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【2025高考一轮复习考点专题精练】
第三部分 现代文阅读
现代文阅读Ⅱ 文学类文本阅读
全国新高考各地名校模拟精选训练二
01 （福建部分地市2024高三4月诊断）阅读下面的文字，完成6～9题。
他要一颗纽扣
施蛰存
在战地医院服务了八个月的薛小姐，回到昆明来时讲了这样一个故事。
我负责五百七十四号病床，在这个病床经过的伤兵，少不了三四十个，然而我只记
得他这么一个。
当他第一天上午被抬来移放在这个病床上，吴医官揭开那遮盖在他身上的灰毡的时
候，我吓了一跳。为什么？我并不是害怕那满身的血迹，那我已经看惯了。我所觉得
可怕的倒是一个伤兵的反常情形。原来他在笑。他张开了嘴，从满嘴的血和污泥中
间，我看出了他的确在笑。我立刻想到这一定是个伤害了神经的，听说有一个伤兵就
是这样的变成了疯人，永远的疯了。
吴医官检视的结果，并不致命，虽然流了许多血。大腿上中了一弹，左手被炸掉了
一个手掌。我们给他洗拭掉血污，用了药，包裹了那条腿和没有了手掌的手，他居然
就睡熟了，一声也没有痛楚地叫喊。我当时就觉得很怕，只怕他醒了会跳下床做出不
知怎么样可怕的事情来。然而他睡得很好，一睡就睡到第二日天亮。早晨八点钟去接
班的时候，我看见他已经醒了，可是还在笑。我觉得有点奇怪，大概他成了一个白
痴。
当我走近他床边前的时候，我发现他仿佛并没有损害了任何神经，因为他的两颗忍
俊不禁的眼乌珠还会跟着我的走路而移动，并且，居然会很清楚地说：“给一杯水
喝。”
侧着嘴喝完了水，他好像很满足了似的行着深呼吸，渐渐地闭上眼睛。没几秒钟，
又睁开了眼睛，心里在想些什么似地呆看着。最后，又是一种不可思议的笑。但是，
这回，我发现了这并不是一个控制不住自己的感官的人的痴笑。
“怎么样？辛苦呢，朋友。什么地方痛？”
他并不回答，只笑，似乎完全在想自己的事情。此外的行为就是睡眠了。大概是个
乐观而缄默的人，我终于这样断定了他的性格。
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一天，当他的伤口差不多已有七分好了的时候，当他又在莞尔而笑的时候，我禁不
住要对他发生兴趣了。我就问：“喂，朋友，你为什么一句话也不说，老是笑？有什
么好笑的？”“不死，不该笑笑吗？”这是他进院后，除了要茶水之外的第一句话。
我不知怎样回答他才好。他的话不是很对吗？当一个伤兵发现他自己毕竟死不了的
时候，不很高兴吗？我觉得不应该放过他这个高兴说话的机会，便看着他的脸。终
于，是他先开口了：
“你在想我多么怕死，是吧。”我说：“那没有什么，谁都怕死，不过……”
但是他摇摇头：“我们当兵的谁都得等着死，怕死的也不当兵啦。哪儿有不死人的
打仗？你说我怕死吗？不是，我也从来没怕过死。这会儿我就抵准死完了，可是活过
来一看，死不了，这才够高兴。我高兴就笑。哎，人生在世，高兴了干嘛不笑？大难
不死，必有后福，出了院我就得先算一道命，到底还有些什么福享的。”说了他又非
常快乐地笑了。
谁看到他那样天真地笑，谁都会觉得高兴，所以我也笑了。这时候，刚有一个慰劳
队进来，挨着每一个病床送东西。他一边笑一边检视着这些东西。忽然，好像想起了
什么重要事情似的，敛尽了笑容，抬起头来向左右看了一眼，仿佛要招呼什么人似
的。于是我又走到他床边去。
“我想起来了！”他说，“是了，薛小姐，你去告诉他们，下回送东西给前线的弟
兄，千万不要忘了针线和纽扣！喂，纽扣最要紧，可是为什么没有人送纽扣来？”
“纽扣，为什么？”我觉得太奇怪了，我问。
他又笑起来，好像炫耀一些没有人看见过的宝物一般。“就是纽扣，衣裳上的纽
扣。我就是为了一颗纽扣，差一点死了。你说，一件军衣上哪一颗纽扣最要紧？喉咙
底下第一颗。
前几天那么冷，今年发下来的棉衣没有一个纽扣安牢的。我的那一件，头天穿上
身，第一个纽扣就给我扯掉。我把它揣在口袋里，想找一根针线来缝牢，可是等了七
八天没法儿找到一个针一股线。北风从敞开的领口里吹进来，吹进来，吹得满肚子
冷，那可真难受。好容易有那么一天碰到一个弟兄在缝破衣，我就借针线来使一使，
谁知道一摸口袋里，找不到那个纽扣了，翻转口袋来也还是没有，多糟！
“从此我就天天等纽扣，什么地方去找一颗纽扣来缝上这个漏风洞呢？谁会给我送
一颗纽扣来呢？
“我就为了一颗纽扣打仗啦。有个东洋兵正在爬过来，爬过来，一个弟兄就开了
枪，一枪就把他打翻了。我一想，不错，他衣裳上不是也有纽扣吗？我就跳出壕沟
去。我不管人家怎么嚷着劝，为了要得到一颗纽扣。我才走到那死鬼旁边，才蹲下去
想摘下那纽扣来，就听见耳朵边一缕风，一个嘘声，我觉得那么的一震，完啦。我心
里一下子想，这回就死啦。
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“谁知道死不了，我给送到这里来了。当我醒回来一看，想一摸，手呢？才知道单
单丢了一个手。我才笑起来，你说这不该笑吗？他们会不会给我换一件新棉衣？要是
换，请你告诉他们，第一个纽扣要缝紧，别马虎。
“可是，我一醒过来就想到我这个手牺牲得太冤了。我何必一定要在那死鬼身上找
纽扣？我把自己衣裳上最底下那一颗扯下来，缝在上边不就成了吗？脑袋给想糊涂
了，老是想不到，你说这不傻吗？我现在就成天笑自己太傻了，要是为了这颗纽扣送
了命，那不是更冤吗？”
“这就是一个永远很高兴的伤兵的幽默故事。”薛小姐说，“你想到过一个纽扣对
于前方士兵的意义没有？”
一九四〇年六月十二日
（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.仅是薛小姐负责的一张574号病床就安顿过三四十个人，可见抗战中的牺牲、伤残
之巨，这为战士的故事提供了背景。
B.战士入院后从未痛楚地叫喊，只是一味地笑，呆想，睡觉，薛小姐认为他是个乐
观而缄默的人，文章最后也证实了她的判断。
C.纵观全文，战士爱笑，既是为自己抵准要死却大难不死而开心，也是为发现了自
己为一颗纽扣差点牺牲生命的“傻”而自嘲。
D.作者并未亲历亲见，却细致入微地叙述了一个战士的故事，喜爱中有敬意，还通
过一颗纽扣这个细小之物表达了对抗战事业的思考。
7.下列对本文艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.作者在文中讲述了抗战中的一件事，主体内容由薛小姐展开，而事件的真相又由
战士揭示，给人以曲折有致、别有洞天之感。
B.流血、伤亡是战争的本来面貌，但本文却着力写战士受伤前后都心心念念一颗纽
扣，
表现了生动活泼的人性，令人动容，以小见大。
C.本文中人物的语言具有鲜明的口头讲述特点，很符合人物身份，如战士说话时多
短
句，常重复，爱反问，话题或内容时常跳跃等。
D.慰劳队的出现是故事的核心内容，正是因为战士检视慰劳物品时想起针线、纽
扣，急着让薛小姐转告慰劳队，从而才展开了纽扣故事的全貌。
8.在与战士的交往过程中，薛小姐的心理经历了怎样的变化？请简要概括。（4分）
9.本文的题目是“他要一颗纽扣”，请结合你的阅读体验，揣摩作者以此命题的用
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意。（6分
02（2024届安徽“江南十校”3月联考）阅读下面的文字，完成6~-9题。
放生马
海勒根那
我家那匹云青马其实十几年前就死掉了，这个祖父明明知道，可就是在祖父知道
云青马死掉的那一天，他的脑筋出了毛病。
那是十几年前，程父要将他的老云青马放生。那可是他最心爱的伙伴，生产队解
体前，他一直骑着它为队里放牧，等包产到户，他合不得这匹坐骑，同两头牛的代价
换得了它。后来我们乡衬土地沙化，由牧业转为农耕，作为我家唯一能犁田的牲富，
祖父不得不忍病让云青马架型耕田。不过，那是怎样的情形呢，说起来至今还是我们
乡村的笑话——云青马犁田时，祖父竟然备了另一副扛把子，自己充当另一匹马拉副
犁。没有谁见过一个男人把自己当牲高使唤的，乡人嬉笑着和我说。云青马就这样为
我家效劳了二十几年，直到它老得和祖父一样走不动路。就是这样一匹马，祖父要将
它送归自然去。
一周之后，一身酒气的父亲终子坐着长途大巴回来了。祖父迫不及待，远远地迎
上前去。父亲打着酒嗝，目光躲闪，说：“一切都遵照你的话做了，我把老马放生
在……在锡林郭勒了……”
可就在那天晚上，祖父却做了一个奇怪的梦。他梦见云青马眼神哀成，冲着他不
断悲鸣。祖父看清了它的身躯，老马浑身是血，脖颈处已与身休断得只剩下一层皮。
祖父的病就此落下了，无药可医，直到父亲娶要生子。我即将出生的那天早晨，
许是添丁进口的喜讯触动了祖父锈蚀的神经，他几年来第一次自己拄着拐杖下了床，
一步一步挪到晨光耀眼的屋外，遮目选望了一阵子，忽然眉开眼关起来，冲着远处呼
喊：哪明——噫明——我阿爸好生奇怪，凑到他跟前问他：你这是召唤谁呢？祖父手
指院外，你略，云青马，是云青马回来了……从那天开始，那匹任谁都看不到的老马
又回到我们家里，所有家人都被老爷子的魔法惊得目瞪口呆。
家人里，只有我自愿配合祖父，帮他老人家侍弄别人看不到的老马。祖父从小把
或看大，按我父亲的话说，老爷子除了对云青马好，其次就是对我这个长孙好。不知
怎么的，我对祖父也有种天生的亲近感，那种冥冥中的感觉甚至超越了血缘。而那匹
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不存在的云青马，或许是祖父打小把它灌输给我，以至于在我的脑海里牢牢地生根发
芽，有时我竟然也能看到它的肉身，真切得连马毛都数得清。
那些天里，祖父嚷嚷要云青马驮着他出门远游，我便积极为他准备。除了我，家
里人只当那是疯言疯语，没人信，因为那匹老马根本不存在。我母亲心地纯善，和父
亲说，不行你用摩托车驮着阿爸出去转一转吧，阿妈去世得早，他老人家为了拉扯你
们几个孩子，一辈子没出过远门，兴许心里憋得慌呢。我父亲闻言吹胡子瞪眼：用摩
托车驮他出去？你以为他是八岁的孩子吗？万一有个三长两短，你未负这个责啊？母
亲白了他一眼，父亲则背着手走出门去：都给我消停消停吧，这个家都够演一出戏的
了。
父亲说让这个家消停消停，可事与愿违。那一天早上，给田地浇了一遍水的他迟
迟不见祖父起床。推门看时，只见床铺上空空如也，被褥倒是叠得整齐。父亲以为老
爷子在近处转悠，房前屋后瞧了一圈，却一无所获。这时他还没有慌张，骑上摩托车
四下去找，他想一个腿脚不利索的老爷子还能溜达多远，可方圆几里转遍了，仍没见
祖父的身彩。
彼时，我就像匹青葱骏马那样，驮着祖父奔走在郁郁苍苍的群山峻岭。这里白桦
黑参半，落叶松密密质匝一拔冲天。头顶上，游走的白云像大海般波澜汹涌，而山涧
间，浩荡奔流的大河仿佛正驮运着群山。祖父张着嘴巴左瞧右望，眼睛都有点儿不够
用了，祖父问我，阿斯汗，我们俩这是来到仙境了吗？我告诉老人家，这不是什么仙
境，我问过路了，这是大兴安岭，越过这座山岭，我们就到草原了，那就是传说中的
呼伦贝尔……
祖父闻听，流得满脸是泪，说：孩子，到了草原，你要找个没有人烟的地方，那
里只要有河流有山谷，你把我送到那里，放生到那里就行了……
我笑了：爷爷，您又不是马儿，怎么可以放生呢？
我是马儿，爷爷说，我就是那匹一辈子受苦受累的云青马……
您刚刚还说我是那匹云青马呢，爷爷。
没错，阿斯汗，我是老云青马，你是小云青马，瞧，现在我们一老一小就是一对
儿放生马……此刻，我忽然感到祖父把着我肩膀的手臂像铁钳般有力。把我放下来
吧，孩子，我要自己走走。
我说：爷爷，我还是驮着您走吧，我不累。
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祖父不容分说，从我的后背生爬下来：你看那天上的鹰华，它老了，翅膀都牵拉
着，可还能天空中飞翔。我也要下来走一走，我要在这音山绿水间看到自己的身
影……
我看到祖父站在山岭上的腿脚忽然变得坚实，似一制离爪杯拿着松动。这会儿程
父手臂一挥，将那把拐杖像丢根烧火视那样丢下山洞，接着从联咙里发出几声老马才
有的“噗噗喑唱”声，便摆动起半师的身躯向前排移。我看到祖父滑精的奔跑姿势像
极了鸭子，不由得笑了起来，我发出的笑声却是马儿的嘶鸣。
唉——咳——我叫了几声……
唤——咳——祖父也随声附和……
祖父先前还迈不开步伐，跑着跑着，不好使的那只整脚竟然也灵便起来，慢慢跟
上了我，我们俩真像两匹并府而行的马儿，禁尾飞扬，四蹄如风，向卷高高的山岭、
苍翠的大地，迎着阵阵松涛，铆足了力气激欢而去……
(选自《谦喝一碗哈图市其的酒》，有删改)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.云青马为我家效劳了二十几年，一辈子受苦受累，这是祖父宁可自己充当副驾，
也要减轻云青马在耕田时疲劳的原因。
B.从父亲坐长途大巴回家后的神态和祖父奇怪的梦境隐约可知，云青马并没有被放
生在锡林郭勒草原，可能已惨遭居寧。
C.小说开头交代的生产队解体、牧业转农耕等历史背景以及后文出现的摩托车等新
事物，反映出时代发生了巨大的变化。
D.小说的结尾部分，祖父不容分说从我的后背坠爬下来，自己在草原上奔走，表现
了牧民对于山川自然有若深厚的情感。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.小说以“我”的视角讲述故事，爷孙俩非同寻常的亲近关系为后文“我”带祖父
奔向草原，放生自我的情节埋下了伏笔。
B.文中画横线处的景物描写，以大白然的壮美衬托人物的内心世界，更真实地表现
出这位老人亲近自然时的震撼与感动。
C.小说中次要人物的作用不容忽视，作为反面形象的父亲推动了情节发展，理解祖
父心愿的母亲给故事增添了温情力量。
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D.小说地域色彩浓厚，以祖父和马为书写对象，二者精神通灵，具有奇幻色彩，这
与《百年孤独》创作风格有相似之处。
8. “源于现实而又高于现实”是艺术创作的基本原则，请简析本篇小说是如何实践
这一原则的。(5分)
9. 本文在构思上将“云青马”和祖孙二人互为参照，含有多重用意。请结合全文谈
谈你的理解。(6分)
03（2024湖北七市州高三3月联合调研）阅读下面的文字，完成6~9题。
日出日落
朱山坡
外祖母带着我沿着一条废弃的旧铁轨来到了石羊镇。
这里看上去很破败，充满沮丧和颓废的气息，从空气就可以闻出来。一条乌黑
的河穿过镇区，两岸有一些低矮而杂乱的房子，其中一些是被丢弃的旧厂房，屋顶
千疮百孔，墙面残破，机械拆掉后留下的痕迹依稀可见。镇上的人不是很多，反
正，在街道上行走的人寥寥可数。我的到来，首先引起了一个高个子的注意。
我从铁桥那头走过来，在桥中央跟他相遇了。
高个子拦住了我的去路：“小陌生人，你从哪儿来?”
我回头看外祖母。一路上，她都是我的发言人。我可不敢随便跟陌生人说话。
外祖母在我身后大约有三十米的距离。她步履蹒跚，走得很慢，走几步便要停下来
歇一阵，一副很不情愿回家的样子。担心她走着走着便睡着了，我得经常回头唤
她，尽管她未必能听得到。
①外祖母没有抬头看我 ，因此我并没有贸然回答高个子的问题。
高个子说：“那你知道我要去哪里吗?”
我摇了摇头。
“我要去西山看日落。”高个子兴致勃勃地说，仿佛是要做一件十分重要的事
情，而且要让所有的人知道。
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我抬头发现太阳不在头顶上了。他指着前面远处的山。那座山横向着，跟河流
的方向是并列的，绵延起伏，看上去不是很高，但很陡峭，而且草木丛生，看不到
路，要爬上去应该不容易。
高个子腰间挂着一只军绿色水壶，手里抓着一根细长的竹竿。除了高而且瘦，
头颅偏小，嘴巴偏阔之外，我看不出他有什么与众不同的地方。他说话的时候很和
气，也一本正经，并不把我当一个小孩子，而是像对待朋友一样亲近。我觉得他是
一个心地善良的人。
“你要不要跟我一起去看日落?”他问我，“对我来说，两个人看跟一个人看没
有什么区别。”
我摇摇头。
“明早，你要不要跟我一起去东山看日出?”他朝相反的方向指了指。
原来东面也有一座差不多同样高的山，跟西面的山遥遥相望，而且走向都一
样。
我还是摇了摇头。
②“看来你跟他们一样，也没有什么特别。” 高个子说。
他可能对我有些失望，叹息一声，离我而去，很快便跟外祖母碰面了。他没有
停下来跟她交谈，只是擦肩而过，我甚至不能断定他跟外祖母是否打了招呼或点头
示意过。
外祖母的家在金沙巷的巷头，靠近主街道，豆腐铺的旁边。周边还有裁缝铺、
打铁铺、理发铺和麻将馆，但傍晚时节冷冷清清的。小镇并不小，在矿业兴旺的那
些年，这里曾经辉煌一时。外祖母说，那些年，四面八方的人拥进来，镇上车水马
龙，灯红酒绿，像大都市。
第二天一早，我发现高个子家竟然就在外祖母家的对面，只隔着五六米宽的石
板路。一座破败不堪的院子。院门很窄，门板破损得像一块木筛子，上面还长了几
朵瘦小的蘑菇。有三四间砖瓦房。屋顶的黑瓦几乎没有一片是完好的，上面还有一
些长得老高的杂草。 围墙很矮，是石头垒的，石头墙上不仅长着毛茸茸的青苔，还
爬满了青瓜藤和牵牛花藤，如果再细看，还能看到硕大的福寿螺。
高个子站在他的院子里朝我喊：“喂，你好！”
我惊喜地朝他点了点头。
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“我们不再是陌生人了。”他说。围墙的高度才到他的膝盖，他只需要抬脚便
可跨出来跟我握手。两个院子，彼此能一览无余。
我心里认同他的说法。
“我已经看日出回来了。”他兴冲冲地说，似乎这一天有了一个良好的开始，
一切都会得心应手。
我终于开口回应了他：“好呀。”
“你见过日出吗?”他问。
我不能肯定。
“你见过日落吗?”他又问。
我也不能肯定。
“那你每天都在干吗呢?”他对我很好奇。
我说，我还在上学，现在只是假期。
他沉默了一会儿，沉吟道：“可惜了。你年纪小小的便已经错过那么多美好的
东西。”
我不认可他的话，反问：“日出、日落有什么好看的?”
“太阳每天都是新的。今天的太阳跟昨天的太阳肯定不一样。甚至每天升起和
落下的都不是同一个太阳。你明白吗?”高个子说话的时候仿佛高高在上，我得仰视
才能看见他的脸。
我不明白。初来乍到，我什么都不懂，只是对一切都很好奇。
“就像什么呢……就像每天吃的豆腐一样，都是新鲜的。”高个子说，“绝大
多数的人一辈子只见过一个太阳，而我，见过无数的太阳……”
我觉得哪里不对头，但又说不出来，突然醒悟：可能是跟一个外人说的话太多
了。 于是我转身要回屋子里去。
“你得像我一样，不要虚度光阴，每天都要干有意义的事情。”他很诚恳地对
我说。
我回过头回答，好的。
然后，他还急切地告诉我，今天不要吃豆腐，③因为他闻出豆腐铺的豆腐不够
新鲜。
“做豆腐的老杜今天早起了十五分钟，意味着今天的豆腐老了十五分钟。”
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我回到屋子里，把这个消息告诉了外祖母。她却劈头盖脸地对我说，不要听对
面的人胡说，他是一个懒汉，全镇最懒的人，每天除了看日出、日落，什么正事都
不干。
然而，我从没有见过高个子做坏事，相反，我还看到他做过不少好事，比如，
清理巷子水沟里的死老鼠，帮街坊捣掉屋檐下的马蜂窝，给外乡人带路，帮被风雨
摧毁巢穴的鸟重建家园……
高个子不仅晴天去看日出和日落，下雨天也去。 “不管下不下雨，太阳每天都
会出来的，也会落下去。”他说，“我想去海边看一次日出日落，很想。”
我告诉高个子一个秘密，而且他相信了：只要一直沿着这条河走，一定能看到
大海。为此，他十分兴奋，仿佛是迎来了一生中最重大的发现。
但我很快便后悔了。不止外祖母、舅舅，还有镇上所有的人，都责怪我做了一
件错事。因为几天之后，高个子第一次离开石羊镇，沿着河流，去见识大海。
④高个子的消失在镇上引起经久不息的恐慌。 仿佛他离开后石羊镇的人口骤减
了大半，街道、店铺、院落和内心都突然变得空空荡荡。他从没有过那么让人牵
挂，甚至还有人将他的离开作为石羊镇继续衰败的标志性事件。
“连他都走了，证明石羊镇彻底没有希望了。”
可是，高个子在的时候，他们也没有觉得石羊镇有什么希望。
所有的人都知道是我告诉了他去往大海的秘密。他们认为，高个子此去必死无
疑……虽然他是一个傻瓜、懒汉，死不足惜，但他毕竟也是我们的街坊，他的母亲
还是一个好人……
(选自《人民文学》2023 年第9期，有删改)
6.下列对文本相关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)
A.“我”和高个子的关系从陌生人发展到能分享秘密的熟人，在这种变化中，
高个子的形象得以逐步展现。
B.高个子和周围人的对比是推动情节发展的主要力量，在扎根现实的基础上展
现一个小人物身上与众不同的光芒。
C.高个子执着于看日出日落，并不在意人们的看法，看上去是荒唐可笑的行
为，这其实是小说独特韵味的元素之一。
D.人们从来没有这样牵挂他，还将他的离开作为小镇的标志性事件，说明人们
对高个子有着矛盾复杂的心理。
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7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3 分)
A.句①表明外祖母可能对高个子有偏见，与后文她对高个子的评价形成照应。
B.句②表现出高个子希望“我”和小镇上的人们不一样，及对他们的失望。
C.句③中写高个子能闻出豆腐的不新鲜，表明高个子对周围事物的关心和敏感。
D.句④中写高个子的消失引起恐慌，是因为人们认为他留在小镇有着重大的意
义。
8.文学作品中很多故事是在小镇上演的，请比较文本中石羊镇和《祝福》里的鲁
镇社会环境有何不同。(5分)
9.有评论说“朱山坡的短篇小说有一种藏得住秘密的大优雅”，请从高个子形象
塑造的角度，谈谈你对这句话的理解。(6分)
04（郑州三检测）阅读下面的文字，完成 6～9 题。
文本一：
六瓣梅 刘心武
他热爱文学，但从事的却是一种最不需要文学想象力的冷僻的技术工作。他很忙，
没有时间阅读任何文学作品。但他会在难得的休闲时间里，同妻女侃文学。也不是对
文学进行评论，而是对小说进行复述。他复述的小说，都是几十年前出版的。他的复
述极有可听性，甚至可以说具有特殊的魅力。他不单是复述那些小说的情节，他会把
细节、对话，乃至某些描写上的精致处，全复述出来。
他承认，他复述的某些小说，自己并没有读过。是当年他的老师复述给他的。
他在南方一处穷乡僻壤度过从少年往青年蜕变的生命阶段。他所上的那所镇上的中
学根本没有成型的图书馆。但是有位曾老师，是从北京去的，曾老师的宿舍里也见不
到多少书，但是曾老师肚子里有个图书馆，会把一些书的内容复述给学生。除了在课
堂上复述，曾老师还常给他开小灶，复述一些小说给他听。
他长大了，要去省城上高中。他伯伯在省城工作，可以给予他经济上的资助和生活
上的照顾。他还会考大学，争取考进曾老师就读过的那所大学。跟曾老师告别时并不
伤感。那是在曾老师宿舍外的葫芦棚下。结出的葫芦形状很奇特，曾老师说叫做“鹤
首”,仔细观赏，从下面膨胀部分往上面细长的部分去联想，确实像是鹤头和鹤喙。曾
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老师说要送他一件礼物。他本以为是要摘一个“鹤首”给他，没想到却是另外的礼
物。什么礼物呢？复述一篇他从未听过的翻译小说。师生二人对坐在葫芦棚下的小竹
椅上，他听了终生最难忘的一篇小说。
他貌不出众，却娶了一位美丽的妻子。妻子后来跟长大的女儿承认：他追求自己时
最具俘获力之处，就是他对小说的复述。女儿也坦言：爱爸爸，最爱的是复述小说时
的爸爸。
他的妻子从事会计工作，并不阅读文学书籍。他的女儿和他一样，选择了一种无须
文学想象力的科技行业。那么多年过去，他所能复述的小说早已讲尽。但是重温熟悉
的小说仍是他们生活中的一大乐趣。有时候面对电视机，把几十个频道全搜索过，还
是觉得无一可观，于是他们就关闭电视机，往往是女儿不爸爸雨省述某篇精彩的小
说，爸爸复述起来，当中被女儿打断：“不是这样的，那只跑过草地的狐狸是跛脚
的……”爸爸就微笑：“跛脚的吗?对，跛脚狐狸它就……”虽然听过很多遍，女儿还
是觉得跟才绽放的鲜花一样芬芳，而妈妈也在一旁边织毛衣边惬意地颔首……
女儿交了个男朋友。那小伙子不仅喜欢读小说，也写小说，写了就搁到网络上任人
点击阅读。小伙子希望女朋友从网上在线阅读，女朋友却总让他复述。他试着复述，
效果很糟。女朋友说：“你讲出来都不精彩，读起来能有味吗?”小伙子就说：“讲和
写，听和看，是不能互相取代，也无法类比的。”
他女儿从网上下载了小伙子的小说，读过以后复述给爸妈听，爸妈很满意。“其实
他写得很臭!”女儿说。“真的吗?”妈妈不信。
有一天小伙子跟他女儿说：“你爸给你们讲的，有的是经典，有的算得精品，有的
只不过是他个人偏爱。”他听女朋友把从未来岳父那里听来的几篇小说复述给他以
后，到网上去搜，没搜出来，就跑到图书馆去借，借到了一篇，印在一本很久没有再
版的老书里，那本相当厚的书当年定价居然是 0.68元。小伙子把那本书呈现在女朋友
面前，拍着封面说：“你自己看吧!人家写的跟你爸和你的复述不对榫啊!”
他女儿翻书细读，读完发愣。后来想办法借到不少旧书。书里的小说，跟爸爸的复
述，差别都不小。简单来说，是他的复述，似乎更精彩，所增添的，所省略的，所夸
张的，所渲染的，所回避的，所凸显的，似乎都是写那小说的作家——有的是人类公
认的文学大师——该那么写而竟没那么写的。
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女儿把这个发现告诉妈妈，谁知妈妈早就晓得：“梅花只有五个花瓣，你爸开的是
六瓣梅。他不过是给亲人讲讲，算不得问题。不仅不是问题，实话对你说吧，我当年
相中他，这么多年喜欢他，能开六瓣梅，是个关键哩!”
不久前曾老师故去了，曾老师儿子根据父亲生前的嘱咐，给他寄来了一个“鹤首”
葫芦，上头刻着这样的句子：“不必去当优秀的作家，却一定要当优秀的读者。”
文本二：
法国作家法朗士在《乐园之花》中曾经说过这样一段话：“书是什么?主要的只是
一连串小的印成的记号而已，它是要读者自己添补形成色彩和情感，才好使那些记号
相应地活跃起来，一本书是呆板乏味，还是生气盎然，情感是热如火，还是冷如冰，
还要靠读者自己去体验。或者换句话说，书中的每一个字都是魔灵的手指，它拨动我
们脑纤维的琴弦，而激发出来的声首却与我们心相关。”
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.“他”复述的都是几十年前出版的作品.只看在旧书里才能找得到.这与“他”工作
很忙、没有时间阅读任何文学作品的生活状况是呼应的。
B.“他”与曾老师告别时并不伤感，原因可能是“他”要去更广阔的天地发展，正对
未来满怀憧憬，还可能是“他”和曾老师在精神上并未分离。
C.镇上的中学里没有成型的图书馆，曾老师是从北京来的，相当厚的书当年定价居然
是0.68元，作者写这些内容的意图是交代时代背景。
D.女儿把男友创作的小说复述得令爸妈很满意，翻完旧书之后认为爸爸的复述更精
彩，都表明女儿已经是曾老师所说的“优秀的读者”。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.小说以“六瓣梅”为题，不仅以“六瓣”之奇特激发读者的阅读兴趣，而且与作品
的相关情节照应，并形象地表达了作品的主题。
B.小说之所以读起来流畅自然，除了因为叙事的严谨缜密、语言的洗练明快，还因为
在所有的情节转换之处都有承上启下的句子。
C.小说在进行人物刻画时，不涉及外貌描写，这可让读者重加关注人物的性格、情感
以及才能等，从而帮助读者更深入地了解人物。
D.“他”与曾老师告别时，以为会被赠“鹤首”而未得，结垦外却获赠“鹤首”,情节
曲折有致，而“鹤首”上的赠言又有卒章显志之效。
8.文本一中的“复述小说”是联结人物情感的关键，请结合作品简要分析。(5分)
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9.文本二中法朗士的观点在文本一中是如何体现的?请简要说明。(6分)
05（湖南重点高中二模）阅读下面的文字，完成各题。
远 行
何士光
这辆长途客车看起来遍体鳞伤，车身不止一处磕碰，车窗也缺了玻璃。人们像
火燎一样地，从车门里挤进去，从车窗里翻进去。
“不要翻窗子好不好!”驾驶员吴老八大声喊道，“麻袋都放车顶上！还有背
篼……”尽管他急得快哭出来，人们却再也听不见……
正是上午九点，梨花屯到处映着春天的阳光，远处的望乡岩无比青翠，场头的
核桃树闪闪发亮。到梨花屯之前，吴老八就嘱咐售票员小芳，在车窗售好票再打开
车门。一开始还算顺利，蜂涌而来的人们有些愕然，但还是老实地挤在车窗前。
不一会，吴老八听见有人敲响另一面的车窗。“撕一张票下来，老八!”
刘书记虽已退休，语气依旧不容商量。吴老八到汽车运输学校去学习，组织意
见那一栏曾有刘书记粗大的笔迹。
吴老八只得让小芳把票给刘书记递过去。小芳动作麻利，又把另一张票递到她
舅舅晋麻子的手中。
“哎哟，你们搞哪样名堂?”
“不行!不行!”
车厢四周顿时吵成一片。没有人会认为自己不要紧，人人都有说不出的忿忿。
“老子不跟他们说这些!”
张裁缝家的老幺扒住车窗，一飞身便进了车厢，又一下子把车门拉开。
冯家老三一横身子就把住车门，一夫当关便万夫莫开，大哥、二哥不由分说地
把麻袋往车厢里抬。其他人也蜂拥而上。
于是，便发生开头的一幕。
“不要忙！”吴老八继续声嘶力竭地吼道。但人们各自为战，没有人愿意收回
已经伸出去的胳膊，还窥探着把腿也横过去。
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“哞——”，不远的草岗上的牛恰到好处地叫起来了，仿佛在嘲弄吴老八，又
仿佛在嘲弄全体男女……车呢，也就长久地停下来了。车上越来越热，上了车的人
们又陆续下了车，衣服放在座位上占着座，麻袋和背篓依旧占了大半个的车厢。
供销社的杜主任站在路边狠狠地抽着烟。他当然知道那些麻袋是冯氏三兄弟
的，上车时就吆喝他们赶快搬开。过去数十年的岁月里，在梨花屯这个大家庭中，
杜主任就像一位掌管分配大权的父辈，烟酒糖茶，大小日杂，哪一样不经他的手才
到众人手上？但万万没想到，日子来到眼下，这事竟变成了做生意，而且还要和冯
家这样的个体户挤在一起。冯家老大冯有富也完全不把杜主任放在眼里，只顾与旁
人豪爽地说着话。
太阳洒下令人目眩的白光，众人的脊背隐隐发烫。不大有人走动，也没有人说
话。大家都有些泄气，剩下的只有漫长的相持和等待。
如果以为这辆车就会没法开走，这就有些失算了。这就没有弄清楚我们梨花屯
这一片土地上的日子，也没有弄清楚这一片土地上人们的脾骨。
清早人们等车时可是喜气洋洋的。梨花屯所有要远行的人，都指望着这辆长途
客车。要知道，从梨花屯伸延出去的这条大路，在之前相当长的时间里，都是没有
客车的。
远远地，在那些长满枞树的土丘之间，出现了一个会动的光点。这光点仿佛搔
爬在人们的心上，让人又惊又喜，一时还有些说不出的怀疑，怕它到头来并没有变
成一辆车，又怕它从哪儿斜逸出去消失不见。渐渐地，那一点光亮庞大起来，连轮
子和喷出来的油烟也清晰可见。那一刻虽没有红旗招展，却是人欢马叫，热火朝
天。
对于这一辆车，大家一直是情切切而意绵绵的。一个个心里都十分清楚，到头
来，这辆车还是会开来的，当然也要继续开下去。
孟铁匠忽然站起身来，朝着冯家兄弟走过去。村里的铁工厂早已东歪西倒，去
年孟铁匠把厂子承包了，收益还不少。孟铁匠一起身，冯有富就看在眼里，差不多
同时站起来了。天下英雄唯有使君与操，他冯有富不能不领孟铁匠的情，英雄总要
惜英雄。
“几位兄弟，”孟铁匠略略侧了身子，对着冯家兄弟，“来，帮我一把，把麻
袋抬下来。”站着的人们，蹲着的人们，全都动起来了，一齐向车厢那儿撵过去。
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“不要乱来！车上那些背篼，也都要拿下来！”一个宏亮的声音吼道。这是刘
书记，这边那边地指挥着。这一回，人们似乎也不打算乱来了。
“听我的! ”张裁缝家的老幺立在车顶上调兵遣将，说不出的雄姿英发。“麻
袋先上！背篼！背篼拿上来！”转瞬间，原来空荡荡的车顶上，一张旧篷布鼓胀起
来，牢牢地用绳子系好。
阳光依旧明亮，车厢内依旧拥挤，却又让人全然感觉不到拥挤。坐的坐，站的
站，人人都有自己的位置，也注意着不去侵犯别人的立足之地。仿佛曾有的那些荡
倚冲冒从未发生过。
牛叫声还是拖长着，却好像在说“好啊——，好啊——”
“请大家坐好了！”吴老八终于这样说，连自己也有些好笑，又对大家笑了
笑。大家当然坐得很好，一致对吴老八报以成功的微笑，当然，也是带歉意的。
啊！远行！
毗连的水田和青葱的土丘开始旋转，电线起伏地在一旁追逐，大片大片的菜
花，朝着人们的面庞迎上来，跟着又退下去……路上有人下车，也有人上车，希望
不会有什么跌宕。吴老八脸上浮起一丝微笑。
也不会怎么的，车还会开下去的，等看见屹立的烟囱，县城就快到了……
（原载《人民文学》1985 年第 8 期，有删改）
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 退休的刘书记向吴老八拿票时不容商量，后来又出面维护好秩序，表明他在群众
中很有威信。
B. 冯家三兄弟前后两次抬麻袋，反映他们既有着冲动、蛮横的一面，但也有着通情
达理的一面。
C. 孟铁匠敢承包旧铁工厂并获得收益，说明他有魄力、有能力，为下文他带头解决
问题做好铺垫。
D. 小说真实反映转型时期社会面貌，既有过去年代遗留的不良风气，也有新政策带
来的新气象。
7. 下列对本文艺术特点的分析鉴赏，说法不正确的一项是（ ）
A. 小说配合人物的活动，不时穿插对乡野风光的描写，既能增添田园的气息，又能
舒缓叙事的节奏。
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B. “一夫当关便万夫莫开”“天下英雄唯有使君与操”等句子化用古代诗文，意在
营造古朴典雅的诗意美。
C. 小说两次写到田野里拖着长音的牛叫，与情节发展相呼应，又带有诙谐意味，增
添了小说的趣味性。
D. 小说既表现同一人物在不同年代的心态，也描写不同人物在同一场景中的表现，
丰富了形象，深化了主题。
8. 小说在写争着上车和等待车来这两个场景时，两次打乱了情节的先后顺序，这样
叙述带来了怎样的文学效果？请结合小说相关部分简要分析。
10.小说中长途客车开始遍体鳞伤，混乱不堪，后来秩序井然，最终成功远行，这具
有象征意味。请谈谈你的理解。
06阅读下面的文字，完成 6～9 题。
土炕
梁 衡
我在土炕上出生并度过了童年，八岁进城就再不睡土炕了。没想到二十二岁大学
毕业后被分配到塞外河套，又睡了六年土炕。①这好像是要特意唤醒我对土炕的记
忆，激活我身上的土炕基因。
大学毕业的时候我是热血沸腾写了决心书，自愿到边疆去的。有一种“男儿带吴
钩” “青山埋忠骨”舍身报国勇上前线的味道。我在家只待了九天，便来到内蒙古
巴彦淖尔盟的临河县。谁知前来报到的应届生就我一人。一腔热血顿时冰凉。
临河是靠近黄河的一个小县，城中只有一条碎砖铺成的东西街，十分钟就可以走
完。招待所在街的最西头，一院清冷。迎接我的是屋里的一盘冷炕。十二月底数九寒
天，几簸箕煤的微火怎暖得身下的三尺冻土？况且孤身一人，这次第怎一个“冷”字
了得。就这样，我苦挨了一个月，才等齐了七八个大学生和十几个中专生，然后被送
到一个村子里插队劳动。又是一盘冷炕，上面睡着我们四个男生。虽来自不同学校，现
在却都是同炕师兄弟了， 上海来的年龄最大，算是大师兄，呼和浩特来的两个是老二、
老三，我排老四。而四个女生则被安排在后面一个农户家里。这间寒屋已久没有人住，
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风吹雪埋，尘网如织，又正是塞上的隆冬季节，突然住进几个人来，不是这房子给我们
避寒，反倒是靠我们的体温和哈出来的热气来给这个寒窑暖身。
本就是隆冬季节，滴水成冰，地里根本没有一点农活，何苦把我们这些人急匆匆
地招来呢？“劳动锻炼，接受贫下中农再教育。”而“贫下中农们”这时都正猫在自
己家里的热炕头上抽旱烟，说闲话，抱孙子。这个离家、离校的第一个冬季，就这样
莫名其妙地躺在冷炕上无事可干，只剩了一个“想”字：想家，想学校，想未来的前
途。正是岑参边塞诗里说的“万里乡为梦，三边月作愁”。
大师兄多才多艺，他的嗓音高亢甜润，唱歌极好听。在县招待所等待分配期间，
闲来无事，就偶然引吭高歌一曲内蒙古名曲《骑马挎枪走天下》，②瞬间窗户外就爬
满了人。他从上海来还不忘随身带了一把二胡，那琴声响起也能沉鱼落雁。我也从北
京带来一支竹笛。那天我们四人躺在冷炕上说了些无聊的话，一直说到再无话可说，
他就起身从墙上摘下胡琴，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。我说：“《赛
马》？”他说：“不，今天《草原之夜》。”于是曲随心生，如泣如诉，凄婉的乐曲
回荡在塞外寒冷的夜空。众人叩炕沿而和之。
我们四个人，一个学档案，本来该是去故宫或中央档案馆里干活儿；一个学生
物，该到实验室里去；一个学化工，该去化工厂；一个学建筑之暖通，该去城里盖大
楼。但现在都一起被摆平在塞外的这个冷炕上。举目四望，哪有对口的单位？“长亭
连短亭，何处是归程？”
③哪怕你曾是天蓬元帅，既然下凡也只能当个猪八戒了。而后院里那几个女生，也
许当初是嫦娥，现在也都成了烧火丫头。想起在学校里“东风吹，战鼓擂”，何等
的天真豪迈，这才几天就北风吼，黄沙飞，冷炕侍候。
身着冷炕，心悬半空。莫非真的要没了媳妇又折了前程？进入社会的第一个冬季，
我们就这样在冷炕上辗转反侧，冷得你身寒心颤，忐忑不定。
这个冷炕真正有了一点热气是临近春节时，房东需要做年食，他家一个灶火不够
用， 借我们的灶煮肉、蒸馍、炸油糕。当地俗语“牛头不烂，多费柴炭”，把这个冷
炕狠狠地烧了几天，才透过了热气。还有一件小事，房东李大爷突然得了一个怪病。他
家里又没男丁，只有一个闺女侍候不便。我们几个男生就用小毛驴车把他送到公社卫生
院，陪着住了几天。李大爷康复出院后就给我们提来了一条羊腿，表示感谢。还借着吃
年饭在炕桌上摆了一席。当地最好的年饭是油糕羊肉汤，一碗下去浑身冒汗。这大爷虽
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没有多少文化，但是知书达理，通于世故。那些历史故事、评书演义，肚子里也装了不
少。一杯酒下肚，便掏出了心窝子话。他说：“娃们，我看你们总是提不起气。俺们这
个地方是苦一点，但你们是公家人，迟早待不住的。再说了，公家人由公家做主，个人
说了也不算。有一句话叫嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，嫁个扁担挑上就走。那昭君是个皇帝的
公主吧？把她嫁到塞外她也得走，不是还跟人家匈奴单于生了几个孩子吗？”说得我
们哈哈大笑。这下我们彻底认了命，就知道我们都是些已经出了塞的王昭君，还妄想再
过什么宫里的生活？既来之则安之， 就知足吧。
开春后天气慢慢变暖，我们也渐渐习惯了边地的生活。于是白天劳动，晚上又重新
收拾起书包，再当读书郎，只是不上学堂而是上土炕。来时各人都带了些书，又不
断向家里要了些书。还有邻村的知青，因各种家庭背景带来的各色杂书。大家交换
着读，又沉浸在书海中。读书可以治病，一点不假。④文学永远是穷困潦倒时最好
的兴奋剂，而诗歌更是强心针。一本《朗诵诗选》被我们翻烂了，背熟了，我几乎
手抄了一遍。大家在炕头上大声朗读着，好像是要和窗外的北风较劲儿。
从来知识分子的流放都伴随着知识和书籍的传播。在这塞外的冷炕头上，我却遇到
了按原来的人生轨迹根本不可能读到的两本书。一本是《太平洋战争》，它激发了
我一个男子汉的热血情怀，也顺便养成了我对军事题材作品的阅读爱好。第二本是
陈望道先生的《修辞学发凡》，它影响了我后半生的学术事业。谁能想到“文革”
三年在学校吵吵闹闹学无所得，而在塞外荒村的这一方冷炕上却狠狠地补了一课，
埋下了若干学术的种子。
是这盘热炕焐热了我们的身子，也回暖了我们的心。
（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A.大学毕业时“我”热血沸腾，积极报名支援边疆，到达后却发现条件异常艰苦，
一腔热血变得冰凉，接着展开对边地生活的叙述。
B.知青们在隆冬季节没有农活却被迫下乡劳动锻炼，而贫下中农们却在热炕头上谈
天说地，这更让知青们感觉到上级安排的不公平。
C.四人夜里躺在冰冷的炕上百无聊赖，大师兄起意奏响了《草原之夜》，曲随心
生，乐声凄婉，引发众人情感共鸣，叩炕沿而和之。
D.文章叙写房东李大爷之事，体现了知青们与当地百姓互帮互助的人情美，既丰富
了文章内容，又是知青们情感产生变化的转折点。
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7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A．句子①中提到的唤醒记忆、激活基因，是指土炕给“我”的身心留下的烙印。
B．句子②运用侧面描写的手法，写出了大师兄嗓音美妙，歌曲动听，才艺突出。
C．句子③中“天蓬元帅”变成“猪八戒”，运用对比体现知青下乡前后的反差。
D．句子④用比喻表现文学的作用，人在穷困潦倒时能从文学中得到教育和感
化。
8.有评论认为，梁衡散文语言既典雅又通俗。请结合文本简要分析。（4 分）
9.“读者评刊”栏目征集关于作品《土炕》的文学短评，请以“冷·热”为关键
词，写出你的短评思路。（6 分）
07阅读下面的文字，完成 6～9 题。
五个饽饽
①
莫言
除夕日傍黑天时，下了两天的雪终于停了。爷爷嘱咐我把两个陈年的爆竹放了，那
正是自然灾害时期，煤油要凭票供应，蜡烛有钱也难买到，通宵挂灯的事只好免了。
母亲把家里的两盏油灯全点亮了，灯芯剔得很大，屋子里十分明亮。母亲在灶下烧
火，火苗映着母亲清癯的脸，映着供桌上的祖先牌位，映着被炊烟熏得黝黑发亮的墙
壁，一种酸楚的庄严神圣感攫住了我的心……
奶奶把一个包袱郑重地递给爷爷，轻轻地说：“供出去吧。”爷爷把包袱接过来，
双手捧着，像捧着圣物。包袱里放着五个饽饽，准备供过路的天地众神享用。这是村
里的老习俗，五个饽饽从大年夜供出去，要一直摆到初二晚上才能收回来。
院子当中已放了一条方凳，爷爷蹲下去，小心翼翼地把饽饽摆好。“来吧，孩子，
给天地磕头吧！”爷爷跪下去，向着东南西北四个方向磕了头。我也跪下，将我的头
颅低垂下去，一直触到冰凉的雪。天神地鬼，各路大仙，请你们来享用这五个饽饽
吧！……蒸饽饽的白面是从包饺子的白面里抠出来的，这一年，家里的钱只够买八斤
白面……不知怎的，我的嗓子发哽、鼻子发酸，要不是过年图吉利，我真想放声大
哭。
就在这时候，柴门外边的胡同里，响起了响亮的歌声：
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财神爷，站门前/看着你家过新年/大门口，好亮堂/石头狮子蹲两旁……
我从地上爬起来，愣愣地站在院子里，听着“财神” 的祝福。他的嗓门宽宽的，
②
与其说是唱，还不如说他念。他就这样温柔而悒郁地半念半唱着，仿佛使天地万物都
变了模样……
母亲早就准备好了饭碗，我看碗里只有四个饺子，就祈求地看着母亲。母亲叹了口
气，又用笊篱捞了两个饺子，放在碗里，端碗走到胡同里，“财神”急步迎上来，抓
起饺子就往嘴里塞。
“财神，你别嫌少……”我惭愧地说，他进行了这样美好的祝福，只换来六个饺
子，我感到很对不起他。
“不少，不少。大侄子，快快回家过年，将来考中状元。”
“财神”没有往我家饭碗里放元宝，大概连买纸元宝的钱都没有了吧。他一路唱着
向前走了，我端着空碗回家过年……
“娘，咱家要真像财神爷说的有一麻袋钱就好了。那样，你不用去喂牛，奶奶不用
摸黑纺线，爷爷也不用去割草了。”
“哪里还用一麻袋。”母亲苦笑着说。
“会有的，会有的，今年的年过得好，天地里供了饽饽。”——奶奶忽然想起来
了，问：“金斗他娘，饽饽收回来了吗？”
“没有，光听‘财神’穷唱，忘了。”母亲对我说，“去把饽饽收回来吧。”
我来到院子里，伸手往凳子上一摸，心一下子紧缩起来。再一看，凳子上还是空空
的。“饽饽没了！”我叫起来。爷爷和母亲跑出来，跟我一起满院里乱摸。“找到了
吗？”奶奶下不了炕，脸贴在窗户上焦急地问。
爷爷找出纸灯笼，把油灯放进去。我擎着灯笼满院里找，灯笼照着积雪，凌乱的脚
印，
沉默的老杏树，堡垒似的小草垛……
一家四口围着灯坐着。奶奶开始唠叨起来，一会儿嫌母亲办事不牢靠，一会儿骂自
己老糊涂，她面色灰白，两行泪水流了下来。已是后半夜了，村里静极了。一阵凄凉
的声音在村西头响起来，“财神”在进行着最后的工作，他在这一夜里，要把他的祝
福送至全村。就在这祝福声中，我家丢失了五个饽饽。
“弄不好是被‘财神’偷去了。”爷爷把烟袋锅子在炕沿上磕了磕，沉着脸站起
来。
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“爹，您歇着吧，让我和斗子去……”母亲拉住了爷爷。
“这个‘财神’，也是可怜……你们去看看吧，有就有，没有就拉倒，到底是乡
亲，抬头不见低头见。”爷爷说。
我和母亲踩着雪向村西头跑去。“财神”还在唱着，他的嗓子已经哑了，听来更加
凄凉：
快点拿，快点拿/金子银子往家爬/快点抢，快点抢/金子银子往家淌……
我身体冷得发抖，心中却充满怒火。我像只小狼一样扑到他身边、伸手夺过了他拎
着的瓦罐。
“谁？谁？土匪！动了抢了，我咧着嗓子嚎了一夜，才要了这么几个饺子，手冻木
了，脚冻烂了……”“财神”叫着来抢瓦罐。
“大田，你别吵吵，是我。”母亲平静地说。
“是大嫂子，你们这是干啥？给我几个饺子后悔了？大侄子，你从罐里拿吧，给了
我几个拿回几个吧。”
瓦罐里只有几十个冻得梆梆硬的饺子，没有饽饽。
饽饽上不了天，饽饽入不了地，村里人都在过年，就你“财神”到我家门口去过。
我坚信爷爷的判断是准确的。我把瓦罐放在雪地上，又扑到“财神”身上，搜遍了他
的全身。“财神”一动也不动，任我搜查。
“我没偷，我没偷……”“财神”喃喃地说着。
“大田，对不住你，俺孤儿寡妇的，弄点东西也不容易，才……金斗，跪下，给你
大叔磕头。”
“不！”我说。
“跪下！”母亲严厉地说。
我跪在“财神”面前，热泪夺眶而出。
“起来，大侄子，快起来，你折死我了……”“财神”伸手拉起我。
屈辱之心使我扭头跑回家去，在老人们的叹息声中久久不能入睡。天亮的时候我做
了一个梦、梦见那五个饽饽没有丢，三个在下，两个在上，呈宝塔状摆在方凳上……
我起身跑到院里，惊得目瞪口呆，我使劲揉着眼睛，又扯了下耳朵，很痛！五个饽
饽两个在上三个在下，摆在方凳上，呈宝塔状……
【注】①本文是以1961年春节为背景写的短篇小说，有删改。②“财神”：除夕
夜里，有乞丐站在门外高声唱些吉利话，人们把煮好的饺子倒在乞丐的瓦罐里，乞丐
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把一个草纸叠成的小元宝放到空碗里。人们把纸元宝端回家去，供在祖先牌位下，这
叫“接财神”。文中“财神”是村里一个四十多岁的单身汉。
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “郑重”“捧着”等词语，既写出了奶奶爷爷对神灵的敬畏，也写出了他们对五个
饽饽的珍视程度。
B. 因为仅有四个饺子，“我”祈求地看着母亲，母亲的叹气写出了她对“财神”的同
情及内心的善良。
C. “村里静极了”这一环境描写，使家人后半夜听到“财神”声音 情的节合乎情理，
更烘托出他们丢饽饽后的心境。
D. 小说中的民间小调，与“财神”形象相符，体现了人们对生活的美好愿望，使小说
具有浓厚乡土气息。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说第一段交代故事发生的相关背景，同时也为因不能通宵挂灯而使五个饽饽被
“财神”偷走的情节埋下伏笔。
B. 小说第三段插入介绍“村里的老习俗”，与后文让母亲收回饽饽的情节呼应、侧面
写出了在当时饽饽的珍贵。
C. 饽饽丢失后爷爷的一番话写出了老人质朴善良的心性，推动了母亲和“我”找“财
神”、搜饽饽的情节发展。
D. 标题“五个饽饽”，是文章的重要线索，通过它们失而复得的过程，还表现了困难
时期的复杂人性。
8. 文中画横线的句子“我像只小狼一样扑到他身边，伸手夺过了他拎着的瓦罐”，
“我”为何表现得如此愤怒，请结合全文作简要分析。
9. 有论者认为：“莫言的意义在于他为当代文学开辟了一个新的视角”，这个视角就
是“儿童视角”。选择用儿童的眼光来观察世界是莫言作品的一大特色。请分析本文
运用儿童视角叙事的好处。
08阅读下面的文字，完成6～9题。
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守护荣光
王宏甲
我怎么介绍毕节这条“挂在悬崖绝壁上的公路”呢?
贵州高原之巅有两座山峰：小韭菜坪，海拔 2900.6米，是贵州最高峰；大韭菜
坪，主峰海拔2777米。这条“挂壁公路”尽头的石板河村，就在大韭菜坪的山脚下，
海拔超过2000米，是个几乎“与世隔绝”的村庄。
那是20世纪的最后一年， ①全村 416 户 2080 人， 42% 是苗族人，有 386 户人还住
在芳草房里。村支书王连科把村民组织起来，历经艰辛凿通了这条出山的路。
“村支书呢?”我问。
“修这条路，积劳成疾，累死了。”白果街道办主任周遵龙说。
接着我听到了另一个名字：殷开举。
“打开山门，造福子孙!”是退役军人殷开举说的。
拜访挂壁公路，我对这个风俗纯朴、人穷志坚的村民叫悬崖绝壁让路的事迹有了深
入的了解。最难忘的是筑路英雄殷开举之妻——史洪琴那总是带着微笑的沧桑的面
容，以及全村人对她的尊敬。
史洪琴的娘家在山外的独山村，虽也是普通的村子，但隔着这道悬崖，和石板河村
就是两个世界。她20岁嫁过来， ② " 当初嫁到这里，送亲的人都说再不敢来了 ”。
90年代，村里中青年多外出打工，老年人病重，妇女难产，谁来帮忙抬出去?村支
书王连科站出来说：“不能等死，要开一条出山的路!”
那晚的事情史洪琴记忆犹新。大伙讨论着，她就想，丈夫要回来了。
果然，她的丈夫第一个回来了。她高兴啊!丈夫在浙江打工，接到村支书的电话就
回来了。这个被悬崖挡在后面的直到20世纪90年代末都无电无路无医疗室的村庄，在
50年代就有了小学。殷开举读完小学后去西藏当兵，在部队入党。丈夫协助村支书一
个寨子一个寨子地做动员，史洪琴记得丈夫在马灯下给村民开会说的话：“大家不要
怕，修好了路给下一代人造福。”
殷开举退伍后去浙江打工，有人说，你这么能干，把老婆带出来，不用回那山沟多
好。他不。他把挣的钱拿回来要益村里最好的房子。他说“要给村里人做榜样”。
“开举在部队锻炼过，把群众组织起来，他发挥了很大作用。”村主任唐仁文说。
就在1999年11月，公路开工了。我小心翼翼问起开举遇难的事。村主任说，“每次进
场施工，开举都是走在最前面的。那天，头顶上的大石块突然落下来，开举一下就把走
在他两边的两个人猛力推开……”
这是修路的第七天。大伙儿不让史洪琴去看丈夫血肉模糊的遗体，但是没人能拦得
住她。③她哭得几乎没有声音，所有人都被她那山涧细流般的哭泣震撼。更让大家震撼
的是，第二天她出现在工地上——她是来参加修路的。
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村支书很惊讶!这不是在村里种地，这是用粗麻绳系着腰从悬崖顶上放下来，悬挂
在崖壁上施工……可是她说，她要把丈夫没修完的修完。
她家里有两个孩子，一个9岁，一个7岁。家里还养着猪。“不行!”村支书和村
主任都不同意她来修路。可是，没人能阻止她。开这条路，村里是把任务分到户的。殷
开举去世，村里把他家的任务取消了，可是史洪琴不让。“我还在。”她反复说的是，
“我要完成开举的心愿。”
看着她沧桑的笑容，我想：也许，接替开举做他没做完的事，是她唯一抵抗痛苦的
方式；也许，一个人对另一个人的爱，在那个人不在时会体现得更加充分。
看着前方悬崖上那条挂壁公路，在村干部的讲述中，我看到了她的征程，每天天蒙
蒙亮她就起床，给孩子做好饭，备好猎食，嘱咐哥哥带弟弟去上学、放学回来要喂
猪。做完这些，她带上自己的午饭去工地。傍晚，她一个人走回家，去时用一个半小
时，回来再用一个半小时。我无法想象那日复一日在展光暮霭中独行于荒山野岭的一
个女子的长征。
“英雄的妻子也是英雄。”周遵龙主任说。史洪琴成了村里妇女们的榜样。在修路
中先后有一百多人受伤，男人受伤了女人顶上，没有一家落下自己的修路任务。
从1999年11月到2002年端午节后，历经900多天。史洪琴修完了殷开举名下的
任务，又参加最后路段的集体攻关，直到整个工程完工。
这条出山的公路全长7公里，挂壁路段470米。这个两千多人的村子，有七百多人
参加修路。
④ 如今全村有小汽车 6 9 辆，摩托车 5 6 辆，电动车 5 辆，还有 2 辆挖掘机 。
故事至此该讲完了吧，可是史洪琴对孩子说：“你俩的爸爸决心盖这房，房盖还没
打，就走了。我们再苦也要把房盖好。”两个儿子完成义务教育后，史洪琴就带他们去
浙江打工了。过了第五个年，她郑重地对两个孩子说：“你们长大了，要记住，你们
的爸爸是光荣的。”她说她要先回去，“把你们爸爸的碑立起来。你们兄弟继续在外
面辛苦挣钱，回来建房”。临别时她再次对儿子说：“记住爸爸，要有志气。”
她独自回来了.看到建到一半的房子在深深的荒草里，她坐在房前痛哭了一阵，开
始除草。开春，她把承包的5亩地全种上了，还养了9头猪，最多时养了11头猪。她
只有一个信念：一定要把丈夫想建的房建好，给村里人做榜样。
这个夏天，我看着史洪琴沧桑的笑容，不知该如何表达我对这位乡村女子的崇敬。
她让我感到一个村庄也是有史诗的，这条挂壁公路就是这个村庄的史诗。她让我看
到，她的丈夫是有理想有人生目标的，是为修路而牺牲的，而史洪琴是以妻子的身
份，用半生的坚韧和辛劳，守护着丈夫的光荣。她让我想到，一个家庭，一个村庄，
一个民族，都需要守护自己先人的光荣。一个不知爱惜、不知守护、不会捍卫先辈光
荣的民族，是没有未来的民族。
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这个夏天，我去拜谒了般开举的墓。殷开举去世后，史洪琴将镇里给的安葬货留给
孩子读书。史洪琴挣钱回来后郑重地给丈夫地立了碑。那天，我看到史洪琴站立在丈
夫碑前那沧桑的微笑，⑤我确信我在她的沧桑中看到了光芒。
(有删改)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.文章开篇用“我怎么介绍毕节这条‘挂在悬尾绝壁上的公路’”引出公路的地理位
置、修路原因和修路的艰难等内容。
B.文章对石板河村村支书王连科着墨不多，但让我们认识了一位体恤村民疾苦、甘于奉
献、有领导力的优秀农村基层干部，
C.文章后半部分叙写建房这一情节，主要表达了史洪琴一家对美好生活的向往，此外
也包含了对殷开举的缅怀之情。
D.史洪琴“沧桑的笑容”既表现了她生活的艰辛，也彰显了她用半生的坚韧和辛劳守
护丈夫的荣光的崇高品质。
7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.句子①④列举村中人口及经济等数据，是为了追求语言的科学性和严谨性，使文
章更真实。
B.句子②借史洪琴转述送亲人的感受侧面突出山峻路险、进村的艰难，为后文修路做铺
垫。
C.句子③中史洪琴“山涧细流般的哭泣”震撼了村民，“几乎没有声音”显示出人物
内心的极度悲伤。
D.句子⑤”光芒”内涵丰富，既有她完成丈夫遗志的坚韧和欣慰，又有她修路造福后
人的成就感。
8.为什么说”这条挂壁公路就是这个村庄的史诗”?请结合文本简要分析。(4分)
9、本文是如何实现新闻性和文学性的统一的?请简要分析。(6分)
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