文档文本内容
人文主题
此单元围绕“世界各地”的主题,编排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇
课文,展现了水城威尼斯独特的城市风光,描写了荷兰安闲的牧场,介绍了古老的埃及金字塔,呈
现出一幅幅动人的画卷,体现了世界各地丰富多彩的自然、人文景观的魅力。
课文编排
《威尼斯的小艇》为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的静态美和动态美;《牧场之
国》描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐与夜晚的祥和寂静,展现了荷兰蓝天白云、牛
羊成群的优美迷人,以及自然和谐的景观;《金字塔》中的两篇短文采用不同的方式介绍了金字
塔。
语文要素
此单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”。五年级上册教材已经引
导学生初步体会课文中的静态描写和动态描写,此单元在此基础上,进一步引导学生体会其表达
效果。此单元精读课文的课后题和泡泡用不同的方式,引导学生体会静态描写和动态描写的表
达效果;“交流平台”对语文要素进行梳理总结,引导学生进一步感受静态描写和动态描写所体
现出的景物的独特魅力;“词句段运用”引导学生运用静态描写和动态描写进行表达。
学生的身心特点
学生的认知基础和经验
学生的个体差异
可能遇到的困难
其他
1.在活动体验中,整体感知课文内容,厘清课文内容的主次,思考文章详略安排与文章主旨的关
系。
2.在阅读的引领下,能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历,注意根据表达的需要,
抓住重点来写,详略得当。
任务群类型
任务群目标
基础型学习任务群
1.认识24 个生字,读准1 个多音字,会写27 个字,会写28 个词语
2.能仿照例句,选择一个情景写句子,表现出景物的动、静之美
3.能说出两组句子描写的情景,体会集中强调一种颜色的表达方法
发展型学习任务群
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.能体会课文中静态描写和动态描写的表达效果
3.初步了解非连续性文本的特点,并能从中获取所需的信息
4.能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会
5.朗读、背诵古诗《乡村四月》。
拓展型学习任务群
1.推荐阅读:朱自清《欧游杂记》
2.实践活动:
能搜集资料,清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产
