文档文本内容
苏教版小学四年级数学下册教学计划
一、教学内容
本学期内容有：
数与代数（认识多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、运算律、解决问题
的策略）
图形与几何（三角形、平行四边形和梯形、平移、旋转和轴对称、多边形的内
角和、确定位置）
综合与实践（一亿有多大、数字与信息）
二、教学目标
1.知识技能方面：
（1）在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数方法，会用万、亿为单
位表示大数；能结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计；会运用数描述事
物的特征，进一步体会数在日常生活中的作用；能计算三位数乘两位数的乘法，
探索并了解加法和乘法的运算律，会运用运算律进行一些简便运算；在具体情境
中了解常见的数量关系，并能解决简单的实际问题；能借助计算器进行运算和探
索简单的数学规律，解决简单的实际问题。
（2）认识三角形，了解三角形的特征；认识平行四边形和梯形。通过观察、操
作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴。能在方格纸上画出轴对称图形的
对称轴，能在方格纸上补全一个轴对称图形；通过观察、操作，认识图形的平移和
旋转，能在方格纸上按水平和垂直方向将简单图形平移；会在方格纸上将简单图
形旋转90 度。在具体的情境中了解数对的含义，能在方格纸上用数对表示位置，
知道数对与方格纸上点的对应。
2.数学思考方面
（1）在理解多位数的意义、比较多位数的大小、求一个数的近似数的过程中，
发展初步的观察、比较、分析、抽象、概括、推理等能力，发展良好的数感。
（2）在探索计算方法、发现运算规律，以及进行有关计算的过程中，提高运算
能力。
（3）经历与他人交流各自算法，以及解决问题的过程，并能有条理的表达自
己的思考过程。
（4）在探索平面图形的特征、图形运动的有关规律。以及用数对确定位置的
过程中，进一步发展形象思维能力和空间观念，初步感受数形结合的思想方法。
3.问题解决方面
（1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，抽象出一些常见的数
量关系，感受数学抽象的一般过程，发展初步的应用意识。
（2）在解决有关面积、行程等实际问题的过程中，初步学会画图描述和分析
问题的方法，探索解决问题的有效途径，进一步积累解决问题的经验，体会解决
问题策略的多样性，发展几何直观。
（3）经历解决问题的过程，进一步积累分析数量关系的经验，初步形成自觉
反思解决问题过程的意识，能有理有据的表达自己解题时的思考过程。
（4）在测量、作图，以及简单的图形变换的过程中，进一步增强合作意识，并
能对解决问题的过程和方法进行必要的解释和说明。
4.情感态度方面
（1）在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得学习成功的经验，产
生对数学事实及其内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。
（2）在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决实际问题的过程中，养成
认真审题、自觉检验的习惯，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价
值与作用。
（3）能热心参与数学问题的讨论，努力克服学习中的困难，发现错误能及时
改正。
（4）能主动、认真的阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，
进一步形成对数学的积极情感。
三、教学进度
周 次
日 期
课 时
教 学 单元
第1 周
3 月2 日-- 3 月6 日
5
一、平移、旋转和轴对称
第2、3 周
3 月9 日---3 月20 日
10
二、认识多位数
第4、5 周
3 月23 日-- 4 月3 日
10
三、三位数乘两位数
第6 周
4 月6 日-- 4 月11 日
5
四、用计算器计算
第7 周
4 月13 日-- 4 月17 日
5
五、解决问题的策略
第8---10 周
4 月20 日--5 月8 日
15
六、运算律
第11-- 13
周
5 月11 日-- 5 月29 日
15
七、三角形、平行四边形
和梯形
第14 周
6 月1 日-- 6 月5 日
5
八、确定位置
第15-- 17 周
6 月8 日-- 6 月26 日
15
九、整理与复习
