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2024 年高考名校二模分主题作文汇编18（主题：青春奋斗）
审题+立意+范文+写作借鉴+
积累范文三百篇，高考作文不犯难，作文不要想着押题考中，而要多想着储
备材料。名校一模作文，多读多记多得。
1．（2023·广东惠州·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
我们生活在一个自媒体时代。在这个时代，人人都是“记者”，你随时可对
某人某事拍摄、写文，上传于媒体；在这个时代，人人也都是“作家”，你有
任何想法都可提起“笔”，随意发挥，形成文案，通过电子媒介与众人分享。
这种自媒体写作丰富多样，有的文质兼美，给人带来美的享受；有的幽默风趣，
给人带来快乐；有的激励人心，给人带来希望……但也有不少低俗的作品，误
导大众。
振兴中学“新荷”文学社召开座谈会，主题是“自媒体时代，我们该如何写
作”，请你结合现实，以社团成员的身份，就这一主题给全校同学写一篇倡议
书。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800
字。
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【审题指导】
一、理解题意
本题要求结合现实，以振兴中学“新荷”文学社社团成员的身份，就“自媒
体时代，我们该如何写作”这一主题，给全校同学写一篇倡议书。重点在于理
解“自媒体时代”的特性和影响，以及在这样的背景下，我们应当如何进行写
作。
二、分析材料
材料主要描述了自媒体时代的特点：人人都是“记者”和“作家”，写作门
槛降低，内容形式丰富多样。材料还提到了自媒体写作的不同风格，包括文质
兼美、幽默风趣、激励人心等，同时也指出了存在的问题，即低俗作品的出现。
三、确定写作重点
1. 自媒体时代的特点分析：首先，应分析自媒体时代的特点，如信息传播的
快速性、广泛性和互动性，以及写作门槛的降低和内容的多样性。
2. 自媒体写作的现状与问题：探讨自媒体写作的现状，包括其积极影响和存
在的问题。例如，自媒体写作为人们提供了表达自我、分享思想的平台，但也
存在信息真假难辨、低俗内容泛滥等问题。
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3. 倡议的核心内容：在倡议书中，应提出在自媒体时代，我们应该如何进行
写作。这包括坚持真实、客观、理性的写作原则，注重内容的质量和深度，避
免低俗、恶意攻击等不良内容，积极传播正能量，弘扬社会主义核心价值观等。
4. 具体行动建议：给出具体的行动建议，如提高自媒体素养，学习辨别信息
真伪，培养批判性思维，积极参与有意义的写作活动等。
【参考立意】
1.“自媒体时代”，人人都是自媒体。
2.“自媒体时代”激浊扬清，抵制自媒体负能量。
3.“自媒体时代”，要正确使用话语权。
4.“自媒体时代”，做有责任的自媒体。
5.“自媒体时代”，请擦亮你的眼睛。
【考场佳作】
弘扬真善美，抵制假恶丑
亲爱的同学们：
我们所处的时代，是一个自媒体蓬勃发展的时代。在这个时代里，每个人都
有机会成为信息的发布者，每个人的声音都能被世界听见。然而，正如孙悟空
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需要紧箍咒来约束自己的神通广大，我们在自媒体时代也需要一种“紧箍咒”
来约束我们的言行，那就是“弘扬真善美，抵制假恶丑”。
自媒体时代，我们的言论自由得到了前所未有的释放。在自媒体的世界里，
我们如同拥有了一双魔法手，轻轻一点，生活的点滴便化作缤纷的色彩，在社
交平台上绽放。那些午后阳光下的漫步，雨后清晨的清新，都被我们细心捕捉，
与朋友们共享。同时，我们也在网络的海洋中，放飞思想的翅膀，无论是读书
的感悟，还是对社会热点的独到见解，都化作文字，与志同道合之人交流碰撞。
然而，这种自由并不意味着我们可以随意发布不实信息，或者恶意攻击他人。
相反，我们应当慎重地运用自媒体这一平台，以传播真善美为己任，以分享正
能量为乐事，以注入社会清新风气为使命。我们的自媒体，不应成为谣言的温
床，而应成为真相的传声筒；不应成为恶意的出口，而应成为善意的汇聚地；
不应成为冷漠的旁观者，而应成为温暖的传递者。让我们用文字传递美好，用
声音唤醒善良，用行动点燃希望，共同营造一个和谐、美好、充满正能量的自
媒体环境。
弘扬真善美，是我们作为自媒体人的责任。我们可以通过自媒体平台，分享
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那些让我们感动的人和事，传播那些积极向上的价值观。我们可以利用自媒体
的力量，帮助那些需要帮助的人，让更多的人参与到公益事业中来。我们可以
借助自媒体的平台，传播科学知识，抵制封建迷信，让更多的人理性看待世界。
同时，我们也要坚决抵制假恶丑。自媒体时代，信息的传播速度极快，一条
不实的信息可能在短时间内就被大量转发，造成恶劣的影响。因此，我们要时
刻保持警惕，不轻易相信未经证实的信息，更不能随意发布不实言论。我们要
用自己的理性思维，去辨别信息的真伪，去抵制那些恶意攻击、造谣传谣的行
为。
在这个自媒体时代，我们每个人都是信息的传播者，我们的言行举止都会影
响到他人。因此，我们要牢记“弘扬真善美，抵制假恶丑”的紧箍咒，用我们
的自媒体平台为社会传递正能量，为构建和谐社会贡献自己的力量。
同学们，让我们携手共进，用我们的自媒体平台弘扬真善美，抵制假恶丑。
让我们在这个自媒体时代，成为智者和仁者的代表，用我们的言行举止，去影
响和感染身边的人，共同创造一个更加美好、和谐的社会。
倡议人：小明
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2023 年4 月
【写作借鉴】
一、引言部分：
本文开篇即点明了自媒体时代的特点，将孙悟空的紧箍咒与自媒体时代的言
行自律相联系，提出了“弘扬真善美，抵制假恶丑”的主题，新颖且引人深思。
这种将传统文化元素与现代社会现象相结合的手法，既丰富了文章内涵，又增
强了文章的吸引力。
借鉴点：可以借鉴这种引入传统文化元素，与现代现象进行对比或联系的手
法，使文章更具深度和广度。
二、描述自媒体时代的言论自由：
文章通过细腻的描绘，展现了自媒体时代人们分享生活点滴、表达个人见解
的自由。这种具体而生动的描述，让读者能够身临其境地感受到自媒体时代的
魅力。
借鉴点：在描述某一时代特征或现象时，可以运用具体的例子和生动的语言，
使文章更加生动、形象。
三、论述自由与责任的平衡：
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文章在强调言论自由的同时，也指出了自媒体时代需要承担的责任。通过对
比“谣言的温床”与“真相的传声筒”、“恶意的出口”与“善意的汇聚地”，
文章鲜明地表达了自媒体人应该弘扬真善美、抵制假恶丑的观点。
借鉴点：在论述某一观点时，可以通过对比手法，突出正反两面，使观点更
加鲜明、有力。
四、呼吁与倡议：
文章结尾部分，作者发出了弘扬真善美、抵制假恶丑的倡议，并呼吁同学们
共同为构建美好、和谐的社会努力。这种呼吁与倡议，既体现了作者的责任感
和使命感，也激发了读者的共鸣和参与感。
借鉴点：在文章结尾部分，可以提出具体的倡议或呼吁，使文章更具针对性
和实践性，同时也能增强文章的说服力和感染力。
本题考查学生写作的能力。
2．（2024·江西·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
广东揭阳一名7 岁小女孩正在路边练习舞狮，一支专业舞狮表演队路过，自
发为她敲锣擂鼓。听到鼓声响起，孩子也心领神会地进行了一段表演。“舞狮
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爱好者能把舞狮传承下来，我们也很开心”“以后会加强练习，争取到更大的
舞台进行表演”，当天真烂漫的孩子遇到关爱鼓励的前辈，文化传承者之间的
这份惺惺相惜，诠释了“中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉
络”。
材料二：
习近平总书记将中华优秀传统文化的时代价值概括为“讲仁爱、重民本、守
诚信、崇正义、尚和合、求大同”六个方面。
阅读以上材料，请作为青少年的你联系自身实际，谈谈感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
一、材料解读
本次作文题目提供了两则材料，第一则材料描述了一个七岁小女孩在路边练
习舞狮，得到专业舞狮表演队的鼓励与支持，体现了文化传承的温暖与力量；
第二则材料是习近平总书记对中华优秀传统文化的时代价值的概括，强调了传
统文化中的核心精神特质。
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二、审题要点
文化传承与个人实践：材料一通过小女孩与表演队的互动，展示了文化传承
中前辈对后辈的关爱与鼓励，以及后辈对传统文化的热爱与实践。考生应思考
如何在自己的生活中体现对传统文化的热爱与传承，以及如何在实践中不断加
深对传统文化的理解与认同。
传统文化的时代价值：材料二提到了习近平总书记对中华优秀传统文化时代
价值的总结，考生需思考这些价值如何体现在自己的生活中，以及如何在现代
社会中弘扬这些价值，使其焕发出新的生机与活力。
联系自身实际：题目要求考生联系自身实际，因此，在写作中，考生应结合
自己的成长经历、学习体验、家庭环境、社会活动等方面，展现自己对传统文
化的认识与感悟。
三、立意角度
1. 从个人实践角度谈文化传承：可以写自己如何学习并传承某项传统文化技
艺，如书法、国画、剪纸等，以及在这一过程中获得的成长与收获。
2. 从时代价值角度谈传统文化的现代意义：可以分析传统文化中的某些精神
特质如何在现代社会中发挥作用，如“讲仁爱”如何促进人际关系的和谐，
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“重民本”如何体现以人为本的发展理念等。
3. 谈传统文化与个人品德修养的关系：可以论述学习传统文化如何提升自己
的品德修养，如诚信、正义、和合等价值观在日常生活中的应用与体现。
【参考立意】
1.明中华文化时代价值，写青春中国当代华章。
2.传统文化呼唤“现代”相遇。
3.浩瀚长河里，文化自传承。
4.崇德向善，明德惟馨。
5.民为邦本，亲仁善邻。
【考场佳作】
承继传统，砥砺前行
广东七岁小女孩舞狮，得到专业舞狮队的鼓励和支持，这一幕不仅是对传统
文化传承的美好诠释，更是对青少年热爱与传承传统文化精神的生动展现。习
近平总书记曾言：“中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉
络。”作为新时代的青少年，我深感传统文化的博大精深，它不仅是我们的根
与魂，更是我们砥砺前行的强大动力。
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屈原以忠诚爱国之心书写壮丽诗篇，为后世立下楷模；科学家钱学森，心怀
祖国，毅然归国献智，展现爱国如家的情怀；故宫钟表修复师王津，以精益求
精之工，传承钟表文化，彰显工匠精神的璀璨。他们皆受传统文化精神特质之
熏陶，成为时代的杰出典范。传统文化的精神特质不仅激励着仁人志士和杰出
人物为国家和人民作出卓越贡献，也为我们普通人提供了人生的指引和启迪
传统文化中的精神特质，是我们现代生活的宝贵财富。但在现代社会中，人
们常常“心为行役”迷途而不知返：城市的霓虹灯下，职场人为了升职加薪而
奔波，却忽略了心灵的滋养；乡村的田野间，居民为了物质的改善而劳累，却
遗失了精神的丰盈。他们似乎忘记，真正的人生之美，不仅仅在于物质的富足，
更在于内心的充实与满足。
精神的世界，如同一片繁花似锦的花园，需要我们用心浇灌，用情呵护。只
有让物质与精神和谐共生，我们才能在人生的旅途中，领略到更多的风景，感
受到更多的幸福。传统文化中的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、
求大同等精神特质，为我们提供了宝贵的精神滋养。在学习和生活中，我始终
坚持诚信为本，尊重他人，追求和谐。这些传统文化的精神特质，让我在面对
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困难和挑战时，能够保持坚定的信念和积极的心态。
“学如逆水行舟，不进则退。”作为新时代的青少年，我们肩负着传承和发
扬传统文化的重任。我们要以更加开放的心态去接纳和学习传统文化，以更加
坚定的信念去传承和发扬传统文化。我们要让传统文化在我们的手中焕发出新
的光彩，成为我们砥砺前行的强大动力。在未来的日子里，我将继续深入学习
传统文化，努力将其中的精神特质内化于心、外化于行。
我相信，只要我们心怀传统、砥砺前行，就一定能为传承和发扬中华优秀传
统文化贡献自己的力量！能够创造出更加辉煌的未来！
【写作借鉴】
1. 材料引入，情景创设：
作文以材料中广东七岁小女孩舞狮的情景开头，借总书记的话引出了传统文
化传承的主题。这种情景创设的方式，使得文章开头生动有趣，同时也很好地
引出了后文的论述。
2. 运用名言增强论述力度：
文章引用了习近平总书记的话和“学如逆水行舟，不进则退”的名言，既增
强了文章的说服力，也展示了作者对传统文化的深刻理解和重视。
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3. 具体事例与排比句的运用：
通过屈原、钱学森、王津三个具体事例，文章展示了传统文化精神特质在现
代社会的体现。同时，这些事例被巧妙地压缩成排比句，使得论述更加紧凑有
力。
4. 对比与反思：
文章通过对比古今和现代社会中人们对传统文化的态度，以及物质追求与精
神世界的关系，引发了对传统文化传承现状的深刻反思，进一步强调了传承和
发扬传统文化的重要性。
5.结尾总结与升华：
结尾部分，作者重申了自己作为新时代青少年对传承传统文化的责任和担当，
并结合前文的论述，对未来进行了展望。这种结尾方式既总结了全文，又升华
了主题，使得整篇文章结构完整，意义深远。
3．（2024·陕西渭南·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
宗庆后1945 年出生，1978 年当工人，1987 年创办娃哈哈，2009 年取得和达
能商战的胜利，2010 年第一次问鼎胡润百富榜内地榜首。
在祖国日新月异的变化中，宗老始终把“造福百姓，先富带动后富”的企业
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家精神当作人生信条。他说，“企业只有不断地创造财富，才能更多地承担社
会责任和推动社会进步，才能给更多的人带去欢乐。企业家不但要会赚钱，会
经营企业，更需要社会责任感，有良心的财富才有意义”“一个人最伟大的成
就，应该是为社会创造了什么”。
以上材料，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
一、材料解读
本材料主要围绕宗庆后的人生经历、成就及其企业家精神展开。宗庆后作为
一位成功的企业家，其创业历程、商战胜利以及在财富积累中始终坚守的社会
责任感，都是材料中的关键信息。他的人生信条“造福百姓，先富带动后富”
以及关于企业家精神、社会责任和财富价值的论述，是材料的核心内容。
二、审题要点
1. 关注宗庆后的人生经历与成就：
材料首先介绍了宗庆后从工人到成功企业家的转变，以及其取得的商业成就。
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考生应关注这一转变背后的原因、宗庆后的个人品质以及这一经历对当代青年
的启示。
2. 理解宗庆后的企业家精神：
宗庆后强调企业创造财富的同时，也要承担社会责任和推动社会进步。考生
需深入理解这种企业家精神的内涵，包括创新精神、社会责任感、对财富价值
的认识等。
3. 探讨社会责任感与财富价值：
宗庆后认为，企业家不仅要会赚钱和经营企业，更需要有社会责任感。考生
可以就此展开论述，分析社会责任感在企业家成功中的作用，以及有良心的财
富对社会的意义。
4. 联系个人实际与时代背景：
考生在写作时，应将宗庆后的经历和精神与当代社会背景相结合，思考如何
在自己的学习和未来工作中践行这种精神，以及如何在国家发展的大潮中贡献
自己的力量。
三、立意建议
1. 立足个人成长，谈企业家精神的启示：
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考生可以从个人成长的角度出发，探讨宗庆后的创业经历和企业家精神对当
代青年的启示，如如何培养创新精神、如何树立正确的财富观等。
2. 聚焦社会责任，谈企业家的担当：
考生可以重点分析宗庆后关于社会责任的论述，探讨企业家在创造财富的同
时如何更好地履行社会责任，推动社会进步。
3. 结合时代背景，谈财富与价值的平衡：
考生可以将宗庆后的观点与当前社会背景相结合，分析在经济发展和社会变
革中如何平衡个人财富与社会价值，实现个人和社会的共同发展。
【参考立意】
1.勇于担当，创造未来。
2.学会担当，勇于担当。
3.以天下为己任。
4.责任感是每个公民的基本素养。
【考场佳作】
勇于担当，创造未来
在《无问西东》这部影片中，西南联大的学子们在战火纷飞的年代，坚守着
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“八千里路云和月，五千里家国”的信念。诚然，那是他们的责任与担当，但
这样的精神又何尝不是我们这个时代每一个人的责任与担当？在勇于担当社会
责任的旗帜下，我们应以宗庆后先生为榜样，砥砺前行，共同创造未来。
面对生活中的重重困难，我们不应悲观，更不应放弃。在享受天伦之乐的美
好时光里，李其云、陈淑美夫妇却遭遇了儿子身亡、负债累累的巨大打击。然
而，他们并未被困境击垮，而是毅然决然地承担起替儿还债的责任。他们用羸
弱的身躯，书写了一曲仁义的担当赞歌。这样的勇气和担当，让我们为之动容，
也让我们明白，在困境中勇于担当，方能走出阴霾，迎接光明。
面对责任与担当，我们更应不推卸、不逃避。王伟，这位感动中国的人物，
在失去亲子的巨大悲痛中，依然坚守军人的职责，以坚定的信念和无私的奉献，
诠释了什么是责任与担当。百岁仁医胡佩兰，每周坚持出诊六次，用她的行动
告诉我们，医生的天职就是救死扶伤，无论年龄大小，都应承担起这份责任。
而巴基斯坦少女马拉拉，更是以她年仅十一岁的稚嫩肩膀，扛起了维护和平的
重任。她的勇敢和担当，不仅让她成为了史上最年轻的诺贝尔和平奖得主，更
让我们看到了新一代青年的力量与希望。
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然而，在现实生活中，我们这一代年轻人却常常被贴上“垮掉的一代”的标
签。这样的评价固然有失偏颇，但我们也必须正视自己的问题。在温室般的环
境中长大，我们习惯了衣来伸手、饭来张口的日子，渐渐地失去了责任感和担
当精神。但新的时代从不缺乏勇扛国家大任的青年。他们如同“蛟龙号”总设
计师叶聪、嫦娥团队中的90 后年轻人以及哈工大的那群二十几岁的青年一样，
用他们的智慧和汗水，为国家的科技进步和事业发展贡献着自己的力量。他们
用自己的行动，诠释了什么是“勇于担当，不负韶华”。
习近平总书记曾说：“青年一代有理想、有担当，国家就有希望，民族就有
未来。”在这个属于我们的时代里，我们青年人应积极作为，敢于担当。我们
要养一身浩然正气，用我们的智慧和力量，共同铸就伟大中国的辉煌未来。如
今，责任的大旗正向我们递来，我们应不负韶华，携手共进，为实现中华民族
伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”在未来的日子里，让我们以
更加坚定的信念和更加昂扬的斗志，勇担社会责任，创造属于我们的美好未来！
【写作借鉴】
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一、立意明确，观点鲜明
文章开篇即点明主题，通过宗庆后先生的例子，引出“勇于担当，创造未
来”的论点。随后，文章从不同角度进行论述，始终围绕这一中心展开，使得
整篇文章结构紧凑，观点鲜明。
二、论据充分，论证有力
为了支撑论点，文章运用了多个具体的例子，如李其云、陈淑美夫妇替儿还
债、王伟坚守军人职责、胡佩兰坚持出诊等，这些例子既有代表性，又具有说
服力。同时，文章还结合了时代背景，提到了新一代青年的担当精神，使得论
证更加充分有力。
三、语言流畅，表达生动
文章语言流畅，表达生动，既有深入的分析，又有生动的描绘。例如，用
“羸弱的身躯，书写了一曲仁义的担当赞歌”来形容李其云、陈淑美夫妇的担
当精神，既形象又感人。此外，文章还运用了名言警句，如“青年一代有理想、
有担当，国家就有希望，民族就有未来”，既增添了文采，又增强了说服力。
四、结尾点题，升华主题
文章结尾以“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”为引，强调了勇
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于担当的重要性，并号召大家以更加坚定的信念和昂扬的斗志创造美好未来。
这样的结尾既点明了主题，又升华了文章的思想内涵。
4．（2024·陕西榆林·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
文学类文本阅读中的《树上的男爵》使我们联想到了海德格尔的箴言“诗意
地栖居在大地之上”。为了诗意的栖居，柯希莫不断地做出选择：选择自由行
动、自由生活，选择承担一定的家庭与社会责任。可以说，柯希莫正是通过选
择，为心灵寻找一个栖息地，最终获得诗意的栖居。
作为新时代的青年，要懂得在学习与生活中不断地选择，从而获得诗意。请
就此写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
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【审题指导】
一、材料解读
本题的材料源于文学类文本阅读《树上的男爵》，并关联了哲学家海德格尔
的箴言“诗意地栖居在大地之上”。材料的核心在于强调“选择”与“诗意栖
居”的关系，通过柯希莫这一人物形象，展现了他如何通过不断的选择，实现
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自由行动、自由生活，并承担家庭与社会责任，最终达成心灵的诗意栖居。
二、关键词解析
选择：这是文章的核心动作，意味着在面对生活和学习中的种种情境时，需
要有意识地进行决策和取舍。
诗意栖居：指的是一种理想的生活状态，即生活不仅满足物质需求，更在精
神层面达到一种和谐、美好、自由的状态。
自由行动、自由生活：这是柯希莫选择的具体表现，指向一种不受束缚、遵
循内心意愿的生活方式。
承担家庭与社会责任：在追求个人自由的同时，不忘对家庭和社会的责任与
担当，实现个人与社会的和谐统一。
三、立意确定
文章应围绕“新时代青年如何在学习与生活中通过选择获得诗意栖居”这一
核心立意展开。具体可以从以下几个方面展开论述：
1. 选择的意义：探讨选择对于个人成长和心灵栖居的重要性，强调选择的主
动性和自觉性。
2. 选择的标准：分析青年在面临选择时应遵循的原则和标准，如遵循内心、
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尊重他人、符合社会规范等。
3. 选择的方式：探讨青年如何通过具体行动来做出选择，如学习上的取舍、
生活中的决策等。
4. 选择的结果：分析正确的选择如何带来个人的成长和社会的进步，实现诗
意栖居的目标。
【参考立意】
1.在选择中诗意地栖居。
2.真正的诗意离不开选择。
3.做选择，担责任，诗意栖居。
【考场佳作】
在选择中诗意栖居
在浩渺的宇宙间，每个生命都如同一颗孤独的星辰，在无尽的时间长河中漂
泊，探寻着自身的价值和意义。作为新时代的青年，我们怀揣着探索未知、追
寻真理的梦想，在生活的洪流中乘风破浪。而在这段旅程中，选择，成为了我
们塑造自我、追求诗意栖居的关键。
选择自由，我们得以诗意栖居。柯希莫在《树上的男爵》中，以他的生活态
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度告诉我们，自由并非放纵，而是对内心真实渴望的追寻。我们新时代的青年，
亦应如此。在学习的殿堂里，我们敢于质疑权威，不拘泥于陈规，追求真理的
光芒；在生活的舞台上，我们打破常规，不被世俗束缚，展现独特的个性。正
是这些自由的选择，让我们在追寻真理和个性的道路上，找到了心灵的栖息地，
实现了诗意的栖居。
选择担当，我们方能诗意栖居。柯希莫虽选择树上的生活，却未曾逃避对家
庭和社会的责任。他以自己的方式，为家庭带来荣誉，为社会贡献力量。同样，
我们青年在选择中，也应学会担当。我们的选择不仅关乎个人，更关乎家庭和
社会的未来。我们要为自己的选择负责，勇于承担家庭和社会的责任，用实际
行动去影响和改变世界。
选择，更是一种生活的艺术。诗意栖居，不仅仅意味着生活的美好和浪漫，
更是一种对生活的深刻理解和感悟。我们通过选择，品味生活的点滴，感受人
生的丰富多彩。或许，我们选择沉浸于书海，让心灵在文字间自由翱翔；或许，
我们选择踏上旅途，让心灵在自然的怀抱中得到净化；或许，我们选择参与公
益活动，让心灵在奉献中得到升华。这些选择，都是我们对诗意栖居的向往和
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追求，它们让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静和美好。
然而，选择并非易事。它需要我们具备独立思考的能力、坚定的信念和勇往
直前的勇气。“帕斯卡尔所言：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东
西，但他是一根能思想的苇草。”在人生的十字路口，我们或许会迷茫、或许
会犹豫，但只要我们坚守内心的信念，勇敢地面对困难和挑战，我们就能找到
属于自己的方向，实现诗意的栖居。
作为新时代的青年，我们应珍惜每一次选择的机会，用心去感受生活的美好
和真谛。德国哲学家尼采曾言：“没有音乐，生活是一个错误。”同理，没有
选择，人生也将失去其应有的色彩和深度。让我们在选择的道路上不断前行，
追寻那份属于自己的诗意栖居。
在选择中诗意栖居，这不仅是一种生活的态度，更是一种对生命的敬畏和珍
视。让我们在每一次选择中，都能找到内心的平静和满足，让生命在诗意中绽
放出最绚烂的光彩。
【写作借鉴】
一、引入与开篇
文章开头通过比喻将读者引入一个广阔的宇宙视角，以星辰喻生命，展现生
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命的孤独与探索，为后文的主题“选择”和“诗意栖居”做了很好的铺垫。这
样的开篇既吸引了读者的注意，又为主题做了有力的引出。
二、主题展开与论证
在展开主题时，作者以柯希莫的选择为例，分别从“选择自由”和“选择担
当”两个方面进行了论证。这两个方面既相互独立，又相互联系，共同构成了
选择对于诗意栖居的重要性。同时，通过引用柯希莫的故事，使论证更具说服
力和生动性。
三、引入生活实例与情感共鸣
在论述“选择”的艺术时，作者引入了生活中的实例，如阅读、旅行、参与
公益活动等，这些实例贴近读者的生活，容易引起情感共鸣，使读者更加深入
地理解“选择”对于诗意栖居的意义。
四、引用名言增强说服力
在文章的论述中，作者巧妙地引用了法国思想家帕斯卡尔和德国哲学家尼采
的名言，这些名言不仅增强了文章的说服力，还为文章增添了深度和文化底蕴。
五、结尾总结与升华
文章结尾部分对全文进行了总结，强调了“选择”在诗意栖居中的重要性，
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并呼吁读者在每一次选择中都能找到内心的平静和满足。这样的结尾既回应了
开头，又升华了主题，使整篇文章更加完整和深刻。
5．（2024·山东临沂·二模）阅读下面的材料，根据要求完成作文。
心浮气躁时，诸葛亮告诉我：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
缺少自信时，袁枚鼓励我：苔花如米小，也学牡丹开。
遭遇失败时，老师劝勉我：胜不骄，败不馁。
受到挫折时，父母安慰我：哪里跌倒，就在哪里爬起来！
成长的路上，常会有这样的时候：只是一句话，却带给我们无穷的勇气和力
量。
请结合自己的经历或见闻，以“你曾对我说”为题，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；②卷面整洁，书写
规范，不少于700 字；③文中不得透露本人相关信息。
【审题指导】
一、审题要点
1. 题目理解：“你曾对我说”这个题目是一个带有强烈情感色彩的叙述性题
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目，要求考生通过具体的事例，回忆并描述某个人在特定情境下对自己说的一
句话，以及这句话如何给予自己勇气和力量。题目中的“你”是一个泛指，可
以是亲人、朋友、老师、偶像等任何对自己有影响的人。
2. 内容要求：作文需要围绕这句话展开，具体描述这句话是在什么情况下说
的，以及它对自己产生的深远影响。同时，文章应体现出真情实感，要求考生
结合自己的经历或见闻，写出真实感受。
3. 文体与字数：除诗歌外，文体不限，这意味着考生可以选择记叙文、散文、
议论文等不同的文体来展开写作。字数要求不少于700 字，因此在构思时需要
确保内容丰富，结构完整。
二、写作建议
1. 选择典型事例：选取一个具体而典型的情境，描述“你”对自己说的一句
话。这个情境应该是自己印象深刻的，能够体现出这句话的重要性和意义。
2. 突出情感表达：在叙述过程中，要注重情感的表达，通过细腻的描写让读
者感受到当时的氛围和自己的情感变化。可以使用比喻、拟人等修辞手法来增
强表达效果。
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3. 深入分析影响：不仅要描述这句话的内容，还要深入分析这句话对自己产
生的影响。可以从心理、行为、态度等方面入手，展现这句话如何帮助自己克
服困难、获得勇气。
4. 结构安排：文章结构要清晰，可以按照“引出话题——叙述事例——分析
影响——总结感悟”的顺序来安排。开头可以简洁明了地引出话题，中间部分
详细叙述事例和影响，结尾部分总结感悟，升华主题。
【参考立意】
1.从先贤遗训中找到炎黄子孙的品格。
2.听君一席话，胜读十年书。
3.从鼓励与支持之语中找到前进的力量。
【考场佳作】
你曾对我说
在成长的岁月里，我们总会遇见风雨，也总会有人，用一句话，温暖我们的
整个世界。
那是一个暮春的午后，阳光透过窗棂，斑驳地洒在教室的地板上，形成一片
片金黄的光斑。我独自坐在角落的座位上，手中紧握着那张满是红叉的试卷，
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心情如同窗外海棠凋落的残红，无助而沮丧。试卷上的每一个错误，都像是无
情的刀剑，刺痛着我的心。
就在这时，你轻轻地走到我身旁，坐下。你的眼神柔和而坚定，仿佛能看穿
我内心的迷茫和不安。你轻声地说：“胜不骄，败不馁。”你的声音如同潺潺
的溪水，流过我的心田，带来一丝清凉和慰藉。
我抬起头，望向你的眼睛，那里充满了鼓励和期待。你微笑着，手指轻轻地
点在试卷上的一处错误，耐心地为我讲解。你的话语如同春风拂面，吹散了我
心中的阴霾，让我重新找回了勇气和希望。
我开始认真地听你讲解，每一个知识点都像是新的种子，在我心中生根发芽。
你的话语不仅解开了我的疑惑，更让我明白了自己的不足和努力的方向。
在之后的日子里，每当我遇到困难或挫折时，你总会出现在我身边，用一句
简单而深刻的话语，点亮我前行的路。你说：“胜不骄，败不馁。”你的话语
让我明白，成功和失败都是暂时的，重要的是我们对待它们的态度。
在你的鼓励和支持下，我逐渐变得坚强和自信。我开始敢于追求自己的梦想，
敢于挑战自己的极限。我知道，这一切的改变，都源于你曾对我说过的那些话。
如今，我已经走过了那段青涩岁月，成为了一个更加成熟和自信的人。但每
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当我在人生的十字路口徘徊时，我总会想起你曾对我说过的那些话。它们就像
一盏盏明灯，指引着我前进的方向；它们就像一股股暖流，温暖着我的心房。
在未来的日子里，我会继续前行，不断探索和追求。我知道，无论遇到多少
困难和挑战，我都会勇敢地面对它们，因为我有你的话语作为支撑和动力。
【写作借鉴】
1. 情感渲染与细节描写相结合：
这篇作文通过细腻的情感渲染和生动的细节描写，让读者能够深刻感受到作
者的内心变化和成长过程。例如，文中对暮春午后教室环境的描绘，以及对试
卷上红叉的形容，都有效地烘托出作者的沮丧和无助。同时，通过描述你对我
的鼓励和支持，展现出温暖和力量的传递，使文章情感更为丰富和立体。
2. 语言优美与哲理深刻相结合：
作文中的语言优美动人，如“阳光透过窗棂，斑驳地洒在教室的地板上，形
成一片片金黄的光斑”，为读者营造出一种温馨而宁静的氛围。同时，文章中
的哲理也深入人心，如“胜不骄，败不馁”的引用，既符合文章主题，又给予
读者深刻的启示。
3. 前后呼应，结构完整：
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文章开头提到“我们总会遇见风雨”，结尾则呼应这一观点，指出即使在未
来的日子里，也会勇敢面对困难和挑战。这种前后呼应的写法，不仅使文章结
构更为完整，也增强了文章的主题表达。
4. 以点带面，展现成长：
通过描述一个具体的场景和事件（即你对我的鼓励和话语），作者巧妙地展
现了自己的成长过程。这种以点带面的写法，既突出了文章的重点，又使得整
个成长过程更为真实可信。
5. 巧妙运用排比和比喻：
在文章中，作者运用了排比和比喻等修辞手法，如“它们就像一盏盏明灯，
指引着我前进的方向；它们就像一股股暖流，温暖着我的心房”，使得语言更
为生动有力，增强了文章的表达效果。
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