文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第2 课时 图形与几何
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习
教师：同学们，前面的知识我们已经学完了，今天这节课我们进行
轴对称图形、平移和旋转、位置关系、周长的复习，巩固这两部分的知识
点，提高大家的计算正确率。
1.复习轴对称图形。
课件出示教材第93 页回顾与交流第1 题。
教师：请同学们举例说一说什么是轴对称图形，再判断一下这些图
形中哪些是轴对称图形？
（让学生举例子，说一说生活中的轴对称图形）
预设学生：前3 个图形是轴对称图形
教师出示课件，回顾轴对称图形。
如果一个图形沿着一条直线对折，折痕两侧的图形能够完全重合，
让学生举
生活中的
例子，说
一说
教师总结
对称轴的
概念和特
点
课题
图形与几何
课型
复习课
教学内容
教科书第93-94 页的内容
教学目标
1.复习有关图形的三种运动方式：轴对称、平移、旋转。使学生理解这三
种运动方式，并能分辨这三种运动方式。
2.结合实例认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长和面积公式。
3.培养学生的观察能力和空间想象力。
教学重点
理解图形的三种运动方式，并能分辨这三种运动方式。掌握常见平面图
形的周长。
教学难点
培养学生的观察能力和空间想象力。
教学准备
多媒体课件。
绿卡图书——走向成功的通行证
那么这个图形就叫作轴对称图形，这条折痕所在的直线就是对称轴，对
称轴要用虚线标出。
2.复习平移和旋转。
课件出示教材第94 页巩固与应用第3 题。
教师：请同学们举例说一说哪些运动是平移，哪些是旋转。
（让学生举例子，说一说生活中的轴对称图形）
教师出示课件，回顾平移和旋转。
（1）物体或图形沿着直线运动的现象叫作平移。
（2）物体或图形绕着一个点或一个轴做圆弧或圆周运动的现象叫
作旋转。
3.复习周长。
课件出示教材第94 页巩固与应用第5 题。
教师：请同学们连一连。
（1）让学生回顾周长的计算公式，独立算一算。
（2）小组讨论周长推导过程。
（3）教师引导学生回忆周长和面积公式并总结推导过程。
教师出示课件，回顾三角形、长方形、正方形的周长。
（1）长方形周长=（长+宽）×2。
（2）正方形周长=边长×4。
（3）三角形周长=三条边长之和。
二、当堂训练
1.课件出示教材P93“巩固与应用”第2 题。
（1）让学生观察情境图，连一连。
（2）小组讨论，选学生代表回答。
2.课件出示教材P93“巩固与应用”第4 题。
（1）让学生根据题目要求自己填一填。
（2）教师指名学生回答并点评。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们整理和复习了轴对称图形、平移和旋转、
周长的相关知识点，你有什么收获呢？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
教材P94“巩固与应用”第4 题、第6 题。
学生独立
思考，检
验所学
学生小组
讨论，教
师巡视指
导
板书
设计
图形的运动
1.轴对称图形
绿卡图书——走向成功的通行证
如果一个图形沿着一条直线对折，折痕两侧的图形能够完全重合，那
么这个图形就叫作轴对称图形，这条折痕所在的直线就是对称轴，对称轴
要用虚线标出。
2.平移和旋转
（1）物体或图形沿着直线运动的现象叫作平移。
（2）物体或图形绕着一个点或一个轴做圆弧或圆周运动的现象叫作旋
转。
3.物体表面或图形一周的长度 就是它们的周长。
（1）长方形周长=（长+宽）×2。
（2）正方形周长=边长×4。
（3）三角形周长=三条边长之和。
教后
反思
本课时复习轴对称图形、平移和旋转、周长。教师在组织学生分类复习
完后，还要进行整合训练，练习用不同的方法解题，使这部分知识彻底系统
化。针对班级的实际情况，精心设计练习题，注意难易程度，循序渐进，由
易到难，最后形成较强的解题能力。
