文档文本内容
1、（广东省深圳市宝安区2026 年9 月高三上学期质量检测试题）阅读
下面的材料，根据要求写作。
镜头里，一个人路过小区门口的石墩，跳上去走两步；一只被遗忘的气
球，孤零零挂在树上；一条走廊某时段出现的光影，勾勒出爱心的形状… …
这些短视频没有专业技术、精致滤镜，也没有反转桥段，就是一些平淡、琐
碎的生活片段，再配一句“ 算了，你肯定觉得没意思” 的文案。
奇怪的是，这些自嘲“ 没意思” 的短视频却能让人们兴味盎然：相关视
频的播放量已超百亿，评论区也变成了大型的共创现场。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
参考范文：
平淡之中，自有真趣
近来，一类被贴上“ 没意思” 标签的短视频悄然弥漫于网络。没有炫目
的转场，没有精巧的剧本，甚至没有一句像样的解说，只是些平淡生活里偶
然瞥见的碎影：踏过石墩的轻盈，气球挂树的孤单，光影偶成的浪漫。它们
自我消解为一句“ 你肯定觉得没意思” ，却意外地激起了百亿次的共鸣，评
论区亦成为一场温暖的“ 共创” 。
这看似矛盾的现象，并非一场集体无意识的狂欢。它恰恰揭示了这个时
代一种深刻的审美转向与精神回归：我们正在学会，在宏大叙事与精致滤镜
的缝隙之外，去重新发现并珍视那些未被刻意雕琢的、属于“ 无趣” 的真实
况味。
长久以来，我们的目光被训练得习惯于追逐“ 有意思” 。银幕上爱恨情
仇须得跌宕起伏，舞台上悲欢离合必得荡气回肠，连人生的故事也仿佛被一
种隐形的叙事学规训，要求有起承转合，有高潮与回响。我们被告知，生命
的意义在于非凡，在于那些可以被高光标注的瞬间。（获取更多高中作文素
材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）于是，平凡的日常被我们过成了
一种漫长的等待，等待某个值得被记录、被讲述的“ 大事件” 发生。我们像
一个焦躁的观众，对眼前平铺直叙的生活场景失去耐心，总觉得“ 没意思”。
然而，那些视频里的“ 无趣” ，恰恰是对这种“ 有趣” 霸权的温柔反抗。
它不向你索要专注，不向你索取惊叹，它只是安静地存在，如一位老友，默
然陪你走过一段路。踏过石墩，那是身体与童年游戏的一次瞬间重逢；气球
挂树，那是漂泊与羁绊的一个隐喻；光影成心，那是自然与人类造物的一次
无言巧合。这些被忽略的“ 无趣” ，正是生活本身未被修饰的肌理，是我们
与世界最素朴的相遇。它不求被讴歌，只渴望被看见。当那句“ 没意思” 被
轻轻说出，其实是一声如释重负的叹息— — 我们终于可以不必时刻紧绷，去
欣赏一朵云，就只是一朵云。
这场由“ 无趣” 引发的共鸣，更深层地折射出我们这个时代的孤独与相
连。在现代性的浪潮里，我们被原子化，被抛入各自快节奏的轨道，漂泊感
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与日俱增。那些视频里的片段，恰如一份份微小的“ 生活切片” ，它们太普
通了，普通到足以抵达每一个人的心里。因为踩石墩的快乐，属于每一个曾
走过那段路的人；气球挂树的怅惘，属于每一个曾有过牵挂的人。于是，评
论区成了情感的集散地，我们在此分享的不是观点，而是“ 我也曾如此” 的
默契。这份共鸣，让孤独的个体在无数“ 无趣” 的碎片里，看到了自己，也
看见了他人。原来，我们都是这样平凡地活着，而这种平凡，我们共享。
由此观之，那些自嘲“ 没意思” 的视频，其意义恰恰在于它毫无意义。
它以一种近乎“ 反艺术” 的方式，让我们重新审视“ 意义” 的边界。意义的
领地，不应只被宏大与传奇所占据，它也可以是晨光中的一杯清茶，是路边
一只慵懒的猫，是那些无言的、被我们快速略过的日常。我们不必为“ 没意
思” 而羞愧，因为正是这些“ 没意思” 的瞬间，构成了我们生命中最真实的
底色与最长久的陪伴。
当“ 没意思” 成为一种值得欣赏的风景，我们便学会了以平和之心，拥
抱生活的全部。这，或许就是这场百亿次播放背后，最温暖的启示。我们终
于发现，真正的趣味，往往藏于那看似无趣的深渊里，等着我们俯身，与之
相认。
2、（2026-2027 高三上· 黑龙江· 开学考试）阅读下面的材料，根据
要求写作。
数学家王虹于2026 年斩获菲尔兹奖。回望其成长历程，高考时与心仪专
业失之交臂，转入数院后常在英才济济中陷入自我怀疑；为攻克挂谷猜想历
经多年挫败，却始终拒绝捷径。她曾说：“ 生命自有其节奏，不必在别人的
时区里焦虑。”
在追求“ 效率至上” “ 赢在起点” 的时代，有人因步伐滞后而惶恐，有
人因进程超前而自矜。当外部评价以统一尺度衡量多元成长，我们该如何定
义自己的“ 时区” ？
请结合材料，以“ 我的时区” 为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
参考范文：
各按其时，静待花开
数学家王虹斩获菲尔兹奖，世人惊叹于那顶桂冠的璀璨，却鲜有人细读
她来时的路— — 高考失意，转系，在天才云集的数院里自我怀疑，在挂谷猜
想的迷宫中屡战屡败却拒绝捷径。她以数十载光阴为墨，在自己的坐标轴上
描摹出一条不被外界喧嚣所动的曲线，终而抵近真理的峰峦。她说：“ 生命
自有其节奏，不必在别人的时区里焦虑。” 此言如钟，振聋发聩，它昭示我
们：人生并非一场统一的赛跑，每个人都在自己的时区里，等待属于自己的
花期。
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那些看似“ 滞后” 的岁月，或许正是命运赠予的厚礼，它们不是虚度，
而是酿造。苏轼谪居黄州，官场的“ 进度条” 戛然而止，仕途的时钟仿佛停
摆。然而，正是这片被世俗定义为“ 停滞” 的时区，孕育了《赤壁赋》的千
古绝唱与《寒食帖》的苍劲墨痕。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信
公众号：高中语文作文）他在东坡之上躬耕，在赤壁之下泛舟，将生命的挫
折与苦难，缓缓发酵为文学与哲学的醇浆。他的时区没有落后，只是换了一
种节奏— — 从兼济天下的疾行，转入修身养性的缓步，而正是这缓慢，让他
得以仰望星空，俯察内心，最终抵达了一个比官场更为辽阔的精神彼岸。
而当代的“ 常书鸿” 们，又何尝不是这般？当都市的霓虹与同辈的脚步
声催促着人们竞相“ 赢在起点” 时，他们却选择扎根于莫高窟的风沙之中，
在幽暗的洞窟里一笔一笔地临摹，一日一日地守护。他们的时钟，校准的不
是都市的喧嚣节拍，而是千年文明的悠长呼吸。当世人惊叹于敦煌的璀璨时，
他们仍默默无闻，仿佛被时代甩在身后。然而正是这“ 滞后” 的时区，守护
了民族的根脉，也让他们的人生在历史的坐标轴上，锚定出永恒的价值。
反观当下，“ 效率至上” 的焦虑如浓雾般弥漫。社交媒体上，同龄人的
“ 超前” 成就如同一盏盏刺目的探照灯，将人们的内心照得惶惶不安。于是
有人盲目追赶，有人妄自菲薄。然而，生命的律动从来不是整齐划一的鼓点。
王虹若在燕园的英才堆里选择跟随他人的节奏，便不会有日后攻克挂谷猜想
时的灵光乍现；陶渊明若在官场的时区里勉力前行，便不会有“ 采菊东篱下”
的悠然。真正的成长，是在喧嚣的世界里，听见自己内心的节拍，并勇敢地
为之驻足、为之停靠、为之坚持。
我亦有我的时区。高中选科时，我选择了相对冷门的文科。身边不乏善
意或不解的劝告，说理科的道路更宽、更快。我亦有片刻的动摇。但当我沉
浸在历史长河的浩渺中，为一段文明的消逝而叹息，为一个思想的闪光而雀
跃时，我清晰地感受到了属于我的节奏。它不疾不徐，不争不抢，只是指向
我内心最深的渴望。我知道，我的时区或许不是最热闹的，却是我唯一能笃
定前行的方向。
人生不是标准化考场，没有统一的交卷时间。每个人都在自己的时区里，
或疾或徐，或显或隐。不必在别人的时区里焦虑，因为真正的抵达，不是比
别人早一步看到终点，而是在属于自己的节奏里，将每一步都走得踏实而笃
定。当外界的钟摆摇乱你的心绪时，请记得，你的时区，自有花开。
3、（河北省唐山市部分学校2026 高三上学期摸底考试）阅读下面的材
料，根据要求写作。
数学是解读生活现象、预测未来走向的通用语言。数学既可以用来认识
世界，也可以启迪人生。在你的成长过程中，哪个数学名词触动过你，引发
了你的思考？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
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袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
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参考范文：
渐近线上的凝望
那是高一上学期一个平平无奇的午后。阳光斜着从窗外打进来，在黑板
一侧切出一道光柱。数学老师用粉笔在黑板上画了两条曲线，一条反比例函
数的图像，和一条坐标轴，它们无限靠近，却永远没有交点。
“ 这条坐标轴，叫做曲线的渐近线。” 老师说，“ 它们永远无法相遇。”
我盯着那个图像，忽然觉得心里被什么东西轻轻碰了一下。
那时我刚经历了一场不太愉快的离别。最好的朋友因为家庭原因转学去
了外地。临走那天，她在校门口笑着跟我说：“ 没事，以后总能见到的。”
可我们都心知肚明，所谓的“ 以后” ，大概率和从前不一样了。就像两条曾
经紧密缠绕的曲线，突然改变了方向，从此只能遥遥相望。
那个下午，我看着黑板上的渐近线，忽然觉得它像极了人世间某些关系
— — 你们无限接近，彼此凝望，却永远隔着一段不可逾越的距离。（获取更
多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）并不是因为不够努
力，而是命运的函数图像已经写定了，你只能沿着自己的轨迹前行，而对方
也有自己的方向。
后来我才慢慢明白，渐近线不仅存在于函数图像中，更存在于生活的每
一个角落里。
比如梦想。我认识一个学长，他从小热爱写作，最大的梦想是出版一本
自己的小说。他写了七年，被拒了无数次，后来终于在一家小出版社出了书，
卖得并不好，但他还是每天坚持写。我问他：“ 你觉得自己成功了吗？” 他
想了一会儿，说：“ 我离我想成为的那个作家，可能还差得远。但你知道吗？
正是因为差得远，所以我才一直在往前走。如果有一天到了，那我该往哪儿
走？”
我忽然觉得，他和他的梦想，就像一条曲线和它的渐近线。它们无限接
近，也许永远无法重合，但正是这份“ 接近” 本身，赋予了他不断前行的动
力。曲线因为有了渐近线的牵引，才有了清晰的方向。
再比如爱。我的外婆和外公一起生活了五十多年。外公去世那年，外婆
在灵堂前没掉一滴泪，只是握着他的照片，小声说了一句：“ 你怎么不等我。”
后来我陪外婆整理遗物，翻出外公年轻时候写给她的信，字迹歪歪扭扭，纸
页泛黄，但每一封的结尾都写着同一句话：“ 等革命胜利了，我带你去北京
看天安门。”
他们没有去过北京。
外婆说，那些年不是没钱，就是没时间，后来身体又不好了。可她从来
不说遗憾，只是讲起外公的时候，眼睛里有光。“ 人这一辈子啊，”外婆说，
“ 有些事就是差那么一点点。但差那么一点点，也不是就不好了。你看，我
们一辈子都在说‘ 下次去’，那个‘ 下次’，其实就是最远也最近的地方。”
我想到渐近线。外婆和外公的北京之约，像一条永远没能抵达的渐近线。
但正是这条渐近线，让他们的五十年充满了温柔的期待。那个“ 下次” ，比
任何一次真正的旅行都更美好。
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渐近线的意义，或许从来不在于抵达，而在于牵引。它是远方的灯塔，
让你知道方向；是头顶的星光，让你仰望；是生命中的那一点点“ 差” ，让
你永远保持前行的姿态。
数学老师说，渐近线可以是坐标轴，也可以是任意一条直线；可以上下
延伸，也可以左右铺展。它没有固定的形状，却定义了曲线最终的走向。
我想，人生的渐近线也是如此。它可能是某个遥不可及的人，某件永远
无法完成的事，某个去了又回、回了又去的远方。你以为你离它越来越近，
可每次望去，它还是在天边。但正是这样，你才站得越来越高，看得越来越
远。
如今我已经高二了。前几天，我收到那位转学朋友发来的消息。她说她
过得很好，有了新的朋友，新的人生。我看着屏幕上的字，没有再像从前那
样难过。因为我忽然明白了— — 我们的关系，也许注定是一条渐近线。我们
无法回到过去那样朝夕相处的日子，但我们仍然可以在各自的人生里，遥遥
地、温暖地望向前方。
然后我打开练习册，翻到函数那一章，在渐近线旁边，画了一个小小的
笑脸。
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