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热点事件：
河北邯郸一初中男生被3 名同学杀害并掩埋。被杀害的男孩王某某，年仅13 岁，就读于邯郸市肥乡区某中
学。3 月10 日，王某某出门后失联，父母报警后，警方通过监控发现，与孩子同行的还有3 名男同学。
面对询问，3 名男同学却表示没有见过王某某。
心急如焚的王某某父亲补办了儿子的电话卡，通过查询微信记录，他发现孩子微信曾给其中一名学生转过
几百块钱。在监控视频和转账记录的证据下，这3 名学生才交代了自己的犯罪事实，称把王某某杀害后，
埋在了村子里废弃的蔬菜大棚内。
据现场目击者称，遭受迫害的王某某的脸都被铁锹砸烂了。
而杀人的3 个男生，在打死王某某后，还将其手机中的190 元转账给了自己，像没事人一样，照常上学。
据悉，目前3 名嫌疑人已经被抓获。
一石激起三层浪，关于降低未成年人定罪标准的讨论又引发热议，也给我们每个人敲响了警钟：
在今天，校园霸凌，远比我们想象得严重。
相关时评片段：
1.不能想着“孩子还小，大了就好”。（齐鲁晚报）
适用主题：校园欺凌是毒瘤，必须铲除。在这个过程中，家长应该起到该起的作用。如果总想着“孩子还
小，大了就好”，那无疑是包庇，是纵容。小恶也可能积累成大恶。到时候，可能就无法挽回，徒留后悔
了。
2.校园本应是最阳光、最安全的地方。（人民网评）
适用主题：校园环境，校园安全
运用示范：校园本应是最阳光、最安全的地方，绝不能容忍校园霸凌事件发生。大同市大成双语学校欺凌
事件，就像一记警钟，提醒各方：沉默就是帮凶，疏于监管就是严重失职，该承担的责任绝不能推卸，该
做的防范一点都不能少。如此，才能确保校园风清气正，成为真正的育人场所！
3.年龄不应是违法犯罪的挡箭牌和护身符。（央视网）
适用主题：预防校园霸凌
运用示范：为何校园霸凌屡屡发生？一个重要原因，就是对霸凌施害者的惩罚，太轻了。按照现行的相关
法律，不满12 周岁的人，一般不负刑事责任。由此，一些霸凌施害者就算做出了极端欺凌行为，法律往往
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也管不到，只能进行““训诫、心理辅导、行为矫治”。相比于他们给受害者带来的伤害，这样的惩罚太
微不足道了。对此，网友们纷纷吐槽，“年龄不应是违法犯罪的挡箭牌和护身符”成为了大家共同的心声。
4.如果不加矫治，小恶也可能积累成大恶。（红星新闻）
适用主题：矫治，惩恶扬善
运用示范：虽然，大成双语学校欺凌事件性质恶劣，冲击社会道德底线，然而，因为施害者只是9 岁的孩
子，按照现行的相关法律，并不需要负刑事责任。但是，该有的矫治，一定不能少。如果不加矫治，小恶
也可能积累成大恶。到时候再带来严重后果，那必将是整个社会不能承受之痛！
精彩时评文：
遏制校园霸凌 从绝不把霸凌当小事开始
来源：央广网
校园霸凌事件一旦发生，往往会引发全社会的高度关注。
近期发生在河北邯郸的3 名初中生杀害同学事件中，受害者家属就指出孩子生前可能长期遭受同学霸凌。
对此，很多网友呼吁当地教育和公安部门严查彻查，给家属和社会一个交代。同样，山东临沂多名男孩对
另外一名男孩拳打脚踢、辱骂的视频在网上传播后，也引起了广大网友的强烈谴责。人们在愤怒中形成一
个共识——决不能把校园霸凌行为简单地当成孩子们打打闹闹或“欺负人”来看待，这样的行为已经越过
安全底线，必须严肃对待，否则可能造成无法想象的严重后果。
从言语辱骂到肢体冲突，再到人身伤害，校园霸凌的行为有多种，总体上表现为学生中强势一方对弱势一
方的压制性欺辱、剥削等，有时甚至是多人围攻一人。特别是一些年龄偏低的霸凌者，其安全意识、法律
意识、自控能力等都相对薄弱，情绪上来不顾后果，最终酿成大祸。从过往一些案例来看，校园霸凌行为
不仅会给受害者身体和心灵带来不同程度的伤害，影响孩子健康成长，甚至还可能带来伴随一生的心理阴
影。专业研究表明，被霸凌者会产生焦虑、抑郁、低自尊、无助、绝望等心理，严重的将导致孩子自杀行
为风险增高，有的受害者则会发展出以暴制暴的极端暴力行为。
防范、遏制校园霸凌，需要家长、学校和全社会的共同努力，缺一不可。首先，家长和学校日常要加强对
学生的生命教育和法治教育，培养、树立学生敬畏生命、爱护自己、尊重他人的意识，特别是要教会他们
与人相处的基本原则和边界，了解什么是校园霸凌行为及其可能导致的后果、须承担的责任，让中小学生
内心有一把明辨是非的“尺”。其次，家长和老师应该反复教育孩子，在遭遇校园霸凌后必须第一时间向
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老师和家长反映，以便尽早发现、遏制霸凌行为，绝不能让孩子因害怕、恐惧而默默忍受。
防范、遏制校园霸凌，更重要的是学校和老师在发现苗头时，绝不能将其当作小事而置若罔闻，更不能遮
遮掩掩，要及时通知双方家长共同处理、共同教育，让霸凌者为自身行为负起责任，也以此鼓励受害者勇
敢站出来维护自身权益。遇到性质恶劣的霸凌行为，老师和学校更要向公安部门报警，依法处理；如有瞒
报的，被发现后应该严肃追究其责任。
保护未成年人，就要依法严惩一切伤害未成年人的行为。校园霸凌也不例外，决不能因为霸凌者也是未成
年人而有所纵容。（央广网评论员 陈锐海）
校园霸凌背后的心灵之痛与深刻反思
来源：荆州新闻网评论（评论员 赵玉茹）
近日，河北邯郸初中生被杀害案引发社会关注。三个本应天真烂漫的少年，却因为长期的霸凌行为，走上
了犯罪的不归路，这背后隐藏的心灵之痛，让人深感痛惜。这一事件，不仅因其残酷性而震惊社会，更因
其参与者的年纪而引发了广泛的反思与讨论。未成年人犯罪背后，不仅仅是他们个人的错失与沉沦，更有
家庭教育的缺失和社会环境的影响。
对于家庭而言：父母应当是孩子的第一任老师，是他们价值观形成的第一任引导者。家庭教育的缺失，往
往是导致未成年人走上犯罪道路的重要原因之一。在这起案件中，我们看到的是涉案犯罪嫌疑人家庭的冷
漠与逃避。这种态度，不仅让受害者家庭感到愤怒与失望，更让社会对家庭教育的信任度大打折扣。因此，
家庭教育的重要性不言而喻，父母应该承担起教育孩子的责任，不仅要教会他们知识，更要教会他们做人
的道理，如何区分对错，如何以积极健康的心态面对生活。
对于学校而言：除了传授知识，更重要的是进行品格教育。作为教育的主阵地，承载着培养未来社会栋梁
的重任。然而，在这起案件中，我们却看到了学校管理的漏洞与不足。校园霸凌的频发，不仅暴露了学校
在预防和应对方面的失职，更让我们对学校的教育理念产生了质疑。学校应该创建一个积极向上的环境，
应该更加重视德育课程的建设和心理健康教育的开展，教育学生尊重他人，学会同情和理解，培养学生的
社会责任感和集体荣誉感。
对于社会而言：创建一个健康的环境同样重要。社会应当加强对未成年人的教育和引导，预防和减少未成
年人犯罪。这包括加强校园霸凌的防范，关注留守儿童的问题，以及提供更多的心理健康教育和法律援助。
另一方面，对于已经发生的未成年人犯罪行为，司法部门应当依法进行公正的审判，确保受害人的权益得
到保护。媒体和网络应该传播正能量，提供给青少年更多的正面引导。同时，社会各界也应该共同努力，
为青少年提供更多的学习和发展机会，帮助他们树立正确的人生目标和价值观。
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这起初中生被杀害案虽然是个案，但它却像一面镜子，映照出我们在家庭教育、学校管理和社会关注等方
面存在的问题和不足。让我们从这次悲剧中吸取教训，深刻反思，并采取积极有效的措施来遏制校园霸凌
的发生。我们每一个人，都应该为创造一个健康、和谐、安全的社会环境贡献自己的力量。
其他时评文：
校园欺凌，从众之恶与直接施暴同样可怕
范娜娜
随着一审宣判，浙江省温岭市的王女士，终于把对自己进行长达10 年霸凌的校园施暴者送进了监狱。王女
士在上高三时因为一个杯子的戏言而被同学误解为炫富，在学校贴吧上被不间断攻击，被编造卖淫、强奸、
用网络图片伪造“约炮图”，变成全校公敌。原本成绩很好的她最后只上了专科，还因此患上抑郁症，数
次试图自杀。从网上到网下，这种欺凌前前后后持续了近十年。忍无可忍的她，近日起诉了一个带头诽谤
者。最终，温岭市法院以诽谤罪一审判决被告蒋某三个月拘役。
据了解，其实不仅是施暴者，让王女士更加难以释怀的，还有是在一旁讥笑、附和、落井下石的校友。在
王女士的自述里，她这样写到：“我与他们无怨无仇，甚至绝大多数猛烈围攻我的校友与我素未谋面，但
这群人抱团在一起向我散发的恶意，令我不寒而栗。”
大多数时候，我们在严惩施暴者时却常常忽视了那些躲在暗处的隐形施暴者。从众的人比施暴者更可怕。
那正是汉娜·阿伦特笔下的“平庸之恶”。
美国社会学家霍弗在《狂热分子》中写到：“当我们抛弃自我，成一个紧密团体的一部分时，我们不仅抛
开了个人利益，同时也抛开了个人责任。一个人如果没有了恐惧，犹豫，怀疑和是非感，他会变得有多残
暴和冷酷，令人不敢想象。”这也是为什么王女士的校友仅凭道听途说的谣言就来排挤她，因为群体的庇
护，能够让恶平庸化，能够避免自己被当做异己，甚至会产生一种归属感。
于是，大部分同学都投身于传谣排挤孤立王女士的阵营之中，成为乌合之众，自以为自己在惩恶扬善，殊
不知自己早已加入行恶的大军。
对被同学们孤立的学生来说，本该是寻找梦想的学校，却成为了束缚自己的牢笼；原本是脉脉温情的同窗
情谊，却变成暴力的恶言恶行相向。而对从众的人来说，不过是对道听途说的传言添油加醋，发现错了之
后，也可以用“只是转发”来为自己解脱，轻巧、省力，又毫无心理负担。
《狂热分子》中如此写到：“当我们在群众运动中丧失了自我独立性，我们就得到一种新自由—一种无愧
无疚地去恨、去恫吓、去撤谎，去凌虐，去背叛的自由。在群众运动中，我们获得了‘干下流勾当的权
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利’。”
古人云“从善如登，从恶如崩”。虽然从众嬉讽嘲笑、落井下石的人或许会觉得自己很无辜，因为自己并
没有直接施暴，何罪之有？毕竟对于其来说不过是添一把柴、加一点火，反正不是自己引燃一切。然而，
对于被欺凌者来说，这可能是压死骆驼的最后一根稻草，是笼罩在心头一生都难以驱散的阴影
不必怀疑人性之善，但也不能忽视人性之恶。整治校园欺凌不仅要对施暴者动用法律，严加惩罚，同样也
不该纵容那些从众之恶。
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