文档文本内容
四年级下册数学教学计划
XX 小学
X X
X 年X 月
青岛版小学四年级下册数学教学计划
一 、指导思想
遵循“教育要面向现代化”面向世界，面向未来的思想。本套教
材汲取了大量的成功经验，同时，教材编写者充分考虑到我国义务教
育的普遍性，基础性和发展性的特点，也充分考虑到未来社会对公民
教育素养的要求。
二 、学情分析
本班共28 人。这些同学大都聪明好学，活泼可爱，无论做什么事都
积极向上，但部分男学生特别马虎。希望本学期同学们勤学苦练，能
取得更好的成绩。
三 、教材分析：
本册教材的主要内容：
计算器；用字母表示数；运算律；认识多边形；小数的意义和性质；
观察物体；小数的加减法；平均数；总复习。
乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提
高。五、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算
以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。
四、本册总的教学目标：
1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表
示数量关系。
2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之
间的关系。
3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。
4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。
5、学习统计，能制作简单的统计表，认识平均数。
6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计
算的应用题。
7、引导学生做好实践操作题。培养学生养成理论与实践相结合的好
习惯。
五、教学重难点：
教学重点：第二、三、四、五、七单元。
教学难点：小数的意义和性质及应用题。
六 、突破措施
1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。
2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利
用教具与电教教材，调动学生学的积极性。
3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。耐心帮助每一个学
困生，不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的数学。
4、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。
5、整个教学中要注意学生课堂中数学语言的培养。
6、认真设计每一堂课，创设情景，提高学生的学习兴趣。让学生在学
中乐，在乐中学。
7、努力改进教学方法，使自己慢慢适应新课程。
附：教学进度安排
周
次
教学内容
教学要求
教学
时数
第
一
周
计算器
用字母表示数(一)
初步认识计算器，学会
用计算器进行简单的计算，
并借助计算器探索规律
了解用字母表示数的
意义和作用，学会求含有
字母式子的值。
2
3
第
二
周
用字母表示数(二)
加法交换和结合律
学会用字母表示数量关
系和计算公式。
探索并了解加法交换
律、结合律，学会简算，体会
加与减的互逆关系。
2
2
第
三
周
乘法交换律和结合律、
分配律
结合具体情境探索乘法
交换、结合律及分配律，并
进行简便计算，体会乘除的
互逆关系。
4
第
四
周
乘法分配律
解决问题的过程中学习
理解乘法分配律，并能灵活
应用。
4
第
五
周
认识三角形
知道三角形的内角和
会根据三角形边和角两个
不同标准给三角形分类。
会画三角形的高。
4
第
六
周
认识平行四边形和梯
形
认识平行四边形知道
平行四边形的边的关系认
识平行四边形的高。
知道梯形边之间关系认
识梯形的底和高
4
第
七
周
小数的意义
知道什么是小数,会读
写小数,明确小数的意义，
4
第
八
周
小数的性质
知道小数的性质,并会
运用
4
第
九
小数点的位置移动引
运用小数点位置移动引
起小数大小变化的规律进
4
周
起小数大小的变化
名数的改写；求小数的
近似数
行计算解决实际问题。
理解名数改写的方法
掌握复名数的改写以及复
名数与小数改写。
会用四舍五入法求小
数的近似数能把比较大的
数改写成用万或亿作单位
的数。
第
十
周
五一
假期
第
十
一
周
观察物体
小数的加减法(一)
会从不同的方向观察物
体
理解小数加减法的的意
义，结合情境理解小数加减
法的算理，正确计算。
2
2
第
十
二
周
小数的加、减法(二)
结合解决具体问题，理
解和掌握小数加减混合运
算的运算顺序，正确进行计
算。会运用运算律和运算性
质进行小数加减法简便运
算。
4
第
十
三
周
平均数
会运用统计进行数据的
整理。会求平均数。
4
第
十
四
周
复习第一、二、三、七
单元知识
熟练掌握用字母表示
数、数量关系、计算公式，会
求含有字母式子的值。熟练
运用加法运算律、减法运算
性质使计算简便
4
第
十
五
周
复习第四、五、六、八
单元知识
掌握小数的意义和性
质，系统回顾角与三角形、
观察物体的相关知识。
4
第
十
六
周
期末总复习
系统复习本册内容
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第
十
七
周
综合复习
通过做试卷查缺补漏
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第
十
八
周
期末考试
检测本册知识掌握情况
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