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音音
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乐乐
义
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教
育
教
科
书
六
年
级
上
册
(
简
谱
)
批准文号：粤发改价格［2017］434号 举报电话：12315 定价：9.35 元
音音乐乐教教材材 小小学学上上册册封封面面（（22002211版版））..iinndddd 66 22002211//66//2233 下下午午55::4499·广州·
小小学学音音乐乐教教材材11--66上上扉扉页页..iinndddd 66 22002211//66//2233 上上午午1111::3355图书在版编目（CIP）数据
音乐. 六年级．上册：简谱／雷雨声主编．—广州：广
东教育出版社：花城出版社，2021.6
义务教育教科书
ISBN 978-7-5548-4121-1
Ⅰ. ①音… Ⅱ. ①雷… Ⅲ. ①音乐课—小学—教材
Ⅳ. ①G624.711
中国版本图书馆CIP数据核字（2021）第108466号
插 画：黄河工作室 黄圣涛
绘 谱：何 初
责任编辑：郑 曼 姚光辉
责任技编：姚健燕
装帧设计：李玉玺
义务教育教科书
音乐
YINYUE
六年级 上册
（简谱）
广东教育出版社
出版
花 城 出 版 社
（广州市环市东路472号12-15楼）
邮政编码：510075
网址：http://www.gjs.cn
广东教育书店有限公司发行
广东新华印刷有限公司南海分公司印刷
（佛山市南海区盐步河东中心路）
787毫米×1092毫米 16开本 4.25印张 6插页 85 000字
2021年6月第1版 2021年6月第1次印刷
ISBN 978-7-5548-4121-1
定价：9.35元
批准文号：粤发改价格［2017］434号 举报电话：12315
著作权所有·请勿擅用本书制作各类出版物·违者必究
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A06038-版权页.indd 1 2021/6/23 15:10:50A06038-1A565 六上.indd 3 2021/6/23 18:18:43走 进 音 乐 世 界 六 年 级 上 册（简 谱）
目录
第 1 课 音乐的风格 8
中国民间乐曲《秧歌舞曲》 9
欣
赏
小提琴独奏曲《D大调小步舞曲》 9
欣
赏
《中国少年先锋队队歌》 10
欣
赏
《草原就是我的家》 10
欣
赏
11
1.《小白菜》
欣
赏
2.《节日舞》（片段）
歌曲 《小白菜》 12
第 2 课 两首风格不同的台湾民谣 14
歌曲 《月亮月光光》 14
歌曲 《放纸鹞》 15
4
Z05017-5Z1059六上.indd 4 2019/7/5 18:41:27第 3 课 环球音乐探宝（六）——拉丁美洲之旅 18
歌曲 《当我们在广场上相遇》 19
歌曲 《哈哩噜》 20
律动 《哈哩噜》 20
器乐曲《桑巴舞曲》（片段） 24
欣
赏
学吹竖笛（六）《荡漾的湖水》 25
《雪绒花》（片段） 27
第 4 课 到这里来享受音乐（三） 28
歌曲 《乘着歌声的翅膀》 28
管弦乐曲《朝景》 30
欣
赏
歌曲 《歌唱二小放牛郎》 32
第 5 课 音乐的旋律与副旋律 34
歌曲 《海鸥》 34
歌曲 《少年先锋岗》（片段） 36
歌曲 《洪湖水，浪打浪》（片段） 37
5
Z05017-5Z1059六上.indd 5 2019/7/5 18:41:28第 6 课 到这里来欣赏动漫歌曲 38
歌曲 《斑鸠调》 38
器乐曲《碰鼻歌》 40
欣
赏
识读乐谱（七）《碰鼻歌》 41
第 7 课 五彩缤纷的音色世界（五） 42
42
古琴曲《梅花三弄》
欣
赏
古筝曲《渔舟唱晚》 42
欣
赏
箜篌曲《春江花月夜》 44
欣
赏
第 8 课 校园歌曲 45
歌曲 《童年》 45
歌曲 《乡间的小路》 46
第 9 课 多彩的乡音（六） 47
歌曲 《盼红军》 47
歌曲 《金瓶似的小山》 48
歌曲 《孟姜女，哭长城》 49
6
Z05017-5Z1059六上.indd 6 2019/7/5 18:41:29第10课 描绘古战场的音画 51
琵琶曲《十面埋伏》 51
欣
赏
第11课 音乐家（三）——贝多芬 55
第九交响曲《合唱》（第四乐章片段） 58
欣
赏
歌曲 《欢乐颂》 58
第12课 儿童歌舞剧——《法图姑娘》 59
59
儿童歌舞剧《法图姑娘》
欣
赏
我能行 64
期末联欢会 66
评议会 67
记录卡 68
7
Z05017-6Z1059六上.indd 7 2019/7/9 10:11:42第1课 音乐的风格
同类的东西，可能会有不同的风格。
我们可以很容易就看出这两个钟不太相同。
大家一起先来找出它们相同的部分，然后再找出不同的部分。这些不同
的部分，形成了两个钟不同的风格。
8
Z05017-5Z1059六上.indd 8 2019/7/5 18:41:33音乐也有相同与不同的风格。下面我们来欣赏两首不同风格的舞曲。
中国民间乐曲《秧歌舞曲》
欣
赏
小提琴独奏曲《 大调小步舞曲》[奥]莫扎特 曲
欣 D
赏
想 想
同学们对这两
首舞曲的风格有什
么样的感受？
9
Z05017-5Z1059六上.indd 9 2019/7/5 18:41:34 随着下面两首不同风格的音乐，做出不同的体态律动。
律 动
《中国少年先锋队队歌》
欣
赏 周郁辉 词 寄明 曲
《草原就是我的家》
欣
赏 蒙古族民歌 红岚 填词
10
Z05017-5Z1059六上.indd 10 2019/7/5 18:41:34音乐作品的风格，是由作品创作的时代背景、文化传统、表现题材以及
民族、地域和作曲家的个性等因素决定的。从音乐形态的角度看，它是由旋
律、节奏、力度、速度、音色、曲式结构、调式调性等音乐要素的不同组合
而形成的。
＋ ＝
先欣赏下面两首歌（乐）曲，然后和老师、同学谈谈初听这两首作品的
印象和感受。
1. 《小白菜》河北民歌
欣
赏
2. 《节日舞》（片段） 选自儿童组曲《快乐的节日》之五
丁善德 曲
1.《小白菜》音乐主题：
2.《节日舞》（片段）音乐主题：
11
Z05017-5Z1059六上.indd 11 2019/7/5 18:41:36小白菜
听
唱
12
Z05017-5Z1059六上.indd 12 2019/7/5 18:41:38 我们对作品有了初步印象，但不能说就理解了作品，还要在多次聆听和
反复欣赏中，逐渐熟悉并深化对音乐中旋律、节奏、力度、速度、音色等的
认识和理解，才能较好地领会音乐。
《小白菜》与《节日舞》（片段）是两首音乐形象完全不同的曲子。这
种不同是怎样形成的呢？
我们不妨再次听赏，留意这两首曲子相关的音乐要素有什么不同，对进
一步理解音乐会有所帮助。
《小白菜》 《节日舞》（片段）
音乐情绪
旋律进行
节 奏
节 拍
速 度
力 度
音 色
将下面列出的一些音乐用语和音乐记号与它们所属的音乐要素用线连起
来。
结构
上行、下行音色
abab节奏
人声、双簧管旋律
速度
快速、稍慢力度
13
Z05017-5Z1059六上.indd 13 2019/7/5 18:41:38第2课 两首风格不同的台湾民谣
台湾童谣
月亮月光光
学
唱
注：厝（cuò）——家，房屋。起厝田中央——在田中间盖房。亲像水花园——好
像美丽的花园。
14
Z05017-7Z1059六上（改图）.indd 14 2019/7/18 9:09:28台湾闽南语童谣
放纸鹞
学
唱
注：鹞（yào）——鸟类。放纸鹞——放风筝。
15
Z05017-5Z1059六上.indd 15 2019/7/5 18:41:52 学唱《月亮月光光》和《放纸鹞》两首歌曲，体验它们所表达的不同风
格、音乐情绪和意境；然后对两首歌曲进行音乐要素的比较，在比较中感知
形成两曲不同风格的要素；最后，用歌声将自己的理解表达出来。
《月亮月光光》 《放纸鹞》
音乐情绪、
意境
节 奏
旋 律
速 度
力 度
音 色
结束音
16
Z05017-5Z1059六上.indd 16 2019/7/5 18:41:52八分休止符
《放纸鹞》一曲中有较多的休止符，其中除已学过的四分休止符“ ”
外，还有其他休止符。
休止符读闭口音“ ”，用两手握拳的手势来表示。
常用休止符与音符对照表
名 称 全休止符 二分休止符四分休止符 八分休止符 十六分休止符
写 法
对应的音符
时 值 4拍 2拍 1拍
体验《放纸鹞》中休止符的作用。如果将曲中第1~2小节的休止符改为长
音，其音乐情绪是否一样呢？
1.
2.
17
Z05017-5Z1059六上.indd 17 2019/7/5 18:41:53环球音乐探宝（六）
第3课
——拉丁美洲之旅
拉丁美洲之旅的第一站，我们到达了独具文化特色的墨西哥合众国。
墨 墨
西 西
哥 哥
城 城
独 革
立 命
纪 纪
念 念
碑 碑
18
Z05017-5Z1059六上.indd 18 2019/7/5 18:41:56当我们在广场上相遇
学
唱
墨西哥舞蹈——哈拉韦
19
Z05017-5Z1059六上.indd 19 2019/7/5 18:41:57哈哩噜
学
唱 律 动
注：在（ ）处拍手。
20
Z05017-5Z1059六上.indd 20 2019/7/5 18:41:5921
Z05017-5Z1059六上.indd 21 2019/7/5 18:41:59热闹的巴西狂欢节吸引了我们前往参加。
我们一到达狂欢节之都——里约热内卢，即被那热
烈奔放的狂欢场面所感染，情不自禁地想随着拉丁美洲特
有的极富活力的节奏敲起来，跳起来。
22
Z05017-5Z1059六上.indd 22 2019/7/5 18:41:59闻名世界的巴西桑巴舞，源自黑人舞蹈，具有豪放热情的音乐风格。我
们先来认识一下演奏桑巴舞音乐以及拉丁美洲其他舞蹈音乐常用的敲击乐器
吧。
沙锤 小鼓 牛铃
拉丁鼓 铃鼓 康加鼓
桑巴舞音乐的基本节奏：
23
Z05017-5Z1059六上.indd 23 2019/7/5 18:42:01 跟随下面《桑巴舞曲》的音乐片段敲一敲（如无拉丁美洲乐器，可用其
他敲击乐器代替）。
器乐曲《桑巴舞曲》（片段）
欣
赏
模仿老师拍出下面三种节奏。“ ”这种节奏叫切分节
奏，是我们学过的节奏型。
一二
（左）（右）
24
Z05017-5Z1059六上.indd 24 2019/7/5 18:42:03学吹竖笛（六）
学吹 （f 1）
如图所示:
1.左手：复习回顾（g1）的指法。
2.右手：食指（4）按住4号音孔。
背孔
1
2
3
背孔
4
5
6
7
练习：
指法：01234
荡漾的湖水
25
Z05017-5Z1059六上.indd 25 2019/7/5 18:42:05学吹 （e1） 如图所示:
1.在（f1）的指法基础上，增
加右手的中指（5）按住5号音孔。
2.气息需更轻柔、均匀。
指法：012345
3.吹奏时发音用“du”代替。
练习：
26
Z05017-5Z1059六上.indd 26 2019/7/5 18:42:06雪绒花（片段）
27
Z05017-5Z1059六上.indd 27 2019/7/5 18:42:08第4课 到这里来享受音乐（三）
乘着歌声的翅膀
学
唱
28
Z05017-5Z1059六上.indd 28 2019/7/5 18:42:10到这里来享受音乐（三）
作曲家简介
门德尔松，德国作曲家。代表
作有《仲夏夜之梦》序曲、《e小调
小提琴协奏曲》等。
门德尔松
（1809—1847）
29
Z05017-5Z1059六上.indd 29 2019/7/5 18:42:10管弦乐曲《朝景》 选自《培尔·金特》
欣
赏
[挪威]格里格曲
欣赏提示
《培尔·金特》原是挪威著名文学家易卜生根据本国古代民间传说创作
的寓言剧。格里格为该剧写了22段钢琴配乐，获得了极大的成功。后来格里
格从中选出了8首改编为两套管弦乐组曲，成为雅俗共赏的名作。
《朝景》描写了大自然晨曦的美丽景色：阳光煦照的黎明，太阳慢慢地
升起。
乐曲分三部分：
第一部分的主题旋律明朗。E大调， 拍子。
30
Z05017-5Z1059六上.indd 30 2019/7/5 18:42:12 第二部分采用了第一部分的主题进行发展。
第三部分再现了第一部分的主题，最后主题音调逐渐消失。
作曲家简介
爱德华·格里格，挪威作曲家。代表作有
管弦乐曲《培尔·金特》（第一、第二组曲），
《挪威舞曲》与《a小调钢琴协奏曲》等。
格里格
（1843—1907）
31
Z05017-5Z1059六上.indd 31 2019/7/5 18:42:12叙事歌
歌唱二小放牛郎
学
唱
32
Z05017-5Z1059六上.indd 32 2019/7/5 18:42:14 《歌唱二小放牛郎》共有
7段歌词。如果全曲用同一种
力度、速度和演唱形式演唱下
来，会令人感到单调、乏味，
因此就需要对音乐进行处理。
全班同学共同讨论，从以下几
方面来处理音乐：
1.演唱感情的处理：
下面有7个表达感情的形容词，想想哪一个形容词适合表达哪一段歌词的
内容？请把这个形容词写在歌词的前面，并按此感情演唱。
激情地
焦急地 颂扬地
歌颂地
歌唱地
惋惜地 叙述地
2.演唱形式的处理：
可用独唱、领唱、齐唱的形式，大家讨论如何处理每段的演唱形式。
3.力度的处理：
从以下力度记号中，为各段选择合适的力度。
、 、 、
4.速度的处理：
从下列速度术语中，为各段选择合适的速度。
中速 稍快 稍慢
33
Z05017-5Z1059六上.indd 33 2019/7/5 18:42:14第5课 音乐的旋律与副旋律
海 鸥
学
唱
34
Z05017-5Z1059六上.indd 34 2019/7/5 18:42:16 大家先在乐谱上找出歌曲《海鸥》的副旋律，然后在歌唱时体会副旋律
的美感。
35
Z05017-5Z1059六上.indd 35 2019/7/5 18:42:17副旋律
我们能清楚地看出下面同时出现的两条旋律线：下方的线条起伏波动较
多，上方的线条很单纯。
副旋律是在主旋律的上方或下方构成的较为单纯的带对比性的旋律，它
对主旋律起到衬托、补充和对比的作用。
例：
少年先锋岗(片段）
听
唱
这段歌曲的副旋律也在上方，我们不妨唱一唱，再次感受副旋律的作用。
36
Z05017-5Z1059六上.indd 36 2019/7/5 18:42:18洪湖水，浪打浪(片段）
唱
模
37
Z05017-7Z1059六上.indd 37 2019/7/15 13:51:26第6课 到这里来欣赏动漫歌曲
斑鸠调
听
唱
江西民歌
38
Z05017-7Z1059六上（改图）.indd 38 2019/7/18 9:09:3039
Z05017-7Z1059六上（改图）.indd 39 2019/7/18 9:09:31器乐曲《碰鼻歌》
欣
赏
碰鼻歌
（毛利人的问候）
40
Z05017-5Z1059六上.indd 40 2019/7/5 18:42:31识读乐谱(七）
碰鼻歌
听吉他的旋律击拍视唱。
（毛利人的问候）
（学生）
（教师） 吉他
音色
41
Z05017-5Z1059六上.indd 41 2019/7/5 18:42:34第7课
五彩缤纷的音色世界（五）
古琴是我国古老的弹拨乐器，它的演奏技法非常丰富，具有吟唱韵味。
古琴曲《梅花三弄》的音乐主题：
古琴
古琴曲《梅花三弄》 古曲
欣
赏
五彩缤纷的民族弹拨乐器
弹拨乐器古筝，始见于秦汉，盛传至今。它的音乐表现力丰富，既善于
表现抒情的旋律，又能奏出气势磅礴的乐章。
仿唐筝（十三弦） 现代筝（二十一弦）
古筝曲《渔舟唱晚》 古曲 娄树华整理
欣
赏
42
A06038-1A565 六上.indd 42 2020/6/6 10:55:46古筝曲《渔舟唱晚》大体可分成两部分：
第一部分，抒情性较强的两个音乐主题：
第二部分，欢快、流畅，如水波荡漾般的音乐主题：
古筝弦上连续弹奏出的快速“花音”，生动地刻画了划桨声、摇橹声、
浪花飞溅声，让我们联想到渔民驾舟晚归时那欢快的景象。乐曲尾声速度突
然放慢，下行模进的旋律逐渐引向终止，表现了夕阳西沉，夜幕降临。
43
Z05017-5Z1059六上.indd 43 2019/7/5 18:42:38箜篌是我国古
老的弹拨乐器。史
著记载与敦煌壁画
显示，箜篌在唐朝
的乐队中已被广泛
使用。
古代箜篌
现代箜篌
箜篌曲《春江花月夜》 古曲
欣
赏
春江花月夜
《春江花月夜》是首典雅、优美、抒
情的乐曲。春天的夜，月亮缓缓升起，江
面小舟荡漾，花影在水中摇曳……
鱼咬尾式的音乐句式，请老师帮同
学们到音响中查找。
44
Z05017-5Z1059六上.indd 44 2019/7/5 18:42:38第8课 校园歌曲
童 年
学
唱
45
Z05017-7Z1059六上（改图）.indd 45 2019/7/18 9:09:33乡间的小路
学
唱
46
Z05017-5Z1059六上.indd 46 2019/7/5 18:42:47第9课 多彩的乡音（六）
盼红军
学
唱
47
Z05017-5Z1059六上.indd 47 2019/7/5 18:42:50金瓶似的小山
学
唱
48
Z05017-5Z1059六上.indd 48 2019/7/5 18:42:52孟姜女，哭长城
学
唱
哭倒长城
千里寻夫
新婚之喜 缝制寒衣
被抓服役 49
Z05017-6Z1059六上.indd 49 2019/7/9 10:11:49五声调式
本课所学的三首民歌各具风格。我们试将它们的主音找到，写在下面的
内。
1.《盼红军》的主音是
2.《金瓶似的小山》的主音是
3.《孟姜女哭长城》的主音是
将曲中所用的音，由主音起向上排列成音阶：
1.《盼红军》
2.《金瓶似的小山》
3.《孟姜女哭长城》
这三首民歌所使用的音均有五个音，故称为五声调式。这五个音各有其
名：（宫）、（商）、（角）、（徵）、（羽）。
这三个调式音阶分别属于哪首民歌？请用线连起来。
1.《盼红军》 徵 羽 宫 商 角 （徵） 五声宫调式
2.《金瓶似的小山》 羽 宫 商 角 徵 （羽） 五声羽调式
·
3.《孟姜女哭长城》 五声徵调式
宫 商 角 徵 羽 （宫）
50
Z05017-5Z1059六上.indd 50 2019/7/5 18:42:58第10课
描绘古战场的音画
琵琶曲《十面埋伏》古曲 刘德海演奏谱
欣
赏
公元前202年，楚军与汉军在垓下决战，刘邦的汉
军设下十面埋伏的阵法，击败了楚霸王项羽的军队而得
天下。
乐曲可分为两大部分： 琵琶
琵琶是弹拨乐
第一部分，战前准备：
器中的主要乐器。
它的演奏手法多
列营
样，表现力丰富。
琵琶“轮拂”的手法先声夺人，渲染强烈的战争气氛。
吹打：琵琶用轮指奏出小长音，模仿古代吹管乐器演奏的进行曲。
51
A06038-1A565 六上.indd 51 2020/6/6 10:56:24“点将”“走队”“排阵”节奏整齐紧凑，音调跳跃，富于弹性，表现
了汉军的军威。
排阵
第二部分，战争场面：
埋伏
一张一弛的节奏音型，造成紧张、恐怖的气氛，它
给人一种夜幕笼罩下伏兵四起、神出鬼没地逼近楚军的
阴森感觉。
52
Z05017-5Z1059六上.indd 52 2019/7/5 18:43:06鸡鸣山小战
“鸡鸣山小战”中的琵琶运用了特有的“刹弦”技巧，形象地表现了双
方短兵相接、小规模战斗的情景：
九里山大战
“九里山大战”是整个乐曲的最高潮。在这段音乐中，运用了多种琵琶
技巧、手法，描绘了千军万马声嘶力竭的呐喊和刀光剑影、惊天动地的激战
场面。
53
Z05017-5Z1059六上.indd 53 2019/7/5 18:43:07剑弩声：
箫声：
呐喊：
追击收兵：
54
Z05017-5Z1059六上.indd 54 2019/7/5 18:43:11第11课 音乐家（三）
—贝多芬
贝多芬（1770—1827）
贝多芬的故事（四则）：
1. 辛酸的童年。
贝多芬出生于德国的波
恩。他的父亲为了让他成为
像莫扎特一样的神童，从小
就剥夺了他上学、玩耍、休
息的权利，强迫他学习钢琴
和小提琴。性情暴躁的父亲
常常半夜将小贝多芬从床上
拖下来练琴。
55
Z05017-6Z1059六上.indd 55 2019/7/9 8:52:39 2.幸遇好老师。
贝多芬11岁时，有
幸遇到一位循循善诱的
好 老 师 —— 作 曲 家 聂
费。聂费不但发现了贝
多芬的天赋，还帮助他
熟悉了巴赫等古典音乐
大师的作品，培养了他
对民间音乐以及德国文
学的兴趣，并指导他完成
了最初的几首音乐作品。
3.血气方刚的青年。
1803年，血气方刚
的贝多芬，受法国大革
命的鼓舞，创作了他的
第三交响曲，命名为
《波拿巴交响曲》。在
乐谱的封皮上还写着
“为纪念一个伟大的人
物而作”，那时贝多芬将
拿破仑看作革命的象征。
56
Z05017-5Z1059六上.indd 56 2019/7/5 18:43:14 当1804年12月传来拿破仑称帝的消息时，贝多芬愤然画掉乐谱封皮上
“波拿巴”的名字，将交响曲改名为《英雄》。
4.不朽的名曲《欢乐颂》。
贝多芬的晚年十分不幸，但他从未向
命运屈服。在已经耳聋的情况下，他以惊
人的毅力，写出了歌颂人类理想——自
由、平等、博爱的第九交响曲《合唱》。
作品首演获得巨大成功。然而，对观众报
以的热烈掌声，站在舞台上的他却全然听
不见，还是一位女歌手含着热泪，拉着他
的手转向观众时，他才发觉。谢幕多达5
次，超过了当时皇族谢幕3次的纪录。
57
A06038-1A565 六上.indd 57 2020/6/6 10:56:38第九交响曲《合唱》（第四乐章片段）
欣
赏
[德]贝多芬曲
欢乐颂
听
唱
《欢乐颂》是贝多芬第
九交响曲《合唱》中第四乐
章的主题，采用德国诗人席
勒的诗谱成。
58
Z05017-6Z1059六上.indd 58 2019/7/9 8:52:43第12课 儿童歌舞剧
—《法图姑娘》
儿童歌舞剧《法图姑娘》 塞内加尔民歌 胡健 译配
欣
赏
地点：黑非洲海岸某村庄
人物：讲故事人
法图姑娘
男女小朋友若干
小象与长颈鹿
讲故事人讲述了如下动听的故事：
在黑非洲的大海边，有一座美丽的村
庄，那里住着一位聪明、善良的姑娘，她的名字叫法图。她渴望到森林中去和
小象、长颈鹿玩耍，去和可爱的小动物交朋友。人们都非常喜欢法图姑娘。
（一）讲故事人赞美法图姑娘的歌。
注：歌谱中的字母可用汉语拼音演唱。
59
Z05017-5Z1059六上.indd 59 2019/7/5 18:43:18 （二）法图姑娘用歌声表述自己的情感，小
朋友们应和着。（法图姑娘唱，众人和。）
60
Z05017-5Z1059六上.indd 60 2019/7/5 18:43:20 （三）部分小朋友簇拥小象、长颈鹿上场，法图姑娘与众人跳起欢快的
舞蹈。（舞蹈音乐）
61
Z05017-5Z1059六上.indd 61 2019/7/5 18:43:21 （四）法图姑娘和朋友们唱出幸福
快乐的歌。（法图姑娘唱，众人和。）
62
Z05017-5Z1059六上.indd 62 2019/7/5 18:43:22 （五）讲故事人与小朋友重复唱着那首赞美
法图姑娘的歌，他们唱呀，跳呀，直到日落。众
人唱。（全班同学）
全班同学分角色边唱、边跳、边表演。
63
Z05017-5Z1059六上.indd 63 2019/7/5 18:43:24我能行
练习二声部的旋律与节奏，口唱上声部旋律，手拍下声部节奏。
听辨歌曲的结构。
听辨出歌曲《渴望春天》共有几个乐句？其中哪些乐句是相同或基本相
同的？用▲●两种图形拼出它的结构图式。
《渴望春天》奥费贝尔 词
欣
赏 [奥] 莫扎特 曲 姚锦新 译配
听辨下面两条旋律，哪条是大调式，哪条是小调式？将自己听辨的结果
写在 内。
64
Z05017-5Z1059六上.indd 64 2019/7/5 18:46:28 从学过的歌曲中，选择一首你最喜欢的歌曲，唱给老师和同学们听，将
自己对歌曲的理解融入歌声中。
倾听老师弹奏的旋律，辨别是下面哪一条。
下面右边的内容属于左边的哪一种音乐要素？将它们用线连起来。
力 度 上行、下行
音 色 A B A
旋 律 人声、乐器
速 度
结 构
节 奏 中速
边唱《小白菜》边画出旋律线：
1.你感受到的《小白菜》旋律线的特点，是下列哪种？
（1）以上行为主 （2）以下行为主
2.再体验《小白菜》，说说所表现的凄凉的情感中，这一旋律线是否起
到了作用？
65
Z05017-5Z1059六上.indd 65 2019/7/5 18:43:29联
末 欢
期 会
节目单
学期结束了，我们全班开一个联欢会吧！
①女声小组唱《乘着歌声的翅膀》
演唱：女同学
②男声独唱《童年》
表演： 同学
③女声小组唱《洪湖水，浪打浪》(片段）
表演：女同学
④音乐老师的表演
表演：音乐老师
⑤齐唱《欢乐颂》
表演：全班同学
节目主持人： 同学
组织策划：音乐老师与几名同学
66
Z05017-6Z1059六上.indd 66 2019/7/9 8:52:51评议会
“期末联欢会”结束了。大家评一评，给自己喜欢的节目贴上小
红花。
节目 评 语
节目1
女声小组唱
节目2
男声独唱
节目3
女声小组唱
节目4
音乐老师的表演
节目5
齐唱
67
Z05017-6Z1059六上.indd 67 2019/7/9 8:52:51老师、同学的评语：
爸爸、妈妈的评语：
爷爷、奶奶、外公、外婆这样说我：
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Z05017-5Z1059六上.indd 68 2019/7/5 18:43:441双色部分ID原稿-六年级上-双色-橘.indd 1 2019/6/28 14:20:48边 边
1双色部分ID原稿-六年级上-双色-橘.indd 2 2019/6/28 14:20:492双色部分ID原稿-六年级上-双色-橘.indd 3 2019/7/9 9:35:011双色部分ID原稿-六年级上-双色-橘.indd 4 2019/6/28 14:20:511双色部分ID原稿-六年级上-双色-蓝.indd 1 2019/6/28 14:21:07边 边
1双色部分ID原稿-六年级上-双色-蓝.indd 2 2019/6/28 14:21:082双色部分ID原稿-六年级上-双色-蓝.indd 3 2019/7/9 9:41:491双色部分ID原稿-六年级上-双色-蓝.indd 4 2019/6/28 14:21:111双色部分ID原稿-六年级上-双色-绿.indd 1 2019/6/28 14:21:24边 边
1双色部分ID原稿-六年级上-双色-绿.indd 2 2019/6/28 14:21:252双色部分ID原稿-六年级上-双色-绿.indd 3 2019/7/9 9:37:541双色部分ID原稿-六年级上-双色-绿.indd 4 2019/6/28 14:21:27六年六级年封级二封封二三封1.i三nd1d. i n 所dd有 所页有面页面 2019/270/1191/ 7 1/131:4 6 1:437:46:47音音
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