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第八讲 生活哲理诗
对接
教材
初中：《定风波》(苏轼)、《龟虽寿》(曹操)、《江南逢李龟年》(杜甫)
高中：《春江花月夜》（张若虚）
题材特征
内容感情
常用技法
内涵
生活哲理诗是表现诗
人的哲学观点、反映哲学
道理的诗。这种诗内容深
沉浑厚、含蓄隽永,多将
哲学的抽象哲理含蕴于鲜
明的艺术形象之中,篇幅
短小精悍。
内
容
生活哲理诗的基本内
容是揭示广阔的生活规律
和普遍的人生体验,蕴含
着益人神智的诗情和理
趣,给人以哲理的思考和
深刻的启示。
(1)情、
景、理完美结
合。
(2)多用比喻、
象征来状物明
理。
(3)语言平淡质
朴,言近旨远。
(4)着重捕捉心
与物相遇时刹
那间的感受,并
立即升华为一
种哲理思考。
标志
哲理诗往往是在写景
状物,写人叙事时有意识
地蕴含一些关于宇宙和人
生的原理。这类作品往往
是叙议结合,寓理于事,寓
理于景,寓理于物。叙
事、写景是手段,表现理
趣才是目的。
情
感
(1)表达对自然景
物、现实生活的独特感
受。
(2)表达对社会政治的观
察与思考。
(3)表达对人生理想的感
慨领悟。
(4)表达对文艺创作的深
探细究。
1.根据提示，填写表格
初高中已学篇
目
常见标志
情感
《春江花月
夜》
《定风波》
《龟虽寿》
《江南逢李龟
年》
春江花月夜（节选）
唐·张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
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白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
2. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌开篇就题生发，勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的壮丽画面，一个
“生”字，就赋予了明月与潮水以活泼的生命。
B. 月光荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色，因
而“流霜不觉飞”，“白沙看不见”。诗人用细腻的笔触创造出了一个神话般
美妙的世界。
C. “江月何年初照人”是写宇宙形成之后，有了日月星辰；月亮在什么时候把
它的光辉倾洒在人间大地上。看似提问，实则是对自然造福人类的礼赞。
D. 诗歌最后两句中的“待”、“送”两字，运用了比喻手法，生动形象。月为
了见到它期待的人，年年长明不衰；而人生、人的青春，却被月下滔滔流水
“送”走了。
3. 有人说这首诗抒发的是面对永恒自然，慨叹人生苦短的悲观情绪，实则不然，
请结合诗句阐述理由。
定风波
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨
也无晴。
4.对苏轼的《定风波》赏析有误的一项是（ ）
A. 本首词表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，
读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。
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B. 首句“莫听穿林打叶声”，不仅描绘出雨骤风狂，而且又以“莫听”二字表
达了对狂风骤雨的厌恶之情。“何妨吟啸且徐行”，呼应小序“同行皆狼狈，
余独不觉”，又引出下文“谁怕”。
C.“竹杖芒鞋轻胜马”，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈
之情。“一蓑烟雨任平生”，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面
对人生的风风雨雨我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
D.结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”是饱含人生哲理意味的
点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨
晴既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？
5.词尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。词人借此要表达怎样的
人生感悟？又能够体现出词人怎样的性格特征？
龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
6.下列对诗词鉴赏不正确的是( )
A、这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙
万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持
昂扬乐观的积极进取的精神。
B、“神龟虽寿，犹有竟时;腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己
利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。
C、“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的
需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后
人常用以励志之语。
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D、“盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在
承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的
积极进取的人生态度。
7.在这首诗里，曹操是如何看待生命现象的？表达了他怎样的思想感情?
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
8.对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（ ）
A.一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾。
B.三、四句写故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景难消心中的悲
怆。
C.“落花时节”恰当比喻了二人潦倒的处境，也蕴含着对唐朝衰落的感概。
D.这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情和无限感概。
9.赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。”的表现手法及思想感情。
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答案
（八）生活哲理诗
1.根据提示，填写表格
初高中已学篇目
常见标志
情感
《春江花月夜》
融诗情、画
意、哲理为一
体，寓理于景
描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的
春江月夜图，抒写了游子思妇真挚动人的
离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨。
《定风波》
寓理于事
全词体现出一个正直文人在坎坷人
生中力求解脱之道，表现了虽处逆境屡遭
挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸
怀。
《龟虽寿》
叙议结合
作者自比一匹上了年纪的千里马，
虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激
荡着驰骋千里的豪情壮志，表现了其老当
益壮、积极进取的人生态度。
《江南逢李龟年》
寓理于事
此诗抚今思昔，感慨万千。表达了
时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。
2. D “运用了比喻手法”说法错误，应该是运用拟人手法，把“月”“江水”当作
人来写。
3. 尽管明月常在而人生不再，在永恒的自然面前，人生确实显得十分短促；但是，
一代又一代人，也能形成一个长长的生命链条，作者在礼赞自然的同时礼赞了生命，
表现了诗人对短暂的人生的热爱与肯定，抒发的是一种乐观向上的情感。
4.B、不要害怕树林里的风雨声。“莫听”不在意，不放在心上。
5.答：自然界如此，人生亦如此。一切的风雨都会过去，经过暴风骤雨的洗礼，得到
的常常是轻松与平静。性格：表现出了词人胸怀旷达、性格开朗、积极乐观的性格。
6.B 全诗的核心是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
7.曹操对生命的自然规律有着清醒的认识，生命终将结束，但是一个人只要有远大的
志向和积极向上的心态，就可以让短暂的生命有意义。表达了曹操永不停止的理想追
求和积极进取的精神，体现出一种老当益壮、乐观奋发、自强不息，积极进取的精神
状态。
8. D 这首诗是借诗人与李龟年的二次相见来抒发当时的世事凋敝丧乱和人生的凄凉飘
零之情的。
9.现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻
国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人
对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。
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