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高三语文小练17
（一）古代诗歌阅读（本题共1 小题，3 分）
策试夜潜纪长句于都堂西南隅（节选）
韦承贻
褒衣博带满尘埃，独自都堂纳卷回。
蓬巷几时闻吉语，棘篱①何日免重来。
三条烛尽②钟初动，九转丹成鼎未开。
残月渐低人扰扰，不知谁是谪仙才。
【注】①棘篱：唐代以棘围试院以防弊端。②三条烛尽：唐代考进士科，试日可延长至
夜间，许烧烛三条。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗人首先描写了自己的衣着装束，然后叙述自己将答完的考卷交上的情形。
B. 颔联中“蓬巷”“棘篱”都运用了借代手法，前者代指旅店，后者代指考院。
C. “三条烛尽”“残月渐低”都体现出夜晚时间的推移，也能烘托诗人的心情。
D. “谪仙”在诗中特指诗人李白，诗人说在众多举子中谁能成
李白难以确定。
（二）阅读下面这首唐诗，完成15～16 题。
阅读下面这两首唐诗，完成下列小题。
早发焉耆怀终南别业
岑参
晓笛引乡泪，秋冰鸣马蹄。
一身虏云外，万里胡天西。
终日见征战，连年闻鼓鼙。
15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A.岑诗首联用“晓笛”，“秋冰”，“马蹄”交织成一幅单纯而又有声有色、有动有静的塞
外秋晓行旅图。
B.杜诗所写之马即使现在又老又病，也驯良有素，还依旧为诗人尽心尽力，这不能不让诗人
替它伤心。
C.岑诗和杜诗情感丰富而含蓄，岑诗的“怀”，杜诗的“沉吟”，都书写了诗人对统治者愤
懑不满的情绪。
D.岑诗长于描写边塞富有特色的景物，善于寓情于景，杜诗长于选取典型意义的事物，语言
凝练，风格沉郁。
16.这两首诗中，“马”所起的作用不相同，请简要分析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
（1）韩愈在《师说》中，用“______________，______________”这组对偶句一语道
破士大夫之族不愿意相互学习的原因，告诫人们无论何时都要保持谦虚、自尊自爱。
（2）《蜀道难》中，诗人以“______________”感慨蜀道之难使人脸色改变，看到旋
涡飞转、瀑布飞泻的险峻之景，诗人又发出“______________”的疑问，凸显了蜀道之
难。
（3）小红准备参加学校举办的演讲比赛，并准备以“注重小事的力量”为话题写一篇演讲
稿让老师帮忙指导，她准备开篇用“______________，______________”两句引出话题。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成17～21 题。
①《红楼梦》第三回中写到一副荣禧堂中的对联，②其落款是
“
同乡世教弟勋袭东安郡
王穆莳拜手书
”
。③落款中的
“
同乡
”
很容易理解
，④《现代汉语词典》（第
7 版）对此的
解释是
“
同一籍贯的人（在外地时说）
”
。
⑤年长的同辈间的一种自称是
“
世教弟
”
，
⑥表
明双方是同学关系，⑦双方的父辈也是同学关系。“勋袭”的意思是因功勋承受封爵或继承
职位。“东安郡王”是当时东安郡这个地方的长官。而对“穆莳拜手书”的理解就有点儿麻
烦。有人理解为：“穆莳拜”为落款者的姓名，“手书”是亲手题写的意思。这种说法不够
早发焉耆怀终南别业
岑参
晓笛引乡泪，秋冰鸣马蹄。
一身虏云外，万里胡天西。
终日见征战，连年闻鼓鼙。
故山在何处，昨日梦清溪。
病马
杜甫
乘尔亦已久，天寒关塞深。
尘中老尽力，岁晚病伤心。
毛骨岂殊众？驯良犹至今。
物微意不浅，感动一沉吟。
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准确。“莳”是一种植物，即“莳萝”；或作动词解释，意为“移植”“栽种”，取名为
“莳拜”显然不太合理。“手书”如同“草书”一样，显得较为随意，不符合常规与礼节，
如改为“谨书”则还勉强可以。所以我认为，“穆莳拜手书”应解释为：“穆莳”是落款者
的姓名，“拜手”是一种表示十分谦恭的拜礼，这里表示恭敬和祝贺，“书”是写的意思。
理由如下，汉语大词典出版社
2005
年出版的《红楼梦鉴赏辞典》中对
“
穆莳
”
条目的解释
是：
“
东安郡王，贾府世交。荣国府正室堂屋对联书写者。
”
这里十分明确，
“
穆莳
”
是人
名。《辞海》对
“
拜手
”
一词的解释是：
“
古代男子跪拜礼的一种。既跪，两手拱合，俯头
至手与心平，而不至地，故称‘拜手’。
”
显而易见，将
“
拜手
”
作为一种礼节来进更为合
适在这里可解释为
“
恭敬和祝贺
”
是一种礼貌用语。
20. 文中画横线的语句中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，
逻辑严密。不得改变原意。
21. 请简要概括文中画波浪线部分的内容，用以说明作者对“穆莳拜手书”如此断句的理由。
要求运用对偶的修辞手法，不超过30 个字。
22. 中国书画中常见的落款有两种：一为单款，一为双款。双款又分上款和下款，其中，上
款中除了有对方的名字、称谓，还有说明作品是应对方要求所作或请对方指导之类的词语。
请仿照示例，从“垂赏”“斧正”“正腕”“补壁”中任选两个加以解释。
【示例】雅属，敬辞。雅，用于称对方的举动；“属”同“嘱”，含有嘱咐之意。表明这件
作品是应对方的嘱托而作，表达了创作者对对方的尊重。
四、写作（60 分）
一个人真正地做到阅己，才能更好地越己，而一个人也只有越己，才能更好地悦己，淡
看人生的云卷云舒。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请以“阅己·越己·悦己”为话题，写一篇文章。
大雨如注（节选）【注】
毕飞宇
凉风习习，姚子涵骑在自行车上，心中充满了纠结。她不允许父母陪同其实是事出有因
的，她在抱怨，她在生父母的气。同样是舞蹈，一样地跳，母亲当年为什么就不给自己选择
国际标准舞呢？①“国标”多帅啊，每一个动作都咔咔咔的，有电。还有古筝。他们当初怎
么就选择古筝了呢？从什么时候开始的呢？姚子涵开始痴迷于“帅”，她不再喜爱在视觉上
“不帅”的事物。姚子涵参加过学校里的一场音乐会，拿过录像，一比较，她的独奏寒碜了。
古筝演奏的效果甚至都不如一把长笛，更不用说萨克斯管和钢琴了。姚子涵感觉自己委琐了，
上不了台面。
傍晚的风把姚子涵的短发撩起来了，她眯起了眼睛。姚子涵不只是抱怨，不只是生气，
她恨了。他们的眼光是什么眼光？他们的见识是什么见识？——她姚子涵吃了多少苦啊。吃
苦她不怕，只要值。姚子涵最郁闷的地方还在这里：她还不能丢，都学到这个地步了。她的
人生要是能够从头再来多好啊，她自己做主，自己设定。现在倒好，②姚子涵的人生道路明
明走岔了，还不能踩刹车，也不能松油门。人生的凄凉莫过于此。
说来说去还是一个字——钱。她的家过于贫贱了。要是家里有钱，父母当初的选择可能
就不一样了。就说钢琴吧，他们买不起。就算买得起，钢琴和姚子涵家的房子也不般配，连
放在哪里都是一个大问题。
但是，归根结底，钱的问题永远是次要的，关键还是父母的眼光和见识。这么一想，姚
子涵的自卑涌上来了。所有的人都能够看到姚子涵的骄傲，骨子里，姚子涵却自卑。同学们
都知道，姚子涵的家坐落在师范大学的“大院”里头，听上去很好。可是，她的父母其实就
是远郊的农民。因为师范大学的拆迁、征地和扩建，大姚夫妇摇身一变，由一对青年农民变
成师范大学的双职工了。
姚子涵在练习古筝的时候意外晕倒了。因为摔在了古筝上，那一下挺吓人的，“咣”的
一声，压断了好几根琴弦。韩月娇最为后悔的就是不该让孩子发着高烧出门。可是话又说回
来，这孩子一直都是这样，一般的头疼脑热她哪里肯休息？“别人都进步啦！”这是姚子涵
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最喜欢挂在嘴边的一句话，通常是跺着脚说。韩月娇最心疼这个孩子的就在这个地方，当然，
最为这个孩子自豪和骄傲的也在这个地方。
大姚和韩月娇赶来的时候姚子涵已经处于半昏迷状态，她吐过了，胸前全是腐烂的晚饭。
大姚从来没见过自己的心肝宝贝这样，大叫了一声，哭了。韩月娇倒是没有慌张，她有板有
眼地把孩子擦干净。知女莫若娘，这孩子爱体面，不能让她知道自己吐得一身脏。
姚子涵从小就多病，医院里的那一套程序韩月娇早就熟悉了，血象多少，温度多少，吃
什么药，打什么样的吊瓶，韩月娇有数。这一次一点都不一样，护士们什么都不肯说。从检
查的手段上来看，也不是查血象的样子。③那根针长得吓人了，差不多有十厘米那么长。大
姚和韩月娇隔着玻璃，看见护士把姚子涵的身体翻了过去，拉开裙子，裸露出了姚子涵的后
腰。护士捏着那根长针，对准姚子涵腰椎的中间部位穿了进去。流出来的却不是血，像水，
几乎就是水，三四毫升的样子。大姚和韩月娇又心急又心疼，他们从一连串的陌生检查当中
能感受到事态的严重程度。两个小时之后，事态的严重性被仪器证实了。脑脊液检查显示，
姚子涵脑脊液的蛋白数量达到了八百九，远远超出四百五的正常范围；而细胞数则达到了惊
人的五百六，是正常数目的五十六倍。医生把这组数据的临床含义告诉了大姚：“脑实质发
炎了。脑炎。”大姚不知道“脑实质”是什么，但“脑炎”他知道，一屁股坐在了医院的水
磨石地面上。
姚子涵从昏迷当中苏醒过来已经是一个星期之后了。对大姚和韩月娇而言，这个星期生
不如死。他们守护在姚子涵的身边，无话，只能在绝望的时候不停地对视。他们的对视是鬼
祟的、惊悚的，夹杂着无助和难以言说的痛楚。他们就这么看着对方的眼窝子陷进去了，黑
洞洞的。他们心里头有希望，但是，随着时间一点一点推移，他们的希望也在一点一点降低。
他们别无所求，最大的奢求就是孩子能够睁开眼睛，说句话。只要孩子能叫出来一声，他们
可以死，就算孩子出院之后被送到孤儿院去他们也舍得。
姚子涵望着她的母亲，两片嘴唇无力地动了一下，喊了“妈”。韩月娇没有听见，但是，
她从嘴巴上看得出，孩子喊妈妈了。韩月娇的应答几乎就像吐血。她不停地应答，她要抓住。
大姚有预感的，已经跟了上来。姚子涵清澈的目光从母亲的脸庞缓缓地挪到父亲的脸上去了，
她在微笑，只是有些疲惫。这一次她终于说出声音来了……
大姚伸出手，捂住了女儿的嘴巴。虽说听不懂（姚子涵说的是英文），可他实在不敢再
听了。大姚害怕极了，简直就是惊悚。过道里传来了急促的脚步声，大姚呼噜一下就把上衣
脱了。他认准了女儿需要急救，需要输血。④他愿意切开自己的每一根血管，直至干瘪成一
具骷髅。
（有删改）
【注】姚子涵四岁时被父母送到舞蹈班学习，上初二时，父母为她聘请了英语口语老师。
姚子涵对自己非常狠，她说这种狠“是被父母逼出来的”。因此她全面发展，成绩优秀。本
文是从姚子涵在舞蹈班下课后回家时开始的。
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 小说并没有过多的自然环境描写，只有“凉风习习”“傍晚的风”的简笔勾勒，这两处
风的勾勒均烘托了姚子涵的心理。
B. “说来说去还是一个字——钱”，但又说“钱的问题永远是次要的”，看似矛盾的表述
仍意味着钱在姚子涵心中的重要地位。
C. 当姚子涵的学业和健康被同时放在天平上时，大姚夫妇向后者倾斜了，孩子的身体健康
已然成为大姚夫妇头等重要的事情。
D. 大姚夫妇对女儿姚子涵的爱是不可否认的，但他们的爱却造成严重后果，正如《种树郭
橐驼传》中所说“虽曰爱之，其实害之”。
7. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 句子①中“多帅啊”“咔咔咔”“有电”，充分反映了姚子涵对国际标准舞的神往。
B. 句子②用“不能踩刹车”“不能松油门”的比喻，表现姚子涵处于进退两难的选择中。
C. 句子③中写针长得吓人，暗示了姚子涵病情比较严重，已经超出了常规治疗方法。
D. 句子④表达大姚渴望女儿好转的急切心情，与从前对女儿学业上的期盼形成对照。
8. 请简要分析文中画波浪线部分在刻画人物方面的作用。
9. 有论者称，姚子涵与其父母“两股狠劲纠结在一起，越来越拧巴，终于靠近了临界点”，最
终导致了姚子涵“命运之弦的断裂”。请结合文本对此加以解读。
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