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2026 年高考第一次模拟考试
高三语文
（考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（72 分）
（一）阅读Ⅰ（本题共6 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成1-6 题。
阅读下面的文字，完成1-5 题。
材料一：人类肠道微生物组包括1014 个与人类肠道相关的常驻微生物，多数为放线菌门、拟杆菌门、
厚壁菌门及变形菌门。大多数微生物都位于消化道的远端，其生物量超过每克含量1011 个细胞。饮食和肠
道菌群之间存在着一种互惠关系，除了宿主分娩方式、健康状况、遗传背景、生活习惯等影响肠道菌群平衡
外，大概50%以上菌群多样性受饮食营养的影响。饮食因素是微生物组成和功能的最有效调节剂，肠道微生
物反过来影响营养的吸收、代谢和储存。
碳水化合物与肠道菌群有着密切关系，碳水化合物是火类能量的主要来源，富含碳水化合物 的食物包
括谷薯类和一些水果与蔬菜，由于其改变肠道菌群的能力非常强，碳水化合物可能是被 研究最深入的饮食
成分。碳水化合物有两种类型：可消化和不可消化。
可消化的碳水化合物在小肠中被酶降解，例如淀粉、葡萄糖、果糖、蔗糖和乳糖。 一经降解后，这些
化合物将葡萄糖释放到血里并刺激胰岛素反应。研究发现，食用葡萄糖、果糖、蔗糖和乳 糖的受试者增加
了双歧杆菌的丰度，而补充乳糖的受试者增加了有益短链脂肪酸的粪便浓度，这个发现是很出乎意料的，因
为我们经常认为乳糖是潜在的胃肠道刺激物，比如乳糖不耐受。同时，乳糖还能与乳制品中的钙结合，有助
于促进钙的吸收。
另外就是人工甜味剂(如糖精、三氯蔗糖和阿巴斯甜)。人工甜味剂一开始是作为健康的低 热量食物添
加剂来销售的，但根据最近几年的研究，人们发现人工甜味剂实际上可能比天然糖更 不健康。研究表明，
使用所有类型的人工甜味剂比食用纯葡萄糖和蔗糖更容易引起糖耐量下降。
而且有研究认为是通过改变肠道菌群来介导这种作用。例如，用糖精喂养的小鼠被发现患有肠道营养
不良，而且拟杆菌的相对丰度增加，罗伊氏乳杆菌液减少。
不可消化的碳水化合物与可消化的碳水化合物正好相反，不可消化的碳水化合物(如纤维和 抗性淀粉)
在小肠中不会被酶降解。相反，它们会到达大肠，刺激某些微生物的生长或增加其活性，有益于宿主健康。
因此，膳食纤维是“微生物相关碳水化合物(MACs)”最好的来源。不化的碳水化合物能够改变肠道环境，同
时，它们也有一个很好听的名字，叫做“益生元”。
益生元的来源包括大豆、菊粉、未精制的小麦和大麦、未加工的燕麦以及不可消化的低聚糖， 比如果
聚糖、聚葡萄糖、低聚果糖(FOS) 、低聚半乳糖(GOS)、木糖寡糖(XOS) 和阿拉伯糖，如果在饮食中增加其
含量均可增加细菌总数和基因丰富度。
抗性淀粉主要分布在谷薯类和根茎类蔬菜中，可分为四大类(RS1～4) 。可以看到抗性淀可增加罗氏菌
属和真菌。在结直肠腺瘤患者的体内，这两种菌的数量是降低的。
不可消化的碳水化合物可作为益生元，作用于肠道微生物，以发酵或代谢成有益的化合物例如短链脂
肪酸(SCFA)。
(摘编自《肠道菌群和营养的关系》)
材料二：自从二十世纪初，梅契尼科夫发现长期饮用酸奶与保加利亚人的长寿密切相关，并提出“酸
奶长寿”理论以来，人们逐渐认识到酸奶中的益生乳酸菌对人类健康的重要作用。 随着“人类肠道
元基因组计划”研究的深入，肠道微生物被誉为人类和动物的一个“重要器官”。 研究表明宿主免疫细胞
与微生物之间相互作用塑造了粘膜免疫系统，而益生菌可以通过调节肠道菌群平衡和激活粘膜免疫来增强机
体免疫功能。蛋白质一能量营养不良症是住院病人和老年 人常患的由于感染导致的免疫降低和免疫功能障
碍导致的严重疾病，益生菌在增强这类病人营养物质吸收，预防和治疗蛋白质一能量营养不良症具有良好的
疗效。
单独补充益生菌，可以在瞬时增加肠道益生菌的数量， 其健康作用却是有限的。益生菌的保健
功能，主要体现在益生菌在肠道的增殖。每一个人在出生后，其肠道的益生菌比例都相对比较高，这主要因
为母乳中含有一种益生元，低聚半乳糖，它是一种益生元，可以选择性的增殖肠 道益生菌，但是随着断奶，
饮食结构的改变，益生元摄入不足，则益生菌数量对应减少。益生菌增殖，才会有以下几个健康功能，第一，
益生菌的增殖，可以生产B 族维生素，维生素对人体的健康大家都明白；第二，益生菌增殖，可以产生短
链脂肪酸，可以降级大肠的PH 值，抑制有害菌生长，同时短链脂肪酸还可以促进肠道的蠕动，促进排便，
这也是益生元解决便秘的原因；第三，一些有益菌可以生产部分抗生素，比如乳酸菌可以生成乳酸菌肽，这
是一种天然的抗菌素，可以抑制有害菌的生长。所以，每日补充适量的益生元，才会使肠道的健康得到有效
的保证。
很多人会好奇巴马老人为什么会那么长寿，巴马为什么会成为长寿之县，主要原因是长寿老人的饮食
结构很合理，显示老人肠道益生菌的数量处于一个动态平衡的状态。巴马长寿老人肠 道菌群中益生菌的比
1
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例与青少年相当，主要的原因，是他们的饮食结构中膳食纤维的摄入量满足 肠道菌群健康的需要量。所以
想要长寿，要不改变饮食结构，摄入足够的膳食纤维，要不每日额 外补充14g 左右的益生元，以确保肠道
健康所需要的膳食纤维。
(摘编自《肠道菌群营养——益生菌和益生元》)
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 饮食在所有影响肠道微生物的因素当中是最有效的一个，肠道菌群与饮食之间存在着一种 互惠的关系。
B.碳水化合物中的乳糖的摄入可以增加肠道中双歧杆菌的数量，同时也可增加有益短链脂肪 酸的粪便浓
度。
C. 使用人工甜味剂会通过改变肠道菌群来影响受体糖耐量，且相比较于天然糖更容易引起糖 耐量的下降。
D. 益生元作为膳食纤维的一种，作用于肠道微生物，可以发酵或者代谢成有益的化合物，促进 肠道健康。
2．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 因为富含碳水化合物的一些食物改变肠道菌群的能力很强，所以碳水化合物可能是研究者 研究最深入的
饮食成分。
B. 益生元的来源较为丰富。只有在饮食中增加益生元的含量，才能增加肠道中细菌的总数以 及基因的丰富
度。
C.针对由于感染导致的免疫降低和免疫功能障碍导致的疾病，益生菌可以通过调节肠道菌群 平衡来直接治
愈。
D. 长寿的方法有改变饮食结构并摄入足够膳食纤维，和每日额外补充适量的益生元，这两种方 法在本质上
是不一样的。
3.下列选项，适合作为论据来支撑材料中关于益生元作用的一项是( ) （3 分)
A. 每日补充适量的酸奶，可以调节肠道菌群平衡，增强身体免疫力。
B. 适量食用纯燕麦和大豆制成的食品，可以增加细菌总数和基因丰富度。
C. 牛奶中的乳糖可能会导致乳糖不耐受，但是有助于促进身体里钙的吸收。
D. 饮用富含乳酸菌的饮料可以生成乳酸菌肽，乳酸菌肽可以抑制有害菌的生长。
4．【创新题】根据材料一内容，下列选项对下面这幅图表解读不恰当的一项是（ ）(3 分）
A. 在路径①中，花椰菜进入小肠未被降解消化可能与益生菌的分布有关。
B. 在路径①中，花椰菜进人结肠后会在消化过程中产生短链脂肪酸。
C. 在路径②中，奶油蛋糕在小肠中就开始了降解消化的过程。
D. 在路径②中，奶油蛋糕在结肠中促进了更丰富的益生菌的生长。
5.【原创题】请根据材料二的内容，在横线处补全恰当的关联词。(2 分)
6.请根据两则材料的内容，概括有益于肠道健康的饮食方式并简要阐述理由。(5 分)
（二）阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成7-10 题。
生死一诺[注]（节选）
林 遥
三月，北京。
路两边商铺林立，一家书店门口，有十几个学生，抬出一张木桌。一个身着长衫的男子从店里走
出，扫视了周围的人群，目光炯炯；他提起长衫，迈步踏上木桌。
“这人是谁啊？”有行人指点着问。
“他你都不认识？”另一人接话，“大学教授周之南，听说一直宣传俄国人的那套什么主义。”
周之南站定，轻咳两声，高声宣讲：“中国政府收回汉口、九江租界，各国列强为保护其在华的
殖民利益，纷纷调遣军队和兵舰来华；而国内的军阀还内战不休……”
他的疾呼引来围观。有女学生举着拳头带头喊：“打倒反动军阀！”周之南随即将手上的一沓传
单抛向众人。围观众人纷纷哄抢起来。不远处，有军警吹着哨，提着棍棒向这边冲来。听见哨音，大家
伙只得仓皇散去。
大街上有一辆马车，正从街角的拐弯处向周之南他们驶来，车厢上镶嵌“信勤”两字。马车在周
之南身前停下，车帘一挑，一人纵身跃下，一把拉住周之南的臂膀，低声说：“上车！”
周之南一愣。那人干脆将周之南和那名女学生推上马车，叫车夫“快走”。其他学生则向街边胡
同深处跑去。马车向着军警奔来的方向，不急不慢地驶去。周之南挑起窗帘看了看，路上军警冲过马
车，见马车上的“信勤”字样，并未靠近，四下散开寻找，街面上各色人等混杂，已经看不到学生身影
了。周之南回过头说：“宋师傅，今日您仗义出手，周某感激不尽。”
拉周之南上车的正是信勤杠房的掌柜宋寒山，两人都住在文华胡同，彼此是邻居。
“街里街坊的，您是大学者，您从没瞧不起我们这些市井俗人，这顺手的事儿，哪儿当得上感激
啊。”宋寒山倒真没当回事儿。
马车到了宋家门口，宋寒山吩咐车夫将女学生送回家，就和周之南下了车，走进宋家。宋寒山请
周之南坐下，亲自跑到前面沏了壶热茶，放在桌上说：“周先生，我有个疑问，不知该不该向您开
口。”
小肠
小肠
循
环
SCFA
结肠
结肠
①
②
2
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“您是想问，我为什么宁可被军警驱赶，也要上街去演讲吗？”
宋寒山点了点头，看着周之南。
“宋师傅，您关注过当下的时局吗？”
“我是个为生意糊口的人，这时局嘛，看报纸上写得纷纷攘攘，就像这北京城，这个大帅，那个
司令，来了又去，我实在不太明白。”宋寒山给周之南倒了盏茶。
周之南端起茶盏，说：“宋师傅，过谦了，您不是个只知道做生意的商人。两年前，您义薄云
天，为敦贝勒出殡，那可是彻底的赔本买卖，就因为和敦贝勒生前有约，所以这场出殡您赔了三年生意
的钱，赢得了‘一诺千金’的美称，这恐怕不是普通的商人能做到的啊。”
宋寒山赧笑：“哪儿的话呀！我这信勤杠房，虽为商号，上辈儿传下来，却是京城形意门中的一
支，宋某不敢忘了武人的身份，这义气二字，无论如何是要守的。”
“孔曰成仁，孟曰取义。知其不可为而为之。义所当为，虽死不避。这都是中国人的为人之道。
我去演讲，是让中国人明白一个道理，人不能跪在地上求生活，要想改变，只有站起来革命。革命需要
谁呢？是民众，是普通人，只有让大家明白，团结起来，才能把那些阻碍革命的东西，什么皇帝、军
阀、官僚，全部摧枯拉朽地推倒！”
周之南越说越激愤，端茶盏的手不断颤抖。
宋寒山点了点头：“周先生，您说的这些我不能全懂，但我觉得您说得有理。不过，您今晚哪儿
都不能去，等会儿看风声过去您再回家。您不是也喜欢练把式吗？今儿我陪您走几趟。”
“我练拳，图个强身健体，不过这练下去，真觉得里面的门道很多！”周之南大笑。
北京人管武术叫把式，周之南是从四民武术研究社学的把式。于是，周之南和宋寒山两人就在后
院开始了推手，一进一退，往来反复。这就看出后院夯实黄土的好处，足下用力而不扬尘，却又不似砖
地过硬，震脚发力时易伤后脑。
……周之南和宋寒山精神高度集中，看起来你来我往，动作潇洒，来回一个小时，两人已经额头
见汗。
宋寒山侧身微动，前脚向外微撇，身体扭动，屈伸之间，手臂前探，骨架收缩的劲力上传，力透
拳锋，周之南一触之下，失却重心，身体不由自主后退。
宋寒山急忙收式，抱拳笑说：“这练把式，看着活动的是手脚，其实练的是头脑，您是有学问的
人，这身手长进也比别人快。”
“哪里哪里。您最后那招厉害，叫什么名字？”
“形意拳有十二大形，这是龙形，说穿了，就是劈拳前脚外撇的大跨步。”
周之南微微沉思，说：“龙形？按《易经》来说，自‘潜龙勿用’始，经‘见龙在田’‘或跃在
渊’，才能‘飞龙在天’……这正是您这招的变化啊！”
宋寒山点头称赞：“先生大才，我这形意拳，乃是内家拳，根本原理是五行生克变化。先师在世
时，常让我多读《易经》，可惜我领悟得少。”
……
宋寒山将周之南送到大门口，周之南转身说：“我回了，有空就来跟您过上几招，强身健
体……”周之南嘴角的笑意还未敛去，就看宋寒山迟疑一下，似是欲言又止。
“宋师傅，还有什么话不好说？”
“去年您当街宣讲，军警四处搜捕，这事儿好容易消停。我虽不懂您的‘革命’，但是报纸上写
的时局挺凶险，您要当心。”
“那是北方的革命还不够热烈，宋师傅有空去上海、武汉看看，就能感受到革命的热浪。”
宋寒山苦笑说：“我是做杠房生意的，哪里离得开北京啊。”
周之南倒是洒脱，说：“我投身革命，不为高官厚禄，不为个人得失。如果有需要的话，即使要
先革掉自己这条命，也没什么可惜。若有一日，我捐躯了，希望你也能够照料一下我身后事。”
“您怎么说这么不吉利的话。”宋寒山沉吟一下，“哦，哦，您若有不测，我定当……”
“那我先谢过了，宋师傅在北京八大杠房中一诺千金，盛名在外，我就不操心身后事了。”周之
南一笑。
宋寒山看着周之南稳稳的背影，默然无语。他心里想不明白什么叫革命，多年跑江湖，却嗅得出
不安，隐隐担心。
……
（有删改）
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A．文章开头写周之南街头演讲场面，不仅交代了故事发生的背景，还借助正面描写和侧面描写把一位
坚定的革命者形象写活了。
B．文章中“马车向着军警奔来的方向，不急不慢地驶去”，没有引起军警的怀疑，对其进行搜查，暗
示出宋寒山有丰富的与敌斗争经验。
C．文章写宋寒山为敦贝勒出殡，赢得了“一诺千金”的美称，为下文写周之南将个人身后事托付给宋
寒山做了铺垫。
D．文章结尾“多年跑江湖，却嗅得出不安，隐隐担心”，借助宋寒山的心理活动暗示了革命形势的严
峻和残酷。
8．文中有关周宋两人推手切磋和对形意拳文化内涵交流的内容，下列说法正确的一项是（3 分）
A．推手切磋场所在后院，后院地面用黄土夯实，可使脚下用力而不扬尘，却又不似砖地过硬，可见该
地是推手演习的理想地方。
B．从“周之南一触之下，失却重心，身体不由自主后退”，可以看出周之南的功夫不及宋寒山，也说
明周之南没有掌握练拳门道。
C．宋寒山对形意拳“龙形”运用的精准把控和解说，说明没有学问的人通过练头脑后，身手可以超过
有学问的人。
3
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D．从周宋二人有关形意拳文化内涵的对话中，可以看出只有深刻领悟《易经》，才能学会形意拳，才
能懂得形意拳的真谛。
9．文中有多处细节描写表现了宋寒山对周之南的尊敬，请选择两处并简要分析。（4 分）
10．题目“生死一诺”揭示了作品的价值取向——“义”。请结合文本，说说宋寒山与周之南对“义”的理
解的异同。（6 分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5 小题，22 分）
阅读下面的文言文，完成11-15 题。
材料一：
晏平仲婴者，莱之夷维人也，事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不
衣帛。其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世显名于
诸侯。
越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之途，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝。晏子
戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻君子屈于不知己，
而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之
中。”晏子于是延入为上客。
（节选自《史记·管晏列传》）
材料二：
孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王，以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗
盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。
庄王以为币轻，更以小为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相曰：“市乱，民莫安其处，次行不
定。”相曰：“如此几何顷乎？”市令曰：“三月顷。”相曰：“罢，吾今令之复矣。”后五日，朝，相言
之王曰：“前日更币，以为轻。今市令来言曰‘市乱，民莫安其处，次行之不定’。臣请遂令复如故。”王
许之，下令三日而市复如故。
（节选自《史记·循吏列传》）
材料三：
公仪休者，鲁博士也。以高第为鲁相。奉法循理，无所变更，百官自正。使食禄者不得与下民争利，
受大者不得取小。
客有遗相鱼者，相不受。客曰：“闻君嗜鱼，遗君鱼，何故不受也？”相曰：“以嗜鱼，故不受也。
今为相能自给鱼今受鱼而免谁复给我鱼者？吾故不受也。”
食茹而美，拔其园葵而弃之。见其家织布好，而疾出其家妇，燔其机，云：“欲令农士工女安所售其
货乎？”
（节选自《史记·循吏列传》）
材料四：
石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自
系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也。臣罪当死。”王曰：
“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，
上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。
（节选自《史记·循吏列传》）
11．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。（3 分）
今为相A 能自B 给鱼C 今受鱼D 而免E 谁F 复给G 我H 鱼者？
12．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．固，本来，与《师说》“其闻道也固先乎吾”的“固”意义相同。
B．更，音gēng，更改，与《促织》“更无休止”的“更”读音、意义均不同。
C．疾，立刻，与《屈原列传》“屈平疾王听之不聪也”的“疾”意义相同。
D．以，凭借，与《归去来兮辞》“木欣欣以向荣”的“以”意义不相同。
13．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．晏子辅佐齐灵公、庄公、景公三代君主，以节俭力行闻名诸侯，他曾未以礼对待越石父，遭对方质疑
后及时致歉并待之为上客。
B．孙叔敖被虞丘相推荐给楚庄王，担任楚相后治理有方，百姓安居乐业；面对庄王引发的市场混乱，他
建议恢复旧制，很快解决问题。
C．公仪休担任鲁相时奉法循理，不许为官者与百姓争利，他拒绝他人赠鱼，认为身居相位能自给；因喜
爱自家所种蔬菜，便拔掉园葵等蔬菜。
D．石奢放走父亲后自缚请罪，楚昭王以“追而不及”为由赦免其罪，他却认为纵父废法的行为是不忠不
孝，最终自刎而死。
14．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）晏子出，遭之途，解左骖赎之，载归。
（2）坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。
15．请结合四则材料，谈谈你对古代循吏精神的理解。（5 分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
摊破浣溪沙
李璟
菡萏①香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光②共憔悴，不堪看。
4
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细雨梦回鸡塞③远，小楼吹彻④玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏干。
忆余杭·长忆孤山
潘阆⑤
长忆孤山，山在湖心如黛簇。僧房四面向湖开。轻棹去还来。
芰荷香喷连云阁，阁上清声檐下铎。别来尘土污人衣。空役梦魂飞。
［注］①菡萏：荷花。②韶光：美好的时光。③鸡塞：即鸡鹿塞（又作鸡禄山）。泛指边塞。④彻：把
所有曲子吹过一遍。⑤潘阆（？～1009）宋初著名文人。曾居住杭州。
16. 下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 李词“销”“残”写出了荷花荷叶的特点，营造了一种凄清冷寂的环境氛围，奠定了伤感的情感基调。
B. 李词中“倚栏杆”通过细节刻画展现人物内心，写出了人物的孤独寂寞，同时与词中的“吹彻”相呼应。
C. 潘词以孤山为圆心，以西湖为圆周，构成一幅由圆心向四周流动、扩散的图画，展示了环境的清静、幽
美。
D. 两首词中的荷花意象处于不同季节，各具特点，表达的情感也有所不同，都运用了托物言志的手法。
17. 两首词都出现了“梦”字，分析两首词中“梦”所蕴含的不同情感。
（五）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
18.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
（1）登楼时，小明不禁被眼前的壮阔景色所震撼，于是吟出黄庭坚《登快阁》中“ ，
”两句表达对自然山水的赞叹与豁达超脱的心境。
（2）耳听为虚，眼见为实。苏轼《石钟山记》中“ ， ”两句鲜明地表达了对仅凭主观
臆断就判定事物有无的批判，强调了亲身观察和实践的重要性。
（3）与右图内容相契合的古诗词名句，可以是：“ ， 。”
二、语言文字运用（本题共5 小题，18 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成19-21 题。
所谓“信息茧房”，是指在各类算法的作用下，用户逐渐被局限在一个封闭的信息空间内，只能接收
到与自己已有认知和偏好相符的信息。在当今的互联网环境中，这种现象已经演变得更为复杂。算法不仅会
记录我们的每一次点击、停留和互动，还会基于这些数据不断优化推送策略。这导致我们接收到的信息越来
越“个性化”，但同时也越来越单一。
信息茧房的危害远比我们想象的要深远。它会导致认知失衡。当我们长期只接触单一观点时，很容易产
生“我的想法就是真理”的错觉。信息茧房会加剧社会撕裂。①当人们被困在各自的信息领域中，②失去了
与持不同意见者对话，③对社会的包容度和理解力就会逐渐降低。④这种现象在政治、文化等敏感话题上表
现得尤其格外明显。⑤更值得警惕的是，⑥信息茧房还会影响我们的决策能力。无论是消费选择还是价值判
断，如果我们的信息来源过于单一，很可能会做出片面甚至错误的决定。
突破“信息茧房”， 既要主动拓展信息渠道，又要提升自身思辨能力。需要培养多元化的信息获取习
惯。我们可以有意识地关注一些与自己立场不同的观点，主动接触不同领域的知识，参与多样化的讨论。通
过这种方式，我们能够建立更全面的认知体系。需要学会辨识算法推荐的机制。了解平台是如何根据我们的
行为制定推送策略的，这样我们就能更好地控制自己接收信息的方式。许多平台都提供了个性化设置选项，
我们可以通过调整这些设置来获得更多元的信息流。需要保持独立思考的能力，这一点至关重要。面对任何
信息，我们都应该多问几个为什么，而不是盲目接受或拒绝。通过理性分析和批判性思维，我们才能真正突
破信息茧房的限制。
在这个信息爆炸的时代，我们既要善用算法带来的便利，也要警惕它可能带来的（ ）的认知局
限。只有保持开放和包容的心态，主动突破信息茧房的束缚，我们才能在这个复杂的世界中保持清醒的判断
力，获得真正的成长。
19．请参照第一自然段的内容，给“信息茧房”下一个定义，要求切合文意、且语句顺畅、不超过50
字。（4 分）
20．文中第二段有两处语病，请找出序号并修改。（4 分）
21. 论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请依据文本内容写出四个问句，作为本文的写
作提纲。（4 分）
（二）【新材料】语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，6 分）
阅读下面的文字，完成21-22 题。
2025 年 10 月，张艺兴 “星河入梦” 巡回演唱会收官场在敦煌举办，以“丝路回响
敦煌新生” 为
・
主题实现传统文化与现代舞台的深度联动。演唱会连合敦煌研究院打造沉浸式体验：舞台以AI 技术还原莫
高窟第 323 窟 “张骞出使西域” 壁画动态场景，服饰融合飞天飘带与现代剪栽，《飞天引》《丝路谣》
等原创曲目将箜篌、筚篥等古乐器与电子音乐结合。现场设置 “数字供养人” 互动环节，观众可通过扫码
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为壁画修复捐赠，同步推出 “敦煌纹样” 周边。这场演唱会不仅吸引超万名观众现场参与，相关话题更登
上热搜榜 TOP3，带动敦煌旅游搜索量爆涨 200%，成为传统文化破圈传播的典型案例。
张艺兴敦煌演唱会的成功，本质是科技赋能文化传播的生动实践。过去，敦煌壁画的细节之美只能靠
专家解读，古乐器的音色之妙鲜少有人听闻；而今，
AI
技术让壁画 “动” 了起来
，数字音效让古乐与现
代审美同频，科技彻底打破了传统文化的传播壁垒。
22．【原创题】文中第一段有多处错别字，请找处2 个（ ）（2 分）
23.【原创题】请简要文中划横线处引号的表达效果。（4 分）
三、写作（60 分）
24．阅读下面的材料，根据要求写作。
你拥有多少资源并不重要
重要的是你是否懂得使用
如果你不懂得该如何使用
那么再多资源永远都不够
请结合上面的漫画和生活实际写一篇文章，体现你的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
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