北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
专题十八 体液调节及与神经调节的关系
基础篇 固本夯基
考点一 内分泌系统与激素调节
1.(2021浙江6月选考,8,2分)下列关于人体性激素的叙述,错误的是( )
A.雌激素可抑制女性皮下脂肪的积聚
B.睾酮是维持男性第二性征的重要条件
C.雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟
D.睾酮不足会影响男性的机体代谢率
答案 A
2.(2021海南,10,2分)人在幼年时期若生长激素(GH)分泌不足,会导致生长停滞,发生侏儒
症,可通过及时补充GH进行治疗,使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是( )
A.临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者
B.血液中GH减少,会导致下丘脑分泌的GH增多
C.GH发挥生理功能后就被灭活,治疗期间需持续补充GH
D.GH通过发挥催化作用,使靶细胞发生一系列的代谢变化
答案 C
3.(2022届河北实验中学开学考,12)如图为人体某器官中血液的流动情况示意图,①②表
示物质,①促进或抑制②的产生,②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是( )
A.若该器官为骨骼肌,①可表示胰高血糖素,②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖
B.若该器官为胰腺,①可能是促胰液素,②可能是胰液
C.若该器官为性腺,则①可能是促性腺激素释放激素,②可表示性激素
D.若该器官为下丘脑,①可能是甲状腺激素,②可表示促甲状腺激素释放激素
答案 D
4.(2022届吉林长春一模,28)如表为某人血液化验报告单中的两项结果:
检测项目 结果 参考范围 单位
甲状腺激素 9.8 3.1~6.8 pmol/L北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
胰岛素 2.3 5.0~20.0 mIU/L
据此分析,其体内最可能发生的是( )
A.神经系统的兴奋性升高
B.促甲状腺激素释放激素增加
C.血糖含量低于正常范围
D.胰岛A细胞分泌活动增强
答案 A
5.(2022届广东广州调研二,11)甲状腺功能减退症(简称:甲减)是一种由于缺乏甲状腺激
素而引起的病症。某甲状腺正常的小鼠出现甲减,研究人员为了解其病因,给该小鼠静脉
注射适宜浓度的促甲状腺激素释放激素溶液,并检测注射前后小鼠血液中的甲状腺激素
含量的变化。下列叙述,正确的是( )
A.促甲状腺激素释放激素只运输至垂体,并与受体结合发挥作用
B.该甲状腺功能减退症小鼠的神经系统兴奋性比正常小鼠高
C.若仅有下丘脑受损,则注射后该小鼠的甲减症状会有一定缓解
D.若仅有垂体受损,则注射后甲状腺激素含量比注射前明显升高
答案 C
6.(2021湖北,8,2分)反馈调节是生命系统中最普遍的调节机制。下列正常生理或自然现
象中,不属于反馈调节的是( )
A.干旱时,植物体内脱落酸含量增加,导致叶片气孔大量关闭
B.某湖泊中肉食性鱼类甲捕食草食性鱼类乙形成的种群数量动态变化
C.下丘脑产生的TRH刺激垂体分泌TSH, TSH的增加抑制TRH的释放
D.动物有氧呼吸过程中ATP合成增加,细胞中ATP积累导致有氧呼吸减缓
答案 A
7.(2020山东,8,2分)碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾
泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度,钠-碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲
状腺滤泡上皮细胞,碘被甲状腺过氧化物酶活化后,进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。
下列说法正确的是( )
A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少
B.用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞,会使其摄碘能力减弱北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性,可使甲状腺激素合成增加
D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加
答案 B
8.(2021全国乙,31,9分)哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。请参照
表中内容,围绕细胞间的信息交流完成下表,以体现激素和靶器官(或靶细胞)响应之间的
对应关系。
内分泌 靶器官 靶器官
激素
腺或内分 激素 或靶 或靶细胞
运输
泌细胞 细胞 的响应
肾上
肾上腺 (4) 心率加快
腺素
(3)通过
胰岛B
(1) 运输 肝细胞 促进肝糖原的合成
细胞
垂体 (2) 甲状腺 (5)
答案 (1)胰岛素 (2)促甲状腺激素 (3)体液 (4)心脏(或答:心肌细胞) (5)促进甲状
腺激素的合成和分泌
9.(2021辽宁,21,9分)甲状腺激素(TH)作用于体内几乎所有的细胞,能使靶细胞代谢速率
加快,氧气消耗量增加,产热量增加。如图为TH分泌的调节途径示意图,回答下列问题:
(1)寒冷环境中,机体冷觉感受器兴奋,兴奋在神经纤维上以 的形式传导,进而引
起下丘脑的 兴奋,再经下丘脑—垂体—甲状腺轴的分级调节作用,TH
分泌增加。TH作用于某些靶细胞后,激活了线粒体膜上的相关蛋白质,导致有机物氧化
分解释放的能量无法转化成ATP 中的化学能。此时线粒体中发生的能量转化是
。
(2)当血液中的TH浓度增高时,会 下丘脑和垂体的活动,使TH含量维持正常生
理水平。该过程中,垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节,其结构基础是垂体细胞有
。北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
(3)TH对垂体的反馈调节主要有两种方式,一种是 TH进入垂体细胞内,抑制TSH基因的
表达,从而 ;另一种方式是通过降低垂体细胞对TRH的敏感性,从而
TRH对垂体细胞的作用。
答案 (1)电信号(神经冲动) 体温调节中枢 化学能→热能 (2)抑制 识别TH和
TRH的受体 (3)抑制TSH的分泌 抑制(降低)
考点二 血糖调节
1.(2021福建,2,2分)下列关于健康人体中胰岛素调节血糖平衡的叙述,正确的是( )
A.胰岛素直接参与肝糖原的合成
B.血糖浓度上升时胰岛素的分泌减少
C.胰岛B细胞分泌胰岛素不需要消耗能量
D.胰岛素的形成过程需内质网和高尔基体加工
答案 D
2.(2021浙江1月选考,17,2分)胰岛素和胰高血糖素是调节血糖水平的重要激素。下列叙
述错误的是( )
A.胰岛素促进组织细胞利用葡萄糖
B.胰高血糖素促进肝糖元(原)分解
C.胰岛素和胰高血糖素在血糖水平调节上相互对抗
D.血糖水平正常时,胰岛不分泌胰岛素和胰高血糖素
答案 D
3.(2022届广东惠州一调,12)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程如图
(+表示促进),对其理解错误的是( )
A.细胞呼吸将葡萄糖中的部分化学能储存在ATP中北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
B.细胞外葡萄糖浓度升高会抑制胰岛素释放
C.Ca2+内流促进胰岛B细胞释放胰岛素
D.促使K+通道关闭的药物也能促进胰岛素的释放
答案 B
4.(2022届黑龙江哈六中月考一,30)糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负
荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况,受试者于餐后进行
中等强度持续运动30 min,定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量,实验结果如图所示。由
此不可初步推测( )
A.餐后60 min时,运动组胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组
B.餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度
C.餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前,血糖浓度下降
D.餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛 B 细胞的分泌负担
答案 A
5.(2022届湖北重点中学开学联考,13)过度肥胖可以引发包括“三高”在内的多种慢性
疾病,导致人体肥胖的原因有很多,进食大量的高糖膳食是主要原因,其血糖调节的部分过
程如图所示(GIP代表某种多肽类激素,能促进胰岛素的分泌,①~④代表细胞膜上的不同
结构)。下列有关叙述正确的是( )
A.小肠K细胞分泌GIP需要载体蛋白和消耗能量北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
B.血糖和GIP在调节胰岛素分泌方面具有对抗作用
C.胰岛素和GIP均能促进脂肪细胞加速摄取和利用葡萄糖
D.若抗体作用于③,则引起的自身免疫病使胰岛素不能分泌
答案 C
6.(2021北京,18,12分)胰岛素是调节血糖的重要激素,研究者研制了一种“智能”胰岛素
(IA)并对其展开了系列实验,以期用于糖尿病的治疗。
(1)正常情况下,人体血糖浓度升高时, 细胞分泌的胰岛素增多,经
运输到靶细胞,促进其对葡萄糖的摄取和利用,使血糖浓度降低。
(2)GT是葡萄糖进入细胞的载体蛋白,IA(见图1)中的X能够抑制GT的功能。为测试葡
萄糖对IA与GT结合的影响,将足量的带荧光标记的IA加入红细胞膜悬液中处理30分
钟,使IA与膜上的胰岛素受体、GT充分结合。之后,分别加入葡萄糖至不同的终浓度,10
分钟后检测膜上的荧光强度。图2结果显示:随着葡萄糖浓度的升高, 。
研究表明葡萄糖浓度越高,IA与GT结合量越低。据上述信息,推断IA、葡萄糖、GT三
者的关系为 。
图1
图2
(3)为评估IA调节血糖水平的效果,研究人员给糖尿病小鼠和正常小鼠均分别注射适量
胰岛素和IA,测量血糖浓度的变化,结果如图3。北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
图3
该实验结果表明IA对血糖水平的调节比外源普通胰岛素更具优势,体现在
。
(4)细胞膜上GT含量呈动态变化,当胰岛素与靶细胞上的受体结合后,细胞膜上的GT增
多。若IA作为治疗药物,糖尿病患者用药后进餐,血糖水平会先上升后下降。请从稳态
与平衡的角度,完善IA调控血糖的机制图。(任选一个过程,在方框中以文字和箭头的形
式作答。)
答案 (1)胰岛B/胰岛β 体液 (2)膜上的荧光强度降低 葡萄糖与IA竞争结合GT
(3)IA能响应血糖浓度变化发挥作用/IA降血糖的效果更久且能避免低血糖的风险
(4)北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
(答出一个过程即可)
考点三 体温调节与水盐平衡调节
1.(2021海南,16,3分)一些人中暑后会出现体温升高、大量出汗、头疼等症状。下列有
关叙述错误的是( )
A.神经调节和体液调节都参与体温恒定和水盐平衡的调节
B.体温升高时,人体可通过排汗散热降低体温
C.为维持血浆渗透压平衡,应给中暑者及时补充水分和无机盐
D.大量出汗时,垂体感受到细胞外液渗透压变化,使大脑皮层产生渴觉
答案 D
2.(2022届安徽蚌埠一模,19)马拉松是赛程超过40 km、历时2 h以上的极限运动。在运
动过程中,运动员会呼吸加快,大量流汗,每小时至少要消耗300 g糖类,但运动员体内血
糖的含量仍然稳定在0.50 mmol左右。有关运动过程中的变化,下列说法不正确的是(
)
A.肌肉细胞呼吸消耗的血糖主要来自肌糖原的分解和脂肪等的转化
B.大量出汗可使散热量等于产热量,从而维持体温相对稳定
C.运动时主要通过神经—体液调节来维持血糖的相对稳定
D.运动员的大脑皮层也会参与体内的水盐平衡调节
答案 A
3.(2021河北新高考适应卷,5)一位30岁男性患者,2天前因不洁饮食出现腹痛、腹泻,入
院后被诊断为细菌性痢疾,部分检查结果如表所示。下列叙述错误的是( )
生理指标 测定值 正常值
腋下体温(℃) 38.9 36.0~37.4
白细胞计数(L-1) 13.5×109 (4~10)×109
血钠浓度
180 140~160
(mmol·L-1)
A.患者的体温维持在38.9 ℃时,产热量等于散热量
B.发病期间患者会因为腹泻出现脱水,所以血钠浓度升高
C.发病期间患者细胞外液渗透压升高,体内抗利尿激素增多,尿量减少北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
D.患者的体温升高是由体温调节中枢功能障碍所致
答案 D
4.(2021河北,17,3分)(多选)高盐饮食后一段时间内,虽然通过调节饮水和泌尿可以使细胞
外液渗透压回归Na+摄入前的水平,但机体依旧处于正钠平衡(总Na+摄入多于排泄)状态。
下列叙述正确的是( )
A.细胞外液渗透压主要来源于Na+和Cl-
B.细胞外液渗透压回归与主动饮水、抗利尿激素分泌增加有关
C.细胞内液不参与细胞外液渗透压的调节
D.细胞外液渗透压回归但机体处于正钠平衡时,细胞外液总量和体液总量均增多
答案 ABD
5.(2022届重庆巴蜀中学月考四,17)体温调定点理论认为:恒温动物有一个确定的体温调
定数值,如人在正常生理状态下该数值为37 ℃。如果体温偏离这个数值,则通过反馈系
统将信息传回下丘脑体温调节中枢,此中枢会整合这些信息并与调定点比较,相应地调节
散热机制或产热机制,维持体温的相对稳定。体温调定点不是一成不变的,如正常人体可
因病毒感染导致体温调定点升高而进一步引起发热。如图为发热体温上升期,机体体温
调节过程示意图。人体感染病毒后,机体可分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。
下列说法正确的是( )
A.体温上升期,人体的体温调节中枢会产生炎热的感觉
B.高温持续期,人体的产热量和散热量均高于正常水平
C.体温下降期,人体的毛细血管收缩,皮肤血流量增大
D.通过神经—体液调节可清除病毒并将体温调节至正常水平
答案 B
6.(2018课标Ⅰ,31,8分)为探究不同因素对尿量的影响,某同学用麻醉后的实验兔进行不
同的实验,实验内容如下:北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
a.记录实验兔的尿量(单位:滴/分钟)。
b.耳缘静脉注射垂体提取液0.5 mL,记录尿量。
c.待尿量恢复后,耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15 mL,记录尿量。取尿液做尿糖定性实
验。
回答下列问题:
(1)该同学发现,与a相比,b处理后实验兔尿量减少,其主要原因是
。
(2)c处理后,肾小管腔内液体的渗透压会升高,实验兔的尿量会 。取尿液加入斐林
试剂做尿糖定性实验出现砖红色,说明尿液中含有 。
(3)若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象,导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高,刺
激了存在于 的渗透压感受器,从而引起尿量减少。
答案 (1)垂体提取液中含有抗利尿激素,促进了肾小管和集合管重吸收水 (2)增加 葡
萄糖 (3)下丘脑
综合篇 知能转换
提升一 生命活动调节的类型
1.(2022届山西运城摸底,23)雄性幼犬与母犬一样是蹲着排尿的,但性成熟以后便采取抬
起一条后腿的排尿方式。如果给雄性幼犬注射雄激素,会使未成年幼犬也采取抬起一条
后腿的排尿方式。根据以上事实,可以推知( )
A.雄性幼犬的排尿方式主要受激素的调节
B.雄性幼犬的排尿方式主要受神经系统的调节
C.是由于雄激素有利尿的作用而使雄性幼犬改变排尿方式
D.雄性幼犬长大过程中是通过学习成年雄犬而改变其排尿方式的
答案 A
2.(2022届广东惠州一调,15)图中①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描
述正确的是( )北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
A.方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速
B.方式③的信息传递不需要通过体液
C.体温调节只涉及①一种传递方式
D.方式①②③的信息传递一定都存在分级调节
答案 A
3.(2021河北,10,2分)血糖浓度升高时,机体启动三条调节途径:①血糖直接作用于胰岛B
细胞;②血糖作用于下丘脑,通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞;③
兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放,这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的
是 ( )
A.①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动
B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节
D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
答案 C
4.(2022届重庆秀山中学月考一,5)细胞用不同的方式彼此传递信号,如图列举了几种动物
细胞信息传导方式,说法错误的是( )
A.图(A)中信号分子必须与细胞膜表面的受体结合北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
B.图(B)中细胞释放信号至附近的胞外介质中起局部作用的通讯方式是不需要进入血液
的
C.图(C)神经元信号传递的神经递质特异性地把信号传到靶细胞
D.图(D)的传递过程可用来表示精子、卵细胞的结合过程
答案 A
5.(2020江苏,26)如图是人体稳态调节机制的示意图,①~④表示相关的激素。请据图回答
下列问题:
(1)某同学长跑时心跳加速,血压升高,压力感受器激活心血管中枢,传出神经释放神经递
质,递质作用于心脏及血管细胞膜上的 ,从而降低血压,该调节方式属于 调节。
(2)该同学因运动大量出汗,血浆渗透压升高,激活位于 的神经元A,促使其合成
和分泌 (填①的名称),进而促进肾脏对水的重吸收,该调节方式属于
调节。
(3)该同学因运动体温升高,体温调节中枢通过调节皮肤血管和汗腺,增加散热;运动后,神
经元B合成和分泌②减少,导致③、④合成和分泌 ,减少产热,维持体温相对
稳定。激素②的名称是 ,其生理作用是
。
答案 (1)(特异性)受体 神经(或负反馈) (2)下丘脑 抗利尿激素 神经-体液(或负反
馈) (3)下降 促甲状腺激素释放激素 促进(腺)垂体合成与分泌促甲状腺激素
提升二 动物激素功能的实验探究北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
1.(2022届黑龙江大庆中学月考一,24)实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素,
推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素,把生理状况相
同的小鼠分成四组,编号甲、乙、丙、丁,给甲组小鼠注射一定量的该激素,乙组小鼠注射
等量的生理盐水,丙组小鼠饲喂含该激素的饲料,丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料,观察现
象。下列分析错误的是( )
A.如果甲组小鼠出现休克,注射适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素
B.如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、代谢加快,说明该激素是甲状腺激素
C.如果丙组小鼠出现休克,饲喂适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素
D.如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、代谢加快,说明该激素是甲状腺激素
答案 C
2.(2021山西大同期初,19)选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠,测定小白鼠单
位时间耗氧量的平均值,以代表鼠的物质代谢强度,将其随机分为甲、乙组,进行如下处理:
组别 实验处理方法 实验结果
甲 切除小白鼠体内的甲状腺 切除10天后,测得其物质代谢强度大大下降
切除小白鼠体内的甲状腺,5天后,连续给
乙 小白鼠注射一定量的溶于某种溶剂中的甲 切除10天后,测得其物质代谢强度没有下降
状腺激素
据此可以推测:甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论,要增加下
列哪项作为对照实验( )
A.切除甲状腺,注射生理盐水
B.既不切除甲状腺,又不注射甲状腺激素
C.从切除甲状腺后的第5天开始,注射用于该实验的溶剂
D.从切除甲状腺后的第5天开始,注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
答案 C
3.(2022届河北正定中学月考二,19)(多选)科学家选择了一批各项生理指标都相同的健康
大鼠开展了三组实验:甲组大鼠饲喂普通饲料;乙组大鼠饲喂等量高糖高脂饲料,丙组大
鼠饲喂等量高糖高脂饲料并加强运动。实验持续6周后,测得下表数据(瘦素是一种激素,
可促进脂肪的分解),下列分析正确的是( )
瘦素受
体重 瘦素 胰岛素 血糖
组别 体蛋白
(g) (ng/mL) (mIU/L) (mmol/L)
(OD)
