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专题 07 语用综合题 30 题（全国百强校预测）
选 题 说 明
精选新高考卷2024年4月、5月最新模考卷新题，包含模考卷、预测押题卷、联考卷。
选题考究，研磨最新考试趋势，精准选材，每个专题20道题目，在最后一个月的高考冲
刺里，为广大师生保驾护航！！！
一、语言文字运用
（2024·河北沧州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
古今中外的各路大师们，虽学问高，本事大、 ① 、满腹经纶，但却大都不爱显摆，哗众取宠，亦
不会引经据典，故弄玄虚。他们多喜说家常话，做家常人。
诗歌大师白居易，人称“诗魔”。他崇尚的诗风就是说家常话，明白务实。据说，他每次诗成之后，
总是先念给老妇们听，若听不懂，就拿回来修改，直到她们能听懂为止。《长恨歌》之所以比《春江花
月夜》影响要大得多，就得益于通俗易懂，明白如话。
鲁迅是文学大师，学富五车，著作等身，能写漂亮典雅的文言文，但他在遗嘱中却句句都是家常话：
不要做任何关于纪念的事情；赶快收殓，埋掉，拉倒；别人应许给你的事物，不可当真；不得因为丧事，
收取别人的钱，不过老朋友可以例外；孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学
家或美术家……
白话文大师胡适，曾留学多年， ② ，有几十个博士头衔，但他却从不 ③ ，“言必称希腊”，而
是喜欢用国人都能听得懂的家常话来交流。他的演讲明明白白，观众都能听懂；他的著作清清爽爽，读
者皆可理解。无怪乎那么多人喜欢炫耀说“我的朋友胡适之”。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
答：① ② ③
2．下列各项加点的词语与文中画波浪线的“希腊”，修辞手法相同的一项是（ ）
A．落红不是无情物，化作春泥更护花。 B．世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 D．夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥
3．上面的语段论证还不够充分，请你选取最佳角度，在最后再补充一个论据材料，使论证更加严谨，语
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言表达准确流畅，不超过150个字。
【答案】1． 才华横溢（学富五车） 学贯中西 故作高深 2．A 3．凯撒乃军事大师，
打仗奇才，文笔也是一绝，他写的《高卢战记》，叙事翔实家常，文笔清晰简朴，是世界名著。公元前
47年，凯撒率大军经过一番激战，平定了帕尔纳凯斯的叛乱。大获全胜后用家常话给罗马元老院报捷：
“我来了，我见了，我胜了。”成为史上最简短也最著名的捷报。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，根据“本事大”“满腹经纶”，标点“、”表示并列，以及后文“但却大都不爱显摆”，前后
两句是转折关系可知，应填写表示非常有才华的成语“才华横溢（学富五车）”。才华横溢：很有才华，
多指文学艺术方面而言；学富五车：形容读书多，学问大。
第二空，根据“曾留学多年”可知，应该是兼通中西方文化，可用“学贯中西”。学贯中西：形容学问
贯通了中国和西方的种种知识。
第三空，根据“从不”“而是”可知，前后两句是转折关系。从“喜欢用国人都能听得懂的家常话来交
流”可知，此处应填写表示“故作高深”。故作高深：本来并不高深，故意装出高深的样子。多指文章
故意用些艰深词语，掩饰内容的浅薄。
2．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“希腊”代指外国的东西。“言必称希腊”是指不顾实际情况，一味推崇外国的东西。所以修辞手法为
借代。
A.“落红”是用颜色代指花。所以修辞手法为借代。
B.“似纱”是指像纱一样。所以修辞手法为比喻。
C.“不盈尺”是指不到一尺。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”是指山峰座座相连离天不到一尺，枯
松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。所以修辞手法为夸张。
D.“沉默”是指不说话或保持安静的状态，主语应是人，而“夏虫也为我沉默”的主语是“夏虫”，所以
修辞手法是拟人。
故选A。
3．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
从“古今中外的各路大师们”可知，补写的人物应是在某方面做出重大成就的，凯撒在军事和文学上表
现都很出色。
从“他们多喜说家常话，做家常人”和第二、三、四段可知，应该补写凯撒是怎样“说家常话，做家常
人的”。大战告捷只有剪短的一句话“我来了，我见了，我胜了”。
注意补充论据时要围绕论点，把人物事件表述准确。
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（2024·湖南长沙·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发 ，
林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一
声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公
路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已
熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，
在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，
贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应
了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。①你看，麦子刚
刚割过，②田间那挑着七八片绿叶的棉苗，③那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，④那碧绿的瓜秧，在地
上匍匐着，⑤无不迸发出旺盛的活力。⑥这时已不是在春风微雨中细滋慢长，⑦而是在暑气的蒸腾下，
蓬蓬勃发，⑧向秋的终点做着最后的冲刺。
4．下列各句中破折号的用法，与文中画横线句中破折号的用法相同的一项是（ ）
A．“好香的干菜——听到了风声了么”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。
B．鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
C．三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——一点一点躁怒起来的波浪。
D．在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。
5．文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。
6．文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原
意。
【答案】4．B 5．①巧用比喻修辞，“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”化虚
为实，形象地展现山坡上的绿草旺盛的生命力。
②使用对比手法，将“芊芊细草”和“密密的厚发”形成对比，写出了夏天草的颜色变化和数量上从少
到多的变化，颇具画面感。
③使用了精当的动词，“凝成”意味凝聚、凝结，再现了夏天植物由青转绿，越来越茂密、越来越鲜艳
的过程。 6．④改为“那在地上匍匐着的碧绿的瓜秧”
⑥改为“这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长”
【解析】4．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
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画横线句中破折号表示解释说明。
A．破折号表示话题的转换；
B．破折号表示解释说明；
C．破折号表示补充说明；
D．破折号表示强调被引出的下文。
故选B。
5．本题考查学生赏析精彩语句的表现力的能力。
（1）从修辞手法分析
画波浪线句中使用了比喻的修辞手法，将山坡上小草的生长和树林的生长比作“炉子上的水逐渐泛泡、
冒气而终于沸腾”，化虚为实，将植物的生命力由萌发到沸腾的旺盛的生命过程形象化地呈现出来。
对比手法的使用。“芊芊细草”是小草刚刚发芽的状态，“密密厚发”则写出了夏天小草茂盛厚实的样
子，“芊芊细草”和“密密的厚发”形成对比，更能表现出夏天草的颜色变化和数量上从少到多的变化，
颇具画面感。
（2）从动词的使用分析
“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”中的动词“凝”，意为：凝聚、凝结。“凝”用于形容夏
天植物的变化，能让读者感受到夏天植物由青转绿，越来越茂密、越来越鲜艳的过程。
6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
句④，“那碧绿的瓜秧，在地上匍匐着”语序不当。句子“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那碧绿的
瓜秧，在地上匍匐着，无不迸发出旺盛的活力”中“在地上匍匐着”是用来修饰“瓜秧”的，需要修改
为“那在地上匍匐着的碧绿的瓜秧”。
句⑥，“这时已不是在春风微雨中细滋慢长”成分残缺。缺少主语“它们”，补充主语后修改为“这时
它们已不是在春风微雨中细滋慢长”。
（2024·陕西宝鸡·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
运动可以分为两大类： ① 。动态运动通常是指那些需要心脏泵出大量血液（与休息时的身体供血
量相比）输送到工作肌肉才能维持活动的运动，比如跑步、越野滑雪和足球等。以常见的跑步运动为例，
与休息时相比，跑步时心脏泵入身体的血流量可能会增加三至五倍。举重、体操或攀岩一类的静态运动
则需要身体调用骨骼肌施加力量来克服阻力，比如推或拉一些大重量物体。虽然心脏也在静态活动中向
骨骼肌输送了更多血液，但这类运动的重点更多放在训练肌肉移动重物的能力上。例如，为了用哑铃做
弯举，肱二头肌必须足够强壮才能举起所需的重量。
而一些运动，比如划船或骑自行车， ② ，因为它们需要心脏泵出大量血液的同时，也需要大量肌
肉力量来维持运动。
如果不经常运动，我们的心脏会变得僵硬，无法像以前那样泵血。而日常运动（尤其是像跑步这样
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的动态运动）可以 ③ 并防止僵硬。顺应性的心脏在充满血液时会扩张得更多，从而在每次心跳时泵出
更多的血液。
7．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。
8．根据某心脏协会研究，当运动量超过一定标准时，心脏就会改变大小和形状，从而导致其功能发生一
些变化。请根据上述材料，推断过量的动态运动和静态运动会给心脏带来什么变化。
【答案】7．①动态运动和静态运动
②既是动态运动也是静态运动
③保持心脏的顺应性 8．示例：过量的动态运动会使心脏变大（心室增大），过量的静态运动会使心
壁增厚，并导致心脏功能受到损害。
【解析】7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，根据前边标点冒号和后文“动态运动通常是指……比如跑步、越野滑雪和足球等”“举重、体操
或攀岩一类的静态运动……”的分述内容可得出，此空时总说运动的两大类是动态运动和静态运动，故
可填“动态运动和静态运动”。
②处，根据后文“顺应性的心脏在充满血液时会扩张得更多，从而在每次心跳时泵出更多的血液”可知，
此类运动既有动态运动的特点，也有静态运动的特点，故可填“既是动态运动也是静态运动”。
③处，根据后文“顺应性的心脏在充满血液时会扩张得更多，从而在每次心跳时泵出更多的血液”可知，
日常运动可以使心脏保持顺应性，故可填“保持心脏的顺应性”。
8．本题考查学生分析概括内容要点的能力。
根据文段“跑步时心脏泵入身体的血流量可能会增加三至五倍”可知，动态运动会使心脏泵入的血液量
增加，所以运动过量心脏就会变大（或过量动态运动要容纳和泵出更多的血液，所以心室会增大）；
根据文段“虽然心脏也在静态活动中向骨骼肌输送了更多血液，但这类运动的重点更多放在训练肌肉移
动重物的能力上”可知，静态运动会增加心脏的压力，所以运动过量会使心壁增厚（或心脏会因过量静
态运动施加的压力增加而增厚），同时心脏功能也会发生变化（即受到损害）。
（2024·江西·一模）阅读下面的文字，完成小题。
前面提到过，贾母跟张道士说的那番话，林黛玉和贾宝玉就误解了。就在这一回末尾，写到二玉因
误会又闹起来，而且这一次闹得最厉害。曹雪芹特别写到贾母对二玉闹气的强烈反应：“我这老冤家是
那世里的业障，偏生遇见了这么两个不省事的小冤家，没有一天不叫我操心，真是俗话说的，（ ），
几时我 ① ，断了这口气，凭你两个闹上天去，我眼不见心不烦，也就罢了，偏生不咽这口气。”面对
这样明确的描写， A 很显然，这回的情节发展，已经伏脉千里，就是贾母在生前一直为二玉的婚事
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保驾护航，后来她生命之烛熄灭，王夫人、薛姨妈面前再无障碍，黛玉又 ② ，二宝才得以成婚。
有一位年轻的读者来问我：你说贾母不同意二宝的婚事，又说贾母与王氏姐妹有矛盾，可是书里写
了那么多贾母喜欢赞扬宝钗的细节，又有那么多贾母与王夫人、薛姨妈说说笑笑的温馨场景，这又怎么
解释呢？鉴于人性的复杂，以及利益相左各方会在某些时段暂无冲突，因此互相所表现出的亲和，又往
往确实是真诚的。 B ，可以帮助我们去体味、理解复杂的人际关系和深邃的人性。
9．请根据语境，在文中括号内填写恰当的俗语。
10．请选择下面恰当的词语依次填入文中横线处，并简要说明选择的理由。
仙逝 填沟壑 闭了眼 逝世 亡故 夭折 长眠 老了
11．请为文中画波浪线的A、B两处选择恰当的语句，并简述理由。
A．第一句：我们还能相信高鹗续书里贾母赞同、支持凤姐搞“调包计”，冷酷抛弃林黛玉的那些情节吗？
第二句：我们不应相信高鹗续书里贾母赞同、支持凤姐搞“调包计”，冷酷抛弃林黛玉的那些情节
了。
B．第一句：《红楼梦》除了认知功能，还有审美功能
第二句：《红楼梦》除了审美功能，还有认知功能
【答案】9．不是冤家不聚头 10．①闭了眼。理由：出自贾母之口，与下面的“断了这口气”语体色
彩一致（口语化），符合贾母身份。
②亡故。理由：“亡故”不带感情色彩，符合作者客观叙述林黛玉之死的情境。 11．①A处选第一
句。理由：两句表达的意思一致，但第一句是反问句，语气强烈，更能强调作者坚信高鹗续书中关于二
宝成婚的情节的不合理。
②B处选第二句。理由：“可以帮助我们去体味、理解复杂的人际关系和深邃的人性”说的是认知功能，
故将“认知功能”放在递进关系的第二分句。
【解析】9．本题考查学生正确使用成语（包括熟语）的能力。
依据“写到二玉因误会又闹起来，而且这一次闹得最厉害”“我这老冤家是那世里的业障，偏生遇见了
这么两个不省事的小冤家，没有一天不叫我操心”可知语境强调二玉就像前世的仇人，见面就闹矛盾，
因此可填写：不是冤家不聚头。冤家：仇人；聚头：聚会。形容人会碰在一起发生矛盾、纠纷或情感的
问题，都是缘分注定好的。
10．本题考查学生正确使用词语的能力。
①依据“断了这口气，凭你两个闹上天去，我眼不见心不烦，也就罢了，偏生不咽这口气”可知这些话
出自贾母之口，同时与后文“断了这口气”“偏生不咽这口气”口语化的语体色彩保持一致，因此选择
“闭了眼”符合贾母身份。
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②依据“后来她生命之烛熄灭，王夫人、薛姨妈面前再无障碍”可知语境是作者客观叙述林黛玉之死的
情境，因此应选择不带感情色彩的“亡故”。
仙逝：是一种民间恭维用语,是问候亲友家中死去亲人的关切用语。
填沟壑：死的自谦说法。
闭了眼：闭上眼睛。引申为死亡的意思。
逝世：褒义词，多用于对有一定社会威望或者有一定社会贡献的逝者的尊敬。
亡故：去世。
夭折：未成年而死。
长眠：死的婉辞。
老了：民间指老人去世的婉辞。
11．本题考查学生语言表达连贯的能力。
①两句表达的意思一致，第一句“我们还能……吗？”表示是反问句，表达的否定语气更强烈，强调作
者坚信高鹗续书中关于二宝成婚的情节的不合理。
第二句是陈述句，“我们不应相信……”只是客观陈述一个事实或者说话人的看法。
因此A处选第一句。
②依据前后文可知作者是在赏析《红楼梦》，“可以帮助我们去体味、理解复杂的人际关系和深邃的人
性”说的是认知功能，根据语句间的递进关系可知应将“审美功能”放在第一分句，“认知功能”放在
第二分句。
因此B处选第二句。
（2024·宁夏石嘴山·三模）阅读下面的文字， 完成下面小题。
从大兴安岭到喀喇昆仑，从贺兰山到大凉山……时代的课堂上，有无数人青春的身影。岁月的长河
中，有无数道青春的闪光。长江黄河，奔腾不息；三山五岳，巍峨耸立。点亮理想之灯、笃立鸿鹄之志、
激扬青春梦想，它们在祖国需要的地方，在人民需要的地方。
① 。这梦想，是大写的中国梦；这梦想，是滚烫的家国梦。在广阔的互联网世界，这梦想就是守
护清朗网络空间。《中国大学生网络空间新表达》报告显示，现代大学生更乐于将网络作为“发布厅”。
不仅九成受访者在网上发布过自己的图、文、视频动态，或评论回复。且与此前相比，近半数受访者表
示自己目前在网上发布内容或评论的频率更高了。以青春之名书写时代新华章，就是在网上网下，与国
家同呼吸、与人民共命运、与时代齐奋进。
② 。无数向光而行的年轻人，书写着澎湃浩荡的新时代。习近平总书记高度重视青年思想政治教
育，强调“‘大思政课我们要善用之”。因时而进、因事而化、因势而新，思政小课堂同社会大课堂、
网络新课堂相结合，引导广大青年赓续红色血脉，担当时代使命，用青春书写新时代的精彩华章，努力
成为堪当民族复兴大任。
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③ 。实干笃行、落地生根，用奋斗将青春华章写在祖国大地上，让青春的亮丽底色散发万丈光芒。
12．阅读文章，根据文意，在横线处写出三个不同的分论点，每处不超过10个字。
13．文中画横线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原
意。
【答案】12．①以“追梦”为关键词；②以“使命担当”“使命与时代的关系”为关键词均可；③以
“脚踏实地”“践行”“奋斗”为中心均可。 13．
因事而化、因时而进、因势而新，推动思政小课堂同社会大课堂、网络新课堂相结合，引导广大青年赓
续红色血脉，担当时代使命，用青春书写新时代的精彩华章，努力成为堪当民族复兴大任的时代新人。
【解析】12．本题考查学生分析和概括语段内容的能力。
“这梦想，是大写的中国梦；这梦想，是滚烫的家国梦”是对①处的阐释，所以分论点应与“梦想”有
关，再结合最后一句“以青春之名书写时代新华章，就是在网上网下，与国家同呼吸、与人民共命运、
与时代齐奋进”可知，答案应以“追梦”为关键词。比如“青春不息，追梦不止”。
依据“引导广大青年赓续红色血脉，担当时代使命，用青春书写新时代的精彩华章，努力成为堪当民族
复兴大任”可知，语段是强调“担当时代使命”“使命与时代的关系”，所以②处应以“使命担当”
（使命与时代的关系）为关键词，比如“拒绝‘摆烂’，勇挑重担”。
依据“实干笃行、落地生根，用奋斗”可知，本段强调“脚踏实地”“行动”“奋斗”，所以③处应以
“脚踏实地”“行动”“奋斗”为关键词，比如“携梦奔跑，因爱发光”。
13．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）语序不当，“因事而化”的基本要义是抓住事务、解疑释惑、化解难题，“因时而进”的基本要义
是抓住时机、锐意进取、谋求发展，“因势而新”的基本要义是抓住大势、与时俱进、创新发展。所以
应当是“因事而化、因时而进、因势而新”的顺序。
（2）缺少谓语，可在“思政小课堂”前加上“推动”。
（3）缺少宾语，可在“堪当民族复兴大任”后面加上“的时代新人”。
（2024·海南省直辖县级单位·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
这个冬季，地处祖国东北角的哈尔滨走进了全国甚至全球视野，各大热榜头条持续走红，被称为
2024开年首个“顶流”城市。从哈尔滨到“尔滨”，再到“滨”，“冰城”等何成“热点”？让哈尔滨
成为“网红”城市的，不仅有独具魅力的冰情雪韵， ① 。1963年，哈尔滨举办第一届冰灯游园会。
1985年，首届哈尔滨冰雪节启幕，游客不仅可以观赏各种冰雕艺术，还可以坐冰帆、打冰猴，参加冰雪
文艺晚会。如今，冰雪旅游和运动、体育、经济相融合，文化内涵越来越丰富深厚。
这里有“冷”与“热”的极致体验，冰天雪地变成了金山银山；这里有“土”与“洋”的碰撞融通，中
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外文化融汇成新的交响；这里有“闻”与“创”的传承开拓，澎湃出新时代的激情活力。如何使“冷资
源”变成“热经济”， ② ：文旅部门发布旅游地图和游玩攻略，中央大街为地下通道铺地毯，暖心志
愿者免费提供红糖姜茶，景区之间乘坐地铁免费，冻梨切盘，地瓜配勺，豆腐脑撒糖，创意推出黑马骑
士、人造月亮、冰面热气球、狂飙气垫船、索菲亚大教堂甜点，“一天一个花样”，满足游客的眼球和
味蕾，“尔滨”的种种“操作”既让人应接不暇， ③ 。
隆冬方启，雪花装点“冰城”，欢聚点燃热情。看得见文化、留得住游客的这座“水城”，带着人
们对美好生活的向往和追求，弹起新时代东北全面振兴的强音，融入中国式现代化的雄浑交响乐中。
14．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15
个字。
15．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。
【答案】14．①还有积淀百年的人文底蕴；②“尔滨”推出各种主动作为的举措；③又在冰天雪地中温
暖了游客的心 15．这座看得见文化、留得住游客的“冰城”，带着人们对美好生活的向往和追求，
奏响新时代东北全面振兴的强音，融入中国式现代化的雄浑交响乐中。
【解析】14．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据“让哈尔滨成为‘网红’城市的，不仅有独具魅力的冰情雪韵”可知，是分述哈尔滨走红
的原因，根据后文“文化内涵越来越丰富深厚”可知，还有文化因素，所以可填“还有积淀百年的人文
底蕴”。
第二空，根据前文“如何使‘冷资源’变成‘热经济’”可知，补写部分主要是分析采取的措施方法，
填写的句子后使用的是冒号，可知是总起句，后文主要是哈尔滨主动采取的种种举措，所以可填“‘尔
滨’推出各种主动作为的举措”。
第三空，根据上文“中央大街为地下通道铺地毯，暖心志愿者免费提供红糖姜茶，景区之间乘坐地铁免
费，冻梨切盘，地瓜配勺，豆腐脑撒糖”可知，“尔滨”的种种“操作”，可以使游客的心温暖，与
“既”搭配的词语是“又”，所以可填“又在冰天雪地中温暖了游客的心”。
15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画横线句子的语病有：
一是语序不当，“这座”是量词，应放在开头，改成：这座看得见文化、留得住游客的“冰城”；
二是搭配不当，“弹起”与“强音”搭配不当，“弹起”可改为“奏响”。
（2024·新疆·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
我们都知道限制进食对维持正常体重有利，动物实验发现，限制进食时产生的饥饿感还有延缓衰老
的作用。 美国密歇根大学的研究人员进行了一系列的研究，研究人员发现限制进食后机体能产生饥饿感 ，
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而饥饿感会影响基因表达，基因表达使饥饿感具有延缓衰老的作用。
“适量有益，过犹不及”，生活中不要总是吃太饱、太撑，应尽量保持适当的饥饿感。如果每顿饭
都吃大撑，就会带来肥胖、胃肠道疾病、胆囊疾病等问题。当然也不能过度饥饿，对一般人群来说， A
。常吃七八分饱，习惯以后，在下一餐时可以保证营养成分的摄入，还有利于控制体重。
不过，胃是一个容量器官，进食量突然减少时人容易产生“食不果腹”的感觉，从而难以坚持。但
其实循序渐进，慢慢减少食量，持续坚持一些日子，可以让身体保持适当饥饿感。同时，可以以低能量、
高容积的食物代替高能量食物，比如胃肠能耐受的话，适当多吃蔬菜、粗粮，饭前适当喝些清淡的汤或
水，而薯片、甜点这类高能量、深加工的食物，尽量少吃或不吃，这样做 B ，又不至于因过于饥饿而无
法坚持，同时也能保证营养供应，不会营养不良。
16．请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
17．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。
【答案】16．示例：美国密歇根大学的研究人员在一系列的研究中发现限制进食后机体产生的会影响基
因表达的饥饿感具有延缓衰老的作用。 17．A吃饭最好常吃七八分饱 B可以让身体保持微微的饥饿
感
【解析】16．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
本题是将几个短句改成一个长句，这就要找出长句的句子主干，根据分析可知，“研究人员”是句子的
主语，“美国密歇根大学”是其定语；“发现”是谓语，“在一系列的研究中”作其状语；“作用”是
句子的宾语中心词，原句“限制进食后机体能产生饥饿感，而饥饿感会影响基因表达，基因表达使饥饿
感具有延缓衰老”都应成为修饰宾语中心词的成分，删掉重复部分，宾语中心词的修饰成分应为“限制
进食后机体产生的会影响基因表达的饥饿感具有延缓衰老”，然后通顺句子即可得出答案。
17．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，根据空前内容可知此空是说不能吃太撑也不能有吃得太少，是说应该吃饱的程度，根据空后句
“常吃七八分饱”可知，此空可填“吃饭最好常吃七八分饱”。
B处，根据空后句“又不至于因过于饥饿而无法坚持”可知，此空是说可以让身体可以坚持的饥饿感，即
保持微微的饥饿感，据此可填“可以让身体保持微微的饥饿感”。
（2024·云南·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
盐分对植物的影响很大。土壤中的盐分会结合水分形成高渗溶液，溶解的盐粒会把土壤中的水分聚
集到一起，影响植物对水分的吸收。 ① ，植物的根系需要有更强大的吸力。进入细胞的盐分也非常危
险，会损伤细胞中的酶和细胞膜，破坏植物的代谢功能和正常生长能力。如果给不适应盐地的植物浇上
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盐水，植物根系的生长就会受阻，植物体就会发育不良，直至枯萎。
在全世界大约30万种显花植物中，只有少数种类能够适应盐分含量较高的环境， ② 。我们在海
岸区域，只发现了很少的盐生植物。盐生植物进化出了各种各样的生理机制来对抗土地中的盐分。这些
植物可分为两类：拒盐植物和泌盐植物。拒盐植物的根系会阻止溶解的盐粒进入植物内部； ③ ，但是
又会立即排出，防止细胞中的盐浓度过高。有一种尤其擅长排出盐分的植物叫作“补血草”，每到8月，
它们就会把盐碱地变成一片紫蓝色的花海。它们的叶子上分布有腺点，专门负责把盐分排出体外。
18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。
19．概括第一自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过50个字。
【答案】18．①植物想要生长发育；②被称为盐生植物；③泌盐植物虽无法阻止盐粒进入内部。
19．盐分会影响植物吸收水分，且进入细胞的盐分会伤害植物，所以给不适应盐地的植物浇上盐水，会
导致其枯萎。
【解析】18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，溶解的盐粒会把土壤中的水分聚集到一起，影响植物对水分的吸收，所以植物的根系需要有更强
大的吸力是植物生长发育的前提。据此可填：植物想要生长发育。
②处，后文出现了“盐生植物”这一概念，所以这里要起启下的作用，可填：被称为盐生植物。
③处，根据语境，所填句子应与“会阻止溶解的盐粒进入植物内部”意思相对，且照应后文的
“但……”，所以可填：泌盐植物虽无法阻止盐粒进入内部。
19．本题考查学生概括语段内容及选用句式的能力。
第一段主要是写盐分对植物的影响。具体表现有两个：“土壤中的盐分会结合水分形成高渗溶液，溶解
的盐粒会把土壤中的水分聚集到一起，影响植物对水分的吸收”，可概括为“盐分会影响植物吸收水
分”；“进入细胞的盐分也非常危险，会损伤细胞中的酶和细胞膜，破坏植物的代谢功能和正常生长能
力”，可概括为“进入细胞的盐分会伤害植物”。
结论就是“如果给不适应盐地的植物浇上盐水，植物根系的生长就会受阻，植物体就会发育不良，直至
枯萎”，可概括为“给不适应盐地的植物浇上盐水，会导致其枯萎”。
最后选择表示因果关系的关联词语进行表述即可。
（2024高三·全国·专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
中国的俗语有很多令人费解的矛盾之处。如虽有相助之心，却无拔刀勇气，于是俗话说“路不平有
人铲，事不平有人管”，可又说“各自扫取门前雪，莫管他人瓦上霜”。_________________，
_________________。
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从上面的例子中，我们看到了中国俗语的矛盾性，中国人心理的矛盾性，中国人自古以来仿佛都为
自己的行为找各种理由，生活得非常没有原则，没有逻辑，生活得非常马虎而且自欺欺人，很容易对自
己妥协，表现得很耿直又很圆滑，因此外国人永远也不能理解中国人真实的心理。但是这么看中国人就
失之偏颇了，中国俗语里的矛盾性其实更多展现的是中国人看问题的思辨性：具体问题具体分析，透过
现象看本质等等。比如俗话说“读书破万卷，下笔如有神”（杜甫），但俗语又说“读过万卷书，胸中
无适主”（郑板桥）。
在俗语的对立矛盾中我们也看到了中国人的智慧，不同语境下，正反都有理，并非非黑即白。这就
避免了看问题绝对化。你可以选择此，也可以选择彼，你的思维方式在矛盾的分析中不断改变。一切都
要你自己根据情况进行选择，如有“众口铄金”，也有“清者自清”，我们在选择的时候，基本上会达
成共识：既不能无视流言，也要相信自己的人格。
20．下列对文中加点处的解说，正确的一项是（ ）
A．“很耿直又很圆滑”可以表述为“很圆滑又很耿直”。
B．“失之偏颇”可以改为“有失偏颇”。
C．“达成共识：”处的冒号不能改成破折号。
D．“既……也……”不能改为“不仅……又……”。
21．请在横线处仿照画波浪线的句子写两组恰当的句子，与画波浪线的句子形成排比，要求内容正确贴
切，语意完整连贯。
22．文中画横线处两个关于读书的名句矛盾非常突出，请分析两者侧重点有何不同，分别作出评论。要
求每条评论不超过30个字，句了简洁流畅。
【答案】20．D 21．俗话说“宁为玉碎，不为瓦全”，可又说“留得青山在，不愁没柴烧”。
22．①杜句指广泛阅读，侧重知识积累与写作的关系，它是必要的。
②郑句指读书多而无所适从，侧重读书后的思考，如何学以致用。
【解析】20．本题考查正确使用标点符号、正确使用词语（包括熟语）的能力。
A.错误。“很耿直”对应前文“中国人自古以来仿佛都为自己的行为找各种理由”，“圆滑”对应前文
“生活得非常没有原则，没有逻辑，生活得非常马虎而且自欺欺人，很容易对自己妥协”，所以顺序不
能调换。
B.“有失”即失去，强调的是“失去”的对象，与褒义词连用，如“有失公正”，就是指失去了公正。而
“失之”的“失”指失误、失当，“失之”分析的是失误的原因，与贬义词连用，如“失之狭隘”。
“偏颇”指偏向一方、不公平、不公正，因“偏颇”而造成失误，所以应为“失之偏颇”，不能改。
C.错误。“基本上会达成共识”后的冒号的作用是解释说明。如果改成破折号，解释说明的内容就会少
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逗号后面的内容“也要相信自己的人格”，导致句意不完整，不能改。
D.正确。关联词“既……也……”表示递进关系，“不仅……又……”不是一组配对的关联词，不可以
改。
故选D。
21．本题考查学生语言表达之仿写句式的能力。
由“俗话说‘路不平有人铲，事不平有人管’，可又说‘各自扫取门前雪，莫管他人瓦上霜’。”可知，
形式上应为“俗话说+诗句A，可又说+诗句B”。内容上，“路不平有人铲，事不平有人管”的意思是当
道路出现凹凸不平的情况时，会有人前来铲平；同样地，当遇到不公平、不公正的事情时，也总会有人
站出来进行处理和解决。“各自扫取门前雪，莫管他人瓦上霜”意思是每个人扫自己门前的雪，不要管
别人家房上的霜雪”。比喻各人只管自己的事，不要管别人的事。 可知诗句A与诗句B在语义上应该是
矛盾的。
比如写：①俗话说“宁为玉碎，不为瓦全”，可又说“留得青山在，不愁没柴烧”。②俗话说“人不犯
我，我不犯人”，可又说“先下手为强，后下手遭殃”。③俗话说“人不可貌相，海水不可斗量”，可
又说“人靠衣裳马靠鞍”。④俗话说“知无不言，言无不尽”，可又说“交浅勿言深，沉默是金”。
22．本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。
杜甫的诗句“读书破万卷，下笔如有神”中“破万卷”强调书读得多，阅读得广泛，“下笔”则指写作，
“读书破万卷”是“下笔如有神”的前提，是必要的。
郑板桥的诗句“万卷书”也是指读书多，“无适主”意为“没有自己的主张、主意”，此句不是说多读
书的坏处，而是强调读书后要思考，要有自己的主见观点，要学以致用。
（2024·江苏南通·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
“日照香炉生紫烟”是广为流传的千古名句，①由于涉及较深的传统文化知识和物理知识，②老师
教学时往往不解释，③然而解释的也多有误会，④说应该是 “ 白烟 ” ，⑤李白可能因为欣赏瀑布太久眼
花而看成紫色造成的。
A ，得先从光的传播说起。太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种波长不一的单色光混合
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而成的复色光，当它进入大气层后，会跟空气分子、尘埃、气溶胶等介质相撞，从而产生散射。 B ：红
光波长最长，蓝光次之，紫光最短；紫光散射强度最大，蓝光次之，红光最小。秋高气爽或雨过天晴，
大气中的尘埃和气溶胶较少，阳光在大气分子强烈的散射下，蓝光和紫光散射到四周甚至布满天空，而
人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之，所以天空看起来呈蔚蓝色。
有人会问， C ，李白为何不写成“生蓝烟”呢？
一是很可能李白观看瀑布时，由于特殊的地理环境和气候条件，香炉峰上气流分子的直径和紫光的
波长差不多，所以散射光中紫光最强，散射最多，很容易被人看到。二是相对天空而言，香炉峰距离观
察者更近，更容易看到紫光。
23．文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可增删少
量词语，但不得改变原意。
24．请根据图文信息，在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过15个字。
【答案】23．③（即使）解释的也多有误会；⑤李白可能因为欣赏瀑布太久眼花而看成紫色。 24．
A.要把“生紫烟”现象说清楚 B.散射强度与波长成反比 C.既然人眼更易感受到蓝光
【解析】23．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
③不合逻辑，强加关系。“解释的也多有误会”与“老师教学时往往不解释”之间并不存在转折关系，
应把“然而”删掉，也可以加上“即使”。
⑤结构混乱，句式杂糅。“因为……造成的”句式杂糅，应删掉“造成的”。
24．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，通过后句“得先从光的传播说起”可知，该处是在讨论相关问题，结合上下文可知，此处是在讨
论李白诗句中出现的“生紫烟”现象，所以此处可填“要把‘生紫烟’现象说清楚”。
B处，根据此处冒号的解释说明的作用，可知此处应是对后文的总括。结合后文“红光波长最长，蓝光次
之，紫光最短；紫光散射强度最大，蓝光次之，红光最小”和图中信息，可知散射强度与波长的关系，
所以此处可填“散射强度与波长成反比”。
C处，根据后文“李白为何不写成‘生蓝烟’呢”可知，此处应填“生蓝烟”的依据，结合上文“而人眼
对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之”可知，此处可填“既然人眼更易感受到蓝光”。
（2024·河南驻马店·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
我长久地、仔细地看过河水的流动，并不是___①___的，而是弯弯绕绕不断打着旋儿，将浮萍、草
芥、枯木，甚至房屋卷进去又吐出来，也将日光、月光卷进去又吐出来，动作如此柔曼，如此笃定，我
经常看得入迷。
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一条河流的源头，往往是在雪山，在草原，甚至在荒漠，基本都是在内地。从无到有，从细小到阔
大，有可能挤在荒原，有可能流入市镇，渐渐为众人所知。一条河从源头起步，可能流不多远就干涸了，
那便销声匿迹了，或者融入别的河流，更加显赫，然而，也从此失去自己的轨迹。一条河只有纳入众多
河流，才能不断壮大，才能行之久远。一条河只有经过大起大伏，才能获取能量，才能激流勇进。一条
大河，___②___也好，受到关注也好，它只在自己的流淌里，也只需在意自己的流淌。甚至不须在意对
人有没有用，有没有用不是它该考虑的，它只用考虑流淌，尽情地流淌，并壮大，并奔腾。在它成就自
己的时候，自然也会成就别人。
25．请在文中横线处填入恰当的成语。
26．文中画波浪线的部分如果写成：“一条河流的源头，往往是在雪山、草原、荒漠等内地。”表达效
果有什么不同？
【答案】25．①一往无前 ②无人问津 26．①原句用了四个“在”，强调了河流源头的不同位置；改
句则没有这样的效果。
②原句所用的“甚至”在强调之外还有意想不到的意味，“基本”则是对前面所述的总结；该句无此意
味，且层次关系单一。
③原句中每一个地点独立成句，构成排比句，具有音韵美，而改句则是单调的陈述语气。
【解析】25．本题考查学生正确使用成语的能力。
①根据“而是弯弯绕绕不断打着旋儿”可知，此处应是描绘河流奋勇前进的笔直流淌的状态，故此处可
填“一往无前”。一往无前：指不把前进道路上的困难放在眼里，无所畏惧、毫不动摇地奋勇前进。
②根据“受到关注也好”可知，此处应是表达没有人前来打听关注，故此处可填“无人问津”。无人问
津：没有人来打听渡口。比喻打听价格或情况等。
26．本题考查学生赏析句子效果的能力。
①“在雪山，在草原，甚至在荒漠，基本都是在内地” 连续使用四个“在”字，不仅凸显了河流源头分
布的广泛性，还赋予了每个源头独特的地理意义。这样的修辞手法，使得读者能够深切感受到河流源头
分布的不同位置。相比之下，改句则缺乏这种强调效果，源头的位置和重要性在表述中显得相对平淡。
②“甚至在荒漠，基本都是在内地” 中的“甚至”一词，不仅起到了强调的作用，还暗含着一种出人意
料的意味，仿佛是在告诉读者，尽管前面已经列举了许多源头，但仍有更多未知的秘密等待我们去探索。
而“基本”一词，则是对前面所列举的源头进行了一个总结，使得整个句子更加完整和有条理。改句则
没有这样的意味，它只是一个简单的陈述，缺乏层次感和深度。
③原句中的每一个地点都独立成句，形成了排比句的结构，这种结构不仅使得句子更加有节奏感，还赋
予了每个地点以平等的地位，使得读者能够更加清晰地感知到每个源头的独特性和重要性。而改句则采
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用了单调的陈述语气，缺乏这种音韵美和节奏感，使得整个句子显得相对平淡无奇。
（2024·山东泰安·二模）阅读下面的文字，完成小题。
云究竟是如何形成的？简单而言，云是一种可见聚合物。有的时候，云是小水滴，由大气中的水汽
遇冷凝结成；有的时候，云是小冰晶，也是由大气中的水汽遇冷凝华成的，且呈不同形状。它们常常混
合飘浮在空中。
云随着气流的变化可以形成各种形状，因其在天上的不同高度、形态、物理过程等而分为“三族”
“十属”近30种。实际上，一年四季的云，由于不同地理位置， ① ，云也会有明显差异。长期的观测
和实践表明，云的产生和消散以及各类云之间的演变和转化，都是在一定的水汽条件和大气运动的条件
下进行的。人们虽然看不见天空中的水汽， ② ，但从云的生消演变中，可以看到水汽和大气运动的一
举一动，而水汽和大气运动对预测雨、雪、冰雹等天气现象起着极为重要的作用。
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了
丰富的“看云识天气”经验，并将其编成谚语。那么， ③ ？其实，这些谚语具有一定的科学依据，比
如“朝霞不出门，晚霞行千里”。
27．请结合第一段文字内容，给“云”下个定义。
28．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
10个字。
【答案】27．云是一种由大气中的水汽遇冷凝结成的小水滴或凝华成的不同形状的小冰晶混合形成的飘
浮在空中的可见聚合物。 28．①受地形地势的影响 ②也看不见大气运动 ③它们真实可信吗
【解析】27．本题考查学生语言表达之压缩语段之下定义的能力。
下定义，一般的格式为“被定义的概念”=“种差”+“属概念”。
“被定义的概念”是“云”，根据“云是一种可见聚合物”，可知“属概念”是“聚合物”。
再分析“种差”，一是“有的时候，云是小水滴，由大气中的水汽遇冷凝结成”，可压缩为“水汽遇冷
凝结成的小水滴”；二是“有的时候，云是小冰晶，也是由大气中的水汽遇冷凝华成的，且呈不同形
状”，可压缩为“或凝华成的不同形状的小冰晶”。
最后以判断句式加以整理即可。
28．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，结合前文的原因“由于不同地理位置”，以及后文“云也会有明显差异”这一结果，可知此处是
进一步指出关于“地理位置”对云产生“有差异”的影响，所以此处可填：受地形地势的影响。
②处，此处对前文“都是在一定的水汽条件和大气运动的条件下进行的”分别解释，已经解释了“水汽
条件”：“人们虽然看不见天空中的水汽”。此处应该接着解释“大气运动”，用“也”和“虽然”勾
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连，并且句式一致。所以此处可填：也看不见大气运动。
③处，前文提到了“并将其编成谚语”，此处是一个疑问句，根据后文作出的回答“有一定的科学依
据”，可知此处是问这些“谚语”是否科学可靠。所以此处可填：它们真实可信吗？
（2024·四川成都·三模）阅读下面的文字，完成小题。
医学理想的萌发，来自青春期的一场大病。16岁时，屠呦呦患肺结核，经过两年多的治疗才得以康
复。“医药的作用很神奇，我当时就想，如果我学会了，不仅可以让自己远离病痛，还可以救治更多人，
何乐而不为呢？”屠呦呦对记者回忆道。
1951年，屠呦呦如愿考入北大医学院。在关于屠呦呦的原始材料里，有一张照片保存得很好，照片
中，屠呦呦佩戴着北京大学的校徽，照片旁是她的亲笔备注：“佩戴北京大学校徽的大学生。”在这里，
她打下了扎实的中西医知识功底。
20世纪60年代，疟疾横行、生命临危。背负着党和国家的重望，屠呦呦挂帅“523”小组，与死神
的较量拉开帷幕。 190 次失败的打击，因缺乏防护所致的中毒性肝炎的折磨，以身试药的风险……，终于 ，
1978 年，屠呦呦小组成功研制青蒿素。 2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。“在全球疟疾的综
合治疗中，青蒿素至少降低了20%的死亡率及30%的儿童死亡率。”诺奖评选委员会在评选资料上特别指
出。
2016年，屠呦呦踏上研究青蒿素治疗红斑狼疮的新征程。2018年初，双氢青蒿素对红斑狼疮的治
疗效果最终得以确认。屠呦呦告诉记者：“青蒿素对治疗红斑狼疮存在有效性趋势，我们对试验成功持
谨慎的乐观。”
29．新闻强调真实性，请简要概括作者采集材料的不同渠道。
30．文中画横线的部分表现了屠呦呦坚定的科研精神，这一表达效果是怎么取得的？
【答案】29．①直接采访被采访者（屠呦呦）本人，获取其真实回忆、经历；②参考关于被采访者（屠
呦呦）的原始材料（实物），包括亲笔备注的照片等；③查阅诺贝尔奖评选委员会的资料，了解青蒿素
在全球疟疾治疗中的作用和贡献。 30．①通过列举具体数字“190次”强调失败的次数之多；省略号
表示前面的困难列举未尽，突出科研路上的挑战之多；使用副词“终于”与具体的年份“1978年”强调
经过了漫长的过程，最后研究获得了成功，从而表现了屠呦呦坚定的科研精神。②通过细数打击、折磨、
风险等经历，从不同的角度写出了科研路上的困难之大，反衬屠呦呦科研精神的坚韧。
【解析】29．本题考查学生筛选概括要点的能力。
结合“屠呦呦对记者回忆道”“屠呦呦告诉记者”等可知，通过直接采访屠呦呦，作者能够获取到她个
人的第一手资料，这包括了她的成长经历、患病与治疗的经历、求学过程以及她在科学研究中的种种挑
战和成就；
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查阅屠呦呦的原始材料，如她在北京大学时的照片和亲笔备注，有助于作者了解她的学术背景和早年经
历；
诺贝尔奖评选委员会的资料和其他相关报道是了解屠呦呦科学成就的重要途径，这些资料为展现屠呦呦
在科学界的地位和影响力提供了有力的支撑。
通过这三个渠道，作者能够收集到全面、真实、多样的材料，从而准确地报道屠呦呦的生平事迹和科学
成就。
30．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
首先，这段话通过列举屠呦呦在科研过程中遭遇的打击、折磨和风险，如“190次失败”“因缺乏防护所
致的中毒性肝炎”等，从多个角度展示了科研路上的巨大困难；而省略号的使用意味着列举的困难并未
穷尽，进一步强调了科研过程中所面临的种种挑战。以困难之大和之多反衬出屠呦呦科研精神的坚韧和
顽强。
其次，使用了副词“终于”和具体的年份“1978年”，强调了屠呦呦和她的团队在经历漫长而艰苦的研
究过程后，最终成功研制出了青蒿素。这种表达方式突出了屠呦呦科研精神的坚定和毅力，即使面临重
重困难，也从未放弃﹐最终取得了重大成果。
（2024·福建福州·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
那条金黄的稻草龙，时常在我童年的记忆里舞动。
在故乡，正月初一过新年，家家户户都是过中节，也就是中午这餐算是过节的正餐，大鱼大肉，最
为丰盛，于今亦然。吃罢中饭后，若是不下雨，村民们便会聚集村门口，闲站闲谈，会有人扯到龙灯身
上，提议扎龙灯，一人倡议，众人响应，于是一年一度的舞龙灯乡俗就此拉开了序幕。
长久以来，故乡的龙灯都是用稻草扎的，自然可称作稻草龙灯，或者草龙灯。扎龙灯，技术含量最
高的当属扎龙头。扎宝珠龙头时，众人先用梳理干净的稻草，扎出一个个蒜头状的长秆宝珠，宝珠大的
如拳，小的如新母鸡下的蛋，各有类别，各有所用。而后，将二三十个这样的稻草宝珠组合绑扎，渐渐
就有了形制，龙首、龙角、龙眼、龙耳、龙嘴、龙舌、龙须……应有尽有，活灵活现，看起来威猛又漂
亮，气势不凡。扎龙灯的时候，有的小孩子也拿稻草扎制自个儿玩耍的秆龙灯，有时也在自己的龙灯上
插上几支点燃的香火，摇一摇，舞一舞，学着大人舞龙灯的样子，一如龙子龙孙，玩得十分开心。
舞龙灯时，村中就会自发地有一群人，大人、少年和儿童，从朝门口的盘龙处，举起这条长龙，敲
锣打鼓，在石板巷子里游走，挨家挨户收香。场地上人影攒动，众声喧哗，众人将这些香火，一支一支
插满龙头、龙辫、龙节、龙尾，顿时，一条浑身布满火红光点的香火龙，在黑夜的映衬下璀璨明丽，神
采奕奕。
①在那个远去的淳朴年代，②春节期间，精彩纷呈的舞龙灯表演艺术，③成了故乡人人参与的重大
活动，④与耍狮子、看戏一道，⑤共同营造了湘南乡村欢快祥和的年俗娱乐。
31．文中加点的词语在结构与表达效果上有何共性？
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32．文中画波浪线的句子如改成“渐渐就有了龙的整体形制”，语义基本相同，但原句表达效果更好，
为什么？
33．文中最后一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改
变原意。
【答案】31．①结构相同，均以间隔叠词的方式构成，富有韵律美和节奏感；②这些词语，营造了浓郁
的乡村气息，表现了作者对舞龙习俗的热爱。 32．①原句一一罗列龙的各个部位，次第呈现出完整、
生动的龙形象，更有动态感；②这种列举凸显了稻草龙灯制作的精细与复杂，更能传达对传统手艺的喜
爱。 33．第②处，修改为：春节期间，精彩纷呈的舞龙灯（春节期间，精彩纷呈的舞龙灯表演）。
第⑤处，修改为：共同营造了湘南乡村欢快祥和的年俗娱乐氛围。
【解析】31．本题考查学生理解词语结构和表达效果的能力。
从结构上看，“活灵活现”“龙子龙孙”“挨家挨户”都是ABAC式的短语，第一、第三字相同，其他
两字不同。此结构形式，富有韵律美和节奏感。
从表达效果上看，“活灵活现”表现了稻草龙灯生动形象的特点；“龙子龙孙”表现了小孩子学着大人
舞龙灯时开心愉悦的样子；“挨家挨户”表现了舞龙灯时收香的习俗。扎龙、舞龙、收香的习俗极具乡
村气息，表现了作者这一习俗的喜爱。
32．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
比较原句与该句，可知两句的差异：原句先概述龙的形制，然后分项列举龙的各个部分；改句用一句话
从整体上交代了龙的形制。
原句按照先整体再局部的逻辑顺序介绍了龙的形象，化动为静，体现了其活灵活现的特点。各个部分都
有稻草和宝珠扎制而成，列举龙的各个部位，体现了扎制的精细和复杂，表现对传统手艺的赞美和喜爱。
33．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第一处，搭配不当。“春节期间，精彩纷呈的舞龙灯表演艺术，成了故乡人人参与的重大活动”中主语
“舞龙灯表演艺术”与“成了……重大活动”搭配不当，所以可改为“春节期间精彩纷呈的舞龙灯”或
“春节期间精彩纷呈的舞龙灯表演”。
第二处，成分残缺。“共同营造了湘南乡村欢快祥和的年俗娱乐”中缺少与“营造”搭配的宾语中心词，
所以可改为“共同营造了湘南乡村欢快祥和的年俗娱乐氛围”。
（2024·湖北武汉·二模）阅读下面的文字，完成各题。
记称“洞庭多橘柚”，橘柚生产地方，实在洞庭湖西南，沅水流域上游各支流，尤以辰河中部最多
最好。树不甚高，终年绿叶浓翠。仲夏开花，花白而小，香馥醉人。九月降霜后，缀系在枝头间果实，
被严霜侵染，丹朱明黄，耀人眼目，远望但见一片光明。每当采摘橘子时，沿河小小船埠边，随处可见
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这种生产品的堆积，恰如一堆堆火焰。在橘园旁边临河官路上，陌生人过路，看到这种情形，将不免眼
馋口馋，或随口问讯：“嗳，你们那橘子卖不卖？”
“乡亲，我这橘子卖可不卖，你要吃，尽管吃好了。这水泡泡的东西，你一个人能吃多少？十个八
个算什么。你歇歇气再赶路，天气老早咧。”
到把橘子吃饱时，自然同时也明白了“只许吃不肯卖”的另外一个理由。原来本地是出产橘子地方，
沿河百里到处是橘园，橘子太多了。且照风俗说来，桃李橘柚越吃越发，所以就地更不应当接钱。
两千年前楚国逐臣屈原，乘了小小白木船，沿沅水上湖，一定就见过这种橘子树林，方写出那篇
《橘颂》。两千年来这地方的人民生活情形，虽多少改变了些，人和树，都还依然寄生在沿河两岸土地
上，靠土地喂养，在日光雨雪四季交替中，衰老的死去，复入于土，新生的长成，俨然自土中茁起。
34．画波浪线的句子突出了橘子的鲜亮诱人，这一表达效果是怎么取得的？
35．文中画横线的句子可以改成“在日光雨雪四季交替中，生生不息”，但原句表达效果更好，为什么？
【答案】34．①突出色彩。四字词“丹朱明黄”“耀人眼目”“一片光明”写出橘子色彩的鲜亮分明。
“恰如一堆堆火焰”将橘子比作火焰，写出橘子的耀眼夺目。②突出数量。“缀系”“一片”“随处”
“堆积”“一堆堆”等词语表现了橘子果实繁盛，饱满诱人。 35．①内容方面，原句紧承上文“靠
土地喂养”具体展开，强调了土地孕育了人和树，语意更丰厚。②语言方面，原句以“衰老”与“新
生”对举，通过“复入”“茁起”等动词，形象展现生命寄生于土地的过程，更富有画面感。
【解析】34．本题考查学生赏析句子表现手法的能力。
“突出了橘子的鲜亮诱人”，应是运用了恰当的描写方法，可从描写角度、修辞手法及炼词等方面分析，
应结合句子具体内容赏析。
“丹朱明黄，耀人眼目，远望但见一片光明”凸显色彩，其中多为四字词语，富有韵律的节奏更能表现
其色彩的明艳；
“恰如一堆堆火焰”运用比喻修辞，本体是橘林，喻体是火焰，以火焰喻橘子，写出其明亮耀眼；
再看修饰限定及描述性的词语，“缀系”“一片”“随处”“堆积”“一堆堆”之类的词描摹橘子的状
态，从数量方面表现了橘子果实累累，饱满诱人。
35．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
比较原句的表达效果，可从具体内容、语言或修辞等角度分析。
内容方面，原句“衰老的死去，复入于土，新生的长成，俨然自土中茁起”紧承上文“靠土地喂养”具
体展开，强调了生命——人和树，源于土地归于土地的历程，语意更丰厚。
语言方面，原句词语丰富，更富有表现力。其中以“衰老”与“新生”对举，通过“复入”“茁起”等
动词，具体形象地展现了生命寄生于土地、“生生不息”的过程，化抽象为具体，极富代入感，启人想
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象其画面。
（2024·山西·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
柿子是秋季的吉祥果，一直以来 ① ，希望吃了它能够“柿柿顺心”“好柿成双”。但在吃柿子这
件事上，有人夸它好吃又营养，也有人说它 ② 。
经常吃柿子，对身体有啥好处？柿子中含有的胡萝卜素，能帮我们抵御蓝光对视网膜的损伤，部分
还可以在体内转化为维生素A，不仅能更好地保护眼睛健康，还能促进皮肤的健康。柿子中含有山梨糖醇，
山梨糖醇有很强的亲水性，具有渗透作用，可以增加粪便的含水量，刺激胃肠蠕动，促进排便，改善肠
道菌群，进而帮我们预防和改善便秘。除此之外，吃柿子还能补充维生素C，一个大磨盘柿子差不多有
250克，而一个甜柿子约为150克，吃一个柿子可以满足一般人群每日维生素C需求量的50%左右，利于
身体维持正常的免疫功能。
不过，柿子虽好可别贪吃，毕竟它的热量为74-80kcal/100g，是柑橘类水果的近2倍，碳水化合物
高达18%左右，比土豆和红薯还高呢。吃一个大磨盘柿子摄入的热量几乎相当于一大碗米饭了，每天吃太
多真的会胖。至于柿饼外面的白霜，并不是商家涂抹的防腐剂，而是柿子被晒成柿饼时，水分逐渐蒸发，
果肉里所含的葡萄糖和果糖逐渐渗透到表皮，凝结形成白色粉末。它是可以放心吃的，无需刻意洗掉。
因为柿饼水分含量比新鲜的柿子低，糖分含量高，限制了微生物的繁殖，所以 ③ ，一般可达半年以上。
36．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12
个字
37．请结合上述材料，简要概括吃柿子的好处。每点不超过8个字。
38．作为一篇科普说明文，材料使用了哪些说明方法？请简要分析。
【答案】36．①都被人们寄予美好的期待 ②难吃又危害健康 ③保质期较长 37．①保护眼睛和皮
肤 ②改善便秘 ③维持正常免疫功能 38．①列数字，突出强调柿子中维生素C含量和热量都很高，
增强文章说服力。②作比较，将柿子与柑橘类水果、土豆和红薯做对比，通俗易懂，突出强调柿子含热
量很高，增强说明效果。
【解析】36．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①处，结合“柿子是秋季的吉祥果”“希望吃了它能够‘柿柿顺心’‘好柿成双’”可知，此处强调
人们都借柿子这一吉祥果来寄予美好的希望，故此处可填“都被人们寄予美好的期待”。
第②处，结合前文“有人夸它好吃又营养”和后文“柿子虽好可别贪吃，毕竟……吃一个大磨盘柿子摄
入的热量几乎相当于一大碗米饭了，每天吃太多真的会胖”可知，此处应填与前面相反的看法，即难吃
又危害健康，故此处可填“难吃又危害健康”。
第③处，结合“因为柿饼水分含量比新鲜的柿子低，糖分含量高，限制了微生物的繁殖”“一般可达半
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年以上”可知，由前面原因引出的结果应是强调柿饼比新鲜的柿子保质期长，故此处可填“保质期较
长”。
37．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
①由“柿子中含有的胡萝卜素，能帮我们抵御蓝光对视网膜的损伤，部分还可以在体内转化为维生素
A，不仅能更好地保护眼睛健康，还能促进皮肤的健康”可知，吃柿子可保护眼睛和皮肤。
②由“柿子中含有山梨糖醇，山梨糖醇有很强的亲水性，具有渗透作用，可以增加粪便的含水量，刺激
胃肠蠕动，促进排便，改善肠道菌群，进而帮我们预防和改善便秘”可知，吃柿子可改善便秘。
③由“吃一个柿子可以满足一般人群每日维生素C需求量的50%左右，利于身体维持正常的免疫功能”
可知，吃柿子可维持正常免疫功能。
38．本题考查学生分析文本的主要说明方法的能力。
①列数字，由“吃柿子还能补充维生素C，一个大磨盘柿子差不多有250克，而一个甜柿子约为150克，
吃一个柿子可以满足一般人群每日维生素C需求量的50%左右”“它的热量为74-80kcal/100g，是柑橘类
水果的近2倍，碳水化合物高达18%左右”可知，文章例举了一系列数字，具体、科学和准确地突出强
调柿子中维生素C含量和热量都很高，使文章更具说服力。
②作比较，“它的热量为74-80kcal/100g，是柑橘类水果的近2倍，碳水化合物高达18%左右，比土豆和
红薯还高呢。吃一个大磨盘柿子摄入的热量几乎相当于一大碗米饭了”，将柿子与柑橘类水果、土豆和
红薯做对比，将吃一个大磨盘柿子摄入的热量与吃一大碗米饭摄入的热量做对比，突出强调柿子含热量
很高，给读者留下深刻的印象，增强说明效果。
（2024·江西萍乡·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》中的诗词数量众多，形式多样，内容丰富。这些诗词不仅在当时（ A ），成为文学
瑰宝，即便在今天也无人能够超越，真正做到了冠绝古今。曹雪芹不仅将诗词的作用发挥到极致，还巧
妙地在大观园中设立诗社，使得写诗填词从个人的情感抒发上升为群体的共同咏叹。诗社的建立，无疑
将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，同时也将其中的悲剧色彩演绎得（ B ），白海棠纯洁娇艳， ①
，其“芳心一点娇无力，倩影三更月有痕”的描绘。令人心生怜爱；桃花娇柔鲜妍，却经不起秋雨的摧
残，其“泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴”的写照，让人感混万分；柳絮洁白轻盈，却终究难逃命运
的戕害，其“空挂纤纤缕，徒画络络丝，也难馆系也难羁，一任东西南北各分离”的描写，更是透露出
无尽的悲凉。难以想象，如果《红楼梦》中缺少了这些诗词， ② 。没有了这些诗词的点缀，林妹妹或
许就不会是那个才情出众、（ C ）的林黛玉；湘云也可能不再是那个出口成章、聪明伶俐的贵族少
女；而宝玉，则可能仅仅是一个 ③ 。
39．请在文中三个括号处填人恰当的成语。
40．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
15个字。
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【答案】39．A独树一帜/别具一格/脍炙人口/口口相传/传唱不绝
B淋漓尽致
C多愁善感 40．①却难以抵挡秋风的肆虐
②那将会失去多少韵味
③平庸的纨绔子弟
【解析】39．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.本处是说《红楼梦》中诗词数量大，样式多，内容丰富，在当时来看，历史上没有这样的作品，受到
后世人们长时期口头相传，故此处可填“独树一帜/别具一格/脍炙人口/口口相传/传唱不绝”。 独树一帜：
比喻与众不同，自成一家。/别具一格：意为另有一种独特的风格。/脍炙人口：比喻好的诗文受到人们的
称赞和传颂。/口口相传：不著文字，口头相传。/传诵不绝：意思是流传后世被长期诵读。
B.此处是说将其中的悲剧色彩演绎得非常充分透彻，故此处可填“淋漓尽致”。淋漓尽致：意思是形容
文章或说话表达得非常充分、透彻；也可形容非常痛快。
C.此处是形容林黛玉的性格细腻感性，故此处可填“多愁善感”。多愁善感：一般是指一个人心思细腻，
感性；内心情感会容易受别的事物影响。
40．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
根据“同时也将其中的悲剧色彩演绎得淋漓尽致”“白海棠纯活娇艳”可知，此处是指白海棠受到难以
抗拒的外界摧残，故此处可填“却难以抵挡秋风的肆虐”。
根据全段及“如果《红楼梦》中缺少了这些诗词”可知，诗词是《红楼梦》中最有韵味部分，如果缺少
了必然少了许多韵味，此处可填“那将会失去多少韵味”。
根据“没有了这些诗词的点缀，林妹妹或许就不会是那个才情出众、多愁善感的林黛玉；湘云也可能不
再是那个出口成章、聪明伶俐的贵族少女”可知，没有了这些诗词的点缀宝玉也和黛玉和湘云一样平庸，
此处可填“平庸的纨绔子弟”。
（2024·山东·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
某方言视频火爆全网，引来各地网友 （ 1 ） ，从四川火锅到广东早茶，从陕西肉夹馍到新疆大盘
鸡， （ 2 ） 。他们纷纷以喊麦的方式比拼家乡特色，为自己的家乡方言代言。
方言既是一种语言现象，又是一种文化现象，它是来自故乡的慰藉，是地域文化形成的底色，是民
众归属感和认同感的体现。它的重要的历史价值、语言价值，也是传统文化发扬和传承的重要载体。
这些年，方言文化借助年轻人 （ 3 ） 的新载体，在网络上刮起“乡愁风”，吸引网友自发加入家
乡话题讨论，变成“家乡推广大使”。如何鼓励方言文艺创作来实现方言文化保护，切实地将乡土文旅
产品融入这类方言创作，以及促进文化软实力转变为硬实力等等，值得多维度思考。
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41．请在文中横线处填入恰当的四字熟语。
42．文中画波浪线的句子有3处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
43．将文中画横线句子改成排比句，使之与上下文衔接自然，并分析改写后的表达效果。
【答案】41．（1）竞相效仿(争相模仿、争相效仿)
（2）不一而足(层出不穷、好不热闹、热闹非凡)
（3）喜闻乐见(喜闻乐道) 42．它具有重要的语言价值、历史价值，也是传统文化传承和发扬的重要
载体。 43．（1）排比句：如何鼓励方言文艺创作来实现方言文化保护，如何切实地将乡土文旅产品
融入这类方言创作，如何促进文化软实力转变为硬实力等等，值得多维度思考。
（2）表达效果：改写后句子突出强调关于方言文化的保护以及促进的途径的思考，表达了作者对促进方
言文化发展的强烈期待；语气连贯，节奏感强；层层递进，增强气势。
【解析】41．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，根据语境说的“从四川火锅到广东早茶，从陕西肉夹馍到新疆大盘鸡”可知，某方言视频火爆
全网后，各地网友争着模仿，故选用“竞相效仿”“争相模仿”“争相效仿”。竞相效仿：比喻争着模
仿，缺乏创造。争相模仿：指在社会风气中，人们竞相模仿某种行为、现象或者潮流，以显示自己的时
尚、独特或合群。争相效仿：指很多人争着模仿、效仿某个人或事物。
第二处，结合语境说的“从四川火锅到广东早茶，从陕西肉夹馍到新疆大盘鸡”分析，此处是说各地网
友不断晒出家乡特色的吃食，网上显得非常热闹，故选用“不一而足”“层出不穷”“好不热闹”或
“热闹非凡”。不一而足：指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。层出不穷：事物或言论接
连不断地出现，似乎没有尽头。好不热闹：非常热闹。热闹非凡：形容非常热闹的场面或景象。
第三处，语境说的是方言文化是受年轻人欢迎的新载体，故选用“喜闻乐见”“喜闻乐道”。喜闻乐见：
喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。喜闻乐道：指有趣而且引人入胜的故事或消息，让人们很喜欢听。
42．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
一是“它的重要的历史价值、语言价值，也是……的重要载体”错，搭配不当，该句子主语应该是
“它”，因此把“的”换成“具有”；
二是“历史价值、语言价值”错，语序不当，方言体现的应该首先是语言价值，再是历史价值，故语序
调换为：重要的历史价值、语言价值；
三是“发扬和传承”错，语序不当，传统文化应先传承后发扬，故语序调换为：发扬和传承。
修改后表述：它具有重要的语言价值、历史价值，也是传统文化传承和发扬的重要载体。
43．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
（1）改成排比句
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首先把“鼓励方言文艺创作来实现方言文化保护，切实地将乡土文旅产品融入这类方言创作，以及促进
文化软实力转变为硬实力等等”这几句在句式分别加上“如何”，形成三个“如何……”的句式，构成
排比句为：如何鼓励方言文艺创作来实现方言文化保护，如何切实地将乡土文旅产品融入这类方言创作，
如何促进文化软实力转变为硬实力等等，值得多维度思考。
（2）分析排比的表达效果
改后的句子采用三个“如何……”的句式，构成排比修辞手法，语气连贯，节奏感强；层层递进，增强
气势。
结合句中的“如何鼓励方言文艺创作来实现方言文化保护，如何切实地将乡土文旅产品融入这类方言创
作，如何促进文化软实力转变为硬实力”，强调了关于方言文化的保护以及促进的途径的思考，表达了
作者对促进方言文化发展的强烈期待。
（2024·湖南·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
植物是非常有智慧的。为了防止食草族的侵袭，它们有的浑身布刺，有的身披铠甲，而另一些则怀
揣毒药，倘若有不知好歹的胆敢冒犯，定叫它吃不了兜着走。
除了防御， ① 。当山树受到天蛾幼虫啃食时，它们会分泌一种物质。摄入这种物质的天蛾幼虫；
蛋白消化障碍和生长停滞等问题就出现了，从而无力继续为非作歹。
更让人称奇的是，有些植物在受到毛虫袭击时，会静悄悄地向周围的食虫族群发化学求救信号。比
方野烟草是烟草天蛾幼虫的最爱。当烟草天蛾幼虫在野烟草叶子上大快朵颐的时候，野烟草受损的叶片
会分泌一类叫绿叶挥发物的化学物质，这些绿叶挥发物发散到空气中， ② 酷爱烟草天蛾卵子的大眼长
椿则会闻讯赶来，搜捕幼虫附近尚未孵化的卵子，专门吸食里面的营养，从而解除了野烟草的后顾之忧。
③ ，植物们还能搜索到同类的求救信号或抗击动态，得到“危险就在身边”的情报，这样它们才
能及时巩固自己的防御系统，以避免危险来临时措手不及。例如上面提到的山艾树积极反击天蛾幼虫的
例子，在这场反击战进行得十分激烈之时，山艾树周围的同类甚至异类们（例如野烟草）也到了硝烟的
味道，从而得以早早备好胰蛋白酶抑制剂，以随时应战。
44．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。
45．文中画横线的句子有语病，请修改。要求修改为包含假设关系的句子。可增删个别词语，但不得改
变原意。
【答案】44．示例：①有些植物还会积极地组织反击
②就成了野烟草的一种求救信号
③除了反击、求救 45．天蛾幼虫一旦（如果）摄入这种物质，就会出现蛋白消化障碍和生长停滞等
问题
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【解析】44．本题考查学生语言表达之情境补写能力。
第①处，横线前有“除了防御”，后文有“当山艾树受到天蛾幼虫啃食时……无力继续为非作歹”，可
知该空应填植物有关“反击”的措施；下文有“有些植物”，故主语“植物”前加“有些”更加科学准
确。另外，第4段有“山艾树积极反击天幼虫的例子”呼应，可填：有些植物还会积极地组织反击。
第②处，该段第一句中有“发化学求救信号”总起，后文是举例说明，横线前有“绿叶挥发物发散到空
气中”，可知该空应填“野烟草的求救信号”之类文字，还应该有“就成了”这样的文字衔接以呼应前
文。
第③处，横线后面有“还能搜索到同类的求救信号或抗击动态”，得到“情报”，“及时巩固自己的防
御系统”，可知横线处应填过渡句，总结上文，从而引出下文的植物第三种措施：未雨绸缪，主动防御。
另外，第二段有句子“除了防御”，此处应对应。可填：除了反击、求救。
45．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病是搭配不当。
从后文来看，“从而无力继续为非作歹”的主语应是“天蛾幼虫”，但中间句子的主语变成“蛋白消化
障碍和生长停滞等问题”，这就导致语义不连贯，且主语不一致，中间偷换了主语。
可让“天蛾幼虫”作主语，题干要求修改成假设关系的复句，可增加表假设关系的关联词，在“摄入”
前加“一旦”，改成：天蛾幼虫一旦（如果）摄入这种物质，就会出现蛋白消化障碍和生长停滞等问题。
（2024·陕西铜川·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
在《人生谁能无补丁》一书中，梁衡先生论家国大事，抒至真情怀，写人生至理。补丁，既是一种
修复的行为，又是一种哲学的思考。人生中总有些逆境和失望让你无法回避，也有顺境和希望让你永远
铭记， ① ，失望与希望相伴偕行。只有在斑驳的岁月中，打上更多希望的补丁，才可能使失意人生获
得一瞥的精彩。
展卷阅读，这本书像循循善诱的导师，引导走过曲折起伏人生旅途的我们，汲取人生智慧。 ② ，
泛着温情明亮的粼粼波光，给人丰厚深刻的人生启迪。它像叠嶂崔嵬的群山；有春华漫发的挚爱，有秋
霜凋零的了然；有万物荣枯的更易，有生命激情的涌荡。
有人总是感喟人生充满缺憾。“事物总是相辅相成的，没有黑夜，哪有光明。看到补丁就更感念一
件衣服的完整，于是我们更珍惜当下的生活，尽量少一些补丁。”一句朴实无华的话语，真实体现了作
者乐观豁达的人生态度。我们读这本书，可以获得人生的启迪，从而给自己的心灵打一份“补丁”，享
受生活的美好， ③ 。
46．请在文段画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
10个字。
47．文中画波浪线的部分富有表现力，请赏析其表达效果。
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【答案】46．①逆境与顺境并行隐伏
②它像深广浩瀚的大海
③获得人生的圆满 47．①画线句使用比喻手法，将“书”比作“群山”，凸显其丰厚深刻的内涵。
②画线句使用排比手法，重复出现“有……的……”句式，增强语句的感染力，加强文章的节奏感和韵
律美。
【解析】46．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，上文中提到人生中有无法回避的逆境和失望，有永远铭记的顺境和希望。本空下句是“失望与
希望相伴偕行”，结合上文语境，补写内容应为“逆境和失望”“顺境和希望”两个短语中四个方面内
容的其它方面；再根据“相伴偕行”内容上的提示，应是其它两个方面“并行隐伏”，故填写“逆境与
顺境并行隐伏”。
第二空，上文写这本书对于我们人生的重要价值和意义，下文以比喻手法写这本书“像叠嶂崔嵬的群
山”。结合本段总——分的结构，故本空也应用比喻的手法写突出这本书的重要意义；结合后句“泛着
温情明亮的粼粼波光”，可知，填写的喻体应为“大海”或“湖水”；再根据“它像叠嶂崔嵬的群山”
的内容和句式的两个方面的提示，该处填写“它像深广浩瀚的大海”。
第三空，上文写读这本书，可以给“心灵打一份‘补丁’”，享受生活的美好”，补写内容应为“补
丁”缝补好人生的缺失，从而使人生获得圆满，故填写“获得人生的圆满”。
47．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
赏析句子的表达效果，可以从句式、修辞、用词等方面入手。
从修辞上看，画线句中“它像叠嶂崔嵬的群山”运用比喻修辞手法，“这本书”是本体，“群山”是喻
体，将“这本书”比作“群山”；结合“有春华漫发的挚爱，有秋霜凋零的了然；有万物荣枯的更易，
有生命激情的涌荡”分析，这个比喻句的本体“山”中，有春天秋不同景物，有万物荣枯，有生命激情，
包含的内容十分丰富。形象生动地写出这本书内容的丰厚深刻，对人的影响极大极深；
画线句中“有春华漫发的挚爱，有秋霜凋零的了然；有万物荣枯的更易，有生命激情的涌荡”连用四个
“有……的……”的句式，构成排比修辞手法，增强语句的感染力；句式均为“有”字领起的偏正短语，
结构相同，句式整齐，读起来节奏鲜明，富有韵律美。
（2024·黑龙江齐齐哈尔·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】在我们老家豫东平原，年年农历三月，刺槐吐蕊，槐芽初绽，是吃槐花的好时节。北方平原
上的槐树分为两种，一种叫“刺槐”， A ，我们吃的槐花来自刺槐，它是最近几百年才从西方传入中国
的。
【乙】我们翻阅古人诗集，常常能读到秋天落槐花的场景。【丙】诗人笔下那些满地萧瑟的槐花，
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都是国槐的槐花。 B ？根据诗文描写和历史文献的记载，古人似乎并不吃它，只用它做染料。【丁】古
人从国槐的花蕊里提取出黄色的染料，可以给布匹染色，也可以用来作画。
北方还有一种特殊的国槐——龙爪槐。在植物学家眼里，龙爪槐本质上就是槐树，是国槐的芽变品
种。 C ，指在植物茎枝萌芽阶段，芽的分生组织体细胞发生了突变。①人工选择突变芽长成的这种枝条，
把它嫁接在槐树砧木上，就变成了龙爪槐。②换个说法，龙爪槐无法由龙爪槐的种子繁殖，只能嫁接繁
殖，且需要已经发生了突变的枝条前来嫁接。③重点是，这种芽变是突发的，充满了不确定性。④你不
知道哪个嫩芽里会长出曲虬盘结的“游龙”，因而也不知这枝“游龙”的龙爪在下一刻会弯曲着伸向哪
里。
48．“山衣重叠六铢轻，淡拂槐花染不成。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（ ）
A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处
49．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10
个字。
50．文中最后一段有两句表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改
变原意。
【答案】48．D 49．A.另一种叫“国槐” B.国槐的槐花能吃吗 C.所谓的芽变 50．①句，将“这
种”放在“人工选择”的后面；④句，删去“因而”。
【解析】48．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
D.这两句古诗是描写古人用槐花做染料，符合丁处的语境。
故选D。
49．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，结合前面“一种叫“‘刺槐’”可知，此处应填“另一种叫……”；再结合第二自然段讲到的北
方平原上的另一种槐树，即国槐，可知此处可填“另一种叫‘国槐’”。
B处，结合后文“根据诗文描写和历史文献的记载，古人似乎并不吃它，只用它做染料”和此处为问句，
可知此处可填“国槐的槐花能吃吗”。
C处，结合后文“指在植物茎枝萌芽阶段，芽的分生组织体细胞发生了突变”可知，此处是对“芽变”这
一概念的解释，故此处可填“所谓的芽变”。
50．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
最后一段有两句表述不当：
一是①句语序不当，应将“这种”放在“人工选择”的后面；
二是不合逻辑，④句“因而”使用不当，前后并没有因果关系，可将“因而”删去。
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（2024·湖南·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
近些年，传统文化类作品“出咽”的例子比比皆是。舞剧《只此青绿》的创作灵感便是来源于《千
里江山图》。其绚丽的青绿色调交织描绘着千里江山的恢宏气象，主创团队从《千里江山图》中的矿物
质颜料（石青、石绿）历经千年，即使在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒这一细节处提炼出 “ 青绿 ”
的意象。同样，【A】“连朝浓雾如铺絮，已识严冬酿雪心”的凛冬时节，“围炉煮茶”的爆火也让冬日
有了不一样的魅力。正如【B】《茶经》记载：“茶之为饮，发乎神农氏。”中国茶作为一个有着千年历
史的文化传统，其厚重广博已经颠扑不破；而文化传统如何走入当代，融入今天的城市生活，同样还需
要不断地年轻化、仪式化，被赋予新的内涵。
结合数字化传播，让三星堆文物“出土”即“出圈”给我们提供了新思路。严肃的文物变得平易近
人，沉睡千年的器物成了人们热议的对象，也成了热搜榜上的 “ 顶流 ” 。一代代考古人用无数个日日夜
夜丈量千年时光，数字化传播让静默时光里走出来的文物变得鲜活，网友们则在即时互动、脑洞大开中
回应着历史深处的文化召唤。除此之外，传统戏曲、国风音乐、古典诗词、非遗工艺、古籍书画、民族
民间舞蹈等，不断突破特定圈层，走向更广阔的受众，在社会上产生轰动效应，这让传统文化不再是
“故纸堆”“老古董”，而是变得新潮、时尚、有趣味。通过全新的演绎方式，文化之根、民族之魂历
久弥新，华夏文明经久不衰，更加鲜活。
51．请将文中画波浪线部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
52．文中A、B两处引用，一个提供了出处，一个没有提供出处，请结合文本简要分析两者表达不同的原
因。
53．画横线句子采用了比拟的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
【答案】51．《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）历经千年而未衰，即使在幽暗的环境中依
然泛着宝石的光芒，主创团队正是从这一细节处提炼出“青绿”的意象。 52．①A处引用“连朝浓
雾如铺絮，已识严冬酿雪心”不需出处，因为作者把引用的内容化到自己语言中，成为作者语言的一部
分，作者只取其意思，没有别的用意。加上出处，反而影响语言的连贯性。
②B处的引用需要出处，因为作者的目的是论证中国茶历史悠久，有了出处就表明引用内容的准确真实，
有来历，能够增强说服力。 53． 构成：“平易近人”“沉睡”赋予文物人的情态动作；
表达效果：把无生命的“文物”拟作有生命的“物体”，生动的呈现了文物的数字化传播在拉近文物
（文化）与人的距离，增强公众对文物的认知体验等方面的作用。
【解析】51．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
本题中，句子的主干为“主创团队正是从这一细节处提炼出‘青绿’的意象”，可作为其中的一个短句。
而状语“从《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）”可以改写为“《千里江山图》中的矿物质
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颜料（石青、石绿）历经千年而未衰”。定语“在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒”可独立成句，可
改写为“即使在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒”，然后按照事物的发展顺序调整各个短句的顺序。
故最后可得：《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）历经千年而未衰，即使在幽暗的环境中依
然泛着宝石的光芒，主创团队正是从这一细节处提炼出“青绿”的意象。
52．本题考查学生比较分析引用修辞不同作用的能力。
A处引用“连朝浓雾如铺絮，已识严冬酿雪心”不需出处，结合“‘连朝浓雾如铺絮，已识严冬酿雪
心’的凛冬时节，‘围炉煮茶’的爆火也让冬日有了不一样的魅力”可知，此处引用内容和后文内容语
意连贯，衔接自然，“连朝浓雾如铺絮，已识严冬酿雪心”修饰“凛冬时节”，是作者把引用的内容化
到自己语言中，成为作者语言的一部分，作者只取其意思，没有别的用意。加上出处，反而影响语言的
连贯性。
B的引用需要出处，后文有“中国茶作为一个有着千年历史的文化传统，其厚重广博已经颠扑不破……”，
作者的目的是论证中国茶历史悠久，“《茶经》记载”，有了出处才能表明引用内容的准确真实，有来
历，能够增强说服力，更好地和后文衔接。
53．本题考查学生赏析修辞手法及表达效果的能力。
构成：“严肃的文物变得平易近人，沉睡千年的器物成了人们热议的对象”运用比拟的修辞手法，“平
易近人”“沉睡”赋予文物人的情态动作，沉睡千年的文物变得平易近人；
表达效果：把无生命的“文物”拟作有生命的“物体”，而让文物有生命的是数字化传播，“严肃的文
物变得平易近人”“也成了热搜榜上的‘顶流’”，这样生动的呈现了文物的数字化传播在拉近文物
（文化）与人的距离，后面“网友们则在即时互动、脑洞大开中回应着历史深处的文化召唤”进一步说
明文物的数字化传播增强了公众对文物的认知体验等方面的作用。
（2024·辽宁·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
打铁花是流传于豫晋地区的大型民间传统焰火，一棒铁花冲天而起， ① ，棒棒相连，万千星光从
天空下散落，承载着千百年文化的传承与浪漫，1600℃的铁水打造出一场视觉盛宴，一道惊险与美妙并
存的奇观。
每一个打花匠人都身怀绝技，想要赤膊上阵而进退自如不被烫伤， ② ，使铁水打得又高又散。因
为铁具有导热速度和冷却速度快的特点，会在空中瞬间降温。高温铁水击向高空后，会迅速化为粉碎的
微小颗粒，铁屑在飞舞的过程中快速燃烧冷却，宛如电焊落下的火星，就不会烫伤人。
作为国家级非物质文化遗产，这项民间绝技却鲜为人知，仅在少数非遗表演的舞台上人们才能有幸
目睹这一流传千年的璀璨， ③ 。“美”是指其美艳绚丽，绽放时若流星洒雪，远远观看仿佛金雪从天
而降；而“难”自然指技艺和传承难。高达1600℃的铁水就让很多人望而生畏，更何况还需要击打滚烫
的铁水致使其迸射，表演者不仅需要娴熟的技艺，更要有超脱的胆识，绝技背后的艰辛历程，非亲历者
难以感同身受。
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54．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12
个字。
55．你作为《非遗里的中国》节目主持人，今天要为大家介绍一个非遗项目。请选择一个你熟悉的非遗
项目，仿照下面的示例介绍。（任选一个示例样式介绍即可）
示例（1）：非遗项目——铁花：灿烂如花绽夜空，流星似雨洒重峦。
示例（2）：非遗项目——铁花：一场狂野与浪漫交织下的民间“烟火”。
【答案】54．①另一棒接踵而至 ②需要特殊的技巧 ③因为打铁花绝技既美又难 55．示例（1）：非
遗项目——花灯：一街灯如水，半盏街似秋。 示例（2）：非遗项目——花灯：一朵梦幻与现实间闪烁
的“焰火”。
【分析】54．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，由“棒棒相连，万千星光从天空下散落”可知，打铁花是一棒接一棒的冲天而起，所以可填“另
一棒接踵而至”。
②处，前面写“身怀绝技”，又强调赤膊上阵而进退自如不被烫，可知需要特殊技巧，不能蛮干盲打，
所以可填“需要特殊的技巧”。
③处，此处有解释原因提示下文的作用，有根据后面谈到打铁花的“‘美’”与“‘难’”，所以可填
“因为打铁花绝技既美又难”。
55．本题考查学生语言表达之仿写的能力。
从内容上看，需要介绍一个非遗项目，如风筝、花灯、剪纸、花馍、皮影戏等。从形式上看，要采用示
例的形式，尤其是后面的描写非遗项目，需要运用修辞手法（如比喻、对偶等）描绘其特征。
（2024·广东深圳·二模）阅读下面的文字，完成小题。
美在任何的地方，即使是古老的城外，一个轮船码头的上面。
等船，在划子上，在暮秋夜里九点钟的时候。有一点冷的风。天，与江，都暗了；不过，仔细的看
去，江水还（① ）着黄色。中间所 （② ）着的一条深黑，那是江的南岸。
岸上的房屋是一排黑的轮廓。
一条趸船在四五丈以外的地点。模糊的电灯，平时令人不快的，在这时候，在这条趸船上，反而，
不仅是悦目，简直是美了。在它的光围下面，聚集着一些人形的轮廓。不过，并听不见人声，像这条划
子上这样。
忽然间，在前面江心里，有一些黝黯的帆船顺流而下，没有声音，像一些巨大的鸟。
一个商埠旁边的清晨。
几大片鱼鳞般的云（③ ）在浅碧的天空里。山岭（④ ）着古铜色的衣，褶痕是大有画意的。
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水汽腾上有两尺多高。有几只肥大的鸥鸟，它们，在阳光之内，暂时的闪白。
月亮是在左舷的这边。
颜色十分清润的，是远洲上的列树，水平线上的帆船。
江水由船边的黄到中心的铁青到岸边的银灰色。有几只小轮在喷吐着煤烟：在烟囱的端际，它是黑
色；在船影里来，淡青，米色，苍白；在斜映着的阳光里，棕黄。
清晨时候的江行是色彩的。
56．依次填入文中括号内的文字，最恰当的一项是（ ）
A．①飘 ②横 ③布 ④披 B．①浮 ②横 ③粘 ④披
C．①飘 ②画 ③布 ④裹 D．①浮 ②画 ③粘 ④裹
57．文中画波浪线的部分，如果写成“美在古老的城外，一个轮船码头的上面，乃至任何的地方”，表
达效果有什么不同?
58．文中画横线的部分“黄”“青”两字后面都可以加逗号，作者却有意不加，为什么?
【答案】56．B 57．①原句更能突出观察的立足点是“轮船码头的上面”。②原句将镜头由远逐渐拉
近，更具有画面感、空间感。 58．参考答案：这是因为：句子不加逗号，语气更连贯、更顺畅，更
能摹绘出江面上几种色彩紧密相连的情景。
【解析】56．本题考查学生正确运用词语的能力。
飘：随风摆动或飞舞。浮：漂在液体表面。这里是说“江水”，用“浮”合适；
横：与水面平行的。画：（用图画）装饰。这里是说江岸与水面平行，挡在江水中间，用“横”合适。
粘：附着在别的东西上。布：陈设；设置。这里说的是云贴在天空中的样子，用“粘”合适；
披：盖或搭在肩上。裹：包。这里是说古铜色附着在山岭上，只是在山岭的表面，用“披”合适。
故选B。
57．本题考查学生赏析句子效果的能力。
①原句用“即使”表明后面是列举，把“一个轮船码头的上面”后置，起到强调作用，更能突出观察的
立足点是“轮船码头的上面”。
②原句先说美在“任何的地方”，再列举特殊，写出“城外”，再具体到“一个轮船码头的上面”，这
样将镜头由远逐渐拉近，最后突出重点，更具有画面感、空间感。
58．本题考查学生正确运用标点符号的能力。
逗号起到停顿作用，如果加上逗号，需要有两处停顿，句子变成三个短句；而不加逗号，不用停顿，语
气是连贯的，一气呵成，更顺畅，句子写的是江水由近到远的色彩变化，实际上江水是一体的，色彩也
并不能截然分开，界限分明，不加逗号更能摹绘出江面上几种色彩紧密相连的情景。
（2024·广东佛山·二模）阅读下面文字，完成下列小题。
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素纱襌衣作为湖南省博物馆的馆藏珍品之一，被誉为“世界上最轻薄的衣服”，整件衣物薄如蝉翼
仅重49克。20世纪80年代，湖南省博物馆委托南京云锦研究所复制素纱襌衣。但该研究所复制出来的
第一件素纱襌衣的重量超过80克。后来，专家共同研究才找到答案，原来现在的蚕宝宝比几千年前的要
肥胖许多， A ，所以织成的衣物自然也就重多了。紧接着专家们着手研究一种特殊的食料喂养蚕，
控制蚕宝宝的个头，成功为蚕宝宝“减肥”，得到了现代社会能够获得的最细的蚕丝——只有平时蚕丝
的五分之一，解决了材料问题。他们又按照当时的门幅装造，定制了一台 48 厘米幅宽的机台。纹样参
考考古报告中的记载，经电脑测绘，一比一还原。织工师傅花了三个月时间提前训练手感，方才上机织
造。染色时，经多次试验，最后选用化学染料和红茶浸泡相结合的方法进行面料染色做旧处理。前后耗
13年之久，这件薄如蝉翼的复制品方才大功告成。尽管如此精心，最后织成的复制品 B ，达49.5
克。
霓裳羽衣，锦绣华裳，素纱襌衣能够走出历史，让我们有幸目睹其美丽与风采，背后是一代代考古
工作者几十年如一日的艰辛付出与坚韧追求。
59．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
10个字。
60．请用5个动词性短语概括素纱襌衣复制过程中的几个关键步骤。
【答案】59．A吐出的丝更粗 B还是重了 0.5克 60．控制蚕丝细度 定制机台宽度 还原纹样设
计 上机进行织造 染色做旧处理
【解析】59．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，前后文有“蚕宝宝比几千年前的要肥胖许多”“所以织成的衣物自然也就重多了”及“获得的最
细的蚕丝”可知，此处是说承上启下，是因为丝粗了，故应填“吐出的丝更粗”。
B处，此处和前面重量“仅重49克”相比较，是49.5克，则是重了0.5克，可知应填“还是重了0.5克”。
60．本题考查学生语言表达之压缩语段提取关键词的能力。
结合“控制蚕宝宝的个头，成功为蚕宝宝‘减肥’，得到了现代社会能够获得的最细的蚕丝”可概括出：
控制蚕丝细度。
结合“定制了一台 48 厘米幅宽的机台”可概括出：定制机台宽度。
结合“纹样参考考古报告中的记载，经电脑测绘，一比一还原”可概括出：还原纹样设计。
结合“花了三个月时间提前训练手感，方才上机织造”可概括出：上机进行织造。
结合“最后选用化学染料和红茶浸泡相结合的方法进行面料染色做旧处理”可概括出：染色做旧处理。
（2024·广东佛山·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
是不是夏天被钉子钉住了？每天都是二十四至三十二摄氏度。不算太热，热得并不极端，但是没有
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喘息，没有变化，没有哪怕是短暂的缓解。而居然有了转机：今晚有阵雨，转中到大雨。太好了，太好
了，下场痛痛快快的大雨吧！便抬头看西北方，有云吗？快来了吧？等了一个夜晚，又一个白天。十点
钟的时候来了一阵雨，轻描淡写，点点滴滴，来得麻利，去得轻巧。这样的阵雨好洒脱哟，它似乎代表
着一种飘逸、自由、灵巧的风格，它简直是一个梦。这样的阵雨好不负责任哟，它干脆只是走一走过场，
它像一个骗局。
此夜星光灿烂，莫非预报了又预报，等待了又等待的中雨大雨又“黄”了？便无奈地躺在床上，体
味汗与被褥特别是与枕头结合起来的陈年芳馨。
嗒。
嗒嗒。
嗒——嗒——嗒。
什么？有一本书落到地上了么？
是雨！是雨点声清晰可辨的雨。
嗒嗒嗒嗒嗒……听声音就是大雨点。雨点愈来愈密，雨点愈来愈混成一片一团，而且声音变得响亮
和尖厉起来。突然一道青绿色的强光，一声炸雷震响在屋顶上，大雨像敲击重物一样砸在地上，没有节
奏，没有间歇，没有轻重缓急，只有夹带着哗啦哗啦的乒乓叮咚。
睡意全无了，只觉得高兴，觉得有趣，觉得老天爷还是有两下子，便光着脊梁去淋雨去了。
61．下列句子中加点字和文中加点字“钉”，用法上不相同的一项是（ ）
A．他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
B．她们看见不远的地方，那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。
C．春、夏、秋、冬，都是在他们的竹枝扫帚下，一个一个地被扫走了，又被扫来了。
D．手拿针线灯下久坐，为我熬夜缝制军衣；线儿缝在军大衣上，情意全缝在我心里。
62．“这样的阵雨好洒脱哟”“这样的阵雨好不负责任哟”两句中的“哟”字看似随意，实则别有意趣，
请简要分析。
63．文中画横线句子如合并为一段，改成“嗒。嗒嗒。嗒——嗒——嗒。”语义基本相同，但原文独立
成段，表达效果更好，为什么？
【答案】61．B 62．①“哟”是一个语气词，用在感叹句句尾，可以强化感叹语气。②第一个句子
“这样的阵雨好洒脱哟”表达了作者对洒脱阵雨的赞叹，“哟”字让这种赞叹语气更加强烈。③第二个
句子 “这样的阵雨好不负责任哟”表达了作者对不负责任阵雨的无奈与不满，“哟”字让这种无奈与不
满情绪表露无遗。 63．①原文独立成段能更清晰地表现出听雨时声音变化的层次性，让读者有更真
切的感受。②独立成段能更好地表达出“我”听雨时专注而又迫切的心情。③独立成段能够增强文章的
节奏感和音韵美，让读者在阅读时有更深的体会。
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【解析】61．本题考查学生赏析修辞手法的能力。
文中加点字“钉”运用拟物修辞手法，化抽象为具体。
B.拟物手法，把人当物来写。
其他三项都是拟物，化抽象为具体。
故选B。
62．本题考查学生语言表达之赏析词语表达效果的能力。
“哟”是一个语气词，用在感叹句句尾，可以表示轻微的惊异，有时带玩笑的语气，并且可以强化感叹
语气。
第一个句子“这样的阵雨好洒脱哟”，“哟”紧跟在“洒脱”之后，表达了作者对洒脱阵雨的赞叹，
“哟”字让这种赞叹语气更加强烈，使感情更充沛。
第二个句子“这样的阵雨好不负责任哟”，“哟”紧跟在“好不负责任”之后，表达了作者对不负责任
阵雨的较强烈的无奈与不满，“哟”字让这种无奈与不满情绪表露无遗，并且很有代入感，引人共情。
63．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
原文每组拟声词独立成段，更具形象性，能更清晰地表现出听雨时声音变化的层次性，仿佛雨声逐渐增
大，让读者有更真切的感受。
独立成段，更能凸显声音节奏的不同，从而能更好地表达出“我”听雨时专注而又迫切的心情。
独立成段，阅读时节奏就会更舒缓，更能感受道语言的意蕴，从而能够增强文章的节奏感和音韵美；并
启人想象，让读者在阅读时有更深的体会。
（2024·江西南昌·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
洛南和丹凤相接的地方，横亘着无尽的山岭，蜿蜿蜒蜒，成几百里地。①大凡群山有势，众水有脉，
四面八方的客山便一起向莽岭奔趋了。回抱处就见水流，走二十里，三十里，水边才有了一户两户人家。
人家门前屋后，绿树细而高长，向着头顶上的天空拥挤，那极白净的炊烟也被拉直成一条细线。而在悬
崖险峻处，树皆怪木，枝叶错综，密密匝匝，使其沟壑隐而不见：白云又忽聚忽散，时远时近，幽幽冥
冥，如有了神差鬼使。山崖之间常会夹出流水，轰隆隆泻一道瀑布。潭下却寂寂寞寞，水草根泛出的水
泡，浮起，破灭，全然 A 。而路呢，忽而爬上崖头，忽而陷落沟底。常常要走投无路了，又常常一步过
去，却 B ，别一个境界。②莽岭山脉将两个县截然分开，使得两县靠得如此近，来往又如此远！出奇地
是就在莽岭主峰左四十里的地方，竟有一条沟接通了两县的隔阂。③沟里十六家分两县户口，但丹凤人
住的有洛南的地，洛南人耕的有丹凤的田。十六户人家，几乎不知他们都是住在哪里，偶尔转过山嘴，
一个黑石崖缝里就长出一搂粗的老松来，老松之后，那突出而空悬的岩石下，突然就有了人家，房顶却
是有前半边，没后半边，那半边就是石岩，屋地也一半是土，一半是凿入的石洞，凡到此者，无不 C
。④随着过往行人多了起来，十六户人家又共同筹资修起山路，他们说：“这条沟说不定还要修火车
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呢！”
64．请在文中横线处填入恰当的成语。
65．“古书上讲：山深如海；真是越走越深不可测。”这句话出现的位置，最恰当的是（ ）
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
66．请简要分析文中划线句子的语言特点及表达效果。
【答案】64．A无声无息/悄无声息
B峰回路转
C瞠目结舌 65．B 66．①以短句为主，句式参差错落，节奏明快，语言形象生动。
②运用叠词，音韵和谐，渲染氛围，增强表达效果。
【解析】64．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处说到“潭下却寂寂寞寞”，所以水草根泛出的水泡，浮起，破灭，一点声音也没有，可用“无声无
息”或“悄无声息”。“无声无息”，没有声音和气息。形容沉寂，不为人知。“悄无声息”，形容没
有声音或声音很轻。
B处是说山上的路，常常感觉要走投无路了，但常常是一步过去就有有了路，可用“峰回路转”，形容山
峰、道路曲折迂回。
C处是说到这里的人，看到这样的房屋，没有不感到惊讶的，可用“瞠目结舌”。“瞠目结舌”，瞪眼翘
舌说不出话来，形容人窘迫或惊呆的样子。
65．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
放在②处，是对前文路的蜿蜒曲折的总结，衔接更紧密。
故选B。
66．本题考查学生对语句语言特点及表达效果的把握能力。
“树皆怪木”“枝叶错综”“密密匝匝”“时远时近”“幽幽冥冥”运用的都是短句，所以画横线的句
子以短句为主，长短句交错，句式参差错落，节奏明快，语言形象生动。
“密密匝匝”“幽幽冥冥”运用了叠词，音韵和谐，并且渲染了幽深险峻的氛围，增强表达效果。
（2024·辽宁辽阳·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
明海在家叫小明子。他是从小就确定要出家的。他的家乡不叫“出家”，叫“当和尚”。他的家乡
出和尚。就像有的地方出劁猪的，有的地方出织席子的，有的地方出箍桶的，有的地方出弹棉花的，有
的地方出画匠，他的家乡出和尚。人家弟兄多，就派一个出去当和尚。当和尚也要通过关系，也有帮。
这地方的和尚有的走得很远。有到杭州灵隐寺的、上海静安寺的、镇江金山寺的、扬州天宁寺的。一般
的就在本县的寺庙。明海家田少，老大、老二、老三，就足够种的了。他是老四。他七岁那年，他当和
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尚的舅舅回家。明子的舅舅，是当家的。不叫“方丈”，也不叫“住持”，却叫“当家的”。他爹、他
娘就和舅舅商议，决定叫他当和尚。他当时在旁边，觉得这实在是在情在理，没有理由反对。当和尚有
很多好处。一是可以吃现成饭，哪个庙里都是管饭的。二是可以攒钱。只要学会了放瑜伽焰口，拜梁皇
忏，可以按例分到辛苦钱。积攒起来，将来还俗娶亲也可以；不想还俗，买几亩田也可以。当和尚也不
容易，一要面如朗月，二要声如钟磬，三要聪明记性好。他舅舅给他相了相面，叫他前走几步，后走几
步，又叫他喊了一声赶牛打场的号子：“格当嚼——”，说是“明子准能当个好和尚，我包了！”要当
和尚，得下点本，——念几年书。哪有不认字的和尚呢！于是明子就开蒙入学，读了《三字经》《百家
姓》《四言杂字》《幼学琼林》《上论、下论》《上孟、下孟》，每天还写一张仿。村里都夸他字写得
好，很黑。
67．下列句子中的“关系”与文中加点的“关系”，含义相同的一项是（ ）
A．饮食与人的眼睛健康有关系，胡萝卜、菠菜、红薯等食物对眼睛健康有帮助。
B．持续巩固坚如磐石军政军民关系，共谱新时代军民鱼水情深新篇章。
C．关系我国发展全局的重大战略任务——论加快构建新发展格局。
D．学校会要求带上自己的团员档案，团员档案里包含转团组织关系证明。
68．文中画横线的句子如改为“就像有劁猪的，也有人去织席子或箍桶，有弹棉花的，有的地方出画匠，
他的家乡出和尚”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
69．下面的两句话分别摘自语言文字运用Ⅰ和语言文字运用Ⅱ，两个句子都通过列举的方式来表达，但
二者在表达上有所不同，请指出二者在表达上有何不同，并分析两者不同表达的原因。
（1）除了气温变化，不良情绪还与人出汗较多、睡眠缺乏和饮食不足有关。
（2）于是明子就开蒙入学，读了《三字经》《百家姓》《四言杂字》《幼学琼林》《上论、下论》《上
孟、下孟》，每天还写一张仿。
【答案】67．B 68．①原句连用多个“有的地方”，构成排比；②增加语句的节奏感、韵律感；③强
调不同地区的特点，说明“当和尚”只是一种职业而已。 69．①第一句列举了造成情绪中暑的原因，
语言简明扼要；②第二句列举了明子所读的书，琐碎的交代并未让人厌烦，而给读者展示了一幅鲜活的
画卷；③两则材料表达上的不同主要源于体裁及其表达方式的不同，语言文字运用工是科普文，以说明
为主；语言文字运用Ⅱ是小说以描写为主。
【解析】67．本题考查学生理解词语在不同语境中的含义的能力。
B.与文中加点的“关系”均指“人和人或人和事物之间的某种性质的联系”。
A.指“对有关事物的影响或重要性”。
C.指“关联、牵涉”。
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D.指“表明有某种组织关系的证件”。
故选B。
68．本题考查学生赏析句子效果的能力。
①从修辞上看，原句“有的地方出劁猪的，有的地方出织席子的，有的地方出箍桶的，有的地方出弹棉
花的，有的地方出画匠”，连用多个“有的地方”，构成排比；而改句“就像有劁猪的，也有人去织席
子或箍桶，有弹棉花的，有的地方出画匠”句式并不统一，没有构成排比。
②从排比的效果上看，因为句式整齐，读起来就会有节奏感、韵律感；
③从内容上，反复出现“有的地方出……”，语意得到强化，强调不同地区的特点，引出最后的“他的
家乡出和尚”，意在表明“当和尚”只是一种职业而已，是明海家乡的一种“特产”。
69．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
①第一句在解释中暑的原因，列举了“气温变化”“出汗较多”“睡眠缺乏”“饮食不足”这些原因，
语言简明扼要；
②第二句列举了明子所读的书，“《三字经》《百家姓》《四言杂字》《幼学琼林》《上论、下论》
《上孟、下孟》”，列举较多，很详细地说了明子都读了哪些书，琐碎的交代并未让人厌烦，读者也跟
着作者一起关注明子的命运，这样的列举反而给读者展示了一幅鲜活的画卷；
③语言文字运用Ⅰ是科普文，以说明为主，语言表达要简明；语言文字运用Ⅱ是小说，以描写为主，描
写要详细，两则材料表达上的不同主要源于体裁及其表达方式的不同。
（2024·湖南长沙·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
综观世界历史，在四大古文明中，中华文明能够避免发展中辍的重要原因是中华民族拥有一条自西
向东与黄河平行的长江，从而构成了世界上其他古文明所缺少的战略纵深这种“江河互济”的地理格局 。
在北方游牧民族的强大压力下， ① 。当黄河流域成为对抗北方游牧民族入侵的前线时， ② ；一旦黄
河流域经济社会陷入衰弱，长江流域就会接过中华文明传承发展的火炬，继续与黄河流域一起，共同促
进中华民族的繁荣兴盛。可见，长江流域所孕育的稻作文化不仅避免了中华文化共同体因囿于半封闭的
东亚大陆而陷入“内卷化陷阱”的困境，而且增强了维系中华文化共同体传承不辍的内生力量。它不仅
使得中华民族的政治、经济、文化等各方面形成南北互动互补，也使得中华民族在承受各种强烈的挑战
和震撼中，能够不断开创新局面，并为中华民族之复兴赢得了巨大的发展空间。
70．请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
71．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20
个字。
【答案】70．①中华民族拥有一条自西向东与黄河平行的长江，②形成了“江河互济”的地理格局，③
这种格局构成了世界上其他古文明所缺少的战略纵深，④因而中华文明能够避免发展中辍。 71．示
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例：①黄河和长江流域形成了紧密的空间纵深互动 ②长江流域成为提供后勤保障的战略大后方
【解析】70．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
分析长句语意可知，这个句子主要阐述的是“中华文明能够避免发展中辍”的原因，形成因果复句。原
因有二：一是“中华民族拥有一条自西向东与黄河平行的长江”，二是“构成了世界上其他古文明所缺
少的战略纵深这种‘江河互济’的地理格局”。
把第二个表原因的句子提取主干，修饰语独立，分解为两句，一句是：构成了“江河互济”的地理格
局。”另一句是：这种格局构成了世界上其他古文明所缺少的战略纵深。
最后按照先因后果的顺序梳理句子：中华民族拥有一条自西向东与黄河平行的长江，形成了“江河互
济”的地理格局。这种格局构成了世界上其他古文明所缺少的战略纵深，因而中华文明能够避免发展中
辍。
71．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，前文提到“战略纵深这种‘江河互济’的地理格局”，“江”指长江，“河”指黄河，后文提
到“黄河流域”“长江流域”，故此处应补写：黄河和长江流域形成了紧密的空间纵深互动。
第二空，对应“黄河流域成为对抗北方游牧民族入侵的前线”，此处是说长江流域的情况，下文说“一
旦黄河流域经济社会陷入衰弱，长江流域就会接过中华文明传承发展的火炬”，说明长江流域是战略后
方，故此处应补写：长江流域成为提供后勤保障的战略大后方。
（2024·福建三明·三模）阅读材料，完成小题。
①微塑料已经广泛存在于全球各地的环境样本之中，②对人类健康产生严重威胁，③微塑料污染防
治工作迫不及待。④微塑料的化学性质极为稳定，⑤几百年都难以降解。⑥微塑料对人体的危害逐渐为
科学家所认知。⑦微塑料颗粒大小不等，⑧大于5毫米左右的颗粒通常无法进入细胞或人体循环系统，
⑨一般滞留在肠道，⑩引发肠炎。 A ，其危害就会得到大幅度提升。证据显示，纳米级别的微塑料颗粒
会穿过血脑屏障进入脑组织，对脑组织造成伤害。
微塑料在人体内达到多少量才会造成伤害，目前尚未有确切的临床数据。毫无疑问，微塑料对人体
的危害会通过饮水、饮食等进入食物链，最终进入人体。同时，还有一种情况会加剧人类对于微塑料危
害的担忧： B 。例如，当铬这样的化学物质附着在微塑料上，防晒霜等产品中使用的紫外线过滤剂会使
得铬更具毒性，对人体健康危害更大；如果土壤中含有铬，微塑料沉降到土壤之中，生产出来的粮食毒
性也会变大，同时对动植物也会造成极大危害。
72．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字句意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
73．文中第一段有三处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原
意。
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【答案】72．A 如果微塑料颗粒达到纳米级别；B微塑料与其他化学物质结合会产生更大的毒性
73．③“迫不及待”改为“迫在眉睫”(或“刻不容缓”) ；⑤句首加上“微塑料”；⑧删除“左右”
【解析】72．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A此处与“微塑料颗粒大小不等”是一个层次，前面说了“大于5毫米”的颗粒的情况，而根据下句“证
据显示，纳米级别的微塑料颗粒会穿过血脑屏障进入脑组织，对脑组织造成伤害”可知，此处讲的是纳
米级的微塑料的危害，可填：如果微塑料颗粒达到纳米级别；
B根据此处的冒号可知，此句为下个层次的总领句；再根据后面的举例“当铬这样的化学物质附着在微塑
料上”可知，这是化学物质与微塑料结合，由“更具毒性，对人体健康危害更大”可知这样的结合毒性
更大，可填：微塑料与其他化学物质结合会产生更大的毒性。
73．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
③搭配不当，不合逻辑。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。而此处是说微塑料污染防治工作
已经很紧迫了，应将“迫不及待”改为“迫在眉睫”(或“刻不容缓”) ；迫在眉睫：事情十分紧急，已
到眼前。刻不容缓：指形势紧迫，一刻也不允许拖延。
⑤成分残缺，此句主语应是“微塑料”，而前句主语是“化学性质”，不能承前省略主语，应在⑤句句
首加上“微塑料”；
⑧不合逻辑，“大于……左右”，应删除“左右”。
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