文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
2026 年高考第一次模拟考试（全国二卷通用）
语文·参考答案
（适用地区：山西、辽宁、吉林、黑龙江、广西、海南、重庆、贵州、云南、甘肃、新疆）
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）
1．D （3 分） 2．C （3 分） 3．D （3 分）
4．①材料一侧重从文化内涵、美学价值的角度驳斥汉字落后论。强调汉字是合形、音、义为一体的文字，
具有“生生不息”的创发性，并指出汉字的象形特性衍生出书法艺术，从而论证汉字不是落后，而是一种
文化奇迹。
②材料二侧重从语言类型学研究的角度/对汉字研究的不足的角度来驳斥汉字落后论。汉字具有独特性，但
主流语言学对汉字的关注不足，低估汉字在类型学上的价值，从而论证汉字不是落后的。（4 分）
5．①形、音、义合一。“福”字字形巧妙融入了“多、子、才、田、寿”等字的形体，共同表达了“多
子、多才、多田、多寿、多福”的丰富寓意。
②纵横两个向度展开的二维方块图形。“福”字作为方块字，将多个字从纵横两个方向/非线性地组合在一
起。
③可以升华为书法艺术。康熙根据“福”字的象形特点及其含义，创造性地书写“福”字，使之成为书法
艺术。（6 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
6．A （3 分） 7．B （3 分）
8．①潮汕人身在异乡也保留了家乡的风俗和饮食习惯，塑造了富有乡土气息的日常生活环境(营造熟悉的
乡土环境)。（4 分）
②潮汕人扎根异国他乡，仍保留原来的乡土文化，塑造了较为浓厚的中华文化(或潮汕文化)环境(乡俗乡情
的文化环境)。
9．①有文化，有才华是梦梅身份转换的前提。
②宋万昌看重梦梅的德行，有担当的作为是梦梅身份转换的关键。
③对乡亲和故土的深厚感情，热情帮助乡亲，是梦梅身份转换的内在情怀。（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
10．CEG （3 分） 11．C （3 分） 12．B （3 分）
13．（1）考察他的文辞，有时还不够纯粹；概括他的主旨，则不同于孔子的地方很少。
（2）这四位圣人称王天下，是相继兴起的。从夏禹到商汤将近一千年，从商汤到周朝也是这样。（8 分）
14．①韩愈认为孟子应该受到尊崇，因为孟子是孔子弟子去世后唯一尊崇孔子的人，以及孟子的著作是留
存于世的纯粹儒家文献。②王充认为孟子和庸俗的儒生没有太大的区别，因为孟子发表议论未仔细求证验
证，而是轻信没有根据的话。（3 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）
15．B （3 分）
16．内容上：①苏辙诗想象苏轼重游南山的所见所闻，苏轼则回应了自己重游时的经历感受。如以“独
宿”回应“独往”，以弹古琴回应“弹鸣鹿”，以“月照杯”回应谁与共饮等。
②苏辙向苏轼索要于南山所作新诗，权当和苏轼一同游赏了终南山；苏轼回应自己没有作诗，但期待未来
与弟弟一起出游。
情感上：以思念回应思念。苏辙以索要新诗来弥补未同哥哥一同出游的遗憾，暗含对才华的欣赏和深深的
思念。苏轼虽说自己“懒不作诗”，但还是承诺会“过时陪”弟弟。这种看似矛盾的表达深刻地体现了苏
轼对弟弟的思念和对同游的期盼。对弟弟所想所问所求，哥哥句句有回应，在酬和中体现了兄弟情深。
（6 分）
（三）名句名篇默写（本题共1 小题，6 分）
（1） 锄櫌棘矜 非铦于钩戟长铩也 （2）吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔 （3）庄生
晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
三、语言文字运用（20 分）
18．C（3 分）
19．“复盖”的“复”应为“覆” “支体”的“支”应为“肢” （2 分）
20．甲：教学生手写笔记的重要性 乙：但有助于更好地理解和记忆内容 （6 分）
21．①改为：当学生在手写记录时，传感器监测到大范围的大脑连通性；
②改为：这种连通性覆盖了视觉区域、接收和处理视觉信息的脑区，以及运动皮层。 （4 分）
22．①利：有了这种手套，可以跟踪一个人的触觉感受，然后将记录下来的触觉信息传递给另一个人，从
而改进后者的触觉学习过程。
②弊：戴上智能手套弹钢琴，使得弹出的节奏大同小异，缺少个性化主观情感的融入，也会让弹奏者产生
依赖，不利于手部技能的掌握。 （5 分）
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
四、写作（60 分）
【例文】略
3
