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【2025高考一轮复习考点专题精练】
第三部分 现代文阅读
现代文阅读Ⅱ 文学类文本阅读
分析小说的文本特征专项训练
第一组
一、阅读下面的文字,完成1~4题。
高高的海浪
布卢姆
亚历克斯和我的生活节奏太快,没有一点空余时间。
我们的生活条件非常不错,我们的吧台也总是满满的。
我们周末也要工作。亚历克斯是进口商,他的第六感觉非常好,知道什么东西会好
卖。我做服装生意,我的高质量连锁店很出名,我常一家店一家店地跑,有时我还得接待
要我为她们设计这样或那样裙子的女人。我常对她们说,你把自己的想法告诉我,我乐
意听,但我不会听别人发号施令,钱不能左右我,我的设计要充分表现自己的思想。
现在我只设计婚纱。我的要价也许是全国最高的,只有付得起高价的人才能进入茜
茜商店。很多女人只能站在外面看橱窗里的展品,梦想着有一天也能买一件这样的作
品。姑娘们,做梦去吧!
我的每一个连锁店的大门上方贴的是店主的名字,有罗尼特、西蒙尼、舍利、欧法
等等。名字下方是不同的字母,茜茜一店、茜茜二店、茜茜三店……他们付钱使用我的
茜茜品牌,我参与分红。
我们的生活节奏太快。亚历克斯浑身都疼,我的背也很不舒服。我们决定休假几
天。亚历克斯说:“去海法。”“去海法?那算什么度假?”我反对说,“我在大街上开
车,随时都可能碰到我的另一家分店,会突然发现有不对劲的地方,然后下车重新整理,
我可没那劲。”他说:“你说去哪吧。肯尼亚,还是远东?你不会穿着和服回来吧?”
我被逗得哈哈大笑,足足有5分钟缓不过气来,亚历克斯有时真的非常幽默。我说:
“我要找个没有任何人和事会打扰我们的地方。”
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我表姐的朋友在诺曼底的一处悬崖上有一幢房子。山崖上凿有石阶,一直通往大
海。20年前我去过一次,我还记得那里有成百上千的海鸥,和拍打在崖壁上的黑色的海
浪。我跟表姐和她的朋友一起在那里小住。那次诺曼底小住似乎没有多少有趣的事,有
一件事除外。快到巴黎的路上,表姐突然惊叫:“鱼!我把鱼忘在冰箱里了!”为这我们
笑了一两公里路。
我给表姐打电话。问她在诺曼底乡下的那栋房子,她说没问题,我们可以直接去那
里。钥匙藏在门前的大花盆的底下。
我们收拾行装,向店员交代事情,然后登机启程。
几小时后,亚历克斯已经在搬动那只花盆了。我们把土翻了个遍,把土块儿打碎。我
们翻掘花圃,手和衣服上粘满了泥土,可是没有找到钥匙。
我们给表姐打电话。
“在花盆下面,就在花盆下面。”她反复说。
“花盆下面没有。”我说。
“怎么会呢?皮埃尔,皮埃尔!”她在喊她的男友,“那幢房子的钥匙在哪儿?是不是
在花盆下面?”
“是在花盆下面,对,没错。”我听到他的声音从远处传来。
“在花盆下面,茜茜。”
“不在那里。跟你说不在那里。”我尽力克制自己。如果是西蒙尼、娜尼特、帕兹
特或欧法,我早就叫她们自己去开一家茜茜分店了。
“真不知道怎么跟你说,钥匙自打买了那房子起就一直是放在花盆下面的。对吧,皮
埃尔?”
“是的,的确如此。”
“那我们现在怎么办?”
“把锁撬了,换把新锁,只是别忘了把新钥匙还搁在花盆底下。”
待我们终于进到屋子里时,已经时值深夜。我们把行李搬进屋子,然后我又开车去村
里买了些食物。一小时后,我带回了几篮螃蟹和其他海货,还有黄油和一块刚出炉的长
面包。我走进厨房打开冰箱时,发现一条肥大的、闪闪发光的鱼。
“亚历克斯!”我惊叫起来。
“什么事?”
“这鱼哪儿来的?”
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“啊哈,是我钓的。这儿有根钓竿,上面有很长的鱼线。我没事,就把它扔进海里,这
一带海里有很多鱼,我想我们能烤鱼吃。你带柠檬了吗?”
“带了。”
我把食物放进冰箱,在底层的架子上,我发现表姐20年前忘在那里的鱼的骨头。我
拿起它,它立刻就碎掉了。我摆好桌子,从橱柜里找出蜡烛点上,坐下来吃饭。
“真好吃。”亚历克斯说,“多美味的鱼啊!海蚌怎么样?你尝了吗?你这菜做得真不
赖,棒极了!”
“还有沙拉。”
“好极了,加足够的柠檬了没有?”
“加了。”
我俩静静地吃着。我们撬开海蚌吸里面的肉,蚌壳堆满了盘子。
突然,房子轻微地晃动了一下,灯在摆动,桌子也在晃动,鱼骨头晃到了地上。
“怎么回事?怎么回事?”亚历克斯说着,站起身来,“地震了!”
“什么?”我颤抖起来,紧紧抓住摇晃的桌子。
“地震了,快离开这儿。”
他抓起我的手向门外跑。杰出的时装设计师茜茜和她的丈夫亚历克斯在诺曼底地震
中身亡,数以万计的人同时丧生,20万人无家可归。我们到达我们的轿车停泊的小路时,
我的脑海里闪现的是报纸上这样的大幅标题。我朝村庄的方向看去。
“看,那边好像很平静。”
“是的,”他说,“可能是场小地震。但我想我们还是不能待在那屋子里了。”
“嘿,亚历克斯,你看。”我指着黑色大海上泛起的白沫,它们离屋子很近。
“啊哈,只是海潮而已。”
我们回屋收拾东西,海浪时不时地摇动着房子。
“这些海蚌怎么办?”我问。
“扔海里。”
我打开窗子,把海蚌、沙拉、长面包都扔了出去。窗下,一切都是黑色的,除了水面
上偶尔翻起的白沫。我听到鱼儿跳起,争抢着面包屑,然后消失在深深的大海之中。
(有删改)
1.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是 ( )
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A.小说开头交代亚历克斯和“我”的生活节奏太快,连周末也要工作,没有一点空余时
间,这为全文笼罩了一层压抑的氛围。
B.“钱不能左右我,我的设计要充分表现自己的思想”,这表明茜茜蔑视金钱,注重服装
设计的内涵和独特的个性。
C.“姑娘们,做梦去吧!”,这句话传达出茜茜作为富人高高在上的姿态及拒绝将茜茜服
装卖给底层女性的变态心理。
D.亚历克斯和“我”是商界成功人士,从亚历克斯海边垂钓及他们就餐时的对话可以看
出,他们也是充满人间烟火气的凡人。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.小说基本以第一人称全知视角来叙述故事,作品中涉及的人物、故事、场景无不处于
其主宰调度之下,显得井然有序。
B.小说叙述故事时采用套式结构,中间穿插二十年前和表姐在诺曼底小住的经历,既节
省了笔墨,也使得文章的结构更加紧凑。
C.在文化意义层面,黑色是宇宙的底色,代表着宁静,小说多次强调黑色,具有象征主人
公期求内心宁静的心理意味。
D.小说具有批判现实主义色彩,通过对亚历克斯和“我”的形象塑造,揭示了现代人物
质与精神的疏离,有一定现实意义。
3.小说写海浪的文字并不多,为什么却以“高高的海浪”为题?请简要分析。
★4.布卢姆的作品被人评价为“现实主义和荒诞派的混合物”,请结合文中相关情节谈
谈你对此的理解。
二、阅读下面的文字,完成5~8题。
木傀儡戏[注]
沈从文
二月八,土地菩萨生日,街头街尾,有的是戏!土地堂前头,只要剩下来约两丈宽窄的
空地,闹台(指开台锣鼓)就可以打起来了。这类木傀儡戏,与其说是为娱那一对土地老
夫妇,不如说是为逗全街的孩子欢心。捐钱时,大多都是论家中贫富为多少的;唯有土地
戏,却由募捐首士清查你家小孩子多少。像我们家有五个姊妹的,虽然明知道并不会比
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对门张家多谷多米,但是钱,总捐得格外多。不捐,那是不行的。小孩子看戏不看戏可不
问。但若是你家中孩子比别人两倍多,出捐太少,在自己,良心上说来,也不好意思。
戏虽在普通人家吃过早饭后才开场,很早很早,那个地方就会已为不知谁个打扫得干
干净净了。唯有“土地堂前猪屎多”,在平时,猪之类,爱在土地堂前卸脱它的粪便,几
乎是成了通例的,唱戏日,大家临时就懂了公德心,知道妨碍了看戏是大家所抱怨的,于
是,这一天,就把猪关禁起来了。你若高兴,早早地站在自己门前,总可以见到戏箱子过
去,押箱子的我们不要问就可以知道是“管班”。每一口箱子由两个人抬着,箱子上有
各样好看的金红漆花,有钉子,有金纸剪就的“黄金万两”连连牵牵的吉利字,一把大牛
尾锁把一些木头人物关闭着。呵,想象到那些花脸、旦角,尤其是爱做笑样子的小丑,鼻
子上一片白粉,豆腐干似的贴着,短短的胡子,……而它们,这时是一起睡在那一只大木
箱子里,将要做些什么?真可念!我们又可以看到一批年老的伯娘婆婆,搬了凳子,预先去
占座位的。做生意的,如像本街光和的米豆腐担子,包娘的酸萝卜篮子,也颇早地就去把
地盘找就了。
饭吃了,一十六个大字,照例的每日功课,在一种毫不用心随随便便的举动下,用淡淡
的墨水描到一张老连纸上后,所候的就是“过午”那三十枚制钱了。关于钱的用处,那
是预先就得支配的。所有花费账单大致如下:面(或饺子)一碗,十二文。甘蔗一节,三
文。酸萝卜(或蒜苗),五文。四喜的凉糕,四文。老强母亲的高粱甜酒,三文。余三文做
临时费。
凉糕,同高粱甜酒,母亲于出门时,总有三次以上嘱咐不得买来吃的,但倘若是并无其
他相当代替东西时,这两样,仍然是不忍放弃的。有时可以把甘蔗钱移来买三颗大李子,
吃了西瓜则不吃凉糕。倘若是剩钱,那又怎么办?钱一多,那就只好拿来放到那类投机事
业上去碰了!向抽签的去抽糖罗汉,有时运气好,也得颇大的糖土地。钱用完时,人倦了,
纵然戏正有趣,回家也是时候了。遇到看戏日,是日家中为敬土地的缘故,菜必格外丰
富。“土地怎不每月有一个生日呢?”用一种奇怪的眼神瞅着桌上陈列的白煮母鸡,问
妈,妈却无反应。待到白煮鸡只剩下些脚掌肋巴骨时,戏台边又见到嘴边还抹油的我们
了。
在镇筸,一个石头镶嵌就的圆城圈子里住下来的人,是苗人占三分之一,外来迁入汉
人占三分之二,混合居住的。虽然多数苗人还住在城外,但风俗、性质,是几乎可以说已
彼此同锡与铅样,融合成一锅后,彼此都同化了。
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苗人们勇敢、尚武,朴质的行为,到近来乃形成了本地少年人一种普遍的德行。关于
打架,少年人秉承了这种德行。每一天每一个晚间,除开落雨,每一条街上,都可以见到
若干不上十二岁的小孩,徒手或执械,在街中心相殴相扑。这是实地练习,这是一种预
备,一种为本街孩子光荣的预备!全街小孩子,恐怕是除非生了病,不在场的怕是无一个
罢。他们把队伍分成两组,各由一较大的,较挨得起打的,头上有了成绩在孩子队中出过
风头的,一个人在别处打了架回来为本街挣了面子的,领率统辖。统辖的称为官,在前
清,这人是道台,是游击,到革命以后,城中有了团长旅长,于是他们的头衔也随之改变
了。我曾做过七回都督,六弟则做过民政长。都督的义务是为兄弟伙出钱备打架的南竹
片;利益,则是行动不怕别人欺侮,到处看戏有人护卫而已。
晚上,大家无事,正好集合到衙门口坪坝上一类较宽敞地方,练习打筋斗,拿顶倒转手
来走路。或者,把由自己刮削得光生生的南竹片子拿在手上,选对手出来,学苗人打堡子
时那样拼命。命固不必拼,但,互相攻击,除开头脸、心窝,只在一些死肉上打下,可以炼
磨成一个挨得起打的英雄好汉,那是事实罢。不愿用家伙的,所谓“文劲”,仍可以由都
督,选出两队相等的小傻子来,把手拉斜抱了别个的身,垂下屁股,互相扭缠,同一条蛇
样,到某一个先跌到地上时为止,又再换人。此类比赛,范围有限,所以大家就把手牵成
一个大圈儿,让两人在圈中来玩。都督一声吆喝,两个牛劲就使出了。倒下而不愿再起
的,算是败了。败者为胜利的作一个揖,表示投降,另一场便又可以起头。也有那类英
雄,用腰带绑其一手,以一手同人来斗的,也有两人与一人斗的。总之,此种练习,以起疱
为止,流血也不过凶,不然,胜利者也觉没趣,因为没一个同街的啼哭回家,则胜利者的光
荣,早已全失去了。
(有删改)
[注] 本篇发表于1926年8月18日《晨报副刊》,收入小说集《入伍后》。标题为
“木傀儡戏”,但全文并非纯粹对傀儡戏的描写,而是通过土地菩萨生日唱戏这个引起
儿童兴趣的事件,写湘西过节的习俗和尚武的传统。
5.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是 ( )
A.土地戏捐钱不同于一般的募捐,是根据家中孩子多少来确定的,其主要原因是土地戏
是专门为孩子们表演的。
B.唱戏日为防止自家的猪到土地堂前排便,人们就把猪关禁起来,成了一种自觉行为,也
说明人们临时懂了公德心。
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C.“光和的米豆腐担子”“包娘的酸萝卜篮子”等内容,既交代了当地的特色食品,也
突出了小说的地域特点。
D.“道台”“游击”“都督”“民政长”等头衔,既代表着孩子们在游戏中的地位,也
反映出时代特点。
6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.“二月八,土地菩萨生日,街头街尾,有的是戏!”一句开篇照应题目,进而详细介绍了
当地土地菩萨生日唱戏的习俗。
B.“彼此同锡与铅样,融合成一锅后,彼此都同化了”,运用类比手法,形象地写出苗人
汉人的融合,突出了苗汉一家的主题。
C.“苗人们勇敢……形成了本地少年人一种普遍的德行”一句承上启下,引出下文关于
湘西少年尚武风俗的具体描写。
D.“垂下屁股,互相扭缠”“都督一声吆喝,两个牛劲就使出了”等细节描写,生动传
神,活灵活现地表现出“文劲”的比试情形。
7.小说第四段以童年回忆的视角来写,有何妙处?请简要分析。
★8.有人说,《木傀儡戏》和《边城》一样都具有散文化小说的特点。请从小说三要素
(人物、情节、环境)的角度,谈谈你对本文这一特点的认识。
第二组
一 阅读下面的文字，完成文后题目。
巨翅老人
[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯
大雨连续下了三天，贝拉约夫妇在房子里打死了许许多多螃蟹。刚出生的婴儿整夜
都在发烧，大家认为这是由于死蟹带来的瘟疫，因此贝拉约不得不穿过水汪汪的庭
院，把它们扔到海里去。苍天和大海连成一个灰茫茫的混合体，海滩的细沙在三月的
夜晚曾像火星一样闪闪发光，而今却变成一片杂有臭贝壳的烂泥塘。连中午时的光线
都显得那么暗淡，使得贝拉约扔完螃蟹回来时，费了很大力气才看清有个东西在院子
深处蠕动，并发出阵阵呻吟。贝拉约一直走到很近的地方，才看清那是一位年迈的老
人，他嘴巴朝下俯卧在烂泥里，尽管死命挣扎，依然不能站起，因为有对张开的巨大
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翅膀妨碍着他的活动。
贝拉约被这噩梦般的景象吓坏了，急忙跑去叫妻子埃丽森达。老人穿戴得像个乞
丐，在剃光的脑袋上仅留有一束灰发，嘴巴里剩下稀稀落落的几颗牙齿，他这副老态
龙钟浑身湿透的模样使他毫无气派可言。那对兀鹰似的巨大翅膀十分肮脏，已经脱掉
一半羽毛，一动不动地搁浅在污水里。两人同他说起话来，他用一种难懂的方言却是
航海人的好嗓音回答他们。两人请来一位通晓人间生死大事的女邻居，她只消一眼，
便揭开了谜底：“这是一位天使，只不过他太老了，连续的大雨把他打落在了地
上。”贝拉约临睡觉前把老人从烂泥中拖出来，同母鸡一起圈在铁丝鸡笼里，并给他
放上一些淡水和食物，想等涨潮的时候再把他赶走。
第二天，大家都知道了在贝拉约家抓住了一个活生生的天使。天刚拂晓，夫妇二人
就看见邻居在鸡笼前围观，毫无虔诚地戏耍着那位天使，从铁丝网的小孔向他投些吃
的东西，似乎那并不是什么神的使者，而是马戏团的动物。贡萨加神父也被这奇异的
消息惊动了，他来到铁丝网前，想凑近看一看那个可怜的老人，在惊慌的鸡群中老人
倒很像一只可怜的老母鸡。他躺在一个角落里，四围满是围观者投进来的果皮和吃剩
的早点。当神父走进鸡笼用拉丁语向他问候时，老人几乎连他那浑浊不清的眼睛也不
抬一下，嘴里只是用他的方言咕哝了点什么。他身上有一种难闻的气味，翅膀的背面
满是寄生的藻类和被台风伤害的巨大羽毛，他那可悲的模样同天使崇高的尊严毫无共
同之处。
俘获天使的消息不胫而走，几小时之后，贝拉约的院子简直成了一个喧嚣的市场。
埃丽森达想出一个好主意，堵住院门，向每个观看天使的人收取门票五分。形形色色
的人从远方怀着不同的目的来了：一个妇女从儿时开始累计自己的心跳，其数目已达
到不够使用的程度；一个终夜无法睡眠的葡萄牙人受到了星星噪音的折磨；一个梦游
病者总是夜里起来毁掉他自己醒时做好的东西……在这场动乱中，贝拉约和埃丽森达
尽管疲倦，却感到幸福，因为在不到一个星期的时间里，他们屋子里装满了银钱，而
等着进门的游客长队却一直伸展到天边。
这位天使唯一超人的美德好像是耐心。母鸡们在他的翅膀里啄来啄去地找虫子吃，
残疾人拔下他的羽毛碰触自己的缺陷，缺乏同情心的人向他投掷石头想让他站起来，
以便看看他的全身。唯一使他不安的一次是，有人用在牛身上烙印记的铁铲去烫他，
因为他好长时间一动不动，人们都以为他死了，可他却突然醒过来，用没人能听懂的
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语言咆哮着，眼里噙着泪水，扇动了两下翅膀，那翅膀带起的一阵旋风把鸡笼里的粪
便和尘土卷了起来，这恐怖的狂风简直世间少见。尽管如此，很多人还是认为他的反
抗不是由于愤怒，而是由于痛苦。再过些天，小镇上的人很快就被一个由于不听父母
亲的话而变成蜘蛛的女孩的流动展览吸引，于是贝拉约的院子又恢复了三天阴雨连
绵、螃蟹满地时的孤寂。
贝拉约夫妇用这些收入盖了有阳台和花园的两层楼住宅，窗子上也安上了铁条，免
得天使再进来。还在市镇附近建了养兔场，埃丽森达买了光亮的高跟皮鞋和很多色泽
鲜艳的丝绸衣服。只有那个鸡笼没有引起注意，有时他们也用水冲刷一下，在里面撒
些药水，这倒并不是为了优待那位天使，而是为了防止像幽灵一样在家里到处游荡的
痘疫。几年后鸡笼朽烂了，不再受约束的天使像一只垂死的动物一样到处爬动。埃丽
森达经常生气地大叫自己是这个充满天使的地狱里的一个最倒霉的人。
最后一年冬天，天使突然苍老了，几乎连动都不能动，他那浑浊不清的老眼，竟然
昏花到经常撞树干的地步，他的翅膀光秃秃的，整宿地发出呻吟声。尽管如此，天使
不但活过了这可恶的冬天，而且随着天气变暖，身体又恢复了过来。他的眼睛重新明
亮起来，翅膀上也长出粗大丰满的羽毛，在满天繁星的夜晚还会唱起航海人的歌曲。
一天上午，埃丽森达正在切洋葱块准备午饭，一阵风从阳台窗子外刮进屋来，她以
为是海风，若无其事地朝外边探视一下，惊奇地看到天使正在试着起飞。他的两只翅
膀显得不太灵活，他的指甲好像一把铁犁，把地里的蔬菜打坏不少。阳光下，他那对
不停地扇动的大翅膀几乎把棚屋撞翻。但是他终于飞起来了。埃丽森达眼看着他用那
兀鹰的翅膀扇动着，飞过最后一排房子的上空。她舒了一口气，为了她自己，也是为
了他。洋葱切完了，她还在望着他，直到消失不见，这时他已不再是她生活中的障碍
物，而是水天相交处的虚点。(有删改)
1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是( )
A．人们很快把注意力转移到蜘蛛女孩的流动展览上，说明大家不忍心再看到巨翅老人
的惨状。
B．贝拉约夫妇靠门票收入过上了富足的生活，他们内心对巨翅老人充满感激。
C．随着天气变暖，巨翅老人的身体逐渐恢复，这为他最后飞离小镇提供了条件。
D．埃丽森达切完洋葱还在望着巨翅老人，直到他飞到消失不见，可见她对巨翅老人的
离去很是不舍。
2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
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A．连降大雨，螃蟹满地，瘟疫横行，小说开头对恶劣自然环境的描写渲染了一种不
祥、令人感到压抑的氛围。
B．“蠕动”“呻吟”“挣扎”等动词的使用，使一个有别于大家惯常想象、落难的巨
翅老人形象呈现在读者面前。
C．拔下他的羽毛、向他投掷石头、用滚烫的铁铲去烫他，文中这样的场景体现了大家
对巨翅老人的态度与反应。
D．文中叙述了巨翅老人降落人间、最后飞离小镇等故事，情节波澜起伏，扣人心弦，
给读者留下了想象的空间。
3．马尔克斯获1982年诺贝尔文学奖，颁奖词提及，“《百年孤独》等作品混糅着魔
幻与现实”。请简要分析本文的“魔幻”与“现实”各体现在哪些地方。
4．所谓零度写作，是指作者不掺杂任何个人的感情，完全客观地陈述；零度写作不是
不要感情，而是不让作者的感情影响读者。请简要分析本文是从哪些方面体现这一特
点的。
二、（2024届黑龙江哈尔滨一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
离春天只有二十公分的雪兔
李娟
那个冬天的雪夜里，我们稀里糊涂用十块钱买回一只被当作黄羊卖的野兔子。
这种兔子又叫“雪兔”,它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点儿
也看不出来。但是听说到了天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色的，这样，
在戈壁滩上奔跑的时候，就不那么扎眼了。
我们有一个没有顶的铁笼子，就用它反过来把兔子扣在煤棚的角落里。我们每天都
跑去看它很多次，它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃那半个冻得硬邦
邦的胡萝卜头。我外婆跑得更勤，有时候还会把货架上卖的爆米花偷去拿给它吃，还
悄悄地对它说：“兔子兔子，你一个人好可怜啊……”我在外面听见了，鼻子一酸，
①突然也觉得这兔子真的好可怜，又觉得外婆也好可怜……
②冬天多么漫长。
日子一天天过去了，天气渐渐暖和了，虽然外面还是那么冷，但冬天最冷的时刻已
经过去了。我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一根渐渐扎出了的灰黄色毛
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来——它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。然而就在这样的时候，③突
然有一天，这只性格抑郁的兔子终于还是走掉了。
它怎样跑掉的呢，它能跑到哪里去呢?我们在院子周围细细地搜寻，走了很远都没
能发现它。
那个铁笼子也一直空空地罩在原处，好像它还在等待有一天兔子会再回来——如同
它的突然消失一样，再从笼子里突然地冒出来。
果然，有一天，它真的又重新出现在笼子里了……
那时候差不多已经过去一个月了吧，我们脱掉了棉衣，一身轻松地干这干那的，把
塌下来的煤块重新码了码。
就在这时，我们才看到了兔子。
我们用来罩住那只兔子的铁笼子没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始悄悄地在那
里打洞，而煤房又暗，乱七八糟堆满了破破烂烂的东西，谁知道铁笼子后面黑咕隆咚
的地方还有一个洞呢?
它打的那个洞很窄的，也就手臂粗吧，我们用了很长的一截铁丝捅进去，大概估计
出这个小隧道约有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门口了，恐怕再有
二十公分，就可以出去了……
真是无法想象——当我们围着温暖的饭桌吃饭，当我们结束一天，开始进入梦乡，
当我们面对其他的新奇而重新欢乐时……那只兔子，如何孤独地在黑暗冰冷的地底下
忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的动作……整整一个月，
没有白天也没有黑夜。不知道在这一个月里，它一次又一次独自面对过多少的最后时
刻……那时它已经明白生还是不可能的事了，但还是继续在绝境中，④在时间的安静
和灵魂的安静中，深深感觉着春天一点一滴的来临……整整一个月……有时它也会慢
慢爬回笼子里，在那方有限的空间里寻找吃的东西。但是什么也没有，一滴水也没有
（只在墙根处会蒙有一些冰霜）。它只好攀着栏栅，啃咬放在铁笼子上的纸箱子（后
来我们才发现，那个纸箱底部能被够着的地方全都被吃没了），嚼食滚落进笼子里的
煤渣（被发现时，它的嘴脸和牙齿都黑乎乎的）……可是我们却什么也不知道，甚至
当它已经奄奄一息了好几天后，我们才慢慢发现它的存在。
都说兔子胆小，可我所知道的是，兔子其实是勇敢的。它的死亡里没有惊恐的内
容，无论是沦陷，是被困，还是逃生，或者饥饿、绝境，直到弥留之际，它始终那么
平静，那么淡漠。
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春天已经来了……当兔子满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样
又啃又拽，它好像什么都不记得了！它总是比我们更轻易地抛弃掉不好的记忆，所以
总是比我们更多地感觉着生命的喜悦。
（选自《阿勒泰的角落》,有删改）
文本二：
重读过程中，既庆幸自己十年来的改变，又深深羡慕自己——又年轻又弱的那个
她。出于弱而表现得反复无常、死性不改；出于弱，对世间万物似懂非懂似信非信
——最后，⑤在弱的荒野耕种出烂漫迷离的无尽花海。这是弱的魅力，也是年轻的魅
力。
（选自《<阿勒泰的角落>再版序言》,有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A．作者介绍雪兔毛色与环境的关系，意在告诉读者，雪兔在阿勒泰很常见，人们都
了解它的生活习性。
B．我们把兔子扣在煤棚的角落，喂他冻得硬邦邦的胡萝卜应该是雪兔逃走的外在因
素，对此我颇为自责。
C．作者“无法想象”的那段想象，情绪丰富饱满，对生命的珍爱与赞叹就在情感的
真挚抒发中得以显现。
D．作者反思过去的创作时说“羡慕自己——又年轻又弱的那个她”,是以第三者视
角审视自我的不足之处。
7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．句子①运用反复，强调了外婆和雪兔一样孤独无助，也可见“我”的悲悯之心。
B．句子②并非闲笔，内容上与前文的抒情一脉相承，结构上引出下文“天气转
暖”。
C．叶嘉莹说杜甫诗“严肃中有幽默”,李娟的文字亦有此特点，句子③可作例证。
D．作者的语言质朴清新鲜活生动，句子④的比拟和句子⑤的比喻都具有这些特点。
8．文本一叙写生活琐事却有扣人心弦之妙，请结合文本简要分析，作者是如何做到这
一点的？（4分）
9．文本二中作者说年轻的自己有“弱的魅力”，文本一中的兔子也有这种“弱的魅
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力”，请结合文本，谈谈其内涵与具体表现。（6分）
第三组
三 阅读下面的文字，完成文后题目。
文本一：
北中国
萧红
一早晨起来就落着清雪。在一个灰色的大门洞里，有两个戴着大皮帽子的人，在那
里响着大锯。
“扔，扔，扔，扔……”好像唱着歌似的。
不远就有一段树林，沿大道的两旁长着。说是养了一百来年的大树，从祖宗那里继
承下来的。将来还要传给第二代、第三代儿孙，最好是永远留传下去，好来证明这门
第的久远和光荣。
可是，今年却是这树林的主人自己发的号令，用大锯锯着。
树上的喜鹊窝，新的旧的有许多。树一被伐倒，喜鹊窝也跟着覆到地上，有的跌破
了，有的则整个的滚下来，就坐在那亮晶晶的雪上。
一百多棵榆树，现在没几棵了。
上房的门喀喀的响着就开了，老管事的手里拿着一个信封，从台阶上下来，怀怀疑
疑，把嘴唇咬着。那两个拉锯的，一看这情景就知道大先生又在里边闹了。
老管事的走进大门洞，把信封拿给他们两个细看。他们都不识字，老管事的也不识
字。不过他闭着眼睛也可以背得出来，这样的信，他的主人从生了病的那天就写，一
天或是两封三封，或是三封五封。已经写了三个月了。
老管事的把信封头朝下、脚朝上的倒念着：
中华抗日英雄
耿振华吾儿收
父字
全念对了，中间写在红绶上的那一行，他只念了“耿振华收”。一个拉锯的，连忙
补添着说：“耿振华吾儿收。”
清雪还照旧的下着，两个拉锯的，又在那里唰唰的工作起来。这样好的木头哪里去
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找去！现在锯了，毁了，劈了烧火了。好像他们自己的命运一样，看了未免有几分悲
哀。
“百多棵树，耿大先生想儿子想疯了。”
大少爷一走，开初耿大先生不表示什么意见。他想过了一些时候，就会回来的。自
己年轻时，也是那样。孙中山先生革命的时候，还偷偷的加入了革命党呢。只希望他
在外边碰了钉子就回来了。
儿子的母亲，一哭哭了三四天，说儿子走的三四天前，她就看出孩子有点不对。眼
泡是红的，一定是不忍心走，哭过了的，还有他问过母亲一句话，他说：
“ 妈，弟弟他们每天应该给两个钟头念中国书。尽念日本书，将来连中国字都不认
识了，等哪天咱们把日本人打跑了，还满口日本话，那该多么耻辱。 ”
妈就说： “ 什么时候会打跑日本？ ”
儿子说： “ 我就要去打日本去了…… ”
这不明明跟母亲露一个话风吗？可惜当时她不明白，现在她越想越后悔。
儿子一去就是三年，只是到了上海时，有过两封信。以后就音信皆无了。传说就在
上海的抗日部队里，当了兵。后来，又说他早就不在上海了，在陕西八路军里边工
作。
母亲在这三年中，会说东忘西的，无所因由似的说哭就哭。
可是耿大先生则不然，关于儿子，他一字不提。只是夜里不睡觉，静静的坐着，往
往一坐坐个通宵。
他夜里坐了三年，竟把头发坐白了。
大少爷一走，全家都散心了。院墙倒了，用一排麦秆附上；房子漏了雨，拿一块砖
头压上。一切的光辉生气随着大少爷的出走失去了。
现在耿大先生早已经病了，有的时候清醒，有的时候则昏昏沉沉的睡着。
今年阴历十二月里，他听到儿子大概是死了的消息。这消息是儿子从前的一个同学
那里传出来的。
耿大先生拿起这些日子所有的报纸，看了半夜。直到鸡叫天明，他枕着那些报纸，
忽然做了一梦。在梦中，他的儿子并没有死，而是做了抗日英雄，带着千军万马，从
中国杀向“满洲国”来了。
耿大先生一梦醒来，从此就病了。
清醒的时候，他就指挥着伐树。
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“伐呀，不伐白不伐。”
把树木都锯成短段。
“烧啊！不烧白不烧，留着也是小日本的。”
等他昏迷的时候，他就要笔要墨写信。
只要客人来了，他就说：“你等一等，给我带一封信去。”
家里的人，觉得这是一种可怕的情形。若是来了日本客人，他也把那抗日英雄的信
托日本人带去，可就糟了。
所以自从他一发了病，也就被幽禁起来，把他放在花园角上那凉亭子里去了。那花
园里素常没有人来，一到了冬天，满园子都是白雪。凉亭里边生了一个炭火盆，他寂
寞的时候，就往炭火盆上加炭。
有一天，厨子给老爷送饭的时候，一开门，满屋子的蓝烟。往地上一看，耿大先生
就在火盆旁边卧着，一只手按着自己的胸口，好像是在睡觉，又好像还有许多话没有
说出来似的。
耿大先生死了。
1941.3.26（有删改）
文本二：
好的作家在具体的文学创造中，会采用很多策略加强时空叙事的张力和粘合力，使
叙事中的时间进程和空间拓展趋于复杂化，丰富文本的审美意蕴，萧红的小说擅于在
单一故事情节发展中蕴涵隐性情节，把时代风云变化的隐性情节隐藏在具体平实的小
人物日常生活遭遇的表层情节发展中，让表层情节和隐性情节相互渗透，一方面可以
更完整地理解表层情节进程中不能得到很好解释的某些因素，另一方面也丰富和拓宽
了小说风云变化的时代背景，这样处理不仅能够揭示时代特征，还能巧妙地展现人物
的心路历程和作家的主观意图。
（摘编自楚金波《论萧红短篇小说的时空叙事策略》）
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．耿大先生年青时同样参加过革命党，小说借此将两代人的青春相互联系，展现了不
同时期青年人一样的担当与家国责任感。
B．小说结尾耿大先生念子成疾，却被家人幽禁于园中，孤愤难言，他的死是时代的悲
剧，这体现出了周围的人求全自保、冷漠疏离的状态。
C．小说中耿少爷走后音信渺茫，到后来连死讯都只是难以确认的传言，写出了动荡时
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局中投身抗战的东北青年辗转不定的处境。
D．小说写耿少爷离家之后，家中环境逐渐破败、人心离散，这预示了家庭最终败落的
命运和耿大先生的悲剧结局。
2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说标题可以表明当时国家处在分崩离析的状态，一个“北”字清晰地将中国划分
为二，让国人意识到现实，激发国民的爱国之心和忧患意识。
B．小说开头一段的环境描写，展现的是平静恬淡的小城日常生活图景，奠定了文章的
情感基调。
C．耿大先生梦见儿子率领军队收复家园的情景，与梦醒后儿子已不在的现实形成强烈
反差，更强化了故事的悲剧性意味。
D．小说从当前耿大先生的病写起，以耿家为中心，将家国浮沉、两代人的故事凝聚一
处，体现了构思的匠心。
3．文本一中，“树”多次出现，富有意味，请结合“树”的命运分析其多层意蕴。
4．文本二指出，萧红的小说“让表层情节和隐性情节相互渗透”，请谈谈文本一画线
处是如何体现这一特点的。
四 阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
红裤子
卞之琳
安居村一下子黯然失色了：娘儿们一齐换去了红裤子。
安居村离同蒲铁路线只有十里路，以前曾经到过日本兵。老百姓回到空了的村子里
才两个月，今天下午忽然听说日本兵沿铁路挨村“宣抚”，明天安居村老百姓得静候
“皇军”来“宣抚”，如果预先逃走一人，“皇军”就不给安居村留一所房子。于是
全村震动了。娘儿们无意中一下子就学了“摩登”，把头发都剪短了。部分女子恨起
了以前不曾放脚。不过最惹眼的到底还是红裤子。
这可难倒了过门才两个半月的关小双老婆。她的红裤子是村里最新的，虽然也曾经
在山沟里蘸过黄土，但仍不失其鲜明。愿不愿意换，已经不在她的考虑范围内，问题
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是拿什么来换。上次连夜逃往山里去的时候，在慌乱中，她把一包衣服给弄丢了。如
今把红裤子换下，她得穿什么呢？
下午关小双回来了，竟然一下子把问题解决了。关小双在村公所和村长拌了几句嘴
心里老大不高兴，回来看见老婆还穿着红裤子，只呆了一下，就把自己的黑裤子脱下，
向她一扔，说：“你换上！”
老婆看看他。他向老婆看了看，加重声气说：“你换上！”老婆不敢出声，只有服
从他这个荒唐的命令。
他们把上身的夹袄也换了，黑绿两色，对比鲜明。年轻的老婆满肚子惊疑，可是不
敢作一声，眼泪汪汪地看着丈夫走出门。
第二天早上太阳才升到树梢头，“皇军”就到安居村来“宣抚”了。他们一共来了
11个，可只有十匹马，其中有一个汉奸，没有马骑。
“皇军决不吃你们什么，”汉奸说，“煎几张葱花饼来就得了。”
“皇军决不要你们什么，”汉奸说，“只是你们在静候‘宣抚’的时候，找一担白
菜。”
“行。”
“找一担萝卜。”
“行。”
“再找一百个鸡蛋。”
村长皱了皱眉头，还是说：“行。”
十匹马在村公所前吃黄豆，七个日本兵和一个汉奸在村公所内吃葱花饼。还有三个
日本兵呢？他们早就到外边去了，说是去看看菜田。
吃够了东西，鬼子头儿向汉奸说了几句话，汉奸马上转头来说：“要‘宣抚’了，
召集全村人到前面场子来听话。”
全村八十户只到了八十人，不多不少。其中一半是孩子，被村长拉来凑数。一担白
菜，一担萝卜，一担鸡蛋，都摆到了村公所门口。
鬼子头儿站在阶石上，开始讲话，汉奸翻译。大意是“皇军”战无不胜，他们是来
保护中国人民的，八路军是野蛮的“土匪”，大家要向“皇军”报告“土匪”的消息。
然后开始问话：“皇军杀人放火吗？”
“不。”
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“你们怕皇军吗？”
“不怕。”
“那为什么‘土匪’来了不走，我们来了就跑呢？”全场沉默。
蔬菜到齐了，鸡蛋也到齐了，就是自己人还没有到齐。汉奸问老百姓：“皇军去哪
里了？”谁也不知道。村长打发几个老百姓去找。
村长自己也去找。他推开关小双的屋门，看见关小双战战兢兢地缩在炕角落里。他
觉得又气又好笑：“哈，你关小双今天怎么也学娘儿们不敢出头了？”说完了才认出
面前的竟是关小双老婆。他气得无从笑起，又挨户搜寻去了。半天一无所获。这时雷
霆已经在他头顶上响了。糊涂中他却发现自己被绑在一棵白杨树上。
全村人都慌了。有人拉来了一个十一二岁的孩子说：“他知道，他知道。”“你知
道他们到哪里去了？”“我看见他们在村东口追一个红裤子，愈追愈远，追到山里去
了，再没见回来。”
汉奸把话译给胖头儿听，胖头儿向汉奸头顶上爆出去一个霹雳，从汉奸嘴里传出来
就变了：“给我把红裤子找来！”
可是人头中一个向白杨树外一转动，数十个一齐向南边转动了，像一阵轻风吹过的
麦穗。大家看见一条红裤子大步跑来，全然不是女人步伐，后面跟来了一群兵，穿灰
军衣的，不是那三个“皇军”！
“红裤子来了！红裤子来了！”
七个鬼子一齐跳上了马，往村北就跑，撇下萝卜、鸡蛋、三支三八式步枪和三匹马
汉奸想骑马，可试了两下，没有骑上，也放步向北就溜。驼背汉奸没能逃脱，被穿红
裤子的关小双抓住了。“这三担东西正好慰劳游击队。”被游击队救下的村长感激得
直流泪。“可鬼子马上就回来，”关小双抢上来说了，“我们还想在这里住下去？”
那怎么办？很简单，全体进山去加入游击队。就这么办！这时候在场的已经是五百
人。一道长流缓缓地淌向山里去，杂在人流里的还有牲口，驮着女人和小孩。女人和
小孩抱着包裹，抱着鸡。
当夜在游击队司令部，司令听说活捉了三个日本兵、一个汉奸，夺获了三支步枪、
三匹马，都算得关小双的功劳，要好好犒赏他一番。关小双就提出了“只要一套军
服”。司令笑了，因为到这时候他才看见关小双还是穿的红裤子呢。一套灰色军衣找
来了，关小双立即换上了。然后他把那一套绿袄红裤子弹去了一些尘土，折叠在一起。
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关小双挟了那一叠衣服，走到住那些预备第二天到缝纫厂去的妇女的院子里，找到
了自己老婆，把那一叠衣服轻轻地向她膝头一搁，用左臂拢了一下她的肩头，含笑说：
“等将来太平了再穿。”(有删改)
文本二：
一般以战争为题材的小说，大多注重战争场面的描述，用敌我厮杀来表现战争的残
酷。卞之琳的“战时小说”，却将视角放在普通的个体身上，关注战争给普通民众带
来的改变。正如苏联评论家尼古拉耶夫所说：“文学的任务不仅在于指出，人们如何
获得胜利，他们的功勋、英雄主义和忘我精神如何影响了战争的进程。文学还必须讲
述另一个方面，讲一讲战争如何影响了人，影响他们的生活和命运。”
(摘编自谭颍君《试析卞之琳“战时小说”的特点》)
5．下列对文本一相关内容的理解，正确的一项是( )
A．作者说妇女“学了‘摩登’”，并特意将“摩登”加上引号，是为了讽刺民众不敢
反抗。
B．作者强调汉奸没有马骑，既说明了鬼子瞧不起他，也为下文他被抓住做了铺垫。
C．五百人的村子，鬼子开会时只有八十人到场，这一细节显示了百姓对鬼子的愤恨。
D．小说最后关小双向司令提出“只要一套军服”，是因为他才发现自己还穿着红裤子。
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．作者为村庄取名“安居村”有深意，说明这个村庄的村民原本安居乐业，而日军的
侵略打破了这种宁静的生活，巧妙地暗示了主题。
B．开篇一句“娘儿们一齐换去了红裤子”，先声夺人，一下子营造出一种喜剧氛围，
为后面故事的展开提供了广阔的空间。
C．汉奸和鬼子嘴上说“决不要你们什么”，却搜刮了白菜、萝卜、鸡蛋、黄豆、葱花
饼，让读者既感到啼笑皆非，又生出无限的鄙夷和痛恨。
D．作者卞之琳是著名的现代诗人，因此小说中夹杂了一些诗一样的描写语言，比如
“数十个一齐向南边转动了，像一阵轻风吹过的麦穗”。
7．请简要分析文本一结尾关小双最后那句话的作用。
8．请结合关小双和村长两个人物，谈谈你对文本二的理解。
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