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古诗歌阅读之
古诗分类
一、中国古代诗歌概述
诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗--大序》载：“诗者，志之所之也。
在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。
只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。
诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜
明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
1、诗歌具有以下四个特点：
(1)诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。
(2)诗歌有丰富的感情与想象。
(3)诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。
(4)诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据
节奏，而不是以意思为主。
2、诗歌经过数千年的演变和凝练，产生了许多不同的流派和内容：
中国古代诗歌按音律形式可分为:诗、词、曲。
诗又可分为古体诗和近代诗。
词又可分为豪放词和婉约词。
曲可分为散曲和剧曲。
3、古诗分类
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所谓古代诗歌，就是指与新诗相对的旧诗，即“五·四”前中国社会的诗歌，
也称旧体诗。其分类方式很多，主要有以下几种：
（1）、按内容分，有抒情诗、叙事诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗等;
（2）、按结构形式分，有格律诗、自由诗、散文诗、快板诗;
（3）、按时间分有新诗和旧诗;
（4）、从其它角度还可分为:哲理诗、打油诗、讽刺诗、朗诵诗等。
（5）、按字数分为:四言诗、五言诗、六言诗、七言诗、杂言诗等;
（6）、按题裁分为:楚辞体、乐府体、歌行体、格律体等;
（7）、按声律要求标准分为:古体诗和近体诗。
4、这里要特别说明：
（1）古体诗和近体诗，是唐代形成的概念。
唐代以前，写诗不讲究平仄、对仗，用韵自由，句式、句数不拘，每句则
有四言、五言、六言、七言、杂言诸体(后世使用古体诗、七言者较多)，唐人
因而将这类诗歌称为古体诗，又称古诗、古风。
与古体诗相对的近体诗，又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为
绝句和律诗两类，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。例如，起源于
南北朝、成熟于唐初的律诗，每首四联八句，每句字数必须相同，可四韵或五
韵，中间两联必须对仗，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。如果在律
诗定格基础上加以铺排延续到十句以上，则称排律，除首末两联外，上下句都
需对仗，也有隔句相对的，称为“扇对”。再如，绝句仅为四句两联，又称绝
诗、截句、断句，平仄、押韵、对偶都有一定要求。
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以格律严整计，格律诗中除律诗、绝句外，尚包括词和曲，但近体诗只称
律诗绝句而不含词曲，故严格地说，广义的格律诗不能全等于近体诗。
（2）与广义相对的格律体裁相对的诗歌体裁，则有楚辞体、乐府体、歌行体
等:
①楚辞体，是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是运用楚地
方言、声韵，具有浓厚的楚地色彩。东汉刘向编辑的《楚辞》，全书十七篇，
以屈原作品为主，而屈原作品又以《离骚》为代表作，后人因此又称“楚辞
体”为“骚体”。
②乐府体，是指汉魏到唐五代乐府机关搜集保存而传下来的可配乐的歌辞。
③歌行体，是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐府诗，题名为“歌”、
“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别，都是“歌曲”的意思，
其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化，
以后遂有“歌行”一体。到了唐代，初唐诗人写乐府诗，除沿用汉魏六朝乐府
旧题外，已有少数诗人另立新题，虽辞为乐府，已不限于声律，故称新乐府。
此类诗歌，至李白、杜甫而大有发展。如杜甫的《悲陈陶》、《哀江头》、
《兵车行》、《丽人行》等，白居易的许多作品，其形式采用乐府歌行体，大
多三言、七言错杂运用。
（3）词的豪放派和婉约派是宋代两大流派。
①豪放派,中国宋词风格流派之一。特点大体是创作视野较为广阔,气象恢弘
雄放,喜用诗文的手法、句法写词,语词宏博,用事较多,不拘守音律,然而有时失之
平直,甚至涉于狂怪叫嚣。代表诗人主要是苏轼和辛弃疾。
南渡之后,由于时代巨变,悲壮慷慨的高亢之调应运发展,陈与义、叶梦得、朱
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敦儒、张孝祥、张元傒、陈亮、刘过等人承流接响,蔚然成风。
豪放词派不但震烁宋代词坛,而且广泛地影响词林后学,从宋、金直到清代,历
来都有标举豪放旗帜,大力学习苏、辛的词人。
②婉约派为中国宋词流派。婉约,即婉转含蓄。婉约作品的语言优美含蓄，
所表达的感情委婉缠绵，意境轻松活泼，离愁别绪或幽怨深沉，雕琢精细，题
材狭窄。其特点主要是内容侧重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆
润，清新绮丽,有一种柔婉之美，把感情融于风景之中；代表诗人有李煜、柳永、
晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照(宋代最著名的女词人)等。
二、古代诗歌的主要分类形式
（一）、 从诗歌的形式可分为：
1、古体诗：
包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
古体诗的诗体可分为乐府、杂言、四言、 五言、 七言等。
注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属
古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。
古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→
建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
2、近体诗：包括律诗和绝句。
诗体分为五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。
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3、词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
特点：调有定格，句有定数，字有定声。
字数不同可分为长调（91 字以上）、中调（59－90 字）、小令（58 字以
内）。
词有单调和双调之分。双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大
致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上
片，第二段叫后阙、下阙、下片。
宋代是词的鼎盛时期，又可分为豪放词和婉约词。
4、曲，又称为词余、乐府。
元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。
特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数
（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数
都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，
只供清唱。
5、新诗（或称白话诗）：主要在“五·四”运动以后，随着白话文的产生而
产生。
（二）、 从诗歌的题材可分为：
1、 山水诗：是指描写山水风景的诗。在一首山水诗中，并非山和水都得同
时出现，有的只写山景，有的却以水景为主。但不论水光或山色，必定都是未
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曾经过诗人知性介入或情绪干扰的山水，也就是山水必须保持耳目所及之本来
面目。当然，诗中的山水并不局限于荒山野外，其他经过人工点缀的著名风景
区，以及城市近郊、宫苑或庄园的山水亦可入诗。 代表人物：谢灵运、孟浩然、
谢朓、王维、刘长卿、韦应物、刘禹锡、柳宗元、裴迪、常建、储光羲、李白、
杜牧、陶渊明、王之涣等。
2、 田园诗： 田园诗派是中国古代诗歌的一个流派，最重要代表人物为东晋
诗人陶渊明。古往今来，陶渊明的诗作及艺术对后世产生了深刻的影响。特别
是田园诗，它自成流派、一直影响后世诗人创作的发展，陶渊明的诗大部分取
材于田园生活，来源于陶渊明对田园生活的深切感受，有的接近于口语，有的
近似歌谣：有的直抒胸臆，直接表明了作者热爱躬耕生活之情，语言平淡而自
然，朴实而又毫不缺管色彩，给人一种清新、淳美的感觉、诗情画意的感受。
代表人物：陶渊明、王维、孟浩然、范成大。
3、 送别诗：是抒发诗人离别之情的汉族诗歌。送别诗抒写离情别绪，是分
离时迸发的情感火花。要把这种情感火花表达出来，并不是一件容易的事。清
代著名诗人袁枚对此深有体会：“凡作诗，写景易，言情难。何也？景从外来，
目之所触，留心便得；情从心出，非有一种芬芳悱恻之怀，便不能哀感顽
艳。”此段话把情和景截然分开说得不确，但就“言情难”而言，还是有道理
的。送别诗要想“感动激发人意”，必须采用一些手法来“言情”。 代表人物：
李白、王维、王昌龄、刘长卿、王勃、岑参、高适、骆宾王。
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4、 爱情诗：在人类文明史上，爱情是一个永恒的主题，而表现这个主题最
为精练的文学形式便是爱情诗。古往今来都不乏脍炙人口、感人肺腑的爱情诗
歌精品，并且拥有大量的读者，这在中国或者外国情况都是如此。 代表人物：
秦观、苏轼、李之仪、元好问、元稹、柳永。
5、 边塞战争诗：以边塞、战争为题材的诗。最早的战争诗在《诗经》中出
现，为官方视角下的战争诗，辞采华美，气势宏大。民间战争诗诗从先秦发展
到唐代，其中奇情壮丽的边塞诗大大发展起来。 代表人物：高适、岑参、王昌
龄。
6、 爱国诗：爱国是炎黄子孙的不解情结，也是中华民族的优良传统。自古
以来，孟子“达则兼济天下”的教诲不知影响了多少文人墨客，陆游“位卑未
敢忘忧国”的告诫不知激励了多少仁人志士。爱国诗是诗歌题材的一种。就是
把自己对祖国人民的热爱，用诗歌这种形式表现出来的一种诗歌题材。 代表人
物：陆游、辛弃疾、文天祥、蔡琰、杜甫、杜牧、屈原、岳飞。
7、 悼亡诗：顾名思义是丈夫追悼亡妻之作，古代汉族诗歌题材之一，始于
晋代潘岳。 代表人物：潘岳、苏轼、贺铸、元稹、白居易。
8、 闺怨诗：闺怨诗属于汉族古典诗歌，主要集中在唐代这一时期，其中又
有特别的一类称为宫怨诗。闺怨诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、
商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。代表人物：李清
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照，朱淑真。
9、 羁旅思乡诗：思乡，实际是思念家，思念家人，就是思念家乡亲人， 睹
物思人。羁旅思乡诗主要写客居他乡的游子漂泊凄凉孤寂的心境以及对家乡、
亲人的思念。代表人物：孟浩然，温庭筠，王维，李白，杜甫等。
10、 哲理诗：哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。这种诗内
容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理含蕴于鲜明的艺术形象之中。
篇幅短小精悍，古代大都是四句的绝句，新诗则一至四句均有出现。代表人物：
苏轼，李白。
11、 怀古诗：怀古诗 是古代汉族诗词中内容，思想较沉重的作品。主要是
以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹
来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且
多用典故，手法委婉。代表人物：李白，杜甫，苏轼，辛弃疾，李商隐，杜牧。
12、羁旅诗：羁旅诗又称为记行诗、行旅诗，是指诗人因各种原因远离家国，
用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对
故乡的思归，对自我人生如寄处境的感慨等内容的诗歌。每个人都有自己的故
乡，一旦离开，无论天涯海角，无论世事沧桑，无论显达穷厄，乡土之梦都会
始终伴随。相思是苦涩 的，也是美好的。代表人物：马致远，周邦彦。
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13、 咏物诗：咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏
物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，
作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出自己的人生态度，
或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。古人很喜欢
咏物，据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261 首，其中初唐504 首，盛唐
746 首，中唐1455 首，晚唐3556 首。咏物诗最多的在盛唐时期。代表人物：
贺知章，李商隐 ,白居易,张九龄 ,于谦 ,李贺 ,洛宾王,杜甫
另外还有一些励志诗，讽刺诗，赞美诗以及描写节气的诗词。
（三）、从诗歌的情感可分为：
1、忧国忧民型:
①反映社会黑暗,揭露统治者的昏庸腐朽；
②边塞征战的壮烈,穷兵黩武的惨状,山河沦丧的痛苦；
③对百姓离乱的忧愁,对人民疾苦的同情；
④对国家民族前途命运的担忧；
⑤昔盛今衰的感慨,借古讽今的情怀。
2、志向理想型:
①建功立业的渴望,保家卫国的决心；
②宦海浮沉,仕途失意；
③年华消逝的感慨,壮志难酬的悲叹；
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④理想不为人知的愁苦心情；
⑤怀才不遇的寂寞,报国无门的激愤；
⑥贬官谪居的怨恨,仕途失意的苦闷；
⑦ 洁身自好,不与当权者合作；
⑧寄情田园,归隐山林（寄情山水的悠闲,退隐田园的淡远；厌恶尘世的高洁,
归隐山林的快乐；厌离官场的险恶,归耕隐居的自在）。
3、思乡怀人型:
①羁旅愁思,思亲念友；
②边关思乡,闺中怀人。
4、生活杂感型:
①伤春悲秋之情；
②人生短暂,青春易逝的伤感,时不我予的焦虑；
③世事多变,沧海桑田；
④告慰平生的喜悦。
5、长亭送别型:
①依依不舍的留念；
②情深意长的勉励；
③坦陈心志的告白；
④报负理想的悲愤。
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6、其它类型:
①黍离之情,表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情；
②怀古之情；
③讽喻之情；
④咏景之情；
⑤宫怨之情,对宫女的同情,对自由的渴望,对青春空度的伤感,对统治者的控
诉。
（四）、从诗歌的内容可分为：
1、写景抒情诗：
歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。
古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风
景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，
这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。
2、咏物言志诗：
诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的
感情，表达诗人的精神、品质或理想。
（1）特征:
内容上以自然界或生活中的景物作为描写对象，抓住某些特征着意描摹。
标题常常是所咏景物,有时还带有“咏”“题”等标志词。
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（2）主题与情感:
诗歌常常抓住物与志之间的某种联系,由物到人，由实到虚，在描写景物中
寄寓诗人的思想感情，表达诗人的志向或愿望，有时也借以表达诗人对社会现
实的评价。
（3）常用的艺术手法:
象征，托物言志，情景交融，动静结合，试听结合，衬托，比喻，拟人，
夸张，双关等。
3、贬谪羁旅诗：
（1）特征: 标题中常含有“迁”“左迁”等字眼；标题及诗句中常含“登
高望远”的语言标志；在诗歌注释中交代说明被贬情况。
（2）主题与情感:
①叙述被贬的原因、贬谪的遭遇，抒发抑郁、凄苦之情，对朝廷的失望
之情以及忧愁之感。
②由贬谪的遭遇，表达自已怀才不遇、怨愤不平之气。
③表达被贬以后的超然旷达心态，抒发思乡怀人之情。
（3）常见的意象:
雨雪、江水、冰山、云雾(常用来比喻邪恶势力);杜鹃、归雁(常用来表达思
乡怀人之情);月亮、香草、松、菊、梅、竹(常用来比喻美好的品质),等等。
（4）常用的艺术手法:
象征、借景抒情、直抒胸臆、用典、比喻等。
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4、咏史怀古诗：
以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的
感慨。
（1）特征:
借古事、古人、古迹或历史事件生发议论，托古讽今，抒发情感。标题上
常点出古迹(古人)或在古迹(古人)前冠以“怀古”“咏怀”“咏”等字眼。
（2）主题与情感:
①抒发对古人的缅怀之情，表达像古代英雄那样建功立业的志向,表达爱
国热情。
②抒发不能建功立业(壮志难酬)、光阴虚度或怀才不遇的感叹、失意、郁
闷;表达诗人对统治者、对现实的不满甚至批判。
③抒发昔盛今衰的感慨，表达对历史兴亡(王朝兴衰)的思考与伤感痛惜之
情。
④表达对统治者无视人民疾苦、沉缅于享乐的批判、鞭挞,或对统治者荒
淫误国的讽刺。
（3）常见的意象:
古迹史事,如黍离、商女、城池、宫殿、寺庙、陵墓等;与古迹有关的景物如
江、山、流水、野草、燕子、明月等。
（4）常用的艺术手法:
借景抒情(借景烘托)、虚实结合用典、对比、议论、直抒胸臆等。
5、边塞征战诗：
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描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情
感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。
（1）特征:
以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容，标题中常出现“塞”
“塞上(下)”“征(人)”“军(从军)”等字眼。
（2）主题与情感:
①表达边关将士保家卫国、建功立业的志向和豪情。
②表达壮志未酬的郁闷。
③抒发征人远戍的感慨及思乡、责怨之情。
④描写战争给百姓带来的深重灾难,表达反对战争、向往和平的主题。
⑤指出统治者为争权夺利而不顾百姓死活的残暴本质。
（3）常见的意象:
关山、明月、羌笛、长城、冰雪、羽书、刁斗、翰海、楼兰、单于等。
（4）常用的艺术手法:
借事抒情、借景抒情、动静结合、想象、用典等。
6、山水田园诗：
一般是指描写山水田园风景的诗，在一首山水田园诗中，并非山和水都得
同时出现，有的只写山景，有的却以水景为主。一般的山水田园诗歌，不可能
是为了写景而写景，总是带着一定的目的来写山绘水的，在山水的描绘中融注
自己的思想及情感。
综合来看，一般的山水田园诗歌，其创作目的是以山水田园为审美对象，
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把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的水流，创造出一种山水幽静的生活，借
以表现诗人热爱自然、向往自由，以及对现实的不满、对山水自然生活的向往
和热爱之情，及闲适淡泊、悠然自得的心境。
那么，对于“情”的表达，山水田园诗歌有其独特的方式和技巧。
一是情景交融法。即将自己特定的情及志融入特定的“景”，这里的
“景”即山水。二是虚实相生法。这种方法也为诗人常用，一般借助于侧面烘
托来进行，虚写是为实写服务的，诗人虚写对象是为了侧面烘托实写对象。写
山之高，而想象轻云之萦绕，飞鸟之难进；状水之险，而设想环境之恶劣，行
人之艰辛。三是各种修辞手法的运用。如对比衬托手法、拟人手法、比喻手法
等。正是这些表现手法的灵活运用，才使诗歌生动活泼，经久不衰。
（1）特征:
大多以描写田园风光、山水景物以及安逸恬淡的隐居生活见长,诗境隽永优
美、风格恬静淡雅、语言清丽洗练。
（2）主题与情感:
①寄情山水,醉心田园,表达对山水景物的喜爱,对田园生活的满足。
②表达不同流俗之志，流露出归隐田园的愿望和对清闲安逸生活的羡慕，
从侧面反映出社会的黑暗和官场的险恶。
③反映对祖国山川的热爱。
（3）常见的意象:
溪水、山石、松林野老、柴门、墟里、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。
（4）常用的艺术手法:
描写(白描）、借景抒情、以声写静、侧面烘托、动静结合等。
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7、闺怨思妇诗：
（1）特征: 标题或诗中常带有“闺”“怨”“思”等字眼，主要围绕闺中
少女或思妇“愁”与“怨”的情绪展开描写。
（2）主题与情感:
①表达孤独、寂寞之苦，感叹光阴似箭、青春易逝。
②表达对远征(远行)亲人的思念,抒发相思难相见的忧愁。
③表达对战争、对现实的不满。
（3）常见的意象:
梧桐、秋水、春花、春水、杨柳、归雁、流水、明月、高楼、阑干等。
（4）常用的艺术手法:
想象、侧面描写、心理描写、直抒胸臆、衬托、比喻、拟人、对比等。
8、赠友送别诗：
（1）特征:
标题与诗句中有“赠”“送”“别”等字眼。
（2）主题与情感:
①抒写离情别绪，抒发别离的孤苦，表达对朋友亲人或爱人的依恋、对
人间种种美好情感的珍惜，一般基调低沉哀婉。
②表达诚挚的安慰与祝福，互相勉励，表明心志，感情多旷达刚健。
（3）常见的意象:
阳关、长亭、劳燕、南浦、柳岸、流水等。
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（4）常用的艺术手法:
借景抒情、借物抒情、直抒胸臆、想象、烘托、比喻、细节描写等。
三、古典诗歌鉴赏专项演练
1、阅读下面这首词,完成问题。
鄂渚听杜别驾弹胡琴①
刘长卿
文姬留此曲,千载一知音。
不解胡人语,空留楚客②心。
声随边草动,意入陇云深。
何事长江上,萧萧出塞吟。
【注】①本诗写于安史之乱后,当时刘长卿只身离开京城,就任鄂岳转运留后。
〔鄂渚〕在今湖北鄂州。②〔楚客〕客居他乡的人。
（1）、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.首联借蔡文姬交代了胡琴弹奏的内容。颔联通过联想和想象,写出蔡文姬
在匈奴生活的孤独。
B.颈联虚实结合,作者沉醉在音乐中,眼前似乎看到了边境上衰草随风摇动,天
空中乌云弥漫。
C.全诗主要运用正面描写来描写音乐,这和李贺的《李凭箜篌引》主要运用
侧面描写有所不同。
D.本诗融音乐与历史于一体,既是一首描写音乐的佳作,同时也兼具咏史诗的
特点,构思新奇。
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（2）、尾联在表现手法和情感上,和杜甫《登岳阳楼》中的诗句“戎马关山
北,凭轩涕泗流”有异曲同工之妙。请结合两首诗进行分析。
2、阅读下面这首宋词,完成（1）-（2）题。
题醉中所作草书卷后(节选)
陆游
胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。
（1）下面对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作过程。
B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现,借书法创作来抒发心中郁闷。
C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士,气吞山河,势不可挡。
D.诗人豪情勃发,他在砚台中磨出的浓黑墨汁,也映射着烛光纵横飞溅。
（2）诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用?请结合诗句简要分析。
3、阅读下面这首唐诗,完成问题。
编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十①
白居易
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一篇长恨有风情②,十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分,身后文章合有名。
莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。
【注】①元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短
李”。李绅身材矮小,时称“短李”。②长恨:指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟:
指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声:雅正的诗篇。④伏:服气。
（1）.以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是( )
A.《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能够作为其诗歌创作的
代表。
B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿,这从侧面说明了白诗较高的创作
水准。
C.白居易在诗中称呼李绅为'短李',也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世,因此并不介意在当时是否得到
认可。
E.在诗的最后两句中,白居易称,自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
（2）、请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。
4、阅读下面这首宋诗,完成问题。
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
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紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。
（1）、下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )
A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。
B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。
C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。
D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之材。
E.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。
（2）、本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精
妙之处。
5、阅读下面这首唐诗,完成后面各题。
捣衣诗
柳恽
行役滞风波,游人淹不归。
亭皋①木叶下②,陇首③秋云飞。
寒园夕鸟集,思牖草虫悲。
嗟矣当春服,安见御冬衣。
【注】①亭皋:水边的平地,此处暗指思妇所在的江南。②“木叶下”化用
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《楚辞•九歌•湘夫人》“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”的意境。③陇首:陇山之
巅,此处泛指北方边塞之地。
（1）、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.这是一首闺怨诗,捣衣的劳作,最易触发思妇怀远的情感。张若虚的《春江
花月夜》中“玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来”抒发的也是这种情感。
B.首联用虚笔,女主人公想象丈夫久久不归,可能是因为风波之阻,丈夫不得不
滞留他方,表达了对丈夫的思念。
C.颈联寓情于景,情景交融。夕阳西下,鸟儿归巢,反衬游子有家难归;秋虫对
户悲鸣,悲伤的叫声烘托思妇的惆怅。
D.尾联照应题目,由眼前想到来年,慨叹来年春天,游子应穿上轻薄的春服,脱
下破旧的冬衣。表现边塞环境的恶劣,寄托关切思念之情。
（2）、《梁书》中记载,南朝文学家王融对这首诗的颔联“见而嗟赏”,请从
表现手法角度赏析颔联的精妙。
6、阅读下面的两首诗,然后回答问题。
读长恨辞
[宋]李觏
蜀道如天夜雨淫,乱铃声里倍沾襟。
当时更有军中死,自是君王不动心。
马嵬
[清]袁枚
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莫唱当年《长恨歌》,人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别,泪比长生殿上多。
（1）、两首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨,《长恨歌》是何人的作品?
这两首诗感慨的对象及态度是否一致?请简要阐述。
（2）、两首诗的表现手法是否一致,请作简要分析。
*参考答案：
1、答案：（1）、C;
（2）、①表现手法:两首诗都运用了虚实结合的手法。刘诗尾联描写了
两种景象:一个是漂泊的诗人,一个是战马的出塞。前者是诗人自身实景,后者是
诗人的想象。杜诗也描写了两种景象:一个是西北长安附近的战火,一个是岳阳楼
上倚窗眺望的老诗人。前者是诗人的想象,后者是诗人自身实景。
②情感:两首诗都写出了诗人自身漂泊之苦,表达了忧国忧民之情。
刘长卿由音乐想到蔡文姬因国家战乱而漂泊异乡,再到对自身漂泊的感伤,进而表
达了对国家前途命运的担忧。杜甫身在洞庭,内心却装着整个天下。衰老多病的
躯体中,仍然跳动着一颗忧国忧民的志诚之心。
解析：（1）、此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。
这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,每个选
项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意
象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是
风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。C 项,“全诗主要运用
正面描写来描写音乐”分析错误,全诗主要运用的是侧面描写,主要是写诗人听胡
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琴的感受。如:“声随边草动,意入陇云深”等。故选C。
（2）、本题考查对诗歌比较鉴赏能力。
做这类题：(1)要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作
品的背景知识。(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写
法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。(3)要注意点面结合,既有总体分析,又有
具体分析。表述时要注意条理清楚,层次分明。
题目要求从表现手法和情感两方面进行比较分析,答题也应该从这两方面来
答。从表现手法来看,杜甫身在岳阳楼,但是心却在边关。刘长卿身在鄂州,但是
心却在边塞。由此,可以看出这是一实一虚。从情感来看,杜甫颠沛流离,漂泊到
了岳阳。刘长卿离开长安,到了鄂州,都有漂泊只苦。结合注释,两首诗都指向安
史之乱,自然可以得出虽然都在漂泊,但是都心系国家。
2.答案：（1）D；
（2）①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，
起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；
②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如
见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。
解析：（1）“也映射着烛光纵横飞溅”分析有误，应该是诗人在烛光的照耀下
下笔纵横如飞，并不指烛光。
（2）本题主要考查诗歌意象的作用。“酒”是诗歌中重要物象（但不是抒
情意象）的作用，要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银
河倾”和“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”。这两联包含作者书法创作之
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前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。
3.答案：（1）、CD;
（2）、①诗人戏谑友人,夸耀自己,通过诙谐的态度表现出对文学成就的
自得;
②诗歌并非全是戏言,也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
解析：（1）、C 项“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”错误,白居易并
无此意。D 项整体表述错误,这里虽有对自己诗才的自许,但也蕴含着不平和辛酸
说明作者还是想得到当世的认可的。
（2）、题目要求从“戏赠”入手分析诗歌表达的情感态度,所以不仅要体
会其表层情感,还要体会作者“戏赠”背后的微妙心思。诗歌首联,写作者的诗歌
成就;颔联,写自己的诗歌被元稹模仿,让李绅服气。诗歌的前两联表现作者对自
己诗歌创作成就的自得。颈联,是作者的牢骚话,表现了自己在当时不被重用,体
现了作者的不平与无奈;尾联,表现作者对自己诗歌新编成集的欣喜。由此可以看
出,作者的感悟态度有两种:一是作者对自己诗歌成就的自得,一是作者对不能被
当世重用的无奈和自嘲。
【诗歌鉴赏】
元和十年,作者白居易因在朝中直言不阿,作讽喻诗针砭时弊,鮏怒了权贵,从
而遭谗被贬江州。这段时期,作者极为苦闷,专门对自己半生的生活道路和创作道
路做了全面的回顾与总结,他痛苦,愤激,但对自己的追求并不后悔。此诗既是作
者为自己的诗集题记,又是赠友之作,而且是“戏赠”,即兼有与友人戏谑的意思。
首两句,作者举出自己的代表作,表现自己以诗歌干预现实的思想和成功实践。三、
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四句表现出元、李、白三人之间亲密无间的关系。五、六句是作者对自己命运
遭际的车骚话,蕴含着不平和辛酸。最后两句,作者更以故作骄傲的语气,夸饰自
己新编诗集后的得意心情。
4、答案：（1）、BE;
（2）、①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;
②动中见静,越发见出考场的庄严寂静;
③强化作者充满希望的喜悦之情。
解析：（1）、本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧、思想内容的能力。B 项,
古代行军时士卒口中衔着枚(一种器具),以防喧哗。诗歌的第三句用“衔枚”来
形容考生肃静的状态,不是写考生的奋勇争先。E 项,诗歌的尾联是作者自谦的话,
表现了他对同僚的谆谆嘱托,不是说作者自己就是体弱多病。
（2）、本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧、思想内容的能力。回答问
题可以从诗歌描写的内容和使用的手法入手分析。这句诗可以拆分为“下笔”
“春蚕食叶声”两部分,思考两者的联系可知,诗句使用了比喻的修辞手法,用
“春蚕食叶声”来比喻考生下笔写字的声音,以此表现作者的喜悦之情;作者用
“春蚕食叶声”来反衬考场的安静,是动中见静的方法。
5、答案：（1）、D;
（2） ①想象(或虚实结合):思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋景象,联
想起丈夫所在的陇首一带,此刻也应是秋云飘飞的时节,表达了对游子的思念之情。
②用典:“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”写湘君虔诚地盼望湘夫人
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的到来,颔联化用此典故,含蓄而生动地写出思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游
子归来的情景。
③对仗(或对偶):内容上,上句写南方的女子思念丈夫,下句写北方边
塞的丈夫迟迟不归。词性上,“亭皋”与“陇首”相对,都是表地点的名词;“木
叶”与“秋云”相对,皆为秋天的意象;“落”与“飞”则皆为动词,两词使画面
具有动态美。音韵上,上下两句平仄相反。
④寓情于景,情景交融。选用“木叶下”“秋云飞”等具有悲秋色彩
的意象,生动表现了怀人的主题。
6.答案：（1）、《长恨歌》是白居易的作品。两首诗都是持批评态度但批评的
对象不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山,只顾个人的享乐而不顾将士
的生死。袁诗批评的对象是《长恨歌》,是因为此诗只歌颂唐、杨的爱情悲剧而
没看到百姓流离失所的悲剧。
（2）、是一致的。都采用了对比的手法。李诗将将士的死与杨贵妃的死作对比,将
“倍沾襟”与“不动心”作对比。袁诗将唐、杨的生离死别与百姓的生离死别进行对照。
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