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【2025高考一轮复习考点专题精练】
第三部分 现代文阅读
现代文阅读Ⅱ 文学类文本阅读
小说词句含义及语言艺术专项训练
一、阅读下面的文字，完成后面的题。
所有的水都是你的纪念碑
①缠绕这座城市的水都是有来历的。
②那天到得早，大明湖也许刚醒来，朦胧中水波不兴。沿湖走几步，却似听到了话
语声，瞻顾去找，四周无人，湖面如镜，枝叶低垂，只有那些仿佛从水底发出的微细
声音跳进耳里，鱼贯而入。
③济南是鼎鼎大名的泉城，水源众多，耳熟能详的有趵突泉、黑虎泉、大明湖，似
乎每一位到济南的人都不愿错过。水邀请我们作想象的旅行。700多处天然泉，潜伏地
下，阡陌纵横，想象中那应该是中国的“地下威尼斯水城”。我在两年前的夏秋之交
来过，像是赴一场水的约会。地下那么多的水，从何奔流而来，又在召唤什么，人们
并不去探究，只愿欣赏水所带来的陪伴和惊奇。我多年生活在洞庭湖畔，也见识过不
少江河湖泊，睁眼闭眼都可触摸到水的身影。我深深地懂得，水流动在一座城市里，
就是对古老记忆的唤醒，对生活在此的人的内心烛照。
④济南是古城，齐鲁大地的中心。“海右此亭古，济南名士多”，随便翻开历史的
一页，一个个显赫的名字就让人对这片土地心生钦敬。诞生于此的有名君大舜、神医
扁鹊、名将秦琼、名相房玄龄，名词人李清照、辛弃疾，到此游历生活工作过的有著
名诗人李白、杜甫、黄庭坚、曾巩，著名小说家刘鹗，现代文学家老舍等等。这里的
水，印鉴过他们的面容，涤荡过他们的身体，也守护过祖辈灼热的灵魂。
⑤水，像时间里的淘洗器，在覆遮中显影那些珍贵的过往。
⑥曾巩整饬过济南的水。济南的地势从古至今都是南高北低，济南城的北边老城
区，地势低洼，水最喜欢朝这里奔涌聚集。原先安静清澈的水，却成了人们心头的隐
忧。宋熙宁四年，52岁的曾巩来不南担任齐州地方长官。入夏到来的他，横亘眼前的
不仅有风景，也有积水顽症。宋代文人多为务实的改革家，曾巩“无忘夙夜，勉尽疲
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驽”，大刀阔斧地在北城大规模地修堤筑堰、疏水浚道、挖渠建闸。一番疏堵，水的
格局悄然变化。全城地下泉水的流积之处聚为大明湖。曾巩深谋远虑的是水的平衡，
他主持在大明湖上修筑了一条贯穿南北的“百花堤”，大堤将湖分成东西两半，从南
岸登临北岸北渚亭，大堤可行吟可驻足。后人感念，称此为“曾堤”。来过济南两
次，沿曾堤欣赏过大明湖风光的苏轼，治理西湖的方法也就是受此启发。
⑦到济南的当晚，我在泉城广场遇到一位老人，他提笔习书，精神灼灼，在大石板
上写着米芾，内容是曾巩咏大明湖盛夏风光《西湖纳凉》中的“最喜晚凉风月好，紫
荷香里听泉声”。地上水迹未干，他又接着写《趵突泉》一诗中的“一派遥从玉水
分，暗来都洒历山尘”。他重复着写，站在一旁欣赏的人跟着念读，很快也就熟记了
这两句。老人说，曾巩老先生说出的是水的来处。来处一词突然让我心里一震，曾巩
的济南政绩中最大的贡献就是消弭了水患，他不只是给水找到了去处?
⑧缠绕这座城市的水都是有名字的。老人如数家珍，除了趵突泉、黑虎泉、五龙潭
等十大泉群，济南境内的水主要有黄河、小清河两大水系，以及济水、护城河、玉符
河等河流。水从哪里来往哪里去，在济南的泉涌中是一个复杂的布局。泉水的喷涌，
让时间凝练，也让时间延宕。许多人多把近水楼台的济水归为泉水之源，但曾巩是位
有实证主义精神的人，他前往南部山区实地勘查。山南水北，是典型的济南地理特
征。诸多水流，就是沿山脉由高往低延绵而至。时光迢远的地质变迁，百泉争涌的地
底下，自然有着奇妙的构造。济南地下多是可溶性灰岩，挤压和溶蚀，形成了众多的
溶沟、溶孔、溶洞和地下暗河。像一张张大大小小的管网，把南边山脉的水引向城
内。向北的途中，水脉被阻隔，北边的岩浆岩像一堵密不透风的石墙，水被拦蓄下
来。复杂而不可掌控的水的流向，在曾巩的勘查中找到一条清晰的线索，玉符河水自
渴马崖潜伏地中五十里，复出而有趵突泉，他又根据济南泉水同色同味，作出“泉皆
泺水之旁出者”的论断。
⑨有名有姓的733个天然泉，把济南变成了一座天然岩溶泉水博物馆。从大明湖出
来往南，经曲水亭芙蓉街到泉城路，没多远就到了趵突泉东门。假山乱石，泉水汩动
有声，行人的脚步与声语混迹此间，编排成了一支变奏曲，须凝神细听，才能隐约听
到泉水演奏的主旋律。若是拍一张卫星俯瞰图，大大小小的水，点缀、坐落、环绕、
圈圈、流动在城市的身体里，有关济南前世今生的日常生活想象就被水布局、打开。
水，成了这座城市的锦上添花之物。 从 地下冒出来的泉水，流成了济南的掌纹。掌纹
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里有时间，也有情感记忆；有遐想，也有俗世生活；有安宁，也有热烈美好。
⑩次日，天微明，我走在空旷的街巷，昨日的攒动和热闹，像是被水冲走。济南日
夜坐卧在水流之上，有着属于她的妙不可言。我想象那位诗人兼地方长官，在整治水
患之后的每个清晨，也如我这般心怀欣喜地行走。他沿着一条水的来路，走上另一条
水的路。济南人世代也就在这蛛网状的水路上走来走去。我特意寻到“他”的跟前，
突然明白所谓的与水的约会，其实也是对一个人的瞻仰。后世济南人念念不忘，为他
立祠，明代建在历山称“曾巩庙”，清代移至大明湖东北岸，称“南丰祠”。入祠，
有比我到得更早的人，有比我仰头读得更认真的人。我双手燃点三炷香，烟雾瞬间袅
娜，仿佛又听到了水的声音。我恍然，那些高低长短的声音就来自一个人的吟咏。水
的盛衰，城市的变迁，风景的变与不变，人的今生来世，都被这声音记录、铭刻。
⑪水，让济南日新月异又亘古不变。水，也成了我对济南的印象中最柔软也最刚
硬的部分。
⑫所有的水，都是你的纪念碑。你，是一座城，也是一个人。
(取材于沈念的同名散文)
1.下列对文章相关内容的分析与概括，不正确的一项是 ( )
A.曾巩不仅给济南的水找到了去处，而且也给济南的水找到了来处。
B.曾巩是位有实证主义精神的人，他作出泺水是泉水之源的论断。
C.“最喜晚凉风月好，紫荷香里听泉声”体现了曾巩对水的喜爱和整饬济南水的缘
由。
D.写济南周边水系和曾巩勘察泉水的来源，是为了突出济南城市特色并凸显曾巩认真
负责、造福百姓的个性形象。
【答案】C
【解析】“整饬济南水的缘由”错误，根据原文“内容是曾巩咏大明湖盛夏风光《西
湖纳凉》中的‘最喜晚凉风月好，紫荷香里听泉声’”可知，体现的是曾巩对水的喜
爱和赞美，没有写出整饬济南水的缘由，无中生有。
2.下列对文章相关内容和艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是 ( )
A.第②段写水细微的声音跳进耳里，鱼贯而入，运用拟人的手法生动形象地展现了济
南泉水的灵性和神秘。
B.第③段写作者自己多年生活在洞庭湖畔，意在表明他对水的理解以及水对于一座城
市的作用——唤醒古老的记忆，烛照人的内心。
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C.第⑥段中引用“无忘夙夜.勉尽疲驽”，体现出曾巩以驽钝之力勤奋工作的精神。
D.第⑩段“都被这声音记录、铭刻”中的“这声音”指的是水流的声音，也能让人联
想到世世代代民众的心声。
【答案】A
【解析】“运用拟人的手法”错误，原文“只有那些仿佛从水底发出的微细声音跳进
耳里，鱼贯而入”，水的声音应当是传到耳里，这里“跳”是将水的声音当作其他事
物来写，是拟物，不是拟人。
3结合上下文，请从修辞手法的角度赏析本文第⑨段画线的语句。
【答案】①运用比喻，把泉水比喻成“济南的掌纹”，形象生动地体现了济南水系复
杂、水源众多的特点。②借助排比的手法，赞颂泉水是济南城市变迁的历史见证者，
是美好生活的守护者。
【解析】“从地下冒出来的泉水，流成了济南的掌纹”，运用比喻，将泉水比喻成
“济南的掌纹”，根据“掌纹”纹路纵横交错的特点，可分析出“济南水系复杂、水
源众多的特点”；“掌纹里有时间，也有情感记忆；有遐想，也有俗世生活；有安
宁，也有热烈
美好”，三组分句结构相同，意义相关，可知是运用排比，从“时间”“情感记忆”
“遐想”“俗世生活”“安宁”“热烈美好”等关键性词语，可分析出“赞颂泉水是
济南城市变迁的历史见证者，是美好生活的守护者”。
4.本文题目“所有的水都是你的纪念碑”，意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的
寓意?请谈谈这个题目给你的启示。
【答案】寓意：赞扬曾巩对济南这座城市的贡献和为官兢兢业业、造福百姓的精神。
启示：为民角度：实实在在做事；懂得感恩；为城市发展做贡献；为后人谋福利。为
官角度：尽职尽责，实实在在做事；为官一方，要有所作为，造福百姓。
【解析】标题“所有的水都是你的纪念碑”中“你”和“纪念碑”，是理解意蕴的关
键，根据文本内容可知，“你”指的是曾巩，“纪念碑”的深层含义，联系文本第
⑥、⑦、⑧、⑩段内容，写曾巩修建“百花堤”，消弭了水患，实地勘查济南泉水作
出“泉皆泺水之旁出者”的论断，后人为其立祠，可分析出“赞扬曾巩对济南这座城
市的贡献和为官兢兢业业、造福百姓的精神”；谈启示立足文本，从不同角度进行分
析，联系文本主要内容，赞扬曾巩对济南这座城市的贡献和为官兢兢业业、造福百姓
的精神，可从为民和为官两个角度进行分析。为民角度，原文“宋代文人多为务实的
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改革家，曾巩‘无忘夙夜，勉尽疲驽’，大刀阔斧地在北城大规模地修堤筑堰、疏水
浚道、挖渠建闸。一番疏堵，水的格局悄然变化”可分析出“实实在在做事”；原文
“后世济南人念念不忘，为他立祠”可分析出“懂得感恩”；原文“曾巩的济南政绩
中最大的贡献就是消弭了水患”“曾巩深谋远虑的是水的平衡，他主持在大明湖上修
筑了一条贯穿南北的‘百花堤’，大堤将湖分成东西两半，从南岸登临北岸北渚亭，
大堤可行吟可驻足”可分析出“为城市发展做贡献”“为后人谋福利”；为官角度，
原文“曾巩‘无忘夙夜，勉尽疲驽’，大刀阔斧地在北城大规模地修堤筑堰、疏水浚
道、挖渠建闸。一番疏堵，水的格局悄然变化”可分析出“尽职尽责，实实在在做
事”；原文“曾巩深谋远虑的是水的平衡，他主持在大明湖上修筑了一条贯穿南北的
“百花堤”，大堤将湖分成东西两半，从南岸登临北岸北渚亭，大堤可行吟可驻足。
后人感念，称此为‘曾堤’”“曾巩的济南政绩中最大的贡献就是消弭了水患”“济
南人世代也就在这蛛网状的水路上走来走去”可分析出“为官一方，要有所作为，造
福百姓”。
二、阅读下面的文字,完成后面的题。
王 全
汪曾祺
王全,又叫偢六。这地方管缺个心眼叫“偢”,读作“俏”。王全行六,据说有点缺
个心眼,故名“偢六”。他是个老光棍,已经四十六岁了,有许多地方还跟个孩子似的。
也许因为如此,大家说他偢。
他常到业余剧团看戏,——在农闲排戏的时候。有时也帮忙抬桌子、挂幕布,有时会
发些议论,最常用的是:“看看!”
不知道究竟为什么,他不当饲养员了。他跑到生产队去,说:“哎!我不喂牲口了,给
我个单套车,我赶车呀!”马号的组长跟他说,没用;生产队队长跟他说,也没用。于是就
如他所愿,让他去赶车,把原来在大田劳动的王升调进马号喂马。
我参加劳动,有时去跟车,常常跟他的车。他嘴上是不留情的。我上车,敛土,装粪,
他老是回过头来眯着眼睛看我。有时索性就停下他的铁锹,拄着,把下巴搁在锹把上,歪
着头,看。而且还非常气愤,却又压抑着只从胸膛里发出声音“嗯!”,忽然又变得非常
温和起来,很耐心地教我怎么使家伙。“敛土嘛,左手胳膊肘子要靠住胳膝,胳膝往里一
顶,借着这个劲,左手胳膊就起来了。嗳!嗳!对了!这样多省劲!是省劲不是?像你那么似
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的,架空着,单凭胳膊那点劲,我问你:你有多少劲?一天下来,不把你累乏了?”慢慢地,
我干活有点像那么一回事了,他又言过其实地夸奖起我来:“不赖!不赖!像不像,三分
样!你能服苦,能咬牙。你是个好样儿的!毛主席的办法就是高,——叫你们下来锻炼!”
他的车来了,老远就听见!不是听见车,是听见他嚷。他不大使唤鞭子,除非上到高坡
顶上,他的青马实在需要抽一下,才上得去,否则他是不打马的。
有一回,从积肥坑里往上拉绿肥,马怎么也拉不上去。他拼命地嚷:“喔喝!喔喝!咦
喔喝!”
他生气了,拿起鞭子。可忽然又跳在一边,非常有趣地端详起他那匹马来,说:“笑
了!噫!笑了!笑啥来?”
这可叫我忍不住扑哧笑了。马哪里是笑哩!这是叫嚼子拽得在那里咧嘴哩。这么着
“笑”了三次,到了也没上得去。最后只得把装到车上去的绿肥,又挖出一小半来,他在
前头领着,我在后面扛着,才算上来了。
我问过他为什么不当饲养员了,他不说,说了些别的话。
他说马号组的组长不好。什么事都是个人逞能,不靠大伙。旗杆再高,还得有两块石
头夹着;一个人再能,当不了四堵墙。
可是另一时候,我又听他说过组长很好,使牲口是数得着的,又会修车,又说他很辛
苦,晚上还老加班……
他说,喂牲口是件操心事情。要熬眼。马无夜草不肥,要把草把料——勤倒勤添,一
把草一把料地喂。牲口嘛!跟孩子似的,一黑夜你就老得守着侍候它,甭打算睡一点觉。
他说得最激动的是关于黑豆。他觉得牲口吃了黑豆好。
“每年我都说,俺们种些黑豆,种些黑豆。——不顶!”
我说:“你提意见嘛!”
“提意见?哪里我没有提过意见?——不顶!马号的组长!生产队!大田组!都提了,
——不顶!提意见?提意见还不是个白!”
“你是怎么提意见的?一定是也不管时候,也不管地方,提的也不像是个意见。也不
管人家是不是在开会,在算账,在商量别的事,只要你猛然想起来了,推门就进去:‘哎!
俺们种点黑豆啊!’没头没脑,说这么一句,抹头就走!”
“咦!咋的?你看见啦?”
“我没看见,可想得出来。”
他笑了。
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这是春天的事。冬天里,发生了这么一场事,他把王升打了。
王升负责喂马后,慢慢地,车倌就有了意见,因为牲口都瘦了。他们发现他白天搞吃
的,夜里老睡觉。喂牲口根本谈不上把草把料,还大碗儿端!不仅如此,王全还发现,王升
偷马料!王全找到王升,大拳头没头没脑地砸下来,打得王升孩子似的哭,爹呀妈地乱叫,
一直到别人闻声赶来,剪住王全的两手,才算住。
王全又去喂马了!
王全喂了牲口,生产队就热闹了。三天两头就见他进去:“人家孩子回来,也不吃,也
不喝,就是卧着,这是使狠了,累乏了!告他们,不能这样!”
“人家孩子快下了,别叫它驾辕了!”
“人家孩子”怎样怎样了……我在这个地方待了一些时候了,知道这是这一带的口
头语,管小猫小狗、小鸡小鸭,甚至是小板凳,都叫作“孩子”。但是这无论如何是一种
爱称。尤其是王全说起来,有一种特殊的味道。那么高大粗壮的汉子,说起牲口来,却是
那么温柔。
我离开这个农业科学研究所已经好几个月了,王全一直在喂马。现在,在我写这篇文
章的时候,他就正在喂着马。夜已经很深了,这会,全所的灯都一定已经陆续关去,马圈
的灯还亮着。灯光照见槽头一个一个马的脑袋。它们正在安静地、严肃地咀嚼着草
料。时不时地,喷一个响鼻,摇摇耳朵,顿一顿蹄子。偢六——王全,正在夹着料笸箩,弯
着腰,无声地忙碌着,或者停下来,用满怀慈爱的、喜悦的眼色,看看这些贵重的牲口。
王全的胸前佩着一枚小小的红旗,这是新选的红旗手的标志。
“看看!”
一九六二年五月二十日夜二时
(有删改)
5.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是 ( )
A.和“我”一起劳动时,王全有时停下铁锹,歪头看“我”,他觉得“我”干活不像样,
对“我”偷懒的行为感到气愤。
B.王全不当饲养员有多方面的原因,如他看不惯凡事都爱逞能的马号组组长,他觉得喂
马太过辛苦,夜里无法好好休息等。
C.小说中的“生产队”“农闲”“下来锻炼”等词语揭示了小说的时代背景,小说里的
人事有着较为鲜明的时代印记。
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D.王全常用“人家孩子”这一爱称来称呼他喂养的马,说明他对这些马的感情很深,对
于喂马一事有着发自心底的热爱。
6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.第一人称的叙述给故事增加了真实感,故事围绕着“我”的所见所闻所感来展开,使
结构更加紧凑。
B.小说对王升的着墨并不多,偷懒耍滑、偷窃马料的王升对主要人物王全的形象塑造起
到了衬托作用。
C.小说使用了大量对话、细节描写表现人物个性,生动地塑造了人物群像,展开了一幅
农村风俗画卷。
D.小说结尾部分细腻的场景描绘是“我”的诗意想象,以“看看”二字来收尾,生动传
神,余韵悠悠。
7.王全的“偢”主要体现在哪些方面?请结合本文简要分析。
★8.汪曾祺认为“写小说就是写语言,小说的魅力之所在首先是小说的语言”。请结合
本文简要赏析汪曾祺小说的语言魅力。
5.D [解析] A项,“对‘我’偷懒的行为感到气愤”分析错误,由原文他“很耐心地教
我怎么使家伙”“慢慢地,我干活有点像那么一回事了,他又言过其实地夸奖起我来”,
可见“我”一开始只是不会干活,并不是偷懒。B项,“王全不当饲养员有多方面的原
因……他觉得喂马太过辛苦,夜里无法好好休息;等等”说法有误。原文是“我问过他
为什么不当饲养员了,他不说,说了些别的话”,可见文中并没有直接说“原因是什
么”,由后文他又去当饲养员了,可见“他看不惯凡事都爱逞能的马号组组长,他觉得喂
马太过辛苦,夜里无法好好休息等”,都不能确认王全不当饲养员的原因。C项,“农
闲”错,“农闲”并不能揭示小说的时代背景。
6.C [解析] C项,“人物群像”“风俗画卷”错。小说的标题是“王全”,情节也围绕
王全进行,其他人着墨甚少,故不是写“人物群像”,也没有展开“风俗画卷”。
7.①固执任性,自作主张地换工作且不听劝告。②善良实在,把牲口当孩子对待,尽心尽
力喂养。③单纯率真,人到中年有时还跟个孩子似的,不懂人情世故,不看场合地提意
见。④爱憎分明,帮助、鼓励用心干活的“我”,痛打偷马料的王升。
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[解析] 由原文“他跑到生产队去,说:‘哎!我不喂牲口了,给我个单套车,我赶车
呀!’马号的组长跟他说,没用;生产队队长跟他说,也没用”可得答案①。由原文“有
一回,从积肥坑里往上拉绿肥,马怎么也拉不上去”“他生气了,拿起鞭子。可忽然又跳
在一边,非常有趣地端详起他那匹马来,说:‘笑了!噫!笑了!笑啥来?’”“人家孩子快
下了,别叫它驾辕了”“马无夜草不肥……一把草一把料地喂”等等,可得答案②。由
原文“他是个老光棍……有许多地方还跟个孩子似的”及他提意见“一定是也不管时
候,也不管地方……说这么一句,抹头就走!”可得答案③。由原文“很耐心地教我怎么
使家伙……我问你:你有多少劲?一天下来,不把你累乏了……又言过其实地夸奖起我
来”“他们发现他白天搞吃的,夜里老睡觉……大拳头没头没脑地砸下来”,可得答案
④。
8.①语言简洁明快。大量使用短句,生动活泼,节奏明快,如“我上车,敛土,装粪”“歪
着头,看”等。②语言富有感情色彩。多用反问句和感叹句,如“不把你累乏了?”“对
了!”等;使用叹词和语气词,如“嗯”“嗳”“嘛”。③语言通俗质朴,有生活气息。
使用口语、谚语,如“好样儿的!”“像不像,三分样!”等。④人物语言个性化。王全
的话语具有个性色彩,贴合他的农民身份。
[解析] 由“我上车,敛土,装粪”“歪着头,看”可知,多用短句,节奏明快。由原文
“敛土嘛,左手胳膊肘子要靠住胳膝……你有多少劲?一天下来,不把你累乏了?”“人
家孩子回来,也不吃,也不喝,就是卧着,这是使狠了,累乏了!告他们,不能这样!”可知,
多用口语、方言,接地气,富有地方特色,符合人物身份。结合“嗯!”“敛土嘛”“嗳!
嗳!”可知,多用语气词,有强烈的感情色彩。“他的车来了,老远就听见!不是听见车,
是听见他嚷”“不赖!不赖!像不像,三分样!你能服苦,能咬牙。你是个好样儿的!”为
短句,感叹句;“是省劲不是?像你那么似的,架空着,单凭胳膊那点劲,我问你:你有多少
劲?一天下来,不把你累乏了?”为反问句。可见文章多用短句,多用反问句、感叹句,能
更好地表情达意。结合“喔喝!喔喝!咦喔喝!”“笑了!噫!笑了!笑啥来?”可知,王全
跟马的对话,语言生动、幽默,语言个性化,贴合他的农民身份。
三 阅读下面的文字，完成各题。
关先生
安石榴
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关先生开板教孩子们“一人两手，两手十指”。等他们会用笔了，又教农字歌儿，
一边写一边念。屯子里的人路过私塾，听到一片欢叫：“立春阳气转，雨水沿河边。
惊蛰乌鸦叫，春分地气干……”
关先生则斜着身子靠在太师椅上摇晃着脑袋，目光微醺。
屯子里有点头脸的很不高兴，跟关先生读过的经史子集也还没有都忘记，就去质问
他：“关先生怎么改辙了？要是学那些我们自己个儿在家就教了。孩子们跟着你，就
算不能学富五车，咋地也得知书懂礼，不辱祖宗吧？”
“我没有从你们兜里掏一个大钱。”关先生一句话就把他们打发了。
关先生不收学费。他孤身一人，吃菜进园子就摘，不管是谁家园子。没粮就上财主
家要，也不多拿，一个没有瓤子的枕头，只装大半下，提溜着就走，不说半个谢字。
关先生还是教孩子们庄稼事儿、庄稼字儿。孩子们念累了，就跟他打算盘。一年半
载的，孩子的家长乐了，嘿！行，小子竟能当半拉家了。
关先生有一小块地，挺远的犄角旮旯，种大烟。割大烟的时候，孩子们全是他的伙
计。把烟浆子收在木盆里，放在当院的大太阳下晒，一点一点变成大烟膏子，满院子
飘起一种奇异的香气。孩子们火爆的童音，在关先生尖锐挺拔的嗓门引领下，跟着香
气游走。
躲在树阴下的家长大骂：“造孽啊造孽！”
关先生沉浸在自己的世界里，没有听到。
以后，跑肚拉稀的、染风寒的孩子只需在关先生那里喝点大烟。
孩子只要不生病，个个都是虎羔子。两个孩子支起黄瓜架，关先生远远的觑着。长
着鞋拔子脸的孩子挨了打，额头上鼓起大包，他流着大鼻涕，一边瞅关先生一边哭。
关先生大声说：“哭啥哭？找他家去。”
鞋拔子一会儿就回来了：“关先生，他爸爸把我赶出来了，不管。”
关先生一指：“去，站在他家大门口骂他祖宗①！”
半天，鞋拔子乐颠颠的回来了，张开手，擎着几个大钱：“关先生，他爸爸给我的，
还说一会儿揍他。”
关先生没吱声，坐在那儿装烟袋。烟荷包里哐啷哐啷有动静。里面不光有烟丝，还
有大钱。
关先生的大钱是人家赏的。过年的时候，来讨对子的人空手成，扔俩大钱也成。攒
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了几年，到寒食节那天，关先生掂了掂，又跺跺脚，领孩子们出发了，徒步去八十里
外的北陵。
孩子们进了正红门就玩疯了，满眼新鲜物件儿。一个孩子指着琉璃瓦房脊上一顺水
的五个蹲兽问关先生是啥？
关先生说：“狻猊、斗牛、獬豸、凤、猰貐。”孩子没来得及问干啥用的，就被别
的东西勾走了。又有孩子问蹲兽，几次三番之后，关先生看着孩子们绿豆蝇般瞎跑，
就是停不下来，终于大发雷霆：
“那五个东西是走投无路、赶尽杀绝、跟腚傍脑、顺风扯旗、坐山观火！”【注】
孩子们吓了一跳，肃静下来，关先生忿忿然：“混账东西，我刚才说的都听清楚了？
它们都是败家的玩意儿，鸟用没有。妈了个巴子，我领你们来不是看这些败家玩意儿，
是拜谒祖宗的。这里埋着谁？我们满洲人的祖宗②皇太极！”
孩子们围上来，安安静静坐在关先生身旁，关先生就在一棵松树下讲起努尔哈赤，
讲起皇太极、康熙。初春的太阳爽朗地照在关先生和孩子们的身上，有微风从松林中
逶迤而过，关先生顿了顿，看看个个面貌肃穆的孩子，他们的天灵盖闪闪发光。关先
生舒坦，想：乱世用不着中庸的斯文，乱世只要英雄的气血。
关先生疲惫地闭上嘴，感到丹田之气慢慢地、汩汩地从头上、指尖、汗毛孔溢出，
七十三岁的关先生没有慌张，觉得值。
清明的深夜，私塾灯火通明，孩子的家长都聚集在这里。关先生是孩子们搀扶着进
来的。气喘吁吁的关先生坐在太师椅上感到了异样，他扭过头去，看到墙上挂着两面
旗，一面日本膏药旗，一面满洲国五色旗。有人告诉他明天私塾就改名叫国民义塾了，
孩子们必须学日语。关先生挣扎着站起，把旗一个一个扯下来，扔在地上：“狗
屎！”
他蹒跚着一步一步往自己的屋里走，突然一仰头，发出一种划破夜空的悲鸣：“祖
宗啊，祖宗！”所有的人惊在那儿，一动不能动。
太阳照常升起。孩子们来上学，没有听到关先生的吟诵。关先生还躺在被窝里。鞋
拔子把手放在关先生的鼻子下面，气息皆无，再一摸，冰凉。
这是满洲国康德五年，清明的第二天。
公历1938年4月6日的早上。
（有改动）
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【注】走投无路、赶尽杀绝、跟腚傍脑、顺风扯旗、坐山观火是东北民间对古建筑上
五只蹲兽的戏称。
9．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．小说开头写关先生在私塾教孩子们写字、唱农字歌儿的场景，“摇晃着脑袋”
“目光微醺等细节刻画出关先生的惬意、自得。
B．“乱世用不着中庸的斯文，乱世只要英雄的气血”这一句否定与肯定并用，强调
英雄、血性在乱世中的作用，巧妙揭示了主旨。
C．“孩子们火爆的童音，在关先生尖锐挺拔的嗓门引领下，跟着香气游走”这一句
运用多感官描写晒烟浆场面，表明师生关系融洽。
D．“初春的太阳爽朗地照”“微风从松林中逶迤而过”等景物勾勒，烘托了关先
生讲史时的自豪心理，象征着关先生对未来的憧憬。
10．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．小说写关先生随意进园子摘菜吃，上财主家要粮食但不多拿，不收学费等习惯，
这样写增添了小说的传奇色彩，也激发读者的阅读兴趣。
B．屯子里曾跟关先生读过经史子集的有头脸的人物，听闻私塾教学内容改变后“很
不高兴”地质疑关先生，这样写为后文情节发展埋下伏笔。
C．小说中多次写到家长的意见，诸如“嘿！行，小子竟能当半拉家了”“造孽啊造
孽”等，意在表明他们反复无常与欺软怕硬，使叙事有波澜。
D．小说末尾从年号、旧历、新历等不同角度交代故事发生的时间，向读者交代了
特定的时代背景与节令氛围，帮助读者理解小说的主题意蕴。
11．小说中两处加点的“祖宗”一词，分别有什么深层含意？请简要分析。
12．文中叙述的关先生教孩子们认房脊上的五个蹲兽，是一个富有意味的场景。小说
写这一情节有什么用意？请结合全文，简要分析。
【答案】9．D 10．C
①指长辈须管教好后代，做好“祖宗”。②指开疆拓土、建立大业的祖宗皇太极，其
英雄血性须传承并弘扬。
12．关先生义愤填膺而说出的蹲兽戏称，正是关先生忧患意识、爱国精神的隐喻。国
家惨遭日寇侵略，面临亡国大难，而国人却苟且偷生、无所作为、任人宰割坐以待
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毙，如此昏昧麻木，血性全无，何其可悲可恨。这一富有意味的场景集中而鲜明地表
现了关先生的英雄血性与忧患意识。
【分析】9．本题考查学生分析文本思想内容的能力。D.“象征着关先对未来的憧憬”
错误，从该景物描写的语段内容看，作者选择初春太阳、微风等意象来写景方面是从
旁烘托关先生讲史的自豪心理，一方面也渲染了关先生语重心长、谆谆教导而孩子们
认真听讲、如沐春风的情景。故选D。
10．本题考查学生分析和鉴赏文本艺术特色的能力。C.“意在表明他们反复无常与欺
软怕硬”这一鉴赏不正确，从原文语境看，多次写家长们的或质疑或赞许或斥骂等意
见，主要意图是从侧面塑造关先生形象，起到欲扬先抑的效果，同时增添叙事的波
澜。故选C。
11．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力“去，站在他家大门口骂他祖宗！”
“长着鞋拔子脸的孩子挨了打，额头上鼓起大包，他流着大鼻涕，一边瞅关先生一边
哭”，这个孩子受了委屈，去找另一个孩子家长，家长不管，关老师给这个孩子出的
主意，在句子中指长辈须管教好后代，而不是袖手旁观，不闻不顾，要做好“祖
宗”。“我们满洲人的祖宗皇太极”，皇太极即位之后，励精图治，进行大刀阔斧的
封建化改革，加强中央集权。征服朝鲜和漠南蒙古，解除后顾之忧。采纳汉族降官建
议，确立"讲和明朝与自固之策"，重用汉将，削弱明朝实力，志在入关。实行满汉一
体，保护汉人，减轻农民负担，发展生产，增强兵力。在句子中指开疆拓土、建立大
业的祖宗皇太极，关先生要学生们了解皇太极的英雄血性须传承并弘扬。
12．本题考查学生分析重要情节的作用的能力。“那五个东西是走投无路、赶尽杀
绝、跟腚傍脑、顺风扯旗、坐山观火！”关先生义愤填膺而说出的蹲兽戏称，正是关
先生忧患意识、爱国精神的隐喻。关先生看孩子们疯跑，想教育这些孩子学习爱国。
“混账东西，我刚才说的都听清楚了？它们都是败家的玩意儿，鸟用没有。妈了个巴
子，我领你们来不是看这些败家玩意儿，是拜谒祖宗的。这里埋着谁？我们满洲人的
祖宗皇太极！”当时大的社会环境，国家惨遭日寇侵略，面临亡国大难，国人却苟且
偷生、无所作为、任人宰割坐以待毙，如此昏昧麻木，血性全无，何其可悲可恨。
“孩子们围上来，安安静静坐在关先生身旁，关先生就在一棵松树下讲起努尔哈赤，
讲起皇太极、康熙。初春的太阳爽朗地照在关先生和孩子们的身上，有微风从松林中
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逶迤而过，关先生顿了顿，看看个个面貌肃穆的孩子，他们的天灵盖闪闪发光。关先
生舒坦，想：乱世用不着中庸的斯文，乱世只要英雄的气血”，这一富有意味的场景
集中而鲜明地表现了关先生的英雄血性与忧患意识。这是一位有血性、及其热爱国家
的文人。
四 阅读下面的小说，完成下面小题。
凤凰嘴
范子平
①那是个油菜花灿灿的明媚春天，在交通运输公司宣教科的几个女人，一个比一个
漂亮的女人们，就热热闹闹地呱嗒呱嗒地侃起了大山。
②张珍妮的丈夫是自来水公司的副经理，张珍妮说，他的先生天生爱吃，在家里三
天两头是买肉做肉，烘烤、清蒸、红焖啥都做得像模像样、色香味俱全，业余时间都
弄这上边去了，上个星期天，他爱人专门到市委招待所里跟厨师学做烤全羊。
③毛蓁蓁的丈夫在供电公司宣传处当副处长，毛蓁蓁接着说，她的那位光吃不做，
可吃得下色、上一周为了吃一盘正宗的清炖野甲鱼，专门领她跑到一百多里外的万弦
湖风景区。
④俗话说最后出台的是压轴戏，生来啥事都不好落到人后头的姜芸芸对这个话题最
后说话，但她不鸣则已一鸣惊人。她说，现在条件好了谁不爱吃爱喝？俺家的先生每
逢过星期，每逢节假日就领着全家到省城吃大餐，省城有名的饭店都吃遍了。眼下吃
惯了省城大饭店的鲍鱼米饭，生生上了瘾，三天不吃鲍鱼就胃痒痒。
⑤女人们就是争强好胜，但这场呱嗒嘴之后，张珍妮的丈夫做烤全羊的话，毛蓁蓁
的丈夫领着吃清炖甲鱼的话随着风吹走了，只有姜芸芸全家成天到省城吃大餐的话迅
速传遍全城。特别是她撇着小嘴说的那句“三天不吃鲍鱼就胃痒痒”一时成了全城的
名言。这也难怪，吃烤全羊吃野生甲鱼毕竟不稀罕，但吃鲍鱼在这个县城里还是较为
少见的，更重要的是三个女人中，只有姜芸芸的丈夫有实权，具交通局的一把手，正
局长，咋能不引起人们的注意呢？
⑥这话传来传去终于传出了事情。听说是交通局内部也有人写信反映，县纪委来调
查姜芸芸丈夫公款吃喝的事情，直到这时她的丈夫才知道她在外面吹牛吃鲍鱼的事情，
气得他到家逮住姜芸芸就是一顿臭骂、其实姜芸芸一共就吃过一次鲍鱼，还是她在省
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建筑公司的同学请客。虽说交通局长并没有领着全家用公款大吃大喝，但这公款吃喝
的名声还是在小县城传了好长一段时间，更为严重的是，拔出萝卜带出泥，纪委来调
查的结果，把交通局小金库的事情弄了出来，几十万的小金库全部没收入国库，而且
给局长来了个行政警告处分。
⑦有很长一段时间，姜芸芸都不大说话。但江山易改性难移，慢慢缓过劲来的姜芸
芸又开始吹牛了，一次同学聚会能筹交错之间说起了建筑公司老总王老六，王老六承
包了矿产局新行政大楼的建设，定金都交过了，但矿产局班子矛盾大，后续资金跟不
上，现在工程进展不下去，弄得王老六把矿产局长臭骂一顿，说你要不当家就别跟我
签协议！喝酒喝得红头涨脸的姜芸芸就说了，俺家那位在交通局威信高，吐口唾沫成
钉！交通局要盖培训中心，这个推荐这个，那个推荐那个，俺家那位说了，别争，就
是王老六！局里人提王老六公司的资质不够，俺家那住说，我啥也不看，我说王老六
就王老六！协议签了，局里上上下下连个屁都没人敢放！
⑧谁知道隔墙有耳，不知道谁又把这件事给张扬出去了。全城都知道，交通局长盖
培训中心大楼，说啥资质都不看，他说王老六就王老六，这不是暗中有交易吗？好几
封举报信都过去了，纪委立案调查。调查来调查去，发现王老六仅仅是和交通局草签
意向协议。一切都在前期摸底阶段，并没有姜芸芸说的那种胡乱拍板定案的情况。但
是这样一闹大，交通局长就没法让王老六在交通局承包工程了
⑨交通局长更加生气，这一段时间回家老是板着个脸。姜芸芸知道错在自己，只好
退避三舍，甚至，这一天是自己的生日也不好意思说，上午正要去做家常饭，老公打
来电话说到街上去吃大过你的生日。到了街上一个偏僻一些的酒店，老公又是点好菜，
又是点生日蜡烛，叫姜芸芸好生意外。姜芸芸说，老公我向你认错，两次纪委调查都
是因为我这张嘴——我这张乌鸦嘴！说完，伸出小手就朝自己那美丽的小樱桃嘴上来
了那么一下子。
⑩交通局长忙抓住姜芸芸的手，放在自己的大手里摩挲许久才放开，又满满斟了一
杯红葡萄酒双手端上说，芸芸今天我敬你一杯！一个祝你生日快乐，第二个更重要的
是感谢你的这张说话没遮拦的嘴，你不是乌鸦嘴是凤凰嘴，凤凰嘴！
⑪姜芸芸满脸通红说老公你讽刺我！
⑫老公说不是讽刺是真诚，现在王老六进去了，你知道他弄翻了多少人？咱城管
局金局长、沙管局侯局长、土地局文局长都因为王老六进去了！刚上任不到一年的建
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委赵主任也进去了！还有几个在查着……想想王老六原来也是打算承包我们局培训中
心工程的，要没有你在里边插一杠子，很难说我到时候能不能经得住诱惑，说不定我
这次也得进去！纪委及时查查咱，看起来是坏事实际上是好事啊！能挡住不让咱往下
坡滚！这个事情我越想越感谢你来，为我们美丽的凤凰嘴干杯！
13．下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是（ ）
A．小说开头三个女人的出场体现了一定的艺术性重要人物姜芸芸压轴出场，前二
者对她起到铺垫和衬托作用。
B．本文情节波澜起伏，写纪委调查，一波接一波，此伏彼起，引人人胜，颇有小
小说“尺水兴波”的特点。
C．小说最后一段交待纪委反腐败成果，是全文点睛之笔，看似轻描淡写，实则力
重千钧，迅速升华文章主题。
D．文中交通局长吃鲍鱼的事查无实据，胡乱拍板定案仅仅是个意向协议，说明交
通局长清廉守法，经得起考验。
14．下列对文中⑨⑩段的理解，不正确的一项是（ ）
A．这两段写交通局长特意找个酒店为姜芸芸过生日，是故事情节发展的高潮。
B．这两段通过语言、动作等描写手法，塑造了交通局长和姜芸芸的生动形象。
C．在老公的意外之举面前，姜芸芸认错又自打嘴巴，说明她有愧心理。
D．对交通局长一系列的刻画，目的是表现他的感激之情，体现他真诚坦率的性格
特点。
16．本文以“凤凰嘴”为题，有什么作用？请简要分析
16．通俗易懂、形象生动是本文语言的重要特色，请举例简析。
【答案】13．D 14．D
①以“凤凰嘴”为题，巧设悬念，引起读者阅读兴趣。②与文中“乌鸦嘴”相对，暗
示情节发生转折，收到出人意料的效果。③有很强的讽刺作用，突出主题。
16．①语言生活化、口语化，读起来显得亲切自然。比如“呱嗒呱嗒地侃起了大山”
“三天不吃鲍鱼就胃痒痒”“插一杠子”等，语言通俗易懂。②俗语的大量运用，使
语言形象生动。如“拔出萝卜带出泥”“江山易改秉性难移”“吐口唾沫成钉”等，
很有感染力。
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【解析】13．本题考查学生分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。
D.“说明交通局长清廉守法”错误。由原文“虽说交通局长并没有领着全家用公款大
吃大喝，但这公款吃喝的名声还是在小县城传了好长一段时间，更为严重的是，拔出
萝卜出泥，纪委来调查的结果，把交通局小金库的事情弄了出来，几十万的小金库全
部没收入国库，而且给局长来了个行政警告处分”可知，小金库的问题不合法。故选
D。
14．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
D.“体现他真诚坦率的性格特点”错误。由原文“还有几个在查着……想想王老六原
来也是打算承包我们局培训中心工程的，要没有你在里边插一杠子，很难说我到时候
能不能经得住诱惑，说不定我这次也得进去！纪委及时查查咱，看起来是坏事实际上
是好事啊！能挡住不让咱往下坡滚”可知，体现的是侥幸没有“进去”，才有这一番
表演。故选D。
15．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
标题是“凤凰嘴”，但是文章开篇却写三个女人呱嗒呱嗒地侃大山，与“凤凰嘴”没
有联系。巧设悬念，引起读者阅读兴趣。
由句子“姜芸芸说，老公我向你认错，两次纪委调查都是因为我这张嘴——我这张乌
鸦嘴！”可知，因为姜芸芸吹牛，导致纪委两次调查她老公，她自己说自己是“乌鸦
嘴”。所以“凤凰嘴”与文中“乌鸦嘴”相对，暗示情节发生转折，收到出人意料的
效果。
正是因为姜芸芸没遮拦的嘴，才使交通局长侥幸没有“进去”，所以“凤凰嘴”有很
强的讽刺作用，突出主题。
16．本题考查学生赏析语言特色的能力。
“那是个油菜花灿灿的明媚春天，在交通运输公司宣教科的几个女人，一个比一个漂
亮的女人们，就热热闹闹地呱嗒呱嗒地侃起了大山”中的“呱嗒呱嗒地侃起了大
山”；“眼下吃惯了省城大饭店的鲍鱼米饭，生生上了瘾，三天不吃鲍鱼就胃痒痒”
中的“三天不吃鲍鱼就胃痒痒”；“还有几个在查着……想想王老六原来也是打算承
包我们局培训中心工程的，要没有你在里边插一杠子，很难说我到时候能不能经得住
诱惑，说不定我这次也得进去”中的“插一杠子”。这些句子语言生活化、口语化，
读起来显得亲切自然。
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“虽说交通局长并没有领着全家用公款大吃大喝，但这公款吃喝的名声还是在小县城
传了好长一段时间，更为严重的是，拔出萝卜出泥，纪委来调查的结果，把交通局小
金库的事情弄了出来，几十万的小金库全部没收入国库，而且给局长来了个行政警告
处分”中的“拔出萝卜带出泥”；“有很长一段时间，姜芸芸都不大说话。但江山易
改性难移，慢慢缓过劲来的姜芸芸又开始吹牛了”中的“江山易改秉性难移”；“喝
酒喝得红头涨脸的姜芸芸就说了，俺家那位在交通局威信高，吐口唾沫成钉”中的
“吐口唾沫成钉”。这些俗语的大量运用，使语言形象生动。
五 阅读下面的文字，完成下列小题。
蜀道上的梦想
李春雷
①西安到成都，乘高铁，最强烈的感觉：闪。
列车横穿秦岭和大巴山脉，七百多公里狭窄通道里，列车疾速而驰。时间和空间，
全部被压扁。漫长与遥远，转瞬在眼前。闪闪烁烁，一路洞穿。两个小时，抵达广元。
车过广元，再无险阻。一马平川，直望成都。这，就是中国历史上以奇险著称的交通
线路——蜀道。
蜀道之难，难于上青天！我常常咀嚼李白之叹：为什么难于上“青天”呢？想来，
定然是有感而发。
虽然李白的出生地尚有争议，但其成长地——江油，却是定论。而江油，便位于广
元市南侧。《蜀道难》的主体部分，便是极写广元山区之艰难险阻。
蜀道难，最难是广元！这条路，李白望而却步。人类，却困苦地攀爬了极其漫长的
岁月。
商周时期，古蜀地与中原被秦巴大山阻隔，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人
烟。”春秋早期，两地始有联络，后来陆续诞生石牛粪金、五丁开山的故事。“地崩
山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”这，便是蜀道的滥觞。
公元前316年，秦将司马错假借此道，把蜀地收归版图。秦统一后，始皇命庶民在
道旁广植松柏。秦蜀官道，由此确立。东汉末年，刘备集团从荆州入川，占据成都。
诸葛亮查勘地形，建造关隘，重修栈道，经营北伐。此后，秦巴一线成为南北对峙的
桥头堡。
隋唐统一后，官府再度植种松柏，聚翠积绿。这条小路逐渐恢复。但由于遥远且凶
险，仍被视为畏途。公元756年，安史之乱，唐玄宗仓皇从西安逃难至蜀地。公元759
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年初冬，杜甫入利州，登蜀道，历时许久至成都。明代之后，火药铁器普遍用于开山
碎石。工匠们在悬崖上削坡铲石，开辟碥路，替代栈道。
1935年，修筑川陕公路。由于别无选择，只能沿用旧道。路成之后，汽车行驶仍
需十日左右。中华人民共和国成立之后，交通方面的一大决策就是凿穿西南。由于缺
少先进的桥隧技术，仍是基本遵循古线。数十万人日夜施工，如司马攻蜀，若诸葛北
伐。其情其景，惊泣鬼神。
二十世纪八九十年代，我曾几次乘坐宝成铁路，往来蜀道。②那时候，从西安到成
都，需要二十多个小时。最强烈的感觉：晃。
高山巨谷间，火车弯弯曲曲，首尾相顾，像一条蟒蛇，在山腰和山洞间蠕动，让人
于无奈中体味漫长和遥远的感觉。与火车并行的川陕公路更是如此。货车太长太高太
重，山路又弯又窄又坑。进入广元，便是入蜀第一站——七盘关。真是当头棒喝，闻
之色变，必须盘旋七道山梁，才能通过。“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来
哉！”于是，外地车辆常雇用当地司机。即使这样，仍然常常堵车，每每滞留三五天，
拥塞10公里。烟尘滚滚中，公路和铁路两侧的剑门关、明月峡、皇泽寺们，焦头烂额，
愁眉苦脸。从地图上明显可见，广元位于西安、成都两大都市的中心。只是，它的四
周是层层叠叠的大山，犹如一枚紧紧包裹的粽子，好似一颗果壳坚硬的核桃。
进入二十一世纪，这条古老的蜀道，也悄然升级。2008年汶川地震之后，灾后重
建。传统的川陕公路终于避开旧基，放弃盘旋，穿山而过。2017年12月，国人千呼万
唤的西成高铁正式开通。全新线路，全新技术。万千大山，訇然洞开！传统的蜀道，
一下子闲适起来，成为中国交通永恒的记忆和见证，成为人类文明特有的魅力和美丽。
广元，这个养在深山的村姑，揭开面纱，俨然一位绝美的姑娘。
剑门关，那座蜀之门，山峰层层叠叠，宛若一波波凝固石化的巨浪，又仿佛一排排
顶天立地的屏风，形成一个天然城郭，“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀缘。”惟
一道缝隙洞开，两侧大山颤颤巍巍，危如利剑高悬。壮矣危矣，奇哉险哉。只是，在
当下的和平世界，它，仅仅是一座资深地标，一框鲜艳风景。
明月峡，长约三千米，宽不足百，而谷深逾千。两岸悬崖直立，峡中惊涛骇浪。在
如此险峻的绝壁上，凿洞架木修栈道，是怎样的难度？如壁虎，似蜘蛛，铁锤钢钎，
火星四溅，稍有疏忽，葬身深渊。而三千米栈道，需要多少孔眼啊。毋庸置疑，这里，
是中国一处壮观、惊险、经典的古栈道遗存。
翠云廊，是谁想到这么一个诗意名字？近万棵汉唐苍松，老态龙钟、鹤发鸡皮，却
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又虬枝峥嵘，青翠茂密。静静地走在浓荫里，绿意如微雨，馨香湿人衣。那是李白的
呼吸，那是武曌的芬芳，吹拂着你的每一根睫毛，濡润着你的每一寸肌肤。
公元2018年6月，我再次乘坐西成高铁，前往广元。
一道银白，群峰闪过。明明暗暗，欢呼雀跃。亿万年酣睡的大山，像壮士，像五丁，
像诗人，像青年男女，翩翩蹈舞，引吭高歌。的确，西成高铁开通，最受益者是广元。
这个绝世的美女，终于出山了、出嫁了……
我猛然想起李白。
千年春秋，一闪而过。此时的太白，或许正端坐在青天的云朵之上，哈哈大笑。笑
声像阳光一样，漫天怒放。是的，他终于可以轻松、快捷地来往蜀道了。而秦岭、大
巴山、龙门山、米仓山，还有剑门关、明月峡、翠云廊、皇泽寺、七盘关、唐家河们，
那一抹抹倩影，一涡涡白云，一片片青翠，一处处欢腾，都是他的身影，他的笑声，
他的欣慰，更是他的新诗！
其实，蜀道上的每一位梦想者，每一个前行者，都是诗仙！
（摘编自《人民日报》，2018年06月25日，有删改）
17．下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．历史上李白感叹蜀道之难，难于上“青天”，是因为他一生饱受蜀道艰险，难以与
中原通行的困苦。
B．由商周到解放前期，虽然中间很多朝代都有过开拓修建，但蜀道在历史更迭中发挥
的作用非常有限。
C．文中穿插了二十世纪八九十年代川陕公路堵塞难行的历史，与后面写二十一世纪蜀
道的升级形成抑扬。
D．作者先后把广元比喻为“粽子”“核桃”“深山的村姑”“绝美的姑娘”，目的是
增添文章浓浓的乡土气息。
18．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章以第一人称行文，真实亲切地谈古论今，表现了从蜀道难到蜀道畅、巴蜀之地
迎来新的重大历史发展机遇的宏大主题。
B．文章以西成高铁开通为背景，按照自古及今的时间顺序行文，自然地融入了有关蜀
道的丰厚的历史文化和雄奇秀美的风光。
C．文中多次写到李白，同时不断穿插他《蜀道难》中的相关诗句，强化了历史上蜀道
艰险难行的事实，也为文章增添了文化意蕴。
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D．文章结尾以虚笔写李白穿越到今天蜀道后的欣喜，又以“诗仙”赞颂那些蜀道上的
奉献者们，使文章主旨更深刻，更启人深思。
19．这篇散文采用多种风格的语言展现古今的蜀道，请任选两种加以分析。
20．文中两个画线句前后关联，请联系全文分析作者的匠心。
【答案】17．C 18．B
19．①写实的语言。如有关蜀道的地名、史实等，以此记述古蜀道的艰险及今日的巨
变，准确简明。②文学化的语言。用语古朴典雅，多用对偶、排比和比喻修辞，如写
今日蜀道上“广元”“剑门关”“明月峡”“翠云廊”的部分，优美生动，富有诗意。
③抒情性的语言。作者将丰富的主观感受融入记述，多用富于情感的问句和感叹句，
叹历史蜀道之难，赞今日蜀道巨变，饱含追古颂今的深厚情感。
20．①第一个画线句写作者乘高铁穿越蜀道的经历，“闪”的心理感受写出了高铁速
度之快、用时之短，展现今日蜀道已不再难以跨越的巨大进步。②第二个画线句回忆
二十世纪八九十年代乘火车跨越蜀道的经历，“晃”字写出了慢车时代用时之长、速
度之慢、感受之苦，表现人们在征服蜀道的过程中经历的波折艰辛。③两个句子前后
呼应，通过心理细节的对比侧面展现了征服蜀道过程中的历史转折，凸显了一代代中
国人不畏艰险、挑战困难、创造奇迹的伟大精神，反映了新中国在交通建设上的成就。
【解析】
17．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
A.“是因为他一生饱受蜀道艰险，难以与中原通行的困苦”于文无据。由原文“蜀道
难，最难是广元！这条路，李白望而却步。人类，却困苦地攀爬了极其漫长的岁月”
可知，原文只是说“这条路，李白望而却步”，并没有说“他一生饱受蜀道艰险，难
以与中原通行的困苦”。
B.“蜀道在历史更迭中发挥的作用非常有限”错误，以偏概全。从“秦将司马错假借
此道，把蜀地收归版图”“刘备集团从荆州入川，占据成都”“秦巴一线成为南北对
峙的桥头堡”等来看，蜀道在历史的更迭中发挥过重要作用。
D.“目的是增添文章浓浓的乡土气息”分析有误，这些比喻的重心在于表现广元地处
深山但风景优美，逐步被世人发现的地理特点。
故选C。
18．本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。
B.“按照自古及今的时间顺序行文”分析有误，文章开头立足当下，以倒叙的方式行
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文。
故选B。
19．本题考查学生赏析语言风格的能力。
写实的语言。结合“公元前316年，秦将司马错假借此道，把蜀地收归版图。秦统一
后，始皇命庶民在道旁广植松柏。秦蜀官道，由此确立。东汉末年，刘备集团从荆州
入川，占据成都。诸葛亮查勘地形，建造关隘，重修栈道，经营北伐。此后，秦巴一
线成为南北对峙的桥头堡”可知，司马错假借此道，把蜀地收归版图，刘备集团从荆
州入川，占据成都。诸葛亮查勘地形，建造关隘，重修栈道。可见介绍了有关蜀道的
地名、史实等，以此记述古蜀道的艰险及今日的巨变，准确简明。
文学化的语言。结合“广元，这个养在深山的村姑，揭开面纱，俨然一位绝美的姑娘。
剑门关，那座蜀之门，山峰层层叠叠，宛若一波波凝固石化的巨浪，又仿佛一排排顶
天立地的屏风，形成一个天然城郭，”可知，介绍广元、剑门关，运用了比喻和排比
的修辞手法；结合“明月峡，长约三千米，宽不足百，而谷深逾千。两岸悬崖直立，
峡中惊涛骇浪”“翠云廊，是谁想到这么一个诗意名字？近万棵汉唐苍松，老态龙钟、
鹤发鸡皮，却又虬枝峥嵘，青翠茂密”可知，介绍明月峡和翠云廊运用了对比的修辞
手法。可见用语古朴典雅，多用对偶、排比和比喻修辞，写今日蜀道上“广元”“剑
门关”“明月峡”“翠云廊”的部分，优美生动，富有诗意。
抒情性的语言。结合“蜀道之难，难于上青天！我常常咀嚼李白之叹：为什么难于
上‘青天’呢？想来，定然是有感而发”可知，作者运用感叹句，感叹历史蜀道之难；
结合“而秦岭、大巴山、龙门山、米仓山，还有剑门关、明月峡、翠云廊、皇泽寺、
七盘关、唐家河们，那一抹抹倩影，一涡涡白云，一片片青翠，一处处欢腾，都是他
的身影，他的笑声，他的欣慰，更是他的新诗！其实，蜀道上的每一位梦想者，每一
个前行者，都是诗仙”可知，作者运用感叹句，感叹今日蜀道巨变。可见作者将丰富
的主观感受融入记述，叹历史蜀道之难，赞今日蜀道巨变，饱含追古颂今的深厚情感。
20．本题考查学生赏析文章表现手法的能力。
结合“列车横穿秦岭和大巴山脉，七百多公里狭窄通道里，列车疾速而驰。时间和空
间，全部被压扁。漫长与遥远，转瞬在眼前。闪闪烁烁，一路洞穿。两个小时，抵达
广元”可知，列车横穿秦岭和大巴山脉七百多公里的路程，闪闪烁烁，一路洞穿，两
个小时就抵达广元，可见高铁速度之快、用时之短。第一个画线句写作者乘高铁穿越
蜀道的经历，用“闪”的心理感受展现今日蜀道已不再难以跨越的巨大进步。
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结合“二十世纪八九十年代，我曾几次乘坐宝成铁路，往来蜀道”“高山巨谷间，火
车弯弯曲曲，首尾相顾，像一条蟒蛇，在山腰和山洞间蠕动，让人于无奈中体味漫长
和遥远的感觉”可知，二十世纪八九十年代，乘坐宝成铁路跨越蜀道，火车像一条蟒
蛇在蠕动，表达了用时之长、速度之慢、感受之苦。可见第二个画线句回忆二十世纪
八九十年代乘火车跨越蜀道的经历，“晃”字表现人们在征服蜀道的过程中经历的波
折艰辛。
“闪”说明高铁速度之快、用时之短，“晃”说明用时之长、速度之慢、感受之苦。
两个句子前后呼应，通过心理细节的对比，侧面展现了征服蜀道过程中的历史转折，
表现了从蜀道难到蜀道畅、巴蜀之地迎来新的重大历史发展机遇。结合“其实，蜀道
上的每一位梦想者，每一个前行者，都是诗仙”可知，说蜀道上的每一位梦想者，每
一个前行者，都是诗仙，高度赞扬了一代代中国人不畏艰险、挑战困难、创造奇迹的
伟大精神，反映了新中国在交通建设上的成就。
六.阅读下文，完成下列小题。
央金归来
阿来
（1）阿巴说：云丹来了。
（2）云丹牵着的马背上坐着一个姑娘！
（3）姑娘穿着粉红色的冲锋衣，围着白色丝质头巾，也从马背上仰起脸来向他微
笑。
（4）姑娘脸上的表情像夏日的天空一样迅速变幻，微笑过后，很快就乌云密布。
这个美丽的姑娘好像还叫了他一声阿巴叔叔，然后就哭了起来。她没有哭出声来，只
是两眼中的泪水像断线的珠子一样掉了下来。姑娘的脸上的表情，像是夏日暴雨将临
的天空，乌云翻卷，表现出惊喜悲伤交织的好多种深浅浓淡。
（5）你是……你是？
（6）那声音像银铃振响：我是央金！姑娘坐在马背上，向阿巴扬了扬只剩半截的
腿。
（7）阿巴知道她是谁了。爱跳舞的，自己截掉了断腿的央金姑娘！
（8）阿巴扑上去，脸挨着她的断腿：好姑娘，你回来了！
（9）阿巴说话时，已经带着了哭声。他以为不会再有泪水，但此时眼眶已经被泪
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水充满。
（10）姑娘弯下腰，笑着对他说：阿巴叔叔，我自己下不了马。
（11）云丹从马的另一边把她的好腿抬起来，央金姑娘揽住阿巴的脖子，让阿巴把
她从马背上抱下来。阿巴扶着姑娘在草地上坐好。阿巴注意到姑娘一直不往村庄那边
看，她依然灿烂地笑着。等阿巴把一碗热茶端到她面前，她依然没往村子那边看上一
眼，她还特意调整了一下坐姿，让自己背对着那座已成废墟的村庄。她依然在笑，她
喝了一口茶，便抬起头来问阿巴：我漂亮吧？
（12）她当然非常漂亮，眉眼间还带着她妈妈的神情，却比她妈妈更加生动，更加
神采飞扬。涌到阿巴嘴边的话是：漂亮，漂亮，比你妈妈还漂亮！但话到嘴边，又咽
回去了。地震后，这成了云中村人的本能，不是特殊的场合，尽量不提起那些逝去的
亲人。阿巴经受不住这么青春艳丽的照耀，把脸转向了别处，转向了村子那个方向。
（13）又有两匹马从山下上来了。云丹从这两匹马的马背上取下的是姑娘的东西：
拐杖、假肢、轮椅，和几只色彩艳丽的大包。
（14）央金姑娘摘了一枝蓝色的翠雀花，样子像一只只正要奋力起飞的小鸟的翠雀
花在手里摇晃着，开始歌唱。她的歌声一会儿兴奋、欢畅，很快又变得孤独凄凉。
（15）阿巴认出这个姑娘的第一反应是，她肯定会扑在地上大哭一场，他还准备好
一套劝解的言辞，而她如此兴奋，如此喜气洋洋反倒让他无所适从了。他只好说：好
姑娘，喝点茶，这么长的山路，嗓子里的小人儿一定渴坏了。阿巴说了一句云中村人
才懂得的话。云中村人说饿，说渴时，会说，我嗓子里那个小人儿都想从我嘴里伸出
手来要吃要喝了。这是云中村人都懂的一个切口，但央金姑娘没有反应。
（16）她像是陷入了沉思一样。至少她脸上的表情是安静下来要想想什么问题的样
子，陷入某种思绪的样子。
（17）阿巴起身穿过野草齐腰的荒芜田野，从自己的小菜园里摘来了新鲜的西红柿。
阿巴往村里去，又手捧着两个鲜红的西红柿回来，也没能牵动姑娘的目光往村子里看
上一眼。只是在一小口一小口咬着西红柿的时候，她的双肩开始颤抖，眼泪在眼眶里
打转，她就那样低着头，带着哭声说：谢谢叔叔，我又尝到家乡的味。
（18）姑娘拿出了手机，把手机上的时间设计为倒计时的状态。上面的数字不断变
化，松树上有细微的风声。樱桃树摇晃的枝头上有一只鸟蹲着，声声啼叫，姑娘仰起
脸看天，她说：那些云多么漂亮。
（19）那些云真是漂亮。底部平坦，上部像一座座山，舒卷无定的边缘被太阳照得
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闪闪发光。
（20）阿巴和云丹突然明白，姑娘设定的时间是那个时间。十年前，大地震动毁灭
一切那个时刻。于是，气氛立即变得庄严。还有三分钟的时候，姑娘手扶拐杖站起身
来，第一次面朝云中村的废墟，迎面吹来的风使她后背上的衣服鼓胀起来。静默。静
默。时间一秒一秒走动。当那个时间点来到的时候，她扔掉了拐杖，用一只腿支撑着
身体，开始舞蹈。那不是阿巴熟悉的云中村的土风舞，土风舞的每一个动作都代代相
传。 姑娘身体的扭动不是因为欢快，不是因为虔诚，而是愤怒、惊恐，是绝望的挣扎 ，
身体向左，够不到什么。向右，向前，也够不到什么。手向上，上面一片虚空，也没
有什么东西可供攀缘，单腿起跳，再起跳，还是够不到什么。于是，身体震颤；于是 ，
身体弯曲，以至紧紧蜷缩。双手紧抱自己，向着里面！里面是什么？温暖？里面有什
么？明亮？那舞蹈也不过两分钟时间，只比当年惊天动地的毁灭长了不到一分钟时间 ，
姑娘已经泪流满面，热汗和着泪水涔涔而下。
（21）姑娘颓然倒在了地上。
（22）喊她不应。摇晃她也不应声。姑娘双眼紧闭，牙关紧咬。这让阿巴记起了她
被埋在废墟下时，也就是这个样子。那时，她的面孔糊满了泥浆，现在，这张脸苍白
如纸。阿巴拿来调查队留下的水袋，对着她的脸喷了一口清冽的溪水。
（23）姑娘睁开了眼睛。她的脸上露出了笑容。她用舌头把唇边的水卷进嘴里，说：
好甜啊！
（24）阿巴流泪了：央金姑娘，你就是云中村的溪水啊！
（节选自为纪念汶川地震十周年而作的长篇小说《云中记》，有删改）
21．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．小说透过阿巴之眼去看重返灾区的央金，反映了云中村人民在经历大地震后产生的
巨大精神创伤和心灵痛苦，令人感伤。
B．央金将跳舞的时间用手机设为“十年前，大地震动毁灭一切那个时刻”，说明灾难
记忆横亘内心难以消除，而她准备面对。
C．阿巴为人温厚，他既处处留心不让央金因回忆而伤心，又通过家乡“切口”及西红
柿慰藉身体和心灵受到双重伤害的姑娘。
D．小说结尾写阿巴说央金是“云中村的溪水”，赞美央金就像溪水那般清澈、纯真，
体现了阿巴对她断腿经历的同情和感伤。
22．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
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A．小说写央金“脸上的表情像夏日的天空一样迅速变幻”，这一比喻写出了她重回家
乡时内心的激动、复杂。
B．小说中“粉红色”“银铃振响”“鲜红”“啼叫”等表现色彩和声音的词语，既是
富有诗意的环境描写，也反衬了人物内心的沉重悲哀。
C．小说并未对云中村地震的惨状进行过多的描写，主要是借助人物少量回忆和重返地
震现场的表现来反映昔日灾难之重。
D．小说写央金姑娘摘的翠雀花像一只只正要奋力起飞的小鸟，寄寓了她心中对站立对
舞蹈对自由的渴望。
23．从语言运用的角度，赏析第（20）段的划线句。
24．小说中央金姑娘时“哭”时“笑”，请加以赏析。
【答案】21．D 22．B
23．①运用一系列富有节奏感的短句描写出舞蹈动作的特点，展现出地震来临时的紧
张以及央金内心的痛苦和悲伤；②运用整句渲染气氛，增强了感染力；③运用大量动
词展现出地震来临时人物的挣扎、惊恐、无助和绝望；④反复的修辞手法强化了情感，
写出了人物的无助；⑤问句的连续使用，写出人物求救不得的无奈、无助。
24．①央金姑娘的“哭”主要表现她经历地震重回家乡灾区，回想死去的亲人以及自
己的断腿的痛苦与悲伤，面对乡亲温暖的感动，跳舞时的精神宣泄。②央金姑娘的
“笑”主要表现她回到灾区试图用乐观的心态坚强面对，以及重见阿巴等家乡人的激
动与欣喜。③“哭”与“笑”交织，表现央金返乡后情绪的多变与激动，既痛苦又想
走出痛苦勇敢面对的复杂心理，真实深刻地写出了灾区人民难以平复的灾难记忆和伤
痛。
【解析】
21．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
D.“主要体现了阿巴对她断腿经历的同情和伤感”错误，阿巴说央金是“云中村的溪
水”，赞美央金就像溪水那般清澈、纯真，体现了他对央金的喜爱和欣赏。故选D。
22．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“也反衬了人物内心的沉重悲哀”错误，不是反衬了人物内心的沉重悲哀，而是反
映了人物内心的坚强与明朗。故选B。
23．本题考查学生对文本语言的鉴赏能力。
央金跳舞是小说节选部分的高潮，是央金内在激烈情绪的宣泄。
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画线句运用一系列富有节奏感的短句进行描写，“不是因为欢快，不是因为虔诚，而
是愤怒、惊恐，是绝望的挣扎，身体向左，够不到什么。向右，向前，也够不到什么。
手向上，上面一片虚空”，这些短句节奏急促，一方面描写出舞蹈动作的特点，一方
面展现出地震来临时的紧张以及央金内心的痛苦和悲伤；
整句的运用也起到了渲染气氛的作用，如“不是因为……不是因为……而是……
是……”“于是……于是……”，句式整齐，抒情氛围浓郁，增强了感染力；
描写这段舞蹈时，运用大量动词刻画央金的动作，“向左”“向右”“向前”“向
上”“够”“起跳”“震颤”“弯曲”“蜷缩”“紧抱”等一系列动作，展现出地震
来临时人物的挣扎、惊恐、无助和绝望；
反复的修辞手法强化了情感，如“身体向左，够不到什么。向右，向前，也够不到什
么”“单腿起跳，再起跳，还是够不到什么”，“够不到什么”间隔反复，写出了人
物的无助；
问句的连续使用，如“里面是什么？温暖？里面有什么？明亮？”写出人物求救不得
的无奈和无助。
24．本题考查学生对文本人物的鉴赏和文本情感的把握能力。
“然后就哭了起来。她没有哭出声来，只是两眼中的泪水像断线的珠子一样掉了下
来”，“她就那样低着头，带着哭声说：谢谢叔叔，我又尝到家乡的味”，这些
“哭”主要表现她经历地震重回家乡灾区，回想死去的亲人以及自己的断腿的痛苦与
悲伤，面对乡亲温暖的感动；“那舞蹈也不过两分钟时间，只比当年惊天动地的毁灭
长了不到一分钟时间，姑娘已经泪流满面，热汗和着泪水涔涔而下”，这时的“哭”
是对地震灾难的坚强与对逝者的深切缅怀，是跳舞时的一种精神宣泄。
“姑娘穿着粉红色的冲锋衣，围着白色丝质头巾，也从马背上仰起脸来向他微笑……
姑娘弯下腰，笑着对他说……她依然灿烂地笑着……她依然在笑，她喝了一口茶……
姑娘睁开了眼睛。她的脸上露出了笑容”，央金姑娘的这些“笑”主要表现她回到灾
区试图用乐观的心态坚强面对，以及重见阿巴等家乡人的激动与欣喜。
“哭”是缘于感动和伤痛，“笑”是坚强乐观与感恩，二者交织，表现央金返乡后情
绪的多变与激动，既痛苦又想走出痛苦勇敢面对的复杂心理，以点代面，真实深刻地
写出了灾区人民难以平复的灾难记忆和伤痛。
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