文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第8 课时 练习三
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习
教师：同学们，本单元我们学习了小数乘法、小数点移动引起小数
大小变化的规律、积的小数位数与乘数小数位数的关系、竖式计算及小
数加、减、乘混合运算的内容，请同学们翻阅课本，回忆一下本单元的知
识点。
学生自己回忆，分组讨论交流，教师指名回答，如有遗漏，其他同学
补充。
与学生共同总结（出示课件）：
1.小数乘整数的意义。
与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
2.小数点移动引起小数大小变化的规律。
（1）一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……得到的数就是
它的10 倍、100 倍、1000 倍……
（2）小数点向左移动一位、两位、三位……得到的数就是它的
、
、
，…
（3）求一个的
、
、
、…就是用它分别除以10，100，
复习旧
知，引导
学生自己
总结。
课题
练习三
课型
练习课
教学内容
教科书第46 页练习三的内容
教学目标
1.通过练习，进一步巩固理解小数乘法的意义、积的小数点位置的确
定、小数乘法及混合运算的计算方法，并能熟练运用这些知识解决实
际问题。
2.通过练习，进一步发展学生的估算意识，提高估算的能力。
3.借助生活情境，与实际生活联系起来，激发学生学习数学的兴趣，感
受学习数学的价值。
教学重点
通过整理，进一步巩固和掌握小数乘法的有关内容。
教学难点
综合运用小数乘法的有关知识解决实际问题。
教学准备
多媒体课件。
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1000，…也就是把它的小数点分别向左移动一位、两位、三位……
3.积的小数位数与乘数小数位数间的关系。
（1）当两个乘数都缩小到原来的
时，积就缩小到原来的
。
（2）在小数乘法中，积的小数位数是由乘数的小数位数决定的。积
的小数位数等于乘数的小数位数之和。
4.小数乘小数的计算方法。
先按照整数乘法的计算方法算出积，再看乘数中一共有几位小数，
有几位，就从积的末位起向左数出几位，点上小数点。积的位数不够时，
现在乘得的整数积的前面添“0”补位，再点上小数点。积的小数部分
末尾有“0”的，要先点上小数点，再去掉小数末尾的“0”。
5.积和乘数（0 除外）的大小关系。
当一个乘数大于1 时，积大于另一个乘数；当一个乘数小于1 时，
积小于另一个乘数；当一个乘数等于1 时，积等于另一个乘数。
6.小数混合运算。
（1）小数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同，在
一个算式里，如果既有乘法又有加减法，要先算乘法，后算加减法；有括
号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。
（2）整数的运算律在小数运算中同样适用。
根据回顾的知识板书思维导图，帮助学生构建知识网络。
教师：这节课我们的主要任务是巩固和掌握小数乘法的有关内
容，能熟练运用相关知识解决实际问题。（板书：练习三）
二、当堂训练
1.课件出示教科书P46“练习三”第1 题。
学生独立完成，分组讨论交流。
2.课件出示教科书P46“练习三”第2 题。
回顾乘法结合律，再汇报交流举例说明乘法结合律对于小数乘法
同样适用。
3.课件出示教科书P46“练习三”第3 题。
（1）教师引导：要想积是4.48，两个乘数需要满足什么条件？
（2）学生独立填空，分组讨论交流。
（3）指名学生回答，集体订正，老师作讲评。
4.课件出示教科书P46“练习三”第4 题。
（1）指名学生朗读题目，引导学生理解题意。
（2）让学生任选一行、一列或斜行，找一找、算一算。
（3）分组讨论交流，教师指名汇报。集体订正，老师作讲评。
课堂预设：得数在第一行上的算式有：5×1.1，9×4.6，4.6×4，
4.6×2；得数在第一列上的算式有：5×1.1，12.3×5，1.1×9，19×2；
得数在同一斜行上的算式有：5×1.1，1.9×5，1.9×4，1.9×9。
5.课件出示教科书P46“练习三”第6 题。
（1）指名学生朗读题目，组织学生分析题意，提取题中有效信息。
（2）学生独立列式解答，分组讨论交流。
（3）指名学生回答，集体订正，老师作讲评。
6.课件出示教科书P47“练习三”第7 题。
（1）指名学生朗读题目，组织学生分析题意，提取题中有效信息。
（2）分组讨论交流。
合理即
可。
开放性答
案，促进
学生思维
性发展。
以游戏的
形式培养
估算能
力。
受到爱国
主义的教
育。
培养估算
能力。
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先根据第（1）题的三种方法进行估算，再用以相同的思路估算第
（2）题。
（3）学生独立列式计算。
最后计算实际需要的钱数，与估算结果进行比较。
（4）集体订正，老师作讲评。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们巩固小数乘法的有关计算，并运用相关知
识解决实际问题，你有什么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
教科书第47 页练习三第8 题、第9 题，有余力的同学完成第10 题。
板书
设计
练习三
教后
反思
本节课是一节巩固小数乘法的练习课。通过本节课的练习，学生能更
好的掌握小数乘法的相关知识，进一步提升自己的运用这部分知识解决实
际问题的能力。作为教师通过学生做题引导学生回顾所学知识，让学生能
独立分析和解决简单的数学问题，让学生在掌握知识的同时，体会数学与
生活的密切联系。在知识梳理的过程中，多鼓励学生用表格法大括号法、知
识树等进行整理，培养学生独立归纳知识点的能力。
