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【2025高考一轮复习考点专题精练】
第三部分 现代文阅读
现代文阅读Ⅱ 文学类文本阅读
全国新高考各地名校模拟精选训练七
01（福建省百校联考期中试卷）阅读下面的文字，完成6-9题。
文本一：
石清虛（汪曾祺）
邢云飞，爱石头。书桌上，条几上，书架上，柜橱里，多宝格里，到处都是石头。
这些石头有的是他不惜重价买来的，有的是他登山涉水满世界寻觅来的。每天早晚，
他把这些石头换着个儿看一遍。有时对着一块石头能端详半天。一天，在河里打鱼，
觉得有什么东西挂了网，挺沉，他脱了衣服，一个猛子扎下去，一模，是块石头。抱
上来一看，石头不小，直径够一尺，高三尺有余。四面玲珑，峰峦叠秀。高兴极了。
带回家了，配了一个紫檀木的座，供在客厅的案上。
一天，天要下雨，邢云飞发现:这块石头出云。石头有很多小窟窿，每个窟窿里都
有云，白白的，像一团一团的新棉花，袅袅飞动，忽淡忽浓。他左看右看，看呆了。
以后，每到天要下雨，都是这样。这块石头是个稀世之宝!
这就传开了。很多人都来看这块石头。一到阴天，来看的人更多。
邢云飞怕惹事!就把石头移到室内，只留一个檀木座在客厅案上。再有人来要看，
就说石头丢了。
一天，有一个老叟敲门，说想看看那块石头。邢云飞说:“石头已经丢失很久
了。”老叟说:“不是在您的客厅里供着吗?”-“您不信?不信就请到客厅看。”一
“好，请!”一跨进客厅，邢云飞愣了:石头果然好好地嵌在檀木座里。咦!
老叟抚摸着石头，说:“这是我家的旧物，丢失了很久了，现在还在这里啊。既然
叫我看见了，就请赐还给我。”邢云飞哪肯呀:“这是我家传了几代的东西，怎么会是
你的!”-“是我的。”-“我的!”两个争了半天。老叟笑道:“既是你家的，有什么验
证?”邢云飞答不上来。老叟说:“你说不上来，我可知道。这石头前后共有九十二个
窟窿，最大的窟窿里有五个字“清虚石天供’。”邢云飞仔细一看，大窟窿里果然有
五个字，才小米粒大，使劲看，才能辨出笔画。又数数窟窿，不多不少，九十二。邢
云飞没有话说，但就是不给。老叟说:“是谁家的东西，应该归谁，怎么能由得你
呢?”说完一拱手，走了。邢云飞送到门外，回来，石头没了。大惊，惊疑是老叟带走
了，急忙追出门来。老叟慢慢地走着，还没走远。赶紧奔上去，拉住老叟的袖子，哀
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求道:“你把石头还给我吧!”老叟说:“这可是奇怪了，那么大的一块石头，我能攥在
手里，揣在袖子里吗?”邢云飞知道这老叟很神，就强拉硬拽，把老叟拽回来，给老叟
下了一跪，不起来，直说:“您给我吧，给我吧!”老叟说:“石头到底是你家的，是我
家的?”--“您家的!您家的!求您割爱!求您割爱!”老叟说:“既是这样，那么，石头
还在。”邢云飞一扭头，石头还在座里，没挪窝。
老叟说:“天下之宝，当与爱惜之人。这块石头能自己选择一个主人，我也很喜欢。
然而，它太急于自现了。出世早，劫运未除，对主人也不利。我本想带走，等过了三
年，再赠送给你。既想留下，那你就得减寿三年，这块石头才能随着你一辈子，你愿
意
吗?”-“愿意!愿意!”老叟于是用两个指头捏了一个窟窿一下，窟窿软得像泥，闭
上了。随手闭了三个窟窿，完了，说:“石上窟窿，就是你的寿数。”说罢，飘然而去。
有一个权豪之家，听说邢家有一块能出云的石头，就惦记上了。一天派了两个家奴
闯到邢家，抢了石头便走。邢云飞追出去，拼命拽住。家奴说石头是他们主人的，邢
云飞说:
“我的!”于是经了官。地方官坐堂问案，说是你们各执一词，都说说，有什么验
证。家奴说:“有!这石头有九十二个窟窿。”-原来这权豪之家早就派了清客，到邢家
看过几趟，晴记了窟窿数目。问邢云飞:“人家说出验证来了，你还有什么话说!”邢
云飞说:“回大人，他们说得不对。石头只有八十九个窟窿。有三个窟窿闭了，还有六
个指头印。”--“里上来!”地方官当堂验看，邢云飞所说，一字不差，只好把石头断
给邢云飞。
邢云飞得了石头回来，用一方古锦把石头包起来，藏在一只铁梨木匣子里。想看看，
一定得先赞一炷香，然后才开匣子。也怪，石头很沉，别人搬起来很费劲;邢云飞搬起
来却是轻而易举。
邢云飞到了八十九岁，自己置办了装裹棺木，抱着石头往棺材里一躺，死了。
(选自《〈聊斋〉新义》)
文本二:
有势豪某，踵门求观。既见，举付健仆，策马径去。邢无奈，颂足悲惯而已。仆负
石至河滨，息肩桥上，忽失手堕诸河。豪怒，鞭仆。即出金雇善泅者，百计冥搜，竟
不可见。
乃悬金署约而去。由是寻石者日盈于河，迄无获者。后邢至落石处，临流於邑，但
见河水清澈，则石固在水中。邢大喜，解衣入水，抱之而出。携归，不敢设诸厅所，
洁治内室供之。
(节选自蒲松龄《聊斋志异·石清虚》)
6.下列关于文本一中对邢云飞的理解和分析，正确的一项是(3分)( )
A.邢云飞是爱石之人，平日爱收集石头，不惜重金买石，以打鱼为业，家境较殷实。
B.邢云飞见看石之人越来越多，为防惹事，以石丢撒谎，可见其有精明世故的一面。
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C.邢云飞的形象和老叟的形象构成对比，老叟知石头窟窿数目，而邢云飞并不知晓。
D.邢云飞重得石头后更加珍惜，甚至抱石而死，作者在其中暗讽了他对石头的痴迷。
7.下列对文本一艺术特点的分析鉴赏冫正確的一项是(3分)( )
A.小说采用了第三人称全知视角叙述，不进入人物的内心，主要以场景和对话推动
情节发展，表现小说主题。
B.小说采用重复叙事的结构，叙述了两次通过石头窟窿辨别石头归属的情节，使文
章内容更丰富，主题更多元。
C.小说使用了大量的破折号，或省略一些叙述，或引出下文的解释说明，使语言更
为简洁，衔接更加紧凑自然。
D、小说改编自蒲松龄的《石清虚》，但改用现代汉语进行叙述并改动了情节，这
样就将古典小说彻底现代化了。
8.人们用一个“痴” 字评价邢云飞，请结合文本，简要概括这样评价的理由。（4
分）
9.文木一、二对“势豪夺石”以及“邢云飞再得石头，两个情节的处理都有补同之处，
请分别比较其不同之处，并分析各自的艺术效果。（8分）。
02 阅读下面的文字，完成题目。
红 灯 笼
李云雷
①那时候俊江大爷最吸引我们的，是他会扎灯笼。正月十五元宵节，也是灯节，村
里家家都要张灯结彩，小孩子们也要点灯笼。对我们来说，那时挑着一只灯笼，在夜
里到各家去串门，比比谁的灯笼好看，是最好玩的一件事了。
②俊江大爷扎的，就是小孩子玩的这种灯笼。他的手艺很高，在周围三里五村很有
名，不少人专门等着买他的灯笼。这种灯笼的制作工艺并不复杂，但最讲究的是扎骨
架的技术，不能太大，也不能太小，还要扎得结实牢靠，这样从外面看着明晃晃的，
但又不至于让火苗舔着了灯笼纸，或者很快就散了架。
③一进腊月，俊江大爷就开始忙了，我们那里年前腊月二十七是大集，他要扎出一
批灯笼来，赶到这个集上去卖。那个时候，俊江大爷家就成了一个制作灯笼的小作
坊，不只是俊江大爷一个人忙，全家老少齐上阵，扎的扎，印的印，糊的糊，屋里点
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着一盏煤油灯，火苗挑得旺旺的，全家人围坐在桌子边干活，说说笑笑的。
④那个时候，黑五虽然很小，但也跟着大人一起干活，我去找他玩，他也很少出来
了，他娘说他，“你在这儿帮不上啥忙，还净添乱，快出去玩去吧。”黑五有时候不
出来，有时候出来了，在外边玩一会儿就又回去了，他说：“我还得回去扎灯笼
呢。”黑五可以扎灯笼，那是最让我羡慕的了，因为他家扎灯笼，过年的时候，他就
可以挑一只最大最好看的灯笼，在整个村子里游来荡去的，那个时候他是多么神气！
他还可以参与扎灯笼的整个过程，这在我们看来都是很神秘、很好玩的事。可是我们
都不知道，整个村子里的小孩，只有黑五知道，你说他该有多得意！
⑤俊江大爷去卖灯笼，黑五也跟着去。到了年根底下，集上的人多了起来，俊江大
爷将灯笼装满一辆地排车，赶着驴车到集上去卖。俊江大爷拉着一辆车子，走遍了我
们这里的十里八乡。车头上竖起一根竹竿，高高地悬挂着一只红灯笼，在风中飘飘摇
摇的，别人很远看到，就知道是卖灯笼的来了。
⑥据说俊江大爷扎灯笼的技艺，是跟宫里的一个工匠学会的，那时候他还在我们村
地主二力的爷爷家扛活。这个工匠是我们这里的人，早先在皇宫里做匠人，民国后从
宫里被赶了出来，辗转回到老家，在乡间靠手艺谋生，走街串巷，在很多村子里游
荡。那一年冬天，他来到我们村里的时候，病倒在路上，在风雪中差点冻死，俊江大
爷救了他，将他拉到自己的窝棚里，给他烤火，为他端水送药，足足养了一两个月。
这个匠人病好之后，无以报答，那时候正赶上过年，他就教给了俊江大爷扎灯笼。
⑦在我们小的时候，扎灯笼只是俊江大爷的副业，那时候刚刚包田到户，一家家干
劲都很足，俊江大爷发家致富的劲头也很大，家里人都说，俊江大爷真是能干，这么
大年纪了，又是种地，还去放羊。又说，俊江大爷年轻时吃了不少苦，他有很长时间
都在做乡村里最累的活——脱坯子，据说俊江大爷一天能脱一千块。俊江大爷这么卖
命地干活，一是家里穷，不干活没有办法；二是他是个认死理的人，无论做什么他都
认一个理，从不偷奸耍滑，说干多少就干多少，要干就拼命地干。跟村里人交往，俊
江大爷也认老礼，讲直礼，我大爷比他大，他还在世的时候，每年过年俊江大爷去拜
年，到了院里，他都真的跪下来磕头，别人看他年纪那么大，怕他摔着，赶忙去拉，
他已经跪下了，认认真真地磕一个头才起来。
⑧土改那个时候，俊江大爷也认死理，他怎么也想不明白，“主家”的地怎么说分
就分了，怎么就分给自己了？他说，那不是人家的么，咱们分人家的地，那跟土匪老
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缺不是一样了吗？那时候我衍奎大爷是贫农队长，他和工作组给他做工作、讲道理，
说那些土地本来是地主剥夺我们贫下中农的，现在分地，就是把我们的土地再夺回
来。这个道理俊江大爷怎么也弄不懂，批斗会之后，他一个人夜里趁黑偷偷跑到主
家，把分给他的衣服和粮食，又给主家还了回去。他去还，二力的爷爷也不敢要，两
人在那里推推搡搡，让值夜的民兵发现了，将他们俩带到了大队部，等问清了事情原
委，我衍奎大爷大发雷霆，瞪起眼珠子大骂了俊江大爷一顿，俊江大爷不敢吭气，最
后嘟嘟囔囔地说：“你想骂就骂吧，反正我娘就是你婶子，骂我也就是骂你自个
儿。”“你说啥！”衍奎大爷像火上着了油，噼里啪啦又骂了他一顿。二力的爷爷被
晾在一边，这时赶忙去劝，“别骂了，都是自家兄弟，打断骨头连着筋……”他的话
还没有说完，衍奎大爷就厉声喝止了他，“滚一边去！两个贫下中农吵架，哪有你说
话的份儿？”
⑨最后俊江大爷分到了土地，在我们村西南有一大块。那天工作组丈量完，打好界
桩，天已经晚了，他们走后，俊江大爷还在地里，他在自己的土地上走来走去，想到
这些土地就是自己的了，既不敢相信，又感到惊喜。他抓起一把泥土，迎着夕阳慢慢
撒下来，看着那些土缓缓落到地上，腾起一阵烟尘，他的眼泪默默地流了下来。天色
渐渐黑了，他坐在地头上，抽了一袋又一袋旱烟。
⑩那一年，过年的时候，俊江大爷扎了一串红灯笼，在他家大门的门楣上挂成一
排，在风雪中飘摇，喜气洋洋的。也就是从那一年开始，每年一到腊月，俊江大爷都
会扎上很多红灯笼，挂在自家的门上，送给我们院里的孩子，也拉着车子到外面村子
里去卖。一到过年的时候，我们村里的孩子都会提着红灯笼，在夜里互相串门，说
笑，打闹，星星点点的火光，照亮了我们村里的暗夜。
(节选自《再见，牛魔王》小说集，有删改)
6．下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章开篇写“那时候俊江大爷最吸引我们的，是他会扎红灯笼”，“红灯笼”这个
具有传统色彩的意象的出现，增加了小说厚重的文化感。
B．文中强调小孩玩的这种灯笼“最讲究的是扎骨架的技术”，一方面体现俊江大爷做
活不偷奸耍滑，手艺高超，另一方面也体现他对传统文化的坚守。
C．第④段中“这在我们看来都是很神秘、很好玩的事”“整个村子里的小孩，只有黑
五知道”，以黑五的“得意”凸显乡土社会传统文化的魅力。
D．文章以回忆的笔触，描写分到土地后俊江大爷的一系列动作，极具电影的镜头感，
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艺术地刻画出主人公“不敢相信”“又感到惊喜”的复杂心理。
7．下列对文中画线语段的鉴赏，不正确的一项是( )
A．作者用儿童的眼光亲密地打量与铭记“门楣上挂成一排的红灯笼”，有着强烈的暗
示意味，或者说是一种隐喻，昭示着丰富而动人的意蕴。
B．写俊江大爷也拉着车子到外面村子里去卖灯笼，与前文照应，既展现了手工艺人走
街串巷养家糊口的社会生活，也表现了底层农民的勤劳。
C．文段以叙述性的句子为主，多使用短句，显现出强烈的抒情意味，尾句“照亮了我
们村里的暗夜”以暗喻讴歌了土改后中国农村越来越好的生活。
D．文段反复强调“那一年”，以回忆的口吻构建小说的艺术情境，形成一种独特的叙
事基调，于平淡质朴中自有一番真实。
8．小说第⑥段叙述俊江大爷学艺经历，这样写有什么特点及好处？
答：
9．英国评论家弗斯特在《小说面面观》中提出“扁平人物”与“圆形人物”两个美学
概念，其中“圆形人物”指文学作品中具有复杂性格特征的人物。请从小说中选择两
个人物简要分析。
答：
03 阅读下面的文字，完成下面小题。
别一种叙述（节选）
宋雨薇
在这里，所有的叙述都不是来自故事，而是来自这个村庄自身。
这一年的夏天，我的心情一直在希望和失望中沉浮。自负责单位的脱贫攻坚工作以
来，我走过了太多的村落，看着村庄在长久的苍凉中被注入新鲜的元素，心情也随着
脚步对村庄的深入探索而起起伏伏。
这些年自己拼命地背离泥土、背离村庄、背离记忆里无法遣散的那些生活的沉重。
可无论生活发生怎样的变化，我仍然无法与父辈的村庄彻底割裂、分离。尽管我早已
习惯了城市生活，但是每到秋收季节，我仍会义无反顾地回乡，忘我地与那片黑土地
继续抗争。
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把时间拔回到二〇一六年秋天。十月三十日，呼啸的东北风刮了一夜。清展醒来，
推开房门，一股逼人的寒气瞬间袭来。屋外正飘着淅淅沥沥的细雨，早已不再年轻的
父母已全副武装收拾妥当，套上了牛车，正准备向田地出发。我缩着扁膀走出来，父
亲看了我一眼，说饭菜热在锅里，田野里风太大，你吃完早饭留在家里看家。他们必
须去田里，及时把脱了玉米衣的玉米抢收回来。
看着一前一后赶着牛车攀爬在山路上的父母，我没有去动热在锅里的早饭，而是回
到屋内，迅速穿上厚一点儿的棉衣裤，又找出雨靴穿上。我寻出一块不大不小的塑料
布，将两端打了个活扣系在脖子上，沿着牛车的痕迹，深一脚浅一脚地向五里外的田
野走去。
远远地，我看见自家的牛车停在玉米地的坡顶，那头为我家立下汗马功劳的耕牛正
埋着头，撕扯着面前的一堆玉米秸，①仿佛在用力咀啃一段苦涩的旧时光。
这里的田地多以山坡地为主，这样的地理劣势，直接决定了我们家秋收的难度和时
间长度。每一年的秋收，我们全家人都要用尽全部力气，一点一点地用麻袋将玉米背
到坡顶，再用牛车运回。远远地，我看见父亲在拾满了一麻袋玉米后，想站起身。②
他低着头看了麻袋一会儿，似乎是在掂量自己的力气能否与它的重量对抗。
父亲向较低的地势走下一步，蹲下身，试图用全身的力气抡起那满满一麻袋玉米。
可是，那个麻袋并没有妥帖地伏在父亲的背上，而是偏离了他预期的方向，重重地倒
向父亲右臂的一侧，也顺势将他带倒在泥泞的地上……
我一路跌跌撞撞地朝父亲跌倒的方向跑去，很多原本被遮掩得严严实实的悲伤，在
那一瞬间一股脑儿地挤到了我的喉咙里，它们把我的声音彻底淹没了。我所有的情绪
都深陷于自责中，我难过于自己的无能和无用，难过于没有足够的能力将亲人从苦难
中拯救出来。
工作十余年，我在别人羡慕的光鲜里过着生活。很多时候，我不知道自己是谁，在
现实和世故面前，我的一切努力似乎都那么苍白无力。一个人在还不够强大的时候，
发出的声音会被冷漠地轻视。我暗暗地、发着疯地铆着一股劲儿，努力让自己强大起
来。我常常想，或许能够通过文字改变命运。很长时间以来，我一直都这样暗暗地为
此努力着。很多时候，我会作为一个简单的个体，向别人做一个充分的自我介绍。尽
管在很多人眼里，他们会忘掉所有的世俗意识，以一种亲切而又温暖的真诚接纳我，
并且欣赏我。可是在另一种声音的笼军下，我又能是谁？我经常会在一句“你爸爸是
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谁”的询问里困惑。工作之初，我并没有意识到这一句询问背后的世故，因为我的确
是一个没有故事和城府的人，又哪里会把这些联系到一起呢？我是如此微不足道，哪
有什么力量拯救自己的亲人，让他们不再饱受生活的困顿与困扰？
当我跑到父亲身边的时候，他已慢慢坐起身，湿漉漉的棉衣上面沾满了泥。看见
我，他微微一愣，非常直接地将他刚才经历的痛苦，以一百八十度的大转弯进行了转
换，僮硬地挤出了一个笑脸。③那个笑，像是把借来的表情黏到了脸上，比哭泣还让
人难受。
坡高路滑，我和父亲躬着腰，背着麻袋一次次向坡上翠爬的身影，渐渐地拉大了山
坡的弧度。雨越下越大。疲劳之至，父亲想坐下来抽支旱烟解解乏。他摸出口袋里的
旱烟和剪裁好的烟纸，打开烟袋，却发现烟叶早已在雨水的关照下面目全非了。父亲
又摸了摸全身上下的衣服，已没有一寸是干爽的。他叹口气，故作轻松地朝我笑笑，
像是自言自语地说：“快点儿干，干完了就可以回家了。”父亲这样说的时候，我清
楚地看到了他铁青的脸色下，冻到发紫的嘴唇在寒凉的雨水中打着战。
从我懂事起，父辈就在这片土地上顽强地与贫穷抗争。在我的记忆里，村庄留给我
最多的印象就是贫穷与自卑，因为这些，才有了我后来挣命般的苦读与逃离。多少
次，我只身携带着文字，从现实中出逃，又被生活一次次无情地遣返。④这个村庄，
竟让我无力爱恨相抵………
一周后，我家的秋收运动接近尾声，我的假期也结束了。在一个东方泛着鱼肚白的
清晨，我走过曲曲折折的十五里山路，搭上了一天只有一趟的回城客车。而我的父
母，在剩下的时间里，在风湿性关节炎复发的疼痛和重感冒的围困里，继续他们的劳
作。
（有删节）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头部分，写了作者负责脱贫攻坚的感受，将所写内容置于时代的大背景
下，能够触发读者对乡村变迁的更多思索。
B. 文章将城市与乡村对比来写，在叙事过程中多次穿插作者的感受，有利于表达
观点、抒发情感，突显城乡的差异。
C. 父亲抽烟这一细节描写，既能表现辛苦劳动给父亲带来的疲惫，又能体现父亲
在女儿面前掩饰尴尬的心理状态。
D. 文章末尾将离乡回城与父母继续辛苦劳作对举，既表现作者对父母的牵挂，又
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隐含着无力将亲人从困苦中拯救出来的自责。
7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 句子①中牛仿佛“咀嚼”“苦涩的旧时光”，也正是“我”面对父母依旧辛苦
劳作时苦涩的心理感受。
B. 句子②中的“低头看”、似乎是在“掂量”，写出了父亲的犹豫，表现父亲已
经年老，劳动已经力不从心。
C. 句子③中“借来的表情黏到了脸上”，表现父亲笑得不自然，反映他在女儿面
前极力掩饰年老体衰的心理。
D. 句子④中 “的爱“指对亲人、对家乡的爱，”恨“指乡村贫困给她带来的心
痛，“恨”的存在，冲淡了“爱”。
8. “工作十余年”这个段落，写出了多重的人生体验。请加以梳理概括。
9. 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：背离·回归·
痛苦；乙组提出一个关键词：真实。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短
评思路。
04阅读下面的文字,完成6~9题。
文本一:
秋 夜
鲁迅
在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。
这上面的夜的天空，奇怪而高,我生平没有见过这样奇怪而高的天空。他仿佛要离
开人间而去,使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝,闪闪地蛺着几十个星星的眼,
冷眼。他的口角上现出微笑,似乎自以为大有深意,而将繁霜洒在我的园里的野花草
上。
我不知道那些花草真叫什么名字,人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小
的粉红花,现在还开着,但是更极细小了,她在冷的夜气中,瑟缩地做梦,梦见春的到来,
梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上,告诉她秋虽然来,冬虽然
来，而此后接着还是春,蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑,虽然颜色冻得
红惨惨地,仍然瑟缩着。
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枣树,他们简直落尽了叶子。先前,还有一两个孩子来打他们，别人打剩的枣子,现
在是一个也不剩了,连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦,秋后要有春;他也知道落叶
的梦,春后还是秋。他简直落尽叶子,单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候
的弧形,欠伸得很舒服。但是,有几枝还低亚着,护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最
直最长的几枝,却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空,使天空闪闪地鬼映眼;直刺着
天空中圆满的月亮,使月亮窘得发白。
鬼蛺眼的天空越加非常之蓝,不安了,仿佛想离去人间,避开枣树,只将月亮剩下。然
而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子,却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而
高的天空，一意要制他的死命,不管他各式各样地蛺着许多蛊惑的眼睛。
哇的一声,夜游的恶鸟飞过了。
我忽而听到夜半的笑声,吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应
和着笑。夜半,没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱
逐,回进自己的房。灯火的带子也即刻被我旋高了。
后窗的玻璃上丁丁地响,还有许多小飞虫乱撞。不多久,几个进来了,许是从窗纸的
破孔进来的。他们一进来,又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。一个从上面撞进去了,他
于是遇到火,而且我以为这火是真的。两三个却休息在灯的纸罩上喘气。那罩是昨晚新
换的罩,雪白的纸,折出波浪纹的叠痕,一角还画出一枝猩红色的栀子。
猩红的栀子开花时,枣树又要做小粉红花的梦,青葱地弯成弧形了......找又听到夜
半的笑声;我赶紧砍断我的心绪,看那老在白纸罩上的小青虫,头大尾小,向日葵子似的,
只有半粒小麦那么大,遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。
我打一个呵欠,点起一支纸烟,喷出烟来,对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄
们。
一九二四年九月十五日
[注]此文写于1924年9月,当时鲁迅生活在北洋军阀统治的中心——北京,正如他
后来所说:“那时候的北京也实在黑暗得可以!”其实,岂止北京,整个北方乃至全中国
都“黑暗得可以”。
文本二:
做医生的有秘方,做厨子的有秘法,开点心铺子的有秘传,为了保全自家的衣食,听说
这还只授儿妇,不教女儿，以免流传到别人家里去。“秘”是中国非常普遍的东西,连
关于国家大事的会议,也总是“内容非常秘密”,大家不知道。但是,作文却好像偏偏并
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无秘诀,假使有,每个作家一定是传给子孙的了,然而祖传的作家很少见。自然,作家的
孩子们,从小看惯书籍纸笔,眼格也许比较的可以大一点罢,不过不见得就会做。目下的
刊物上,虽然常见什么“父子作家”“夫妇作家”的名称,仿佛真能从遗嘱或情书中,密
授一些什么秘诀一样,其实乃是肉麻当有趣,妄将做官的关系,用到作文上去了。
............
这是说内容。至于修辞,也有一点秘诀:一要蒙胧,二要难懂。那方法,是:缩短句
子，多用难字。譬如罢,作文论秦朝事,写一句“秦始皇乃始烧书”,是不算好文章的，
必须翻译一下,使它不容易一目了然才好。这时就用得着《尔雅》,《文选》了,其实是
只要不给别人知道，查查《康熙字典》也不妨的。动手来改,成为“始皇始焚书”，就
有些“古”起来，到得改成“政做燔典”，那就简直有了班马气,虽然跟着也令人不大
看得懂。但是这样的做成一篇以至一部,是可以被称为“学者”的,我想了半天,只做得
一句,所以只配在杂志上投稿。
............
写到这里,成了所讲的不但只是做古文的秘诀,而且是做骗人的古文的秘诀了。但我
想,做白话文也没有什么大两样,因为它也可以夹些僻字,加上蒙胧或难懂,来施展那变
戏法的障眼的手巾的。倘要反一调,就是“白描”。
“白描”却并没有秘诀。如果要说有,也不过是和障眼法反一调:有真意,去粉饰,少
做作，勿卖弄而已。
(选自鲁迅《作文秘诀》,有删改)
6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.《秋夜》写作者在秋天的夜晚的所见所感。作者对秋夜景色的描绘既是形神毕肖的,
又带有浓厚的主观想象成分。
B.“奇怪而高”的天空,映着冷眼的星星,洒在野花草上的繁霜,夜游的恶......这一
切,构成了一个清冷肃杀又似乎大有深意的独特的艺术意境。
C.作品通过具体细致的描写、淋漓尽致的议论和深沉的抒情,鲜明地勾勒了一个孤独悲
愤的求索者形象。
D.在艺术上,作者刻意将景物人格化,并借景物所赋予的特定象征意义,直接抒发内心的
怅惘、幽愤、不屈等情绪。
7.下列对文本二的相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.文章紧扣“秘诀”,从医生秘方,厨子秘法,开点心铺子秘传谈到作文秘诀，进一步明
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确作文并无秘诀。
B.鲁迅对于“父子作家”“夫妇作家”这类现象,正面肯定了他们可以借由这层关系,
更好地作文，自然也能写出更好的文章。
C.讲到修辞上的秘诀,鲁迅举出具体例子,批评这种炫奇耀博、卖弄学问,把简单的问题
弄得扑朔迷离、深奧难懂的恶劣文风。
D.“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄”这十二字诀是鲁迅最后提出的措施,它能使作者
们写出内容真切、语言朴实、明白畅晓的文章。
8.读书小组要为《秋夜》写一则文学短评。经讨论,提出一组关键词:饱经沧桑·清醒
冷静·顽强不屈·坚韧不拔。请结合文本简要分析。(4分)
9.文本二提出了作文秘诀的具体要求,请分析文本一是如何实践这一秘诀的。 (6 分)
05阅读下面的文字，完成 6～9 题。
弟弟
凌叔华
下午，弟弟独自蹲在饭厅的一张椅子边，数着纸烟筒里装的小人画——《水浒传》
里的一百零八个像。“来一张武松打虎，再来一张鲁智深大闹山亭，”他把一张张的
小人纸摆开，口里喊着没有的名字。
“你对《水浒》很熟呵！”忽然门被推开，林先生进来，满面带笑道。“剩你一个
人看家吗？”
“都出去了，林先生。还短一个黑旋风李逵，一个一丈青扈三娘。”弟弟受了称
赞，声音提高了些。他捡起小人画，口里嘟囔着：“白叔叔答应给我送小人画来没
来，大姊说让小叔叔分一些给我也给忘啦！”林先生笑望着弟弟噘起的嘴，那尖尖的
可爱的红润小嘴唇很象他的二姊。
“我有个朋友在南洋烟公司办事，明天我找他替你要一张全套《水浒》的小人画好
吗？”
“你得要全一百零八个像的！要来了我挂在床上。”弟弟高兴得紧拉着林先生的
手，那双带着可爱长睫毛的大眼发光的向着林先生。
“姊姊抽屉里还有你的相片。你那张照得不好，脸上很黑的。”弟弟忽然说。
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“你看错了，不是我的相片吧？”林先生很喜欢可又不信的样子。
“是你的，那天我看见姊姊从那本报上剪下来的。不信我找给你看。”他说着就去
拉开姊姊书桌底下一个抽屉，翻出一大沓从报上剪下来的字纸堆在桌上，末了找出一
块有花的硬纸片，笑让林先生瞧。
“这个脸照得太黑，不象你。我喜欢这块纸，这些花多好看，都是姊姊画的。贴上
这一张相片，多难看呵！”
弟弟见林先生不作声的笑着出神看相片，他知道他也喜欢那块有花的硬纸片。
“你看这堆纸都有你的林字，这是姊姊从报上剪下来的，不知她留着做什么。”他
从林先生手里夺过那块花纸，和那一沓的字纸放在抽屉里，拉着他出了书房，“咱们
出去吧，妈妈不让我在这书房里玩的。”
林先生一只手轻轻的抚着弟弟的头，“你姊姊天天晚上做什么？你一定听她讲不少
笑话了吧？”
“从前吃过晚饭我就拉她说笑话，这些日子，她懒得讲，晚上常坐在屋里看报，有
时拿着报纸剪着玩。”他忽然又记起小人画，小身子挨倒在林先生臂上，笑着叮嘱，
“明天你可别忘了去给我要小人儿的画呵。”
“一定不忘记，若是要着，我立刻拿来送给你。”他搂抱着他。
“你真是我的好朋友，林先生。”
“你也是我的好朋友！”他笑着问，“你明天让你姊姊给我一张那样有花的硬纸片
行不行？”“那张可不能给你，她看都不许人看的。”
“你姊姊不许人看，你怎知道有我的相片呢？”
“昨晚上我走进去叫她替我在红模纸上画圈儿，那个抽屉正开着，我看见了。平常
她不许我翻抽屉的，今天我们偷着开她的抽屉，你可别告诉一个人呵，好朋友！啊，
姊姊晓得要生气的。”
“告诉她们我看见那照片不要紧吧？”
“可别——昨晚上姊姊看见我看那抽屉，她立刻就关上，告诉我以后不许偷看人家
的抽屉。”他说着有些怕起来，“你答应了不要告诉人说我开姊姊的抽屉呵？”
“不要紧的。”林先生好象很平常的答。
“不，你起一个誓，你要说了你是什么呢？”他接着道。
“说了就不是好朋友。”林先生笑应着。
第二天弟弟散学后，连白叔叔带他去公园都不要去，坐在饭厅里等林先生。爸爸妈
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妈都在那里，大家坐着谈话。
“我们今天给林先生做媒人来。”听大姊提到林先生，弟弟顿时提起精神来。
爸爸说：“我们没有什么，只要你二妹妹同意。”
弟弟听着摸不着门儿，什么媒人啊，门当户对的什么啊，这些话都不是他的言语里
所有的字眼，那里耐烦听下去？于是就去看小人儿画。可一本《小朋友》看完了，林
先生还不来。他索性爬在靠窗户的桌子上，守着院子看，呵气在玻璃上，用手指头画
着各样东西玩。
二姊走进来后，他赶着大声叫道：“姊姊你看我画的汽车！”
二姊却似乎没有听见，没答应他，脸上涨红，好象生气的样子，下了台阶，一直往
自己屋里跑。
太阳下了，弟弟边玩边自语：“怎么林先生还不送我的画儿来呢？他说了今天来
的。”
“林先生那里想起你的画呀，他只想你姊姊的画了！”大姊夫笑着说。
“姊姊的什么画儿呢？”他不懂得说的什么。但是从大姊夫的笑样子看来，有些奇
怪。他们今天说的话也不大懂，常提起林先生同姊姊。有什么事呢？
弟弟忽然脸上热起来，想道，“坏了，林先生一定把昨天我开开二姊姊抽屉的事情
告诉他们了。他们来告诉妈妈吧？什么姊姊的画？怪不得姊姊方才生我的气。”他愈
想愈怕！
晚饭时，姊姊只低头吃了一碗饭，话也不说。他没有猜错，姊姊生气了，若不是，
怎么吃得这样少，也不同他说话呢？他后悔极了：“别是大姊夫真的来告诉她们我昨
天偷开她的抽屉了吧？”
吃饭时，妈妈很起劲的同爸爸商量德义馆好或忠信堂好，也不同弟弟说话。
“妈妈也生我的气了，今晚连菜都不给我捡，也不搭理我。”
他心想这都是林先生不好，“弄得姊姊妈妈都生我的气。起了誓也不算的，不是好
人，再来，我不理他。”
第二天是星期天，他好容易盼了六天的早十点真光的学生电影，姊姊也没带他去
看。每个星期都同他去的，这次一定很气他，所以取消了。
“都是他害的，弄的妈妈姊姊都不见我好了。”他恨恨的又想起林先生，委屈得要
哭出来。四点多钟，有客来，弟弟忙跑出去看，原来是林先生，他手里拿着一大把
花，一个大纸包。
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“他又来做什么呢！”弟弟厌恨林先生的自语。忽然一大张花花绿绿闪金子光的
《水浒》小人儿画现在脑子里，但是一霎时便不见了。
“好朋友，昨天你等我了吗？”林先生笑着喊他。
“谁是你的……”弟弟很委屈的在嗓子里讲着这几个字，脸上飞红，回身便想跑
开，被大姊一把拖住。
“我给你带了小人儿的画来了。”林先生拉着他的小手，递给他一个纸卷。他的脸
涨得更红一些，摇着头一摔手就想跑。
“拿着吧，我们俩是好朋友。”林先生又递纸卷给他。
“不要，你不是我的好朋友。”他的话带着哭声。纸卷已落在地上。他使劲摔脱了
手，跑向小院子去。张妈正从小院出来，他见了一把抱着她，便呜呜哭起来。
“好乖乖，别哭，上房看新姊夫去，还有好东西吃呢。”张妈很怜惜的轻轻摸着他
的头发。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．林先生的一句“你对《水浒》很熟呵”，让弟弟感觉受到了林先生的称赞，于是想
要表现自己，所以故意提高了说话的声音。
B．林先生没有保守秘密，违背了誓约，将看到二姊所存相片的事告诉了别人，所以大
姊夫笑着对弟弟说林先生只想你姊姊的画了。
C．二姊回来后没有和弟弟说话，第二天也没有带弟弟去看电影，是因为想着自己的人
生大事无暇顾及弟弟，更因为对弟弟的气恼。
D．小说结尾处张妈说带弟弟去房间里看新姊夫，说明家里人都知道林先生已经成了弟
弟的二姊夫，只有弟弟还不知道事情的原委。
7．对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说第一段用平实质朴、明白如话的语言，描写弟弟独自玩小人画的场景，将一个
单纯可爱、自娱自乐的小孩儿形象地刻画了出来。
B．吃饭时妈妈爸爸商量德义馆好或忠信堂好，没理弟弟，与弟弟认为是妈妈生气不同
自己说话形成认知上的错位，增强了小说张力。
C．小说采用第三人称，以弟弟的视角展开，记述了弟弟的经历，没有成人的眼光和思
想在里面，使得小说呈现出一种独特的审美情趣。
D．小说描写人物对话时大都采用短句，叙述情节时多使用长句，长短参差使全文节奏
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明快、活泼，语言朗朗上口，呈现一种童趣美。
8．为什么弟弟见了张妈，“一把抱着她，便呜呜哭起来”？（4分）
9．结合文本简要分析加点的“有花的硬纸片”的作用。（6分）
06（华大新高考联盟2024届高三4月测评）阅读下面的文字，完成6~9题。
伞兵与卖油郎
徐则臣
范小兵跳伞的时候把左腿给摔断了。
那天早上吃过早饭，他想等老范出门卖酱油后就到我家拿钱，可是老范吃完饭一
点没有要走的意思。老范说，他要等扎下的小商贩来买完酱油再走。范小兵不知道要
等多久，就扯个幌子去了我家，又抱着钱箱（我借给范小兵偷偷攒钱用的）去找那几
个要卖衣服给他的人。整个上午他都在外面转悠，我不知道他打开钱箱是什么表情。
或者是一件一件地买，直到最后才发现钱不够了？不知道。反正他只买到了帽子、鞋
子和皮带。
我问母亲：“他拿走箱子后又来过我家没有？”
母亲说：“来我家干什么？”
①我松了一口气。可是范小兵他为什么不找我问一问？这个问题我一直都没想
通。那个钱箱子他以后再也没有还给我，为什么不还？我不知道，也不敢去知道。此
后我们谁都没提钱箱子的事。当然，那十三块钱（范小兵存放在我家里的）我也没有
拿去买军装，我把它们夹在一本书里，藏在隐秘的地方，一直藏着、中途曾变换过几
个地方，后来我都记不起到底藏到了哪里。最后彻底找不到了。
钱丢了也没影响范小兵全副武装地跳伞，他偷了老范的军装。
老范是退伍的战斗英雄，但他反对儿子当兵，说：“当兵，当兵，当什么兵！好
好看书，上不好学就回来卖酱油！”范小兵说：“我不卖酱油，我要当兵。”
他把帽子、鞋子、皮带和降落伞都藏在屋后的草垛里，开了门回家偷衣服。当时
已经是半下午，老范早就出去卖酱油了，是个安全时段。当他把衣柜合上，一抬头看
到老范背对着他站在窗户外收衣服。范小兵慌乱地把军装塞到床底下，然后站起来
说：“爸。”
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老范转过脸找了半天才看见他。“你在家啊？”老范说，继续收衣服，“我还以
为你出去了。过来搭把手，把衣服拿进屋。”
范小兵来到院子里，说：“今天回来这么早？”
“卖完了就回来了。”
范小兵趁老范去饮牛的工夫把军装藏到草垛里。
第二天上午，范小兵穿上父亲肥大的军装，把袖子和裤腿卷了好几道，②用八一
皮带束住晃晃荡荡的上衣。范小兵穿军衣戴军帽，英姿飒爽地站在乌龙河的放水闸顶
上，看上去就是一个英雄。闸底下围了一群像我一样做梦都想当兵的少年。放水闸顶
离下面水边的平地至少高十五米，是我们那里能找到的落差最大的地方，没有比那里
更适合跳伞了。
后来我听村长的儿子毛小末讲，范小兵并没有像我想象的那样，在跳下去的一刻
喊什么口号，他甚至连一点声音都没出。他说，范小兵站到闸顶的时候低头对他们
说，只有没见过世面的人才会在跳伞的时候大喊大叫，真正的伞兵都是一声不吭地跳
的，有什么好喊的呢？伞兵跳伞就像木匠做板凳一样正常，拿起刨子就喊岂不是要累
死？范小兵还说，站在高处往下看，感觉真是好极了，他觉得浑身都热了起来，就像
煮沸的水一样，他都能听见身体里咕嘟咕嘟冒泡泡的声音，他太想飞了，像老鹰和麻
雀那样自在地飞。在大家还没反应过来的时候，他就跳了下去。
毛小末说，没想到降落伞飘下来的时候那么好看，慢悠悠的，想下来又不想下
来，简直都没法相信它是由一条花床单做成的。像一朵花，也像一颗五彩的大蘑菇。
范小兵降落的时候也好看，他从容地转着圈。大衣服里灌满了风，如同巨大的花气球
下坠着的一个军绿色的小气球。毛小末说，真的，如果不是半路上摔下来，他比伞兵
还伞兵。
问题是，半空中范小兵摔下来了。那天正好风大，风拼命地顶起伞盖，交叉绑在
四角的两根紫穗槐枝条中的一根突然折断，降落伞的两个角裹到了一起，接着另一根
枝条也断了，四个角裹到了一起，整个降落伞裹成了一条乱七八糟的装着风的大麻
花。离平地五米左右的时候，③范小兵像萝卜一样栽下来。毛小末他们都没来得及叫
出来，范小兵就摔到了水泥台阶上。那些台阶从河堤上修下来，为了方便人取水的、
坚硬而且棱角分明。范小兵结结实实地掉在上面，左边的小腿骨垫到了台阶角上。毛
小末他们叫起来，范小兵也叫了起来。
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接下来是听我父亲说的，他和老范一起把范小兵送到了镇上的医院。父亲说，在
车上老范哭得可伤心了，一手稳住儿子的伤腿，一手捶打自己的脑袋。老范说都怪
他，都怪他，他当时要是不让范小兵拿他的军装就不会这样了，他看见了。父亲说，
这个老范。
④这都是很多年前的事了。
现在，我是一个自由漂游的人。大学毕业后教过几年书，又上了几年学，现在什
么也不做。东飘西荡跟着风乱跑。我没当成兵，一天都没当过。高考前军检被刷下来
了，平足。范小兵也没当成兵，更不要说伞兵。现在他是一个瘸子，一个孩子的父
亲，整天推着独轮车到处卖酱油。儿子五岁，名字叫大兵。这名字是范小兵给取的，
刚开始遭到所有亲友的反对，当爹的才叫小兵，儿子怎么能叫大兵？范小兵坚持住
了，所以现在大兵还叫大兵。这些我都是听我妈说的，我长年不回家，都是从和家里
通电话和通信中知道的。
前段时间，我难得回了一趟家，站在院子里看着墙边的桑树发呆，母亲在门口喊
我过去。她说小兵过去了。我伸着脖子朝巷子里看，范小兵已经走到了巷子的尽头，
推着独轮车，身体忽高忽低地走，上身挺得直直的。和他一样挺直上身的是跟在车旁
的儿子，五岁的大兵，不仅腰杆直，两只手也甩得有力，每一步都把脚尖踢起来，就
像一个军人正步走过阅兵台。（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．范小兵趁老范出去卖酱油时回家“偷”老范的旧军装，不想老范比往常回家早，不
过老范没怎么在意范小兵在家的原因。
B．站在放水闸顶上的范小兵看着脚下围观的少年，觉得热血沸腾，说大家没见过世
面，自己要像真正的伞兵一样一声不吭地跳伞。
C．面对范小兵因跳伞而导致骨折一事，作为父亲的老范非常自责，他觉得如果阻止儿
子“偷”军装，儿子就不可能骨折了。
D．从范小兵不顾亲友反对给儿子取名为大兵、范大兵走路的姿势像一个军人等细节，
不难发现范小兵已把自己的当兵梦寄托在儿子身上。
7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．句子①中“松了一口气”照应上文的猜想，突出了“我”不用还钱的轻松。
B．句子②中“晃晃荡荡”既凸显了军装的肥大，也暗示了范小兵身材瘦小。
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C．句子③运用比喻的修辞手法，“栽”字形象地写出了范小兵摔下来的情景。
D．句子④在结构上总括上文，由对往事的回忆自然地引出下文对现实的描写。
8．小说题目中的“伞兵”与“卖油郎”是并列关系，但作者为什么详写“伞兵”而略
写“卖油郎”？（5分）
9．小说交替运用有限视角和全知视角来叙事，这样写有什么好处？请结合小说简要分
析。（6分）
07（山东临沂2024届高三一模）阅读下面的文字，完成6~9题。
白浪街 贾平凹
丹江流经竹林关，向东南而去，便进入了商南县境。一百十一里到徐家店，九十里
到梳洗楼，五里到月亮湾，再一十八里拐出沿江第四个大湾川到荆紫关，淅川，内
乡，均县，老河口。汪汪洋洋九百九十里水路，山高月小，水落石出。
江东荆紫关，关内关外住满河南人，江西村村相连，管道纵横，却是河南、湖北口
音，惟有到了山根下一条叫白浪的小河南岸街上，才略略听到一些秦腔呢。
这街叫白浪街，小极小极的。这里最崇尚的颜色是黑白：门窗用土漆刷黑，凝重、
锃亮，俨然如铁门钢窗，家里的一切家什，大到柜子、箱子，小到罐子、盆子，土漆
使其光明如镜，到了正午，你一人在家，①家里四面八方都是你。街里九棵柳树，位
置最中的，身腰最弯的，年龄最古老而空了心的是一棵垂柳。树下就侧卧着一块无规
无则之怪石。既伤于观赏，又碍于街面，但谁也不能去动它。那简直是这条街的街
徽。重大的集会，这石上是主席台，重要的布告，这石上的树身是张贴栏，就是民事
纠纷、起咒发誓，也只能站在石前。
就是这条白浪街，陕西、河南、湖北三省在这里相交，三省交结，界牌就是这一块
仄石。一条街上分为三省，三省人是三省人的容貌，三省人是三省人的语言，三省人
是三省人的商店。三省人在这里混居，他们都是炎黄的子孙，都是共产党的领导，但
是，每一省都不愿意丢失自己的省风省俗，顽强地表现各自的特点。
湖北人在这里人数最多，也是三省之中最富有的公民。若是有客稍稍在门口向里一
张望，就热情出迎，介绍饭菜，帮拿行李，你不得不进去吃喝，似乎你不是来给他
“送”钱的，倒是来享他的福的。在一张八仙桌前坐下，先喝茶，再吸烟，问起这白
浪街的历史，他一边叮叮咣咣刀随案板响，一边说了三朝，道了五代。又问起这街上
人家，他会说了东头李家是几口男几口女，讲了西头刘家有几只鸡几头猪；忍不住又
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自夸这里男人义气，女人好看。要问起这儿特产，那更是天花乱坠，说这里的火纸，
吃水烟一吹就着；说这里的瓷盘从汉口运来，光洁如玻璃片，结实得落地不碎，就是
碎了，碎片儿刮汗毛比刀子还利；说这里的老鼠药特有功效，小老鼠吃了顺地倒，大
老鼠吃了跳三跳，末了还是顺地倒。说的时候就拿出货来，当场推销。一顿饭毕，客
饱肚满载而去，②桌面上就留下七元八元的。 超然客公众号
河南人靠山吃山，靠水吃水，大人小孩没有不会水性的，每三日五日，结伙成
群，背了七八个汽车内胎逆江而上，在五十里，六十里的地方去买柴买油桐籽。柴是
一分钱二斤，油桐籽是四角钱一斤。收齐了，就在江边啃了干粮，喝了生水。憋足力
气吹圆内胎，便扎柴排顺江漂下。一整天里，柴排上就是他们的家，丈夫坐在排头，
妻子坐在排尾，孩子坐在中间。夏天里江水暴溢，大浪滔滔，那柴排可接连三个、四
个，一家几口全只穿短裤，一身紫铜色的颜色，在阳光下闪亮，柴排忽上忽下，好一
个气派!偶尔排撞在礁石上，将孩子弹落水中，父母并不惊慌，排依然在走，孩子眨眼
间冒出水来，又跳上排。到了最平稳之处，清风徐来，水波不兴，一家人就仰躺排
上，③看天上水纹一样的云，看地下云纹一样的水，醒悟云和水是一个东西，只是一
个有鸟一个有鱼而区别天和地了。月到江心，柴排靠岸，连夜去荆紫关拍卖了，柴是
一斤二分，油桐籽五角一斤；三天辛苦，挣得一大把票子，酒也有了，肉也有了，过
一个时期“吃饱了，喝涨了”的富豪日子。精打细算与他们无缘，钱来得快去得快，
大起大落的性格使他们的生活大喜大悲。
陕西人，固有的风格使他们永远处于一种中不溜的地位。他们是真正的安分农
民，长年在土坷垃里劳作。土地包产到户后，地里的活一旦做完，油盐酱醋的零花钱
来源就靠打些麻绳了。走进每一家，门道里都安有拧绳车子，婆娘们盘脚而坐，一手
摇车把，一手加草，④一抖一抖的，车轮转得是一个虚的圆团，车轴杆的单股草绳就
发疯似的肿大。再就是男子们在院子里开始合绳：十股八股单绳拉直，两边一起上
劲，长绳就抖得眼花缭乱，白天里，日光在上边跳，夜晚里，月光在上边碎，然后四
股合一条，如长蛇一样扔满了一地。一条绳交给国家收购站，钱是赚不了几分，但他
们个个心宽体胖，又年高寿长。河南人、湖北人请教养身之道，回答是：不研究行
情，夜里睡得香，心便宽；不心重赚钱；茶饭不好，却吃得及时，便自然体胖。
一条白浪街，成为三省边街，街上有三份报纸，流传阅读，一家报上登了不正之
风的罪恶，秦人骂“瞎怂”，楚人骂“操蛋”，豫人骂“狗球”;一家报上刊了振兴新
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闻，秦人说“燎”，楚人叫“美”，豫人喊“中”。只是可惜他们很少有戏看，陕西
人首先搭起戏班子，湖北人也参加，河南人也参加，演秦腔，演豫剧，演汉调。条件
差，一把二胡演过《血泪仇》，广告色涂脸演过《梁秋燕》，以豆腐包披肩演过《智
取威虎山》，越闹越大，《于无声处》的现代戏也演，《春草闯堂》的古典戏也演。
那戏台就在白浪河边，看的人山人海。那戏台两边的对联，字字斗般大小，先是以红
纸贴成，后就以红漆直接在门框上书写，一边是：“丹江有船三日过五县”，一边是
“白浪无波一石踏三省”，横额是“天时地利人和”。
(节选自贾平凹《白浪街》，有删改)
6.下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A. 文章前两段以丹江流向及沿江的地理、人文环境引入，在宏阔的视角中自然地交代
了白浪街方位，与结尾呼应，并以秦腔点化了主题。
B. 文章第三段着墨于白浪街居民崇尚的颜色和街中的怪石，以点带面地介绍了白浪街
风貌，描写也颇具隐喻性，表达含蓄隽永，耐人咀嚼。
C. 文章第四段承上启下，引出后文对三省人不同特点的描写。五到七段是全文主体，
是写白浪街，也是写白浪人，更是写作者对生活的体察。
D. 文章结尾写三省居民虽风俗各异，但对善恶的态度相似；虽娱乐生活单调，条件简
陋，但文化相融，其乐无穷：收束很自然，令人回味。
7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.句子①凸显家里所有家什都像镜子一样亮，形象地写出了白浪街百姓对生活的讲究
和热爱。
B.句子②以“七元八元”写出了湖北人生意的寒微，而“就”字则对这种效果起到了强
调作用。
C.句子③用水纹形容云，又用云纹形容水，描绘出水天一色的意境，表现了河南人恬然
的状态。
D.句子④用“抖”字传神地表现了婆娘们打麻绳的娴熟，而叠词的使用又增强了动作
的画面感。
8.文章最后的对联有呼应全文、画龙点睛之效，请结合文本简要分析。(6分)
9.贾平凹曾说：“写散文主要写自己的情绪。”作者的情感、语言的节奏、整体的文气
都可以体现这种情绪，请结合文本分析。(6分)
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08（2024山西省天一大联考·高三阶段性测试）阅读下面的文字，完成 6~9题。
与陌生人交流
铁 凝
从前的我家，离我就读的中学不远。上学的路程大约十分钟，每天清晨我都要在途
中的一家小吃店买早点。每日的清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走
到那家小吃店门前。我要在这里吃馃子和喝豆浆，子就是人们所说的油条。这个时间
的小吃店，永远是热闹的，一口五印大锅支在门前，滚沸的油将不断下锅的面团炸得
吱吱叫着，空气里有依稀的棉花籽的香气。我排在等待馃子的队伍里，看炸馃子的师
傅麻利、娴熟地操作。
站在锅前负责炸的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹，不失时机地翻动着油条，将
够了火候的成品夹入锅旁那用来控油的钢丝箩筐。她用不着看顾客，只低垂着眼睑做
着属于自己业务范围的事--翻动、捞起，但她的操作是愉快的，身形也因了这愉快的
劳作而显得十分灵巧。当她偶尔因擦汗把脸抬起来时，我发现她长得非常好看，她那
新鲜的肤色，那从白帽檐下掉出来的柔色头发，那纯净、专注的眼光，她的一切……
在我当时的年岁，无法有词汇去形容一个成年女人的美，但一个成年女人的美却真实
地震动着我，便我对自己充满自卑，又充满希冀。
以后的早晨，我站在队伍里开始了我细致入微地观察，观察她那两条辫子的梳法，
她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上的白布帽。当我学着她的样子，将
两条辫子紧紧并在脑后时，便觉得这已大大缩短了我和她之间的距离。当寒冷的冬季
我戴上围巾又故意拉下几缕头发散出来时，我的内心立刻充满愉快。日子在我对她的
模仿中生着情趣，脑子不再空荡，盯着黑板上的氮磷钾，我觉出一个新的我自己正在
我身上诞生。
后来我们搬了家，再后来我去了农村。当我在乡间路上，在农民的院子里遇见陌生
的新媳妇时，总是下意识地将她们同那位炸馃子的姑娘相比，我坚信她们都比不上
她，直到几年后我返回城市，又偶尔路过那家小吃店时，发现那姑娘还在。她的柔色
头发已经剪短，短发在已染上油斑的白帽子边纷飞。她还是用我熟悉的那姿势擦汗。
她抬起脸来，没了昔日的愉快，那已然发胖的身形也失却了从前的灵巧，她满不在乎
地扫视着排队的顾客。我站在锅前，用一个成年的我审视那更加成年的她，初次怀疑
起我少年时代的审美标准。因为，站在我面前的实在只是一名普通妇女。此刻她正从
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锅里抽出筷子指着我说:“哎，买馃子后头排队去!"她的声音略显沙哑，眼光疲惫而又
烦躁。好像许多年来她从未有过愉快,只一味地领受着这油烟和油锅的煎熬。我匆匆地
向她指给我的“后头”走去，似乎要丢下一件从未告知他人的往事，还似乎怕被人识
破:当年的我，专心常拜的就是这样一位妇女。
又是一些年过去，生活使我见过了许多好看的女性，中国的，外国的，年老的，年
轻的……那炸保子的师傅无法与她们相比，偶尔地想起她来，仿佛只为着证实我的少
年是多么幼稚。又是一些年过去，一个不再幼稚的我却又一次光顾那家小吃店了。记
得是秋天的一个下午，我乘坐的一辆面包车在那家小吃店前抛锚。此时，门口只有一
只安静的油锅，于是我走进店内。我看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白
帽，帽子已被油烟沤成了灰色。她目光涣散，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热
情，却也没有不安和烦躁，就像早已将自己的全部无所他求地交给了这店、这柜台。
柜台里是打着蔫儿的凉拌黄瓜。我算着，无论如何她不过四十来岁。
下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、
柔和。我英名地生出一种愿望，非常想告诉这个坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多
年前我对她的崇拜。“小时候我常在这买馃子。”我说。
“现在没有。”她告诉我。
"那时候您天天站在锅前。"我说。
“你要买什么?现在只有豆包。”她打断我。
“您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋，您……”
“你到底想干什么?”她几乎怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。“我只
是想告诉您，那时候我觉得您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。”
“嗯?”她意外地转过脸来。面包车的喇叭响了，车子已经修好，司机在催我上
车。我匆匆走出小吃店，为我这唐突的表白寻找动机，又为我和她那无法契合的对话
感到没趣。但我忘不了她那声意外的“嗯”，和她那终于转向我的脸。我多么愿意相
信，她相信了一个陌生人对她的赞美。
不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这个小吃店。门前的油锅
又沸腾起来，还是她手持竹筷在锅里拨弄。她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色
的卷发又从帽檐里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。她
以她那本来发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。
车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动机。正因为你不
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再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激，为着用这一份陌生的感
激，再去唤起她那爱美的心意。
当你克服着虚荣走向陌生人，平淡的生活里处处会充满陌生的魅力。
(有删改)
6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)
A.文章开头写了小吃店的热闹，大锅、空气中依稀的油香等，符合孩子的视角，也让
文章充满人间烟火气。
B.文章中关于“我”返城后对小吃店女子观察的描写，表现了“我”审美的改变，从
过来人角度反思了“我”儿时的幼稚。
C.面包车在小吃店门前抛锚让“我”走进小吃店，促成“我”与女子的对话并让
“我”对她有了更深的了解。
D.店里温暖的环境让“我”生出向女子表白的愿望，但听到女子的回话后又觉得她十
分没趣，觉得自己多此一举。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.文章开篇通过动作描写生动展现小吃店女子炸油条时的麻利、娴熟，用神态描写表
现女子的专注，体现了她劳动的愉悦。
B.文章描写了女子的帽子，“白布帽”染上油斑”“被油烟沤成了灰色”“又有了雪
白的新帽子”，帽子的变化也反映出女子状态的变化。
C.“我”与小吃店女子的对话能看出女子的态度由冷漠到惊讶、疑惑，为女子后来改
变装扮埋下伏笔。
D.“又是一些年过去”在文中两次出现，巧妙拉伸了叙事时间线，用时光之长来体现
“我的见多识广。
8“后来我们搬了家，……专心崇拜的就是这样一位妇女”一段体现了“我”哪些心理
变化?请结合文本简要分析。(5分)
答:
9. 文章以“当你克服着虚荣走向陌生人，平淡的生活里处处会充满陌生的魅力”结
尾，有什么作用?请结合文本内容简要分析。(6分)
答:
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