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专题20 世界现代史
非选择题汇编
1．（2024·河北邢台一模·19）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
20 世纪50 年代，苏联人造卫星上天后，美国举国震惊。许多人认为技术上的劣势反映了教育的落后，
从而力主进行大规模教育改革。联邦政府大幅度提升教育经费，为课程改革和师资培训提供资助。1958 年
国防教育法的通过，把教育与国防紧密联系在一起。这场改革运动，带有明显的英才教育色彩，是服务于
整个国家需要的全国性运动，得到联邦政府和一些财力雄厚的基金会的支持。
——摘编自刘绪贻、杨生茂《美国通史（第6 卷）》
（1）根据材料，概括20 世纪50 年代美国教育改革的特点。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析20 世纪50 年代美国进行教育改革的原因。（6 分）
2．（2024·河北邢台一模·20）阅读材料，完成下列要求。（16 分）
材料一
20 世纪20 年代初，列宁推行市场化倾向明显的经济改革。政府允许农民在交纳粮食税后在市场上自
由出售其余粮。国营企业则可根据市场和利润的要求来调节生产活动。中小型企业可以通过出租、出售、
归还原主以促进私人经济的发展，同时吸引外资参与苏维埃政权主导下的经济建设，加强与世界的联系。
此外，国家计划机构的许多职能转变为预测经济的发展，而非直接指导国营企业生产。
——摘编自任晓伟《列宁时期新经济政策的内在矛盾和苏联计划经济的确立》
材料二
1984 年7 月26 日，国有性质的北京天桥百货股份有限公司成立，成为全国第一家商业股份公司。11
月16 日，由上海电声总厂发起成立的一家音响公司，向社会公开发行股票，成为第一家较规范的工业股份
制有限公司。股份制企业一般实行董事会领导下的董事长（经理）负责制，这就使政企分开，使企业真正
成为商品生产者和经营者。1987 年，深圳发展银行和一些私企开始发行公众股。
——摘编自萧冬连《探路之役：1978—1992 年的中国经济改革》
材料三
深沪证券市场1992 年上市公司（A 股）家数为52 家，股票市价总值为1050 亿元，到1998 年12 月18
日，上市公司（A 股）家数增加到823 家、股票市价总值19400 亿元，分别增长了15 倍和17 倍，年均增
长58%和63%，实现了较大的扩容和增长。
1
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——摘编自陈明星、徐宁燕《我国股份制改革的历史回顾与分析》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出20 世纪20 年代初苏俄（联）进行经济改革的原因。（6 分）
（2）根据材料二，概括20 世纪80 年代我国企业股份制改革的特点。（4 分）
（3）根据材料二、三并结合所学知识，分析20 世纪八九十年代股份制改革的历史影响。（6 分）
3．（2024·北京朝阳区一模·20）现代化之路。（12 分）
材料一
在资本主义殖民经济影响下的国家，从理论上说是独立的，而且具有国际主权的一切外表，然而它的
经济制度以及在此基础上形成的政治政策，都是受外力支配的。“去殖民”仅存在于形式上。实际上，殖
民时代渗透到非洲、拉美社会经济肌理中的西方工业、商业、金融垄断势力从未离开。非洲政治领袖恩克
鲁玛将其定义为“新殖民主义”。时至今日，“新殖民主义”仍广泛存在于新兴民族国家。
材料二
中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情
的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神
文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。
（1）阅读材料，结合所学，指出新兴民族国家发展面临的挑战。（4 分）
（2）阅读材料并结合所学，说明改革开放以来，中国式现代化是如何推进的。（8 分）
4．（2024·北京海淀区一模·18）工业化时代的世界大势。（12 分）
在这一阶役（1750—1914 年），发生在北美英属殖民地13 个州的第一次革命，受到了启蒙运动中自
由和平等思想的滋养，这些思想随着贸易物资和移民从欧洲来到了美洲。从这里，美洲革命的成功又启迪
了法国思想家。美洲革命和法国革命的成功接下来又激发了海地和拉丁美洲的革命，打碎了那里的殖民锁
链。与此同时，革命开始形成了以民族国家为基础的认同，并且这种民族国家的认同迅速传遍全世界。到
19 世纪，工业化带来的新技术（包括铁路、蒸汽船和电报）使得思想、贸易物资和人们能够来到更远的地
方，穿越比以往任何时候都更加遥远的距离。随着西欧的新兴国家、北美、俄国和日本开启了各自的工业
化进程，工业化的全球影响加强了。这些强国接着将工业技术传到了世界上的每一块大陆。工业强国（特
别是欧洲人和他们在北美的后裔）凭借技术优势征服和占领了亚洲、非洲和大洋洲的广大地域。因此，在
20 世纪之初，主要的工业强国已经把世界划分成了大帝国，贸易、资源开发和移民的网络联系了每一个帝
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国。
工业和帝国锻造出来的全球联系网络并没有哺育出和谐。恰恰相反，全球范围内出现的民族主义刺激
了对自然资源、战略要地和国际地位的激烈竞争。而且，工业强国和帝国列强逐渐以种族优势为自己对世
界的占领进行辩护，在所有被征服和被压迫的民族中间制造了不和谐。这种不和谐，与列强之间的纠纷结
合起来，造成了激烈的冲突，使得20 世纪成为人类历史上最暴力的时代。
——摘编自本特利《简明新全球史》
结合所学，任选材料中的三个视角进行解读。（12 分）
5．（2024·北京西城区一模·20）变化的格局。（11 分）
材料一
第二次世界大战使整个欧洲遭受了几乎是致命的打击。随着又一代年轻人被战火吞噬，欧洲各国的基
本国力几乎也在这场战争中消耗殆尽，从而导致了欧洲的整体衰落。不仅如此，欧洲还被苏联和美国划分
为东西两大势力范围，造成了它在地理上、政治制度上、经济模式上和意识形态方面的一分为二，形成了
欧洲历史上前所未有的现象。随着经济的发展和民族主义思想意识更为广泛的传播，殖民地半殖民地人民
奋起“对西方造反”……这不仅是20 世纪最伟大的革命性变化，是人类历史的极其巨大的进步，也是对旧
欧洲的又一个致命打击。
因此，经过第二次世界大战，欧洲在19 世纪建立起来的世界霸权地位一去不复返了。
（1）阅读材料一，结合所学，简析第二次世界大战后欧洲的世界霸权地位“一去不复返了”的背景。（5
分）
材料二
16 世纪以后，形成了两种类型的文化帝国主义。第一种是官方性质的，旨在殖民帝国时代增加和维持
帝国的权威。20 世纪后半期，随着非殖民化浪潮兴起，第二种类型的非官方文化帝国主义也应运而生。跨
国公司在全球范围的经营活动和通讯行业的发达，发挥了塑造人之价值观、情趣态度的作用，如无所不在
的广告宣传。
面对这样的侵袭，尼加拉瓜人提供了一个取代弥漫第三世界的文化帝国主义的做法。去年（1979 年）
的一次文化活动浪潮，尼加拉瓜人用艺术的方式在绘画、舞蹈、歌唱、写作和工艺创造中表达自己。“人
们正爆发出一股干劲和热情，”一位民歌手说。政府也在努力拯救尼加拉瓜的文化传统，尼加拉瓜文化部
长卡德纳尔说：“文化必须交到人民手中，他们既是文化的创造者也是消费者。”
（2）阅读材料二，结合所学，指出“非官方文化帝国主义”产生的原因及第三世界的应对之道。（6 分）
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6．（2024·河北保定一模·18）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
科技发展水平不仅决定着一国的地位和影响，而且，世界范围内的科学技术革命还是解构和整合国际
关系、推动世界格局变迁的基本力量。在以前的国际关系史上，国际关系的演变一般都是通过战争手段来
实现，如维也纳体系到凡尔赛——华盛顿体系再到雅尔塔体系就分别是一战和二战促进的。而（20 世纪）
80 年代末90 年代初的格局转变是以科学技术为依托，从科技催化经济、再以经济和军事对社会支撑作用
的位移，经政治的途径而和平完成的。
——摘编自蔡长华《论科技革命对国际关系的影响》
上述材料蕴含对“国际关系”的分析，从中提取一个恰当观点，并结合世界近现代相关史实加以论述。
（要求：观点明确，史论结合，论据充分，逻辑清晰）
7．（2024·河北邯郸一模·20）阅读材料，完成下列要求。（16 分）
材料一
1800 年至1910 年，欧洲城市人口约增长6 倍。19 世纪末，百万人口以上的大城市有伦敦、巴黎、柏
林、维也纳、莫斯科和圣彼得堡，还有16 座城市的人口超过50 万。巴黎是欧洲第二大城市、法国的首都
和政治文化中心，制造业、服务业和交通运输业都很发达。巴黎人口在1801 年为54.8 万，到1851 年达到
105.3 万，1896 年则达到253.7 万；1800 年柏林版图扩大一倍，人口为17 万，1890 年则增加到160 万。19
世纪柏林不仅是德国的政治中心，且工业和服务业迅速发展；金属加工、化工、机器制造、纺织、缝纫等
产业蓬勃兴起，教育、科研和行政机构快速扩张，银行、商店和中心商业区也随之发展起来。
——摘编自付成双《市场经济中的城市化：欧洲的经验》
材料二
20 世纪六十年代开始，北欧和西欧的一些发达国家大城市人口明显减少，人口由中心城市大量向郊区
及更远的乡村地区迁移，更多的人口集居在大城市的边缘地带。很多工业企业纷纷离开城市，向中小城镇
及乡村地区转移，中等城市人口迅速增加，城市化区域不断扩大。随后在20 世纪七八十年代许多发达国家
都出现了这种现象，如丹麦、法国、德国、意大利、西班牙、英国、美国和日本等，其中在西欧和美国表
现较为突出。
——摘编自王子全《二战后世界城市化进程》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出19 世纪欧洲城市化发展的基本特征。（6 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析二战后欧洲城市化的新变化，并简析影响城市化发展的因素。
（10 分）
4
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8．（2024·辽宁抚顺一模·20）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
近代以来，世界历史一直围绕着几个主题展开：“经济与科技革命”、“战争或剧变”、“世界格局
变化”。
经济与科技革命
战争或剧变
新世界格局变化
第一次工业革命
拿破仑战争
维也纳体系
第二次工业革命
第一次世界大战
凡尔赛-华盛顿体系
经济大危机
第二次世界大战
雅尔塔体系
第三次科技革命
苏联解体
多极化趋势加强
——据【美国】威廉·麦克尼尔《世界史》整理
根据材料并结合世界史相关知识，提炼出一个论题，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述
清晰。）
9．（2024·湖南高三大联考一模·18）《凡尔赛和约》将德国作为一战的唯一责任方，有学者认为发动一战
的罪责应由德国、奥匈帝国、英国、俄国四国承担；也有学者认为罪责应由各参战大国共同承担。阅读材
料，完成下列要求。（18 分）
材料一
1897 年，英国杂志《星期六评论》说：“德国的商贩和英国的行……在地球上每个角落里都彼此竞争。
无数小冲突会成为大战的借口，总有一天世界上会发生这种大战。
假使德国明天从地面上被消灭掉，那么，后天在世界上就找不到一个不因此而更富的英国人。过去，
各国为争夺某一城市或某种遗产而厮杀若千年，难道现在它们不应该为每年五十亿英镑的商业收入而从事
战争吗？”
——摘编自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑·近代部分》
材料二
1914 年欧洲部分列强占有的殖民地统计表
国家
占有的殖民地数/个
殖民地人口/人
英国
55
3.9 亿
法国
29
6235 万
德国
10
1307 万
比利时
1
1500 万
葡萄牙
8
968 万
荷兰
8
3741 万
5
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意大利
4
139 万
材料三
帝国主义是发展到垄断组织和金融资本的统治已经确立、资本输出具有突出意义、国际托拉斯开始瓜
分世界、一些最大的资本主义国家已把世界全部领土瓜分完毕这一阶段的资本主义。
——摘自列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》
材料四
德皇威廉二世曾这样阐述其“世界政策”：“德国要推行的世界政策将为商船船队和海军的发展所支
持，德国的未来是在海上的，德意志帝国要成为世界帝国。在地球遥远的地方，到处都居住着我们的同胞。
德国的货物、德国的知识、德国的勤奋，要漂洋过海。”
——摘编自袁明主编《国际关系史》
（1）关于一战罪责的争论，上述四则材料可以各自用来论证各方观点，请将对应的材料序号填入表格中，
并简要说明该观点的合理性。（6 分）
观点
材料序号
说明
“罪在德国论”
“四国罪责说"
“罪责皆有论”
（2）针对“谁挑起了一战”这一问题的各方争论，请择其一，谈谈你的认识。（要求：立论正确，论据
充分，逻辑严谨）（12 分）.
10．（2024·天津一模·18）战争给人类造成巨大灾难，两次世界大战深刻影响了国际形势的发展，都调整
了国际关系，形成新的格局。阅读材料，完成下列要求。（20 分）
材料一
第一次世界大战打破了原有的世界格局，世界需要按照新的力量对比建造新秩序。巴黎和会重建了欧
洲的秩序——凡尔赛体系，华盛顿会议暂时建立了东亚和太平洋地区的秩序——华盛顿体系。在巴黎和会
上还建立了世界第一个国际组织——国际联盟，尽管这个组织在产生的时候就具有先天的缺陷，在建立后
发挥的作用也很有限，但作为第一次组织国际机构的尝试，它为以后建立类似的组织积累了宝贵的经验和
教训。凡尔赛——华盛顿体系的不公正性酝酿着它的不稳定性，在仅仅存在了二十几年后，就被德国再次
发动的世界大战所打破。
——唐贤兴《近现代国际关系史》
材料二
二战期间，美苏召开了一系列重要国际会议，通过许多宣言、公告和协议，最终确立了国际新秩序
6
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——（ ）。它们根据自己的综合国力和国际影响力划定了自己的势力范围。在处理战败国时，他们吸
取凡尔赛——华盛顿体系的教训，既要确保德国和日本不再对新的国际秩序构成威胁，又要避免强加在其
身上过多的重担。它们非常重视战败国的民主建设，战后50 年间，（ ）下的国际秩序具有相对的稳定
性。
——黄玉军《凡尔赛—华盛顿体系与（ ）之比较》
材料三
国际形势发生了自冷战结束以来最为深刻复杂的变化。以习近平同志为总书记的党中央近年来针对21
世纪的新特点、新趋势，高瞻远瞩地提出把合作共赢理念体现到政治、经济、安全、文化等对外合作的方
方面面，多次提出要确立新的全球观，加强全球治理，打造人类命运共同体。这些理念对人们认识人类文
明的走向无疑是有重大启示意义的。
——摘编自李景治、林甦主编《当代世界经济与政治》
（1）依据材料一和所学知识，指出国际联盟的“天生的缺陷”是什么？“以后建立类似的组织”指的是
什么？它怎样完善了国际联盟的缺陷？（8 分）
（2）材料二中，（ ）处国际新秩序指的是什么？它与凡尔赛——华盛顿体系相比，进步性有哪些？
（6 分）
（3）依据材料三并结合所学知识，指出冷战结束后，世界格局发生了怎样的变化？面对新的国际形势，
中国贡献了哪些中国方案？（6 分）
11．（2024·天津河东区一模·18）阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料
以下是斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》（第7 版／修订版）中目录摘编：
第五编 公元1500 年以前诸孤立地区的世界
第六编 新兴西方的世界，1500—1763 年
第七编 西方据优势地位时的世界，1763—1914 年
第八编 1914 年以来西方衰落与成功的世界
第36 章 第一次世界大战：全球性影响
第37 章 殖民地世界的民族主义
第38 章 1929 年以前欧洲的革命与和解
第39 章 五年计划与大萧条
7
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第40 章 走向战争，1929—1939 年
第41 章 第二次世界大战：全球性影响
第42 章 诸帝国的终止
第43 章 大同盟、冷战及后果
第44 章 第二次工业革命：全球性影响
历史对今天的启示
……
《全球通史》下迄21 世纪，在目录第八编中，作者认为1914 年以来的世界历史既是西方成功的历史，
又是西方衰落的历史。对此，你有何看法？请说明你的观点并加以解释。
12．（2024·天津和平区一模·17）阅读材料，回答问题。（20 分）
材料一
第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取进攻……从政治上来说，美国政府
的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对
美国商业利益的开放。美国需要扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。
——摘编自刘金质《冷战史（1945—1991）》
材料二
在某种意义上说，20 世纪历史的进程意味着西方的衰落。伦敦、巴黎和柏林不再左右世界的新闻。它
们也不再控制世界上的帝国。受第二次世界大战的影响，传统的欧洲体系的崩溃已成为不可改变的事
实……欧洲除了在进入一个衰落的时期外，还在进入一个成功的时期：它的思想、技术和制度正比以往任
何时候更迅速地传遍全球。从根本上说，这意味着欧洲三大革命——工业、科学和政治革命的传播……在
战后的年代里，越来越多的民众积极地、自觉地卷入了西方化的进程。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一，概括美国挑起冷战的缘由，并结合所学知识，指出20 世纪40 年代美国采取冷战“攻
势”的主要表现。（10 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出第二次世界大战后欧洲“衰落”和“成功”的历史表现。
（10 分）
13．（2024·江西鹰潭一模·18）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一
孤立主义思想自美国建国以来，长期渗透在美国的对外关系中。19 世纪末之前可以说是美国外交的孤
8
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立主义时期。孤立主义主张美国应置身于欧亚大陆冲突之外采取超然态度，减少对外干涉和援助，更多地
采取贸易保护主义。它依靠优越的地理条件和丰富的自然资源，采取不卷入国际事务以及集中力量于北美
大陆扩张和国内建设的方针，取得了国家迅速发展的成功。但美国的孤立从来就不是与外界绝对隔绝的，
孤立是相对的。1823 年，“门罗主义”的出笼，实际就是美国走向国际社会的一个重要步骤。孤立主义曾
使美国深受其益。
——据刘建飞《意识形态在美国外交政策中的地位》等整理
材料二
20 世纪初“门户开放”政策的提出，表明美国开始向奉行国际主义转变。及至一战前后，一项主张美
国放弃孤立主义传统，更多地卷入世界事务的“国际主义”政策开始提出。到20 世纪50 年代，美国国内
已形成一致看法，美国要积极参与国际事务，担任自由世界的领导者，就必须在全球遏制苏联及共产主义
的扩张。
——摘编自孙玉娣《杜鲁门时期美国“冷战共识”的形成》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括19 世纪末之前美国孤立主义外交的内涵，并简析其影响。（8
分）
（2）根据材料并所学知识，指出美国外交政策的实质及其总体发展趋势。（4 分）
14．（2024·江苏南京、盐城一模·20）阅读下列材料，完成下列要求。（12 分）
材料
门罗主义是美国总统詹姆斯·门罗提出的一种外交思想。
1822 年，法国干涉西班牙革命，进而寻求干涉西属美洲独立运动。1823 年，总统门罗发表国情咨文，
宣称：“对那些已宣布并维持独立的政府，我们把任何欧洲强权施加压迫或干预都视为对美国不友好的表
现。”
1904 年，西奥多·罗斯福提出：“在美洲，如同其他地方一样，会最终需要某一文明国家进行干涉……
美国为了恪守门罗主义，要施行国际警察力量。”
1917 年，威尔逊宣称：“所有国家应自愿将门罗主义作为世界性的原则；任何国家都不应将其政治体
制扩展到其他国家或民族，每一民族都有自由决定自己的政治体制，无论是小国还是大国和强国。”
1928 年，富兰克林·罗斯福感叹：“我们在西半球朋友如此之少。”1933 年，当选总统后他又发展了
门罗主义，提出了著名的“睦邻政策”，宣布“从现在起，如果需要干涉的话，那将是整个大陆协调一致
的行动，而不只是美国的行动。”
——摘编自章永乐《“新门罗主义”的历史渊源与政治实质》等
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（1）据材料，概述从1823 年到1917 年，美国“门罗主义”外交思想内涵的变化。结合所学知识，列举西
奥多·罗斯福和威尔逊时期的美国外交政策。（6 分）
（2）据材料并结合所学知识，说明罗斯福政府“睦邻政策”出台的时代背景，指出这一政策的实质。（6
分）
15．（2024·广东广州一模·20）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14 分）
材料一
20 世纪初，橡胶需求增长，英国皇家植物园组织团队深入南美洲搜集橡胶种子，经培育后分发到锡兰、
马来亚等地，西方资本公司转而在东南亚建立大量橡胶种植园。1905—1924 年，东南亚橡胶在世界橡胶产
量中所占比重由6.8%上升到了93.2%，仅马来联邦地区的橡胶种植园就有300 个，西方资本投资额约为
5000 亿美元。
——摘编自王林亚《从东南亚种植园看殖民主义生态影响》
材料二
二战结束时，马来西亚的经济已成为以橡胶、锡这两个农矿初级产品生产与出口为主的典型殖民地经
济。1957 年马来西亚独立后，因英国资本撇出致使马来西亚许多大型种植园被废弃，政府将其划分为小块
分配给马来人，同时鼓励开发新的小胶园，推广高产胶树与新型技术等方式提高生产效率。另外，政府在
不适合种植橡胶的地区推动稻米与油棕等经济作物的发展。政府还通过调节国内橡胶产量和出口来维持与
增加橡胶收入，以应对世界橡胶市场上合成橡胶的竞争。1979 年，马来西亚等“天然橡胶生产国协会”成
员国与消费国签署《国际天然橡胶协议》，该协议生效后成功干预了橡胶市场价格的几次变动。到1988 年，
马来西亚的橡胶产量达到了历史最高峰。
——摘编自姚昱《从殖民地经济到现代经济》
材料三
1952 年，中国政府与锡兰签订贸易协定，用大米换取锡兰橡胶。50 年代中国在海南等地尝试种植天然
橡胶，后来成为世界上唯一在北纬18°到24°范围内大面积成功种植天然橡胶的国家。21 世纪初，中国橡胶
企业实施“走出去”战略，在马来西亚等国投资建立橡胶加工厂或控股、参股当地橡胶企业。2006 年，云
南农垦集团在老挝成立了云垦云橡公司，与政府合作积极带动当地村民发展橡胶产业，实施罂粟替代种植。
——摘编自杨云匀、马俊《中国与东南亚天然橡胶产业合作研究》等
（1）结合材料一，概述20 世纪初西方资本公司在东南亚建立橡胶种植园的背景。（4 分）
（2）结合材料二，概括马来西亚政府在从殖民地经济到现代经济转变中所做的努力。（4 分）
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（3）简析中国与东南亚天然橡胶产业合作的意义。（6 分）
16．（2024·江苏苏锡常镇四市一模·20）近现代以来，意大利—英国—法国—德国—美国相继成为世界科
学中心。阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一
国家
时段（年）
科学代表人物
科学兴隆期（年）
意大利
1540—1610
伽利略、布鲁诺等
70
英国
1660—1730
牛顿、哈维等
70
法国
1770—1830
拉瓦锡等
60
德国
1810—1920
施莱登、爱因斯坦等
110
美国
1920—
爱迪生、贝尔等
——
材料二
世界科技中心转移主要影响因素的“五要素钻石模型”
——以上材料据潘教峰、刘益东《世界科技中心转移的钻石模型》整理
综合提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，
表述成文。）
17．（2024·山东青岛一模·19）阅读材料，回答问题。
贸易霸权之路
11
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20 世纪上半期，经历了来自国内和国外的压力与调整后，美国通过签署法案或协定的方式，完成了自
身从贸易实力的积累到贸易权力的生成、再到贸易霸权的转变。
阶段
法案
措施
简介
第一
阶段
1913 年《安
德伍德- 西
蒙斯关税法
案》
大幅下调
关税
当时欧洲各国对那些既非自己殖民地范围内，又未
与自己签署贸易协定的国家，普遍施行高贸易壁垒
的政策。美国在1913 年仍只满足于对西半球的统
治权，常因此原因遭受贸易歧视，主动给予他国贸
易优惠，借以换取他国对自己的平等待遇。
第二
阶段
1930 年《霍
利- 斯穆特
关税法案》
大幅调高
关税税率
该法案影响了世界上其他主要经济体贸易政策中关
于市场开放程度的倾向性，这种影响力产生作用的
基础在于战前贸易秩序的破坏。
第二
阶段
1934 年《互
惠贸易协定
法案》
下调进口
关税
美国贸易从此摆脱了浓重的国内政治色彩，成为在
国际上维护国家利益的工具。
第三
阶段
1947 年《关
税及贸易总
协定》
削减关税
和其它贸
易壁垒
以美国为主的战后经济秩序重建者支撑起一个由更
多国家组成的更低贸易壁垒的多边协定。
——摘编自张馨《美国对外贸易背后的霸权逻辑》
结合所学知识，对美国的“贸易霸权之路”加以解读。
18．（2024·广东江一模·18）发展中国家对世界政治经济局势产生了重要的影响。阅读材料，完成下列要
求。（14 分）
材料一
表4 1970—1985 年间苏联与拉美国家（不包括古巴）的贸易往来（单位：百万卢布）
年
份
1970
1975
1980
1981
1982
1983
1984
1985
总
额
77.1
914.3
1857.6
3137.7
2096.1
2205.3
1924.1
2198.9
出
口
7.8
146.6
374.1
107.8
286.8
197.8
322.4
409.8
进
口
69.3
767.7
1483.5
3029.9
1809.3
2007.5
1601.7
1789.1
差
额
-61.5
-621.1
-1109.4
-2922.1
-1522.5
-1809.7
-1279.3
-1379.3
——摘自赵玉明《苏联对拉美地区事务的介入及经验与教训》
材料二
表5 南美洲国家商品出口贸易情况统计表（单位：%）
年份
1992
1993
1995
2000
2003
2005
2006
2008
2010
2011
出口增
长率
5.3
3.7
17.3
20.4
15.7
26.4.
21.3
21.2
26.5
27.9
12
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出口贸
易额在
世界出
口总额
中的占
比
2.38
2.45
2.46
2.55
2.47
3.00
3.16
3.32
3.42
3.65
——摘自李清如《发展中国家贸易开放与生产率研究》
（1）根据材料一，指出这一时期苏拉贸易往来的特点，并对其成因进行合理解释。（8 分）
（2）根据材料二，概述南美洲国家商品出口贸易所存在的主要问题，并据此分析南美洲国家发展所面临
的挑战。（6 分）
19．（2024·河北唐山一模·18）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
中国从一个不自觉的参与者，已经变成了一个参与建构全球文化网络的合作伙伴。经历了三百年之久
的蜕变，我们竟可以如此说：西方近代文明，从最初的理想，到最后的终结，每一个重要的阶段，都有中
国的影子或中国实体的参与。这也正是人类文明全球化的过程中一个必然的情况。毕竟，中国承载着中国
文化的若干传统。东方已经有几千年的发展经验，其中有不少深厚的文化精髓，很值得我们选择、采撷，
并纳入新文明之中，成为全球文化的一部分。
——摘编自许倬云《许倬云说历史：现代文明的成坏》
选取世界近、现代史中的任一个阶段，自拟论题，并运用所学知识予以论述。（要求：明确写出所选
取的阶段，论题明确，史论结合，论据充分，逻辑严谨。）
20．（2024·山东烟台一模·19）1954 年，美国国会通过了《农业贸易促进与资助法案》以农产品作为对外
援助的一种补充形式，被称为“美国农产品外交”。阅读材料，回答问题。（15 分）
材料一
《农业贸易促进与资助法案》的主要条款：
受援国可与美国达成协议，从美国获得贷款，依据当地的汇率从美国进口农产品。这些农产品一般包
括：小麦、蔬菜油、玉米、大豆、棉花、动物脂、面粉、高梁、大米等。
禁止社会主义国家或者同美国没有外交关系的国家接受美国的援助。
美国政府通过向其他国家（主要是欠发达国家）销售美国的“剩余农产品”，获得当地货币，销售所
得用作在当地进行外交活动、购买战略物资和推销农产品的经费，其余部分作为对受援国的贷款或赠款，
但其使用须经美国政府的同意，并接受美国政府的监督。
13
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——据【美】罗伯特.沃尔特斯《美苏援助对比分析》
材料二
表2 1955—1957 年美国农产品在世界所占份额
商品
在世界出口中所占的百分比
在世界生产中所占的百分比
小麦
46.1
20.2
玉米
63.9
59.2
大米
14.8
1.8
棉花
43.6
35.5
大豆
82.0
51.3
表3 美国农产品外交历程（节选）
时间
概况
一战时期
“小麦赢得战争”是一条重要口号。赫伯特·胡佛在战时和战后领导了粮
食援助工作。
二战时期
按照《租借法案》的规定，战时美国向欧洲盟国提供了60 多亿美元的农
产品援助。
二战后
马歇尔计划总额120 亿美元援助中，有1/3 以上是以农产品形式提供的。
——据【美】美国全国计划协会研究报告、唐纳德.怀特《美国的兴盛与衰落》等
材料中哪些信息可以作为解释20 世纪50 年代中期美国为什么实行农产品外交的证据？说明理由。
（15 分）
21．（2024·山东泰安一模·19）阅读材料，回答问题。（14 分）
材料一
非洲大陆从来就是“黑暗的大陆”，是一个没有历史的地方；非洲没有书面语言，没有掌握书写技能，
缺乏历史主动性；非洲历史是在与欧洲人交往后才出现，16—19 世纪非洲所有的社会变革和政治变化均与
奴隶贸易有关；殖民主义为非洲带来的利大于弊。
——据网络材料整理
材料二
14
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结合材料二评述材料一的观点。（14 分）
22．（2024·广西高三一模·19）阅读材料，回答问题。（13 分）
材料一
20 世纪30 年代，墨西哥政府实施进口替代战略，即为推动面向内部市场的本国工业的发展，政府全
面干预经济生活，提高关税，引进外资，建立国有企业，发展和完善基础设施。70 年代，墨西哥工业部门
占全国总产量的35.8%，但企业经济效益低下，产品缺少竞争力。墨西哥进口替代战略实施需要大量进口
资本和中间产品，这使墨西哥国际收支状况恶化，最终引发债务危机。为此，政府实施新自由主义政策，
对外开放，转向外部市场，克服国家干预带来的弊端。但由于政府责任的缺失，贫富差距和贫困问题加剧。
墨西哥陷入“中等收入陷阱”，未能迈入高收入国家的行列。
——摘编自董经胜《墨西哥现代化模式的转换及其经验教训》
材料二
15
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20 世纪50 年代末，新加坡实行进口替代工业化发展战略（国家扶持本国工业发展以代替进口产品）。
60 年代，新加坡政府充分利用资本主义世界相对繁荣和国际贸易放宽限制的机会，采取鼓励出口的外向型
发展战略。在发展中，新加坡形成了制造业、对外贸易、金融业和运输业四大产业并存的多元化经济结构。
70 年代末，西方经济发展缓慢和贸易保护主义抬头，新加坡调整经济结构，以技术密集型产业取代劳动密
集型产业。进入90 年代，新加坡又将有限的资源从制造业转向高科技、金融服务业，使其经济发展到更高
层次并跻身于高收入国家的行列。
——摘编自汪恩键、潘黎明《新加坡的现代化及其经验》
（1）根据材料一，分析墨西哥陷入“中等收入陷阱”的原因。（5 分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出与墨西哥相比新加坡工业化道路的独特之处，并归纳影响工业化发
展路径的主要因素。（8 分）
23．（2024·江西赣州高三一模·19）阅读材料，回答问题。（12 分）
材料一
到了19 世纪前半期，强大的英国工业已经不需要国家来保护了，相反的，这个保护政策只能阻碍商品
的自由流通，因而不利于英国工业的发展。1832 年以后，工业资产阶级的代表们便开始了争取废除上述一
系列重商主义法律的斗争，到1846 年终于迫使议会废除了“谷物法”。“航海条例”也在1849 年取消了。
此外，在1846 年—1849 年间，议会又取消了200 种左右的商品进口税。这些措施意味着自由贸易的实现。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界近代史》
材料二
欧洲国家的关税率（1913 年指数为100）
食品
半成品
制成品
1927 年
1931 年
1927 年
1931 年
1927 年
1931 年
德国
125
380
95
153
190
183
法国
65.5
180
96
125
153
178
意大利
75
188
114
198
193
286
比利时
46
93
138
2.4
122
137
瑞士
146
288
157
2.8
189
236
瑞典
117
208
107
106
475
605
——资料来源：宋则行、樊亢《世界经济史》（中卷）
（1）根据材料一并结合所学知识，分析19 世纪三四十年代英国推行自由主义经济政策的原因。（6 分）
（2）指出材料二反映的核心问题，并分析其造成的后果。（6 分）
16
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24．（2024·河北石家庄高三一模·19）阅读材料，完成下列要求。（18 分）
材料一
1926 年，苏联农业总产值达到1913 年水平的118%，其中种植业产值为114%，畜牧业产值为127%。
但从1928 年开始，苏联国内出现了粮食收购危机。到1929 年4 月，收购到的粮食比上年同期还要少，连
莫斯科的面包供应都出现了问题。在这种情况下，斯大林决心加速农村的集体化运动，实行农业全盘集体
化，以便把粮食牢牢地控制在国家手里。“一五”计划结束时，有60%以上的农户加入集体农庄，集体农
庄的播种面积占全国播种面积的70%以上；在主要产粮区，加入集体农庄的农户比例为80%—90%。1933
年1 月，联共（布）中央宣布：“把分散的个体小农经济纳入社会主义大农业的轨道的历史任务已经完
成。”
——摘编自陆南泉《苏联经济发展史简论与启示：从斯大林时期到赫鲁晓夫时期》
材料二
1952 年，民主德国工业部门产值占国内生产总值已超过50%，工业优势明显，呈现出典型的工业社会
产业结构特征。同年，民主德国借鉴苏联模式开启了一场声势浩大的农业集体化运动。在这一过程中，国
家通过大量的财政拨款为合作社提供更多的税费优惠政策、向合作社派送专业技术人员、补贴合作社社员
收入，吸引农民主动自愿加入合作社。与此同时，国家还通过动员、教育、说服、许诺等方式引导农民加
入合作社。在农产品收购制度方面，政府采用了双重价格体系，国家规定农户每年以交售价格向国家出售
一定额度的农产品，超出交售额度的农产品既可以以收购价格出售给国家，也可以相对自由地在市场上出
售。而且，在集体化期间一直保留了较高比例私有成分，甚至直到实现全盘集体化的前一年，私营比例依
然超过一半以上。至1960 年底，民主德国农业基本实现了全盘集体化。
——摘编自曾哲《民主德国农业集体化的特点及启示研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析苏联实行农业集体化的原因。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明苏联、民主德国两国农业集体化特点的异同。（12 分）
25．（2024·江西南昌高三一模·20）拉丁美洲是现代化的“实验室”。在第三世界中，拉美国家是最早开
始探索现代化道路的国家，阿根廷是重要代表之一。阅读下表，回答问题。（12 分）
材料
表2 阿根廷现代化过程中的重要事件
时间
主要大事件
1816 年7 月
“拉普拉塔联合省”正式宣布独立。
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1853 年5 月
制订了以美国宪法为蓝本的宪法，成立了新的联邦共和国。
1862 年10 月
米特雷当选为联邦总统，先后平息了两次叛乱，结束了独立后的
长期动乱和分裂的局面。
19 世纪70 年代
阿根廷现代化进程启动，经济迎来了飞速发展的时代，带来“这
种增长的关键因素就是农牧产品的出口”。
19 世纪90 年代
小麦、玉米、蓖麻等农作物的出口迅速发展，初级产品出口部门
的发展还推动了早期工业的发展，特别是食品加工工业。
20 世纪30 年代
进入进口替代工业化时期。
1946—1955 年
先后实施了两个五年计划，国家基本掌握了钢铁、石油、公共交
通等关键部门。
20 世纪70 年代到
90 年代
随着国内政治、经济危机日益加剧，政府以私有化、美元化、贸
易自由化等为基本内容进行全面经济改革。通过了《国家改革
法》。
——摘编自钱乘旦、韩琦《世界现代化历程·拉美卷》
（1）根据材料并结合所学知识，简析阿根廷现代化进程启动的背景。（4 分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括阿根廷现代化进程的特点，并指出阻碍阿根廷现代化进程的主要因
素。（8 分）
26．（2024·山东济宁高三一模·19）数据是研究历史的重要证据。表5 为1902—1970 年美国联邦政府在各
项职能上支出所占比重变化表。阅读材料，回答问题。（17 分）
材料
表5
年份
国防支出
邮政支出
教育支出
公路等
支出
卫生和福
利支出
行政和利
息支出
1902
28.2
22.0
0.7
—
0.2
47.6
1913
25.8
27.8
1.9
0.5
0.2
44.8
1927
17.4
20.1
0.5
2.6
1.2
58.1
1932
19.2
18.6
0.6
5.6
1.2
57.6
1936
10.2
8.2
3.6
8.8
5.8
63.4
1940
15.8
8.0
3.4
7.9
7.1
57.7
1950
41.0
5.0
5.5
1.1
12.7
33.9
1960
50.3
3.8
1.1
3.1
16.1
24.9
1970
40.5
3.8
1.9
2.4
24.8
24.4
——［美］斯坦利·L·恩格尔曼罗伯特·E·高尔曼《剑桥美国经济史（第三卷）》
（1）指出美国国防开支呈现的变化趋势，并结合所学知识分析其成因。（6 分）
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（2）以公路支出所占比重的变化为例，说明美国经济发展模式的调整轨迹。（4 分）
（3）有人认为，20 世纪50 至70 年代的美国社会发展是喜忧各半。结合这一时期美国联邦政府各项开支
所占比重的变化分析说明这一观点。（7 分）
27．（2024·甘肃兰州一模·19）阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料
古埃及将中指指尖到胳膊弯的距离定为一尺，即“肘尺”。罗马人将一尺定义为脚的长度。中古时期，
欧洲的尺寸混乱，即使是一个国家的同一个地区，也可能存在着多种不同体系的度量衡。巨大的改革成本
和民间使用惯性影响了度量衡的统一。法国大革命后，新政府高度重视计量单位改革，长度单位米被科学
家们定义为赤道到北极距离的一千万分之一。为此，天文学家皮埃尔·梅尚和约瑟夫·德朗布尔从巴黎出发，
分别到达敦刻尔克和巴塞罗那，以测量这一段地球子午线的长度。当时法国处于革命浪潮中，两人常常要
冒着被追捕的危险前进。1875 年，在国际度量衡委员会上，17 国政府共同签署了《米制公约》，公认了这
一米制定义。随着科技的不断发展，人们对长度的定义有了新的标准。20 世纪，人们开始用光波的波长作
为长度单位的自然基准。1983 年，1 米被定义1/299792458 秒的时间间隔内光在真空中行进的距离，沿用
至今。
——摘编自李开周、孔羽《度量衡简史：世界的尺度》等
（1）根据材料并结合所学，概括推动米制单位演变的因素。（6 分）
（2）根据材料并结合所学，简析米制单位演变过程中面临的阻力及启示。（8 分）
28．（2024·福建龙岩高三一模·19）阅读材料，完成下列要求。（24 分）
材料一
从1839 年光生伏特效应被发现，到1954 年太阳能电池的问世，光伏发电逐渐由理论探索走向量产应
用。1980 年以来，德国利用住宅、商场、企业屋顶开展分布式光伏发电，而大型地面集中式电站只占
25%；为减少温室气体排放，制定《可再生能源法》，长期维持固定上网电价，为投资者稳定收益创造条
件；推广“虚拟电厂”市场模式，依托中央信息技术系统，促进光伏能源的灵活调节与就近吸纳；优先考
虑农用沼泽地安装发电设施，实现“一地两用”。然而，可再生能源附加费的征收，也加剧了低收入群体
的“能源贫困”。
——摘编自谢晓惟《德国光伏发电综述》等
材料二
1958 年，新中国研发的硅单晶，为“东方红”系列卫星的太阳能电池板奠定基础。改革开放后，中国
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逐步引进国外光伏电池生产线。民用光伏发电则始于西藏、新疆、内蒙古等地，并根据东中西部差异，逐
渐形成了集中式与分布式并进的格局。以无锡尚德为代表的光伏企业异军突起，使中国在2007 年一跃成为
全球最大光伏设备制造国。2015 年，“光伏扶贫”因“收益稳定、见效较快、带动就业”，而被国务院纳
入精准扶贫工程。基于“富煤、缺油、少气”的能源状况，光伏发电已经成为中国兑现“双碳”国际承诺
的重要途径。
——摘编自韩梦瑶《中国光伏发电的时空分布、竞争格局及减排效益》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括德国光伏发电产业的发展特征，并分析其形成条件。（10 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与德国相比，中国光伏发电产业发展进程的不同之处，并分
析中国发展光伏发电产业的意义。（10 分）
（3）综合以上材料，简析世界光伏发电产业发展的影响因素。（4 分）
29．（2024·山东日照一模·19）阅读材料，回答问题。（12 分）
1942 年，美国“围堵教父”斯皮克曼提出“边缘地带论”：谁支配着边缘地区，谁就控制欧亚大陆，
谁支配欧亚大陆，谁就掌握世界的命运。其思想对二战后美国的军事部署、安全战略产生了重要影响。二
战结束后，美国在世界范围内建立《共同防卫援助协定》体系就是美国对外战略的重要内容之一。
1949—1955 年美国操控缔结的军事政治组织
时间
条约或组织
主要参加国或地区
1949 年4 月
北大西洋公约组织
美国、加拿大和西欧、南欧等12 个国家
1951 年9 月
《美澳新安全条约》
美国、澳大利亚、新西兰
1952 年4 月
《日关安全保障条
约》
美国、日本
1953 年8 月
《美韩共同防御条
约》
美国、韩国
1954 年12 月
《美台共同防御条
约》
美国、中国台湾地区
1955 年2 月
东南亚条均纽织
美国、英国、法国、泰国、菲律宾、澳大
利亚、新西兰、巴基斯坦
1955 年11 月
巴格达条约组织
英国、土耳其、伊拉克、伊朗、巴基斯坦
——据崔丕《美国〈共同防卫援助协定〉体系研究二题》等
评述二战后的美国“《共同防卫援助协定》体系”。（12 分）
30．（2024·广东深圳一模·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12 分）
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古巴导弹危机爆发后，时任美国国防部长麦克纳马拉、国务卿腊斯克和苏联驻美国大使多勃雷宁是参
与处理危机的重要人物。
材料一
美苏关于古巴的协议绝对不包括撤出在土耳其或意大利的导弹，苏联方面确实曾提出过这一要求，肯
尼迪不仅拒绝讨论这一问题，甚至根本对此不予回答，危机的解决与任何形式的导弹交易都没有直接或间
接的联系……促使赫鲁晓夫从古巴撤走导弹的“唯一原因”就是他很清楚面临着遭受美国核打击的可能性。
——1963 年1—2 月间，麦克纳马拉、腊斯克在面对国会议员有关质询时的回答
材料二
赫鲁晓夫没有坚持要求肯尼迪做出公开保证使他付出了极大的代价。肯尼迪被誉为这场危机中的大胜
家是因为没人知道那笔秘密交易。赫鲁晓夫从古巴撤出了我们的导弹而没有取得明显的收获，因而大失脸
面。事实上……（赫鲁晓夫）得到了从土耳其撤走美国导弹的保证。
——摘编自多勃雷宁回忆录（1995 年出版）
（1）比较两则材料，指出双方关于古巴导弹危机和平解决原因的解释的异同。（6 分）
（2）上述材料对于研究古巴导弹危机有何史料价值？使用时应注意什么问题？（6 分）
31．（2024·广东湛江一模·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12 分）
材料
二战后期，盟国各方都期望新的国际组织权力大于国联，效率高于国联。联合国议事依其性质不同，
分别采用三分之二票和简单多数票通过，同时设立安全理事会并全权赋予其维护世界和平的职责。
对于侵略国掠夺的领土，盟国采取了坚决的剥夺措施。除了对侵略国施以惩罚之外，盟国还采取了更
为积极的改造措施：一是对德、日领土实施暂时占领与改造，二是实施了对战争罪犯的国际审判。
五大国被赋予了“世界警察”的职责。他们可以联合其他国家一道，对他们认为将危及世界和平的事
件予以干涉；反之，也可以行使其至关重要的一票否决权，否决以联合国名义发起的任何干涉。
最后必须指出，盟国在战时所勾画的战后秩序与战后实际形成的秩序有着相当的不同。这是因为构建
这一体系的大国之间的关系在战后发生了巨大的变化。
——摘编自徐蓝《世界近现代史（1500—2007）》
概括二战后国际秩序的设计意图，并进行简要评述。
32．（2024·江苏南通一模·17）阅读材料，完成下列要求。（16 分）
材料一
21
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在20 世纪20 年代的欧美各国，和平主义成为一种社会潮流。尽管苏联仍然是帝国主义包围下的一个
“孤岛”，但到1925 年已有22 个国家与苏联建立了外交关系，实际上形成了不同社会制度国家和平共处
的局面。英、法、美等战胜国通过与战败国签订和约的方法，建立了维持战后世界和平的集体安全体系。
然而，面对日本发动的“九一八”事变，签订《非战公约》的西方大国既不制裁日本，也不援助中国，国
联标榜的集体安全已经有名无实。随着德、意、日法西斯国家侵略扩张的加剧，被侵略国抵抗侵略的斗争
日益高涨。与此形成鲜明对照的是，欧美的和平运动却发展成更为普遍的反战、厌战、恐战的思潮，不惜
任何代价追求和平，甚至可以牺牲小国的主权利益，最终反而事与愿违。
材料二
雅尔塔体系作为对二战结束后的和平安排，是建立在美苏力量相对平衡的基础之上的。双方认识到要
争取以和平的方式解决争端，于是两种不同社会制度国家之间的和平共处原则正式纳入了国际关系体系。
二战后，美苏之间虽有多次冷战对抗，但双方之间始终没有发生过热战。它所确立的联合国安理会的“大
国一致原则”，使任何大国要想发动战争特别是世界大战都受到约束。如果说凡尔赛体系是孕育了另一次
世界大战的体系，那么对雅尔塔体系则不能做出这样的结论。它体现在战败国的处置，并使之非法西斯化
和政治经济民主化方面，也体现在给予被压迫民族的民族自决权和国家独立的支持方面。二战结束后的历
史已经证明，就世界范围来说，雅尔塔体系以建立和维护战后世界和平的主要目标已经得到实现。
——摘编自徐蓝《战争与和平——两次世界大战的比较研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出一战后欧美和平运动的表现。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明雅尔塔体系对二战后国际关系的积极影响。（6 分）
（3）根据材料，简述你从中得到的关于战争与和平的启示。（4 分）
33．（2024·黑龙江齐齐哈尔一模·19）阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一
毋庸置疑，英国工业革命时期需要人才，而同时这一大背景又为人才的发展提供了重要的契机。英国
工业革命前后，人才所处的环境也对当时人才作用的发挥、工业技术的革新等产生了十分深远的影响。18
世纪下半年的英国社会的每个角落都面临巨大变化，技术发明层出不穷，新兴行业与日俱增。随着工业革
命后生产的发展，资产阶级需要经济、技术、医药、建筑、航海、艺术家等各类人才，这对世俗教育事业
的发展提出了更高的要求。市民阶层送自己的子女上学成为普遍现象。甚至农奴阶层随着自由身份的实现
和经济能力的加强，他们也享有受教育的权利。……英国社会在呈现出经济不断发展、民生渐趋改善的一
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面的同时，也始终面临着一些令人困扰的社会问题，贫困问题突出即是其中之一。为了缓解当时的劳资关
系，英国政府在1700—1760 年间，颁布了多个劳工法令，使劳工在雇主拖欠、克扣工资时提起申诉有了法
律保障。
——摘编自张瑾《工业革命时期英国人才环境探究》
材料二
20 世纪五六十年代，美国政界人士、经济学家带动科技人才观发生两重变革：一是将科技人才提升至
影响经济发展和国家间竞争的决定因素；二是赋予其等同于商品和资产的属性，直接影响了美国对科技人
才的需求标准。美国政府和企业密切配合，将移民作为科技人力资源的重要补充，利用大规模的商业宣传、
海外招聘以及“凭才能换公民身份”策略，建立起对全球人才优先挑选配置的特权。英国、加拿大等主要
西方发达国家效仿美国的改革，到20 世纪60 年代末多方多维参与的、常态化的国际人才竞争格局基本形
成，重塑了国际移民的流动方向和特征。
——摘编自任慈《20 世纪五六十年代美国对国际科技人才的争夺及其影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明工业革命前后英国人才所面临的社会环境。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学识，分析20 世纪五六十年代美国争夺国际科技人才的原因及影响。（8 分）
34．（2024·广东茂名一模·20）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12 分）
材料一
20 世纪上半叶，英国妇女运动主要围绕三个关键问题：（一）妇女应享有公民权，争取选举权成为妇
女一种关键的诉求，被认为是改善妇女地位最重要的权利。（二）女性就业问题，男女两性机会应该均等。
（三）女性应不应该避孕，应不应该以抚育子女为主要事业——仅以家庭为一生的舞台。
——摘编自裔昭印等著《西方妇女史》
材料二
1901—1911 年涌现出的女子结社与团体多达四十余个，多数团体既热衷于妇女解放也热衷于政治斗争。
1924 年国民党一大后，国共两党分别确立了妇女运动方针，妇女运动被纳入了国民革命的轨道。抗日战争
时期，抗日根据地成立了妇女联合会、妇女抗日救国会等妇女团体，这些团体担当了在广大农村组织妇女
参加抗战的重任，也是推动妇女运动发展的巨大动力。
——摘编自杜芳琴《中国历史中的妇女与性别》
有学者提出，妇女运动是特定历史条件的产物。概括20 世纪上半叶中英两国妇女运动诉求的不同之处，
并论证该学者的观点。（要求：史实准确，史论结合，逻辑清晰）
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35．（2024·广东茂名一模·18）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14 分）
材料一
表2 西班牙殖民时期古巴蔗糖产量情况表
年份
产量（单位：万
吨）
年份
产量（单位：万
吨）
1776
0.56
1850
29.4952
1819
3.8548
1859
53.6
1840
16.1248
1868
72.025
——摘编自赵长华《古巴糖业今昔》、陈路星《浅述18—20 世纪古巴糖业的发展与萧条》
材料二
1898 年古巴摆脱了西班牙殖民统治，建立了共和国，1901 年在美国占领军政府的主持下，参照美国宪
法制定了古巴宪法。1934 年古美签订了“互惠贸易协定”，降低了食糖、甜酒、烟叶等34 种古巴农产品
进入美国市场的关税，降低了近500 种美国工业品进入古巴的关税。1948 年，糖产量为580 万吨，占古巴
出口总值的90%，而且大部分出口到美国。到1959 年古巴革命之前，美国资本掌握了古巴40%的原糖、
50%的公用铁路以及90%的电话和发电企业。值得注意的是，普通民众的生活并未有所改善，相反“促成
了普遍的贫困”……以致于有学者指出蔗糖经济的迅猛发展并没有使古巴成为现代化国家，而是将古巴变
成“假发展”国家。
——摘编自林震《1959 年革命前古巴蔗糖业的发展及其影响》
（1）指出材料一中古巴蔗糖产量的变化趋势，并分析其影响。（6 分）
（2）结合材料二，简析古巴被视为“假发展”国家的原因。（8 分）
36．（2024·安徽黄山一模·19）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
在近代历史上，殖民与反殖民也是一个贯穿始终的主旋律。一部西方资本主义发生、发展的历史，就
是西方国家向外推行殖民政策，而亚非拉等诸多国家和地区都纷纷被殖民地化半殖民地化的过程。而殖民
地地区也是一个矛盾复杂尖锐的地区，反殖民的运动始终没有停息过。西方进行殖民和亚非拉演变成殖民
地半殖民地也不是一蹴而就的，其间充满着西方列强的矛盾和争斗以及殖民地区在列强手中的不断易手和
调整。
——摘编自赵立行《世界文明史讲稿》
根据材料并结合所学知识，围绕材料的整体或者部分信息，自拟一个主题，展开论述。（12 分）（要
求：观点正确，史实准确，史论结合，逻辑清晰。）
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37．（2024·广东梅州一模·18）阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一
从1763 年到1914 年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权时期，在世界历史进程中
具有显著地位。1763 年时，欧洲仅在非洲和亚洲有一些沿海据点，还远远不是世界的主人，而到1914 年
时，欧洲诸强国已吞并整个非洲，并有效地建立了对亚洲的控制……欧洲之所以能进行这种前所未有的扩
张，是因为其现代化进程一直在继续和加速。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
1914 年以来的几十年中，西方一面在衰落一面又在获得成功。实际上，这两种表面矛盾的趋势是互相
加强的。全球前所未有的一体化，导致了西方的技术、观念和制度正以加速度扩散。但是反过来，也正是
这种扩散削弱了1914 年之前似乎不可侵犯的西方的全球霸权。诸殖民地民族正在有选择地采纳西方文明来
对西方进行更有效的抵抗。因此，1914 年以来的世界历史既是西方成功的历史，又是西方衰落的历史。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，多角度说明1763 年到1914 年欧洲“在世界历史进程中具有显著地位”。
（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简述“1914 年以来的世界历史既是西方成功的历史，又是西方衰落的
历史”这一历史结论的史实依据。（8 分）
38．（2024·江西上饶一模·20）阅读材料，回答问题。
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——张联芝等《世界历史地图集》
根据图3 至图6，结合所学知识，提炼一个主题，围绕该主题写一篇历史小短文。（要求：自拟标题，
表述成文，叙述完整，4 幅地图均要涉及；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
39．（2024·湖南常德一模·18）阅读材料，回答下列问题。（18 分）
材料
苏伊士运河沟通地中海和红海，极具战略意义和经济价值，自其出现就一直是殖民者争夺的对象……
苏伊士运河自1869 年建成后为英国控制，埃及人民对英国殖民者深恶痛绝。
1952 年7 月，以纳赛尔为首的一批军人推翻埃及封建王朝，并于第二年建立了共和国，此时苏伊士运
河公司96%的股份都在英国和法国手中，埃及新政府要求驻守在苏伊士运河区的英国军队撤走，并于1956
年宣布把由英法控制的苏伊士运河公司收归国有。埃及这些维护民族利益的正当要求遭到了英法的拒绝。
此外，以色列也一直把埃及视为直接威胁。于是，英法联合以色列，向埃及发动进攻。
1956 年10 月底，以色列军队侵入埃及领土，随后，英法派出大批舰艇和飞机参战，并出动军队在埃
及的塞得港登陆。纳赛尔领导埃及军民进行了顽强抵抗，阿拉伯国家站在埃及一边，切断了英法的石油供
应，英法国内的反战呼声日渐高涨……美国总统艾森豪威尔致电英国首相艾登，要求英国立即停火，1956
年联合国大会上美国要求英法立即停火和撤军的提案以压倒优势得以通过……苏联也对英法表示了强烈的
不满，苏联公开支持埃及政府，并主张与美共同出兵制止英法……印度总统尼赫鲁……强调埃及对苏伊士运
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河的主权是不容置疑的。在埃及军民的坚决抗击和国际社会的压力下，1956 年12 月英法军队撤出埃及，
以色列也于次年3 月撤军。
——摘编自《世界历史》
（1）根据材料，结合所学知识，概括在苏伊士运河危机中各主要政治力量的态度并分析其原因。（9 分）
（2）根据材料，结合所学知识，多角度简评苏伊士运河危机解决的影响。（9 分）
40．（2024·上海徐汇区高三一模·1）欧洲史（24 分）
阅读以下6 卷本历史丛书《现代欧洲史》的简介，回答问题。
（1）丛书首卷将1460 年作为“早期现代欧洲的建立”时间，并开宗明义地强调印刷术在1460 至1500 年
间满足了“商人、律师、医生、官员”等群体对不同类型书籍的需求。根据这样的历史分期方法，
可推测该卷作者高度关注（ ）（单选，2 分）
A．技术、观念与社会变革间的关联 B．人类文明从分散走向整体的演进脉络
C．革命理论对革命斗争的指导作用 D．阶级斗争是推动社会发展的首要因素
（2）丛书第三卷称18 世纪的欧洲是“最有活力的地区”，根据逻辑推断，相关分册的内容应当（ ）
（双选，4 分）
A．将当时欧洲社会状况与其他地区相较 B．说明此间欧洲官员的选拔与管理方式
C．指出“活力”的判断标准和相关依据 D．论证宗教改革主张与经院哲学的区别
（3）若丛书第四卷中的“双元革命”存在于政治和经济领域，而“元”又有“根源”之意。据此，“双
元革命”应指（ ）（双选，4 分）
A．全球探险活动 B．文艺复兴运动 C．资产阶级革命 D．两次工业革命
（4）若丛书第五卷的简介意欲揭示“全球扩张”与“欧洲辉煌”的相互关系，如何利用史实对这种“关
系”做出说明？（6 分）
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（5）丛书内容下迄21 世纪初，就第六卷标题看，作者认为1890 年至今，“欧洲时代”在内外部因素的共
同作用下走向了“终结”。你认同这一结论吗？或你另有观点？解释你的回答。（8 分）
是否认同：______。解释：___________________________________________________
___________________________________________________________________________
41．（2024·上海徐汇区高三一模·3）表中事（19 分）
下表据1918 年3 月9 日号英国发行的《伦敦新闻周报》整理。观察表中信息，回答问题。
每个大人1 周份配给清单（部分）
项目
英国
德国
奥匈帝
国
项目
英国
德国
奥匈帝
国
面包
无限制
约1735
克
约964
克
砂糖
约227
克
约227
克
约71 克
牛奶
无限制
约879
毫升
约340
毫升
鸡蛋
无限制
0.25 个
无法购
买
肉类
约454
克
约198
克
约130
克
可可
无限制
无法购
买
无法购
买
马铃薯
无限制
约2722
克
约3175
克
水果
无限制
无法购
买
约332
克
（1）根据时间信息，指出此时英国与德、奥两国的关系当是（ ）（单选，2 分）
A．牢固盟友 B．殊死敌手 C．相互中立 D．亦敌亦友
（2）作为一份英国的新闻周报，此时刊发这一“清单”之目的当是（ ）（单选，2 分）
A．呼吁国民厉行节俭 B．彰显本国军事装备之先进
C．倡导关注营养均衡 D．宣示战争对国民影响甚微
（3）英国的配给制度是在战争开始3 年后才迟迟推行起来的，德国和奥匈帝国则是在开战后就迅速地实行
配给制度。结合具体的时空条件，指出这一现象说明了什么？（8 分）
（4）根据表中信息归纳此时英国与德、奥两国食物供应对比状况（2 分），并指出媒体做出如此报道，是
否有出于宣传目的而“造假”的可能？（1 分）解释你判断的理由（4 分）。
对比状况：________________________________________。
是否造假：________________________________________。
理由：___________________________________________ 。
42．（2024·重庆一模（主城区）·17）阅读材料，回答问题。（21 分）
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材料一
海洋经济对大国发展有着内在的持久推动作用。英国就是一个正面典型。英国通过海洋向外扩张，不
断谋求海外殖民地的经济资源，源源不断地为其自身发展注入财富，最终铸成“日不落帝国”。其实，在
海洋发展初期，英国与西班牙、荷兰等海洋强国相比处于不利地位，为此制定一系列航海条例，并为贯彻
法案不惜与荷兰开战。而当自身海洋发展到了鼎盛时期，英国又将航海自由原则运用到极致，力图为英国
海上霸主提供制度保证。
——摘编自冯梁《西方海洋强国的经验教训及其启示》
材料二
1979 年，美国“航行自由计划”（Freedom of Navigation Program，简称FON）出台， 旨在通过对全
球范围内被美国认为存在“过度海洋主张”的海域开展航行自由行动来保护美国的“航行自由权利”。
2009 年之前，美国赴南海开展航行自由行动的频次相对较低，且没有针对性地指向某一特定国家。2009 年，
美“FON”计划作出针对性调整。南海开始成为航行自由行动实施的重点。“FON”计划的调整是为了配合
美国“重返亚太”战略，利用南海争端和航行自由问题打压中国的海洋主张，阻碍中国的发展进程。为此，
美国逐渐增强在南海的军事部署，并不断以“航行自由”名义派遣舰机赴南海执行侦察、巡航任务。
——摘编自刘松岳《中美南海航行自由争端研究——基于海权观的视角》
材料三
中国在海洋领域提出的“21 世纪海上丝绸之路”“海洋命运共同体”等全球倡议是为了塑造良好、稳
定的国际环境，而非谋求地区霸权、逼迫周边各国“选边站”。中国建设的是海洋经济发达、管控有力、
合作广泛，拥有强大涉海综合实力的海洋强国，并将坚持奉行和平发展道路，摒弃“国强必霸”的传统思
维，坚定维护合法海洋权益，不争夺海洋霸权，不断推动海洋强国建设取得新进展。
——摘编自王宇轩《新时代中国特色海洋强国战略研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出近代英国确立“海上霸主”地位的主要手段（至少两种），并简
析其对英国的影响。（9 分）
（2）根据材料二并结合知识，分析2009 年以来美国“F0N”计划调整的主要原因。（8 分）
（3）根据料三并结合所学知识，谈谈新时代中国特色海洋强国战略给世界海洋建设带来的启示。（4 分）
43．（2024·广东佛山一模·20）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14 分）
材料一
甘地谴责西方文明使印度贫困不堪，极力反对资本主义工业化，极力倡导和崇尚印度古老的文明。他
认为印度文明包括农民耕地的犁、手工业者纺织的手纺车和印度教哲学。他主张“回到纺车去”，恢复以
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手工纺织业为代表的农村小工业和自给自足的农村公社，开展家庭纺织运动，最终实现经济自主。
——摘编自戴家墨、尚劝余《甘地与凯末尔的经济思想之比较》
材料二
印度独立后，为恢复生产，尼赫鲁不触动现有私人企业并将公共投资集中于私人经济以外的经济部门，
建立新国营经济。尼赫鲁认为一个国家的经济全面发展，最有效的手段就是实施计划经济。只有通过迅速
工业化，才能发展资源以确保国家真正独立自主。他主张应采取进口替代战略，保护民族工业，减少印度
对外部的依赖。
——摘编自齐玮《尼赫鲁经济思想探析》
（1）根据材料并结合所学知识，概括甘地和尼赫鲁思想的异同点。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，选择甘地或尼赫鲁其中一者的经济思想作合理的历史解释。（8 分）
44．（2024·海南海口一模·19）阅读材料，完成下列要求：（13 分）
材料
1948 年6 月23 日，苏联宣布对西柏林对外水陆交通进行全面封锁，美英旋即对苏占区采取反封锁措
施，建立起了通过联合空运应对苏联封锁的机制。第一次柏林危机爆发不久，从7 月6 日开始，美国、加
拿大与英法等国在华盛顿就美欧集体安全防御体系展开正式谈判。但美国坚持该体系的运作必须“绝对以
美国的国家利益与安全需要为中心”，这与西欧国家要求美国承担北大西洋安全责任之间相去甚远。由此，
在对苏外交策略上，美国态度强硬，而英国政府则建议加强与苏联外交部的交涉，认为过分强硬的举动会
冒单独与苏联进行战争的风险。由于苏联被认定为西方的威胁，美国将英国视为增强自身冷战优势地位的
重要力量，最终，7 月22 日，美国确立了“以外交调处为主、空运对抗为辅”的对策。在危机爆发之初，
美英就建立起了多重双边协调机制，当美英在对苏外交策略上出现分歧时，两国的协商机制发挥了消除分
歧、巩固合作的作用，使美国最终说服英国按照自己的外交路线，完成了与苏联通过谈判解决危机的工作。
——摘编自杨捷《合作、分歧与协调：从第一次柏林危机看战后初期美英关系》
（1）据材料并结合所学知识，分析第一次柏林危机中，美英关系的特点及其成因。（9 分）
（2）据材料并结合所学知识，概括第一次柏林危机产生的影响。（4 分）
45．（2024·湖南株洲一模·19）阅读材料，完成下列要求。（18 分）
材料一
1940—1944 年，美国人口增长了4.7%，而全美高校授予学士学位的人数却减少了近33%，硕士学位
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人数减少近50%，博士学位人数减少30%以上。美国科技研发办公室主任万尼瓦尔·布什在1945 年给罗斯
福总统的报告中，频频使用了“人才赤字”概念。为此，美国政府为退伍军人提供大学教育、设立奖学金
制度等多管齐下，加快人才培养。人才赤字问题不仅未彻底解决，而且呈常态化趋势。
——梁茂信：《冷战与美国人才吸引机制的形成（1945—1960）》
材料二
建国初期海外留学知识分子归国人数调查表（1949.06—1966）
单位：人
回国时间
回国人数
1949.8—1950.6
700~800（估）
1950.7—1950.12
500（估）
1951.1—1951.12
452
1952.1—1952.12
128
1953.1—1953.12
89
1954.1—1954.12
63
1955
150（估）
1955.12—1956.10
158
1957
103
1958
46
1959
18
1960—1966
61
——余琳珣：《20 世纪50 年代新中国海外知识分子回国研究》
（1）根据材料一、结合所学知识，分析1945—1960 年美国出现“人才赤字”的原因。（8 分）
（2）根据材料，结合所学知识，围绕“科技人才与国家发展”自拟论题进行阐述。（要求：写明论题，
史论结合，表述清晰）。（10 分）
46．（2024·甘肃一模·20）阅读材料，完成下列要求。（16 分）
材料一
1820 年，伦敦商人向政府进行请愿。请愿书中写道：“如果能进口那些国家的土壤、气候、资本和工
业最适合生产的商品，并以我们自己国家最适合生产的商品出口以作支付，那么外贸将极有利于国家的富
足和繁荣。摆脱限制的自由将使贸易最大限度地发展，是国家资本和工业的最佳方向。”
——摘编自【英】邓肯·韦尔登《英国经济史》
材料二
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美国进口产品平均关税和应课税产品平均关税变化
——据美国统计局（1790—1970）、美国国际贸易委员会（19702015）等
（1）根据材料一，指出1820 年伦敦商人请愿书提出哪些主张。结合所学，说明这些主张产生的原因。（6
分）
（2）据材料二及所学，分别指出美国在①②③阶段实施高关税的主要原因。以美国为例，说明影响一国
对外贸易政策或关税政策的因素。（10 分）
47．（2024·浙江嘉兴一模·22）阅读材料，完成下列要求。（20 分）
材料一
农业起源问题是一个史前现代化的问题……到了新石器时代晚期，最晚到青铜时代，中国所有的文化
生态区都有了农业。相对于狩猎采集生计，农业生产的优势是明显的，它能够在更少的土地上生产出更多
的食物，养活更多的人口。这就在提高食物供给安全保障的同时，使得专业化的劳动分工成为可能，从而
出现了工匠、战士、祭祀、官吏等不从事农业生产的人，社会复杂性明显提高。狩猎采集者在和农业群体
对抗时明显处于下风，不仅仅因为人口的数量，也因为社会组织的严密性，还因为粮食的供给，狩猎采集
者无法支持长期的争战。
——陈胜前《史前的现代化：从狩猎采集到农业起源》
材料二
20 世纪中叶以后，传统的东亚共同体逐步蜕变为现代的新兴工业化共同体。在战后新技术革命和世界
性经济高涨带动下，东亚国家和地区的经济发展战略逐步走向“出口导向”，积极引进外资和先进的生产
技术，极力开拓国际市场。同时，东亚发展的成就是市场、社会和国家交互作用的产物，其中国家起了重
要的桥梁性作用。……在西方，“新教伦理与资本主义精神”是一个经典命题。既然中世纪保守的基督教
可以经过改革而与现代西方发展耦合，东亚的传统学说自然也可以经过改革转换功能，使之适应于东亚现
代发展的需要。
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——摘编自董正华《世界现代化进程十五讲》
材料三
物质文明和精神文明协调发展，是走好中国式现代化新道路的重要保障与支撑。不同于西方国家单向
的过于追求物质的现代化，中国式现代化不仅注重物质层面上的现代化，还强调精神上的现代化，注重改
造主观世界的精神成果。改革开放以来，在坚持以经济建设为中心的基础上，我国坚持物质文明和精神文
明“两手抓，两手都要硬”的战略方针，强化文化建设和思想建设，创造了精神文明发展的丰硕成果。
——摘编自蔡昉等《中国式现代化》
（1）根据材料一，指出“农业生产的优势”。结合所学，阐明“农业起源问题是一个史前现代化的问
题”所体现的实质内涵。（8 分）
（2）根据材料二，概括指出二战后东亚“蜕变为现代的新兴工业化共同体”的有利条件。以韩国为例，
结合所学，简要阐释东亚国家是如何发展传统学说“使之适应于东亚现代发展的需要”的。（7 分）
（3）根据材料三，扼要说明社会主义精神文明建设与现代化建设的关系。结合所学，列举20 世纪八九十
年代我国“精神文明发展的丰硕成果”。（5 分）
48．（2024·浙江金丽衢十二校一模·22）阅读材料，完成下列要求。（20 分）
材料一
春秋晚期出现的私学（与官学相对而言），为统治者培养政治家、战略家，孔子办学，为出身寒微的
人才开辟一条从政之路，或许可以说是孔子最为了不起的成就。胡适说：“孔子是了不得的教育家”，
“他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的”。那就是“有教无类”，而且
教育的目标是“安人”、“安百姓”，把教育个人与社会贯连起来，也就是后来儒家之书《大学》里所说
的“齐家”、“治国”、“平天下”。因为有这个使命，受教育的人，尤其是士大夫阶级，格外有一种尊
严，愿意“杀身以成仁”。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
材料二
孔子是旧中国的思想中心。抓住了孔子，思想之战就成功了。皇帝是旧中国的政治中心。所以康有为
的实际政治工作是从抓住皇帝下手。他在严重的国难时期之中，再上书给光绪皇帝，大讲救国之道。光绪
也受了时局的刺激，很想努力救国。他先研究康有为的著作，后召见康有为。……从戊戌四月二十三日到
八月初辅助光绪帝施行百日维新。。
——摘自蒋廷黻《近代中国史》
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材料三
新加坡于1965 年正式独立并很快发展成为国际性的石油加工业中心、海运业中心和金融服务中心。
……按照新加坡的官方版本，这种供国人遵循的“共同价值观”包括“国家至上社会为先”“家庭为根社
会为本”“关怀扶持同舟共济”“求同存异协商共识”“种族和谐宗教宽容”等五项。奉行“亚洲价值
观”的目的，是“永远不希望新加坡成为一个西方式的、自由主义的、个人主义的社会”。……为了继承
传统，儒学经典在新加坡学校都被列入必修课程。
——摘自马克垚主编《世界文明史（第二版）》
（1）根据材料一，结合所学，从育人和文化传承两个角度阐述“孔子是了不得的教育家”的理由，指出
“修身齐家治国平天下”所蕴含的中华文化的精神内涵。（6 分）
（2）根据材料二，概括康有为“在严重的国难时期”求变求新过程中所作的努力。结合所学，指出维新
派“思想之战”的主要方式并分析其启蒙作用。（8 分）
（3）根据材料三，结合所学，从经济发展策略和文化融合的角度分析20 世纪60—80 年代新加坡成为亚洲
新兴工业化国家的原因，并用一句话指出第二次世界大战后新兴民族国家的文化特征。（6 分）
49．（2024·广东韶关一模·20）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12 分）
材料
美国、欧盟、日本等西方大国为争夺世界环境发展事务的领导权而展开激烈竞争。美国自恃财大气粗，
以“环境领导人”自居，日本则在1992 年的里约热内卢联合国环境与发展大会上承诺5 年内提供1 万亿日
元的环发援助，限制有害气体的排放，赢得了超级环保大国的声誉。在1997 年的京都气候会议上，欧盟积
极主张发达国家将有害气体排放量削减15%，促成签署《京都议定书》，受到世界的好评。他们的根本目
的都是试图争夺世界环境发展事务的领导权，提高自己的国际政治地位。
——摘编自王淑贞《欧盟环境外交研究》
环境安全和可持续发展已成为全球性问题。概括西方大国针对环境问题的措施，并评析其中一方的根
本目的。（要求：选择任何一方均可，并阐述理由）
50．（2024·江西景德镇一模·20）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
下表为世界近现代部分思想潮流的相关叙述
思想潮流
内容
世界形势
人文主义
强调人的价值，提倡积极的冒
地理大发现，西方开启早期殖
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险精神。
民扩张进程。
社会达尔文主义
自然选择，适者生存，弱肉强
食。
帝国主义国家瓜分世界，资本
主义世界体系最终确立。
新殖民主义
发达国家在承认发展中国家政
治独立的基础上，对发展中国
家进行控制、干涉与掠夺。
经济全球化，广大发展中国家
与发达国家之间发展的不平衡
性加剧，国际局势缓和与动荡
并存。
——依据展文婕《试析文艺复兴时期人文主义思想及其历史影响》、梁童心《社会达尔文主义》、孙
迎辉《新殖民主义问题浅析》等编制
从上表材料中的信息得出一个观点，并结合世界史的史实对其进行阐释。（要求：紧扣材料，结论明
确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）
51．（2024·吉林长春一模·20）阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料
19 世纪末，菲律宾成为美国文化东渐的首冲之地，美国人在菲开展棒球、田径、足球等运动。与此同
时，日本迅速崛起并在文化上发生深刻改变，西方体育在日本快速地流行起来。而中国面临着激烈的政治
变革，为强种强国，黄兴、秋瑾等人大力推崇西方体育。20 世纪初，中、菲、日三国出现了本国范围的大
型体育运动会。美国人布朗主动联络三国要员，希望举行远东运动会，美国政府希望借此拉近东亚与美国
的距离。在各方力量的推动下，1913 年2 月，三国在菲律宾举行第一届远东运动会，开设了8 个项目，这
是近代东亚地区第一个国际体育比赛。运动会共举办了10 届，但在1934 年后停止举办。远东运动会对东
亚发展和体育进步做出了不可磨灭的贡献。
——摘编自王妍《远东达动会与近代东亚社会的发展》
（1）根据材料和所学知识，分别指出远东运动会参加三国体育近代化的特点。（6 分）
（2）根据材料和所学知识，说明远东运动会创办和停办的原因。（8 分）
52．（2024·浙江杭州一模·23）阅读材料，完成下列要求。（20 分）
材料一
（宋代）契约租佃经济下，富民和佃户各自以土地、资本和劳动力优势参与农业生产，改变了均田制
下一家一户小农独立经营、自备生产资料的经营方式。经由市场，富民购买占有大量土地，但单一地租收
入无法满足他们自身多样化的需求，这一矛盾的解决需要通过市场达成。与此同时，契约租佃关系下土地
兼并日趋严重，形成大量少地的五等下户和无地客户，他们中的一部分虽然通过市场的竞争性手段获得富
民土地的租佃权，但土地租佃的稳定性仍然受市场价格变动的影响；另一部分作为剩余劳动力向小商、小
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贩和雇工转化。
——摘编自余猛、林文勋《宋代契约租佃制与农村市场的互动关系》
材料二
某敌后抗日根据地农村社会各阶层土地占比状况
地主
富农
贫农
中农
1937 年
16.42%
21.92%
17.92%
41.69%
1942 年
10.17%
10.17%
19.37%
49.14%
——摘编自《中国现代史资料选编》第四集
材料三
新经济政策推行之初，党内外很多人都质疑：恢复市场、商品自由贸易等措施，会不会导致资本主义
复辟？会不会冲击社会主义？列宁清醒地意识到存在这样的危险，他指出，新经济政策的实质主要是：
（1）国家掌握土地；（2）也掌握生产资料方面的一切命脉（运输等等）；（3）小生产领域中的贸易自
由；（4）在吸收私人资本（租让和合营公司）意义上的国家资本主义。
——摘自刘军等《关于列宁新经济政策的三大误读与正解》
（1）根据材料一，扼要概括宋代契约租佃制度与农村市场的互动关系。结合所学，运用唯物史观，简析
契约租佃制对宋代社会关系变化的影响。（6 分）
（2）根据材料二，概括材料反映的历史现象并指出该阶段推行的土地政策。结合所学，简析该土地政策
实施的背景。（6 分）
（3）根据材料三，指出列宁认为确保资本主义因素不至于危害无产阶级政权的关键。结合所学，从调整
国家与农民关系的视角，简述斯大林执政时期、赫鲁晓夫改革时期对农业的措施及其影响。（8 分）
53．（2024·浙江杭州一模·24）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一
信息技术随着科学技术的进步不断变革。计算机与互联网的发明和普及使信息交流与传播彻底突破了
时间和空间的限制，为文化的快速传播提供了更为便捷、低成本的物质载体。信息无处不在、无时不有，
瞬间便可到达地球村的每一个角落，文化在全球范围内得以交流与共享。正是通过人类文化跨时空的交流
与融合，人类社会进入了实时性、多元化的文化共享时代。
——摘编自教材选择性必修三《文化交流与传播》
材料二
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地球村的食谱
结合材料一和二，提取关联信息，自拟一个题目，并结合世界近现代史的相关史实，写一篇历史小论
文。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）
54．（2024·广西北海一模·19）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一
在冷战时期，苏联阵营的各个国家大都采取了严格的控制移民外流政策，而西欧国家则摆出一副欢迎
投入“自由世界”怀抱的姿态。即使是在七十年代中期石油危机爆发后、对移民劳动力的需求明显减少的
情况下，西欧国家仍然对前苏联和东欧国家申请政治庇护的人采取比较宽松的难民政策，接受了大量以难
民身份试图进入西方的经济移民。这一政策对苏联阵营内部的持不同政见者起到了强烈的鼓动作用，它使
苏联阵营内部的政治反对派相信，他们的反政府活动能够得到西方的支持和庇护。同时也使许多希望移民
到西欧或美国的普通民众，为了获得难民身份，而参与或支持反政府的活动，从而成为西方和平演变政策
的重要工具。
——摘编自田源《移民与国家安全——威胁的衍生及其条件研究》
材料二
全球生产的重组造成了从非洲、亚洲和拉丁美洲向西方发达国家的劳动力流动；同时，全球权力的重
新配置导致大量劳动力从东欧、原苏联向西欧、北美、澳大利亚等地区的流动。全球化和区域化削弱了国
家控制边界的能力，促进了劳动力的跨国流动。到1996 年底，除英国和爱尔兰外，其他13 个欧盟成员国
签署了“申根协定”，宣布取消边界检查，实行人员自由流动，人员自由流动很大程度上刺激了非法移民
的增加。……2000 年3 月，联合国公布的《人口替代》报告认为，一个新的移民潮有可能解决欧洲出生率
下降和人口老化带来的“人口赤字”问题。从现在起到2005 年，欧洲需要7700 万移民，才能缓解人口老
化现象。
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——摘编自金喜在、孔德威《全球化时代的劳动力流动》
（1）根据材料一并结合所学知识，简述冷战时期西方对苏联阵营采取宽松移民政策的原因。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括全球化时代促进劳动力跨国流动的因素。（6 分）
55．（2024·湖南永州一模·19）阅读材料，完成下列要求。（18 分）
材料一
马铃薯起源于南美洲安弟斯山，迄今已有7000 年的栽培史。印第安人为它的驯化、人工栽培、耕作模
式、育种、储藏、加工、食用等做出了决定性的贡献。16 世纪30 年代，西班牙殖民者“发现”了马铃薯，
50 年代他们将薯块传入西欧，70 年代初开始在西欧零星种植，马铃薯传入欧洲慢慢传开后，除了爱尔兰和
西班牙，在各国主要种植在庭院，供观赏和植物学家药学家收藏和研究。18 世纪因各种原因引起的灾荒和
饥馑促使土豆在欧陆国家作为救荒作物大大普及。法国医生和药师帕门梯耶尔从18 世纪60 年代起，就致
力于马铃薯的推广和普及，于1774 年出版了《马铃薯的化学检测》一书，书中详细深入地分析检测介绍了
马铃薯含的丰富营养成分和可以辅助治疗的各种疾病。到18 世纪末期，马铃薯成为在欧洲大部分地区的主
要食物。
——摘编自张箭《马铃薯的主粮化进程》
材料二
马铃薯的种植、传播以及现代马铃薯产业的发展都表明，在一定的社会经济条件下，科学技术是做大
做强马铃薯产业的根本动力。马铃薯的产量高低和品质好坏在种薯，而种薯的培育靠科技；马铃薯深加工
程度和马铃薯产业链的延伸也在很大程度上取决于马铃薯产品研制水平。以美国为例，各种食品研究机构
和马铃薯加工厂商，对马铃薯食品的口味和脂肪含量的最佳配比进行实验，在保证美味的同时减少脂肪含
量，研制出很多顺应人们健康饮食的马铃薯食品，推动了马铃薯的深加工。
——摘编自楚雪《从“洋芋”到“土豆”的文化——马铃薯跨文化传播现象研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出18 世纪末期以来马铃薯成为欧洲大部分地区主食物的背景。（8
分）
（2）根据材料二并结合所学知识，围绕马铃薯产业的发展提炼一个论题，加以阐述。（要求：写明论题，
史论结合，表述清晰。）（10 分）
56．（2024·福建漳州一模·20）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
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表1 第一次世界大战后亚非拉地区政治运动的概况（部分）
亚洲
非洲
拉丁美洲
领导力量
资产阶级；共产党
埃及民族主义政党；
摩洛哥部落酋长；埃
塞俄比亚皇帝
资产阶级；共产党
代表运动
中国新民主主义革
命；印尼反对荷兰大
起义；印度非暴力不
合作运动
埃及反抗英殖民统
治；摩洛哥反抗西法
侵略；埃塞俄比亚抗
意斗争
尼加拉瓜桑地诺抗美
斗争；墨西哥卡德纳
斯改革
根据材料并结合所学知识，自拟论题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。）
57．（2024·福建漳州一模·17）阅读材料，完成下列要求。（8 分）
材料
20 世纪70 年代末到90 年代初，部分西方精英阶层认为此时的中国“是一个进步的、正朝着正确方向
前进的、日益西方化的具有肯定形象的国家”。而到20 世纪90 年代中期以来则更多地认同中国是西方的
对立面的形象，大肆宣扬“中国威胁论”。
——摘编自潘娜娜《文化想象视域下西方中国观的历史演变与当代启示》
根据材料并结合所学知识，解释这一历史现象。
58．（2024·福建福州一模·19）阅读材料，完成下列要求。（24 分）
材料一
辛亥革命后，广东军政府将城市近代化建设视为建立现代国家之举，仿照西方改良城市理念，初步圈
定广州“市区”范围，开启了近代城市规划建设。1918 年，设立广州市政公所，城市规划逐步转向以市区
道路、公园和市场为主体的整体布局。1921 年，广州建市。在孙中山《建国方略》理想规划蓝图的指引下，
市政府开展了行政城市规划的多方面探索，取得了令人瞩目的成就，成为全国城市近代化的典范。
——摘编自韩雁娟等《广州市建制前后规划建设实践分析》
材料二
自1959 年实现自治以来，新加坡从“贫民窟”发展成当前的世界城市，城市更新为其成功转型提供了
有效支撑。60 年代初期，政府成为最主要的公房开发者，成立建屋发展局和规划局，通过《住房与开发
法》、《规划法》及其修正案等。1971 年，新加坡进入中高收入国家行列，颁布首个概念规划，提出“建
成花园城市和公共城市”的发展构想。80 年代以来，新加坡进入高收入国家行列，政府和私营部门合作开
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发成为主流方式。进入21 世纪后，随着新加坡跃升为全球城市联盟的一员，政府更加注重构建全民共建共
享的城市更新治理体系，实现经济、社会、文化和环境的可持续发展。
——摘编自任荣荣《新加坡城市更新的阶段性特点及启示》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析广州城市建设成就瞩目的原因。（10 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括新加坡城市更新的主要特点。（10 分）
（3）根据材料并结合所学知识，为新时代广州的城市更新提出两条新的建议。（4 分）
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