文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第3 课时 练习五
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习
教师：同学们，这个单元的学习已接近尾声，在本单元的学习
中，你学到了哪些知识呢？
课堂预设：学生1：可以按照给定的标准将事物进行分类。
学生2：可以根据问题确定标准进行分类。
教师：看来同学们都收获很多，那我们本节课就一起对本单元的
内容进行整理和复习。（板书：练习五）
二、当堂训练
1.课件出示教科书P41“练习五”第1 题。
要求学生自主完成，引导学生说说按照哪种标准进行分类的。
2.课件出示教科书P41“练习五”第2 题。
要求学生围绕一个问题、选择一种标准进行分类，并表示分类结
果。
3.课件出示教科书P41“练习五”第3 题。
提醒学生有序地开展数据收集活动。
4.课件出示教科书P41“练习五”第4 题。
鼓励学生课后完成，提醒学生分组收集整理。
通过复习
为练习课
做好准
备。
课题
数据分类（一）
课型
练习课
教学内容
教科书第41 页内容
教学目标
1.引导学生围绕需要解决的问题，收集数据、分类整理数据、表示分
类
结果。
2.根据数据回答相关问题，帮助他们进一步积累统计活动经验，感悟
数据的意义。
教学重点
在不同的问题中积累收集和整理数据。
教学难点
在不同的问题中表示分类结果，根据数据回答问题。
教学准备
多媒体课件。
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三、课堂总结
教师：通过本节课的学习，你有什么收获呢？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
板书
设计
1.能按照标准分类，并表示分类结果。
2.能清楚地说出分类过程。
教后
反思
本节课是一节练习课，组织这部分内容的教学时，重点要让学生在不
同的问题背景中进一步积累收集和整理数据、表示分类结果、根据数据
回答问题的经验，提高根据问题确定分类标准、根据标准对数据进行分
类的能力，进一步感悟数据蕴含信息，发展数据意识。
