这部分内容是对全册教材的整理和复习。通过本单元的教学,可以帮助学生进一步掌握
本学期所学习的内容,并为进一步的学习和发展奠定基础。这部分教材分为“回顾与交流”
“练习”两部分,每部分都按“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”分为三个板块。
第一个板块是“数与代数”,主要引导学生整理和复习分数加减法、分数乘除法及用方程解
决问题的相关知识。第二个板块是“图形与几何”,主要引导学生整理和复习长方体(正方
体)表面积和体积、体积单位、确定位置的相关知识。第三个板块是“统计与概率”,主要
引导学生整理和复习复式条形统计图、复式折线统计图及平均数的相关知识。第一部分
“回顾与交流”中每个板块还分为“独立思考”和“相互启发”两个栏目。
本年级学生的年龄特点和学习经验以及初步养成的良好的学习习惯,为本单元的整理与
复习奠定了基础。需要教师根据复习内容,适当地引导学生主动地整理知识,提高他们整理与
复习的能力。同时,激发学生学习数学的兴趣。
1. 在复习时考虑到学生个性的差异性,安排不同层次的练习,关注学习有困难的学生。
有意识地链接旧知识,使学生所学的知识系统化,成为一个完整的知识体系。
2. 使学生在复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教
材中所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题,进一步发展数感、空间
观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。
3. 使学生在复习的过程中,进一步反思对本册教材的整体学习情况,体验与同学交流和
成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增加学好数学的自信心。
1. 引导学生主动整理知识,养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力。把握好
不同领域教学内容的知识点,掌握好“度”,做好“定位”工作,对于总复习中的每道题,教师
要认真分析知识点是什么,以及应该提高学生的哪些能力。
2. 开展多种形式的复习,调动学生学习的积极性。总复习的课时较少,但是涉及的知识
面比较宽,问题的综合性比较强,而且有一定的难度,因此要求教师必须明确总复习的目的,提
高复习的有效性和针对性。
1 数与代数1 课时
2 图形与几何
1 课时
3 统计与概率
1 课时
