文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第4 课时 练习四
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习
教师：同学们，本单元我们学习了哪些内容？请同学们翻阅课本，
回忆一下本单元的知识点。
学生自己回忆，分组讨论交流，教师指名回答，如有遗漏，其他同学
补充。
师生共同完成思维导图，教师进行板书。
教师：这节课我们的主要任务是巩固和掌握本单元的有关内容。
（板
书：练习四）
复习旧
知，引导
学生自己
总结。
提醒学生
搭好后从
相应方向
观察，再
课题
练习四
课型
练习课
教学内容
教科书第59～60 页的内容。
教学目标
1.经历用正方体搭立体图形的操作与观察活动，积累观察物体的活动经
验，发展空间观念。
2.通过根据立体图形从正面、上面和侧面看到的形状特征，还原立体图
形，进一步发展空间观念。
3.重视引导学生开展操作活动，不断积累和发展学生观察物体的数学活
动经验。
教学重点
根据立体图形画出从正面、上面和侧面看到的立体图形的形状。
教学难点
能根据正面、上面和侧面看到的立体图形的形状搭出立体图形。
教学准备
多媒体课件。
绿卡图书——走向成功的通行证
二、当堂训练
1.课件出示教科书P59“练习四”第1 题。
（1）学生独立思考，动手搭一搭，分组讨论交流。
（2）指名学生上台摆一摆，并回答搭立体图形的思路。
课堂预设：根据竖着放3 个，可以得到4 种可能：
从左面看是
的图形只有第一个符合要求。
（3）集体订正，老师作讲评。
2.课件出示教科书P59“练习四”第2 题。
（1）观察给出的立体图形，说说从上面看到的形状分别是什么，再
独立连线。
（2）观察给出的立体图形，说说从右面看到的形状分别是什么，再
独立完成填空。
3.课件出示教科书P59“练习四”第3 题。
（1）让学生根据平面图形动手搭一搭，再进行判断。
课堂预设：根据从上面看到的形状，可以得到3 种可能：
这三个立体图形从正面看到的形状分别是：
所以这个立体图形是
。
（2）集体订正，教师作讲评。
4.课件出示教科书P60“练习四”第4 题。
（1）指名学生朗读题目，引导学生理解题意。
（2）学生独立思考，动手搭一搭，分组讨论交流。
（3）课件出示正确答案，集体订正，教师作讲评。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们巩固观察物体的有关知识，并运用相关知
识解决实际问题，你有什么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
教科书第51 页练习四第6 题。
判断是否
符合要
求。
建立立体
图形与平
面图形之
间的联
系。
进一步发
展学生空
间观念。
板书
设计
练习四
绿卡图书——走向成功的通行证
教后
反思
本节课是一节巩固观察物体的练习课。通过本节课的整理与复习，学
生能更好的掌握观察物体的相关知识，并通过相关习题的练习，进一步培
养学生的空间观念。作为教师通过学生做题引导学生回顾所学知识，让学
生能独立分析和搭出符合要求的立体图形，让学生在掌握解题方法的同
时，体会数学的趣味性，激发学生学习的兴趣。
