文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第2 课时 简单的数据收集和整理
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习，导入新课
课件出示：
教师：上面的卡片可以怎样分类？
学生1：按卡片形状分，三角形卡片有②③⑤⑥⑧⑩；正方形卡片
有①④⑦⑨。（课件出示结果）
学生2：按卡片图案分，苹果图案的有①③⑦⑩；梨图案的有
②④⑤⑥⑧⑨。（课件出示结果）
教师：同学们已经学会了对物品进行分类，这节课让我们来学习
收集数据以及整理数据的方法。（板书：简单的数据收集和整理）
二、自主活动，探索新知
创设情
境，引入
新课。让
学生根据
情景图中
的信息提
出数学问
题，锻炼
学生的观
察和语言
表达能
力。
课题
简单的数据收集和整理
课型
新授课
教学内容
教科书第44-45 页内容
教学目标
1.结合调查班级同学的蛀牙情况的活动，体会收集数据的方法和统计
调查的必要性。
2.结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录
调查数据的方法。
3.在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，
在表达自己意见的估成中，增强自信心和创造力以及对数据调查活
动的兴趣。
教学重点
掌握用简单的方法调查记录数据，能根据数据进行简单分析。
教学难点
能对统计的结果做出合理的分析。
教学准备
多媒体课件。
绿卡图书——走向成功的通行证
1.学习例题。
（1）课件出示例题2
（2）引导学生明确探究内容和要求。
教师：同学们，你有蛀牙吗？请将你所在的小组内的蛀牙情况记
录一下吧。
小组讨论交流后汇报。
第一小组：我们小组有2 人有蛀牙，有6 人没有蛀牙。
第二小组：我们小组有3 人有蛀牙，有5 人没有蛀牙。
……
教师：现在全班同学的蛀牙情况已经汇报完成了，你知道全班同
学有多少人有蛀牙，多少人没有蛀牙吗？你是如何知道的呢？
学生：将每小组有蛀牙的人数加起来，就是全班同学有蛀牙的人
数，所以有8 人有蛀牙；将每小组没有蛀牙的人数加起来，就是全班
同学没有蛀牙的人数，所以有32 人没有蛀牙。
课件出示：有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？
先收集有蛀牙的同学的蛀牙颗数。（课件出示）
姓名
王力
李思
张月
陈杉
薛君
刘天
胡悦
刘飞
蛀牙颗数
2
1
3
2
1
1
3
1
教师：接下来，如何找出有几颗蛀牙的人最多呢？
独立思考后指名同学回答。
学生：将有蛀牙的同学按蛀牙颗数进行分类，就可以找到有1 颗
蛀牙的人最多。
三、当堂训练
想想做做第1 题
（1）先让学生独立思考完成填写。
（2）教师指名回答，集体进行订正。
（3）对于学生提出的建议给予鼓励和肯定。
四、课堂总结
通过本节课的学习，你有什么收获呢？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理，课件展示。
五、布置作业
想想做做剩余题目
板书
设计
简单的数据收集和整理
全班同学蛀牙情况
没有蛀牙
有蛀牙
32 人
8 人
绿卡图书——走向成功的通行证
教后
反思
本节课从学生熟悉的情境出发，在贴近学生生活的情境中经历简单的
数据收集和整理的过程。教学时嚷学生自己去经历、去体会，，发展了
学生的学习能力，在练习过程中，发现学生对数据的分析、阐述还存在
一定困难，今后教学中应在这方面对学生加强指导。
