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【2025高考一轮复习考点专题精练】
第三部分 现代文阅读
现代文阅读Ⅱ 文学类文本阅读
全国新高考各地名校模拟精选训练六
01（2024届安徽高三鼎尖联盟三模）阅读下面的文字，完成6~9题。
幻兽
段爱松
作为南木萨[注]，野兽常常闯入梦境的几率，远远超过碰到野兽的几率。
据说，就连族群里最厉害的猎手，也有最头疼的对手，只要听到它们的叫声，
就得赶紧撤走，哪怕你有再多同行，也得赶快逃命。
我的父亲管这些声音，叫作幻兽。
“他，或许是唯一见过幻兽的人……”我的父亲说。
见到这个人，是他和阿空头人被邀请到驻地部队，协商帮助巡查界碑路线的时
候。
他就是小石子，那年刚好19岁。
班长用略带自豪的语气对我的父亲和阿空头人说：“这个小石子，别看个头不
大，身体精瘦，却是我们的标兵，不仅训练比赛是第一，连学习独龙语也是一马当
先。”
小石子抢先走在这支队伍的最前面，因为莽莽丛林，需要一个最得力的战士挥
刀，披荆斩棘，开路前行。我的父亲和阿空头人紧随其后，他俩得根据直觉判断方
位，以便指挥。几天下来，我的父亲发现小石子的军装上到处血迹斑斑。
阿空头人忍不住说，我们这里自古以来就是吃人的东西多，人吃的东西少，那
些蚊虫、蚂蟥、毒蛇……还有那些瘴气，可害苦了族人，再加上天无三日晴，地无
三尺平，要不是解放了，你们进来帮助我们，真不知道这苦日子什么时候才是个尽
头。
我的父亲和阿空头人虽然从小就在这样的环境底下长大，但这么急匆匆赶路，
连日劳顿，还是有些吃不消。甚至有几个战士，在歇息时揉着被蚂蟥、蚊虫咬得伤
痕累累的腿脚，看着山坡上一块近乎直立的巨大岩石，有些不想再爬起来。
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排长转头和大伙说，岩石陡峭危险，大家连日劳累，就地休息等待，他带小石
子上去。
我的父亲见状．稍犹豫了一下说，我也随你们上去吧。
作为南木萨的我的父亲，清楚地记得，在梦境和现实交汇的那个瞬间，三个近
乎虚脱的肉身，如何竭尽全力，把一个古老使命的延续，安放在了高黎贡山之巅。
界碑被风雨侵蚀的颜色，让我的父亲大为吃惊，国家和边疆这些抽象的概念，
此时变得多么具体。
小石子和排长忙于清理和描摹界碑以及界碑上褪色的标记。我的父亲对于梦境
的记忆，在山顶上和山脚下是完全不一样的，这个场景，越来越清晰地在他的记忆
中还原——是的，他曾经在梦境中来过这里，并且在这里听到过幻兽发出的那种骇
人的声音。
原本晴朗的天空，转眼之间，像是被那阵浮动的空气撕开了一个口子，乌云滚
滚，大雨倾盆而下。
雨水的响声越来越大，山石伴随着水流冲刷而下，三个人小心翼翼，相互拉
扶，在湿滑的山崖间，一点一点移动。随着滚落的水夹石越来越多，排长为避让，
一不小心，一脚踩滑踏空，整个身子陡然坠向山崖。
说时迟那时快，小石子奋不顾身，腾跃而起，一手猛然抓住排长的衣服，另一
只手在混乱当中幸运地勾到一截藤干，但在下滑的过程中，小石子的腿，被尖棱的
岩石划开了一道长长的口子。
三人半梭半趴下到了与“大部队”会合的地方。此时，天色越来越暗，四周隐
隐有老熊的叫唤。我的父亲明白，在这充满未知和变数的高山上，是十分危险的。
可是，排长来回踱着步，不时看看依靠着树，搭手支坐在地上的小石子，迟迟
不肯下命令。
小石子借助竹杖爬起来，尝试着走了几步，可以是可以，但是走不快。他强忍
着痛，语气轻淡却坚定地跟排长说，快下命令吧，大家只管走，我可以在后面跟着
大家走。
说这话时，我的父亲又看到小石子眼中的光亮，在这即将到来的茫茫夜色中，
像是梦的眼睛，又像是辽阔天幕上的星辰。
“出发……出发吧。”排长的声音有些犹豫，又有些哽咽。他走过来，蹲下
去，摸了摸小石子受伤的腿，眼中噙满了泪水。
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“嗷嗷呜、嗷嗷呜……”开始只是一声，接着是两三声，后来连成了一片又一
片。我的父亲大惊失色，第一次，他在现实里真切地听到了梦境中的声音。
小石子也是第一次听到这么奇怪的叫声，和所有他在这片土地上听到过的野兽
的叫声都不一样。是不是因为我的伤腿，因为伤腿流下的血迹引来了这声音呢？想
到这里，他停了下来，抬头对着越来越暗的天空淡淡一笑，不再沿着部队来时开辟
的道路行走，而是看了看另外一个方向，那里的树木和夜色完全融为了一体。此
时，他的腿已经疼得麻木了，他只能依靠腰部的力量，双手拄着竹杖，勉强拖着这
条伤腿，再次慢慢动了起来，鲜血完全渗透染红了布条，浓郁的血腥味道，弥漫在
莽莽丛林之中。
“咦，奇怪，原本清晰的叫声，怎么越来越小，越听越淡，最后竟然完全消失
了。”我的父亲开始以为，是不是出现了幻觉。阿空头人也觉得不可思议，如此饥
渴的叫声，是绝不会放弃对猎物的追击的。排长也不知道，为什么自己的心，比听
到叫声时更加慌乱起来。到达营地后，他立即带领两名驻守战士沿路寻找。
寻找小石子一直持续了半个多月，不仅部队的人在找，我的父亲和阿空头人也
和族群猎人们一起去找过，遗憾的是，什么也没看到，什么也没听到。
我的父亲最后一次和我说起这个故事时，是野兽常常闯进我的梦中的时候。
（有删改）
【注】南木萨，亦作“纳木沙”，独龙语音译，是独龙族男性巫师，主要从事
占卜看鬼，并主持重大祭典，父子相承。
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．作为南木萨的“我的父亲”常梦见野兽，这其中被父亲称为“幻兽”的，威力无
比，族群里无论是谁见了都得逃跑。
B．“我的父亲”和阿空头人被邀请作向导巡查界碑，可在巡查队伍最前面的是小石
子，他开辟道路弄得衣服血迹斑斑。
C．巡查队伍急匆匆地行走在十分艰险的道路上，丛林中还有害人的蚂蟥、蚊虫等，
这令阿空头人感慨本地自然条件十分恶劣。
D．见战士们累得爬不起来，排长安排他自己、小石子和“我的父亲”到高黎贡山之
巅去清理描摹界碑，让其余的人就地休息等待。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
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A．“他，或许是唯一见过幻兽的人……”小说采用插叙手法讲故事，补充说明有关
情节，突出小石子的英勇无畏。
B．“我们这里自古以来就是吃人的东西多，人吃的东西少”语言简练，生动形象地
揭示了当地自然环境异常险恶。
C．小石子为引开幻兽而不知所踪，小说通过动作神态、心理活动等描写，刻画了一
位富有牺牲精神的军人形象。
D．小说通过“幻兽”的出没、南木萨角色的设置、南木萨的梦境和梦境的实现等，
带给读者独到的美学体验。
8．小说中的“幻兽”含有丰富的意蕴，请结合全文简要分析。（5分）
9．小说从“我的父亲”的角度讲述故事，有怎样的艺术效果？请结合全文简要分
析。（6分）
02（2024届湖南新高考联盟二联）阅读下面的文字,完成 6~9题。
安放
梁刚
有一年回乡,昆明育才书院山长苗漪(字雨亭)兴奋地告诉儿子伟仪:到昆明他慕名去
拜访过一位叫孙髯①的大诗人,诗人长他三十多岁,几次走动,成了忘年交。孙髯曾在昆
明设帐授徒,教学有方，慕名而来的学生不少。
清朝乾隆初年,昆明大观楼落成。时年已经八十岁的孙髯写了一百八十字长联,悬挂
楼前柱上。长联尽摹滇池景象,极言千年滇史,状物则物势流转,文气贯注;写意则意气
驰骋,一扫俗唱孙联一出,振聋发聩,四方惊动,昆明士民,竟抄殆遍,蔚为滇中盛事。
伟仪佩服父亲，能将孙髯先生请到边地给乡下孩子上课。
一次,孙髯说起“雁塔诗会”,伟仪接道:“先生在大观楼长联中写过'两行秋雁,一
枕清霜’……八年前您老这副长联横空出世,我父亲就要我熟读,前年他还跟我讲解过
长联。上联先生写五百里滇池奔涌而来,气势磅礴。下联先生借景抒情,让长联内涵再
次升华。数千年的历史涌上心头,先生道破了中国自秦汉以来数千年的改朝换代其结果
无一例外的都是'珠帘画栋,卷不及暮雨朝云’的历史结局,而一幅'两行秋雁,一枕清
霜’的景致风光,让人不由得联想到《茅屋为秋风所破歌》中的'俄顷风定云墨色,秋天
漠漠向昏黑’的悲情画面……”
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听伟仪一说,孙髯有了表达欲望:“正如苏东坡所言'人生识字忧患始’。。一个真
正的诗人,在纸上写下第一行的第一个字,就踏上了清修、苦修、参悟之路,因为,在人
间活着,一个读书人、书写者所要担当的命运与生俱来,也就是《诗经》上说的'心之忧
矣,我歌且谣’。杜甫如此,苏东坡如此。”
苗家祠堂建在村中心。孙髯第一次进祠堂,就被正门头上“苗氏宗祠”匾额和两边
的对联吸引住了:雨顺风调四时无害;民安物阜一视同仁。为雨亭手书,一笔大楷恭敬朴
拙,沉实磊落,内敛端严。一辈子醉心笔墨的他真切地感受到,这书法笔力中是一种精神
的“藏锋”。他常把目光放在这些字迹上,见字如见人,心头一暖。
私塾设在祠堂一楼的一间厢房。孙髯授课时,伟仪会悄悄去看。先生依然是沿袭千
年“三百千”的教学方法:先读《三字经》百家姓》,接着读《千字文》,这都属识字教
育;读过“三百千”,再读“四书”“五经”。《弟子规》也要读,这是礼节教育,使之
懂得做人处世等规矩。习字课上,先生从扶手润字开始,再描红,再写映本,进而临
帖……
但他很快就看到了先生教学的别出心裁。仲春的一天,先生教孩子们读杜甫的《绝
句》:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”他把
孩子带到村外的田野,指着几只喜鹊说:“我们这儿没有黄酶,就以喜鹤充当吧,你们听,
它们的叫声喜气洋洋,把柳树都叫绿了;白鹭,就不只是一行两行了。青天,就是蔚盐色
的天,看头顶的天空有多蓝,"他用手一指--在蔚蓝的上空,飞着十几行白号。他说:现在
没雷,但可以看西山的梨花,白亮亮一大片,可以将它想象成西岭的雷。至于东吴,也就
是长江下游,我们有晃桥河,虽然远没长江大。船呢,黄花村的渔船,不是停在河潭那儿
吗?”伟仪想,先生这样直观鲜活的教授解读,对这首诗,再木讷的孩子也能心领神会。
下了晚学,先生见一个满头白发的人双手抱拳立在面前，“我是李尧畴②,拜见先
生,真乃三生有幸。”
孙髯想不到昨天伟仪才跟他说的人这么快就来了。他说:“跟我到莱园菜去。”
李尧畴一愣:先生的声名他早已熟知,只是一直无缘结识。先生沧海文心,自成风流,
他多次冲着那副长联去拜谒昆明大观楼。那一百八十字,接通春秋文学传统,忧国忧民,
集纪实言理抒情于一体,气韵沉雄,浑然天成。唯有诗人内在的灵魂力量,才能成就这样
的“秀杰之作”。更可贵的是,先生虽不问科举,一介布衣,也不忘天下废兴和民之忧
乐,却保持着传统士大夫的“忧国忧民,佐治天下”情怀。为治水患,他曾潮流而上,考
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察金沙江,提出“引金济滇”的设想,又考察盘龙江,写成《盘龙江水利图说》。有人頌
扬先生是“布衣联圣”,他自称“布衣寒士”……
席上,伟仪发现,李尧畴几次提起大观楼长联,都被先生用另外的话题岔开。
伟仪说:“先生,父亲和我说过,世上没有无源之水,无本之木……王勃的《滕王阁
序》、杜牧的《阿房官赋》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《丰乐亭记》醉俞亭
记》、苏轼的《赤量赋》,它们不是对联,但先生的长联却有这些作品的影子………”
李尧畴微笑:“伟仪是想表达先生的长联的渊源来自哪里吧?”
伟仪点头。
孙髯道:“不瞒诸位,少小时,我熟读过不少名扬天下的诗词曲赋,成年后,最爱的则
是岳飞的《满江红》,抄了不知多少遍,肯定深受感染、然对吾乡秦地的秦腔,就少有人
知了。几千年来,秦风雄劲悲激,秦腔亦然。有史记载:自秦襄公创建秦国以来,变温柔
弱之气,成刚动激昂之风作金石之声。由此可管窥泰风之始。李斯《谏逐客书》也曾
说:快人耳目者,真秦之声也。由此也可稍知泰腔之原始大气和粗犷。但说实话,当时我
在作联时,压根没有想到这些,事后方才觉悟回味到,秦腔那种雄劲悲激已经渗透在我的
联子里。”
李尧畴击掌:“今天我知道了先生长联神脉之由来。”
(选自《边疆文学》2023年第7期,有删改)
【注】①孙髯:清代云南学者、名士,终生不仕。因其父在云南任武官,随父寓居昆
明。他的大观楼长联号称天下第一长联、海内长联第一佳作,被后人尊称为“联圣”。
后应邀到弥勒县授徒，门墙桃李,一时称盛。②李尧畴:清代康熙成成科进士,官至礼部
校书。回乡守丧期满后,起赴云南姚州府教授,门下多才俊。他对大观楼长联倒背如流,
赞叹不已。
6. 下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(3分)
A. 苗任官学山长,和孙髯成为忘年之交,并能请他来村中教蒙学,可见其本人才学甚高。
B孙也期盼风调雨顺、物阜民安,故而会被祠的匾额和两边的对联吸引,感到心头一暖。
B. 孙髯教学有法,既运用循序渐进的一般教学规律,也能采用实地体验和联想法激活学
生。
D.李尧畴仰慕孙髯的才学,也有和孙髯类似的情怀和经历,二人因此一见如故,毫不生
疏。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
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A.本文运用全知视角叙述,尤其在多处用伟仪视角展开情节,利于客观真实塑造孙髯形
象。
B.本文有多处铺垫和照应。如开头写孙髯在昆明的教学有方,为后来他到私塾教学作铺
垫。
C.插叙李尧畴对孙髯声名的熟知情况,一定程度上补充了世人赞孙髯“布衣联圣”的原
因。
D.和《三国演义》水浒传》一样,本文也尽可能还原历史现场原貌,从事实细节处再现
之。
8.这篇以历史人物为原型的小说,在语言运用上富有传统文化韵味。请结合本文简要分
析(5分)
答:
9.文中多次提及“大观楼长联”,有怎样的艺术效果?请结合小说简要分析。(6分)
答:
03 阅读下面的文字，完成6~9题。
文本一：
如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台
儿沟这个小村。那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着
台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。
每晚七点钟，火车在这里停留一分钟。
深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火
车，是照等不误的。火车停了，香雪看清了放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁
石的自动铅笔盒。她打算以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。她朝车门跑去，上了火
车。列车载着香雪飞奔到下一站西山口，这里上车的人不少，下车的却只有香雪。
列车很快就从西山口车站消失了。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。现在她害
怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，害怕小树林发出
的窸 窸的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！
一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的
树干，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她把它举起来仔细端详。在皎洁的月光
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下，它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的
样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。只有这时，她才觉得这铅笔
盒真属于她了，真的。它又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她
啊！
她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群
山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像
一树树金铃铛。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样
的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她长
大成人的山谷。台儿沟呢?她加快了脚步，她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉
得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回
答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许
三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗。
今晚发生了什么事?对了，四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢?想到这儿，香雪站
住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说?她环视群山，群
山沉默着，并不告诉她应该怎么做。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。也许现在应
该骗娘吧。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大
学、坐上火车到处跑，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为
香雪从来不骗人。
小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小
小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，觉得很精神。她向前望去，迎面
有一颗颗黑点在铁轨上蠕动，那是台儿沟的姐妹们。她举起铅笔盒，迎着对面的人群
跑去。
山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊……古老的群山终于被感动得战栗了，它发出
洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。
哦，香雪！香雪！
(节选自《哦，香雪》，原载《青年文学》1982年第5期，有删改)
文本二：
八十年代的第一个春天，中国社会生活开始大面积地解冻了，到处都能听见冰层
的断裂声。在村里和家里的生活发生翻天覆地变化的时候，孙少平却陷入了极大的苦
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恼之中。
三年的教师生涯结束了，孙少平不得不回家当了农民。他倒不仅仅是为此而苦
恼，他的苦恼发自一个青年自立意识的觉醒。他很快就满二十二岁，可是，他仍像一
个不成事的孩子生活在一大家人之中，他只是在他们设计的生活框架中干自己的一份
活。他渴望独立地寻找自己的生活啊！这并不是说他奢想改变自己的地位和处境——
不，哪怕比当农民更苦，只要他像一个男子汉那样去生活一生，他就心满意足了。
一种强烈的愿望就不断从内心升起：他不能甘心在双水村静悄悄地生活一辈子！
他老感觉远方有一种东西在向他召唤，他在不间断地做着远行的梦。外面等待他的生
活是什么样子?他难以想象。当然，有一点是肯定的——一切都将无比艰难；他赤手空
拳，无异于一丛飘蓬。
唉！有时他又动摇了，还是顺从命运的安排吧！生活在家里虽说精神不痛快，但一
日三餐总不要自己操心；再说，有个头疼脑热，也有亲人的关怀和照料……
可是，到外面去闯荡世界的想法，随着他在双水村的苦闷不断加深，却越来越强烈
了。他内心为此而炽热地燃烧，有时激动得像打摆子似的颤抖。他意识到，要走就得
赶快走！ 要不，他就可能丧失时机和勇气，那个梦想就将永远成为梦想。现在正当年
轻气盛，他为什么不去实现他的梦想呢?哪怕他闯荡一回，碰得头破血流再回到双水村
来，他也可以对自己的人生聊以自慰了。
孙少平已经下决心离开双水村，到外面去闯荡世界。少平已经暗暗把自己外出的目
的地选在黄原城。他将在那里怎样生活?他只能像大部分流落异地的农民一样去揽工
——在包工头承包的各种建筑工地上去做小工，扛石头，提泥包，钻炮眼……
不管怎样，他是非去不可了。
(节选自《平凡的世界》，有删改)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.香雪用四十个鸡蛋换回了梦寐以求的铅笔盒，她盼望明天同学们会再三盘问她，体
现了她爱慕虚荣的性格以及激动的心情。
B.香雪独自走了三十里夜路，她的内心经历了从害怕到不怕，再从犹豫到兴奋的变化过
程；表现出她的勇气和对未来的憧憬。
C.火车开进了深山，为封闭的台儿沟带来了外面的信息，为人们打开了瞭望世界的窗
口，预示着台儿沟走向开放文明的必然趋势。
D.孙少平心中苦恼，主要不是因为他回家当农民了，而是因为他没有独立自主的空
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间，他想要摆脱束缚，闯出一片自己的天地。
7.下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.“月光好像也黯淡下来”，句中“黯淡”一词既写出了香雪眼中月光的状态，又衬
托出她此刻内心的不安与犹豫。
B.“哦，香雪！ 香雪！”运用反复手法，赞美了香雪以及山区淳朴善良的姑娘们，以
群山的回音结束，令人回味无穷。
C.两篇文章语言风格不同，文本一清新、优美、纯净，形象生动富有诗情画意；文本二
质朴、凝练、生活化，有着黄土高原的乡土气息。
D.两篇选文都有散文化的倾向，不以情节取胜，没有激烈的矛盾冲突。用第一人称的
叙事，凸显了人物面对生活变化时内心的挣扎。
8.文本一加点的四处“这样的”意义是否一样?请结合文本谈谈你的理解。(4分)
9. 学校举办文学经典人物画展，香雪和孙少平入选“青春与梦想”这一板块，请结合
文本内容，阐述入选理由。(6分)
04 阅读下面的文字，完成6~9题。
黄河精魂 刘白羽
在抗日战争的连天烽火中，我曾栉风沐雨，九渡黄河。隆冬寒天，冰川崩裂，步履
其上，如临深渊，其峻，其险，令人神魂惊悚；而当初夏，山洪激发，奔腾澎湃，黄
河之水天上来，飞流直下千万里，其神魄，其气韵，顿使我心胸为之开阔，禁不住仰
天长啸。
你，母亲的河流，啊!中华民族的发祥之地：浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然!
你诞生了丰裕富饶的黄河文化，抚育了惊天动地的黄河英灵。近来，随着年事日
增，回顾既往，更加深刻地认识到中华民族博大精深，一往无前。黄河，你不愧是华
夏文明的伟大象征。历史上，不论来自国内、国外的民族危难如何严酷，只要黄河母
亲一声怒吼，全体人民就会呼啸而起，团结奋斗，扭转乾坤，转危为安。举例说，二
次大战中，中国被侵略的时间最长，所遭受的灾难最重，因而，所进行的血战也最为
壮烈，无数英雄的热血洒遍大地，壮志凛然千秋。正是在这前赴后继、慷慨悲歌的大
背景下，爆发了中华民族历史长河中最为黄钟大吕的交响，最为神奇瑰丽的篇章——
抗日战争。而指挥这一交响、抒写这一篇章的，就是伟大的中国共产党。
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曾记得，在黄土高原之上、延安凤凰山下，那幽静的小屋里，那烛光闪烁之中，毛
主席亲自分派我深入华北敌后。革命导师大气磅礴、奋笔直书的情景，至今想起，犹
历历在目。接受任务后，我乘着皮筏，穿越滔滔波浪，强渡黄河。那一刻，我恍然悟
到，毛主席的神魄，正是黄河的神魄。出发途中与完成任务后归来，我直观地感觉到
了毛主席运筹帷幄、纵横捭阖的从容潇洒和制定游击战、确立持久战的深思熟虑。毛
泽东是中国的马克思，他率领我们在血雨腥风中，砸碎旧世界的桎梏，创造一个亮堂
堂的新世界。
有一次，我从黄河中游过渡，登上太行诸峰。正是春光明媚，山野里桃李盛开。在
山上，我见到了朱德总司令。我和朱总司令，初识于风雪汾河，但在太行山，才相知
相熟起来。朱老总宽厚仁德，雄才伟略，雍容大度，扬眉万里，手挥千军。不久，日
寇向太行山发动大扫荡，恰逢此时，漳河水势陡然暴涨，咆哮奔腾，摧崖拍岸。前有
洪水，后有敌军，形势十分危急。然而，我看到朱总司令镇定地站在悬崖之上，谈笑
间，指挥队伍泅渡，心头立刻溢满了自信。果然，当队伍转移到太行深处，眼前顿时
浓菌蔽天，清溪漏潺。终于迎来了反扫荡，千山万壑，擂鼓助威，抗日战士如黄河东
去，势如破竹，一往无前。
又一次，队伍向黄河下游挺进。平原烈火，红缨枪如林木戟立，地下道似星罗棋
布。朗朗的蓝天下，健儿们策马飞驰。在南宫，我见到了邓小平政委。小平同志正与
美国人卡尔逊交谈，那是一间古老的厅堂，高大而荫凉。话题是国际形势，小平同志
旁征博引，侃侃而谈。他精辟的分析，竟然震撼了卡尔逊的心灵。若干年后，卡尔逊
回忆起当年那番谈话，充满敬意地写道：“.…他矮而胖，身体很结实，头脑像芥末一
样灵敏。一天下午，我们讨论了国际政治的整个领域，他掌握的情况之多，使我吃
惊。有件材料，弄得我目瞪口呆，茫然不知作答。他说：‘去年，美国把从国外购买
的武器一半以上提供给了日本。’‘你能肯定吗?'我问。我知道美国人民不会这么做
的，怎么能把战争物资卖给一个侵略国家呢?‘是的，'他肯定地说，‘消息来源，就
是你们美国的新闻电讯。'我很尴尬，说：‘恐怕是电讯搞错了，在过去一年中，我亲
眼看到了中国人民遭受的屠杀和蹂躏，我不能相信，美国人会有意地介入这场灾
难。'但是，事实毕竟是事实，后来我了解到，日本的确是得到了美国的大量武装。”
小平同志眼观六路，耳听八方，他的血脉里，似乎正汩汩流动着黄河的灵慧。
也就是在那以后不久，我们从南宫进入国统区，向黄河前进。路上，国民党负责护
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送我们的人，嫌天热，躺在了树底下歇凉。谁知不远处就是日军阵地，好险啊!末了，
我们机智突围，并顺利渡过黄河。
斗转星移，天翻地覆。一唱雄鸡天下白。黄河依然是母亲河，千秋万载，不改其
志。危难时，她发出怒吼，振聋发聩。太平时，她波翻浪舞，一路欢歌。印象最深刻
的，是有一天，我乘飞机从乌鲁木齐回京。登机时，半空里还是一片浓云密雨的景
象，待穿过云层，升上高空，蓝天顿时一碧如洗，万里无云。凭窗俯瞰，下面是一望
无垠的冰峰雪岭，重重叠叠，白纹如网，皑皑耀人眼目。
飞了一程，则君临茫茫无际的黄土高原。纵目处，黄色的沙丘中，蜿蜒盘绕着一条
细长细长的飘带，若隐若现，闪闪烁烁。又过了一程，就接着金光汇聚的黄河了。
啊，黄河，你在人民的大地上恣肆流淌，纵情欢笑。你是文化，你是文明，你是风
华，你是气概。你哺育了中华民族几千年，而今，又鼓舞着亿万人民乘风破浪，激流
勇进。长风一拂，万弩齐发啊!黄河，你奔出涌向二十一世纪的气势吧!你唱出迎接二
十一世纪的赞歌吧!虽有险阻，虽有暗礁，然而，我们的哲学，我们的信仰，我们的理
论，必定成为现实。长歌当啸，黄河，你这壮丽的航程，你这古典而又现代的风范，
你这赫赫巍巍的民族精魂!
(有删改)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.文中引李白“黄河之水天上来”状黄河奔腾气势，引毛泽东“一唱雄鸡天下白”抒
对新中国成立的欢欣，信手拈来，契合无间。
B.“浩浩然，茫茫然，谤滂然，沛沛然!”这组排比短句是作者触景生情之感，突出黄
河流域面积大、河水混浊、水量丰沛等特点。
C.作者巧用景物烘托情感，如以“咆哮奔腾，摧崖拍岸”渲染遭遇险境的危急，以“浓
荫蔽天，清溪潺潺"烘托成功转移的愉悦。
D.文中摘引卡尔逊回忆录中的文字，既突出邓小平才学渊博、睿智、敏锐等特点，也
表达了卡尔逊对他由衷的钦敬、欣赏之意。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏；不正确的一顷是(3分)
A.文章开头回忆九渡黄河、概写冬、夏不同时节黄河或险峻或雄浑的景象，抒发自己
或惊球或开阔的感触，领起下文。
B.“红缨枪如林木戟立，地下道似星罗棋布”这两句用比喻、夸张手法，令人想见太行
山抗日根据地队伍之浩大、防守之严密。
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C."危难时，她发出怒吼，振聋发聩。太平时，她波翻浪舞，一路欢歌。"这两句结构相
同，对比鲜明，比拟生动，情感饱满真挚。
D.文章以“黄河”为线索贯申全文，融记叙、描写、抒情、议论于一炉，通篇都用
“你”指称黄河，叙述亲切自然，增强了感染力。
8.刘白羽认为，散文"应使人读了从中获得美感、诗意与深邃而优美的意境，才令人惊
喜或惊叹，得到一种美的享受，哲理的启迪"(《刘白羽散文选》)。通读全文，请简要
分析本文是怎样创造美的意境的。(6分)
9.言之无文，行而不远。读书小组拟以此文末段为例，写一则语言鉴赏札记，经讨论，
大家提出两个角度：如诗的韵律和灵动的修辞。请任选其一，围绕选定角度写出你的
鉴赏要点，(6分)
05（2024届浙江温州高三二模）阅读下面的文字，完成小题。
树□在那里
李云风
上
有一天，我发现家的正前方一百米的地方出现了一棵树。以前我从没有看到它，它
是一下子出现在那里的。这棵树至少五年的树龄了，五年时间我不可能对它视而不
见，它确实是凭空出现的。它是那种我们这里不常见的松树，支支蓬蓬，泛着绿色，
浓密的针叶挤在一起，很像回事儿地占有了一小片空间。我到跟前仔细观察过，围绕
它的土质浑然一体，没有丝毫人工栽植的痕迹，一些零星的蕨莱和细草很自然地分布
在四周，怎么看它都在这里生长很久了。它大约有三米高的样子，树干粗粗糙糙，表
面的皮质排列成鱼鳞的模样，手触上去有一种坚硬的质感。我用力摇了摇它，它几乎
没有动，再摇，还是没有动。我确信了它与下面的大地早已经接通了血脉，交融在一
起。
这是一小块废弃的空地，除了一些零星的贴地植物，就没有其它的什么了。如果不
是这里突然冒出一棵树，我根本都不会注意这个地方。
下
我生活在一个小村里，左邻是一个单身男人，他每天除了沉默，就是喝酒，喝酒时
会说一些醉话，从屋里传出来，但也不会说得太多。右邻是一个老人和一个十四五岁
的男孩。男孩有着一头柔软的卷发和一双忧郁的眼睛，漂亮，身子很弱，总是围在老
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人身边。他是老人的孙子，从城里回乡下养病。他带回一条雪白色的狗，也很温顺。
男孩围在老人身边，狗围在他身边。村里人家几乎从不来往，都过着自己的日子。有
时在道上碰见，也会打上一声招呼，说上一两句话，然后各自走开，也不多言。日子
过得很慢，像水流一样，一天到来，一天过去，没有一丝缝隙。
一天，老人门前停了一辆轿车，车上下来一对穿着时尚的男女，那是老人的儿子儿
媳。他们领着一个同样一头卷发，洋娃娃一样的男孩，下了车，进到院子，进到屋
里。偶尔会出来，有时是上厕所，有时站在院中往村子的四下望。他们会在院里放一
些鞭炮和烟花，但在过年的晚上会放更多，发出的笑声也更大。我和单身男人也从屋
里出来，站在自家院中，把目光投向他们。一些过年的气氛从那里飘过来，一些兴奋
也会感染过来。但有时等不到他们热闹完，我们就会转回屋中。这时我会打出一个程
式化的电话，有时也会接到一个电话。
过了一段时日，邻院老人的儿子儿媳就走了，再次领着那个洋娃娃一样的男孩走出
院子，老人和他生病的孙子跟在后面。他们打开车门，一个接一个地隐进车子，车子
启动，离开。老人和他生病的孙子站在门前望一会儿，再回到院里。他们的年过完
了，我和左邻单身男人的年也过完了。
日子重新开始，重新开始的日子一如既往地展开，铺开它时疏时密的针脚。开门关
门，走出院子，走进院子，直到有一天，我发现了那棵树。我想把这件事告诉别人，
但又不知道告诉谁。
直到一天早晨，我在门前碰到邻院的男人。他抬起鼓鼓的金鱼眼，尖尖的喉头骨碌
着，在我脸上搜寻。我指给他看。男人顺着我手指的方向，望了一会儿，没说什么，
转身走开了。
又一年，老人门前停了一辆轿车，这回是白色的。一对穿着时尚的男女从车上下
来，还是老人的儿子儿媳，他们又回来过年了。还是一年前的样子，只是那个洋娃娃
一样的男孩长高了许多，从院里迎出来的卷发男孩也强壮了许多，只是老人更老了。
又一年，年过完之后，卷发男孩也跟着父母离开了。他完全好了，身体已经有了成
年男人的雏形。邻院老人站在道上望了很久。我陪他说了一阵话，很自然地说起那棵
树。我又指给他看，说这次你看到了吗？他顺着我手指的方向望过去，伫立着。我知
道这次他看到了。这年夏天过完了，秋天也过完了，冬天没有过完，老人就去世了。
又一个年来临了，老人门前再也没有一辆黑色或者白色的轿车出现。我和邻院单身
男人年三十的晚上，也就再没有看到很多的烟花。
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日子还在过着，犹如浅水静流。我和邻院男人偶尔会说说话，我们再也没有提起那
棵树，都回避着。
（本文有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 男孩围在老人身边，狗围在他身边，朴实的生活画面，给冷清的山村增添了生机。
B. 单身男人除了沉默就是喝酒，有时会说醉话，可见生活对他来说是单调而沉闷。
C. 老人门前停的轿车先是黑色再是白色，后来再没轿车，意在表达生活发生了变化。
D. 他们的年过完了，“我们”的年也过完了，强调“过个好年”是人们的美好愿望。
7. “照应”是小说创作常用的手法，它能增强小说的内在联系，让小说更有魅力。下
列对本文中“照应”的相关解说，不正确的一项是（ ）
A. “一天”“一天”“一天”……“一年”“一年”“一年”……时间上的反复照
应，使小说形成循环复沓之美。
B. “右邻是一个老人”“只是老人更老了”“老人就去世了”，人物照应使老人的坚
毅性格变得突出，让人印象深刻。
C. “发现那棵树”“说起那棵树”“再也没有提起那棵树”，细节上的照应，使小说
的主旨内涵得以丰富和深化。
D. “日子过得很慢，像水流一样”“日子还在过着，犹如浅水静流”，意象照应和勾
连使小说结构紧密，含义隽永。
8. 请在标题的方框处填上一个单字动词，将标题补充完整，并以文本为依据阐释你填
写这个动词的理由。
标题：树□在那里
理由：
9. 微型小说本就短小，作者却将其分成“上”“下”两部分，请结合文本分析作者这
样安排的意图。
06（山东济宁2024高三一模）阅读下面的文字，完成6～9题。
辞缘缘堂——避难五记之一
丰子恺
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民国二十六年十一月，寇突犯我故乡石门湾，我不及预防，仓猝辞缘缘堂，逃出
火线，迤逦西行。如今故园已成焦土，飘泊将及两年，在六千里外的荒山中重温当
年辞家的旧梦，不禁心绪黯然。
走了五省，才知我的故乡，真是一个好地方。石门湾水路四通八达，我们无需用
脚走路。倘使你“走”到了城里，旁人都得惊讶，家人怕你伤筋，你自己也觉得吃
力。唉！我的故乡真是安乐之乡！孟子曰：“生于忧患，死于安乐。”这回江南的
空前浩劫，也许就是安乐的报应罢！
然而好逸恶劳，毕竟是人之常情。克服自然，正是文明的进步。忧患而不进步，
未必能生；安乐而不骄惰，决不致死。所 以我对于安乐的故乡，始终是心神向往
的。超然客公众号
石门湾郊外没有一块荒地，稻麦之外，四时蔬果不绝，风味各殊。尝到一物的滋
味，可以联想一季的风光，可以梦见往昔的情景。往年我在上海，冬天吃新蚕豆，
一时故乡清明赛会、扫墓、踏青之景，以及绸衫、酒旗、戏鼓之状，憬然在目。倘
然遇见丝绵，那更使我涌起乡思来。因为这是我乡一带特有的产物。古人要五十岁
才得衣帛，我们乡人无论老少都穿丝绵。“人生衣食真难事”，而我乡人得天独
厚，这不可以不感谢，惭愧而且惕励！
缘缘堂就建在这得天独厚的环境中。缘缘堂构造用中国式,一切奢侈、烦琐的布
置，一概不入。全体正直、高大、轩敞、明爽，具有深沉朴素之美。我认为这样光
明正大的环境，适合我的胸怀。
我们在缘缘堂怀抱里的日子约有五年。回想这五年间的生活，处处使我憧憬。春
天，桃树戴了满头的花，在门前站岗。门内朱楼映粉墙，蔷薇衬绿叶。院中秋千亭
亭地立着。这幸福的光景，使我难忘。夏天，葡萄棚上的新叶，把室中人物映成绿
色的统调。垂帘外时见参差人影，秋千架上时闻笑语，这畅适的生活也使我难忘。
秋天，芭蕉的叶子高出墙外，夜来明月照高楼，房里有人挑灯夜读，伴着秋虫的合
奏。这清幽的情况又使我难忘。冬天，炭炉上时闻普洱茶香，儿童们伴着坐到深
夜，直到北斗星转向。这安逸的滋味也使我难忘。现在飘泊四方，但凡我身所在的
地方，只要一闭眼睛，就看见无处不是缘缘堂。
九月二十六日，是我的生辰。这时嘉兴已炸得不成样子。我家还是做寿。 而宾朋
的谈话异乎寻常。有人从上海逃回来，他说上海无数难民无家可归，聚立在租界紧
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闭的铁栅门边，日夜站着。租界里的同胞拿面包隔铁栅抛去，无数饿人乱抢。有的
面包落在地上的大小便中，他们自挣得去吃！我们一个本家从嘉兴逃回来，他说有
一次轰炸，看见一妇人躲在墙脚边喂奶，忽然弹片飞来，恰好把那妇人的头削去。
这无头的妇人依旧抱着婴孩危坐着，并不倒下。我听了他的话，想起了一个动人的
故事，就讲给人听：猎人入山打猎，远远看见一只大熊，他连发数枪，均中要害，
大熊却危坐不动。他走近察看，大熊两眼已闭，血水流下。但是它两只脚抱住大石
头，危坐涧水边。猎人再走近细看，才见大石底下的涧水中，有小熊正在饮水。大
熊倘倒下了，那石头势必压死她的宝贝。直待猎人掇去了她手中的石头，她才倒
下。呜呼！坐客散去了。这便是缘缘堂最后一次聚会。
民国二十六年十一月六日，是石门湾被宣告死刑的日子。石门湾在那一天，真可
谓“朝为繁华街，夕暮成死市”。那天，我照例在画《漫画日本侵华史》。只听得
玻璃震响，一连数次。心知不妙，出门探问。有人说：“我们这没有设防，决不会
来炸的。”大家照旧安居乐业。
正午，一架飞机低低地飞过。石门湾没有警报设备。以前飞机常过境，大家跑出
去，站在门口，仰起了头观赏，如同春天看纸鸢，秋天看月亮一样。这天大家依旧
出来观赏。谁知他们正要选择不设防的城市轰炸，可以放心地投炸弹，可以多杀些
人。飞机盘旋一周，看见毫无一个军人，纯是民众妇孺，而且都站在门外，非常满
意。地面上无论哪一个人的生死都操在空中的刽子手手里了！忽然一阵冰雹似的声
音在附近的屋瓦上响过，墙壁摆动，桌椅跳跃，玻璃窗齐声大叫。我们挤成一堆，
默然不语，但听见墙外奔走呼号之声。飞机还没离去，大有再来的可能，非预防不
可。于是有人提议，钻进桌子底下，把丝绵被覆在桌上。我在幼童时代，曾经作此
游戏。现在年已过半，却效儿戏，又看见七十岁的老太太也效儿戏，这情状实在可
笑。且男女老幼共钻桌底，大类穴居野处的禽兽生活，这行为又实在可耻。这可说
是二十世纪物质文明时代特有的盛况！ 超然客公众号
沿河家家闭户，处处锁门，石门湾顿成死市，不见人影。忽然一家楼上，发出一
阵肺病者的咳嗽声，全市为之反响，凄惨逼人。我悄然而悲，肃然而恐。破晓起
身，出门时我回首一望，这是我与缘缘堂最后的一面。
其实，在这风声鹤唳之中，有许多人想同我们一样地走，为环境所阻，力不从
心。我恨不得有一只大船，尽载了石门湾及世间众生，开到永远太平的地方。向村
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人告别，我心如刀割！但脸上强自镇定，叮嘱他们“赶快筑防空壕，后会不远”。
不能再说下去了。
一九三九年
(有删改)
6.对文中相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.作者一再用“我”“我的”或“我们”描述故乡或乡人，朴素的用语中寄托着对
故乡的无限爱恋之情。
B.文章用较多篇幅描写石门湾得天独厚的环境，缘缘堂优雅安逸的生活，为后来遭
受日寇轰炸埋下伏笔。
C.缘缘堂不仅是供人居住的现实家园，也是承载作者生活愿景、艺术审美、道德理
想的文化与精神家园。
D.在“冰雹似的声音”“玻璃窗齐声大叫”的环境中大家默然不语，写出了面对轰
炸时人们惊恐的心理。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.第六段反复书写“使我难忘”，既显示出对和平安宁生活的向往，更凸显了漂泊
在外、无家可归的悲伤与痛苦。
B.作者写大熊护子时，有意把“它”替换为“她”，将大熊人性化，暗含将熊的兽
面人心与侵略者人面兽心对比。
C.文中的“朝为繁华街，夕暮成死市”以夸张的手法写石门湾的变故，与“朝如青
丝暮成雪”一句的手法相同。
D．文章末段中“我恨不得有一只大船……”几句，与杜甫“安得广厦千万间，大庇
天下寒士俱欢颜”异曲同工。
8.文中的丰子恺既有闲逸雅士的一面，又有爱国志士的一面，请结合文本简要分
析。（5分）
9.鲁迅说：“讽刺作者虽然大抵为被讽刺者憎恨，但他却常常是善意的，他的讽
刺，在希望他们的改善，并非要捺这一群到水底里。”请根据鲁迅的观点，结合文
中画线的句子谈谈你的理解。（6分）
07（东莞市2024届高三八校3月联考）阅读下面的小说，完成6~9题。
日出日落
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朱山坡
外祖母带着我沿着一条废弃的旧铁轨来到了石羊镇。
这里看上去很破败，充满沮丧和颓废的气息，从空气就可以闻出来。一条乌黑的
河穿过镇区，两岸有一些低矮而杂乱的房子，其中一些是被丢弃的旧厂房，屋顶千疮
百孔，墙面残破，机械拆掉后留下的痕迹依稀可见。镇上的人不是很多，反正，在街
道上行走的人寥察可数。我的到来，首先引起了一个高个子的注意。
我从饮桥那头走过来，在桥中央跟他相遇了。
高个子拦住了我的去路：“小陌生人，你从哪儿来?”
我回头看外祖母。一路上，她都是我的发言人。我可不敢随便跟陌生人说话。外
祖母在我身后大约有三十米的距离。她步履蹒跚，走得很慢，走几步便要停下来歇一
阵，一副很不情愿回家的样子。担心她走着走着，便睡着了，我得经常回头唤她，尽
管她未必能听得到。
①外祖母没有抬头看我，因此我并没有贸然回答高个子的问题。
高个子说得那你知道我要去哪里吗?”
我摇了摇头。
“我要去西山看日落。”高个子兴致勃勃地说，仿佛是要做一件十分重要的事
情，而且要让所有的人知道。
我抬头发现太阳不在头顶上了。他指着前面远处的山。那座山横向着，跟河流的
方向是并列的，绵延起伏，看上去不是很高，但很陡峭，而且草木丛生，看不到路，
要爬上去应该不容易。
高个子腰间挂着一只军绿色水壶，手里抓着一根细长的竹竿。除了高而且瘦，头
颅偏小，嘴巴偏阔之外，我看不出他有什么与众不同的地方他说话的时候很和气，也
一本正经，并不把我当一个小孩子，而是像对待朋友一样亲近。我觉得他是一个心地
善良的人。
“你要不要跟我一起去看日落?”他问我，“对我来说，两个人看跟一个人看没有
什么区别。”
我摇摇头。
“明早，你要不要跟我一起去东山看日出?”他朝相反的方向指了指。
原来东面也有一座差不多同样高的山，跟西面的山遥遥相望，而且走向都一样。
我还是摇了摇头。
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②“看来你跟他们一样，也没有什么特别。”高个子说。
他可能对我有些失望，叹息一声，离我而去，很快便跟外祖母碰面了。他没有停
下来跟她交谈，只是擦肩而过，我甚至不能断定他跟外祖母是否打了招呼或点头示意
过。
外祖母的家在金沙巷的巷头，靠近主街道，豆腐铺的旁边。周边还有裁缝铺、打
铁铺、理发铺和麻将馆，但傍晚时节冷冷清清的小镇并不小，在矿业兴旺的那些年，
这里曾经辉煌一时。外祖母说，那些年，四面八方的人拥进来，镇上车水马龙，灯红
酒绿，像大都市。
第二天一早，我发现高个子家竟然就在外祖母家的对面，只隔着五六米宽的石板
路。一座破败不堪的院子。院门很窄，门板破损得像一块木筛子，上面还长了几朵瘦
小的蘑菇。有三四间砖瓦房。屋顶的黑瓦几乎没有一片是完好的，上面还有一些长得
老高的杂草。围墙很矮，是石头垒的，石头墙上不仅长着毛茸茸的青苔，还爬满了青
瓜藤和牵牛花藤，如果再细看，还能看到硕大的福寿螺。
高个子站在他的院子里朝我喊：“喂，你好！”
我惊喜地朝他点了点头。
“我们不再是陌生人了。”他说。围墙的高度才到他的膝盖，他只需要抬脚便可
跨出来跟我握手。两个院子，彼此能一览无余。
我心里认同他的说法。
“我已经看日出回来了。”他兴冲冲地说，似乎这一天有了一个良好的开始，一
切都会得心应手。
我终于开口回应了他：“好呀。”
“你见过日出吗?”他问。
我不能肯定。
“你见过日落吗?”他又问
我也不能肯定。
“那你每天都在干吗呢?”他对我很好奇。
我说，我还在上学，现在只是假期。
他沉默了一会儿，沉吟道：“可惜了。你年纪小小的便已经错过那么多美好的东
西。”
我不认可他的话，反问：“日出、日落有什么好看的?”
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“太阳每天都是新的。今天的太阳跟昨天的太阳肯定不一样。甚至每天升起和落
下的都不是同一个太阳。你明白吗?”高个子说话的时候仿佛高高在上，我得仰视才能
看见他的脸。
我不明白。初来乍到，我什么都不懂，只是对一切都很好奇。
“就像什么呢……就像每天吃的豆腐一样，都是新鲜的。”高个子说，“绝大多
数的人一辈子只见过一个太阳，而我，见过无数的太阳……”
我觉得哪里不对头，但又说不出来，突然醒悟：可能是跟一个外人说的话太多
了。于是我转身要回屋子里去。
“你得像我一样，不要虚度光阴，每天都要干有意义的事情。”他很诚恳地对我
说。
我回过头回答，好的。
然后，他还急切地告诉我，今天不要吃豆腐，③因为他闻出豆腐铺的豆腐不够新
鲜。
“做豆腐的老杜今天早起了十五分钟，意味着今天的豆腐老了十五分钟。”
我回到屋子里，把这个消息告诉了外祖母。她却劈头盖脸地对我说，不要听对面
的人胡说，他是一个懒汉，全镇最懒的人，每天除了看日出、日落，什么正事都不
干。
然而，我从没有见过高个子做坏事，相反，我还看到他做过不少好事，比如，清
理巷子水沟里的死老鼠，帮街坊捣掉屋檐下的马蜂窝，给外乡人带路，帮被风雨摧毁
巢穴的鸟重建家园……
高个子不仅晴天去看日出和日落，下雨天也去。“不管下不下雨，太阳每天都会
出来的，也会落下去。”他说，“我想去海边看一次月由时续，你能”。
我告诉高个子一个秘密，而且他相信了「持续一直游弄浅泉河水，宜德府到人有
为此，他十分兴奋，仿佛是迎来了一生中最重大的火现， 但我很快便后悔了。不止外
祖母、舅舅，还有镇上所有的人，都有恨我做了什么事因为几天之后，高个子第一次
离开石羊镇，沿着河流，去见识大海。
但我很快便后悔了。不止外祖母、舅舅，还有镇上所有的人，都有恨我做了什么
事因为几天之后，高个子第一次离开石羊镇，沿着河流，去见识大海。
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④高个子的消失在镇上引起经久不息的恐慌。仿佛他离开后石羊镇的人口喝滴了
少半，街道、店铺、院落和内心都突然变得空空荡荡。他从没有过那么让人作往，其
坐还有人将他的离开作为石羊镇继续衰败的标志性事件。
“连他都走了，证明石羊镇彻底没有希望了。”
可是，高个子在的时候，他们也没有觉得石羊镇有什么郁望。
所有的人都知道是我告诉了他去往大海的秘密。他们认为，高个子此去必死无
疑……虽然他是一个傻瓜、懒汉，死不足惜，但他毕竟也是我们的街坊，他的母亲还
是一个好人……
(选自《人民文学》2023年第9期，有删改)
6.下列对文本相关内容的理解与分析不正确的一项是(3分) （ ）
A.“我”和高个子的关系从陌生人发展到能分享秘密的熟人，在这种变化中，高个子
的形象得以逐步展现。
B.高个子和周围人的对比是推动情节发展的主要力量，在扎根现实的基础上展现一个
小人物身上与众不同的光芒。
C.高个子执着于看日出日落，并不在意人们的看法，看上去是荒唐可笑的行为，这其
实是小说独特韵味的元素之一。
D.人们从来没有这样牵挂他，还将他的离开作为小镇的标志性事件，说明人们对高个
子有着矛盾复杂的心理。
7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) （ ）
A.句①表明外祖母可能对高个子有偏见，与后文她对高个子的评价形成照应。
B.句②表现出高个子希望“我”和小镇上的人们不一样，及对他们的失望。
C.句③中写高个子能闻出豆腐的不新鲜，表明高个子对周围事物的关心和敏感。
D.句④中写高个子的消失引起恐慌，是因为人们认为他留在小镇有着重大的意义。
8.文学作品中很多故事是在小镇上演的，请比较文本中石羊镇和《祝福》里的鲁镇社
会环境有何不同。(5分)
9.有评论说“朱山坡的短篇小说有一种藏得住秘密的大优雅”，请从高个子形象塑造
的角度，谈谈你对这句话的理解。(6分)
08 阅读下面的文字，完成6~9题。
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文本一：
我在西南联大的日子
汪曾祺
我在云南住过七年，一九三九----九四六年。准确地说，只能说在昆明住了
七年。
我们经常活动的地方是市内，我们到南屏大戏院去看电影； 去逛书店，看一
本
书，一看两三个小时；逛裱画店，逛茶叶店……我们每天经过、随时往来的地
方，还是大西门一带。街虽小，人却多，气味浓稠。我们在街上闲看。看卖木柴
的，卖
木炭的，卖粗瓷碗、砂锅的，并且常常为一点细节感动不已。
但是我生活得最久，接受影响最深，使我成为这样一个人，这样一个作家，—
———不是另一种作家的地方，是西南联大。
万里长征，
辞却了五朝宫阙。
暂驻足衡山湘水，
又成离别。
绝徼移栽桢干质，
九州遍洒黎元血。
尽笳吹弦诵在山城，
情弥切…… ————西南联大校歌
日寇侵华，平津沦陷，北大、清华、南开被迫南迁，组成一个大学，在长沙暂
住，名为“临时大学”。后迁云南，改名“国立西南联合大学”，简称“西南联
大”。这是一座战时的、临时性的大学，但却是一个产生天才，影响深远，可以
彪炳于世
界大学之林，与牛津、剑桥、哈佛、耶鲁平列而无愧色的，窳陋而辉煌的，奇迹一
样的， “空前绝后”的大学。喔，我的母校，我的西南联大！
西南联大的校舍很分散，很多处是借用昆明原有的房屋、学校、祠堂。西边
是学生宿舍。土墙， 草顶。
土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍，便是窗户。挨着土墙排
了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人， 桌椅是没有的。两个装肥皂
的大箱摞起来。既是书桌，也是衣柜。有的同学在同一宿舍中一住四年不挪窝。
有些同学成天在一起，乐数展夕，堪称知己。也有老死不相往来， 几乎等于不认
识的。
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我和一位姓刘的历史系同学就是这样，我们俩同睡一张木床，他住上铺，我住下
铺，
却很少见面。他是个很守规矩、很用功的人，每天按时作息。我是个夜猫子，每
天在系图书馆看一夜书，即天亮才回宿舍。等我回屋就寝时，他已经在校园树下
苦读
英文了。
大路的东侧，是大图书馆。这是新校舍惟一的一座瓦顶的建筑。每天一早，就
有人等在门外“抢图书馆”——抢位置，抢指定参考书。大图书馆藏书不少，但
指定参考书总是不够用的。更东，是教室区。土墙，铁皮屋顶(涂了绿漆)。下起
雨来，
铁皮屋顶被雨点打得乒乒乓乓地响，让人想起王禹偁的《黄冈竹楼记》。这些教室
里
面放的木椅，都是本色，不漆油漆。这种椅子的好处是不固定，可以从这个教室
到那个教室任意搬来搬去。吴宓先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就
放下手
杖，到别的教室去搬椅子。于是一些男同学就也赶紧到别的教室去搬椅子。宝姐
姐、
林妹妹都坐下了，吴先生才开始讲。
联大师生服装各异，但似乎又有一种比较一致的风格。女生的衣着是比较整
洁 的，上课时军阀商人家的小姐也不会穿得花里胡哨。男同学绝大多数是蓝布
衫、长裤。几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之
类。有人裤子
破了洞，不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一个疙瘩，这样的疙瘩名
士不止一人，教授的衣服也多残破了。闻一多先生有一个时期穿了一件一个亲戚
送给他的灰色夹袍，式样早就过时，领子很高，袖子很窄。朱自清先生的大衣破
得不
能再穿，就买了一件云南赶马人穿的深蓝毯毯的“一口钟” (大概就是彝族察尔
瓦)
披在身上，远看有点像一个侠客。有一个女生从南院(女生宿舍)到新校舍去，天已
经黑了，路上没有人，她听到后面有梯里突鲁的脚步声，以为是坏人追了上来，很
紧张。回头一看，是化学教授曾昭伦。他穿了一双空前(露着脚趾)绝后鞋(后跟烂
了，
提不起来，只能半跟着)，因此发出梯里突鲁的声音。
大学生大都爱吃，食欲很旺，有两个钱都吃掉了。初到昆明，带来的盘缠尚未
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用尽，有些同学一到星期天就出去到处吃馆子。钱逐渐用完了，吃不了大馆子，
就只能到米线店里吃米线、饵块。到连吃米线、饵块的钱也没有的时候，便只有
老老
实实到新校舍吃大食堂的伙食。饭是“八宝饭”，通红的糙米，里面有砂子、木
屑、
老鼠屎。菜常备的是盐水煮芸豆，还有二种， “魔芋豆腐”为紫灰色的，烂糊
糊的淡而无味的奇怪东西。有一位姓郑的同学告诫同学：饭后不可张嘴———恐
怕飞出
只鸟来！
云南人对联大学生很好，我们对云南、对昆明也很有感情。比较明显的、普遍
的影响是在教育方面。有些联大师生为云南做了一些有益的实事。联大学生在中
学兼课的很多，这对昆明中学生学业成绩的提高，是有很大作用的。更重要的是
使昆明学生接受了民主思想，呼吸到独立思考、学术自由的空气，使他们为学为
人都比
较开放，比较新鲜活泼。这是精神方面的东西，是抽象的，是一种气质，一种格
调，
难于确指，但是这种影响确实存在，如云如水，水流云在。
(摘编自一九九四年第四期《中国作家》，有删
改) 文本二：
国家兴难，哀鸿遍野，百无一用当真是书生吗? 是战在沙场，还是守在后方读
书?一群书生几经犹豫挣扎，最终趋向理性。中华民族之存亡，在于文化是否存
活。于是乎“读书”有了一股子卧薪尝胆的气概，联大学生们心中只有“担负起
国家兴
亡”的信念，风采奕奕唱着《毕业歌》： “我们今天是桃李芬芳，明天是国家的
栋
梁；我们今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！”
巨浪掀起来了！8年时间仅仅只毕业三千余人，却走出了2位诺贝尔奖获得
者、4
位国家最高科学技术奖获得者、8位两弹一星功勋奖章获得者、171位两院院士
及 100 多位人文大师。虽处艰难年岁，这群师生却是从心底给出了真心、正
义、无畏与同
情。他们只问自由，只问盛放， 只问深情， 只问初心， 只问勇敢，无问西东。
(摘编自 《西南联大·最困难时，往往最心怀美
好》) 文本三：
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沈先生在联大开过三门课：各体文习作、创作实习和中国小说史，三门课我都
选了。沈先生关于我的习作讲过的话我只记得一点了，是关于人物对话的。我写
了一篇小说(内容早已忘记干净)，有许多对话。我竭力把对话写得美一点，有诗
意，
有哲理。沈先生说： “你这不是对话，是两个聪明脑壳在打架！”从此我知道对
话
就是人物所说的普普通通的话，要尽量写得朴素。不要哲理，不要诗意。这样才
真实。我也没有那么多失落感、孤独感、荒谬感、绝望感。我写不出卡夫卡的
《变形记》那样痛苦的作品，我认为中国也不具备产生那样作品的条件。
(摘编自汪曾祺《沈从文先生在西南联大》)
6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) (3分)
A.文章开头部分回忆丰富多彩的市内生活，一方面呈现了西南联大周边人文气息和
生活气息，另一方面衬托出西南联大对作者的深刻影响。
B.吴宓先生讲课，为学生“搬椅子”的细节描写表现了吴先生的修养，而他的言传
身教、率先垂范也展现了西南联大教师优雅的君子风范。
C.文章大量笔墨刻画教授们衣着“残破”，而描写联大人读书的细节却不多，这正
是为了表现联大人虽条件简陋却孜孜不倦做学问的志趣。
D.结尾“如云如水，水流云在”化用杜甫诗句“水流心不竞，云在意俱迟”，重在
表现西南联大的精神气质和自由与随性的学术氛围。
7.下列与文本有关的说法，不正确的一项是( ) (3分)
A.王禹偁的《黄冈竹楼记》即《黄州新建小竹楼记》，是北宋文学家王禹偁被贬为
黄州刺史后写作的一篇小散文，抒发自己怅惘落寞却又不甘沉沦的心绪。
B.西南联大校歌里唱到，将举国栋梁之才移往艰苦偏远的边疆，将其保护起来免受
日寇的摧残，这正是为了保全民族未来的希望。
C.闻一多先生是19 世纪中国爱国主义诗人，以《红烛》 《死水》 《女神》等诗
集， 开代诗风。他创作的著名爱国诗篇《七子之歌》，响彻中华大地。
D.卡夫卡是西方现代派文学的宗师，他生活和创作的主要时期是在一战前后，对社
会的陌生感、孤独感与恐惧感是他创作的永恒主题。
8.文本二中的“巨浪”指什么，请结合文本简要分析巨浪形成的原因。 (4分)
9.如欲以“朴素为文”为主题，为《我在西南联大的日子》写一则文学短评，请列出
评论要点。 (6分)
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