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【2026高考一轮复习考点专题精练】
第一部分 现代文阅读
小说阅读
赏析艺术技巧专项训练
一 阅读下面的文字,完成1~4题。
进城的一天
袁哲生
天还没亮,同仁嫂便起身弄粥。小癞痢罩上一件爸爸留下来的大棉袄,一股脑儿地奔到房
间的另一角落,挨着灶,蹲在一只竹丝篮子旁。小癞痢往里拨开一层棉絮,环手抱起一只恹恹的
病狗,那狗睁着一双无神的圆眼,原本黑油油的卷毛像褪色的干草一般。趁着天未亮、人未起,
小癞痢和同仁嫂要赶到渡口去,过河,进城里给毛球儿看大夫。入黑以后,再趁着夜色回来。
渡船行过处,漫漫的水波内翻扭着细弱的、白闪闪的水纹四散飘荡在河面。靠岸进城,母
子俩从城东找到城南,都没有找到“兽医”。小癞痢恨恨地捡起地上的碎瓦砾来丢远处断垣上
的一只小花猫。丢着丢着,打中墙后一个蹲在地上,瘦巴巴、方口脸、黑皮肤的大男孩。这男
孩因为天生一双青蛙腿,没人愿意同他一块儿,这会儿正在墙角发闷慌。被人丢了石头,以为又
是其他孩子恶作剧,便很生气地跑过来要打人。他跑起来膝盖朝外一拐一拐,两手划着的动作
很大也很快,但是前进的速度却有限。跑过来一看是陌生人,便又畏缩了。小癞痢顺口问他
“兽医”的事,他便很热心地要带路。原来“兽医”刚到城里时,他母亲曾逮着他去了几回。
他拉小癞痢的袖子,很带劲地直向前奔。穿过几个巷弄,来到兽医家门口,青蛙腿男孩独自
径往房里钻,把小癞痢母子忘在天井里的一缸莲花旁。不一会儿,大男孩拉着一个一头参差灰
发、高高瘦瘦的老先生走出来。青蛙腿男孩边喘边神气地说:“看吧,就是他们!”
老先生扭亮一盏灯,把毛球儿抱上手术台,用指头捏捏它颈上的淋巴结,掰开嘴,看看因贫
血而泛白的牙龈,摸摸脚底,又取出一支温度计来量体温。
“是肠炎,挺严重。”听到这突来的宣告,小癞痢母子都怔住了,大夫又告诉他们,幼犬得
了这病,一大半是活不成了,黑狗的死亡率还更高。母子俩说不出话来,老先生摇摇头说,这会
儿也没药可用,转身收拾物件。
走出兽医的屋子,小癞痢眼眶里泊着几颗泪珠,青蛙腿男孩安慰他说,从前他妈领了他来治
腿的时候,大夫也要他们算了,现在他不也还活得好好的?小癞痢觉得他的新朋友说得不无道理,
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便活泼了些。青蛙腿男孩拉着小癞痢往渡口一座木板房奔去,边跑边介绍自己简短的一生。他
说他有一个哥哥老不跟他玩在一道,邻居小孩也不兴和他一块儿,见了他便扮鬼脸叫他“拐子
马”。他又说,他爸没酒喝了便打他,说是“了不起也不过还是个残疾的”。
木板屋整间被漆成黑色的,风吹日晒雨淋的,斑驳蛀蚀外加野老鼠,大人们见着便觉碍眼,
甭说进去了。倒是四周长了满地的火红小野花,油闪闪的似要烧上了木板屋。男孩领着小癞痢
进木屋,他所有的家当宝贝都藏在这里。同仁嫂原正愁着离天黑尚久,不好就回去,见他们玩得
起兴,便也不多拦阻。
男孩从梁木上取下一个断尾巴的风筝、几个古钱,一个陶罐往地上一倒,一把角柄小刀、
半片齿梳和干栗子散落一地。他告诉小癞痢如何用放大镜在烈日下引燃干树叶,如何把发夹折
弯磨尖了当鱼钩。他们咬破壳极硬的栗子,从破窗口把壳扔到一大片满是一两尺高树桩的土坪
上。男孩说,若有其他小孩子追他,他一站上桩其他小孩便不是对手了。小癞痢听得发呆,立时
对这位新朋友起了敬意,便也不甘寂寞地贡献了一套用竹叶子编成大公鸡的方法,没想到他的
朋友早腻了这雕虫的伎俩,随手摘了一心两叶的竹枝,一眨眼便支起一只雄赳赳的大公鸡来。
同仁嫂在树桩尽头近渡口的地方默默地看着他们玩得起劲,心想若他们是住在一地当个伴
也好,毛球儿看是不行了。又想,若孩子他爸爸还在就好了,或许便有方子可治。但也得家里药
铺还在才行,否则有方子没药材也是没辙。这么越想越远,越推越回去,太阳又渐渐移到山后去
了。
同仁嫂招回小癞痢上了末班渡船,临行前两个孩子约好了下回小癞痢把床底下那副铜锤臼
带来捣栗子吃。船夫一扬篙子,顺水推舟,船便沿着树桩河岸游去,速度很快,青蛙腿男孩在丛
丛木桩之间虽不落人后,但可比不上船行流水,一下子便被甩得远远的。他气喘吁吁没命地追
船,只见船越来越小,往河心里去了。小癞痢在船上不断挥手要他的朋友回去。他的大朋友停
下来了,不是因为他的手,而是青蛙腿男孩的妈在木板屋那儿吆喝他了。小癞痢隐隐约约听见
一长串妇人的咒骂声:“看不往死里打,了不起也还是个残疾的……”
傍晚的河岸,既寒且静。下船后,他们趁着一点光,沿着河岸树林子间的小路往家的方向走。
月亮很大很好,入夜以后路上反而显得更亮。算吧算吧毛球儿不吃不喝已满四天了,身躯像干
草似的轻而硬,小癞痢心里似也预感了些什么,而且开始准备接受它了。他们走进一个较疏朗
的林子里,月光大笔洒下,小癞痢怜惜毛球儿因病而变得干糙失色的皮毛,他用手指轻轻地给它
梳着,梳着梳着,小癞痢因一个天大的发现而大叫起来:“妈——毛球儿不算是黑的呢!”原来
先前毛球儿没病的时候毛色黑油油的,于是便见不着参差其中的白色杂毛。
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同仁嫂听到小癞痢这么忽地叫了出来,伸手拦住小癞痢说:“风大,别张口,乖。”
(有删改)
1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) ( )
A.小癞痢和同仁嫂天未亮进城,入黑后才回来,说明他们平时很少进城,这次希望能多待一些时
间。
B.兽医老先生“摇摇头”“转身收拾物件”和强调黑狗的死亡率,都暗示小癞痢和同仁嫂放弃
治疗。
C.小癞痢家中曾经营药铺,但在父亲离去之后,家道中落,小癞痢与母亲相依为命,生活比较清
苦。
D.小癞痢发现毛球儿不算是黑的,体现他对毛球儿康复的美好期待,使结尾在清冷中给人一丝
温馨。
2.下列有关青蛙腿男孩的分析与鉴赏,正确的一项是(3分) ( )
A.青蛙腿男孩被碎瓦砾打中后的动作、细节以及心理描写,表现了他因常受欺辱而形成的软弱
的性格特征。
B.青蛙腿男孩“径往房里钻”“拉着老先生”“神气地说”,可见他对兽医家的熟悉,以及粗
野、不知礼节。
C.青蛙腿男孩坦然地讲述自己的人生和遭受打骂欺辱的经历,说明他从未因此感到孤单失落、
自怨自怜。
D.对木板屋的描写突出了“野”的环境,以及黑红两种色彩的反差,侧面表现了青蛙腿男孩生
命力的顽强。
★3.小说中有多处前后呼应的细节描写,请指出一处这样的细节,并做简要分析。(6分)
4.小癞痢和同仁嫂进城没有治好毛球儿的病,却遇到了青蛙腿男孩。小说这样安排情节带来了
怎样的文学效果?谈谈你的理解。(6分)
1.A [解析] A项,“说明他们平时很少进城,这次希望能多待一些时间”错误,结合“趁着天
未亮、人未起,小癞痢和同仁嫂要赶到渡口去,过河,进城里给毛球儿看大夫。入黑以后,再趁
着夜色回来”可知,是说进城不容易,时间很紧张。
2.D [解析] A项,“表现了他因常受欺辱而形成的软弱的性格特征”错误,结合“被人丢了
石头,以为又是其他孩子恶作剧,便很生气地跑过来要打人”可知,他并不软弱。B项,“以及
粗野、不知礼节”错误,无中生有。青蛙腿男孩“径往房里钻”“拉着老先生”,只是表明他
对兽医家很熟悉。C项,“说明他从未因此感到孤单失落、自怨自怜”错误,结合“这男孩因
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为天生一双青蛙腿,没人愿意同他一块儿,这会儿正在墙角发闷慌”可知,他也有孤单失落、自
怨自怜。
3.(示例一)开头“原本黑油油的卷毛像褪色的干草一般”表现狗的病态;中间大夫指出“黑狗
的死亡率还更高”;结尾小癞痢发现小狗身上有白色杂毛,大叫“毛球儿不算是黑的呢”。小
说通过这个呼应的细节表现了人物的心理及其变化。
(示例二)两个小男孩初见时,写青蛙腿男孩因为腿疾,跑步姿势怪异,速度有限,后面写他气喘
吁吁地追赶载小癞痢离去的渡船。表现两人由陌生到熟悉,二人之间建立起纯真的友情。
(示例三)父亲喝了酒便打青蛙腿男孩,认为“了不起也不过还是个残疾的”;母亲找他回家时,
也发出相同的咒骂声。表现了青蛙腿男孩遭受歧视和冷落的生存状态。
[解析] 一篇文章要有头有尾,前后内容要有内在联系。前面交代过的话,后面得有照应;后边
要照应的话,前边得先有个交代。这样,文章前后才能贯串,使读者容易掌握全文的脉络。解答
时,从文中找出这样前后照应的情节即可。
(示例一)开头写狗的病态“原本黑油油的卷毛像褪色的干草一般”;中间大夫指出“黑狗的死
亡率还更高”;结尾“小癞痢因一个天大的发现而大叫起来:‘妈——毛球儿不算是黑的
呢!’”小癞痢发现小狗身上有白色杂毛。前后三处关于黑狗的描写,不同状态反应人物的心
理及其变化,这样的细节前后呼应,使文章情节连贯。
(示例二)“他跑起来膝盖朝外一拐一拐,两手划着的动作很大也很快,但是前进的速度却有
限”,两个小男孩初见时,写青蛙腿男孩因为腿疾,跑步姿势怪异,速度有限;“青蛙腿男孩在丛
丛木桩之间虽不落人后,但可比不上船行流水,一下子便被甩得远远的。他气喘吁吁没命地追
船,只见船越来越小,往河心里去了”,后面写他气喘吁吁地追赶载小癞痢离去的渡船。前后情
节照应,表现两人由陌生到熟悉,二人之间建立起纯真的友情。
(示例三)“他又说,他爸没酒喝了便打他,说是‘了不起也不过还是个残疾的’”,父亲喝了酒
便打青蛙腿男孩,认为“了不起也不过还是个残疾的”;“小癞痢隐隐约约听见一长串妇人的
咒骂声,‘看不往死里打,了不起也还是个残疾的……’”,母亲找他回家时,也发出相同的咒
骂声。“了不起也不过还是个残疾的”来自青蛙腿男孩的父母的骂声,前后形成呼应,表现了
青蛙腿男孩遭受歧视和冷落的生存状态。
4.①青蛙腿男孩的出现,改变了小说的情节发展,丰富了情节内容;②青蛙腿男孩的乐观顽强,
他与小癞痢的纯真友情,为作品增添了亮色,在寒凉中给人温暖;③三位小人物在悲苦人生中
暂得轻松和欢愉,体现了创作者的悲悯之心。
[解析] ①青蛙腿男孩的出现,改变了小说的情节发展,丰富了情节内容。小癞痢和同仁嫂进城
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原本是为了给毛球儿治病,在没有找到“兽医”的失望中,遇见了青蛙腿男孩,男孩很热心地要
带路去找“兽医”,尽管没能治好毛球儿的病,但两个小男孩在玩耍中建立了纯真的友情。
②结合“小癞痢顺口问他‘兽医’的事,他便很热心地要带路”“男孩领着小癞痢进木屋,他
所有的家当宝贝都藏在这里”,青蛙腿男孩有残疾,经常受欺辱,连父母都骂他“了不起也不过
还是个残疾的”,可见其遭受歧视和冷落的生存状态,但他乐观顽强,后面写他气喘吁吁地追赶
载小癞痢离去的渡船,他与小癞痢的纯真友情,为作品增添了亮色,在寒凉中给人温暖;
③结合“同仁嫂招回小癞痢上了末班渡船,临行前两个孩子约好了下回小癞痢把床底下那副铜
锤臼带来捣栗子吃”可知,两个小男孩在玩耍中建立了纯真的友情,有了美好的约定,三位小人
物在悲苦人生中暂得轻松和欢愉,体现了创作者的悲悯之心。
二、 阅读下面的文章,完成5~9题。
绝 墨
谈 歌
民国三年冬月 , 保定下了第一场大雪。漫天雪花飘舞 , 寒风沿街扫荡 , 就稀少了人迹 , 大雪
竟然不歇气 , 凶凶地下了三天 ,东关“飞云酒楼”也没有了平日的热闹,只有零星散座。老板侯
洪志让伙计去请城内几位丹青高手,来酒楼品酒论画。
十几个丹青高手先后踏雪赶来,众人就在楼上饮酒论画。洪志乘兴涂抹出几枝梅花,众人
齐声喝彩。洪志得意,唱了一段二黄原板,高亢响亮。一曲唱罢,楼下有人喝彩。洪志探头一看,
是个黄脸汉子,就请他上楼叙话。
黄脸汉子朝洪志一拱手:“老板果然好唱家,可否乘兴再唱一曲?”洪志笑道:“侯某今日
就为客官助兴。”就又唱了一段西皮。黄脸汉子击掌赞叹,走到桌案前,提起笔,饱蘸了墨,就
在纸上涂抹了一张画。洪志和众人不觉屏住了气,就见汉子笔墨雄浑,气势磅礴,一幅“高山流
水图”跃然纸上。汉子掷笔拱手:“侯老板,今日就以此画相赠吧。”侯洪志猛醒过来,大喊一
声:先生留步。让伙计取出一叠大洋,笑道:侯某请先生再留下一幅丹青,这是酬金。汉子渐渐
硬了脸,冷笑一声:侯老板差了。我适才留一张画,是报答你刚才那支曲子,绝非是你的银子所
能买去。说罢,就大步走回来,抓起桌案上的那张画,扯了个碎。洪志苦笑道:“侯某做了多年
井蛙。今日得遇大手笔,方知天高地厚。明日,我就关闭酒楼,专意丹青。”第二天,“飞云酒
楼”果然改了字号,挂出“洪志画坊”牌匾。洪志从此终日躲在楼内作画,如此过了两年,“洪
志画坊”在保定画坛声名大噪。
那天,洪志正在作画,忽听有人哈哈大笑:“侯老板果然长进。”正是当年那个黄脸汉子。
洪志起身拱手:“请多指教。”汉子四壁看看,失笑道:“侯老板果然生意人。”洪志一怔:
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“此话怎讲?”
汉子哈哈笑道:“我看到四壁皆是浓浓的商贾气。”洪志就白了脸,木在了那里。汉子笑
道:“不日我也开一画坊,还请侯老板多多照应。”说罢,唱一个喏,转身走了。过了几天,洪志
画坊对面,果然开了一座画坊,字号“山月画店”。门前一副对联:笔贵丹心一寸,墨崇碧血千
秋。
起初两店不分高下。后来,洪志的生意就淡下来,眼睁睁看着汉子那边的生意火爆起来。
那汉子似乎成心与洪志作梗。洪志画梅,他便也画梅。洪志画花鸟,他便也画花鸟……洪志开
始还忍让,到后来就找到那汉子店中。
洪志恶笑道:“你逼得我无路可走,就不怕我杀了你?”汉子笑道:“自古作丹青者,都是斯
文中人,侯老板怎会用屠夫手段?侯老板心灵聪慧,一味争强斗狠,笔下自然呆滞,难脱俗气。”
侯洪志一愣,脸就红了。
汉子道:“善画者,以山为居,以云为所,仗笔走天涯。积一世心血,积劳,积思,积墨,积石
成山,积情为画。意到物我两忘,忘喜忘忧忘梦忘醒,忘乎忘耶,不忘犹忘。”洪志朗声而笑,拱
手道:“多谢指教。”
那一日,来了一客商,自言河南画贩,姓李。张口要买洪志“梅花图”,讲好要十种梅花姿
态。并说只要画得好,每张按一百大洋收购。当场放下五百定金,洪志点头应下,写了收据。洪
志至此闭门谢客,画了两个月。姓李的客商前来取画,细细看过,微微皱眉道:“恕我直言不讳,
侯老板是认真用了心力,只是仍旧呆滞了些,少了灵气。”
洪志冷笑一声:“但请指教。”李客商从怀中取出一张画来,竟是一张“红梅图”。画中
大雪纷飞,梅花争奇斗艳,一朵朵迎风欲动。两下比较,洪志那些梅花确有些呆傻了。洪志脸涨
红了,朝客商拱手道:“此画让我大开眼界,若兄台再宽限两月,十张画我可重新画过。”
李客商道:“只要画得精湛,再等两月,并无妨碍。”
转眼两月过去,十张梅花图画毕,却不见李客商来取货,这一天,洪志听到有人叩门,竟是那
个黄脸汉子:“听说侯老板近来笔下功夫精进,也让我一开眼界。”
汉子四壁观看,笑道:“今日与侯老板切磋画艺,该弄些酒菜才对。”洪志怔了怔,便到楼
上搬下酒菜,汉子坐下独饮。洪志笑道:“你不怕侯某酒中下毒?”汉子笑道:“你四壁画中已
然全无杀气,莫再饶舌,一同坐下饮上几杯。”二人就埋头吃酒。汉子自斟自饮,渐渐面色潮红,
饮尽最后一杯,一张口,一口血喷出来。洪志惊了脸:“先生怎么了?”
汉子惨笑:“我将不久人世,日后不会再逼你了。今日来是要看看你那十张梅花图画得怎
样了?”洪志一时呆住,汉子掏出一张纸来,洪志定睛看去,正是给李客商的收据。洪志顿悟,泪
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如泉涌:“洪志浅薄愚昧,误解了先生一番苦心。”汉子笑道:“侯老板莫做女儿态,请拿纸笔
来。”
洪志忙送上笔墨,将宣纸铺上桌案,一旁垂手侍立。 汉子起身站定 , 拈过笔来 , 就在砚中饱
蘸了 , 却不落笔。目光迷离 , 悲喜全无。侯洪志刚要说什么 , 汉子一张口 , 一口血就喷在了那洁
白的宣纸上 , 只见红红的暴浸开来。汉子大笑一声 , 伏身在案 , 笔走龙蛇 , 就着那血 , 勾出一幅
“梅花斗寒图”。洪志看得眼呆 , 失声叫一句 : “先生就是……”汉子似用尽了全身的气力 , 软
软坐下 , 脸似纸白。
洪志猛地跪倒:“请收洪志为徒。”汉子笑笑:“你我早已师徒一场,你画梅花,便要化为
梅花,所谓出神入化,才可纵横无忌。”洪志怔怔地,听得如痴如梦。汉子仰天笑道:“幸甚至
哉!唯笔在握,守拙不移,痴心不易,梅花香自苦寒来!”笑罢,起身,出门。
门外已是满天大雨,哗哗落得正紧。汉子大步走进雨阵,并不回头。走出很远,汉子唱开了
戏文,竟是一副绝好的嗓子。侯洪志听得呆了。
第二天,“山月画店”就关了张。汉子不知去向。再过了几天,侯洪志也悄然离了保定,再
也没有回来过,后来就传说,侯洪志的一张画在北京卖价一万大洋。
(有删改)
5.下列对文本相关内容的理解,不正确的两项是(3分) ( )
A.侯洪志对自己的作画水平甚为得意,开酒楼时,常召集城内丹青高手饮酒论画,后因黄脸汉子
的批评而专心作画。
B.写侯洪志邀请丹青高手们品评“梅花”作品和其即兴“唱了一段二黄原板”的情节,丰富了
人物的文人特性,推动了故事情节的发展。
C.侯洪志学画,经历了“得意”“苦笑”“恶笑”“跪倒”等心态变化,这也是他自我认识和
艺术境界实现开阔融合的成长路径。
D.黄脸汉子以画相赠、开店竞争、派人买画等情节,均出于对侯洪志的欣赏,洪志在与其多次
“交锋”中实现了画技的飞跃。
E.“洪志忙送上笔墨,将宣纸铺上桌案,一旁垂手侍立”,写出了侯洪志内心对黄脸汉子的恭敬,
已经认定他为自己的师傅。
6.请简要分析小说开篇画横线句子的作用。(4分)
★7.文中加波浪线的“梅花斗寒图”这段场面描写非常精彩,请予以赏析。(4分)
8.本文以“绝墨”为题讲述了一个“师徒一场”的奇绝故事,黄脸汉子为师之“绝”体现在哪
些地方?请结合文本简要分析。(6分)
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9.“晨曦文学小组”要为此文写一则文学短评,指导老师提供了语言特色、人物塑造、主旨表
达三个角度,请任选两个角度写短评。字数180字左右。(6分)
5.AE [解析] A项,“批评”错,“黄脸汉子击掌赞叹,走到桌案前,提起笔,饱蘸了墨,就在纸
上涂抹了一张画……笔墨雄浑,气势磅礴,一幅‘高山流水图’跃然纸上”“侯老板差了。我
适才留一张画,是报答你刚才那支曲子,绝非是你的银子所能买去”,可见黄脸汉子作画是为了
报答侯老板的曲子,并非批评其画作。E项,“已经认定他为自己的师傅”错,根据原文表述,
侯洪志是在黄脸汉子以鲜血勾画“梅花斗寒图”之后才“猛地跪倒”,认定师傅的。
6.①交代故事背景。即故事发生的时间(民国三年)、季节(冬月)、地点(保定)、天气(大雪)。
②推动小说情节发展。正因天冷,“飞云酒楼”生意冷清,所以之后才发生了品酒论画等一系
列故事。
③引出主要人物。天气寒冷与侯洪志众人品酒唱戏的行为引出了故事中的主要人物——黄脸
汉子的出场。
[解析] ①交代故事背景。“民国三年”交代故事发生的时间,“冬月”交代季节,“保定”交
代地点,“下了第一场大雪”交代天气。
②推动小说情节发展。“漫天雪花飘舞,寒风沿街扫荡,就稀少了人迹。大雪竟然不歇气,凶凶
地下了三天”,才引出“东关‘飞云酒楼’也没有了平日的热闹,只有零星散座”,正因天冷,
“飞云酒楼”生意冷清,于是“老板侯洪志让伙计去请城内几位丹青高手,来酒楼品酒论画”,
发生了品酒论画等一系列故事。
③引出主要人物。因为大雪天气酒楼客人稀少,于是侯老板决定请朋友来品酒论画,侯洪志与
众人品酒唱戏,一段二黄原板唱罢,楼下有人喝彩,引出了故事中的主要人物——黄脸汉子的出
场。
7.①“只见红红的暴浸开来”,“暴”写血喷射的速度之快、流量之大,“浸”写出血在纸面
浸染之深、之酽,以细节衬托人物精神。
②“先生就是……”,运用留白手法,含蓄蕴藉,戛然而止中给读者留下想象空间。
③作者善于调动色彩,“洁白”“红红”“纸白”,黑色的笔墨,对比鲜明,这样的妙笔,给读者
以强烈的视觉冲击。
④“软软坐下,脸似纸白”,作者采用了比喻手法,形象、传神地写出黄脸汉子在尽心竭力激励
和传授侯洪志画技后的病重状态。
⑤运用短句,整散结合,行文富有变化,增强可读性。
[解析] ①运用细节描写法,“只见红红的暴浸开来”中“暴浸”极具画面感,还有动作“起身
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站定,拈过笔来,就在砚中饱蘸了”“一张口”“喷”“笔走龙蛇”“勾出”、神态“目光迷
离,悲喜全无”“大笑”等细节中可见人物对绘画的态度和精神。
②运用留白手法,“先生就是……”省略号给读者留下思考空间,这是一个判断句,宾语部分需
由读者补充完成,省却了笔墨,又耐人寻味。
③运用色彩渲染法,如“红红”“洁白”“纸白”,再加上黑色的笔墨,色彩对比鲜明,极具视
觉冲击。
④运用比喻,生动形象传神,比如“脸似纸白”刻画了人物拼尽全力的病重状态。
⑤运用短句,整散结合,如“拈过笔来”“却不落笔”“目光迷离,悲喜全无”“汉子一张口”
“伏身在案,笔走龙蛇,就着那血”,灵活自如,行文富有变化,不呆板,于句式错落间读来抑扬
顿挫,音韵和谐,朗朗上口,增强可读性。
8.①一绝:注重激发斗志。酒楼论画不动声色,留画相赠,让侯洪志知道山外有山,激发其斗志。
②二绝:注重相机引导。相机指出侯洪志作画商贾气太重,难臻一流之境。
③三绝:巧妙激发潜能。派人买侯洪志不同姿态的梅花图,将其“逼”上艺术巅峰。
④四绝:注重临场示范。故意画梅画鸟,现场作“梅花斗寒图”并进行指导。
[解析] ①一绝:汉子挥毫泼墨赠送一幅“高山流水图”,让侯洪志自愧不如,于是关闭酒楼,专
意丹青。
②二绝:汉子说“四壁皆是浓浓的商贾气”“自古作丹青者,都是斯文中人”“侯老板心灵聪
慧,一味争强斗狠,笔下自然呆滞,难脱俗气”,注重相机引导。逐步消除侯洪志作画时的商贾
气、求胜斗狠心。
③三绝:结合“汉子掏出一张纸来,洪志定睛看去,正是给李客商的收据”可知,派人买侯洪志
不同姿态的梅花图,巧妙激发潜能。
④四绝:结合“汉子大笑一声,伏身在案,笔走龙蛇,就着那血,勾出一幅‘梅花斗寒图’”可知,
“绝”在正面引导,通过一定的方法正面引导侯洪志技艺达到出神入化、物我两忘的境界。
9.①语言特色:以对话串联情节,把口语、文言以及曲艺语言神奇地结合起来,既通俗又典雅,
符合大众的阅读口味。
②人物塑造:小说主要塑造了黄脸汉子和侯洪志两个人物,其余人物皆为陪衬,综合运用语言、
动作、神态描写人物。黄脸汉子大有古人君子之风,其教授方法更是别具一格;侯洪志从心高
气傲到心服口服,领悟绘画真谛。人物形象鲜明生动。
③主旨表达:通过小人物的传奇经历,彰显地域特色、文化底蕴和道德情操,展现人物对艺术的
执着和热爱、对同道中人的真诚无私相助等。具有通俗文学的民俗学价值。
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[解析] ①语言特色:结合“侯老板莫做女儿态,请拿纸笔来”“幸甚至哉!唯笔在握,守拙不移,
痴心不易,梅花香自苦寒来!”可知,小说以对话串联情节,把口语、文言及曲艺语言结合起来,
上口又典雅,可读性强。
②人物塑造:结合“黄脸汉子击掌赞叹,走到桌案前,提起笔,饱蘸了墨,就在纸上涂抹了一张画。
洪志和众人不觉屏住了气,就见汉子笔墨雄浑,气势磅礴……”可知,主要运用动作描写,表现
黄脸汉子大有古人君子之风,其教授方法更是别具一格;“洪志看得眼呆,失声叫一句”“请收
洪志为徒”运用神态、语言描写,表现侯洪志从心高气傲到心服口服,领悟绘画真谛。
③主旨表达:小说以“绝墨”为题讲述了一个“师徒一场”的奇绝故事,结合“民国三年冬月,
保定下了第一场大雪……老板侯洪志让伙计去请城内几位丹青高手,来酒楼品酒论画”可知,
以民国时期保定为背景,讲述民间平凡小人物的奇闻逸事。选材以小见大,通过小人物学画,彰
显艺术精进、文化传承主题。
三、阅读下面的文字,完成10~13题。
生 命
刘建超
他挣扎了几十分钟,觉得只是徒劳,巨大的暗流推得他距岸边越来越远。他索性平静地浮
在海面上,随着海浪漂流,岸边渐渐变成了一条线从眼前消失。
天,暗下来,蔚蓝的大海收起炫丽的姿色,一抹沉黑。天空如一张灰色的网,罩着四际,罩着
他的心。
这次水下摄影的计划,他筹备了好几天,可是下水后的捕捉却总不能令他满意。他有些焦
急,满脑子都是点线面的交错,却不知游离了设定的区域,海浪暗涌将他推向深海。
他开始并不紧张,也不在意。他在海军陆战队当过兵,海上生存训练他总是优秀。他知道,
现在最重要的是保存体能,潜水服可以让他保持身体的热量,他尽量减少活动,像一块漂浮在水
面的木头。
望着漆黑的夜空,失落失意让他叹了口气。退役后,他进了一家广告公司,认识了做文案的
姑娘瑶瑶。瑶瑶清新靓丽,开朗活泼,睁着大大的眼睛听着他讲陆战队的故事,新鲜地一惊一乍,
咯咯咯笑起来像清脆的风铃,叮叮当当地就敲开了他的心门。
海上起风了,浪大了,气温在下降,阵阵寒意袭来。海浪的咆哮似乎要撕碎他,随时都有可
能将他吞噬。他紧张起来,他感受到死亡在向自己逼近。他不断地调整着姿势,调整着呼吸,在
骇浪中努力让自己平静下来。
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想点愉快的事情吧,这个夜晚很难熬。愉快的事,愉快的事就是瑶瑶过生日。那次在酒吧,
他和瑶瑶两个人拼歌,输了就喝一罐啤酒。他满肚子的军歌,瑶瑶哪里是对手,喝得酩酊大醉。
送瑶瑶回住处,瑶瑶不让打车,非要他背她回家。瑶瑶的脸贴在他的脖后,呼出的气息暖暖的、
痒痒的,在他脸前漫游。
开心的日子总是很短暂。公司里一个搞摄影的白脸喜欢上了瑶瑶,穷追不舍。白脸有自己
的特长,摄影拿过全国奖,给瑶瑶拍出的照片就是和别人的不一样。白脸带着瑶瑶去采访采风,
在一次采风中,白脸钻进了瑶瑶的帐篷。
他结结实实地赏了白脸一拳,离开了公司。白脸捂住红肿的脸哭着喊:瑶瑶喜欢我,有本事,
你也拿一个全国的奖!
他还真的就背起了相机,他不服气,他当过陆战队队员的双眼还能寻找不出最美的画面?
他从浪涌中醒来,天已经亮了,他四周望望,一片浩瀚汪洋。太阳很刺眼,赤热的阳光炙烤
着他,没吃没喝,体力消失得很快。嘴唇干裂,手也泡得肿胀。他有些绝望,他不知道自己还是
否能坚持下去。打起精神,他又环顾四周,海面漂浮的能入口的植物都在嘴里咀嚼,包括一条腐
鱼。他拿起挂在脖子上的相机,茫然地望着一片天,一片海,身下一片蓝,眼前一片蓝,有几只海
鸟在翱翔。
他摄影的技术提高很快,他的摄影作品也大大小小得过几个奖,可就是没有拿到全国的奖。
他不服气,为了这次全国的摄影大赛,他选了一个不熟悉的海域下了水。为了自己的那么点自
尊,那个面子的虚荣,竟然将自己陷入了命悬一线的窘境。
他的脸上起满了水泡,嘴唇干裂渗着血丝,手背手心的皮肤开始脱落。他处在半昏半醒的
状态,他觉得自己的灵魂已经游离了他的身体,他开始出现幻觉。落日在海的尽头收回了最后
一抹光亮,他又进入了一个黑暗。还好,今晚的夜空中有星星。
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。想起这首歌,想起瑶瑶那晚和他喝酒,也唱过这首歌,
他脸上露出笑容。他从来没有觉得夜空中的星星和他这么亲近,他竟然能听到星星密密匝匝的
说话声。一颗流星滑过天际,人死了能化作一颗流星,给观赏星空的人带来一瞬间的惊喜也是
美好的结局。名利、地位、金钱、财物算个什么东西,都是身外之物。他觉得死也是个很简单
的事情,只要把头埋进海水,深深地吸一口气,所有的世间凡尘就随之消失,他艰难地翻过身,把
头扎进水里,憋着气望着黑洞洞的深海,突然,眼前出现了战友,出现了瑶瑶,出现了白脸,他们
都在鄙视他,嘲笑他是个胆小鬼。生命是可贵的,怎么能轻易挥霍?生活是美好的,怎么能遇到
挫折就放弃追求,有勇气活着才是高尚。他抬起头跃出海面,深深喘口气,对着夜海一声长吼。
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他从昏迷中醒来,又是一个早晨,迷茫的眼前是刚刚升出海面的太阳,海面泛着红鲤般的波
浪。忽然,成千上万条不知名的鱼儿跃出海面,迎着朝阳尽情欢舞,那壮观的情景,让他仿佛置
身于仙境,置身于海市蜃楼。他本能地举起相机,按下快门。
他在海上漂流的第四天,被过往的船只救起,几乎没有了生命迹象的他竟然顽强地活过来
了。他的摄影作品《生命》获得全国大赛的金奖。新闻媒体采访请他谈谈获奖感受,他只说了
一句话:敬畏生命,拥抱大海。
他把获奖作品赠给了瑶瑶和白脸,瑶瑶刚刚凸起的肚子里正孕育着一个健康可爱的小生命。
(有删改)
10.下列对这篇小说相关内容的理解,不正确的一项是 ( )
A.小说第二段写大海颜色由“蔚蓝炫丽的姿色”变成“一抹沉黑”,既是写自然实景的变化,
也是写小说主人公心境发生了变化。
B.小说主人公为完成“水下摄影的计划”而下水,下水后“却总不能令他满意”,为其进入不
确定区域,陷入困境的情节做出合理铺垫。
C.小说主人公曾在海军陆战队当兵,“海上生存训练他总是优秀”的军队生活经历,使其长时
间在海上漂浮却最终脱险的结果合情合理。
D.小说主人公在面对困局时,马上意识到面临生死攸关的危险,但他一直激励自己,从始至终都
没有放弃对生命的希望。
11.下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )
A.文中用较多的笔墨描写小说主人公在海上漂浮过程中的外貌和心理,这些描写有力地塑造出
人物顽强勇敢的形象。
B.小说主人公因摄影“没有拿到全国的奖”不服气,为了摄影大赛而涉险,从而突出了“应该
拒绝虚荣”的主题思想。
C.小说在叙述过程中穿插了较多对往事的回忆,使故事显得更有张力,情节一波三折,并不单调,
能够激发读者的阅读兴趣。
D.小说呈现的价值观,对于青少年的成长具有积极的引导意义,敬畏生命,不屈不挠地和困难进
行斗争,才是生命的真谛。
★12.小说在刻画主人公形象时运用了多种描写手法,请结合相关情节加以分析。
13.有评论家说,该小说平实简单却主题深刻。请根据小说内容谈谈你的理解。
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10.D [解析] D项,“从始至终都没有放弃对生命的希望”错误。根据“他有些绝望,他不知
道自己还是否能坚持下去”“他艰难地翻过身,把头扎进水里”可知,他曾有一瞬试图放弃生
命。
11.B [解析] B项,“从而突出了‘应该拒绝虚荣’的主题思想”错误,本文的主题思想是
“爱惜生命,敬畏生命”。
12.①细节描写,如在海上调整姿势、调整呼吸等,表明他海上生存能力很强;②肖像描写,如
“嘴唇干裂,手也泡得肿胀”“脸上起满了水泡,嘴唇干裂渗着血丝,手背手心的皮肤开始脱
落”,表现他经受的磨难之重;③心理描写,如“觉得夜空中的星星和他这么亲近”,突出他对
死亡的思考、认识到生命的可贵,表现人物的勇气与敬畏生命的特质;④环境描写,如海上风浪
大,海水温度低,阳光炙热、刺眼等,表明他所面临环境的恶劣与艰难,侧面表现他的抗争精神。
[解析] “他不断地调整着姿势,调整着呼吸,在骇浪中努力让自己平静下来”运用了细节描写,
表明他海上生存能力很强。“嘴唇干裂,手也泡得肿胀。他有些绝望,他不知道自己还是否能
坚持下去”“他的脸上起满了水泡,嘴唇干裂渗着血丝,手背手心的皮肤开始脱落。他处在半
昏半醒的状态,他觉得自己的灵魂已经游离了他的身体,他开始出现幻觉”运用了肖像描写,表
现主人公经受的磨难之重。“他从来没有觉得夜空中的星星和他这么亲近,他竟然能听到星星
密密匝匝的说话声”运用了心理描写,突出其对死亡的思考、认识到生命的可贵,表现人物的
勇气与敬畏生命的特质。“海上起风了,浪大了,气温在下降,阵阵寒意袭来。海浪的咆哮似乎
要撕碎他,随时都有可能将他吞噬”“太阳很刺眼,赤热的阳光炙烤着他,没吃没喝,体力消失
得很快”运用了环境描写,表明主人公所面临环境的恶劣与艰难,侧面表现他的抗争精神。
13.①小说情节平实简单。小说开端简要介绍人物的背景,以及遇险的原因,接着写人物的心理
活动,最后写主人公选择勇敢面对,然后获救。情节没有大的波澜起伏,可谓平实简单。②人物
形象平实简单。小说塑造了一位在海上遇险后,不自我放弃,面对困难进行斗争的人物形象。
人物没有什么惊天壮举,也没有复杂的经历,显得平实简单。③小说在主题上展示主人公丰富
的内心世界,赞美了珍惜生命、敬畏生命、勇于斗争的精神,在简单的叙述中揭示了深刻的主
题。
[解析] 这篇小说情节平实简单。结合“他挣扎了几十分钟,觉得只是徒劳……岸边渐渐变成
了一条线从眼前消失”可知,巨大的暗流推得他距岸边越来越远,表明文章主人公遇险,小说开
端即叙述主人公遇险漂浮在海面上,简要介绍人物的背景,以及遇险的原因。接着写人物的心
理活动,主人公在面对困局时,马上意识到面临生死攸关的危险,他曾有一瞬试图放弃生命。但
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主人公眼前出现“战友”“瑶瑶”“白脸”等一系列人物,激发他脱离困境,最终选择勇敢面
对,然后获救。情节没有大的波澜起伏,可谓平实简单。人物形象平实简单。结合“眼前出现
了战友,出现了瑶瑶,出现了白脸,他们都在鄙视他,嘲笑他是个胆小鬼。生命是可贵的,怎么能
轻易挥霍?生活是美好的,怎么能遇到挫折就放弃追求,有勇气活着才是高尚”可知,主人公意
识到生命是可贵的,不能轻易挥霍,生活是美好的,不能遇到挫折就放弃追求,要有勇气活着才
是高尚。小说塑造了一位在海上遇险后,不自我放弃,面对困难进行不屈不挠斗争的人物形象。
这个人物没有什么惊天壮举,也没有复杂的经历,人物显得平实简单。结合“他在海上漂流的
第四天,被过往的船只救起……敬畏生命,拥抱大海”可知,几乎没有了生命迹象的主人公竟然
顽强地活过来了,在谈获奖感受时,他只说了一句话:敬畏生命,拥抱大海。小说展示了主人公
丰富的内心世界,赞美了珍惜生命、敬畏生命、勇于斗争的精神,在简单的叙述中揭示了深刻
的主题。
四 阅读下面的文字,完成14~17题。
雪地猎狍
梁晓声
当年我是知青,在一师一团,地处最北边陲。鄂伦春族猎人常经过我们连,冬季上山,春季
下山。连里的老职工、老战士,向鄂伦春族学习,成为出色猎人的不少。
北大荒的野生动物中,野雉多,狍子也多。所以有“棒打狍子瓢舀鱼,野雉飞到饭锅里”的
夸张说法。
狍天生就是那种反应不够灵敏的动物,故人们叫它们“傻狍子”。人如果觉得别人傻,在
当地会这么说:“瞧他吧,傻狍子似的。”
狍的确傻。可再傻,它见了人还能不跑吗?当然也跑。但它没跑出去多远,就会站住,还会
扭头望望,仿佛在想——我跑个什么劲儿呢,那人不一定打算伤害我吧?往往就在它望着人发愣
之际,猎枪响了……狍真的很傻,很少见那么傻的野生动物。
一辆汽车在公路或山路上开着,而一只狍要过路。车灯照住狍,狍就站在路中央不动了。
它似乎想弄明白怎么回事,为什么那么亮的光会照住它?司机一提速,狍被撞死了。
我在北大荒当知青的六年间,每年都听说汽车撞死狍的事。不但汽车撞死过狍,而且连拖
拉机也撞死过狍。当年,团里有一批“东方红”履带式拖拉机,即使挂到最高档的5档,又能快
到哪儿去呢?但架不住傻狍子愣是站在灯光中不跑啊。
狍的样子其实一点儿都不傻,长得还很秀气。狍的耳朵比鹿长一些,眼睛比鹿的眼睛还大。
公狍也生角,却不会长到鹿角那么高,也不会分出鹿角那么多的叉儿,一般只分两个叉儿。狍不
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会碎步跑,只会奔跃,但绝不会像鹿 奔跑得那么快,也不会像鹿跃得那么远。狍虽是野生动物,
但又显然太缺乏“野外运动”的锻炼。
狍,傻在它那一双大眼睛。
狍的眼中,尤其母狍的眼中,总有那么一种犹犹豫豫、懵懂不知所措的意味。我这里将狍
的眼神比作仿佛到了谈婚论嫁的年龄,但仍然缺乏待人接物的经验,因而每每陷于窘状的大姑
娘的眼神。这样的大姑娘从前是很有一些的,但现在不多了。狍发现了人,并不立即逃跑,而是
引颈昂头,凝视着人。也许凝视几秒钟,也许凝视半分钟甚至一分钟之久。要看它在什么情况
下发现了人以及什么样的人,人在干什么。狍对老人、小孩儿和女人,戒心尤其不足。
我在连队当小学老师的两年,小学的校长是转业兵,姓魏,待我如亲兄弟。他是连队出色的
猎手之一。冬季的一天,我随他进山打猎。我们在雪地上发现了两行狍的蹄印。他俯身仔细看
了片刻,很有把握地说,肯定是一大一小。我们循踪追去,果然看到一大一小两只狍。体型小些
的狍,在我们的追赶下显得格外灵巧。它分明是想把我们的视线吸引到自己身上。雪深,人追
不快,狍也跑不快。看那只大狍跑不动了,我们也终于追到猎枪的射程以内,魏校长的猎枪也举
平瞄准了。那体型小些的狍,便用身体将大狍撞开,然后,它在大狍的身体前跑来跑去,使魏老
师的猎枪无法瞄准大狍,连开了三枪也没击中。魏校长生气地说:“我的目标明明不在它身上,
可它怎么偏偏想找死呢。”
傻狍毕竟斗不过好猎手。终于,它们被我们逼上了山顶,旁边是悬崖,它们无路可逃了。
在距离它们只有十几步远处,魏校长站住了,激动地说:“我本来只想打那只大的,这下,两
只都别想活了。回去时,我扛大的,你扛小的。”
他说罢,举枪瞄准。狍不像鹿或其他动物,它们被迫到绝处,并不自杀,相反,那时它们或目
不转睛地望着猎人,或凝视枪口,一副从容就义的样子。那种从容,简直没法细说。那时它们的
眼神,就像参加奥运会的体操选手,连出差池,遭到淘汰已成定局,厄运如此,只好听天由命。某
些运动员在那种情况下,目光不是也要望向记分牌吗?
那是运动员显示最后自尊的意识本能。狍凝视枪口的眼神,似乎是要向人证明——它们虽
是动物,被人叫作傻狍子,却可以死得如人一样有自尊,甚至比人死得还要有自尊。
悬崖边上,两只狍一前一后,身体贴着身体,体型小些的在前,体型大些的在后。在前的分
明想用自己的身体挡住子弹,眼神中有一种无悔的义不容辞的意味,似乎还有一种侥幸——或
许猎人的枪里只剩一颗子弹呢!
它们的腹部都因刚才的奔逃而剧烈起伏。它们的头都高昂着,眼睛无比镇定地望着我们。
体型小些的狍终于不望我们,将头转向大狍,仰望大狍。大狍则俯下头,用自己的头亲昵地蹭对
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方的背和颈,接着,两只狍的脸偎在一起。
我心中顿生恻隐,正奇怪魏校长为什么还没开枪,向他瞥去,却见他不知何时已将枪放下了。
他说:“它们不是一大一小,而是夫妻啊。”
我不知说什么好。
他又说:“看,我们以为是小狍的那一只,其实并不算小,它是公的。看出来没有?那只母的
怀孕了,所以显得大……”
我仍不知该怎么表态。
“我现在终于明白了,鄂伦春族人不向怀孕的母兽开枪是有道理的。看它们的眼睛,人在
这种情况下打死它们,是要遭天谴的呀!”
魏校长说着 , 干脆将枪背在肩上。
后来 , 他盘腿坐在雪地上 , 吸着烟 , 望着两只狍。我也盘腿坐下 , 陪他吸烟 , 陪他望着那两只
狍。
我和魏校长在山林中追赶了三个多小时,魏校长可以易如反掌地射杀它们,甚至可以来个
“串糖葫芦”,一枪击倒两只,但他决定不那样做了。
那一刻 , 夕阳橘红色的余晖漫上山头 , 将雪地染得像罩了红纱 , 两只狍在悬崖边相依相偎 ,
身体紧贴着身体 , 眷眷情深 , 根本不理睬我们两个人的存在。
(有删改)
14.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( )
A.小说采用了“我”的视角。这是因为“我”亲历了狩猎的过程,近距离地观察过两只狍和魏
校长,用心感知过这一切,“我”最方便把读者带进故事。
B.小说通过对一次雪地里穷追两只狍而最终在稳操胜券时放弃的经历的描写,表达了人类对弱
小者的怜惜和与动物共享地球这个家园的美好愿望。
C.作者在介绍狍子和写被逼上悬崖面对死亡的两只狍子时,都很细致入微地描写它们的眼神,
这是因为狍子的眼神让“我”体察到了此刻它们的内心。
D.小说中最重要的两个形象是公狍和老魏。长期以来,人们对狍子的认知就是“傻”,而老魏
对狍子从穷追到放弃,是因为他对狍子有了新的认知。
【答案】B
【解析】 选B。“与动物共享地球这个家园的美好愿望”错。文中写两只狍子被追杀时互相
掩护救助的表现引发了魏校长和“我”对它们的怜悯同情,此外小说不只是表达了对动物的怜
惜,更揭示了动物生命中的爱和自尊,表达了对弱小者生命的敬意。故选B。
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15.关于文中的画线部分,下列说法不正确的一项是(3分) ( )
A.“我不知说什么好”“我仍不知该怎么表态”,是因为“我”的心很乱,“我”很不愿意两
只狍子被射杀,但又不知道怎么开口说。
B.“魏校长说着,干脆将枪背在肩上。”这个动作,说明魏校长内心很坚定,他彻底放弃了猎杀
狍子的打算。
C.魏校长坐在雪地上,吸着烟,望着狍子,因为他太累了;“我”也坐着陪着他吸烟看狍子,因为
“我”也太累了。
D.夕阳橘红色的余晖染红了雪地,雪地上坐着放下了猎枪的“我们”,悬崖边有眷眷相依的狍
子,小说的结尾洋溢着浓浓的暖意。
【答案】C
【解析】选C。C项,“因为他太累了”“‘我’也太累了”错。原文“后来,他盘腿坐在雪地
上,吸着烟,望着两只狍。我也盘腿坐下,陪他吸烟,陪他望着那两只狍。我和魏校长在山林中
追赶了三个多小时,魏校长可以易如反掌地射杀它们,甚至可以来个‘串糖葫芦’,一枪击倒两
只,但他决定不那样做了”,可看出“我们”坐在雪地上抽烟,默默地望着狍子,主要还是因为
被它们感动了。故选C。
16.魏校长对狍子从穷追不舍到放弃,是因为随着事态的发展,他对狍子的认知和情感发生了变
化,请结合相关内容简析这种变化。(6分)
答:________________________________________________________________
答案:①当魏校长向母狍开枪时,公狍撞开母狍,在母狍前跑来跑去,魏校长很疑惑, 以为它找
死,很生气;②当两只狍子被逼上山顶,无路可逃时,魏校长很激动,决心把两只一起射杀;③当
公狍用身体挡住母狍,两只狍子互相凝视,互相依偎,从容就死时,魏校长放下了猎枪,他被感动
了。
【解析】①原文“体型小些的狍,在我们的追赶下显得格外灵巧。它分明是想把我们的视线吸
引到自己身上。雪深,人追不快,狍也跑不快。看那只大狍跑不动了,我们也终于追到猎枪的射
程以内,魏校长的猎枪也举平瞄准了。那体型小些的狍,便用身体将大狍撞开,然后,它在大狍
的身体前跑来跑去,使魏老师的猎枪无法瞄准大狍,连开了三枪也没击中。魏校长生气地说:
‘我的目标明明不在它身上,可它怎么偏偏想找死呢。’”,据此看出,当魏校长向母狍开枪时,
公狍撞开母狍,在母狍前跑来跑去,魏校长很疑惑,以为它找死,很生气;
②原文“在距离它们只有十几步远处,魏校长站住了,激动地说:‘我本来只想打那只大的,这
下,两只都别想活了。回去时,我扛大的,你扛小的。’”,据此看出,当两只狍子被逼上山顶,
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无路可逃时,魏校长很激动,决心把两只一起射杀;
③原文“悬崖边上,两只狍一前一后,身体贴着身体,体型小些的在前,体型大些的在后。在前
的分明想用自己的身体挡住子弹,眼神中有一种无悔的义不容辞的意味,似乎还有一种侥幸
——或许猎人的枪里只剩一颗子弹呢!它们的腹部都因刚才的奔逃而剧烈起伏。它们的头都高
昂着,眼睛无比镇定地望着我们。体型小些的狍终于不望我们,将头转向大狍,仰望大狍。大狍
则俯下头,用自己的头亲昵地蹭对方的背和颈,接着,两只狍的脸偎在一起。我心中顿生恻隐,
正奇怪魏校长为什么还没开枪,向他瞥去,却见他不知何时已将枪放下了”,据此看出,当公狍
用身体挡住母狍,两只狍子互相凝视,互相依偎,从容就死时,魏校长放下了猎枪,他被感动了。
17.小说在讲述“这次”猎狍的经过之前,用了大量的篇幅来絮谈狍子的“傻”,谈到它常常因
为“凝视”而被射杀被撞死,揭示它“傻死”的根源在于“戒心不足”,这部分絮谈带来了怎
样的文学效果?请谈谈你的理解。(6分)
答:________________________________________________________________
答案:①让我们透过狍子的神情,初窥它们的内心,它们常常因为低估人类的威胁而送命,这使
我们对它们充满了怜悯和痛惜;②对狍的眼神和凝视的细腻描写是对后文狍将遭射杀时视人和
对视的铺垫,使 后文更真实更感人;③与下文公狍至死也设法保全母狍形成对照,它多么勇敢、
淡定、有智慧,它使人肃然起敬。
【解析】①原文“狍的确傻。可再傻,它见了人还能不跑吗?当然也跑。但它没跑出去多远,就
会站住,还会扭头望望,仿佛在想——我跑个什么劲儿呢,那人不一定打算伤害我吧?往往就在
它望着人发愣之际,猎枪响了……狍真的很傻,很少见那么傻的野生动物”,据此看出,让我们
透过狍子的神情,初窥它们的内心,它们常常因为低估人类的威胁而送命,这使我们对它们充满
了怜悯和痛惜;
②原文“狍,傻在它那一双大眼睛。狍的眼中,尤其母狍的眼中,总有那么一种犹犹豫豫、懵懂
不知所措的意味。我这里将狍的眼神比作仿佛到了谈婚论嫁的年龄,但仍然缺乏待人接物的经
验,因而每每陷于窘状的大姑娘的眼神。这样的大姑娘从前是很有一些的,但现在不多了。狍
发现了人,并不立即逃跑,而是引颈昂头,凝视着人。也许凝视几秒钟,也许凝视半分钟甚至一
分钟之久。要看它在什么情况下发现了人以及什么样的人,人在干什么。狍对老人、小孩儿和
女人,戒心尤其不足”,据此看出,对狍的眼神和凝视的细腻描写是对后文狍将遭射杀时视人和
对视的铺垫,使后文更真实更感人;
③原文“我们循踪追去,果然看到一大一小两只狍。体型小些的狍,在我们的追赶下显得格外
灵巧。它分明是想把我们的视线吸引到自己身上。雪深,人追不快,狍也跑不快。看那只大狍
18关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
跑不动了,我们也终于追到猎枪的射程以内,魏校长的猎枪也举平瞄准了。那体型小些的狍,便
用身体将大狍撞开,然后,它在大狍的身体前跑来跑去,使魏老师的猎枪无法瞄准大狍,连开了
三枪也没击中”,据此看出,与下文公狍至死也设法保全母狍形成对照,它多么勇敢、淡定
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