒里拿出一顶镶着金边、饰着金流苏的红帽子；他戴上帽
子，帽子在离额头四五厘米处给子弹打穿了。
“决斗是在拂晓时进行的。我带了三个证人站在约定的地方。我急不可耐地等待着我的
对手。春天的太阳升起来了，气温也逐渐上升。我远远地看见了他。他从容走来，军服搭在
马刀上，一个公证人陪着他。我们迎了上去。他走过来，手里捧着一顶装满樱桃的军帽。公
证人给我们量了十二步距离。我们决定抓阄决定谁先开枪。他永远是个幸运儿，抓了个第一。
他瞄准了，打穿了我的军帽。轮到我开枪了。要他的命！他终于落在我的手里。我死死地盯
住他，竭力捕捉他脸上哪怕一点点惊慌的神情……他站在我的枪口下，从军帽里拣出一只只
熟透的樱桃，一边吃一边把核吐出来，一直吐到我跟前，他那无所谓的态度使我气得发疯。
我想，他根本不把生死放在心上，我打死他又有什么意思？我头脑里闪过一个恶毒的念头，
于是我把手枪放下了。‘您现在似乎还顾不上生死的事，’我对他说，‘您请回家吃早饭吧，
我不想来打扰您了。’‘您一点也没有打扰我，’他不以为然地说，‘请您开枪吧，不过悉
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听尊便，这一枪您可以留着，我随时可以奉陪。’我转身对证人们说，今天我不想开枪了，
决斗就这样结束。”
“我退伍并且住到这个小地方来。从那个时候起我便苦练枪法，没有一天不想到报仇。
现在这个时刻到了……”
西尔维奥从口袋里掏出信拿给我看。有人从莫斯科写信来，告诉他，那个人不久就要和
一个年轻美貌的姑娘正式结婚。
西尔维奥说：“我现在要到莫斯科去。让我们看看，他在结婚前夕是不是还能像从前那
样，若无其事地边吃樱桃，边迎接死亡！”西尔维奥站起来，把帽子往地上一扔，在房间里
走来走去，像关在笼子里的老虎一样。我凝然不动地听着他的话，一种异样的、自相矛盾的
感情使我激动不已。
一个仆人走进来，报告马车已经准备好。西尔维奥紧握住我的手，我们亲吻告别。他坐
上马车，马车疾驰而去。
（节选自普希金《短篇小说选》，有删改）
【注】小说创作于十二月党人（一批决心推翻沙皇政权和农奴制度的贵族出身的革命家）革
命失败后。小说叙述贵族青年西尔维奥和贵族伯爵的两次决斗，最后西尔维奥把生命留给了
希腊人民反对土耳其统治的独立战争。
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说叙写了驻扎在某小城的某团军官们的日常生活，他们聚餐、酗酒、打牌，自然而
然地揭示了当时俄国军队的腐朽现象。
B．小说开头，“他房间的四壁被打得千疮百孔”渲染西尔维奥练习之多，又用射击制帽
上的梨这一略带夸张的假设来衬托其枪法高超。
C．西尔维奥从来不参加关于决斗话题的谈话，对待提问，他也只是冷冷地回复“决斗
过”而且不谈细节，可见他不想提起这类话题。
D．在西尔维奥和贵族伯爵的决斗中，射击的目的是获得尊严，第一次决斗后，西尔维奥
苦练枪法，并在之后的决斗中赢回了尊严。
2．在西尔维奥和仇人贵族伯爵决斗的场面描写中，作者是如何塑造贵族伯爵这一人物形象的？
3．突转是一种结构技巧，指在不破坏叙事作品和谐性的前提下，出现故事情节、人物行动及
心理情感突然转变，即向反方向发展，令读者和作品中的人物原先的心理期待落空。试结合
文本举出两例并分析其作用。
【答案】1．D
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2．①使用对比，衬托其形象，以西尔维奥带的证人数量之多、对决斗态度之急和贵族伯爵所
带证人数量之少、对决斗态度之无所谓形成了对比，突出了贵族伯爵对西尔维奥态度上的轻
视。
②运用神态、动作、语言描摹其形象。“从容走来”，故意“打穿了我的军帽”，“拣出一
只只熟透的樱桃”“一直吐到我跟前”“请您开枪吧”，展示了贵族伯爵不慌不忙，不把对
手放在眼里的傲慢形象。
3．①意外事件的发生，面对醉酒中尉的挑衅，脾气暴躁的西尔维奥选择息事宁人，这使得他
在“我”心中的形象产生了巨大落差，这一突转，使小说波澜起伏，给读者设下悬念，吸引
读者进一步了解西尔维奥。
②与贵族伯爵决斗时，原本可以了结仇人的性命，但西尔维奥却选择了放弃开枪，这一突转，
展现了西尔维奥要做精神上的胜利者的诉求，体现了对自己尊严、人格的重视，深化了小说
的主旨。
【解析】1．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“并在之后的决斗中赢回了尊严”错误，原文为“西尔维奥紧握住我的手，我们亲吻告别。
他坐上马车，马车疾驰而去”，文本只是讲述了西尔维奥坐上马车去找贵族伯爵决斗，并没
有说最后是否决斗，是否赢回了尊严，选项无中生有。
故选D。
2“我带了三个证人站在约定的地方。我急不可耐地等待着我的对手”“他从容走来，军服搭
在马刀上，一个公证人陪着他”“他瞄准了，打穿了我的军帽”“我死死地盯住他，竭力捕
捉他脸上哪怕一点点惊慌的神情……”，以西尔维奥带的证人数量之多、对决斗态度之急和
贵族伯爵所带证人数量之少、对决斗态度之无所谓形成了对比，突出了贵族伯爵对西尔维奥
态度上的轻视。
“他从容走来”“他瞄准了，打穿了我的军帽”“他站在我的枪口下，从军帽里拣出一只只
熟透的樱桃，一边吃一边把核吐出来，一直吐到我跟前，他那无所谓的态度使我气得发疯”
“他不以为然地说，‘请您开枪吧，不过悉听尊便，这一枪您可以留着，我随时可以奉
陪’”，运用神态、动作、语言描摹其形象，展示了贵族伯爵不慌不忙，从容不迫，不把对
手放在眼里的傲慢形象。
3．本题考查学生分析文章表现手法的能力。
“可是，一件意外的事使我们大家都吃了一惊”，意外事件的发生，“他觉得自己受到莫大
的侮辱，在暴怒中竟抓起桌上的铜烛台向西尔维奥掷去，幸好西尔维奥躲得快才没有被打
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中”“那个中尉说，不管庄家先生准备干什么，他都愿意奉陪，说完便走了”，面对醉酒中
尉的挑衅，“他总是郁郁寡欢、脾气暴躁、说话尖刻”，脾气暴躁的西尔维奥选择息事宁人，
“我们都感到很奇怪。西尔维奥却对昨天发生的事只字不提。三天过去了，中尉仍然活着”，
这使得他在“我”心中的形象产生了巨大落差，这一突转，使小说波澜起伏，给读者设下悬
念，吸引读者进一步了解西尔维奥。
与贵族伯爵决斗时，“我想，他根本不把生死放在心上，我打死他又有什么意思”“您请回
家吃早饭吧，我不想来打扰您了”，原本可以了结仇人的性命，但西尔维奥却选择了放弃开
枪，这一突转，“他那无所谓的态度使我气得发疯。我想，他根本不把生死放在心上，我打
死他又有什么意思”，展现了西尔维奥要做精神上的胜利者的诉求，“我现在要到莫斯科去。
让我们看看，他在结婚前夕是不是还能像从前那样，若无其事地边吃樱桃，边迎接死亡”，
体现了对自己尊严、人格的重视，深化了小说的主旨。
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