文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第2 课时 数量关系
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习，导入新课
教师：今天这节课我们进行数量关系相关知识的复习，提高大
家的解决实际问题的能力。
教师：你是怎样理解加减法运算的？
学生：把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。减法是加法的
逆运算。
教师：解决实际问题时，你会用到什么思路和方法？
学生1：有时从条件出发思考很方便，有时需要从问题出发思考。
学生2：线段图可以帮助我们看清数量关系。
学生3：根据“总量=分量+分量”列式计算。
二、当堂训练
课件出示题目（1）。
（1）指名学生朗读题目。
（2）组织学生分析题意，找出等量关系。
（3）教师指名学生板书，其余学生独立计算。
（4）教师集体订正、评价。
课题
数量关系
课型
新授课
教学内容
教科书第113 页内容
教学目标
1.回顾并整理用加法数量关系解决实际问题的方法，熟练掌握通过线
段图分析数量关系。
2.经历解决实际问题的过程，明确解题时需先分析数量关系，确定先
求什么、再求什么，能正确列出分步算式和综合算式。
3.体会估算和精确计算在不同问题中的应用场景，增强数学应用意
识。
教学重点
培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学难点
用线段图分析数量关系，明确解题步骤，正确列式解答实际问题。
教学准备
多媒体课件。
绿卡图书——走向成功的通行证
课件出示题目（2）。
（1）指名学生朗读题目。
（2）组织学生分析题意，找出等量关系。
（3）教师指名学生板书，其余学生独立计算。
（4）教师集体订正、评价。
课件出示题目（3）。
（1）指名学生朗读题目。
（2）组织学生分析题意，找出等量关系。
（3）教师指名学生板书，其余学生独立计算。
（4）教师集体订正、评价。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们复习了分析数量关系解决问题，你有什
么收获呢？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
练习与应用第10、11 题。
板书
设计
数量关系
加数+加数=和
被减数-减数=差
总量=分量+分量
教后
反思
这节课是复习课，目的是让学生“温故知新”。分为两部分：一是整
理，把学过的知识进行系统归类、对比梳理，将零散的知识系统化，将
容易模糊的知识清晰化；二是复习，但绝不是简单的重复，是在学生已
有的基础上对原来学习的知识内容进行再学习。
