定价：9.50 元
主 编 王安国
副主编 薛 晖
分册主编 孙红成
编写人员 李 萍 李克玲 姚永庆 阎 乔
吴春福 李培超 陈 涛 高丽萍
责任编辑 刘 贝 曾 月
美术编辑 汪 勇
义
务
教
育
教
科
书
艺
术
音
乐
七
年
级
下
册
义
务
教
育
教
科
书
七年级 下册
音 乐
艺 术
③齐宣王死后，齐湣
王继位，他也爱听吹竽，
但喜欢听独奏。
④南郭先生知道混不下
去，只好找个机会溜掉了。
①战国初期，齐
国国君宣王讲排场，
好音乐，特别喜欢听
吹竽，每次要三百
人齐奏，宏大、协
和的声音使他满足。
②南郭先生本不
会吹竽，但他骗过齐
宣王，混在众乐手中，
装模作样地充当“演
奏家”。
陈
安
民
绘
画
②南郭先生本不
音乐
义务教育教科书
艺术
王安国
主编
七年级下册
YIWU JIAOYU JIAOKESHU
义务教育教科书
YISHU
艺
术
YINYUE
音
乐
QINIANJI XIACE
七年级
下册
王安国
主编
湖南文艺出版社出版
湖南出版中心承印
湖南省新华书店发行
湖南天闻新华印务有限公司印装
2024年6月第1版
2024年12月第1次印刷
787毫米× 1092毫米
16开
印张：4. 5
插页：4
字数：57千字
ISBN 978-7-5726-1790-4
定价：9. 50元
批准文号：
著作权所有，请勿擅用本书制作各类出版物，违者必究。
如有质量问题，影响阅读，请与湖南出版中心联系调换。
联系电话：0731-88388986
0731-88388987
封面说明：油画《夹金风雪》（局部）
沈尧伊
图书在版编目（ＣＩＰ）数据
义务教育教科书. 艺术·音乐七年级下册/
王安国主编. -- 长沙: 湖南文艺出版社, 2024. 6
ISBN 978-7-5726-1790-4
Ⅰ. ①义… Ⅱ. ①王… Ⅲ. ①音乐课－初中－教材
Ⅳ. ①G634
中国国家版本馆CIP数据核字(2024)第105097号
精神·信仰·力量·情感
十送红军
02
四渡赤水出奇兵
04
情深谊长
06
过雪山草地
08
会师歌
10
综合艺术体验
地球上的红飘带
11
华夏之声·文化根脉
蓝花花
16
绣荷包
18
渔舟唱晚
19
百鸟朝凤
20
二泉映月
21
实践园地
音乐编创——同头换尾
22
声音造型——三月的田野
23
合唱体验
24
真善美的深情呼唤
少年
26
天路
28
美丽的草原我的家
29
那就是我
30
音乐与诗：思乡曲+乡愁
32
音乐知识
音阶
调式
34
第
二
单
元
第
三
单
元
第
一
单
元
目录
1
第
五
单
元
第
四
单
元
多姿多彩的乐音世界
唱脸谱
40
长江之歌
43
野蜂飞舞
44
青少年管弦乐队指南
45
拓展学习
京剧常识
41
音乐知识
西洋管弦乐器
46
实践园地
识读乐谱
48
竖笛演奏
48
自主选择的音乐天地
十五的月亮
50
弯弯的月亮
52
在银色的月光下
54
彩云追月
56
实践园地
简谱与五线谱互译
57
合唱体验
58
综合艺术表演舞台
音乐诗剧：清贫
60
附录
一、让歌声更美好
65
二、音乐小百科
66
后记
67
第
六
单
元
2
十送红军
.
1
.
1
.
2
.
2
.
3
.
2
3 5 3 5
.
2
.
2
.
1 6 5 6
.
1
.
2
.
(2 5
.
2 5
.
2
. )
3
红军长征专辑
5
5
6
.
1 6 5
(3 5 3
)
2
.
1
.
1
.
2
.
3
.
2
.
3
.
1
.
2
.
(2 5
.
2 5
.
2
.
)
3
5,3
3,5
2
4
1=H
.
1
.
1
.
.
3
.
2
.
3
2
.
2
.
3
.
(2
.
3
.
2
.
)
1
6
.
1 5 6
7
6
5 ( 5 3 2 1 2
)
3
5
5 6
.
1
.
3
.
2
.
1
( 7
)
6
5
6
.
1 6 5
5,3 ( 3 5 3 53
)
2
江西民歌
朱正本、张士燮收集整理
稍慢亲切地
02
欣赏上方油画，感受绘画与歌曲这两种艺术形式表现同一题材时方
法和手段的异同。
.
1
.
1
.
2
.
3
.
2 3
.
2
.
3
.
( 2
.
3
.
2
. )
1
6
.
1 5 6
7
6
-
5
……
.
？
.
1
.
1
.
2
.
3
5
6 5 3
.
1
.
1 6
5 3 5 6
.
-
1
《送别》
靳尚谊作
在歌曲过门不间断的伴奏下，有表情地演唱这段（1～24 小节）送别
红军的革命民歌。
03
6
横
5
断
6 7
-
6
山，
5
路
67 6
难
56
-
5,3
行。
3
天
.
6
如
7 6
火
7,6
来
53
2
水
35
.
5,3
似
2 2
银，
2 1 .6
□
Ⅰ
萧华词
晨耕、生茂曲
唐诃、遇秋
四渡赤水出奇兵
（《长征组歌》之四）
.
2
天
3
5
如
35
2
火
03 2
来
1 .6
. .
5
水
.6
1
似
.621
1
银
.
1,6
哪！
0
.5
.
-
6
2
4
……
.
6
哎
53
女高
4
8
.
6
哎
53
m
6
哎
.m
2
哎
.m
1
哎
.m
2
哎
.
1
哎
6
哎，
5
3
亲
3
人
5 6
哪
6
.
1
男高
4
8
6
送
5 3 2
水
3 21 .6
.
2
来
3
5
解
6
.
1
6
渴，
76 5 6
5,3
□
Ⅱ
亲切、真挚地
热烈地
04
.
1
军
.
1
民
6 5
6
.
1
6
鱼
53
.
2
水
3
1
一
.6 5 3
2
家
3 2 1
.6
人
1 2 1
.
1,6
哪！
.
1
军
.
1
民
6 5
6
.
1
6
鱼
53
.
2
水
3
1
一
.6 5 3
2
家
3 2 1
.6
人
1 2 1
.
1,6
哪！
.
2
军
3
民
5
鱼
3 5
2
水
0 3 2 1 .6
. .
5
一
.6
1
家
.6 2 1
.
1
人
.1,6
哪！
5
-
g
6
.
2
军
3
民
5
鱼
3 5
2
水
0 3 2 1 .6
. .
5
一
.6
1
家
.6 2 1
.
1
人
.1,6
哪！
5
-
g
6
渐慢
.
6
哎
5 3
.
6
哎
53
m
6
哎
.m
2
哎
.m
1
哎
.m
2
哎
.
1
哎
6
哎，
5
.
1
军
.
1
民
6 5
6
.
1
6
鱼
5 3
.
2
水
3
1
一
.6 5 3 2
家
3 2 1
.6
人
1
1,21
.
1,6
哪，
听赏并跟唱。
《四渡赤水出奇兵
四渡赤水出奇兵》
邵亚川
邵亚川作
……
05
情深谊长
（音乐舞蹈史诗《东方红》选曲）
.
1
五
.
2
彩
.
3
云
.
3
霞
. .
3
.
3
空
6
.
3
.
2
中
0
.
2
.
3
.
2
. .
1
飘，
. .
1
6
8
6
天
.
1
上
.
2
.
3
飞
.
3
来
. .
3
9
8
.
3
金
6
.
3
.
2
丝
.
1
.
2
.
1
6
8
.
.1,6
鸟。
.
6
.
3
啊
6
.
3
6
à
.
1
.
3
.
3 6
.
1
.
2
.
3
6
.
3
啊
6
.
3
6
3 6 6 3 6
.
1
.
1
6
.
1
红
.
1
军
.
2
是
.
3
咱
6
们
6
的
.
3
亲
6
.
3
.
2
兄
.
1
.
2
.
.1,6
弟，
.
6
.
1
长
6
征
.
3
不
6
怕
3
路
6
.
1
.
2
途
0
.
2
.
3
.
2
. .
1
遥。
. .
1
王印泉词
臧东升曲
行板
06
《彝海结盟》（局部）
沈尧伊作
6
革
6
命
.
1
的
.
2
花
.
1
.
2
儿
3
开
6
在
.
2
咱
.
1
心
.
2
.
1
.
.1,6
窝。
.
6
.
6
哎，
6
.
1
.
2
.
3
索
.
2
玛
.
3
花
.
2
一
.
1
朵
.
2
.
1
.
.1,6
朵，
.
6
.
6
红
6
.
1
军
.
2
.
3
从
.
2
.
3
咱
.
6,1
家
5
乡
.
5,3
过。
.
3
3
红
6
军
.
3
走
.
2
的
.
3
是
6
革
.
1
.
2
命
0
.
2
的
.
3
.
2
. .
1
路，
. .
1
聆听音乐，感受其优美
的音调、丰富的情感，以及调性
转换带来的音乐情绪、色彩、意
境的变化。
（前1·= 后6）
07
2
雪
35 2
皑
.61
.
2
皑，
3
5
野
4
茫
5 6
-
5
茫，
.
1
高
.
1
原
6
.
1
.
5
寒，
6 5 3
2
炊
2
断
.6
2
-
1
粮。
.
2
红
3
军
2
都
1
是
.6
钢
.6
铁
1 2
汉，
.
5
千
5
锤
4
百
5
炼
6
不
4
怕
5
难。
6
雪
6
山
5
低
6 7
.
6
头
5
3
迎
6
5
远
2
-
3
客，
5
草
6
毯
.
1 6
5 3
2
泥
3 5
2
毡
3 1
. .
6
扎
1
3
营
5 2
-
1
盘。
6
风
.
3
雨
.
2
侵
.
1 7 6
. .
1
衣
.
3
.
3
骨
5
.
1
更
6
.
2
.
1
-
.1,6
硬，
.
5
野
6
菜
.
1
充
.
1
饥
6
志
7
越
6
坚，
5
5
志
3
2
越
3 1
-
5
坚。
6
官
.
3
兵
.
2
一
.
1 7 6
. .
1
致
.
3
.
3
同
5
.
1
甘
6
.
2
.
1
-
5,6
苦，
.
5
革
6
命
.
1
理
.
1
想
6
高
7
于
6
天，
5
.
6
高
.
1 5 6
.
1 6
.
2
于
.g
3
.
2
.
-
1
天。
.
-
1
过雪山草地
（《长征组歌》之六）
萧华词
晨耕、生茂曲
唐诃、遇秋
中速豪爽地
08
《红军过雪山》
艾中信作
学唱这首歌，结束处的高音用轻声演唱。
《红军过草地》
张文源作
09
5 5
5 4
3
5. .5
走向
.6
抗
日的
2
最
前
.
1
.6
.
1 1
-
5
线！
5
0
1
全
.7
部
1
的
2
力
3
量，
会师歌
（音乐舞蹈史诗《东方红》选曲）
1936 年10 月，中国工农红军第四方面军和第二方面军分别到达甘肃会宁
和静宁以北的将台堡（今属宁夏回族自治区）地区，同红一方面军胜利会师。
红军三大主力会师，标志着长征胜利结束。
用坚定、有力的声音演唱这首《会师歌》。
红军歌曲
陆定一词
相关链接
.
5
三
两万
4
大
五千
3
主
里
5
力
长
2
军，
征，
1
西
经
.6
北
历
.
5
高
十一
.3
原
省
.
1
胜
险
.7
利
阻
.6
会
与
2
合
山
-
2
了，
河，
-
2
1.
2.
( 5 5 5
)
4
.
6
5
4
3 4
.
5
4
3
.5
百战
换
.6
百
得
1
胜
伟
2
英
大的
.
1
雄
会
.6
弟兄。
合。
.
4
欢
铁
3
呼
的
2
三
意
1
个
志
2
.
3
方
2
面
1
军，
牲，
( 5
血
5
的
5
牺
)
4
-
5
-
5
6 6
6 5
4 4
4 2
5 5
5 4
3
6 6
6 5
4 4
4 2
X
4
团
4
结
4
我
3
们
2
工
2
农
2
红
.7
军
1
全
.7
部
1
的
2
力
3
量，咳！
4
团
4
结
4
我
3
们
2
工
2
农
2
红
.7
军
X
进行速度
10
毛泽东手书
毛
泽
东词
彦克、吕远曲
5
红
3 5
.
-
3
军
. .
3
.
2
不
.
3
.
1
怕
.
5
远
6 7
征
.
3
.
2
难，
.
-
2
.
2 0
.
1
万
6
.
1
.
- - -
4
水
.
3
千
.
2
.
1
.
2
.
3
山
.
2
只
.
1
.
2
.
3
等
.
1
6
闲，
.
2
万
.
2
水
.
2
千
.
3
山
.
5
只
.
4
.
3
等
.
2
.
3
.
- - -
1
闲。
……
交响合唱《七律·长征》
地球上的红飘带
——诗·书·音·画的交融
在交响合唱的音乐中，诵读毛主席的长征诗词，观赏其气势恢宏、雄浑
豪放的手书，以及其他相关联的经典美术作品，多维度切入艺术化的综合
体验。
1.毛泽东诗词《七律·长征》
综合艺术体验
综合艺术体验
稍慢豪迈地
11
2.毛泽东诗词《忆秦娥·娄山关》
遵义娄山关毛泽东手书石刻
《而今迈步从头越》（局部）
沈尧伊作
12
毛泽东手书
《巧渡金沙江》
张漾兮、庄子曼作
《飞夺泸定桥》
刘国枢作
3. 毛泽东诗词《清平乐·六盘山》
《清平乐·六盘山图》
陆俨少作
13
《革命理想高于天》
沈尧伊作
《地球上的红飘带》学习体验了毛泽东诗词和三幅手书，以及长征题
材的音乐、美术作品，构成了宽广的诗·书·音·画交融的审美空间。
尝试以下列任一词组为主题，说说你从这些文学、艺术作品中感受到
的伟大长征精神：
崇高信仰
坚强意志
坚韧不拔
无坚不摧
不怕牺牲
一往无前
革命理想高于天
《走出泥沼》
沈尧伊作
14
.
2
生
一
三
撇
眺
前
拼
咱
3
下
十
下
见
们
5
一
三
月
我
周
晌
上
俩
5
个
省的
里
的
家的
你
（ ）
3
蓝
女
交
情
猴
死
性
死
6
花
儿
大
哥
老
活
5
花
哟
钱
哥
子
来
命
哟
3
我
2
实
就
四
抬
好
后
往
常
3
数
2
实
（那
进
像
晌
哥
在
1
地
个）
了
我
哥
.6
爱
蓝
月
周
一
蓝
家
一
.
5
死
花花
里
座
花花
里
（ ）
.
-
6
人。
好。
迎。
家。
坟。
走。
跑。
搭。
6
青
五
正
三
蓝
你
手
我
.
2
线
谷
月
班
花
提
见
6
线
里
里
子
花
要
上
到
6
那
的
那
那
我
那
我
5
个
那
个
个
个
的
6
蓝
田
说
吹
下
死
羊
情
.
2
线
苗
轿
哥
6
线
子
媒
来
来
来
肉
哥
.
6
.
2
你
有
（ ）
.
5
蓝
数
二
两
东
早
怀
说
6
格
上
望
里
不
3
英
高
月
班
西
早
揣
完
3
英
粱
里
子
地
上
的
2
的
-
采，
高，
定，
打，
眺，
死，
糕，
话，
(6
)
7
(6
)
7
（ ）
-
(
)
1
7.
（ ）
4.
5.
6.
8.
（ ）
（ ）
（ ）
.
1,6
1.
3.
2.
蓝花花
这首民歌同一曲调共8 段歌词，完整
地叙述了蓝花花的苦难遭遇和追求自由、幸
福的故事。
学唱这首民歌，通过速度、力度、音
色等方面的变化，把音乐的情感表现出来。
《蓝花花》
李志国、李志强作
慢板
陕北民歌
16
听赏鲍元恺作曲的同名管弦乐曲《蓝花花》。按下图中的音乐展开过
程，感受音乐基本情绪，展开联想。
音乐基本情绪
引子
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
你联想的故事情节
引子
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
引子
定音鼓
大锣
（民歌主题完整进入）
（强烈的音响）
小提琴独奏
17
.
2
初
.
2
一
.
5
到
.
6
十
.
-
.2 .#1, 2
五，
.
5
十
.
2
五
.
3
的
.
2
月
.
1 6
儿
-
5
高，
6
小
6
小
5
.
3
荷
5
.
65, 6
包
.
1
3,5
双
6
丝
6
双
5 3
带
2
飘，
3 2 1 .6
5
妹
6
.
1 3 5
绣
2
荷
3 2 1
包
.
，
5
（嘛）
6
那
.
2
春
.
5
风
.
2
摆
.
3
.
1 6
5
动
.
1
杨
.
1
呀
6
5
杨
6 3
柳
-
2
梢。
云南民歌
在我国传统民俗中，“荷包”是青年男女交往的一种“信物”。各地的
“绣荷包”调多用来表现女性对意中人的思念和期盼之情。山西民歌《绣荷
包》，旋律明媚缠绵，唱词段式结构规整。云南民歌《绣荷包》，音调委婉细
腻，唱词段式结构则相对自由。
说说两首《绣荷包》带给你的感受。
学唱这两首《绣荷包》。
绣荷包
山西民歌
1
挂
2
在
3 2
郎
1 .5
.
-
6
腰，
.
2
妹
5
绣
.
3
荷
5 2
包
，
1
（嘛）
1
挂
2
在
3 2
郎
1 .5 .
-
6
腰。
中慢速深情地
稍慢
（一）
（二）
18
渔舟唱晚
（古筝独奏）
传统曲调
娄树华整理改编
.6 6
.
1
.
1 6
.5 5
.6
.
165
.3 3
.5 653
.2 2
.3 532
.1 1
稍加速流畅地
音乐主题Ⅱ
2
.2
.6 1 2 3 1
.1
.5 .6 1 2
.6
..6
.3 .5 .6 1
2
4
.5
..5
.5
……
.2 3 21 ..6
.6
.1 21 .6 ..5 .5
.6
3
4
.5
5
356
.
1
5 .5 2356 3 .3 1235
4
4
这首古筝曲极富诗情画意，仿佛描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四
起，渔夫荡桨归舟的欢悦情景。
抒情地
音乐主题Ⅰ
……
.3
.5
.5
.6 .6
.5
.6 .6
1
2
-
3
.6 1 .6 .5
3
5 6 2
2
3 5
3 32
1 1
.
6
.
-
5
.6 1 .5 .6 1 1
19
,
#4, 5
.2,7 6
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5
0
.
6
7 6 5
5
456
-
5
#4, 5
5
.
1
.
1
à
#
▲
2
百鸟朝凤
（唢呐独奏）
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2
.
5
.
3
.
2
.
3
.
2
.
1
6
5 6
.
2
.
1
6
65#45 5
g
5
0
……
▲
▲
▲
乐曲首部音乐主题
明朗、优美、充满活力地
山东民间乐曲
陈家齐整理
0
0
0
.
.3,5
.
.3,5
.
.3,5
.
2
0
.
.3,5
.
.3,5
.
.3,5
.
2
0
……
……
6 6
5 0 3 3
.
1
.
3
5 0
5 0
0
.
2
.
3
.
2
.
1
5
6 6
（布谷、斑鸠）
7 6
0
乐曲中部模仿鸟叫、虫鸣的音乐材料
唢呐是我国历史悠久、极富表现力的民间吹管乐器，广泛应用于各种
民俗活动。唢呐独奏《百鸟朝凤》表现了大自然中百鸟和鸣的生动景象。
在乐曲模仿鸟叫、虫鸣的段落，你注意到伴奏声部不断反复的固定曲
调吗？它是由什么乐器演奏的？
“循环换气法”是唢呐最常见的演奏方法，这样的吹奏可以不间断地
长时间延续，使音乐一气呵成。你知道乐曲在哪个部分运用了“循环换气
法”吗？
自由地
20
.
5
3 5 53 2 6
.
3
5
.
k
2 3 5
.
1
-
1
.
1 6
.
1
.
3
.
3
.
2
àà
▲
5612
6235
二泉映月
（二胡独奏）
背记主题音调片段。
你知道民间音乐家阿炳坎坷的身世和
不朽的艺术贡献吗？听了这首几乎成为“绝
响”的乐曲，你有什么感受？
.
0
6
5643
ã
-
g
2
.
2
3 1 1 2
.
3
5
6 5
.
6561
华彦钧曲
华彦钧（1893—1950）
民间音乐家，又名阿炳。
代表作有二胡曲《二泉映月》
《听松》《寒春风曲》，琵琶曲
《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙
船》等。
主题音调
（或
）
慢板
. .
1
6
. .
1
.
2
.
3
.
3
.
2
. .
1
.
1
-
5
……
▲
.
.
.
6123
华彦钧像
钱绍武作
21
6
.
1
.
2
.
3
.
2
.
1 6
.
1
.
1
-
3
师：
生：
6 5
5 2 3
2
5 5 2 5
.
2
生：
师：
1
3 2
3 1
3 5
6
2 1
.6
5
.
1
6 5
-
3 5 6
2 1
.6
1 2 5 1
.
-
6
句头
句尾
句头
句尾
乐句
乐句
3
蒙古族民歌《草原情歌》
5
牵
6
牛
5
牛
4
花
3
2
开
5
羊
6
跑
5
-
1
青，
5
二
6
月
5
里
句尾
4
见
3
2
罢
2
到
3
如
.6
.
-
5
今。
句头
句尾
句头
乐句
乐句
陕西民歌《二月里见罢到如今》
●音乐编创——同头换尾
通过以上曲例可以看到，一首完整的民歌是由不同的“乐句”组成的。
乐句内部又可将旋律音调的不同组合部位（“乐节”或“乐汇”）分为“句
头”和“句尾”。上述两首民歌的内部结构都存在不同乐句之间“同头换尾”
的组合关系。
（2）尝试运用“同头换尾”的方式，为下面的音乐材料续写四小节旋律，
然后连起来唱一唱，看是否通顺、好听。
（1）反复哼唱下面两首民歌，找出其内部结构的共同特点。
实践园地
实践园地
22
●声音造型——三月的田野
以“三月的田野”为题，用声音造型尝试表现朦胧薄雾中布谷鸟、牛羊
和机耕声。
0
0
0
0
0
0
0
0
. .
2
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. .
2
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5
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.
5
Ⅰ
. .
2
a
. .
2
u
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. .
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. .
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1
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1
. .
1
. .
1
.
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a
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6
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.
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6
.
6
.
6
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X
咩！
.
0
.
3
早
.
3
栽
.
3
苞
.
1
谷！
0
.
0
.
3
早
.
3
栽
.
3
苞
.
1
谷！
0
.
0
. +
X
咩！
.
g
0
.
0
X
特
XXXXX
X
特
XXXXX
.
X,X
嗯吗！
.
0
X
特
XXXXX
X
特
XXXXX
.
g
X,X
嗯吗！
……
……
……
……
Ⅱ
徐缓地
慢板稍自由
23
●合唱体验
.
23, 2
哎
1
啰
.
23, 2
哎
1
啰，
. .
.61, 6
哎
1
啰
.
-
g
.61, 6
哎。
D.C.
.6
寨
3
边
2
篝
3 2
火
1
.6
红
1
通
.
，
6
通
0
.6
长
3
鼓
2
阵
3 2
阵
1
.6
响
1
咚
.
，
6
咚
0
.6
咚
0
.6
咚
0
.6
咚
.6
咚
.
，
6
咚
0
.6
咚
0
.6
咚
0
.6
咚
.6
咚
.
，
6
咚
0
. .
6
口
1
弦
2
声
1
声
2
吹
5
起
3
来，
2
瑶
3
寨
2
1
歌
2
声
1
.6
满
.6
山
.
6
冲
0
.6
咚
0
.6
咚
0
.6
咚
.6
咚
.6
咚，
0
.6
咚
0
.6
咚
0
.6
咚
.6
咚
.
6
咚
0
Fine
《瑶族舞曲》片段
裴言编配
注意歌曲三部分的对比，第一、三部分欢快、热烈，第二部分舒
展、柔美。轮唱的尾部，Ⅰ声部重复第15、16小节，以“哎”的延长音
与Ⅱ声部一起收束，统一换气后，回唱第一部分。
提示
.
23, 2
哎
1
啰
.
23, 2
哎
1
啰，
（轮唱）
. .
.61, 6
哎
1
啰
Ⅰ
. .
.61, 6
哎
1
啰，
Ⅱ
二拍子挥拍图式
欢快地
24
少
年
罗高丞词
梦
然曲
中共一大13位代表的蜡像
尔宝瑞作
.
-
( 3
Wu
.
3
.
5
.
3
.
2
.
-
-
2
oh
-
-
6
oh.
-
-
-
6
.
1
.
2
.
3
.
1
.
1
.
2
.
3
.
1
.
-
3
Wu
.
3
.
5
.
3
.
2
.
-
-
2
oh
.
1
.
2
.
3
.
1
-
-
6
.
1
oh.
.
2
.
3
.
1
.
6
5
- )
5
0
.
5
未
6
来
.
1
在
.
1
即
.
5
梦
6
想
. .
1
一
6
定
.
1
可
.
，
1
期
0
4
乘
4
风
4
破
4
浪
3
我
4
们
3
在
2
一
1
起
0
. .
1
1
6
9
.
1
2
.
1
1
. .
1
壮
6
丽
. .
1
篇
6
章
.
1
开
.
，
1
启
0
. .
2
自
.
1
强
. .
2
不
.
1
息
. .
2
一
.
1
定
. .
2
能
.
1
够
. .
2
创
.
.
1
造
3
奇
.
，
1
迹
0
.
5
每
6
次
.
1
受
.
1
挫
.
5
都
6
是
. .
1
一
6
次
.
1
收
.
，
1
获
0
4
勇
4
往
4
直
4
前
3
是
4
我
4
的
5 3
选
3
择
0
. .
1
昨
6
日
.
1
的
. .
1
成
6
长
.
1
都
.
1
是
.
3
印
.
，
2
记
0
. .
2
所
.
1
有
. .
2
的
.
1
成
. .
2
绩
.
1
都
. .
2
值
.
2
得
.
3
被
6
铭
.
，
1
记
自由地
26
1921 年壮丽开篇，历经百年考验的中国共产党，“初心从未有改变”，
依然是“从前那个少年”。正在新征程上，充满青春活力地勇毅前行。
尝试模仿说唱（rap）音乐风格，演唱这首歌。
歌词：
Wu oh oh.
Wu oh oh.
我还是从前那个少年初心从未有改变，
百年只不过是考验。
美好生活目标不断实现，
这个世纪少年使命永远放心间。
面前再多艰险不退却，
Say never never give up like a fire.
庆祝中国共产党成立100周年大会
申宏摄
27
.6
清
黄
1
晨
昏
.6
我
我
2
站
站
31 .
6 .6
在
在
3
青
高
3
青
高
5
的
的
6
牧
山
7
5
-
3
场，
冈，
.
6
看
看
6
到
那
6
神
铁
6,7
鹰
路
6
披
修
5
着
到
3
那
我
2
霞
家
3 5
- - -
35, 3
光，
乡，
1.
2.
3
像
一
3
一
条
5
片
条
.
6
祥
巨
7 5 7 6
云
龙
3
飞
翻
6
过
山
6
蓝
越
3 2
-
2
天，
岭，
.
1
为
为
2 3
藏
雪
5
家
域
2
儿
高
3 1
女
原
2
带
送
2
来
来
3 2
吉
安
1 .51 .
-
6
祥。
康。
.
6
那
那
6
是
是
6
一
一
5
条
条
6
神
神
.
1
奇
奇
.
1
的
的
.
2
天
天
.
3
.
1
.
2
路
路
.
2
耶，
耶，
.
1
.
6
5
把
6
.
1
人
带
.
1
间
我
.
1
的
们
.
2
温
走
.
1
暖
进
6
送
人
2
到
间
边
天
3
疆，
堂，
.
2,3
-
3
3565
3
从
青
5
此
稞
6
山
酒
.
1
不
酥
.
2
再
油
.
1
.
6
高
茶
6
会
5
路
更
6
不
加
.
1
再
6
漫
香
53
-
2
长，
甜，
1
各
幸
1
福
2
族
的
3
儿
歌
5
女
声
6
欢
传
.
2
聚
遍
.
1
一
四
6 5
.
1
- - -
6
堂。
方。
天
路
屈
塬词
印
青曲
对比听赏合唱曲《天路》。
随音乐挥拍跟唱这首歌曲。
四拍子挥拍图式
（此为简缩谱）
中速稍慢
《青藏铁路》（局部）王君瑞、封帆、梁佳卿作
28
美丽的草原我的家
6
牛
5
羊
3 2
好
3 5
.
5
似
6
.5
珍
.6 1 3
珠
2
-
1
撒。
.5
美
.5
丽
.5
的
1
草
23
.
5
原
.
1
6
我
5 6
3
的
2
-
1
家，
3
风
3
吹
5
绿
6
草
.
1
.
1
遍
6
地
5 6
-
5
花。
-
5
3
彩
3
蝶
5
纷
6
.
1
. .
1
飞
6 5
6
百
5
鸟
3 5
.
3
唱，
5
.5
一
.5
湾
1
碧
2
水
3
5
映
3
晚
2 3
-
2
霞。
-
2
3
骏
3
马
5
好
6
.
1
. .
1
似
6 5
6
彩
5
云
3 5
.
3
朵，
5
随音乐跟唱这首歌曲，体验其宁静、恬美的意境。
将女高音和女中音及其音色特点用线连起来。
女高音
圆润、宽厚
女中音
明亮、甜美
火
华词
阿拉腾奥勒曲
中速赞美地
29
那就是我
晓
光词
谷建芬曲
.6
我
我
我
3
思
思
思
3
恋
恋
恋
3
0 3
故
故
故
2
乡
乡
乡
1
的
的
的
áà
1
小
炊
明
2 3
河，
烟，
月，
-
3
3216 1232
2.
-
2
0 2
还
还
还
2
有
有
有
1.
4.
.
3
河
小
青
1
边
路
山
1
吱
上
映
.6
吱
在
.6
唱
赶
水
.7
歌
集
中
.6
的
的
的
.6
水
牛
倒
.5
.
-
5
.5
磨，
车，
影，
.6 .5 . .
3
0 .5
噢！
噢！
噢！
.3
.6
妈
妈
妈
. .
6
妈，
妈，
妈，
0
.6
如
如
如
1
果
果
1
有
有
1
一
一
.6
朵
支
3
浪
竹
2
花
笛
1
向
向
.6
你
你
2
微
吹
.
2
笑，
响，
2 2
那
3
就
.6
是
1
我，
.
1
1
那
Ñ
2
就
.6
是
.7
我，
. .
7
.5
那
.
5
就
.3
是
果你听到远方
飘来的山歌，
(3 2 2 1 1 . )
6
.
-
6
我。
.
(6 .712
-
-
-
)
3
.
-
-
6
我。
.6
我
6
思
à
-
6
恋
6 6
故
激动
×
Ø
3.
.
7
乡
6
的
6
渔
5
-
5
5
火，
65
.
3
0 .6
还
.6
有
b
6
沙
.
b
6
滩
6 6
上
稍慢舒展而自由地
30
歌曲通过对“小河”“炊烟”“渔火”“明月”的绵绵思恋，把一个远
方游子对母亲和故乡的思念之情表达得淋漓尽致。
有感情地朗诵歌词，感受诗歌深沉含蓄的美。
跟唱歌曲，体会宽广抒情的旋律与深沉的思乡之情的内在联系。
6
美
7 7
丽
.
7
6
的
6
海
5
5
5
螺，
65
.
3
0 5
噢！
3
6
妈
.
6
妈，
0 6
如
áã
-
-
-
6
我。
-
-
-
-
6
6
0
0
Fine
6
果
5
有
5
一
4
叶
4
风
3
帆
3
向
.6
你
2
驶
.
2
来，
0 2
那
1
就
2
是
à
转快
-
3
我，
0 3
那
2
就
3
是
-
5
我，
0 6
那
5
就
6
是
-
7
我，
7
6
b
5
就
b
3
是
-
-
-
6
我。
-
-
6
0
2
就
.6
是
.7
我，
.7
0 5
那
5
就
3
是
Ñ
Ú
D.C.
31
思乡曲+乡愁
马思聪曲
小提琴独奏
呈示段
中速稍慢深情地
《思乡曲》以优美的旋律，表现漂泊在外的人对故乡和亲人的思念之情。
现代诗歌《乡愁》则以动情的语言，表达诗人对亲人和故土的离愁别绪。
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票。
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头，
新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓。
我在外头，
母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡。
我在这头，
大陆在那头。
乡
愁
余光中
音乐与诗
音乐与诗
思乡曲
……
32
完整聆听《思乡曲》，然后根据《乡愁》全诗的长度和分段结构，选
取《思乡曲》的呈示段和再现段为音乐背景，在深情的乐曲中有表情地朗诵
《乡愁》，让音乐与诗歌融合共生。
马思聪（1912—1987）
作曲家、小提琴家、音乐教育家，中央音乐学院首
任院长。
余光中（1928—2017）
诗人、散文家、评论家。生于江苏南京，1950 年赴
台读书，1952 年毕业于台湾大学外文系，后定居台湾，
在多所大学任教。
综合体验
33
音阶
调式
调式中的各音从主音到其八度音，按照音高次序排列起来的一组音叫
音阶。
调式是按照一定关系组合在一起的若干音（一般不超过七个），并以一个
音为中心（主音）组成的音阶体系。调式的主要种类有大调式、小调式，以
及五声调式等。
大调式简称大调，是由do re mi fa sol la si do 组成的一种调式。其中do 为
音阶主音。小调式简称小调，是由la si do re mi fa sol la 组成的一种调式。其中
la为音阶主音。一般来说，大调色彩比较明亮，小调色彩比较柔和。
主
音
主
音
音乐知识
音乐知识
34
我国古代将唱名1 （do）、2 （re）、3 （mi）、5 （sol）、6 （la），称作“宫、
商、角（jué）、徵（zhǐ）、羽”。分别以这五个音为主音构成的五种调式叫五
声调式。
1.宫调式
1
2
3
5
6
1·
宫
宫
5.羽调式
6
羽
1·
2·
3·
5·
6·
羽
2.商调式
2
商
3
5
6
1·
2·
商
3.角调式
3
角
5
6
1·
2·
3·
角
4.徵调式
5
徵
6
1·
2·
3·
5·
徵
《抚琴图》
顾炳鑫作
35
调式游戏
一支古老曲调的“两副面孔”
——固定低音与三声部轮唱（用“lɑ”演唱）
这是法国一首古老的曲调，20 世纪初传入我国后被填上“两只老虎”的
歌词而广为传唱。如果采用不同的调式处理进行演唱，这支古老曲调将会呈
现出“两副面孔”——是“虎”（大调）还是“猫”（小调）？请根据你演唱的
感受辨析。
.
5 6 5 4 3
1
.
5 6 5 4 3
1
5
.5
-
1
5
.5
-
1
5
.5
-
1
5
.5
-
1
1
2
-
3
1
2
-
3
1
2
3
1
1
2
3
1
3
4
-
5
3
4
-
5
1
.5
1
.5
1
.5
1
.5
1
.5
-
1
1
.5
-
1
g
g
g
g
“面孔”一：
0 0 0 0
0 0 0 0
1 2 3 1
1 2 3 1
3 4
-
5
3 4
-
5
1 .5 1 .5
1 .5 1 .5
1 .5 1 .5
1 .5 1 .5
1 .5 1 .5
1 .5 1 .5
固定低音
Ⅲ
Ⅰ
0
0
0
0
Ⅱ
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ⅲ
0
0
0
0
1
2
3
1
1
2
3
1
.
5 6 5 4 3
1
.
5 6 5 4 3
1
5
.5
-
1
5
.5
-
1
1
.5
1
.5
固定低音
1
.5
1
.5
1
.5
1
.5
1
.5
1
.5
1
2
3
1
1
2
3
1
3
4
-
5
3
4
-
5
3
4
-
5
3
4
-
5
.
5 6 5 4 3
1
.
5 6 5 4 3
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
.5
1
.5
1
.5
1
.5
1
.5
1
.5
1
.5
1
.5
36
.
3 4 3 2 1
.6
.
3 4 3 2 1
.6
3
.3
.
-
6
渐慢
3
.3
.
-
6
3
.3
.
-
6
3
.3
.
-
6
.6
.7
-
1
.6
.7
-
1
.6
.7
1
.6
.6
.7
1
.6
1
2
-
3
1
2
-
3
.6
.3
.6
.3
.6
.3
.6
.3
.6
.3
.
-
6
.6
.3
.
-
6
g
g
g
g
“面孔”二：
Ⅰ
0
0
0
0
Ⅱ
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ⅲ
0
0
0
0
.6
.7
1
.6
.6
.7
1
.6
.
3 4 3 2 1
.6
.
3 4 3 2 1
.6
3
.3
.
-
6
3
.3
.
-
6
.6
.3
.6
.3
固定低音
.6
.3
.6
.3
.6
.3
.6
.3
.6
.3
.6
.3
0 0 0 0
0 0 0 0
.6 .7 1 .6
.6 .7 1 .6
1 2
-
3
1 2
-
3
.6 .3 .6 .3
.6 .3 .6 .3
.6 .3 .6 .3
.6 .3 .6 .3
.6 .3 .6 .3
.6 .3 .6 .3
固定低音
Ⅲ
.6
.7
1
.6
.6
.7
1
.6
1
2
-
3
1
2
-
3
1
2
-
3
1
2
-
3
.
3 4 3 2 1
.6
.
3 4 3 2 1
.6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
.6
.3
.6
.3
.6
.3
.6
.3
.6
.3
.6
.3
.6
.3
.6
.3
全班同学分为四组，在老师
指挥下，找准自己的声部，在有趣的
合唱实践中，做音响感知游戏。
37
随琴唱唱下面的旋律，说说它们分别属于大调式、小调式还是五声调式。
俄罗斯民歌《故乡》
捷克民歌《牧童》
5
6
.
1
-
5
2 35 23 1 .6
.
-
5
.6
.6 1
.
2
3 1 2 1 .6
.
- - -
5
rit.
江苏民歌《茉莉花》
3 3 5 6
.
1
.
1 6
.
5
6
-
5
3
3 5 6
.
1
.
1 6
.
5
6
-
5
5
5
5
3 5
6
6
-
5
3 2 3 5 3 2
.
1
2
-
1
3 2 1 3
.
2
3
练一练
中速稍慢
（3）
38
.
- -
4
. .
4
.
5
.
- - -
3
.
3
.
5
. .
2
.
3
.
2
.
1
.1,6 0
.
1
.
1
. .
2 6
.
1
.
-
-
.2,1
阎
肃词
姚
明曲
唱脸谱
随音乐跟唱。
.
(3
5
5 5
3 6
5
.
1
3 2
1 2 1 .6 5
5 5
3
6
5
.
1
3 2
1 2 1
. )
6
.
2
蓝
紫
一
.
1
脸
色
幅
.
2
的
的
幅
.
3
窦
天
鲜
.
2
尔
明
.
3
敦
王
的
0
.
3
盗
托
“鸳
.
2
.
3
御
宝
鸯
.
1
马，
塔，
瓦”，
.
2
0
.
2
红
绿
一
.
1
脸
色
群
.
2
的
的
群
.
3
关
魔
生
.
2
.
3
公
鬼
动
.
5
的
3.
1.
2.
.
2
战
斗
活
.
1
6
长
夜
菩
.
1
沙，
叉，
萨，
0
0
0
.
1
黄
金
一
5
脸
色
笔
6
的
的
笔
.
1
典
猴
勾
.
1
韦，
王，
描，
0
.
2
白
银
一
.
1
脸
色
点
.
2
的
的
点
.
3
曹
妖
夸
.
.3,2
操，
怪，
大，
0 7
黑
灰
一
6
脸
色
张
7
的
的
张
.
-
2
张
精
脸
.
2
飞
灵
谱
0
.
3
叫
笑
美
.
2
.
3
.
4
喳
哈
佳
0
.
-
4
喳！
哈！
佳！
（伴唱：外国人把那京戏叫作Beijing Opera，没见过那五色的油彩
愣往脸上画。“四击头”一亮相，美极啦，妙极啦，简直OK顶呱呱！）
快板
40
京剧常识
京剧是我国流行最广、影响最大的戏曲剧种，有两百多年历史。它在继
承宋、元、明戏曲传统的基础上，完善了行当与表演程式。音乐上保存和吸
收了徽剧、汉剧、昆曲、梆子戏的特点，声腔主要由西皮、二黄两大系统组
成，板式极为丰富。
行当与脸谱
京剧有生、旦、净、丑四大行当。
老生
小生
青衣
老旦
正净
武净
武丑
文丑
生
旦
净
丑
拓展学习
武生
花旦
41
京剧脸谱以鲜明的形象显示不同人物的身份和性格特征，具有装饰性、
虚拟性和夸张性。
文场使用的乐器主要有：
京胡
京二胡
月琴
文场和武场
京剧的伴奏分为文场与武场。
武场使用的乐器主要有：
板鼓
大锣
小锣
铙钹
包拯
孙悟空
蒋干
曹操
拍板
42
3
你
4
从
5
雪
3
山
1
走
.5
.
- -
6
来，
2
春
3
潮
4
是
. .
5
你
.5
的
.
4
风
3
- -
3
采；
3
你
4
向
.
-
-
6
江，
2
你
3
有
.5
母
.
4
亲
4
的
.
3
情
2
-
-
1
怀。
……
长江之歌
王世光曲
胡宏伟填词
听赏歌曲，感受其磅礴的气势。
对比听赏《话说长江》主题音乐（管弦乐曲），感受两种音乐表现形
式的不同特点。
5
东
3
海
1
奔
.5
.
- -
6
去，
2
惊
3
涛
4
是
. .
5
你
.5
的
.
3
气
2
- -
1
概。
0
. .
7
你
1
用
2
甘
. .
5
甜
.5
的
.5
乳
.7 1
-
2
汁，
.
1
哺
2
育
3
各
.5
族
1
儿
2
-
-
-
3
女；
.
2
你
3
用
4
健
. .
6
美
.6
的
.
3
臂
2
-
2
膀，
.
4
挽
3
起
.
2
高
2
山
2
大
6
-
-
5
海。
3
我
4
们
5
赞
3
美
1
长
.5
.
-
-
6
江，
2
你
3
是
4
无
. .
5
穷
.5
的
.
4
源
3
-
-
3
泉；
3
我
4
们
5
依
3
恋
1
长
.5
中速亲切、热情地
43
3#2"2#1 21"1 .7
1#1 2#2 3 4 3 2
3#2"2#1 21"1 .7
1#12#2 3#45#5
野蜂飞舞
（管弦乐曲）
音乐主题Ⅱ
3
1
.6
.4
.6
1
3
3
1
.6
.4
.6
1
3
《野蜂飞舞》原为歌剧《沙皇萨尔丹的故事》中的幕间曲。乐曲以上
下翻滚的音流，描绘野蜂在海面上盘旋、飞舞的情景。
3#2"2#1
ãã
"
3#2"2#1 1#12#2
3#2"2#1"143#2 3#2"2#1"1#12#2
"143#2
〔俄〕里姆斯基-科萨科夫曲
音乐主题Ⅰ
急速
……
……
44
青少年管弦乐队指南
（片段）
b
7
.k
1
k
7
k
6 #k
5
.k
1
b
7
.k
1
k
7
k
6
k
3
k
6 #b
5
b
6
b
7
b
6
-
6
-
6
……
〔英〕布里顿曲
音乐主题
中板
这首乐曲是英国作曲家布里顿为音乐教育影片《管弦乐队的乐器》而
作。全曲分为三大部分。本单元主要欣赏第一、二部分。第一部分音乐庄重
宏伟、气势雄壮。第二部分有十三个变奏段落，每个变奏如同一首小曲，音
乐性格各异，趣味盎然。
聆听第一部分音乐，按顺序在
内填入乐器组序号。
①铜管乐器组
②弓弦乐器组
③打击乐器组
④木管乐器组
第二部分中的变奏十三是由打击乐器奏出的。你能听出其中使用了哪
些打击乐器吗？
定音鼓（
）
大鼓（
）
小鼓（
）
钹（
）
锣（
）
铃鼓（
）
三角铁（
）
木鱼（
）
木琴（
）
响板（
）
全奏
全奏
-
.
m
6
-
m
1
-
m
3
m
6
k
7
.k
1
.k
2
.k
1
k
7
k
6
-
#m
5
.m
3
6
.
1
.
3
.
1 6
.
-
b
4
.m
2
5 7
.
2 7 5
-
.b
3
.m
1
4 6
.
1 6 4
-
.b
2
m
7
3#5 7 5 3
.
-
b
1
45
西洋管弦乐器
西洋管弦乐器一般分为木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器、打击乐器四组。
常见的管弦乐器如下：
木管乐器
铜管乐器
西洋管弦乐队演奏图
短笛
长笛
双簧管
单簧管
大管
小号
圆号
长号
大号
音乐知识
音乐知识
46
小提琴
中提琴
大提琴
低音提琴
定音鼓
大鼓
小军鼓
锣
三角铁
铃鼓
铙钹
弓弦乐器
打击乐器
47
1 .5 3
.
1
（齐）
2 .5 5
.
3
1 4 6
.
1 6
.
5
.
5
3 4 3
.
2
2 5 3
.
1
●识读乐谱
山西民歌《太行山小唱》
河北民歌《十朵鲜花》
4 3 2
.
3
.7 1 2
.
1
.6 .7 1
.
4
.
5
.
4
.
3
.
3
〔朝〕李冕相《春之歌》
●竖笛演奏
稍快抒情地
.
0
.
0
Ⅱ
.
0
.
0
1 3 4 4
3
2 3 4
.
4
3 4 5 6
5
实践园地
实践园地
4 5 7
.
6
2 3 5
.
3
1 2 3 . .
6
.5 .5 5 3 2
.5 3
.
1
.
1
2 3 .5 2 3 .5
Ⅰ
.
2
.
2
3 5 6 6
5
4 5 6
.
6
5 6 7
.
1
3
（全按作5·）
48
本单元可由教师根据学生意愿和课时安排，从所列曲
目中选择教学内容，以适应学生对不同内容和风格音乐作
品的兴趣爱好。
十五的月亮
5
十
2
五
3
的
.
1
月
.7 .6 .5
.
1
亮
.6
.
6
照
6
在
6
家
.
1
乡
6
照
5
在
5
边
3
-
2
关，
1.2.
5
宁
3
静
5
的
6
夜
5 5
晚，
3
2
你
0 3
也
5
思
.
，
7
念
.6
我
.7 .6 .5 .6
也
2
思
.7 .6 .1
.
-
1,5
念。
1
你
你
1
守
孝
1
在
敬
2
婴
父
2
儿
母
.7
的
.6
摇
任
.7
劳
.6
篮
任
.5
. .
6
边，
怨，
.5
我
我
3
巡
献
3
逻
身祖
5
在
国
.
2
祖
不
3 2
国
惜
.7
的
.6
边
流
.7 .5
防
血
.6
线；
汗；
.
1
你
你
1
在
肩
1
家
负
.6
乡
着
1
耕
全
1
耘
家
2
着
的
.
3
农
重
#4 3 2
3
田，
任，
2
我
我
3
在
在
.
5
边
保
5
疆
卫
5
站
国
5
岗
家
5
值
安
6 5 3 5
.
6
班。
全。
5
啊！
啊！
6
. .
1
丰
祖
7
收
国
k
6
果
昌
k
，
，
5
里
盛
.
1
有
有
.
1
你
你
7
的
的
6
甘
贡
k
，
，
5
甜
献
.
3
也
也
3
有
有
3
我
我
.
2
的
的
.
1
甘
贡
7
6
.
5
甜；
献；
3
石
祥词
铁
源、徐锡宜曲
稍慢真挚、深情地
50
2
军
万
0 3
功
家
5
章
团
.
，
，
7
啊
圆
.6
有
是
.7 .6 .5
我
我
.6
的
的
k
1
一
心
k
，
，
1
半
愿
.6
也
也
.7
有
是
.6 .5
你
你
.6
的
的
2
一
心
.7 .6 1
-
1,5
半。
×
.
6
也
7
是
6
5
你
6
的
.
2
心
7
6
.
1
-
.1,5
愿。
-
5
渐慢
. .
1,5
愿。
2
啊！
3
5
0 6 5 3 2 3 5
6
0 5 6
.
1
.
-
g
2
Ø
学唱这首歌，感受歌曲表达的家国情怀。
51
弯弯的月亮
李海鹰词曲
.5
遥
小
阿
脸
. .
5
远
桥
娇
上
.5
的
的
摇
淌
1
夜
旁
着
着
2
空
边
船
泪
2
0 .5
有
有
唱
像
.5
一
一
着
那
.5
个
条
那
条
5
弯
弯
古
弯
.
3
弯
弯
老
弯
2
的
的
的
的
3
月
小
歌
河
.
2
亮，
船，
谣，
水，
2
0
2.
3.
4.
1.
.5
弯
弯
歌
弯
.5
弯
弯
声
弯
.5
的
的
的
.
5
月
小
随
河
3
亮
船
风
水
2
下
悠
飘
流
.
1
面
悠
啊
啊
0
.6
是
是
飘
流
1
那
那
到
进
× Ù
2
弯
.
2
弯
1
的
2
小
3
.
2
桥。
我
的脸
上。
.
2
童
我
2
年
2 1
的
的
.6
阿
心
.5
.
-
5
娇。
上。
5
嘟
.
5
3
-
3,2
Ø Ú
.5
嘟
.
5
3
-
3,2
.5
嘟
.
5
3
2
1
1
.6
嘟
1
稍慢
52
2
.
2
1
.
-
.6,5
2
2 1 3 2
-
2
Ø
Ú
随乐跟唱这首歌，体验并抒发思念、惆怅的音乐情绪。
……
.
2
透
2
了
.
2
我
1
的
2
胸
.
5
膛。
5
0
5
我
5
的
6
心
6 6
充
3
满
6
惆
5 5
怅，
0 3
不
3
为
5
那
……
2
弯
.
2
弯
1
的
.7
月
.6 .5 .5
亮，
0 5
只
5
为
5
那
6
今
6 6
天
3
的
6
村
5 5
庄
0 3
还
3
唱
5
着
2
过
.
2
去
1
的
2
歌
.
5
谣。
5
6
喔
.
6
3
5
5
3
故
5
.
2
乡
1
的
.7
月
.6 .5 .5
亮，
0
5
你
5
那
6
弯
6 6
弯
3
的
6
忧
5 5
伤，
0
3
穿
5
53
在银色的月光下
5
在
（往
（我）
4
那
事）
.
3
金
踪
骑
影
在
迷
马
-
2
上，
茫，
上，
4
洒
犹
箭
4
着
如
一
.
4
银
幻
样
6
色的
梦
地
6
月
一
飞
5
1.
2.
3.
3
色沙滩
.
1 7
-
5
光，
样，
翔，
3
寻
你
飞
5
找
在
呀
. .
3
往
何
飞
.
2
事
处
呀
.
2
踪
躲
我
.
1
的
-
6
影，
藏，
马，
2
往
背
朝
6
事
弃
着
.
5
踪
我
她
2
影
的
去的
.
4
迷
姑
方
3
-
3
茫，
娘，
向，
3
寻
你
飞
5
找
在
呀
. .
3
往
何
飞
.
2
事
处
呀
.
2
踪
躲
我
.
1
的
-
6
影，
藏，
马，
2
往
背
朝
6
事
弃
着
.
5
踪
我
她
.7
影
的
去的
2
迷
姑
方
-
1
茫
往
我
事
。
娘。
向。
2
4
1
1
-
0
0
0
3
4
5
4
2.
3.
× Ø
Ù
塔塔尔族民歌
王洛宾收集整理
黎英海改编
中速
54
渐慢
. .
3
飞
.
2
呀
.
2
我
.
1
的
-
6
马，
2
朝
6
着
.
5
她
7
去
7
的
.g
2
方
.
-
1
向。
2
4
.g
1
. .
1
何
7
处
7
躲
6
3
藏，
2
2
背
6
弃
.
3
我
5
的
2
姑
-
3
娘，
3
你
6
在
. .
1
何
7
处
7
躲
6
0
0
3
往
2
事
.
1
踪
2
影
3
迷
.
-
7
茫，
.7
犹
2
如
.
3
幻
5
梦
6
一
-
3
样，
3
你
6
在
3
藏，
2
2
背
6
弃
-
5
我
#5
的
-
-
g
7
姑
-
-
6
娘。
-
-
6
渐慢
0
0
5
我
4
.
3
骑
3
在
.
1
马
7
-
2
上，
4
箭
4
一
.
4
样
6
地
6
飞
5
-
5
翔，
3
飞
5
呀
. .
3
飞
.
2
呀
.
2
我
.
1
的
-
6
马，
2
朝
6
着
.
5
她
2
去
2
的
.
4
方
3
-
3
向，
3
飞
5
呀
听赏这首根据民歌改编的艺术歌曲，感受作曲家利用调性转换和钢琴
伴奏音响营造出的抒情意境。
转
（前1 = 后6·）
转
（前6 = 后1·）
55
3
5
3 2 .7
.5 .6
-
-
-
1
……
音乐主题
轻快地
. .
5
.6 1 2 3 5
áà
-
-
-
6
6
.
1
6 5 3 5
6
.
1
6 5 3 5
6
.
1
6 5 3 5 6
-
-
-
3
3
5
3 2 1 2
3
5
3 2 1 2
.
1
3 3
3
ã
. .
5
3 3
3
.
4
6 6
6
.
1
5 5
……
5
任
光曲
引子
行板稍快
彩云追月
任光（1900—1941）
作曲家，无产阶级革命者。浙江嵊县（今嵊州）
人，曾两度留学法国，代表作有《渔光曲》《彩云追
月》《抗敌歌》《新四军东进曲》等。1941 年在“皖南
事变”中壮烈牺牲。
听赏这支轻快的乐曲，背唱音乐主题。
记住这位在战场上捐躯的音乐战士。
56
●简谱与五线谱互译
（1）将下面的五线谱译成简谱。
河北民歌《卖扁食》
（2）将下面的简谱译成五线谱。
1 1 2 3
5
5
6
5
.
1
.
1 6
.
1
.
1
.
1
.
2
.
1
6
.
1 6 5
3 5 3 2
1
1
本单元学习的四首歌曲和乐曲，虽然题材、风格和形式不同，却有一个
共同点：都与“月亮”相关。
（1）想一想：作品的表现题材与月亮有什么关联？
（2）做一做：把你知道的与“月亮”有关的艺术作品写出来，看谁知道
得多。
作品名
艺术形式
作者
体验探究
藏族民歌《我的家乡日喀则》
实践园地
实践园地
57
1
我
1
们
2
美
3
丽
3
的
5
家
5
乡，
.
1
就
.
1
是
6
日
.
1
喀
6
则
5
呀，
.
1
哎
.
1
索
.
2
哎
.
1
索
6
马
.
1
里
6
拉
5
3
就
5
是
3
日
2
喀
1
则
1
呀。
.
-
6,1
.
-
1
.
1
.
3
.
2
.
3
.
1
.
2
.
1
6 5 6
呃
哎
索
哎
索
哎索
马
里
.
1
-
.1,6
-
6
.
1
.
1
6 6
5 5
3
5
3
2
3
呃
哎索哎索
马里拉
哎索
马
里
-
6,5
拉，
.
1
我
.
1
们
.
2
美
.
2
丽
.
1
的
6
家
5 6 5
乡，
.
1
就
.
1
是
.
2
日
.
1
喀
6
则
5 6 5
呀，
1 0 0
.
1
.
1
6
6
5 5
3
5 3
2 3
1
0
3
拉，
哎索哎索
马里
拉
哎索马里
拉，
我
.
1
哎
.
1
索
.
2
哎
.
1
索
6
马
.
1
里
6
拉
5
3
就
5
是
3
日
2
喀
1
则
.
1
呀。
.
5
5
6
5
1
3
3
2
1
1
们
的
家
乡，
就是
日喀
则
呀。
●合唱体验
藏族民歌《我的家乡日喀则》
欢快地
58
〔在《中国，我可爱的母亲》（张鸿西、赵丽宏作词，陆在易作曲）的第
三乐章《清贫》音乐声中幕启。
〔女声合唱：
不要笑我囊中空空，不要看我两袖清风，
布衣单衫阴冷的茅棚，苞粟菜根繁重的苦工。
这是母亲留给我们的呀，谁能责备她的贫穷。
…………
方志敏《清贫》手稿
音乐诗剧
音乐诗剧
清
贫
（根据方志敏烈士遗作《清贫》编写）
60
〔披着旧棉大衣的方志敏，从舞台深处朝着观众缓步走来。扩音器播放着
他的话语（同时投影到幕布上）：
我从事革命斗争，已经十多年了。在这长期的奋斗中，我一向是
过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为
革命而筹集的金钱，是一点一滴地用之于革命事业。这在国民党的大
人物身上，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每
个共产党员具备的美德。所以，如果有人问我身边有没有一点积蓄，
那我可以告诉你一桩趣事……
——方志敏《清贫》
1935年5月26日写于囚室
〔音乐停，灯光转暗，舞台转换时空。
时
间
1935年1月29日
地
点
江西省玉山县怀玉山区林中
人
物
方志敏，国民党士兵甲、乙
〔寒风呼啸，两个国民党士兵瑟瑟地在林中搜
索，忽然发现弹尽粮绝被重重围困的方志敏，看上
去就像是“悬赏令”上那个要抓捕的大人物，二人
立刻兴奋起来！
士兵甲
（端起枪）站住，不许动！
61
士兵乙
不许动！可算抓到你啦！哈哈！像你这样的大人物，身上的大
洋没有一千也有八百！
士兵甲
肯定还会有金镯子、金表等许多值钱的东西，我们要仔细搜！
方志敏
（轻蔑地看着他们两个）哼，你们只怕要失望了。
〔士兵乙从头到脚搜了一遍，从袄领子、衣服口袋到袜底的角角落落都翻
了，只找到了一只旧怀表和一支自来水笔，很是失望。
士兵甲
你再看仔细点，别漏了什么地方。
士兵乙
我知道，放心，一定还有什么地方没看到。
〔他往四下里又认真地查看了一番，确实没有发现箱子什么的，有点气急
败坏。他左手拿着木柄手榴弹，右手拉出手榴弹中的引线，双脚拉开一步，
做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光
盯住方志敏。
士兵乙
赶快将钱拿出来，不
然就是一炸弹，炸死你！
方志敏
哼！你不要做出那难
看的样子来吧！我确实一个铜板都
没有存，想从我这里发洋财，是想
错了。
士兵乙
你骗谁！像你这样当
大官的人会没有钱！
士兵甲
决不会没有钱的，一
定是藏在哪里，我是老出门的，骗
不得我。（他收起枪，又把全身上
方志敏被俘当日（1935年1月29日）
62
下包括衣角裤裆搜了一遍，
还是一无所获。）
方志敏
你们要相信我
的话，不要瞎忙吧！我不比
你们国民党当官，个个都有
钱，我今天确实是一个铜板
也没有，我们革命不是为着
发财！
士兵甲
真倒霉，没一点油水！
士兵乙
（把手榴弹收好）算啦，我们只能把这表和笔分了，唉！
〔二人最后心有不甘地盯着方志敏看了几遍，失望透顶，只得押着方志敏
沮丧地离开。
〔灯光转亮，回到幕启时的场景。
〔在女声合唱《清贫》的音乐声中，方志敏的话语再次响起——
方志敏
是不是还要问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想。
啊，记起来了，有的有
的，但不算多。去年暑
天我穿的几套旧的汗褂
裤，与几双缝上底的线
袜，已交给我的妻放在
深山坞里保藏着……准
备今年暑天拿出来再
穿，那些就算是我唯一
方志敏英勇就义前照片
63
方志敏（1899—1935）江西弋阳
人。无产阶级革命家、军事家，杰出
的农民运动领袖。1924 年入党，创建
赣东北和闽浙赣根据地，任红十军团
军政委员会主席。1934 年底率抗日先
遣队北上，遭敌人重重包围，激战七
天七夜，由于叛徒出卖，于1935 年1
月29 日落入魔爪。在狱中坚贞不屈，
表现出革命者高尚的气节，并留下了
《可爱的中国》《清贫》等珍贵手稿。
于同年8月6日在南昌英勇就义。2009
年，被评选为“100 位为新中国成立
作出突出贡献的英雄模范人物”。
相关链接
的财产了。清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的
地方！
〔女声合唱声继续：
不要笑我囊中空空，不要看我两袖清风，
星稀云淡方显天高地宽，洁白朴素才见人间真情。
这是母亲教给我们的啊，含辛茹苦我心底从容。
…………
（教材组编写）
64
一、让歌声更美好
发声练习
1. 连音练习
2. 顿音练习
1 2 3 4
5 4 3 2
1 0
3 0
5 0
3 0
-
1
lü
mi
ya
mi
a
i
a
i
a
i
a
i
1
2
3
3 4
5
5
6
5 4
3
2
1
lü
mi
la
ya
lü
mi
la
ya
lü
mi
la
ya
lü
mi
la
ya
要求
要求
二声部呼吸、换气要一致，做到声部均衡、协
调，声音交融、和谐。
要求
声音连贯、圆润、流畅，气息要有支撑，韵母转
换时声音要统一。
3. 合唱练习
.
3
hei
.
3
la
.
4
la
.
5
la
.
5
hei
.
4
la
.
3
la
.
2
la
.
1
hei
.
1
la
.
2
la
.
3
la
. .
3
hei
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2
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1
要求
声音明亮、集中，短促而富有弹性，声断气不断。
附
录
65
二、音乐小百科
音阶
从主音到高八度主音按照高低次序排列起来的一组音。
调式
按照一定关系组合在一起的若干音（一般不超过七个），并以
一个音为中心（主音）组成的音阶体系。调式的主要种类有大调式、小
调式，以及五声调式等。
和弦
指三个或三个以上不同音的集合。这些不同的音可以是先后
出现，也可同时出现，形成重叠。最常见的和弦是以大小调式音阶中任
一音为基础，自下而上地在其上方每相隔一个音构成的三音叠置。
和声
不同和弦按一定组织逻辑（或规则）进行的连续运动，便形成
和声。在多声部音乐（如合唱、合奏、钢琴曲、室内乐、交响曲等）中，
丰富多样、变化万千的和声音响，是音乐表现的重要手段。
织体
多声部音乐作品中的声部组织形态（包括纵向组合及横向组
合关系）。
音色
指声音的色彩，是对声音质地和特点表述的一个借用语。音乐
作品中的音色，主要是由发音体（人声和乐器等）及发音方法决定的。
常见速度用语（一）
中文
广板
慢板
柔板
行板
意大利文
Largo
Lento
Adagio
Andante
中文
中板
小快板
快板
急板
意大利文
Moderato
Allegretto
Allegro
Presto
66
后
记
本教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二
十大精神和党的教育方针，落实立德树人根本任务，是面向全国中小学生的
艺术课程教材。
教材以教育部制定的《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》为编写依
据，坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合。本学段教学内容采用不
同主题的单元设计，每册六个单元。教学材料充分体现美育特色和时代精神，
着力加强社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化的教育。通过丰
富多样的教学内容与活动设计，提升学生审美与人文素养，坚定文化自信，
引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
本教材凝聚了编写者的集体智慧和心血。在教材编写过程中，得到众多
专家、教研员以及一线教师的大力支持和帮助。刘贝、杨声军、潘毅等老师
为教材编写作出了积极贡献，宋归湘、刘盼盼参与了装帧设计工作，在此一
并致谢。
诚挚地期盼使用本教科书的广大师生和家长提出宝贵意见和建议，我们
会根据各方面的反馈，不断修改，及时调整，以使教材日趋完善。
电话：0731-88718429
邮箱：hnwy_jcb@126. com
67
可
沿
此
虚
线
剪
下
来
课堂练习（活页）
引子
定音鼓
大锣
（民歌主题完整进入）
（强烈的音响）
小提琴独奏
P.17 《蓝花花》
听赏鲍元恺作曲的同名管弦乐曲《蓝花花》。按下图中的音乐展开
过程，感受音乐基本情绪，展开联想。
音乐基本情绪
引子
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
你联想的故事情节
引子
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
班级
姓名
七年级下册
P.22 音乐编创——同头换尾
尝试运用“同头换尾”的方式，为下面的音乐材料续写四小节旋律，
然后连起来唱一唱，看是否通顺、好听。
P.29《美丽的草原我的家》
将女高音和女中音及其音色特点用线连起来。
女高音 圆润、宽厚
女中音 明亮、甜美
2
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下
来
P.45《青少年管弦乐队指南》
聆听第一部分音乐，按顺序在
内填入乐器组序号。
①铜管乐器组 ②弓弦乐器组 ③打击乐器组 ④木管乐器组
全奏
全奏
第二部分中的变奏十三是由打击乐器奏出的。你能听出其中使用了
哪些打击乐器吗？
定音鼓（ ） 大鼓（ ） 小鼓（ ） 钹（ ） 锣（ ）
铃鼓（ ） 三角铁（ ） 木鱼（ ） 木琴（ ） 响板（ ）
P.57 体验探究
本单元学习的四首歌曲和乐曲，虽然题材、风格和形式不同，却有
一个共同点：都与“月亮”相关。
（1）想一想：作品的表现题材与月亮有什么关联？
（2）做一做：把你知道的与“月亮”有关的艺术作品写出来，看谁知
道得多。
作品名
艺术形式
作者
P.57 简谱与五线谱互译
（1）将下面的五线谱译成简谱。
（2）将下面的简谱译成五线谱。
河北民歌《卖扁食》
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藏族民歌《我的家乡日喀则》
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（ ）
