文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
2026 年高考第一次模拟考试（全国一卷通用）
语文保分卷05
（考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分）
（适用地区：江苏、河北、福建、湖北、湖南、广东、山东、浙江、河南、江西、安徽）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷
上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成1-5 题。
材料一：
当前，伴随低空飞行（有人或无人驾驶）关键技术突破、应用场景拓展、市场需求激活，
低空经济正从“小众试验”走向“大众视野”。自2023 年中央经济工作会议提出打造低空经
济等若干战略性新兴产业以来，国家发改委成立低空经济发展司，中国民航局成立通用航空和
低空经济工作领导小组。从中央到地方，一系列行动方案相继出台，为低空经济高质量发展提
供了有力制度保障和政策牵引。据中国民航局预测，2025 年我国低空经济市场规模将达1.5 万
亿元，到2035 年有望突破3.5 万亿元。
低空经济的爆发式增长，折射出国家对全球竞争新赛道的重视、市场对新质生产力新探索
的乐观预期以及社会对新业态新发展的热烈期盼。在多种推力的共同作用下，未来低空经济发
展前景广阔。加快实现其高质量发展，须多措并举，在有序开放低空空域、完善低空基础设施
建设、拓展低空经济场景应用等方面积极探索。
低空空域之于低空经济发展，就如同土地资源之于传统经济一样重要。① ，科学有序
开放低空空域是低空经济高质量发展的前提。从目前来看，我国部分省份已开始对低空空域实
行分类管理，如江苏省发布《低空空域划设（提报）指南》，构建“三类空域+四级航线”管
理体系。② ，目前尚未形成统筹管理的低空空域管理格局。为此，应加强统筹，科学有
序开放低空空域，合理规划低空航线，形成“一站式”空域申请平台，缩短航线审批周期，切
实提高③ 。
低空基础设施建设滞后，发展低空经济便无从谈起。低空基础设施主要包括起降设施、飞
行管理服务保障系统等。目前，我国起降设施数量仍不足，且分布不均衡，需要国家层面加快
完善各类起降设施设计建设标准，省级层面可先行先试探索建设，依据需求增加低空起降设施
数量，优化低空起降设施点位布局。在完善物理起降设施的同时，还应推进低空智能网联发展，
建立通感一体的低空经济网络设施。比如，应用5G-A 通感一体技术、北斗等新技术，建设集
低空感知、导航定位等多功能于一体的飞行管理服务系统，以低空智能网联引领低空经济智慧
发展。
拓展低空经济场景应用是低空经济高质量发展的路径。走向行业应用是低空经济发展的
“最后一公里”。目前，低空场景应用主要包括低空运输、生产作业、公共服务、航空消费几
大类。低空运输如快递、外卖行业，生产作业如农林植保、电力巡检，公共服务如应急救援、
警用安防，航空消费如空中游览、无人机编队表演等。拓展低空经济场景应用，将有效提高生
产效率与安全能力，更好满足多样化的生产生活需求。因此，通过“线上+线下”宣传推广、
消费补贴、IP 打造等方式不断激活低空经济应用场景，持续扩大“低空+”业态矩阵，将有力促
进低空经济规模化、常态化发展，形成“天上飞”“地上热”的低空场景格局。
更为重要的是，低空经济的爆发式增长需要更多全产业链人才。应充分发挥普通教育、职
业教育、继续教育和社会培训等低空经济人才培养主体效能。各类学校依据实际情况，特别是
低空经济产业链需求，开设低空经济相关专业，加强产教融合、科教融汇、校企合作，加快培
养适配产业发展的高素质人才，为低空经济高质量发展提供有力的人力资源支撑。
值得一提的是，低空飞行是低空经济的核心，但随着无人机等低空飞行器技术门槛降低以
及多样化产品的出现，“黑飞”扰航事件时有发生，日益增长的低空飞行需求也给飞行安全带
来一定的挑战。因此，亟须健全低空安全管理制度与规范，多主体协同发力，通过制度与技术
等方式维护低空飞行秩序，同时加大低空飞行器制造研发力度，提高低空运营服务水平，让低
空经济飞得更稳更远。
（摘编自安培《让低空经济飞得更稳更远》）
材料二：
低空经济作为一种新型综合性经济形态，带动了低空飞行保障的研发。8 月4 日，广东省
广州市南沙区，坐落于中国科学院明珠科学园的广东空天科技研究院（简称广天院）内，我国
首个专注低空飞行领域的复合型风洞正式落成启用。该风洞创新性地融合了航空级风洞和工业
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
级风墙系统的优势，以48 个风机编织出“城市风网”，为飞行汽车、无人机等低空飞行器模
拟出最严苛的“空中考场”，填补了从实验室到真实场景验证之间的基础设施空白。
作为航空航天领域研发的核心基础设施，风洞被誉为“飞行器的摇篮”，在飞行器设计验
证、气动布局优化、气动参数测量等环节发挥着不可替代的作用。业内有“一代风洞，一代飞
行器”的说法，意指风洞能力的代际跃升，是支撑新一代飞行器技术实现的前提。
风洞试验是低空飞行器研发、测试过程中至关重要的环节，主要用于验证气动性能、稳定
性、操纵性及抗风能力。风洞闭口试验段的上壁板可以灵活打开，便于风洞设备的吊装搬运；
风墙的48 个风机每个都可以独立精准微调，结合后期对复杂风场的信息收集，尤其适用于低
空飞行器在复杂风环境下的多工况评估。风洞的启用，为低空飞行器研发企业提供了高质量的
安全验证场所，原来只能靠户外实飞试验的项目，如今都可以拿到风洞内进行试验。
除了低空飞行器风洞试验平台，广天院还有飞演指控中心、航电实验室、光学测试实验室
和飞行器起降试验场等多个科学研究平台、公共服务平台，能无缝衔接，为低空飞行器提供从
室内抗风性测试到室外试飞全链条服务，为科技创新、技术攻关、系统集成、应用示范、产业
孵化等提供强力支撑。
（摘编自赵亦平全欣欣《位于地面的“空中考场”》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A．2023 年中央经济工作会议提出打造低空经济等若干战略性新兴产业，促使低空经济已
从“小众试验”走向“大众视野”。
B．只要各类学校加强产教融合、科教融汇、校企合作，加快培养适配产业发展的高素质人
才，就可以让低空经济呈爆发式增长。
C．飞行器的代际跃升，是支撑新一代风洞能力技术实现的前提，风洞试验主要用于验证气
动性能、操纵性及抗风能力等等。
D．被誉为“飞行器摇篮”的风洞，是航空航天领域研发的核心基础设施。风洞试验是低
空飞行器研发、测试过程中至关重要的环节。
2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．国家对全球竞争新赛道的重视、市场对新质生产力新探索的乐观预期以及社会对新业
态的热烈期盼，使未来低空经济发展前景广阔。
B．低空基础设施中的起降设施可由省级层面先行先试探索建设，依据需求增加低空起降设
施数量，优化布局，推进低空智能网联发展。
C．广天院复合型风洞创新性地融合了航空级风洞和工业级风墙系统的优势，是我国为飞行
汽车而正式落成启用的模拟“空中考场”。
D．低空飞行器风洞试验平台、飞演指控中心、航电实验室、光学测试实验室和飞行器起
降试验场等平台为低空经济高质量发展护航。
3．【新考向】根据原文内容，在文中横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。（3 分）
4．请根据材料相关内容，给“低空经济”下定义。（4 分）
5．【新考向】《以工匠精神雕琢时代品质》中，提到将质量视为生命、以创新引领进步、以
专心如一臻于至善，请据此对材料中低空经济发展容易出现的问题，提出几点防范措施。（6
分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成6-9 题。
文本一：
还是两年前的事。五月端阳，渡船头祖父找人作了替手，便带了黄狗同翠翠进城，到大河
边去看划船。河边站满了人，四只朱色长船在潭中划着，龙船水刚刚涨过，河中水皆泛着豆绿
色，天气又那么明朗，鼓声蓬蓬响着，翠翠抿着嘴一句话不说，心中充满了不可言说的快乐。
河边人太多了一点，各人皆尽张着眼睛望河中，不多久，黄狗还在身边，祖父却挤得不见了。
翠翠一面注意划船，一面心想：“过不久祖父总会找来的。”但过了许久，祖父还不来，
翠翠便稍稍有点儿着慌了。
……翠翠还是不离开码头，总相信祖父会来找她，同她一起回家。
吊脚楼上唱曲子声音热闹了一些，只听到下面船上有人说话，……使用了不少粗鄙字眼，
翠翠很不习惯把这种话听下去，但又不能走开。且听水手之一说楼上妇人的爸爸是七年前在棉
花坡被害死的，翠翠心中那个古怪的想头“爷爷死了呢？”便仍然占据到心里有一会儿。
两个水手还正在谈话，潭中那只白鸭却慢慢地向翠翠所在的码头边游过来，翠翠想：“再
过来些我就捉住你！”于是静静地等着，但那鸭子将近岸边三丈远近时，却有个人笑着，喊那
船上水手。原来水中还有个人，那人已把鸭子捉到手，却慢慢地踹水游近岸边的。船上人听到
水面的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”水上人说：
“这家伙狡猾得很，现在可归我了。”“你这时捉鸭子，将来捉女人，一定有同样的本领。”
水上那一个不再说什么，手脚并用地拍着水傍了码头。湿淋淋地爬上岸时，翠翠身旁的黄狗，
仿佛警告水中人似的，汪汪地叫了几声，表示这里有人，那人才注意到翠翠。码头上已无别的
人，那人问：
“是谁？”
“我是翠翠。”
“翠翠又是谁？”
“是碧溪岨撑渡船的孙女。”
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
“这里又没有人过渡，你在这儿做什么？”
“我等我爷爷。我等他来好回家去。”
“等他来他可不会来。你爷爷一定到城里军营里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！”
“他不会，他答应来找我，就一定会来的。”
“这里等也不成，到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好？”
翠翠误会了邀她进屋里去那个人的好意，她以为那男子就是要她上有女人唱歌的楼上去，
本来从不骂人，这时正因为等候祖父太久了，心中焦急得很，听人要她上去，以为欺侮了她，
就轻轻地说：
“你个悖时砍脑壳的！”
话虽轻轻的，那男的却听得出，且从声音上听得出翠翠年纪，便带笑说：“怎么，你那么
小小的还会骂人！你不愿意上去，要待在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命！”
翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事。”
那黄狗好像明白翠翠被人欺侮了，又汪汪地吠起来，那男子把手中白鸭举起，向黄狗吓了
一下，“老兄，你要怎么！”便走上河街去了。黄狗为了自己被欺侮还想追过去，翠翠便喊：
“狗，狗，你叫人也看人叫！”翠翠意思仿佛只在告给狗“那轻薄男子还不值得叫”，但男子
听去的却是另外一种好意，男的以为是她要狗莫向好人叫，放肆地笑着，不见了。
又过了一阵，有人从河街拿了一个废缆做成的火炬，一面晃着一面喊叫着翠翠的名字来找
寻她，到身边时翠翠却不认识那个人。那人说：老船夫回到家中，不能来接她，故搭了过渡人
口信来告翠翠，要她即刻就回去。翠翠听说是祖父派来的，就同那人一起回家，让打火把的在
前引路，黄狗时前时后，一同沿了城墙向渡口走去。翠翠一面走一面问那拿火把的人，是谁告
他就知道她在河边。那人说这是二老告他的，他是二老家里的伙计，送翠翠回家后还得回转河
街。
翠翠说：“二老他怎么知道我在河边？”
那人便笑着说：“他从河里捉鸭子回来，在码头上见你，他说好意请你上家里坐坐，等候
你爷爷，你还骂过他！你那只狗不识吕洞宾，只是叫！”
翠翠带了点儿惊讶，轻轻地问：“二老是谁？”
那人也带了点儿惊讶说：“二老你都还不知道？就是我们河街上的傩送二老！就是岳云！
他要我送你回去！”
傩送二老在茶垌地方不是一个生疏的名字。
翠翠想起自己先前骂人那句话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默地随了那火把走
去。翻过了小岨，望得见对溪家中火光时，那一方面也看见了翠翠方面的火把，老船夫即刻把
船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理会祖父，口中却
轻轻地说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”翠翠上了船，二老派来的
人，打着火把走了，祖父牵着船问：“翠翠，你怎么不答应我，生我的气了吗？”
翠翠站在船头还是不做声。翠翠对祖父那一点儿埋怨，等到把船拉过了溪，一到了家中，
看明白了醉倒的另一个老人后，就完事了。但是另一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉
默了一个夜晚。
（节选自沈从文《边城》）
文本二：
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．文本第一段描写边城赛龙舟时的优美景色和热闹场景，既交代了时令特点，又烘托了
翠翠内心不可言说的快乐。
B．文中写船上人谈话使用粗鄙字眼，令翠翠内心极为不满，为下文翠翠误会傩送和傩送派
伙计送翠翠回家埋下了伏笔。
C．文中两次提到“捉鸭子”，“鸭子”是傩送和翠翠相遇的媒介，也是推动情节发展的重
要物象，使情节发展自然合理。
D．文本生动塑造了翠翠的形象，也通过翠翠的所见所闻所感，表现了傩送本领高强、英
俊干练、真诚善良的特点。
7．关于翠翠这个人物，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A．翠翠看龙舟时内心充满快乐却抿着嘴一句不说、静静等着鸭子靠近等细节描写，表现
了她内向文静而又童真未泯的性格。
B．翠翠和傩送的对话，形象表现了翠翠涉世未深、单纯可爱、毫无防备之心的特点，也反
映出她对祖父的依赖。
C．得知自己骂的是傩送后，翠翠默默地随了那火把走去，并沉默了一个夜晚，说明她已经
对傩送产生了微妙的情感。
D．翠翠到家不理会祖父，但看到醉倒的另一个老人后，瞬间原谅了祖父，直接表现了翠
翠的聪明善良和善解人意。
8．【考教衔接】《边城》“但是另一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜
晚”，《涉江采芙蓉》“同心而离居，忧伤以终老”，两个结尾在表现人物情感的方式上有何
不同？请简要分析。（4 分）
9．【原创题】文本一的“大鱼”与文本二的“芙蓉”都是作品中的重要物象。请结合文本，
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
分析两者的象征意义。（6 分）
二、古代诗文阅读（37 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，22 分）
阅读下面的文言文，完成10-14 题。
材料一：
子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”
子贡曰：
“
必不得已而去，于斯三者何
先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，
民无信不立。”
夫信，非独匹夫立身之基，更乃邦国存续之本。前文言柳季、子路立信于私，显个人之德；
此则言为政者失信于民，则国无立锥之地，彰社稷之要。食可缺，兵可去，唯信不可失。上下
俱信，方有舟楫相得之效，此诚诚信之道更深广者也。
（节选自《论语·颜渊》）
材料二：
信者行之基，行者人之本。人非行无以成，行非信无以立。故行之于人，譬济之须舟也；
信之于行，犹舟之待楫也。将涉大川，非舟何以济之？欲泛方舟，非楫何以行之？今人虽欲为
善而不知立行，犹无舟而济川也；虽欲立行而不知立信，犹无楫而行舟也。昔齐攻鲁，求其岑
鼎，鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：
“
使柳季云是，则请受之。
”鲁使柳季，柳季曰：
“君以鼎为国，信者亦臣之国。今欲破臣之国，全君之国，臣所难也。”乃献岑鼎。小邾射
【注】以邑奔鲁，曰：“使子路要我，吾无盟矣。”乃使子路。子路辞焉。季康子谓之曰：“千
乘之国，不信其盟，而信子之一言，子何辱焉？”子路曰：“彼不臣而济其言，是不义也，由
不能矣。”夫柳季、季路，鲁之匹夫，立信于衡门，而声驰于天下。故齐邾不信千乘之盟而重
二子之言信之为德岂不大哉？故言必如言，信之符也。君子知诚信之为贵，故必诚信而行；君
王知诚信之为贵，故以信施救则立，以信荏事则正，以信赏罚则明。由此而言：信之为行，其
德大矣！
（节选自《刘子》，有删改）
【注】射：人名，小邾国的大臣。
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处的答案标号写在答题卡上。（3
分）
故齐邾不信A 千乘之盟B 而重C 二子之言D 信之E 为德F 岂不大哉。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．乃，是，与《师说》“今其智乃反不能及”中的“乃”意思不同。
B．信，动词，讲信用，与《谏太宗十思疏》“信者效其忠”的“信”用法不同。
C．济，渡河，与《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”的“济”意思相同。
D．要，邀请，与《鸿门宴》“张良出，要项伯”的“要”意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．孔子认为治理国家需“足食、足兵、民信”，而这三者中“民信”最重要，因“民无
信不立”，凸显诚信是邦国存续的关键。
B．柳季之所以断然拒绝鲁侯让其谎称假鼎为岑鼎的要求，是因为他将诚信视为自身之宝，
不愿为成全君主而破坏自己的诚信原则。
C．子路基于小邾射对他的信任胜于千乘之国，在季康子劝其前去游说时，以“不义”为由
推辞，体现了他对诚信的坚守。
D．两则材料均围绕“诚信”展开，材料一从为政者角度来谈诚信之于立国的重要性，材
料二则从个人角度来谈诚信的重要性。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”
（2）齐侯不信，曰：“使柳季云是，则请受之。”
14．下列材料是否可以作为材料二的论据？请结合本文内容，简要说明理由。（5 分）
秦孝公使商鞅攻魏，魏遣公子昂逆而拒之。鞅谓昂曰：“昔鞅与公子善，今俱为两国将，
不忍攻，愿一饮燕休二师。”公子许焉，遂与之会。鞅伏甲虏之，击破魏军。及惠王即位，疑
其行诈，遂车裂于市。夫商鞅，秦之贵臣，名重于海内，贪诈伪之小功，失诚信之大义，一为
不信，终身取尤，卒至屠灭，为天下笑。
（二）古代诗歌阅读（共9 分）
阅读下面这首诗歌，完成15-16 题。
登南城
叶梦得①
大江南渡是长干②，北望清淮岁已寒。
废垒至今闻鹤唳，苍山从古自龙蟠。
鬓毛白尽空看镜，髀肉销来尚据鞍。
折箠③不能答黠虏，遗民犹有汉衣冠。
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
【注】①叶梦得：宋代爱国诗人，此诗应为诗人为官建康或复至建康时所作。②长干：古建康
里巷名，借指建康。③箠：鞭子。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．首联写诗人登上南城远眺所见，长江的南岸是建康城，向北望是凄清的淮水。
B．“岁已寒”的“寒”字，既点明了时节特点，也奠定了全诗的情感基调。
C．颔联视听结合，写废弃的城垒至今还能听到鹤鸣之声，营造出一种荒凉的氛围。
D．末句与辛弃疾“一片神鸦社鼓”都表达了作者对沦陷区百姓麻木不仁的厌恶。
16．【教考衔接】该诗颈联与陆游《书愤》的颈联多有相似之处，请简要分析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ？”两句以强烈的对比和诘问，揭露
了秦朝统治者的贪婪和奢靡。
（2）在企业管理培训中，人力资源总监引用魏征《谏太宗十思疏》里“ ，
”，告诫管理层要以诚待人，避免因傲慢导致团队人心涣散。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。
三、语言文字运用（18 分）
我们常说“电话联系啊”，想表达的是“用电话来联系”。动词前的名词，直接表示动作
方式，无需通过介词“用”来引进。生活中，如果我们特意带上介词“用”，说话反而会很不
自然。这种现象从语法上说，就是“名词作状语”。
名词作状语，自古就有。如“豕人立而啼”，动词“立”之前的“人”表示动作的方式，
意思是“像人站着一样”（立起身）。现代汉语里的名词作状语，还可以是构词方式，如“雀
跃”“响应”“ 甲 ”“ 乙 ”等。
通常，“电话联系”所关涉的人都是对话双方，一般用第一和第二人称指代。①如果所关
涉的人里出现了第三人称“他”“他们”，②那么就会有一个很明显的倾向：③“他”“他
们”作主语的情况凤毛麟角。④语感调查也发现，⑤在对话语境里，⑥对于“他电话联系我”
这样的说法，⑦似乎都不如用第一或第二人称作主语那么自然。一些以“你”“我”以外的人
作主语的例子，其实也是以发话人为中心构建的对话，如“有意者电话联系”。这其实是发话
人“我”向“有意者”发出的通知或告示，本质上也是对话。
地点名词作状语也如此，( )。查阅语料库也发现，对话双方以外的人作主语一般都需要
在地点名词前加上介词“在”，如：“每个星期五傍晚，弟弟会在学校门口等她，两人到县城
农贸市场买上1 公斤肉，这时候最开心了。”这个例子是叙事报道的语境。如果说“弟弟学校
门口等她”就很不自然了。
总之，名词直接作状语，还是用介词来引进名词构成介词短语作状语，很大程度上是口语
（对话）与书面语（叙事）的语体之分。
18．下列句子中加点的词语，不属于名词用作状语的一项是（ ）（3 分）
A．贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂…… ——曹雪芹《红楼梦》
B．连家里打醋的瓶子都是玛瑙做的！——老舍《茶馆》
C．我看流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的大地。 ——穆旦《我看》
D．包身工是一种“罐装了的劳动力”。 ——夏衍《包身工》
19．在横线上甲、乙处，分别填写一个合适的词语。（4 分）
20．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．很少出现在叙事报道类语境里，往往出现在对话语境
B．往往出现在对话语境，很少出现在叙事报道类语境里
C．它们的语境往往是对话，在叙事报道类语境里很少出现
D．在叙事报道类语境里很少出现，它们的语境往往是对话
21．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻
辑严密，不得改变原意。（4 分）
22．以下两句话，你更倾向于哪一种表达？请结合材料简要阐明理由。（4 分）
（1）他图书馆看书。
（2）他在图书馆看书。
四、写作（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
面对新鲜事物，不同的人可能会说同一句话：“这有什么用？”这句话的背后，可能潜藏
着三种行为习惯：反问、设问和询问。其中，反问者习惯于提出质疑，设问者习惯于自主探索，
询问者习惯于旁稽博采。
面对新鲜事物，你认为上述习惯哪一种更可贵？请写一篇文章，表达你的认识与思考。
要求：题目自拟，明确文体，不得套作，不得透露个人信息，不少于800 字。
6
