文档文本内容
六年级数学下册教学计划及进度表
一、教材分析
这册教材包括以下这些内容：扇形统计图、圆柱和圆锥、解决问
题的策略、比例、确定位置、正比例和反比例以及小学六年来所学
数学内容的总复习。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全
部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它
们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观
念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数
据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，
加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用
题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学
的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的
实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思
维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
二、教学目标
1.知识目标与技能：
①使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，
对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际
问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。
②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，
能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥
体积的计算方法，会正确地进行计算。
③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。
④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决
问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效
地解决问题。
⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会
看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，
能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题
的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知
识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空
间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
2.过程与方法：
本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有
知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、
操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一
步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，
发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。能应用“转换”
的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识
和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特
点选择相应策略的能力。
3.情感态度与价值观：
①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面
的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数
学的信心。
②在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆
锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的
确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。
三、具体教学进度
周次
日期
教学内容和课时安排
备注
1
3.2-3.7
扇形统计图
3 月2 日上课
2
3.8-3.14
圆柱和圆锥
3
3.15-3.21
圆柱和圆锥
4
3.22-3.28
圆柱和圆锥
5
3.29-4.4
解决问题的策略
6
4.5-4.11
比例
清明节放假
7
4.12-4.18
比例
8
4.19-4.25
确定位置 正比例和反比例
9
4.26-5.2
正比例和反比例 总复习：数与代数
劳动节放假
10
5.3-5.9
数与代数
期中考试
11
5.10-5.16
数与代数
12
5.17-5.23
数与代数
13
5.24-5.30
数与代数 图形与几何
14
5.31-6.6
图形与几何
15
6.7-6.13
图形与几何 统计与可能性
16
6.14-6.20
综合应用
17
6.21-6.27
期末复习
端午节放假
18
6.28-7.4
期末检测
四、改进教学的措施
1．充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学
生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学
习兴趣，增强学习信心。
2．认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间
的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生
有所发展。
3．切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
4．加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探
索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生
形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机
的整合，提高解决实。
