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【2025高考一轮复习考点专题精练】
第三部分 现代文阅读
现代文阅读Ⅱ 文学类文本阅读
小说分析人物形象专项训练
第一组
一、阅读下面的文字,完成1~4题。(18分)
金冬心
汪曾祺
召应博学鸿词杭郡金农字寿门别号冬心先生、稽留山民、龙棕仙客、苏伐罗吉苏伐
罗,早上起来觉得很无聊。
他是昨天日落酉时回扬州的。刚一进门,洗了脸,给他装裱字画、收拾图书的陈聋子
就告诉他:袁子才把十张灯退回来了。是托李馥馨茶叶庄的船带回来的。附有一封信。
另外还有十套《随园诗话》。金冬心当时哼了一声。
去年秋后,来求冬心先生写字画画的不多,他又买了两块大砚台,一块红丝碧端,一块
蕉叶白,手头就有些紧。进了腊月,他忽然想起一个主意:叫陈聋子用乌木做了十张方灯
的架子,四面由他自己书画。自以为这主意很别致。他知道他的字画在扬州实在不大卖
得动了,——太多了,几乎家家都有。过了正月初六,就叫陈聋子搭了李馥馨的船到南京
找袁枚,托他代卖。凭他的面子,他在南京的交往,估计不难推销出去。
不想现在,退回来了!这个老奸巨猾!不帮我卖灯,倒给我弄来十部《诗话》,让我替
他向扬州的鹾贾打秋风!——俗!
今天一起来,很无聊。喝了几杯苏州新到的碧螺春,念了两遍《金刚经》,趿着鞋,到
小花圃里看了看。他踱回书斋里,把袁枚的信摊开又看了一遍,觉得袁枚的字很讨厌。
他顺手把《随园诗话》打开翻了几页,到处是倚人自重。哈哈,竟然对毕秋帆也揄扬了
一通!毕秋帆是什么?——商人耳!郑板桥对袁子才曾作过一句总评,——“斯文走狗”,
不为过分!
他觉得心里痛快了一点,——不过,还是无聊。
他把陈聋子叫来,问问这些天有什么函件简帖。
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陈聋子把脑门子一拍,说:“有!程雪门有一张请帖,来了三天了!”
“程雪门?”
“对对对!请你陪客。”
“请谁?”
“铁大人。”
“哪个铁大人?”
“新放的两淮盐务道铁保珊铁大人。”
“几时?”
“今天!中饭!平山堂!”
“你多误事!——去把帖子给我拿来!——去订一顶轿子!——你真是!——快去!”
金冬心开始觉得今天有点意思了。
等催请了两次,到第三次时,冬心先生换了衣履,坐上轿子,直奔平山堂。
程雪门是扬州一号大盐商,今天宴请新任盐务道。等金冬心下了轿,往里一看,扬州
的名流显贵都已到齐。程雪门正陪铁保珊说话,一眼看见金冬心来了,站起身来,铁保珊
早抢步迎了出来。
“冬心先生!久仰!久仰得很哪!”
“岂敢岂敢!臣本布衣,幸瞻丰采!铁大人从都里来,一路风霜,辛苦了!”
“请!”
“请!请!”
铁保珊拉了金冬心入座。程雪门道了一声:“得罪!”自去应酬别的客人,大家只见
铁保珊倾侧着身子和金冬心谈得十分投机,金冬心不时点头拊掌,不免悄悄议论。
“雪门今天请金冬心来陪铁保珊,好大的面子!”
“听说是铁保珊指名要见的。”
“金冬心这时候才来,架子搭得不小!”
“看来他的字画行情要涨!”
稍顷宴齐,更衣入席。正中一桌,首座自然是铁保珊,次座是金冬心。金冬心再三谦
让,铁保珊一把把他按得坐下,说:“你再谦,大家就不好坐了!”金冬心只得从命。
铁大人接连吃了几天满汉全席,实在是没有胃口。金冬心尝了尝这一桌名贵的菜肴,
又想起袁子才和他的《随园食单》,觉得他真是寒乞相,嘴角不禁浮起一丝冷笑。
酒过三巡,铁保珊提出行酒令。酒令叫做“飞红令”,各人说一句或两句古人诗词,
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要有“飞、红”二字。他先说道:“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?”下面有说“一
片花飞减却春”的,也有说“桃花乱落如红雨”的。到了程雪门,他说了一句:“柳絮飞
来片片红。”
大家先是愕然,接着就哗然了:
“柳絮飞来片片红,柳絮如何是红的?”
“杜撰!杜撰无疑!”
“罚酒!罚酒!”
程雪门正无地自容,忽听得金冬心放下杯箸,从容言道:“诸位莫吵。雪翁此诗有出
处。这是元人咏平山堂的诗,用于今日,正好对景。”他站起身来,朗吟出全诗:廿四桥
边廿四风,凭栏犹忆旧江东。夕阳返照桃花渡,柳絮飞来片片红。
大家一听,全都击掌:
“好诗!”
“到底是冬心先生!”
“不想程雪翁如此博学!佩服!佩服!”
程雪门哈哈大笑,连说:“过奖,过奖!”
铁保珊拈须沉吟:这是元朝人的诗么?
金冬心真是捷才!出口成章,不动声色。快,而且,好!有意境……
第二天,一清早,程雪门派人给金冬心送来一千两银子。收了银子,金冬心叫陈聋子:
“把这灯收到厢房里去。”刚提起灯,金冬心又叫住他:“把这个——搬走!”
他指的是堆在地下的《随园诗话》。
陈聋子抱起《诗话》,走出书斋,听见冬心先生骂道:“斯文走狗!”
陈聋子心想:他这是骂谁呢?
(有删改)
1.下列对本文相关内容的理解,正确的一项是(3分) ( )
A.“喝了几杯苏州新到的碧螺春,念了两遍《金刚经》,趿着鞋,到小花圃里看了看”,
寥寥几笔,塑造出了金冬心悠闲风雅的文人形象。
B.金冬心嘲讽《随园诗话》,鄙视《随园食单》,一再咒骂袁枚,归根结底是袁枚拒绝了
为他推销灯笼,伤了他的自尊心。
C.金冬心前面赶紧叫陈聋子去订轿子,后面又等主人催了三次才动身,表明了他内心矛
盾复杂、犹豫不决。
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D.铁保珊对金冬心吟咏的诗心生疑虑,拈须沉吟后恍然大悟,却没有当众点破,体现出他
是一个学养高深、德行仁厚的官员。
【答案】B
【解析】选B。A项,“悠闲风雅”错。结合前文语境“今天一起来,很无聊”,可看出
这是金冬心无聊的表现。C项,“犹豫不决”错。文中金冬心说“你多误事!——去把帖
子给我拿来!——去订一顶轿子!——你真是!——快去”,但是“等催请了两次,到第三
次时,冬心先生换了衣履,坐上轿子,直奔平山堂”,此处看出金冬心的故作清高,而非
“犹豫不决”。D项,“德行仁厚”错。原文说“铁保珊拈须沉吟:这是元朝人的诗么”,
铁保珊对金冬心吟咏的诗心生疑虑,拈须沉吟后恍然大悟,却没有当众点破,说明他胸有
城府,老于世故,而非“德行仁厚”。故选B。
2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( )
A.小说开篇将历史实有人物金冬心的头衔和字号罗列一串,貌似啰唆,实则别具匠心,让
读者在惊疑中,留意主人公的身份特点。
B.小说笔调淡雅舒缓,自然贯通,注重风土人情的细节描绘,善于运用鲜活的语言描写来
刻画人物形象。
C.在小说中,金冬心与袁子才两个人物一实一虚,一正一侧,时时对比反衬,是为了揭示
文人之间相互轻视的世态人情。
D.小说看似散散漫漫,实则结构贯通,剪裁有序,全篇从《诗话》起,到《诗话》终,首尾
呼应,浑然一体。
【答案】C
【解析】选C。C项“时时对比反衬,是为了揭示文人之间相互轻视的世态人情”错。
小说中,金冬心与袁子才两个人物虽然一实一虚,一正一侧,但两个人物并非对比反衬,
另外,本文的写作目的主要是对文人金冬心表面满口斯文、自命清高,实则攀附权贵、
追逐名利的虚伪市侩进行辛辣讽刺,“文人之间相互轻视”并非写作目的。故选C。
3.(概括人物形象)陈聋子、程雪门和铁保珊眼中的“金冬心”分别是什么形象?请结合
作品简要概括。(6分)
答:________________________________________________________________
答案:①陈聋子眼中的“金冬心”:经济拮据,脾气暴躁,故作清高,虚伪市侩;②程雪门
眼中的“金冬心”:清高风雅,学识渊博,仗义体贴;③铁保珊眼中的“金冬心”:谦逊有
礼,才思敏捷,精明圆滑。
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【解析】①陈聋子眼中的“金冬心”形象:原文写金冬心“叫陈聋子用乌木做了十张方
灯的架子,四面由他自己书画”“就叫陈聋子搭了李馥馨的船到南京找袁枚,托他代
卖”,说明他经济拮据;“你多误事!——去把帖子给我拿来!——去订一顶轿子!——你
真是!——快去”,说明他脾气暴躁;但是却“等催请了两次,到第三次时,冬心先生换了
衣履,坐上轿子,直奔平山堂”,说明他故作清高,是个地道的虚伪市侩。
②程雪门眼中的“金冬心”形象:“程雪门有一张请帖,来了三天了”“程雪门是扬州
一号大盐商,今天宴请新任盐务道。等金冬心下了轿,往里一看,扬州的名流显贵都已到
齐。程雪门正陪铁保珊说话,一眼看见金冬心来了,站起身来……”,程雪门请金冬心前
去陪客,对金冬心毕恭毕敬,在程雪门的眼中,金冬心清高风雅,学识渊博。“程雪门正
无地自容,忽听得金冬心放下杯箸,从容言道……”,在程雪门无地自容时,金冬心替他
解围,“程雪门派人给金冬心送来一千两银子”,加上送银两的情节描写,说明在程雪门
的眼中,金冬心仗义体贴。
③铁保珊眼中的“金冬心”形象:“正中一桌,首座自然是铁保珊,次座是金冬心。金冬
心再三谦让,铁保珊一把把他按得坐下,说:‘你再谦,大家就不好坐了!’金冬心只得从
命”,铁保珊眼中,“金冬心”谦逊有礼;“金冬心真是捷才!出口成章,不动声色。快,
而且,好!有意境”,铁保珊眼中,“金冬心”才思敏捷;宴会上姗姗来迟,宴会上拒绝坐
在次坐,替程雪门解围等故事情节的叙述,体现了金冬心的精明圆滑。
4.汪曾祺的这篇小说源自清人陆长春《香饮楼宾谈》中的一则故事:
钱塘金寿门先生农客扬州。诸盐商慕其名,竞相延致。一日,有某商宴客于平山堂,
先生首坐。席间,以古人诗句“飞红”为觞政。次第至某商,苦思未得,众客将议罚。商
曰:“得之矣,‘柳絮飞来片片红’。”一座哗然,笑其杜撰。先生独曰:“此元人咏平
山堂诗也,引用綦切。”众请其全篇,先生诵之曰:“廿四桥边廿四风,凭栏犹忆旧江东。
夕阳返照桃花渡,柳絮飞来片片红。”众以先生博洽,始各叹服。其实乃先生口占此诗,
为某商解围耳。
商大喜,越日以千金馈之。
请分析两篇文章在写作意图上有何不同。(6分)
答:________________________________________________________________
答案:故事意在赞扬金冬心的才思敏捷。小说在原故事基础上改造加工,把对文人的赞
誉变成了对他们“帮闲”习气的一种批判。勾勒出了商人、文人、官员相互利用的微
妙关系,尤其对文人金冬心表面满口斯文、自命清高,实则攀附权贵、追逐名利的虚伪
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市侩进行了辛辣讽刺。
【解析】故事说“众以先生博洽,始各叹服。其实乃先生口占此诗,为某商解围耳”,意
思是大家都认为金冬心非常博学,这才赞叹佩服他。其实金冬心是随口吟诵出了这首诗,
为这个商人解围而已。由此可知,故事意在赞扬金冬心的才思敏捷。
小说在原故事基础上进行改造加工,把故事中对文人的赞誉变成了对他们“帮闲”
习气的一种批判,金冬心正是这种为官僚、豪富们消遣玩乐而凑趣效劳的典型代表。
小说中写金冬心为了获得经济利益,“叫陈聋子用乌木做了十张方灯的架子,四面
由他自己书画”“叫陈聋子搭了李馥馨的船到南京找袁枚,托他代卖”。谁知袁子才将
灯退回,反给金冬心弄来十部《随园诗话》,金冬心对此很是恼火,“他顺手把《随园诗
话》打开翻了几页,到处是倚人自重”,借别人的赏识,为自己吹嘘……“哈哈,竟然对
毕秋帆也揄扬了一通!毕秋帆是什么?——商人耳!郑板桥对袁子才曾作过一句总评,
——‘斯文走狗’,不为过分”,这段描写再次颠覆了人们对文人的生活想象。在传统
的叙述中,文人士夫的精神产品的交换往往是神圣的。因为它是彼此引为知己的两个人
传情达意的媒介。这个交换过程不能沾染一丁点儿铜臭气。但这里的“交换”是明显
的经济行为。结合商人程雪门宴请宾客请金冬心做陪客、铁保珊对金冬心吟咏的诗心
生疑虑却不当众点破的胸有城府,老于世故的表现,小说勾勒出了商人、文人、官员相
互利用的微妙关系,尤其对文人金冬心表面满口斯文、自命清高,实则攀附权贵、追逐
名利的虚伪市侩进行了辛辣讽刺。
二、阅读下面的文字,完成5~8题。(16分)
秤砣
阿来
还在故事起始处,秤和主人就已经苍老了。
秤本来是头人家的。解放了,剥削阶级的财产要被没收。头人家的两杆,大的一杆,
归了生产队;小的这一杆,就到了现在这主人的手上。
这秤过去在头人家里称过金银、宝石与鹿茸。到了他的手里,也就是村民之间互相
倒换救急的茶叶盐巴之类的东西了。秤的新主人没有因此抱怨过,他说:“越是这样,就
越是要公平啊。”
有一天,他把秤固定在他家东南向的窗户跟前,每天一个固定的时候,太阳光会透过
窗户照射到屋子里,他把秤杆水平状态的投影刻在了墙上。以后,有人再要淘换东西找
他过秤,就一定得是晴天,一定得是最早的阳光投射进他们家窗户的那个时候。他这么
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孜孜以求一杆秤的公平,人们虽然不以为然,但还是不想冒犯他。久而久之,面对这样一
种仪式,前来称量东西的人也会生出非常虔敬的心情。
那时,工作组进村来都是驻到村民家,秤砣家也驻进一个年轻人。年轻人在会上大讲
秤砣如此这般地使用一杆秤,对于破除小农经济思想具有多么多么重要的作用。回到家
里,他那张严肃的脸显得更严肃了,他说:“工作同志,以后,你不要再讲我这杆秤了,弄
得人家都来笑话我。”
“你为了坚持原则不是从来不怕人说三道四吗?”
“我做的我受。不要因为别人说我的好话,来让别人笑话我。”
年轻人当时就无话可说了。接着,秤砣有些艰难地开口了:“工作同志,你是不是还
欠我粮票?”
“我欠你粮票?”小伙子惊得差点蹦起来。
按秤砣的算法,小伙子真的差他粮票。差多少?三两。工作组住在农民家里,每天要
向主人交五毛钱,一斤二两粮票。十天半月,就跟主人家算一次账。其实不是小伙子少
交了粮票,而是秤砣算错了账。算错账的根子还在那杆宝贝秤上。
第一次算账,秤砣就发现他少交了二两,但他没有说话,他不好意思把这么小的事说
出来,更怕会让对方感到尴尬。第二次,又少了三两,他继续隐忍不发。第三次,对上了。
他想,年轻人已知错了。但是,小伙子在会上夸夸其谈,太多的好话让他成了别人的笑柄,
他并不想从任何一个地方得到表扬,他只是觉得,这么一杆秤落在自己手里,那他就要像
一杆秤的主人。一杆秤让他获得了人们的尊敬,他所做的一切都是不要失去这份敬意。
这个年轻人让他成为了笑柄,他很生气,又找不到表示自己不高兴的有力方式。于是,他
终于忍无可忍把这个不公正的甚至关涉到人性中贪欲的事情说了出来。
粮票的数量很少,但关乎一个人的品格,特别是当一个人把很小的东西赋予很多崇高
意义的时候,这绝对不是一个小问题了。
“我怎么会差你粮票?”年轻人又算了一遍,更加肯定自己是正确的。
秤砣坚定地说:“告诉你吧,我在心里都算了一百遍了。”
“那把你的算法让我听听看。”
他就算了一遍。那个年轻人惊叫起来:“什么,你说一斤是十六两?”
秤砣把年轻人拉到那杆秤前,指着秤杆上一枚枚金花,一一数来。年轻人明白过来,
也不想解释现在的秤早已是十两一斤了,就大笑说:“对,对,我马上补给你三两粮
票。”
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秤砣露出满意的神情:“你这个孩子,谁要你还几两粮票。我只是要你不要算错了
账。”接着,秤砣改换了话题:“好了,我要到镇上去一趟,用豆子换些大米。”
秤砣就带着豆子,还有他那杆秤上路了。他的心情很好,他想,这也不是个不学好的
年轻人。而今天,自己已经给这个年轻人很好的教训了。秋天的太阳把地上的一切都晒
得暖洋洋的。他一步步走过那些干净的温暖的石头 , 草丛 , 木桥 , 穿过落尽了叶子的桦树
投在地上的稀疏的影子 , 那些豆子在袋子里互相轻轻碰触着发出愉快的声响。真的 , 秋
天里 , 世上的一切事物都显得那么干净 , 那样从里至外 , 闪闪发光。
换完豆子,他来到了镇上的人民食堂。他点了肉菜,还点了三两米饭。算账的时候,
麻烦出现了。在他一斤十六两的盘算里,人家该找他十三两粮票。但他点了三遍,人家
居然只找了他七两。于是,就起了争吵。看热闹的人们围拢过来,听清事情原委,相继大
笑。
秤砣拿出了他的宝贝秤,冲到柜台跟前,一声一声数那老秤杆上的金色星星。数到十
六的时候,他头上汗水都出来了。但人们爆发出了更大的笑声。血轰轰地冲上了头顶,
他狂吼一声掀翻柜台,举起秤就往那收款员身上砸去。没抽到几下,细细的秤杆就折断
了。于是,他举起了那个光滑油腻的秤砣,砸在了那家伙挂满自以为是的表情的脸上。
直到警察出现,叫人把那满脸血污的家伙送到医生那里,他才慢慢清醒过来。
有人把一杆新秤拿到他面前,给他细数上面的金色星星。是十颗,而不是十六颗。警
察忍住了笑说:“跟我们走,秤早就是十两一斤了。”
秤砣就举着自己的秤给警察押着往派出所去了。他突然说:“我多要了他三两粮
票。”
“你说什么?”
“那这个年轻人为什么不告诉我?”
然后,他举起了那个秤砣,对准自己的额头重重拍了下去,然后,就晃晃悠悠地倒下了。
当然,他没有死成。只是从此再也不给人称秤,也不觉得能给什么人主持公道了。
从此,他就是机村一个再普通不过的老人了。后来,人们也就将秤砣这个称呼给慢慢
淡忘了。
(有删改)
5.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分) ( )
A.秤砣为村民们称一些不太值钱的家常东西却从不抱怨,反而觉得“越是这样,就越是
要公平”,他对公平的不懈追求也渐渐感染了大家。
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B.年轻人明知秤早已是十两一斤了,却没有向秤砣指出来,反而认错补交粮票,表现了他
性格和善,为人大度。
C.本文主人公拥有村里唯一的一杆秤,村民淘换东西都仰仗他称重,因而敬称他“秤
砣”,后来秤断了,人们也就不再这样称呼了。
D.经历了多收粮票、砸伤收款员等事件后,秤砣觉得自己不再具有为人主持公道的资格,
他也变为一个普通的老人。
【答案】C
【解析】选C。“后来秤断了,人们也就不再这样称呼了”错误。结合“头人家的两杆,
大的一杆,归了生产队;小的这一杆,就到了现在这主人的手上”分析,因为他孜孜以求
一杆秤的公平,受到敬重,后来秤断了,他不给人称重,也不觉得能给什么人主持公道了,
这个称呼慢慢被淡忘了。故选C。
6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( )
A.本文一开始就交代“秤和主人就已经苍老了”,不仅为后面的情节发展做铺垫,也暗
示了人物命运变化与他的“苍老”有关。
B.文中描写秤砣一定得是晴天最早的阳光投射进窗户才能称东西的细节亦庄亦谐,生动
表现了秤砣追求“公平”的痴迷状态。
C.在人民食堂,围观者的阵阵哄笑让秤砣很丢脸,从而刺激他拿秤砣砸伤收款员,此处情
节的发展自然真实,符合人物的性格逻辑。
D.小说讲述了一个乡下老人的平凡小事,却蕴含着深刻的主旨:一个有信仰的人,不要因
为挫折和错误而放弃坚守,唯有执着方能不凡。
【答案】D
【解析】选D。“一个有信仰的人,不要因为挫折和错误而放弃坚守,唯有执着方能不
凡”错误。文中的老人放弃的不是信仰,而是“一斤等于十六两”的错误观点。故选
D。
7.从人物刻画和情节安排的角度看,文中画线文字起到什么作用?(4分)
答:________________________________________________________________
答案:①干净温暖的环境烘托出秤砣敞亮的心境,豆子的声响格外显出他愉快的心情;②
为下文激烈的矛盾冲突蓄势,形成情节的张弛起伏。
【解析】对于本题的解答题干已指明了方向,即从人物刻画和情节安排角度。抓住“把
地上的一切都晒得暖洋洋的”“那些干净的温暖的石头,草丛,木桥”“发出愉快的声
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响”“世上的一切事物都显得那么干净”等分析,画线句写了“秤砣”带着豆子上路时
的秋日的美好环境和人物的好心情,干净、温暖的环境烘托出愉快的心情。结合“算账
的时候,麻烦出现了。在他一斤十六两的盘算里,人家该找他十三两粮票。但他点了三
遍,人家居然只找了他七两。于是,就起了争吵”分析,而与此时的美好不同,下文等待
他的是“暴风骤雨”,此时的美好为下文激烈的矛盾冲突蓄势,情节上一张一弛。
8.(概括分析人物形象)小说中秤砣这一人物既有悲剧性也有喜剧感。鲁迅在《再论雷
峰塔的倒掉》一文中说:“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看,喜剧将那无价值的
撕破给人看。”请对秤砣身上“有价值的”一面和“无价值的”一面分别作简要分析。
(6分)
答:________________________________________________________________
答案:①“有价值的”一面:掌秤严格认真,执着追求公平;爱惜名誉,唯恐别人笑话。
②“无价值的”一面:守着一杆过时的秤,落伍于时代;在小事上过于较真,狭隘偏执。
【解析】本题考查鉴赏作品人物形象的能力。①结合“每天一个固定的时候……他这
么孜孜以求一杆秤的公平”分析,在晴天第一缕阳光投射进窗户时,才能淘换东西,他
“虔敬”“孜孜以求一杆秤的公平”,掌秤严格认真,执着追求公平。结合“不要因为
别人说我的好话,来让别人笑话我”“一杆秤让他获得了人们的尊敬,他所做的一切都
是不要失去这份敬意”可知,他格外爱惜名誉,唯恐别人笑话。②结合“年轻人明白过
来,也不想解释现在的秤早已是十两一斤了”“有人把一杆新秤拿到他面前,给他细数
上面的金色星星。是十颗,而不是十六颗。警察忍住了笑说:‘跟我们走,秤早就是十两
一斤了’”分析,但“秤早就是十两一斤了”,工作组的年轻人知道,镇上的人也知道,
只老人不知,落伍于时代。结合“然后,他举起了那个秤砣,对准自己的额头……他没有
死成”“他狂吼一声掀翻柜台,举起秤就往那收款员身上砸去……砸在了那家伙挂满自
以为是的表情的脸上”“秤砣就举着自己的秤给警察押着往派出所去了。他突然说:
‘我多要了他三两粮票’”等分析,他心胸狭隘。在镇上受到刺激后拿秤砣往收款员身
上砸去,没死成后再也不给人称秤,在小事上过于较真、偏执。
第二组
一、阅读下面的文字,完成1~4题。
长 波
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陆颖墨
如果你走进海湾里那座长波台,就会被那一座座高耸的天线震撼。每座天线有一百
多米高,战士们每个月都要爬到天线顶维护。更多的是你看不到的,全在山洞里面,据说
山洞里的机房比一个电影院还大。潜艇在水下远航时,只有长波台发出的电波才能传到
千里之外,再进入海底。指挥部也只有通过长波台指挥远航的潜艇。
在这里,有一件怪事,常常会听到官兵之间问候不是你吃了吗?而是照了吗?照什么
呢,一问,说是照镜子;再细问,才知道他们说的镜子是一个人,这个人或者说这个镜子,
现在长波台的官兵还都没有见过。
他姓霍,是建设长波台时的总指挥,大家都叫他霍总。
那是上世纪六十年代初,长波台刚要开工建设,援建的苏联专家到这片海滩打个卯竟
撤走回国了。
之前,刚组建的人民海军潜艇是依靠苏联的长波台,所以说,长波台的建立,关系到中
国的主权。到现在这个份上,不管多艰难,中国人也要把自己的长波台建起来。海军迅
速抽调力量组建了一个指挥部,一时,荒凉的海滩热闹起来,除了两个工兵团,还来了大
批的知识分子,都是全海军挑出的宝贝疙瘩。当时大家奇怪的是,上级派来的一把手霍
总却是一位只在长征路上才开始识字的大老粗。
霍总在战争年代的传奇故事很多,如过草地时,他七天七夜不吃饭,居然没有饿得晕
倒,出了草地,还能马上投入战斗,空腹空手夺来两支步枪;再比如,百团大战中,他单身
爬入炮楼,用一颗土制手榴弹让七个鬼子都举了双手。无论普通战士,还是知识分子,对
老革命的尊重和对英雄的崇拜是毫无疑问的。
但是越来越多的人发现了霍总的文化水平。最明显的标志是经常说错别字,如果说
把“造诣”说成了“造脂”还可以理解的话,那么在一次交班会上把“注意灼伤”说成
“注意约伤”,在场的人只有面面相觑了。知识分子的嘴巴比一般的军人要活跃,渐渐
议论就多了,霍总这样的文化水平能不能当好这个总指挥,确实叫好多人捏把汗,毕竟这
个工程的科技含量太高,而且是那么重要。
开工誓师大会,是在海边的一片沙滩上举行的,指挥部参谋长宣布开会后,霍总开始
讲话。他一张嘴,就让全场振奋起来。
他说:“同志们,你们知道这个工程是谁批准的吗?!”
台下一片寂静,大多数人都张大嘴巴等待结果。
他顿了一下,抬高嗓门说:“是伟大领袖毛主席亲自批准的!”
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顿时台下的人都挺身坐得笔直,好像长高了一截。
他又说:“现在苏联人拿我们一把,只有靠我们自己了。如果我们完不成任务,毛主
席就会睡不着觉。我们能让毛主席睡不着觉吗?”说着站起来用右臂猛地一挥。
台下传来了雷鸣般的吼声“不能!”
一时间,整个海滩让一股豪迈之气震撼,仿佛潮水也退了一大截。这时,霍总又是人
们传说中的霍总了。他喝口水,坐下来,拿出准备好的稿子,开始部署任务。
麻烦来了。
他刚念到第二节,就出了个错别字。当时全场还沉浸在豪迈的气氛里,没有什么反
应。等他念到那些专业名词时,那些知识分子竖起耳朵,拿着笔记本用心记录时,出错的
频率一下子增高了,有时一句话中会念错两三个字。
台下出现了嗡嗡的议论声。霍总自己不知道发生了什么事,疑惑地停下来,看了看台
下。由于他的目光,台下暂时又安静了。可他刚开口念了一会儿,又嗡嗡地议论起来。
他忽然觉察到什么,右手翻开下页时,翻了两次才翻过去。但他还是稳得住,清清嗓子又
接着念了下去。下面记笔记的由于许多次听不明白,只好停下手中的笔,一个个满脸迷
茫。
突然,他再一次念到了“频率”两字,念的是“步卒”,终于有人听明白了,前排有个
调皮的开发了艺术细胞,说了句“我们不是步兵是海军”,周边上的几个人忍不住“哧
哧”笑了起来。
霍总自然听到了,脸上再也挂不住了。他是个直性子,突然把手中稿子朝前面用力一
摔,大声说“写的什么破玩意儿,没法念”。
全场惊呆了。
稿子散了一地,让风吹得满地跑。主持会议的参谋长带着几个兵费了好大的劲,才一
张张捉了回来。参谋长满头大汗地把稿子理好,用目光请示霍总。这时的霍总喘着粗气
谁也不理,用手撑着脑门,满脸涨得通红。参谋长咳嗽了一下,对台下说:“我先做个自
我批评。这稿子是我带人准备的,昨天晚上搞得匆忙了些。字体比较潦草,笔误也比较
多。霍总年龄大了,眼睛老花,念起来不方便。现在由我来替首长念完。”然后,参谋长
就念了起来。
霍总还是保持那个姿势,一直到参谋长念完。
参谋长收起稿子,请示霍总:“是不是散会?”
霍总看了他一眼,突然说:“我说几句,刚才参谋长有几句话讲得不对。”
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参谋长一下子紧张了,在场的人也都紧张了。
霍总从参谋长面前把稿子又拿过去,然后面对台下举起来:“哪有什么笔误?哪有什
么潦草?大家都看看,这稿子写得很好,字体也很工整。”
参谋长一脸尴尬。
霍总缓了口气:“同样的稿子,为什么我念不下去,而参谋长念得好好的呢?你们
说。”
他说:“很简单,就因为参谋长上过高中,有文化;而我小学都没上过,没文化。这下
好啊,大家都可以看到有文化和没文化的区别了吧。”他停了一下,又说:“在座的,文
化程度有高的,也有低的。我想啊,这长波台咱中国人没搞过,文化程度不论高低,都要
拿镜子照自己身上的不足。低的自然要学。为了让苏联人不笑话我们,为了让毛主席能
睡得着觉,高的也要学。从今天开始,我带头学,因为你们的文化都比我高,都是我老
师。”
全场起立,自发地响起了雷鸣般掌声。从此以后,找自身的不足和抓学习成了这支部
队的传家宝。一代又一代的人都把这个故事的主人公当作一面镜子。
(有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )
A.第二段中官兵之间的“照了吗?”的问候,为下文埋下伏笔,引出霍总这一中心人物,
推动了故事情节发展。
B.文中提到荒凉的海滩来了大量高学历的知识分子,旨在衬托出霍总的文化水平不高,
为下文霍总在开工誓师大会上读稿出错做铺垫。
C.参谋长带人准备的稿子并没有笔误,也不潦草,却在台上做自我批评,是为了维护霍总
的形象,也体现了他对霍总的尊重。
D.文中刻画霍总这一人物形象,有直接的语言、神情、动作的描写,也有霍总自己前后
语言行为的对比,还有其他人的衬托。
2.对小说的标题“长波”的理解,下列说法不正确的一项是 ( )
A.长波台是海湾官兵工作的主阵地,点明故事发生的环境,建设长波台交代了故事发生
的背景。
B.长波可以跨越千里,并能进入海底,指挥远航的潜艇,对新中国的国防建设具有重要的
意义。
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C.长波的指挥作用,象征霍总崇高的人格品质引领着投身到国防建设中的一代代海湾官
兵。
D.长波意为细水长流,英雄霍总在日常工作中才更显人格魅力,这也充分印证了日久见
人心。
★3.主人公霍总的英雄形象随着情节的展开而逐渐清晰。请结合文中相关部分简要分
析。
4.作者陆颖墨小说集《小岛》2019年11月出版。作者在接受记者采访时对话如下。
记 者:您的作品真实呈现海军官兵身上那种丰富的情感,小说中这种情感特别饱
满,充满感人至深的力量。
陆颖墨:在写作的过程中,我并没有刻意去呈现这种情感,但我本人是充满深情的。
有读者跟我说,《长波》写了“诚”,我想想还真是那么回事。……
《长波》如何体现出“诚”?请结合文本谈谈你的理解。
1.B [解析] B项,“旨在衬托出霍总的文化水平不高”错误。荒凉的海滩来了大量高
学历的知识分子旨在表明国家对建设自己的长波台的重视。
2.D [解析] D项,“充分印证了日久见人心”错误。原文有“从此以后,找自身的不足
和抓学习成了这支部队的传家宝。一代又一代的人都把这个故事的主人公当作一面镜
子”,开工誓师大会上,英雄霍总勇于承认错误敢于担当,要努力学习提高文化水平的决
心赢得了大家的认同和尊重,并影响着其他人,这不是“日久见人心”(经历的事情多
了,时间长了,才可识别人心的善恶好歹),是指长波对部队、对军人长久的影响。成语
误用。
3.①霍总在战争年代的传奇故事,写出霍总的英勇无畏。②誓师大会上鼓动人心的演
讲,体现其富有感召力的领导才能。③念稿读错字拒绝参谋长打圆场,写出霍总勇于直
面错误,敢于担当。
[解析] 结合“霍总在战争年代的传奇故事很多……用一颗土制手榴弹让七个鬼子都举
了双手”可得出答案①。结合“霍总开始讲话。他一张嘴,就让全场振奋起来。他
说……整个海滩让一股豪迈之气震撼”分析可得出答案②。结合“霍总看了他一眼,突
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然说:‘我说几句,刚才参谋长有几句话讲得不对。’……他说:‘很简单,就因为参谋
长上过高中……因为你们的文化都比我高,都是我老师。’”分析可得出答案③。
4.①小说真实地再现了上世纪六十年代初中国海军的生活状态。(选材)②霍总是一个
富有传奇色彩的英雄人物,但同时也具有文化水平低、脾气暴躁等缺点。(人物)③通过
霍总这一人物形象,表达人与人真诚相待才能赢得真正的尊重的主题。(主题)④“现实
主义里带有理想主义的色彩。”显现出来的情感体现了一种向往美好的力量,有理想主
义的色彩,但故事情节和人物塑造又很真实,在现实世界中有迹可循。(风格)⑤语言朴
实凝练,贴近生活。(语言)
[解析] 从选材上看,结合“那是上世纪六十年代初,长波台刚要开工建设……还来了大
批的知识分子”可知,小说真实地再现了上世纪六十年代初中国海军的生活状态。从人
物塑造上看,霍总“在战争年代的传奇故事很多……无论普通战士,还是知识分子,对老
革命的尊重和对英雄的崇拜是毫无疑问的……越来越多的人发现了霍总的文化水
平……霍总自然听到了,脸上再也挂不住了。他是个直性子,突然把手中稿子朝前面用
力一摔,大声说‘写的什么破玩意儿,没法念’。全场惊呆了”,由此可知他是一个富有
传奇色彩的英雄人物,但同时也具有文化水平低、脾气暴躁等缺点,这使人物形象真实,
有血有肉。从主题上看,“‘从今天开始,我带头学,因为你们的文化都比我高,都是我
老师。’……一代又一代的人都把这个故事的主人公当作一面镜子”,通过霍总这一人
物形象,表达人与人真诚相待才能赢得真正的尊重的主题。从作品风格上看,一个大老
粗能勇于面对错误,敢于担当,最终赢得全军的尊重与信任,文章对真诚与人性质朴的歌
颂所显现出来的情感体现了一种向往美好的力量,有理想主义的色彩;但真实的历史背
景和人物的经历,由此形成的性格及与之相关的情节又很真实,在现实世界中有迹可
循。这是“现实主义里带有理想主义的色彩”。从语言特点上看,“再细问……上级派
来的一把手霍总却是一位只在长征路上才开始识字的大老粗……我们能让毛主席睡不
着觉吗……下面记笔记的由于许多次听不明白,只好停下手中的笔,一个个满脸迷
茫……全场惊呆了”等很多语言,朴实凝练,贴近生活。
二、阅读下面的文字,完成5~8题。
文本一:
伏 击
徐贵祥
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起床的哨子刚刚响起,乔东山就一跃而起。易水寒也从床上跳下来,懵懵懂懂地穿衣
服。
学习班的学员不发枪,只是发了军装。易水寒一边扎着绑带,一边用眼角余光观察乔
东山,感觉乔东山并没有特别在意他,心里才稍微平静一点。
出操的时候,他发现队伍里又多了几张面孔,估计是从西边归队的,心里不禁嘀咕起
来,千万不要有认识凌云峰的人。从跑步到队列训练,大家的精力都很集中,没有人注意
他。但他还是心虚,感到了前所未有的孤独和恐惧。
上午上课,由乔东山汇报自己的战斗经历。乔东山说,最值得一提的还是古莲战役的
三条山战役,那时候我们师担任主峰防御,友邻部队是军部的特务团,那个特务团打得惊
天地泣鬼神,团长凌云峰同志率领部队在敌人的阵营里三进三出,反复剿杀,直至将马家
军的指挥系统打乱,官找不到兵,兵找不到官,不知红军在哪里,稀里糊涂地乱冲乱撞,导
致自相残杀,从而迟滞了对于三条山正面的进攻,有力地保障了三条山主峰阵地的防御,
掩护了军部和本师主力转移。这个英雄的特务团的团长是谁呢,他就坐在我们的中间,
请凌云峰同志站出来,让同志们看看……
易水寒在那一瞬间几乎晕了过去,他没有想到乔东山会在这个场合把凌云峰的名字
点出来,还让他站起来亮相,一旦有人认识凌云峰,他马上就会原形毕露,马上……他不
敢想下去了,也不得不站起来。
他控制住一触即发的情绪,软绵绵地站了起来,苍白的脸上挤出一丝干笑,结结巴巴
地说,没什么,乔科长过奖了,我们没有做什么……讲完这句话,他觉得自己快要坚持不
住了,简直就要虚脱了,摇晃了一下,又站稳了。
学习班主任肖南发现他神情不对,走到他的面前问,凌云峰同志,你怎么啦,病了吗?
他说,不,哦,是的,头晕,晕得厉害。
肖南诧异地看了他一眼说,那好,你坐下休息吧。
又对乔东山说,你继续。
易水寒坐了下来,他清空了自己的思想,把陈达送给他的那几句话拿出来,放在心上,
我信仰三民主义,不成功便成仁……
乔东山说,大家都看见了,这就是凌云峰,我们的英雄。昨天夜里,我们聊起三条山战
斗,我很惊讶他能死里逃生。他告诉我,他已经倒在死人堆里了,是一场大雨把他的战友
浇醒,那位战友发现他还有一口气,把他背出死人堆……同志们知道吗,古莲城地处西北
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黄土高原,不要说冬天,就是夏天也很少下雨,怎么可能在冬天下一场大雨呢,大家相信
吗?……
教室里的空气骤然紧张起来,易水寒的头皮一紧,下意识地摸枪,可是武装带上没有
枪。他闭上了眼睛,该来的一定会来,那么就来吧,老子不是凌云峰,老子是国民党特务
易水寒,老子是来刺探情报的,要杀要剐,随你的便……不成功,便成仁……
就在这个时候,他又听见乔东山说,昨夜,当凌云峰跟我说那场大雨的时候,打死我我
也不相信,我甚至在那一会工夫对他产生了怀疑,我怀疑他的脑子被枪炮震坏了……
易水寒提到嗓门上的一颗心,呼的一下放回到肚子里,紧接着又被重新提了上来。乔
东山说,我甚至对他的经历和身份产生了怀疑,我怀疑他不是凌云峰,我打算继续暗中注
意他,调查他……
霎时,易水寒的额头上就冒出黄豆大的汗珠,他用眼角的余光打量一下周围,似乎看
见黑压压的人群向他逼来,无数根指头指着他,耳畔一片轰鸣——假的,特务,冒牌货,拉
出去公审,枪毙……
易水寒呼啦一下站了起来,握紧双拳,准备杀开一条血路冲出去,可是,他很快就发
现,他的腿根本不听他的使唤了,他颓然跌倒在木凳上,等待未知的结局……
好像过去了很多年,也许有一百年吧,他睁开眼睛,看见乔东山的嘴巴还在台上动。
乔东山说,同志们啊,你们知道发生了什么吗,奇迹啊。今天早晨,我借阅了一份资料,我
找到了三条山战斗的一则报道,“是夜,瓢泼大雨从天而降,为古莲百年不遇”,是我们
的特务团感天动地,老天爷洒下甘霖,浇醒了我们亲爱的凌团长,这是天意啊……
易水寒还没有明白怎么回事,乔东山就从台上跑下来,泪花闪烁,抱住易水寒激动地
说,向死而生,置之死地而后生,我们革命者是打不死的……
易水寒分明感觉到,好像有一个东西从他的身体内脱壳而出,另一个东西注入他的血
管。他颤抖了一下,在乔东山的背上拍打两下说,谢谢你乔科长,你把我们特务团说得太
神奇了,我,凌云峰,为了革命,马革裹尸在所不辞……
(选自《当代》2020年第1期,有删改)
文本二:
在《伏击》中,易水寒是徐贵祥着力刻画的人物。从外在角色意义上看,易水寒具有
双重身份,他首先是国民党的特殊人才,受过专门的特务训练,接受潜伏任务后,身份就
成了英雄的红军团长凌云峰。对失散归队的红军人员,当时有严格的审查制度,“学习
班”的培训不仅是审查甄别的过程,更是一个反复学习的过程,正是在这一漫长的过程
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中,易水寒接受了共产党的革命洗礼,而其中重要的一点,是他对凌云峰的理解,这种理
解不仅是他为了潜伏伪装,需要深入了解凌云峰的人生经历、成长过程和作战艺术,更
有红军对凌云峰这一传奇英雄的解读和崇敬。易水寒渐渐地被凌云峰的理想所感召,为
凌云峰的人格所折服。这一过程是艰巨的、痛苦的,小说借助内心独白、动作神态暗示
等心理描写形式展现了这一过程,完成了对这一复杂而又典型的人物形象的塑造。
(摘编自《词客有灵应识我——评徐贵祥长篇小说<伏击>》)
5.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是 ( )
A.文中通过对乔东山对凌云峰从一开始的怀疑,然后私下查资料,到最终疑虑消除的叙
述,主要来表现易水寒善于隐藏、阴险狡诈的特点。
B.小说场景比较单一,主要集中在一次课堂上,但乔东山的讲述内容过去与现在交织,不
仅拓宽了小说时空,也丰富了小说内容。
C.肖南这个人物在文中着墨不多,却通过他与易水寒的对话,起到了延宕故事情节,为高
潮到来蓄势的作用。
D.文中以乔东山证实雨的真实,暗示易水寒的假冒成功,形成情节的陡转,增强了阅读体
验。
6.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.小说语言简洁而富有表现力,如写乔东山和易水寒的起床,用“一跃而起”和“跳下
来”来显示军人的矫健、麻利,同时“懵懵懂懂地穿衣服”也对比展示出二人的精神状
态的不同。
B.第二段交代“学习班的学员不发枪,只是发了军装”,为下文易水寒“下意识地摸枪,
可是武装带上没有枪”埋下了伏笔,这一安排使得故事发展合乎逻辑。
C.小说情节曲折,结构紧凑,乔东山的每一次停顿对易水寒而言都是一次危机,而每一次
危机中又都有转机,极具戏剧性效果。
D.小说采用全知视角讲故事,双线结构,乔东山对“凌云峰”由怀疑到信任的讲述是明
线,易水寒的心理活动及情感变化为暗线,双线交织,有条不紊。
★7.文本二中提到“小说借助内心独白、动作神态暗示等心理描写形式展现了这一过
程,完成了对这一复杂而又典型的人物形象的塑造”。结合文本一谈谈你的理解。
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8.小说以易水寒在学习班时激动的表态为结尾,这样处理有怎样的艺术效果?请结合文
本进行品析。
5.A [解析] A项,根据文本一提到的报道内容“是夜,瓢泼大雨从天而降,为古莲百年
不遇”可知,大雨是实际存在的,正是这实实在在的一场大雨打消了乔东山对假“凌云
峰”的怀疑。而根据最后一段“易水寒分明感觉到,好像有一个东西从他的身体内脱壳
而出,另一个东西注入他的血管……为了革命,马革裹尸在所不辞……”可知,在这一过
程中易水寒内心是有转变的,文章此段节选是为后文易水寒接受共产党洗礼给出契机,
并非为了表现他阴险狡诈。
6.D [解析] D项,“易水寒的心理活动及情感变化为暗线”说法有误。根据原文“心
里不禁嘀咕起来,千万不要有认识凌云峰的人”“但他还是心虚,感到了前所未有的孤
独和恐惧”“他清空了自己的思想,把陈达送给他的那几句话拿出来,放在心上,我信仰
三民主义,不成功便成仁……”“老子是来刺探情报的,要杀要剐,随你的便……不成
功,便成仁……”“易水寒分明感觉到,好像有一个东西从他的身体内脱壳而出,另一个
东西注入他的血管”等内容可知,原文对易水寒的心理活动和情感变化是有明确具体的
描写的,并没有隐藏在文字背后,这条线索也是明线。
7.①通过易水寒的内心独白来展示人物所思所想,把其假冒的事实交代清楚。为进一步
塑造人物形象打好基础,并为后文做铺垫。②通过动作、神态暗示来展现其在坦白、隐
瞒间的矛盾斗争,使读者更细腻地体会到人物在这一过程中的痛苦与挣扎,增强了故事
的真实性,凸显了人物转变的价值,丰富了人物形象,升华了本文的主题。
[解析] 文章对易水寒这一人物形象的展现,主要是通过对其本人心理、动作等的正面
描写和少量乔东山等人与其交流的侧面描写。文章开头,出于伪装特务的特殊身份,易
水寒的一些行为与别人并无不同,但通过对其心理描写的分析,如“懵懵懂懂”(一个成
熟甚至可以说是优秀的军人凌云峰,为何会懵懵懂懂地穿衣服?)“感觉乔东山并没有特
别在意他,心里才稍微平静一点”“但他还是心虚,感到了前所未有的孤独和恐惧”
“易水寒在那一瞬间几乎晕了过去”,我们能感觉到他内心的所思所想,而通过“一旦
有人认识凌云峰,他马上就会原形毕露,马上……他不敢想下去了,也不得不站起来”,
我们才知道其实易水寒是伪装成已故烈士凌云峰的间谍,此时假冒的事实也就借此交代
清楚了。而正是因为展露了他的间谍身份,才能为其在后文的转变做铺垫。而结合文本
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一对易水寒的内心独白描写“他清空了自己的思想,把陈达送给他的那几句话拿出来,
放在心上,我信仰三民主义,不成功便成仁……”“老子是来刺探情报的,要杀要剐,随
你的便……不成功,便成仁……”“易水寒分明感觉到,好像有一个东西从他的身体内
脱壳而出,另一个东西注入他的血管”,以及文本二的后续补充“正是在这一漫长的过
程中,易水寒接受了共产党的革命洗礼”,我们得以知道易水寒这个间谍内心的痛苦与
挣扎,以及他思想的逐步转变。而通过对易水寒“一边用眼角余光观察”“也不得不站
起来”“软绵绵地站了起来……挤出一丝干笑,结结巴巴地说”“摇晃了一下,又站稳
了”“头皮一紧,下意识地摸枪”“他用眼角的余光打量一下周围”等的动作描写和
“苍白的脸上”“额头上就冒出黄豆大的汗珠”等的神态描写的分析,我们也能很明显
地看出易水寒内心的紧张,也就更能看出他作为一个间谍害怕被揭穿的内心紧张感。
8.①交代了故事结局,使人物形象更加立体,充分表达了小说弘扬革命精神感召力的主
题。②突出了学习班对易水寒精神世界转变的意义。③易水寒转危为安,成为革命者,
情节突转,强化了故事的戏剧性。
[解析] 依据文本二中“……更是一个反复学习的过程,正是在这一漫长的过程中……
更有红军对凌云峰这一传奇英雄的解读和崇敬”可知,以易水寒在学习班时激动的表态
为结尾,突出了学习班对易水寒精神世界转变的意义。“言为心声”,正是因为文本一
中乔东山对三条山战斗的细节回顾和他“向死而生,置之死地而后生,我们革命者是打
不死的”的语言表述,易水寒心中才会“分明感觉到,好像有一个东西从他的身体内脱
壳而出,另一个东西注入他的血管”。正是因为心中有转变,他才会情不自禁地喊出
“为了革命,马革裹尸在所不辞……”的话,易水寒的表态不仅使其形象更加立体,而且
突出了革命精神的感召力,突出了小说的主题。此外,易水寒本是一个间谍,为何会如此
义愤填膺地喊出“我,凌云峰,为了革命,马革裹尸在所不辞……”这样慷慨激昂的话?
这是整个故事的情节突变,也是整个文章的戏剧性转变。这个转变直到文章最后才彰显
出来,文章也就充满了波澜。
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