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2026 年高考第二次模拟考试
高三语文
（考试用时150 分钟，满分150 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读。（18 分）
阅读下面材料，完成下列小题。
材料一
在广袤的田野上，每一抔泥土都蕴藏着一个庞大的微观生命世界——这个世界里有数量惊人、种类繁
多的微生物。微生物包括细菌、真菌和病毒等，它们广泛存在于土壤、水体与空气中。不同于动植物等大型
生物，微生物凭借庞大的群体数量和极高的物种多样性发挥作用。一克植物根际土壤里，就可能含有数十亿
个微生物细胞，它们的基因组信息总量可达植物自身基因组信息总量的数十倍，而且微生物的部分基因可能
会转移到植物的基因组中，因此土壤微生物群落的基因组被形象地称为植物的“第二基因组”。微生物是植
物不可或缺的“营养师”，它们通过分解土壤中植物难以直接利用的养分，将其转化为离子态，从而使植物
对氮、磷、钾、铁等营养元素的吸收变得更容易。在土壤改良、农作物保护、农产品加工与保鲜等多个领域
中，微生物也发挥着重要作用。
当前，全球农业正面临高效生产、环境保护、食品安全等多重压力。农业集约化生产需要使用化肥。
但化肥的过量投放不仅会造成环境污染，还会严重干扰植物与根际微生物间的有益相互作用，影响农作物的
健康生长。对微生物群落及其与植物的相互作用机制进行深入研究，揭示农作物根际微生物组的发育动态及
其对不同施肥方式的响应为破解这类难题提供了新视角。
长期以来，由于许多微生物难以在实验室培养，人类对土壤中微生物的认识停留在“黑箱”状态，我
们无法获知其功能特性，更难在农业生产中对其加以利用。这一瓶颈正被现代生物技术突破。高通量分离培
养技术、梯度稀释技术与高通量测序技术，使科研人员能够系统地从根际土壤中分离，培养并精准鉴定大量
单一微生物菌株，而微生物组学技术又可将成千上万种微生物作为一个整体研究，同时测定它们的群落组
成、功能和相互关系。随着越来越多的微生物被进一步研究，它们的遗传信息也不断被破译，农作物“第二
基因组图谱”呼之欲出。
经过近十年的积累，我国科研团队不断接力，已经建成了涵盖水稻、小麦、玉米等主粮作物及番茄、
苜蓿等十余种经济作物的根系细菌资源库，并配套了详细的基因组图谱。这些资源不仅为本领域研究提供了
丰富的菌株，更为将来研发个性化施肥、定制微生物菌剂等农业新技术打下了坚实基础。在农田管理中，传
统“靠经验、靠惯例”的施肥施药方式，正逐步被“看基因、看微生物”的科学化决策改变。
（取材于白洋、褚海燕、王二涛等的相关文字）
材料二
当前，我国以动物、植物“二元结构”为特征的传统农业正在向以动物、植物、微生物“三元结构”
为特征的新型农业转变，微生物在农业领域中的重要性得到了更多认识。
农业微生物是与农业生产（含种植业和养殖业）、农产品加工、农业生物技术、农业生态环境保护等
有关的应用微生物的总称。发展农业微生物产业有利于保障国家粮食安全，有助于实现农业碳达峰、碳中和
等目标，促进农业可持续发展。
目前，已有多个国家制定了战略规划来推动本国农业微生物产业发展，我国虽尚未专门针对农业微生
物产业发布政策文件，但已愈发重视农业微生物产业在农业强国建设中所发挥的关键作用。《国家重大科技
基础设施建设中长期规划（2012—2030 年）》明确要求，适时启动农作物种质表型和基因、动物疫病、农业
微生物研究设施建设，支撑我国农业生物技术和产业的持续发展及生物多样性保护。
近年来，微生物种质资源开始在农业微生物产业中发挥重要作用。微生物种质资源是携带遗传信息、
具有利用价值的各类微生物及其遗传载体的总称。它是整个微生物行业的核心，也是微生物学和生物技术研
究、微生物产业持续发展的重要物质基础。微生物菌种资源是微生物种质资源的重要组成部分，性能优异的
微生物菌种资源已成为农业微生物产业的核心与关键，一个菌种支撑一个细分产业的现象日趋普遍，例如，
阿维菌素的生产技术革新引领了农用抗生素产业的快速发展，也为其他天然产物生物制品的改良提供了借
鉴。
我国虽是微生物种质资源大国，但尚未迈入种质资源强国行列，菌种资源的精准鉴评能力亟待提升：
种质资源库中通过了表型与基因型精准鉴定、用于育种创新的微生物种质资源的比例不足10%，多数资源尚
未进行有效的开发利用，资源优势未能转化为产业优势。目前，精准鉴评微生物遗传资源，发掘适应现代农
业发展所需的新资源和功能基因，是农业微生物利用的重要方向。此外，基于农业微生物的基因、蛋白、代
谢物等资源的合成生物学研究与应用也正在积极开展之中。
（取材于吴清平等的相关文字）
1．根据材料一，下列理解不正确的一项是（ ）（3 分）
A．微生物数量庞大，物种多样性极高，广泛地存在于土壤、水体与空气中。
B．根际土壤中微生物细胞的基因组信息总量多于植物自身基因组信息总量。
C．微生物在农业中的作用是将植物不能利用的养分转化为可以吸收的养分。
D．过量投放化肥会对根际微生物与农作物间的有益相互作用产生不良影响。
1
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2．根据材料一，下列理解与推断不正确的一项是（ ）（3 分）
A．高通量分离培养等技术出现后，人类对微生物的功能特性有了更多认知。
B．微生物组学技术能测定成千上万种微生物的群落组成、功能及相互关系。
C．我国科研团队已建成涵盖主粮作物与经济作物的土壤微生物基因资源库。
D．农作物基因组图谱绘制有助于个性化施肥、定制微生物菌剂等技术发展。
3．根据材料二，下列理解正确的一项是（ ）（3 分）
A．我国目前已完成传统农业向新型农业的转型。
B．微生物菌种资源是现代化农业的核心与关键。
C．农用抗生素产业的发展带动了菌种资源开发。
D．我国微生物种质资源开发与利用的潜力巨大。
4．根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是（ ）（3 分）
A．深入研究土壤微生物群落，将有助于环境保护与农作物的健康生长。
B．农田管理中，越来越重视施肥施药的科学化决策而非依赖经验与惯例。
C．一个菌种支撑一个细分产业的现象体现了优质微生物菌种资源的重要性。
D．农业微生物合成生物学目前仍处于理论研究阶段，尚未涉及应用层面。
5．根据两则材料，简要说明为进一步推动农业微生物产业发展，我国应做好哪些工作。（6 分）
二、文言文阅读。（18 分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
曹参【1】因萧何之法而治，非必其治也，唯其时之不得不因也。高帝初崩，母后持权于上，惠帝孱弱而
不自振，非因也，抑将何为哉？鲁两生【2】曰：“礼乐百年而后兴。”唯惠帝之时言此为宜尔。周公之定礼
也，流言未靖，东郊未定，商、奄未殄，不遑及也。参非周公之德而值其时，乃欲矫草创之失以改易一代之
典，则人心不宁而乱即于此起。
夫饬大法、正大经、安土治民、移风易俗，有本焉，有末焉，有质焉，有文焉。立纲修纪，拨乱反
正，使人知有上下之辨、吉凶之则者，其本也。缘饰以备其文章，其末也。末者，非一日之积也。文者，非
一端之饰也。豫立而不可一日缓者，其本质也。俟时而相因以益者，其末文也。
高帝之时，不可待也，而两生之说非矣。无以植其本，则后起者无藉也，而锢人心风俗于简略慢易之
中，待之百年而民俗益偷。虽有其志而无其征，虽有其主而无其臣。故迄乎武帝，仅得董仲舒之疏漏；而曲
学阿世之公孙弘【3】者且进也，不足以有为矣。此高帝不夙、两生不出之过也。
惠帝、曹参之时，不可不因也。有周之遗文，六国之遗老，虽有存者，可与厘定萧何之法、叔孙通之
礼，以折衷三代，昭示来兹；而母后悍，权奸张，内难且作，更张未几，而祸发于中，势将指创制显庸为衅
端，天下抑且以修明制作为戒。其弊也，诗书道圯，俗学苟容，人心趋靡，彝伦日斁【4】，渐渍以益流为偷
薄，所必然矣。
呜呼！方正学【5】死，而读书之种绝于天下，则汉之犹有贾、董、臧、绾，以存古道于百一者，非曹参
有以养之乎？故唯曹参者，可以因也，时也。前此而为高帝，当敦其质，后此而为文、景，必致其文，时
也。两生傲而不出，文、景让而不遑，违乎时，违乎道矣。
(取材于王夫之《读通鉴论》)
注释：【1】曹参：西汉开国功臣，汉惠帝时继萧何任相国，一概沿用萧何旧规，史称“萧规曹随”。【2】
鲁两生：汉初鲁地两位儒生拒绝朝廷征召，认为天下初定应先休养生息，等到百年后再兴礼乐。【3】曲学
阿世之公孙弘：曲学阿世，指学术研究偏离正道以迎合世俗潮流；公孙弘，汉武帝时丞相。【4】彝伦日斁
（dù）：法度人伦一天天败坏。【5】方正学：即明初学者方孝孺，因坚决反对朱棣登基而遇害。
6．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．乃欲矫草创之失/矫：纠正
B．豫立而不可一日缓者/豫：犹豫
C．俟时而相因以益者/俟：等待
D．待之百年而民俗益偷/偷：苟且
7．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3 分）
A．唯惠帝之时言此为宜尔/有周之遗文
B．参非周公之德而值其时/两生傲而不出
C．则人心不宁而乱即于此起/则汉之犹有贾、董、臧、绾
D．缘饰以备其文章/天下抑且以修明制作为戒
8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．文者，非一端之饰也
文的完善，不是一个方面的修整就能够实现的事情
B．无以植其本，则后起者无藉也
没有办法确立治国的根本，那么后世继承者就没有可以依托的基础
C．势将指创制显庸为衅端
那些人势必指责这种创立新制、彰显功绩的行为是挑起事端的祸首
D．非曹参有以养之乎
没有曹参沿用旧法，还有能让这些人活命的办法吗
9．根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）（3 分）
2
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A．王夫之认为曹参“因”萧何之法，符合当时形势需要，并非简单地沿用旧制。
B．汉高祖时国家社会正待重建，所谓“礼乐百年而后兴”的主张其实不合时宜。
C．如果一个时代“以修明制作为戒”，有些不良的社会风气就有可能泛滥开来。
D．文帝景帝时期致力于“文”的完善，顺应了时势需要，成功避免了国家混乱。
10．【新考向】王夫之评价“萧规曹随”，借此表达了自己对于治国理政的见解。请结合文意，概述其关于
治国理政的观点。（6 分）
三、诗歌阅读。（12 分）
阅读下面两首诗歌，完成后面小题。
晚春感事（其三）
陆游
徙倚阑干送落晖，年华冉冉恨依依。
护雏燕子常更出，着雨杨花又懒飞。
已为读书悲眼力，还因揽带叹腰围。
亲朋半作荒郊冢，欲话初心泪满衣。
暮春
陆游
忙里偷闲慰晚途，春来日日在东湖。
凭栏投饭看鱼队，挟弹惊鸦护雀雏。
俗态似看花烂熳，病身能斗竹清癯。
一樽是处成幽赏，风月随人不用呼。
11．下列对两首诗的解读，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．第一首中的颔联两句描写燕子辛勤育雏与杨花沾雨难飞的情状。
B．第一首中的颈联两句写出诗人心忧国事以及对身体消瘦的感慨。
C．第二首中的首联两句写诗人晚年生活空虚以及远离朝堂的隐逸。
D．第二首中的“病身”一句写诗人虽病体清瘦，精神却与竹契合。
12．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．第一首中的“徙倚”一句，写诗人目送夕阳西沉，由此不禁联想到自身的际遇。
B．第一首诗借景抒情，以“落晖”“杨花”等晚春之景，来抒发诗人当时的心情。
C．第二首中的“投饭看鱼队”与“惊鸦护雀雏”两个场景，表现诗人的闲情逸致。
D．两首诗均运用了拟人的修辞手法，分别将“护雏燕子”和“随人风月”人格化。
13．两首诗写作者暮春时节的不同感受，请结合两首诗的尾联简要分析。（6 分）
四、名篇名句默写。（8 分）
14.（1）《屈原列传》中的 “屈平疾王听之不聪也， ”，表述了屈原创作《离骚》的缘由；《离
骚》中的“ ，恐美人之迟暮”，表达了屈原对时光流逝的急迫感与对美政的期盼。
（2）曾皙描述的“浴乎沂， ，咏而归” 的春日愿景，引发了孔子由衷的赞许；剑阁一带，
“ ，化为狼与豺”的凶险状况，引发了李白深深的担忧。
（3）《过秦论》的结论句“ ”，揭示了秦朝的过失；《五代史伶官传序》中的警语 “夫祸
患常积于忽微， ”，表达了对世人的告诫。
（4）蜀相祠堂 “映阶碧草自春色， ”的春景中，蕴含了杜甫对诸葛亮的悲悼之情；渐近黄
昏时，“ ，都在空城”的乐声中，蕴含了姜夔的悲凉之感。
五、整本书阅读。（10 分）
阅读下面材料，按要求回答问题。
《红楼梦》第二十三回：
那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着。
展开《会真记》，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树上桃花吹下一大半来，落的满身满
书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水
面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多。
宝玉正踌躇间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着
花锄，上挂着纱囊，手内拿着花帚。宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。我才撂了好些
在那里呢。”林黛玉道：“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，
仍旧把花糟蹋了。那畸角上我有一个花冢。如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，
岂不干净。”
宝玉听了，喜不自禁，笑道：“待我放下书，帮你来收拾。”黛玉道：“什么书？”……宝玉一面收
书，一面笑道：“正经快把花埋了罢，别提那个了。”
15.(1)宝玉为何“喜不自禁”地接受黛玉葬花的方式？请结合材料分析说明。（5 分）
(2)《红楼梦》中葬花人并非黛玉一人，葬花事也并非一处。请结合原著中的其他葬花事，简要分析宝玉具
有哪些性格特征？（5 分）
六、现代文阅读。（18 分）
阅读下面的散文，完成下列各题。
藏在山底下的山
胥山，真的存在过吗？
我说的是嘉兴（又称嘉禾）南湖之胥山，相传伍子胥曾在此磨剑练兵。清代《读史方舆纪要》载：
“胥山，本名张山。相传吴使子胥伐越，经营于此，因改今名。
3
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唐人刘禹锡生于嘉兴，他那句“山不在高，有仙则名”不知何所指也，但必定是有感而发。在他的青
少年岁月，胥山很可能是离他最近的一座名山。这座山在历史上到底有多高？《嘉禾志》载：“胥山，高一
十五丈，周回二里。”这恐怕是世间最低矮的山之一，却是嘉禾平原的屋脊，也是唯一的靠山。
对胥山的记载，除了史志，还有图画和诗文。“元四家”之一的吴镇是嘉兴先贤，他给后世留下了一
幅水墨长卷——《嘉禾八景图》，其第七景便是“胥山松涛”。胥山中除了苍松，还有梅花，吴镇号梅花道
人，却未描绘胥山之梅。这是他的留白，他把这个机会留给了数百年后的蒲华。蒲华也是嘉兴人，晚清书画
家，他在33 岁时第一次登临胥山，踏雪探梅，于松涛梅花中且行且吟：“瑶天雪影照琼姿，珍重山村看几
枝。”
胥山与胥河一脉相连。一条胥河，作为江南运河和大运河最悠久的前身，与嘉兴水系纵横交错，滋润
着这片沃土。嘉兴地处太湖流域下游，在这水网密布的嘉禾平原上，水利与水患总是在岁月长河中此消彼
长。历史上，一场泼天而来的洪水就会将老百姓苦心经营的生活冲刷得一贫如洗，密织的水网和低洼的地势
常常让百姓困于水患。
为了免受洪涝之灾，嘉兴人用夯土筑起了一道道防洪堤堰。但夯土经不住洪水长时间的冲刷，自上世
纪60 年代起，嘉兴人像愚公一样挖山不止，胥山的块石一船一船运往堤防，筑起了蜿蜒数百里的水上长
城。这一挖就是10 年，一座山被挖成了一个巨大的深坑。
一座山从地平线上消失了，但山是挖不尽的，即便把它挖成了一个深坑，在深坑周围依然还有残存的
山体。且苍松犹在，梅骨犹存。我绕着这深坑转了一圈又一圈，感觉胥山并未消失，它只是把自己藏在了更
深的地底下，它也被胥山人默默藏进了心底。后来，他们将残存的山体作为遗址公园保护起来，打造出了一
个江南水乡的民俗文化村落。
隐身于树影花丛中的松涛阁，相传是700 多年前吴镇观松听涛的地方，墙壁上就挂着吴镇的传世之作
《嘉禾八景图》的复制品。伫立观画，恍惚之际，从松涛声中走出一个人影，他的脚步有些踉跄，但一举
手、一投笔，挥洒而出的是大自然的真山真水，给一座原本有些混沌的山带来了一股真气。从松涛阁走进胥
山草堂只有一步之遥。草堂里展陈了蒲华部分画作的复制品。在这位书画家云水苍茫、漂泊流徙的人生中，
胥山成了他生命与灵魂中的一个精神高地。他自号胥山野史，一生穷困而不失风骨，吴昌硕赞其画“萧萧飒
飒，如痰风振林，听之有声，思之成咏”。
一个民俗文化村落，安放着两位嘉兴先贤的灵魂；在他们的灵魂里，也安放着一座永恒的胥山。胥
山，一直还在，其文化精魂也在。
有一条源自胥山的山浜，很小，却是胥山儿女的母亲河。在那开山采石的年代，人们眼看着一条明镜
似的河流变得越来越浑浊了，那些在山水画卷中伸手可触的鱼儿、追逐浪花的水鸟也渐渐失踪了。当胥山人
走近这条黯淡无光的山浜，连自己也看不清自己了。为了修复这一方水土的生态，胥山儿女除了种植庄稼，
还用勤劳的双手栽树种草养花，又在河流拐弯处修建了一个个荷花池，连水里也种植了净化水质的水草。一
条河流又生动起来了，明镜似的河流又照亮了鱼儿和水鸟。而胥山儿女的眼睛亦如河流一样，重新有了光
彩。
我在静谧的绿荫与波光中穿梭、一条鱼倏地跃出浪花，这个世界一下就被生命打动了，水花翻涌，树
影摇曳，连那粉墙黛瓦的房舍屋宇、亭台楼阁也生动了。我觉得，最美的乡村不只是山水画卷中的乡村，更
应该是这样一个活生生的乡村。
胥山一带既是鱼米之乡，也是葡萄之乡。我正站在一户农家的葡萄架下深深地嗅着，一位中年妇女从
葡萄丛中闪出来，笑吟吟地说：“呃，这葡萄还没熟呢。”我也连忙笑着给她解释，我只是来这里随便走走
看看。
这是一位热情好客的女主人，邀请我进屋坐坐。她端来了茶水，摆上了瓜果。像所有的胥山人一样，
这位女主人不希望胥山被藏在山底下，但又打心底里不想回到困窘的过去——那时的胥山人，祖祖辈辈都是
靠天吃饭，水多了怕涝，水少了又怕旱，一场风雨就会水漫胥山。她指了指屋檐下的两个燕子窝，我看见
了，屋檐下的水渍仿佛还在诉说着惊心动魄的一幕。那是一个电闪雷鸣、暴风雨肆虐的夜晚，一窝燕子被风
雨冲刷下来，几只雏燕还在窝里挣扎。两只勇敢的燕子救起了几只雏燕，又在一夜之间筑起了一个新巢。
多少年过去了，这个燕子窝还一直牢牢地挂在屋檐下，每年开春，燕子就会归来。在入夏之前，当雏
燕长硬了翅膀，它们又会带着一窝新的燕子归去。
这屋檐下的燕子窝，连同那一段往事，让我心中一阵悸动。这是一种难以名状的感受，正如燕子的生
命让我怦然心动。当我看见女主人那泪盈盈的眼睛，我的眼睛也模糊了。一座藏在山底下的山，至此才露出
它真切而完整的意义，这不是消失，而是一种重生。
（取材于陈启文的同名文章）
16．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．这是他的留白 留白：未画胥山梅花，让人想象
B．于松涛梅花中且行且吟 且行且吟：一边前行，一边吟唱
C．这条黯淡无光的山浜 黯淡无光：污染严重，难见天日
D．让我心中一阵悸动 悸动：心绪有波动，内心有感触
17．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．作者认为，刘禹锡“山不在高，有仙则名”一句中的“山”，指的就是胥山。
B．《读史方舆纪要》的引用，既可见胥山得名的缘由，也可见胥山历史的古老。
C．屋檐下的水渍引发了作者的联想，那暴风雨中的燕子形象蕴藏着一种坚韧。
D．“笑吟吟”写出了女主人为人的亲和，而“泪盈盈”表现了她对过往的情思。
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18．文章两次写到两位嘉兴先贤吴镇和蒲华，请简要分析其作用。（6 分）
19．结合文章内容，谈谈“这不是消失，而是一种重生”的内涵及其具体体现。（6 分）
七、语言文字运用。（6 分）
20．语言基础运用。
①近年来，我国各地兴起了“乡土文化热”，乡土文化成为一种时尚文化，作为一种情结存在于人们
心底。②作为重要的文化资源和文化资本，春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动如
火如荼的进行，展现了乡土文化旺盛的生命力。③乡村旅游大发展，传统村落成为人们心驰神往的旅游胜
地，民俗体验、乡村写生等成为消费热点。④美丽乡村建设蓬勃兴起，保持乡土文化、传承乡村特色成为一
致共识。⑤一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。⑥景德镇陶瓷、淄博琉璃、
潍坊风筝等匠心独运的乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等乡土民间艺术纷纷走出国门，中国乡村文化
正以愈发自信的步伐走向世界，屹立于世界文化之林。
(1)下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A．第①句中两个画线部分不能互换位置。
B．第②句中加点的“的”应换成“地”。
C．第③⑥两句中加点的四字成语使用得当。
D．第⑤句中“一批”应该放到该句“美丽”之前。
(2)第④句中画波浪线部分有语病，请进行修改。要求不改变原意，将修改后的语句写在答题卡上。（3
分）
八、作文。（60 分）
21.阅读下面的材料，根据要求写作。
（一）【新材料】学中文的外国人觉得“水开了”很风雅，因为沸水翻腾像花朵盛开；而以中文为母语的我
们，却可能因词汇被反复使用而逐渐失去对语言美感的感知。对于这种“诗意钝化”现象，你有什么看法？
请说明你的观点和理由。要求：观点明确，言之有理。不超过150 字。（10 分）
（二）【原创题】班级准备开展一次“唤醒诗意”主题班会，希望帮助同学们重新发现日常语言中的美感。
请你参与活动设计，策划一个能让大家感受汉语之美的互动环节，并写出该环节的具体内容和设计理由。要
求：写出环节名称，内容具体，理由充分，条理清晰。不超过150 字。（10 分）
（三）【原创题】请以“如果词语会开花”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生
动，有感染力。不超过150 字。（10 分）
22.（一）【改编题】阅读材料，按要求写作。（50 分）
古人常说“事缓则圆”，意思是遇事如果能够宽缓应对，不操之过急，往往会取得圆满的结果。在追
求“倍速”“快进”的今天，“宽”是否依然是抵达“圆”的有效路径？
请以“今说‘事缓则圆’”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰；将题目写在答题纸上；不透露所在学
校及个人信息；不少于700 字。
（二）阅读下面的文字，按照要求作文。（50 分）
意趣，指意味和兴趣。生活的意趣，或显露于一次执意的寻找，或隐身于一份随性的制作；或外化为
与潮流的某种呼应，或内化为与传统的某种契合。着意于体味一种意趣，已经悄然融入了许多人的生活。
请以“意趣”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700 字。将题目写在
答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
5
