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【2025高考一轮复习考点专题精练】
第三部分 现代文阅读
现代文阅读Ⅰ 信息类文本阅读
2022-2024新高考Ⅱ卷信息类文本真题汇编训练
（2024新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
土星5号火箭升空了！
它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。
阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上
升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道
飞行一周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。
当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹
出。鹰号（登月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥
伦比亚号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别
土星 5 号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。
终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯
驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是
陌生人，都时刻关注着、期待着……
预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号
已经飞过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法
奢望什么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。
看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、
越来越低……直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。
一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，
‘鹰’着陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和
奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。
陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。
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（摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译）
材料二：
今年6月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月
任务，表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上空一个引力稳定的位置，即地-月
L2点，这颗中继卫星将执行为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具
体时间，只是说将在2020年之前发射。自1976年苏联的“月球24号”抵达月球之后，中国
的“嫦娥三号”首次于2013年在月球实现软着陆。它搭载的“玉兔一号”月球车共有6个轮
子，在任务结束前共行驶了约114米。中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，
“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层，表明该地区有着复
杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不同。根据今年6月在联合国会
议上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。
中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。
（摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》，2015年9月22日，
英国“当今天文学”网）
材料三：
从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年
来，月亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人
们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年1月
11日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利
完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实
施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元！
这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科
学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，
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像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心
照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二
号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成
果，为人类揭开了月背的神秘面纱。
本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随
之投向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点
燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去
探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。
（摘编自吴伟仁《<月背征途>推荐序》）
1. 下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（ ）
A. ⑥②④①⑤③ B. ②④①⑥③⑤ C. ⑥④①②⑤③ D. ②⑥①④③⑤
2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 土星5号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它
会不断地分离，以减轻自重。
B. 鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇定、
冷静地解决了突发问题。
C. 2013年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，这为我国探月工程后续任务
的实施打下了良好的基础。
D. “玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，
为人类揭开了月背的神秘面纱。
3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
A. 材料一中“此时此刻，那些远在地球上的人……期待着”“此时此刻……人们鸦雀无声”
等语句，烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。
B. 材料二引用我国学者在《科学》杂志上的研究成果，将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探
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测结果进行比对，然后对后者提出质疑。
C. 材料三使用“世界上首个”“首个世界第一”等词语，表明“嫦娥四号”探测器取得不凡
成就，也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。
D. 从材料一的成功登陆月面，到材料二“探测到……不同的地下层”，再到材料三的月背征
途，可以看出人类在不断地对未知事物进行探索。
4. 《<月背征途>推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。
5. “科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分
析。
(2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成1~5题。(本题共5小题,19分)
材料一:
搞好调查研究,一定要从群众中来、到群众中去,广泛听取群众意见。人民群众的社会实
践,是获得正确认识的源泉,也是检验和深化我们认识的根本所在。调查研究成果的质量如何,
形成的意见正确与否,最终都要由人民群众的实践来检验。毛泽东同志 1930年在寻乌县调查
时,直接与各界群众开调查会,掌握了大量第一手材料,诸如该县各类物产的产量、价格,县城
各业人员数量、比例,各商铺经营品种、收入,各地农民分了多少土地、收入怎样,各类人群的
政治态度,等等,都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作风值得我们学习。领导干部进行调查
研究,要放下架子、扑下身子,深入田间地头和厂矿车间,同群众一起讨论问题,倾听他们的呼
声,体察他们的情绪,感受他们的疾苦,总结他们的经验,吸取他们的智慧。既要听群众的顺耳
话,也要听群众的逆耳言;既要让群众反映情况,也要请群众提出意见。尤其对群众最盼、最急、
最忧、最怨的问题更要主动调研,抓住不放。这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、
收到实效。
调查研究必须坚持实事求是的原则,树立求真务实的作风,具有追求真理、修正错误的勇
气。现在有的干部善于察言观色,准备了几个口袋,揣摩上面或领导的意图来提供材料。很显
然,这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。调查研究一定要从客观实际
出发,不能带着事先定的调子下去,而要坚持结论产生在调查研究之后,建立在科学论证的基础
上。对调查了解到的真实情况和各种问题,要坚持有一是一、有二是二,既报喜又报忧,不唯书、
不唯上、只唯实。
(摘自习近平《谈谈调查研究》)
材料二:
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社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室,那是没有人能否认的。但是,如果说社
会科学研究者并不能控制他所要观察的现象,那也并不完全正确。其实不过是控制的技术问题,
而不是能不能控制的问题。
在物理实验里用斜面滚球来实验引力,斜板这实验因子并不影响所要观察的引力现象,因
为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一句话,所谓实验并不是孤立现象,
而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的意思。
观察社会现象时,如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察现象所起的作用,我们同
样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。在技术上,观察社会现象比观察自然现象更为困
难。社会现象并不限于人的动作,而且包括人的动机;动机又受着人所接受的那一套认为应当
如是的规律支配,这套规律是社会所共有的,而且是在时间里累积下来的——这是人的生活适
用于他所处的具体环境的方法,是在人和物的接触中,在动作里,给人的满足与否的结果里,选
择和淘汰出来的,而且也永远在变动之中——在这里我们可以见到社会现象有着不能分的两部
分:一部分我们可以在体外看得到的,另一部分,在体外是看不到的。这第二部分必须由经验者
本人用语言表达出来,才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生在第二部分。
谈到这里,我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研究工作中观察者必须和被
观察者取得充分合作。合作还不够,必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验。
我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生的情境,考虑到一切会影响现象的因子。
这是实验的真正意义。观察社会现象时,因为语言材料的重要,最容易影响叙述现象正确性的
是调查者和所要观察的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者,只提出一个“客观”的
空洞概念。但是“客观”是什么意思呢?是指对观察的现象没有兴趣,或是没有关系么?这是不
可能的。
一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题,可是被观察的人是不会
不问这问题的。你不能不和这些人接触,谈话,问问题。这些人必然要问:“这人为什么要来问
我们呢?”——这问题问得对的,因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的,不论是
好是坏。你说“客观”,人家不能承认,而且人家是对的,因为实际受到影响的是他们,他们不
能不防。于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调
查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人事很像镜子,你对别人的态度反射成了别人对你的态度。
科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人,那
么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人,社会科学绝不能从“斗智”的方法上
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得来。换一句话说,社会研究必须站在被调查者的利益上,你如果要研究乡村,你必须同情农民,
为他们服务,你的研究结果必须是有利于农民的,不但你存心是如此,而且你要用事实来证明,
使农民相信你。正像一个医生对一个病人,病人没有理由去欺骗医生,正因为欺骗的结果是自
己受害。
一个研究的人是站在“不知”的地位,被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学
习”而不是“拷问”,态度上应当是“尊重对方”“执疑待决”,这种态度必然会得到对方的
尊重和友谊,因而乐于帮助你。
(摘编自费孝通《亦谈社会调查》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) ( )
A.材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见,并特别提到要深入了解农民,二者
有相同的出发点和针对性。
B.材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例,论述调查要深入、唯实,这与毛泽东本人在《调查的
技术》中的倡导也是一致的。
C.材料二指出,社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究,但倘若方法得当,观察社会
现象时也能获得良好的效果。
D.材料二认为,社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者,才不会“逢着”被调查者
的“秘密”和“撒谎”。
2.根据材料二的内容,下列说法不正确的一项是(3分) ( )
A.人的外在行为与内在动机可能并不一致,这给社会科学研究者的观察带来挑战。
B.一些无法看到的现象需要通过经验者的语言来表达,这可佐证语言材料的重要。
C.如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的,被调查者就不会有防备心理。
D.即便调查者出于友善的目的展开调查,调查的结果也会影响到被调查者的生活。
3.下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是(3分) ( )
A.材料一从调查研究工作需要坚持群众路线、坚持实事求是原则两方面展开论述。
B.材料二第三段,主要论证人的动机受社会共有规律的支配且处于不断的变化中。
C.材料一运用排比,既突出社会调查需广泛深入、求真务实,也增强了论证气势。
D.材料二层层递进,采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。
4.材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语,请简析其作用。(4分)
答：
5.材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”,请结合材料谈谈你的认识。(6分)
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答：
(2022·新高考全国Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成1~5题。(本题共5小题,19分)
材料一:
中国学者进入典籍英译领域时间相对较晚,据现有汉学书目统计,中国典籍译本绝大多数
是由西方汉学家或独立、或在中国合作者帮助下完成的。传教士以降的西方译者为中国典籍
的异域传播做出了不可磨灭的贡献,但以往的西方译者翻译中国文化典籍时,大多采取迎合译
语读者的翻译策略,翻译过程中曲解、误译中国文化之处比比皆是。此外,中国古代经典文本
的语言具有语义的浑圆性、语法的意合性和修辞的空灵性这三大特点,使得绝大多数外国学习
者难以在较短的时间内触及中华文化的内核。然而,典籍英译的主要目的,是向西方世界介绍
真正的中国传统文化,促进中西文化交流和发展,让西方了解真正的中国。我们应当客观、公
正地看待中国典籍翻译实践和接受之间的窘况与差距,从典籍翻译大家身上汲取翻译的智慧,
获取前行的指导和力量。在这方面,对杨宪益、戴乃迭(英国籍)合译的与英国人霍克斯翻译的
《红楼梦》译本的比较,是一个值得我们静下心来认真思考的课题。这两个译本于20世纪70
年代出版,三位译者皆因此获得巨大声誉,也同时掀起了翻译界此后对两种译本经久不息的对
比研究热潮。在这过程中,我们应深入了解中国典籍的外译事实,客观分析两种译本的优长与
不足,将中国的本土经验和理论与西方翻译理论相结合,取其精华,让中国的翻译研究与实践在
传承和发展的良性循环中获得升华,在实践中不断培养和提高我们讲述中国故事、构建中国话
语体系的时代能力。(摘编自辛红娟《中国典籍“谁来译”》)
材料二:
翻译思想是决定译者翻译行为和翻译结果的主因,只有通过其翻译思想,读者才能理解其
翻译过程中所采取的种种策略,也才能对这些策略所产生的译文进行更客观的评价。从霍克思
的译本中可见,他对原文采取了大多时候“忠实不渝”、间或背信弃“意”的态度。为证此言,
举个背信弃“意”的例子。《红楼梦》第一回中,曹雪芹用了一个较长的段落交代自己的写作
目的,并说明选用“甄士隐”和“贾雨村”作为人物姓名的缘由,为读者理解整部小说进行铺
垫。霍克思在其译本中大胆地省却了这段文字的翻译,直接从“列位看官:你道此书从何而
来?”译起。霍克思的省译,显然不是漏译或者不能译,最有可能的原因,是霍克思对其译本艺
术性的考量。为了实现译本与原著在艺术性方面的等值或者说最大程度的接近,霍克思将“忠
实”的对象定位于篇章层面。杨宪益的翻译可以称之为“临摹式翻译”。“临摹”是初学书
画之法,就是照着一幅书法或者绘画描其形而逮其神,最终达到与原作的惟妙惟肖。临摹者往
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往会将忠实原作视为自己对艺术的全部追求,杨宪益翻译的《红楼梦》正是这样一件艺术性高
超的临摹作品。
(摘编自党争胜《霍克思与杨宪益的翻译思想刍议》)
材料三:
从当下国际学界关于两百年《红楼梦》翻译史及诸种译本的研究来看,大多数学者对杨译
本和霍译本给予了充分的认可,学界就这两种译本的翻译技术性问题有着相当细致的讨论。然
而我所感兴趣的不是翻译的技术性问题,而是这两位译家及两种译本的语言修辞、文化身份、
翻译立场与翻译策略的差异性等问题。杨宪益译本的翻译立场与翻译策略更注重推动英语贴
着汉语文化观念的地面行走,所以杨译本不可遏制地透露出把中国文化传统及其风俗观念直输
给西方读者的翻译立场,这也是杨译本失去西方英语读者的重要原因之一。不同于杨译本,霍
译本的翻译立场与翻译策略超越了汉语《红楼梦》的字面意义,而旨在探求汉英双语背后两种
异质文化观念之间相互理解与解释的适应性。他使用西方本土读者谙熟且可以接受的地道的
英语及其文化、风俗等观念,以此来创造性、补充性与生成性地重构《石头记》,从而完成了
两种异质文化观念之间的转换生成。
(摘编自杨乃乔《<红楼梦>与The Story of the Stone——谈异质文化观念的不可通约
性及其翻译的创造性》)
1.下列对材料相关内容的梳理,正确的一项是(3分) ( )
A.
B.
C.
D.
2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分) ( )
A.现有汉学书目的统计表明中国学者作为典籍翻译主体的比例并不高,这与我国学者进入典籍
英译领域的时间相对较晚有关。
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B.中国翻译界应该增加典籍翻译的数量,改变我国典籍主要由国外学者翻译的局面,这样才能
增强构建中国话语体系的能力。
C.学界对杨译本和霍译本的比较并不在翻译的技术性层面,而主要集中在其翻译立场与翻译策
略的差异性问题上。
D.近年来中国文化“走出去”所遇到的障碍,让本土的翻译经验与西方翻译理论孰优孰劣成为
一个学者们竞相讨论的问题。
3.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是(3分) ( )
A.材料一分析了杨译本的长处和不足,指出应当客观公正地看待中国典籍翻译实践和接受之间
的窘况与差距。
B.材料二使用“临摹”的概念,意在强调杨译本对于《红楼梦》的绝对忠实,这与霍译本的间
或背信弃“意”形成了对比。
C.材料三认为只有完成两种异质文化观念转换生成的翻译者,才有可能创造性、补充性与生成
性地重构《石头记》。
D.材料一提纲挈领,从总体述说中国典籍“谁来译”的问题,材料二和材料三则分而论之,三则
材料呈现出总分的结构。
4.请根据材料二,简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。(4分)
答:
5.评价一部中国典籍译本是否优秀,可以有哪些标准?请结合材料进行概括。(6分)
答:
9
