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第4 单元 分数加减法
■教材分析
本单元的知识，是在学生掌握了整数和小数加减法的意义及其计算法则，分数的意义
和性质、通分和约分以及掌握简单的同分母分数加减法算理的基础上进行教学的。教学内
容有：异分母分数的加减法、分数加减混合运算以及探索规律等。分数加减法这部分内容
是在学生掌握了分数的意义和性质，学会了通分和约分的基础上进行教学的。为了让学生
更好地学习本单元知识，教材安排了7 个例题，3 个课堂活动和一个练习，还设置了“铺
地砖”、“酒精实验”等问题情境，引导学生在具体情境中运用画图等方法，感受分数加
减法的算理，掌握分数加减法和加减混合运算的计算方法，探索分数加法中的规律。分数
加减法是学生今后学习分数乘除法的基础。
本单元在编排中体现了以下几个主要特征：
1.注重根据知识的内在联系，合理地安排教学内容。
2.注重让学生在具体的情境中学习，理解数学知识。
3.教学内容贴近生活，现实性强，趣味性强。
通过本单元的学习，要使学生把整数的计算法则迁移类推到分数加减法中去。要熟练
地掌握分数加减法的计算方法。并能准确地进行计算。养成良好地计算习惯。
■ 教学目标
1、结合具体情境，体会分数加减法的意义和带分数的意义。
2、理解和掌握分数加减法的计算法则，会计算分数加减法，会口算简单的分数加减法。
3、经历探索分数排列的规律和分数加法中的规律，掌握探索规律的方法。
4、感受分数加减法计算在实际生活中的应用，体验分数与日常生活的密切联系。
■ 重点、难点
重点
1.掌握分数加减法的意义和带分数的意义。
2.掌握分数加减法的计算法则，会计算分数加减法。
3.会口算简单的分数加减法。
4.经历探索分数排列的规律和分数加法中的规律，掌握探索规律的
方法。
难点
1.掌握分数加减法的计算法则，
2.运用分数加减法解决简单的实际问题。
3.总结和掌握探索规律的方法。
■教学建议
根据本单元的教学内容及编排特点，教学中要注意以下几个方面：
1.充分借助更多的直观形象才能更好地理解分数加减法的意义和计算方法。
2.教学中可以通过让学生动手操作来进行分数加减法的探究。
3.在教学中，为了让学生能更加形象理解分数的加减中异分母的分数加减，可以让学
生通过动手画一画、折一折，这样使学生能自己在操作中学，在玩中学，从而学会探究异
分母的分数加减的计算方法。
■课时安排
本单元用7 课时完成教学，其中机动1 课时。
课题
课时
1 分数加减法
2
2 分数加减混合运算
2
3 探索规律
1
综合与实践：一年“吃掉”多少森林
1
机动
1
总计
7
