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本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三部分:第一部分是整理本书的知识
框架,目的是巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系;第二部分是整理学
习过程中解决问题的方法以及学习体会;第三部分是巩固练习,分为“数与代数”“图形与几
何”“统计与概率”三个小板块。教材在编写时注意突出知识间的内在联系, 便于复习时
进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各
部分知识,培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展,基础
知识掌握较牢固,具备了一定的学习数学的能力。
1. 认识小数意义,会比较小数大小,会进行小数加减法运算。
2. 认识三角形,并能把它们分类。知道三角形的内角和以及三角形三边的关系。认识四
边形,掌握平行四边形、梯形的特征,知道平行四边形、长方形和正方形之间的关系。
3. 掌握小数乘法的运算方法,会计算小数乘法,会解决一些简单的实际问题。
4. 能从正面、上面和侧面观察物体,及根据观察到的图形来搭立体图形。
5. 认识方程,会解方程,能用方程解决一些实际问题。
6. 使学生初步认识简单的数据整理的方法,以及简单的统计图表,初步理解平均数的意
义,会求简单的平均数。
1. 加强学习目的教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。
2. 增强学生的动手实践能力,培养学生的空间观念。
3. 加强个别辅导,提高学困生的能力。
4. 多创设学习情境,大胆放手让学生自学,发展学生的个性特长。
5. 注意加强数学与实际生活的联系,让学生在生活中解决数学问题,感受、体验、理解
数学。
6. 进一步培养学生的合作意识与合作能力。
1 数与代数……………………………………………………………………………1 课时
2 图形与几何…………………………………………………………………………1 课时
3 统计与概率…………………………………………………………………………1 课时
