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批准文号：粤发改价格［2017］434号 举报电话：12315
乐乐
义
务
教
育
教
科
书
四
年
级
下
册
(
简
谱
)
定价：8.92 元
11--66下下册册封封扉扉（（22002211..1111））..iinndddd 77 22002211//1111//2244 上上午午1111::2211·广州·
11--66下下册册封封扉扉（（22002211..1111））..iinndddd 88 22002211//1111//2244 上上午午1111::2211图书在版编目（CIP）数据
义务教育教科书. 音乐四年级 下册 简谱／雷雨声
主编．—广州：广东教育出版社：花城出版社，2021.11
ISBN 978-7-5548-4604-9
Ⅰ. ①义… Ⅱ. ①雷… Ⅲ. ①音乐课—小学—教材
Ⅳ. ①G624
中国版本图书馆CIP数据核字（2021）第236011号
摄影编导：郑 曼
插 画：黄河工作室 黄圣涛
绘 谱：何 初
出 版 人：朱文清
责任编辑：郑 曼 钟 珺
责任技编：姚健燕
装帧设计：李玉玺
义务教育教科书
音乐
YINYUE
四年级 下册
（简谱）
广东教育出版社
出版
花 城 出 版 社
（广州市环市东路472号12-15楼）
邮政编码：510075
网址：http://www.gjs.cn
广东教育书店有限公司发行
广东新华印刷有限公司南海分公司印刷
（广东省佛山市南海区盐步河东中心路）
787毫米×1092毫米 16开本 4印张 6插页 80 000字
2021年11月第1版 2021年11月第1次印刷
ISBN 978-7-5548-4604-9
定价：8.92元
批准文号：粤发改价格［2017］434号 举报电话：12315
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Z05014-3Z781.indd 2 2021/11/25 17:13:15Z05014-3Z781.indd 3 2021/11/24 12:15:33走 进 音 乐 世 界 四 年 级 下 册（简 谱）
目录
第 1 课 我爱中华 8
歌曲 《我爱中华》 8
歌曲 《不忘初心》 10
第 2 课 多彩的乡音（四） 12
歌曲 江苏民歌《茉莉花》 12
13
东北民歌《茉莉花》
欣
赏
河北民歌《茉莉花》 13
欣
赏
14
河南民歌《茉莉花》
欣
赏
歌曲 《茉莉花》 15
歌剧《图兰朵》片段 16
欣
赏
4
Z05014-3Z781.indd 4 2019/12/3 9:06:48第 3 课 音乐中的动与静 17
民族管弦乐曲《春江花月夜》片段 18
欣
赏
唢呐独奏曲《百鸟朝凤》片段 18
欣
赏
管弦乐曲《匈牙利舞曲》（第五号）片段 19
欣
赏
第 4 课 认知音乐节奏（四） 20
歌曲 《中国人》 20
歌曲 《小小少年》 22
第 5 课 五彩缤纷的音色世界（二） 24
铜管四重奏《快乐的号手》 24
欣
赏
乐曲《查尔达斯舞曲》片段 26
欣
赏
大号独奏曲《查尔达斯舞曲》 27
欣
赏
第 6 课 感知音乐中的旋律（三） 28
欣 1.《牧童之歌》片段
赏
29
2.《团结就是力量》片段
3.《怒吼吧黄河》片段
歌曲 《西风的话》 31
学吹竖笛（二） 《小铃铛》 33
《瑶家儿童爱唱歌》 33
5
Z05014-3Z781.indd 5 2019/12/3 12:21:27第 7 课 环球音乐探宝（三）——北美洲之行 34
《杜器鹃乐圆曲舞《曲扬》基·嘟得儿》 34
欣欣赏赏
歌曲 《牧场上的家》 35
器乐曲《牧场上的家》 36
欣
赏
歌曲 《噢！苏珊娜》 37
歌曲 《红河谷》 39
歌曲 《月亮河》 40
第 8 课 音乐创作游戏 —— 来信了 42
歌曲 《邮递员叔叔来了》 42
第 9 课 感知音乐节拍（三） 44
歌曲 《阿瓦日古丽》 44
《回乡偶书》 45
欣
赏
歌曲 《什么船儿》 46
47
《可爱的一朵玫瑰花》
欣
赏
识读乐谱（四）《可爱的一朵玫瑰花》 48
《郊游》 49
6
Z05014-3Z781.indd 6 2019/12/3 9:06:52第10课 走近戏曲（二）—— 观赏京剧 学习唱段 50
京剧唱段《大吊车真厉害》 50
欣
赏
第11课 看动漫，听音乐家演奏 52
钢琴曲《匈牙利狂想曲》（第二号）片段 52
欣
赏
第12课 多趣的夏日 54
歌曲 《可喜的一天》 54
歌曲 《让我们荡起双桨》 56
管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》 58
欣
赏
我能行 59
期末联欢会 62
评议会 63
记录卡 64
7
Z05014-3Z781.indd 7 2019/11/28 17:50:45第1课 我爱中华
我爱中华
学
唱
重温“ ”节奏型
此曲前四句的开头都是由“ ”节奏型构成的。
先拍会节奏：
8
Z05014-2Z781.indd 8 2019/11/25 15:29:29主歌与副歌
在我们学过的歌曲中，有的歌曲结构分为两个部分：
第一部分具有两段以上歌词，各段词从不同侧面表现歌曲的
内容，称为“主歌”。
第二部分只有一段歌词，每段“主歌”唱完后都要唱它，称
为“副歌”。“副歌”的内容常是歌曲主题思想的集中体现。
这种歌曲结构较多用于群众歌曲。
例：
第一部分 第二部分
主歌1
副歌
主歌2
主歌3
感知《我爱中华》一曲的结构分为几部分？当听到“副歌”
出现时，请同学们随感知到的音乐做相应的反应。
回忆我们学过的歌曲中，哪一首是主歌、副歌的结构？
9
Z05014-2Z781.indd 9 2019/11/25 15:29:31不忘初心
听
唱
10
Z05014-3Z781.indd 10 2019/12/3 9:06:5311
Z05014-3Z781.indd 11 2019/12/3 9:06:54第2课 多彩的乡音（四）
茉莉花
学
唱
12
Z05014-2Z781.indd 12 2019/11/25 15:29:36在我国多个省份都有民歌《茉莉花》。由于地理环境、风土
人情以及语言上的差异，形成了多种不同风格的《茉莉花》。下
面让我们欣赏三首：
东北民歌《茉莉花》
欣
赏
茉莉花
河北民歌《茉莉花》
欣
赏
茉莉花
13
Z05014-2Z781.indd 13 2019/11/25 15:29:37河南民歌《茉莉花》
欣
赏
茉莉花
听赏了四首不同地区的《茉莉花》后，谈谈感受。将自己体
验到的不同风格特点讲出来，并悉心听取老师和同学的评价。
14
Z05014-2Z781.indd 14 2019/11/25 15:29:40茉莉花
学
唱
15
Z05014-2Z781.indd 15 2019/11/25 15:29:41歌剧《图兰朵》片段
欣
赏
意大利作曲家普契尼创作的歌剧《图兰朵》中，运用了我国
江苏民歌《茉莉花》的音乐来代表女主角（中国元朝的一位公主图
兰朵）形象。该旋律在歌剧中的多处重要场合出现。下面是这首民
歌在第一幕中第一次出现的情况，由童声合唱在幕后由远及近唱出
来：
歌词大意：
东边升起月亮，鹳鸟在空中歌唱，四月天雪还没有融，花儿没有开放。
听听吧，从河漠到海边，千万声悲叹恨绵绵。只要公主能下来，万事大吉，
花好月圆！啊！
16
Z05014-2Z781.indd 16 2019/11/25 15:29:45第3课 音乐中的动与静
欣赏下面两幅画。同学们比较一下，哪幅画有动感，哪幅画
有宁静感？
17
Z05014-2Z781.indd 17 2019/11/25 15:29:56音乐也可以给人以“动”或“静”的不同感觉。
欣赏下面两首乐曲，把自己感受到的“动”或“静”写在
内。
民族管弦乐曲
欣
赏
《春江花月夜》片段
唢呐独奏曲
欣
赏
《百鸟朝凤》片段
从速度和力度这两种音乐要素，比较《春江花月夜》和《百鸟
朝凤》不同的动、静态。我们会发现，速度和力度在造成音乐的
“动”和“静”中起到了重要的作用。
想 想
比较《春江花月夜》与《百鸟朝凤》的速度和力度，
将自己感受到的快、慢、强、弱填在相应的空格内。
曲 名 《春江花月夜》 《百鸟朝凤》
速 度
力 度
18
Z05014-2Z781.indd 18 2019/11/25 15:29:57欣赏一段德国作曲家勃拉姆斯创作的《匈牙利舞曲》（第五
号）片段。这首乐曲原为钢琴作品，改编成管弦乐曲后，使匈牙
利民间音乐和吉卜赛音乐的风格更为突出，深受听众的喜爱。
管弦乐曲《匈牙利舞曲》（第五号）片段
欣
赏
[德] 勃拉姆斯曲
勃拉姆斯
欣赏提示
（1833—1897）
这是一段充分调动力度、速度的变化和对比而写成的极富动感
的乐曲。欣赏时感知频繁的速度与力度的突变为乐曲带来的动感和
活力。
19
Z05014-2Z781.indd 19 2019/11/25 15:29:59第4课 认知音乐节奏（四）
中国人
听
唱
2200
Z05014-2Z781.indd 20 2019/11/25 15:30:02学习新的节奏型
跟音乐轻声歌唱，当唱到有色块的曲谱时，随之放声高歌。
拍读下列包含附点八分音符的节奏型 ：
21
Z05014-3Z781.indd 21 2019/11/27 10:55:41小小少年
学
唱
22
Z05014-2Z781.indd 22 2019/11/25 15:30:04在老师的带领下唱熟下面两句旋律，然后听老师完整弹奏
或哼唱全曲旋律，感受《小小少年》这首歌曲的结构，想想它
用下面哪一个图式表示合适。
a a b b a b a b a a′ b b′ a b c d
拍拍：
23
Z05014-3Z781.indd 23 2021/11/23 17:39:24第5课 五彩缤纷的音色世界（二）
铜管四重奏《快乐的号手》
欣
赏
快乐的号手
24
Z05014-2Z781.indd 24 2019/11/25 15:30:10聆听铜管四重
奏《快乐的号手》
的录音。
模仿大号、小
号、长号、圆号的
音色与动作，在老
师指挥下演唱。
25
Z05014-2Z781.indd 25 2019/11/25 15:30:12乐曲《查尔达斯舞曲》片段 [意] 蒙蒂 曲
欣
赏
1.大号演奏的 A 主题音乐片段：
2.圆号演奏的 B 主题音乐片段：
26
Z05014-2Z781.indd 26 2019/11/25 15:30:163.长号演奏的 C 主题音乐片段：
4.小号演奏的 D 主题音乐片段：
最后，完整地观赏大号演奏家的精彩演出录像，它将给我们
带来极大的乐趣和音乐享受。
大号独奏曲《查尔达斯舞曲》
观
看
27
Z05014-2Z781.indd 27 2019/11/25 15:30:17第6课 感知音乐中的旋律（三）
重温旋律进行的方式
我们在三年级已学过，旋律是由高低、长短、强弱不同的音有
机结合而形成的。下面的三张图，代表旋律进行的三种方式。
1. 级进
2. 跳进
3. 同音反复
28
Z05014-2Z781.indd 28 2019/11/25 15:30:19听三首歌曲的片段，说出哪一首是以级进为主，哪一首跳进
较多，哪一首开头是同音反复。
1.《牧童之歌》片段 塔吉克族民歌
欣
赏 2.《团结就是力量》片段 牧虹词 卢肃曲
3.《怒吼吧黄河》片段 冼星海曲
1.
2.
3.
旋律线
在小熊身上可以找
到许多“点”，将这些
“点”连成线，便出现了
线条。音乐中将不同高度
的音连成线，便形成了线
条。
■ 旋律进行的线条叫
旋律线
。
3 3 3
例：
29
Z05014-3Z781.indd 29 2019/11/26 16:56:45大多数的旋律是由级进、跳进、同音反复相结合而构成的。旋
律进行的方向有上行和下行。下面是根据旋律进行的方式与方向
画出的乐曲旋律线。
●
● ● ● ●
● ● ● ●
● ●
●
● ●
1.
● ●
●
● ●
● ●
● ● ●● ●
● ●
● ●● ●
2.
●
●
●
●
●
● ●
● ●
●
3.
可见，旋律线多呈现为波浪型。
学唱歌曲《西风的话》，边唱边划旋律线，这能帮助我们更
好地体验旋律内在的韵律。
30
Z05014-2Z781.indd 30 2019/11/25 15:30:22西风的话
学
唱
31
Z05014-2Z781.indd 31 2019/11/25 15:30:23学吹竖笛（二）
1
学吹 （g ）
如图所示：
1.用左手拇指（0）按住背孔；
2.用左手1指（食指）、2指（中
1 指）、3指（无名指）按住1
2
背孔
3 号、2号、3号音孔；
4
5 3.自然吸气，屏住呼吸；
6
7 4.现在来吹“ （g1）”这个
音。用自然平稳的气息，将“tu”
这个音响吹进竖笛的吹口。
运气、运舌
准备 吹出 音 休止
练习：
32
Z05014-2Z781.indd 32 2019/11/25 15:30:23二重奏
小铃铛
（ ）
（ ）
瑶家儿童爱唱歌
老师帮助同学们识读乐谱。
这两首儿歌都是我们以前学习过的。学会吹奏后，将全班同
学分为三组，一组吹奏，一组唱歌，还有一组舞蹈。
33
Z05014-2Z781.indd 33 2019/11/25 15:30:24第7课 环球音乐探宝（三）
——北美洲之行
器乐曲《扬基·嘟得儿》
欣
赏
《扬基·嘟得儿》是一首在美国独立战争时期深受群众喜爱的
幽默歌曲，那别具一格的旋律将我们带到了土地辽阔的北美洲。
34
Z05014-2Z781.indd 34 2019/11/25 15:30:27我们在加利福尼亚州的牧场，听到了牛仔们唱着这首传统的
美国民歌。
牧场上的家
学
唱
35
Z05014-2Z781.indd 35 2019/11/25 15:30:28边唱边用手臂划出旋律线，感受哪几个乐句开头的旋律线像
下面这样：
在下面画出与上面不同乐句的旋律线：
根据《牧场上的家》的旋律线，试用图式或色彩表示出歌曲
的结构：
器乐曲《牧场上的家》
欣
赏
36
Z05014-2Z781.indd 36 2019/11/25 15:30:29这首饶有风趣的歌曲《噢！苏珊
娜》，是由美国著名作曲家斯蒂芬·
福斯特创作的。
噢！苏珊娜
学
唱
37
Z05014-2Z781.indd 37 2019/11/25 15:30:30只要学会下面两句，你便学会整首歌曲了。试试先拍会节
奏，再加上音高：
1.
2.
？
《噢！苏珊娜》欢快活跃，《牧场上的家》抒情优美。思考
一下，是什么要素形成两首歌曲风格的不同？
《牧场上的家》 《噢！苏珊娜》
节拍
节奏
速度 中速 小快板
力度
《噢！苏珊娜》具有浓厚
的生活气息，歌词风趣、诙
谐。词中“苏珊娜”并不是一
个远在天涯的亲人，而是生活
中美好事物的象征。
38
Z05014-3Z781.indd 38 2019/11/26 16:56:47红河谷
学
唱
39
Z05014-2Z781.indd 39 2019/11/25 15:30:34月亮河
学
唱
40
Z05014-2Z781.indd 40 2019/11/25 15:30:36体验这首歌曲的风格。歌曲中旋律出现的大跳音程，如：
难度较大，可做一些“搭桥”的练习。
41
Z05014-2Z781.indd 41 2019/11/25 15:30:37音乐创作游戏
第8课
——来信了
邮递员叔叔来了
学
唱
（？）
根据创设的情
景在（？）处填上一
个表达心情的歌词
来演唱。
42
Z05014-2Z781.indd 42 2019/11/25 15:30:38从收信人的表情和姿态上，同学们可以看出他们都收到了什
么样的信息。
用我们的“小音库”中所储存的 、 、 、 、 五个音编出
一至两个乐句的小短曲，来表现收信人的感情。
可以先拍出节奏，再加上音高，也可以直接唱出来。自创的
小短曲可以结束在任何一个音上。
尝试在音条上随意地敲出旋
律。如果还能编出歌词唱出来那
就更好了。
将自己创作的短曲唱给老师和同学们听，虚心听取他们的评价。
43
Z05014-2Z781.indd 43 2019/11/25 15:30:40第9课 感知音乐节拍（三）
阿瓦日古丽
学
唱
44
Z05014-2Z781.indd 44 2019/11/25 15:30:40感知音乐节拍（三）
学习新的节拍
用带有感情的声调，吟诵下面这首唐诗。通过吟诵，可帮助
我们找到 拍的节拍感。
《回乡偶书》贺知章 作
欣
赏
“ ”表示以八分音符为一拍，每小节三拍。
● ○ ○
“ ”拍的强弱规律是：强弱弱（ ）
● ○ ○
三个八分音符也可连起来写成“ ”
拍拍：
45
Z05014-3Z781.indd 45 2019/12/3 12:21:28什么船儿
学
唱
46
Z05014-2Z781.indd 46 2019/11/25 15:30:45《可爱的一朵玫瑰花》
欣
赏
可爱的一朵玫瑰花
47
Z05014-2Z781.indd 47 2019/11/25 15:30:46识读乐谱（四）
（当看见音符） （就 唱）
（当看见音符） （就 唱）
可爱的一朵玫瑰花
48
Z05014-2Z781.indd 48 2019/11/25 15:30:49郊 游
49
Z05014-2Z781.indd 49 2019/11/25 15:30:52第10课 走近戏曲（二）
——观赏京剧 学习唱段
跟随录像（或录音）学唱京剧《海港》中马洪亮唱段的后半
部分。
京剧唱段《大吊车真厉害》
欣
赏 选自现代京剧《海港》 马洪亮的唱段
唱 词
自从退休离上海，
时刻把码头挂心怀。
眼睛一眨已六载，
马洪亮我探亲又重来。
50
Z05014-2Z781.indd 50 2019/11/25 15:30:53大吊车真厉害
51
Z05014-2Z781.indd 51 2019/11/25 15:30:54第11课 看动漫，听音乐家演奏
猫先生是一位技艺高超的“钢琴家”。他在一个魔幻舞台上
为我们演奏了一曲奇妙的音乐……
他演奏的是什么呢？现在，让我们回到现实的舞台，听真正
的钢琴家演奏。
钢琴曲《匈牙利狂想曲》（第二号）片段
欣
赏 [匈]李斯特曲
匈牙利吉卜赛舞曲：
52
Z05014-2Z781.indd 52 2019/11/25 15:30:55轻盈的匈牙利民间舞曲：
在晶莹剔透的钢琴高音区奏出，犹如仙女的舞姿：
雄壮热烈的音乐将人们引入狂想：
53
Z05014-2Z781.indd 53 2019/11/25 15:30:55第12课 多趣的夏日
可喜的一天
学
唱
54
Z05014-2Z781.indd 54 2019/11/25 15:30:59将自己感知到
的歌曲“副歌”部
分，用彩色笔在曲
谱上画出来。
55
Z05014-2Z781.indd 55 2019/11/25 15:31:00随录音学唱，体验旋律的美感，用歌声抒发我们的情感吧！
让我们荡起双桨
学
唱
56
Z05014-2Z781.indd 56 2019/11/25 15:31:0257
Z05014-2Z781.indd 57 2019/11/25 15:31:03管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》
欣
赏
[奥] 约翰·施特劳斯曲
在快速进行的乐曲中，不时地出现用定音鼓表现的雷鸣声和
用铜钹声表现的闪电。请用适当的动作来表示大家听到的这两种
乐器声。
定音鼓 铜钹
58
Z05014-3Z781.indd 58 2019/12/3 9:06:58我能行
拍会下面的节奏，感知它是哪首歌曲开头的节奏。
拍拍下面的节奏，认知节拍。
59
Z05014-2Z781.indd 59 2019/11/25 15:31:07唱唱：
听下面这首短曲，并从下列三条旋律线中找出这首短曲最后
一个乐句的旋律线。
① ③
②
60
Z05014-2Z781.indd 60 2019/11/25 15:31:07全班男同学一起有感情地演唱京剧《海港》中的选段《大吊
车，真厉害》。
61
Z05014-2Z781.indd 61 2019/11/25 15:31:07联
欢
末
会
期
节目单
学期结束了，我们全班开一个联欢会吧！
1. 女声小组唱《噢！苏珊娜》
《牧场上的家》
演唱：女同学
2. 女声独唱《茉莉花》
表演： 同学
3. 男声小组唱《小小少年》
表演：男同学
4. 音乐老师的表演
表演：音乐老师
5. 齐唱《让我们荡起双桨》
表演：全班同学
节目主持人： 同学
组织策划：音乐老师与几名同学
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Z05014-2Z781.indd 62 2019/11/25 15:31:14评议会
“期末联欢会”结束了。大家评一评，给自己喜欢的
节目贴上小红花。
节目 评 语
节目1
女声小组唱
节目2
女声独唱
节目3
男声小组唱
节目4
音乐老师的表演
节目5
齐唱
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Z05014-3Z781.indd 63 2019/12/3 9:07:05老师、同学的评语：
爸爸、妈妈的评语：
爷爷、奶奶、外公、外婆这样说我：
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Z05014-2Z781.indd 64 2019/11/25 15:31:18双色部分ID原稿-四年级下-双色.indd 1 2018/11/23 16:58:54双色部分ID原稿-四年级下-双色.indd 2 2018/11/23 16:58:56双色部分ID原稿-四年级下-双色.indd 3 2018/11/23 16:58:56双色部分ID原稿-四年级下-双色.indd 4 2018/11/23 16:58:58双色部分ID原稿-四年级下-双色-蓝.indd 1 2018/11/26 10:28:10双色部分ID原稿-四年级下-双色-蓝.indd 2 2018/11/26 10:28:11双色部分ID原稿-四年级下-双色-蓝.indd 3 2018/11/26 10:28:12双色部分ID原稿-四年级下-双色-蓝.indd 4 2018/11/26 10:28:13双色部分ID原稿-四年级下-双色-绿.indd 1 2018/11/26 10:31:44双色部分ID原稿-四年级下-双色-绿.indd 2 2018/11/26 10:31:45双色部分ID原稿-四年级下-双色-绿.indd 3 2018/11/26 10:31:45双色部分ID原稿-四年级下-双色-绿.indd 4 2018/11/26 10:31:47音音
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