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本学期，我担任四(3)班的数学教学工作，努力激发学生的学习兴趣，培
养学生的学习习惯。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做
好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑。
现作如下总结:
一、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内
容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中
在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎
样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后
习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。课前让学生利用平板微课让学生预
习，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，使学生乐于思考，敢于积极
回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、
讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，
巩固知识，形成能力，发展思维。提高学生的参与性，为学好数学迈出了坚
实的一步。
(2)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单
元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由
“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容
易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业批改。 做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，
认真对学生的每一道错题进行纠错。将他们在作业过程出现的问题作出分
类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。每星期让学生进行
平板错题练习。
二、教育教学方面:
这一学期来我一直担任四（3）班的数学教学工作，在工作中严格要求
自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学
规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为
主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思
考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到
这些，才能够让学生喜爱教师，更加喜爱这门课程。
2、小组合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 三年级学
生的自学能力以及自律性不是很好，让学生以小组合作的模式进行学习讨
论，从而达到更好的学习效果。培养学生交流合作，分享倾听等多种能力。
3、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作
业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好
的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使
学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
4、制定帮教方案。 对个别的学困生，能悉心辅导，批改作业，找出知识
的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高学困
生的文化基础知识。
三、遵守纪律方面:
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平
时，勤俭节约、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠
纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己
的综合素质和能力。
总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新。一份耕耘，一份收获。教
学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再
厉，把教学工作做的更好。
