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批准文号：粤发改价格［2017］434号 举报电话：12315
乐乐
义
务
教
育
教
科
书
六
年
级
下
册
(
简
谱
)
定价：8.79 元
11--66下下册册封封扉扉（（22002211..1111））..iinndddd 1111 22002211//1111//2244 上上午午1111::2211·广州·
11--66下下册册封封扉扉（（22002211..1111））..iinndddd 1122 22002211//1111//2244 上上午午1111::2211图书在版编目（CIP）数据
义务教育教科书. 音乐六年级 下册 简谱／雷雨声
主编．—广州：广东教育出版社：花城出版社，2021.11
ISBN 978-7-5548-4606-3
Ⅰ. ①义… Ⅱ. ①雷… Ⅲ. ①音乐课—小学—教材
Ⅳ. ①G624
中国版本图书馆CIP数据核字（2021）第236012号
摄影编导：郑 曼
插 画：黄河工作室 黄圣涛
绘 谱：何 初
出 版 人：朱文清
责任编辑：郑 曼 姚光辉
责任技编：姚健燕
装帧设计：李玉玺
义务教育教科书
音乐
YINYUE
六年级 下册
（简谱）
广东教育出版社
出版
花 城 出 版 社
（广州市环市东路472号12-15楼）
邮政编码：510075
网址：http://www.gjs.cn
广东教育书店有限公司发行
广东新华印刷有限公司南海分公司印刷
（广东省佛山市南海区盐步河东中心路）
787毫米×1092毫米 16开本 4.25印张 3插页 85 000字
2021年11月第1版 2021年11月第1次印刷
ISBN 978-7-5548-4606-3
定价：8.79元
批准文号：粤发改价格［2017］434号 举报电话：12315
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Z05018-版权页.indd 1 2021/11/25 17:17:07Z05018-3Z1907.indd 3 2021/11/23 18:03:04走 进 音 乐 世 界 六 年 级 下 册（简 谱）
目录
第 1 课 世界需要拉起手 8
歌曲 《拉起手》 8
歌曲 《来吧！来踢球》 10
第 2 课 龙的传人 13
歌曲 《龙的传人》 13
《国家》 14
欣
赏
第 3 课 名曲欣赏——《黄河大合唱》 16
混声合唱《黄河船夫曲》 17
欣
赏
混声合唱《黄水谣》 20
欣
赏
齐唱、轮唱《保卫黄河》（二部轮唱部分） 22
欣
赏
4
Z05018-3Z1907.indd 4 2019/12/3 17:07:22歌曲 《保卫黄河》 22
学吹竖笛 （七） 24
《苦蔓蔓连着苦根根》 24
《勇敢的鄂伦春》 25
《归舟》 26
第 4 课 舞蹈音乐天地 27
管弦乐曲《溜冰圆舞曲》 28
欣
赏
32
管弦乐曲《马刀舞曲》
欣
赏
第 5 课 两首不同风格的合唱曲 34
歌曲 《七色光之歌》 34
歌曲 《八只小鹅》 36
5
Z05018-3Z1907.indd 5 2019/12/3 17:07:23第 6 课 今昔歌谣 38
歌曲 《卖布谣》 38
《长城谣》 40
欣
赏
歌曲 《卢沟谣》 42
第 7 课 五彩缤纷的音色世界（六） 44
管弦乐曲《卡门序曲》 45
欣
赏
第 8 课 唱名歌，赏名曲 48
歌曲 《我的肯塔基故乡》 48
管弦乐曲《图画展览会》选曲 50
欣
赏
第 9 课 歌曲中的前奏、间奏、尾奏 52
《唱支山歌给党听》 54
欣
赏
6
Z05018-3Z1907.indd 6 2019/12/3 17:07:25第10课 音乐家（四）——舒伯特 56
57
《魔王》
欣
赏
歌曲 《野玫瑰》 58
第11课 走近戏曲（四）——京剧传统剧目《小放牛》 60
京剧传统剧目《小放牛》 60
欣
赏
毕业联欢会 66
毕业记录卡 68
7
Z05018-3Z1907.indd 7 2019/12/3 17:07:26第1课
世界需要拉起手
拉起手
学
唱
回忆一下，我们曾学过的“ ”记号表示什么意思？在歌曲中找到“ ”
记号，并按它的指示歌唱。
8
Z05018-3Z1907.indd 8 2021/11/23 18:03:06歌唱中感知《拉起手》一曲的主歌与副歌部分。
9
Z05018-2Z1907.indd 9 2019/12/2 17:34:28来吧！来踢球
学
唱
10
Z05018-2Z1907.indd 10 2019/12/2 17:34:3011
Z05018-2Z1907.indd 11 2019/12/2 17:34:31声音的模拟与表现
从这些足球赛现场的画面中，大家能联想出一些什么样的声音吗？
一起模拟出一场激烈球赛的声音吧。
12
Z05018-2Z1907.indd 12 2019/12/2 17:34:33第2课 龙的传人
龙的传人
学
唱
13
Z05018-2Z1907.indd 13 2019/12/2 17:34:34《国家》
欣 国 家
赏
14
Z05018-2Z1907.indd 14 2019/12/2 17:34:3515
Z05018-2Z1907.indd 15 2019/12/2 17:34:36名曲欣赏
第3课
——《黄河大合唱》
《黄河大合唱》是一部表现我国人民在抗日战争时期与敌人顽强斗争、
展现伟大民族精神的经典音乐作品。
作品以我们伟大民族的发源地——黄河为背景，启迪人民将仇恨化作力
量，号召人们起来保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！
全曲分为八个乐章：
第一乐章《黄河船夫曲》（混声合唱）
第二乐章《黄河颂》（男声独唱）
第三乐章《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵，一般演出略去）
第四乐章《黄水谣》（混声合唱）
第五乐章《河边对口曲》（男声对唱与混声合唱）
第六乐章《黄河怨》（女高音独唱）
第七乐章《保卫黄河》（齐唱、轮唱）
第八乐章《怒吼吧，黄河》（混声合唱）
本课听赏第一、第四和第七乐章。
16
Z05018-3Z1907.indd 16 2019/12/3 17:07:29黄河激流（油画） 杜键绘
混声合唱《黄河船夫曲》 选自《黄河大合唱》第一乐章
欣
赏
光未然词 冼星海曲
第一乐章：《黄河船夫曲》
欣赏提示
《黄河船夫曲》中有两个不同音乐形象的主题。
第一主题是黄河船夫拼着性命与惊涛骇浪搏斗的形象。
17
Z05018-3Z1907.indd 17 2019/12/3 17:07:30第二主题表现船夫经过万众一心、竭力拼搏，最后到达彼岸后的小憩及
对胜利的向往。
作曲家用什么手法创作了两个反差极大的主题？让我们从两个主题音乐
要素的运用、对比、变化，以及要素间不同的组合等方面来感知。请在下表
的空格处填写你的答案。
第一主题 第二主题
情 绪 黄河上的船夫与惊涛骇浪搏斗 平静、温馨地
节 拍
节 奏
旋 律
力 度
18
Z05018-2Z1907.indd 18 2019/12/2 17:34:40歌曲经过短暂的、向往胜利的小憩后，慢速而又丰满的四部和声，突然
用快速、强力度地唱出“回头来，再和那黄河怒涛决一死战”，此时，音乐
再回到第一主题的音调上，最后由强渐弱，由近到远。
19
Z05018-3Z1907.indd 19 2019/12/3 17:07:31第四乐章：《黄水谣》
混声合唱《黄水谣》
欣
赏 选自《黄河大合唱》第四乐章
欣赏提示
这是一首与其他乐章形成很大反差的抒情性合唱，以歌谣式三段体写
成，旋律朴素，平易动人。
第一段旋律抒情、优美、亲切，表达人民群众在苦难中对家乡美景的追
思，描绘了人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的景象。
第二段以突然闯入的男声低音区悲痛的音调，以及缓慢的速度，将人们
带到我国大好河山遭受敌寇践踏、人民处于水深火热的那段历史中去。
20
Z05018-3Z1907.indd 20 2019/12/4 8:38:34第三段是第一段主题减缩的再现。黄河奔腾依旧，但遭到侵略者践踏的
生活，呈现出“妻离子散、家破人亡”的凄惨景象。
作曲家采用短小的尾声，来渐渐平息人们的感情。
21
Z05018-2Z1907.indd 21 2019/12/2 17:34:41第七乐章：《保卫黄河》
齐唱、轮唱《保卫黄河》（二部轮唱部分）
欣
赏
选自《黄河大合唱》第七乐章
保卫黄河
听
唱
22
Z05018-2Z1907.indd 22 2019/12/2 17:34:42这首《保卫黄河》紧接上一乐章——遭受敌人蹂躏的妇女，对敌人暴行
的强烈控诉之后，作曲家以“卡农”（轮唱）形式，表现出此起彼伏的抗日
烽火燃烧于中华大地、一浪高过一浪的景象，游击健儿誓死保卫黄河，保卫
华北，保卫全中国！
23
Z05018-2Z1907.indd 23 2019/12/2 17:34:43学吹竖笛（七）
学吹 （d 1）
如图所示:
背孔 1.在 （e1）的指法基础上增加右
1
手无名指（6），按住6号音孔。
2
背孔
3
4 2.吹奏气息需要更轻柔、均匀。
5
6
7
指法：0 1 2 3 4 5 6
练习：
苦蔓蔓连着苦根根
24
Z05018-2Z1907.indd 24 2019/12/2 17:34:44学吹 （c 1） 如图所示：
1. 在“ ”的指法基础上，用
右手的小指（7）按住竖笛的7
号音孔，即全按孔的指法。
2. 用“du”轻柔均匀地吹气，
这个音就是 （c1）。
指法：0 1 2 3 4 5 6 7
练习：
勇敢的鄂伦春
25
Z05018-2Z1907.indd 25 2019/12/2 17:34:44归 舟
复习竖笛各音指法总表
（c1） （d1） （e1） （f1）
指法：01234567 0123456 012345 01234
（g1） （a1） （b1） （c2） （d2）
0123 012 01 02 2
26
Z05018-2Z1907.indd 26 2019/12/2 17:34:46第4课 舞蹈音乐天地
为舞蹈表演创作的器乐曲或声乐曲称为舞曲。舞曲根据音乐节拍与节奏
特点，可分为三拍子、二拍子及四拍子舞曲。在三拍子舞曲中较多见的是圆
舞曲。
圆舞曲又称“华尔兹”，其特点是：节奏轻快，旋律流畅，节拍感鲜
明，第一拍的节拍重音较为突出。
27
Z05018-2Z1907.indd 27 2019/12/2 17:34:47管弦乐曲《溜冰圆舞曲》 [法]瓦尔托伊费尔曲
欣
赏 1. 传统管弦乐队演奏 2. 安德烈里欧乐队演奏
19世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社
会社交的重要活动。《溜冰圆舞曲》的作者将圆舞曲和溜冰巧妙
地融合在一起。
乐曲由序奏、四个小圆舞曲及结尾组成。
序奏
欣赏中的参与 听辨出演奏《序奏》旋律的是什么乐器？
第一圆舞曲
主题A：宽广平稳、流畅明快。
主题B：轻快活泼。
欣赏中的参与
唱会并记住主题A、B。
28
Z05018-2Z1907.indd 28 2019/12/2 17:34:47第二圆舞曲
主题A：旋律直线上升，忽上忽下的大跳，表现溜冰的矫健动作。
主题B：轻松而诙谐，仿佛在冰上表演着滑稽的舞蹈动作。
欣赏中的参与
画出主题A的旋律线。
随音乐模仿溜冰场上溜冰者洒脱的姿态。
29
Z05018-3Z1907.indd 29 2019/12/3 17:07:32第三圆舞曲
主题A：与第一圆舞曲主题A的旋律同样舒展、平稳。
主题B：轻松活泼，与主题A形成生动的对比。
欣赏中的参与
听辨出主题A的旋律是由哪一个乐器家族演奏的？
30
Z05018-2Z1907.indd 30 2019/12/2 17:34:48第四圆舞曲
主题：柔和、轻盈、委婉甜美。
欣赏中的参与
听辨出这一圆舞曲
是由某一个乐器家族演奏
的，还是乐队全奏的？
听赏两种不同乐队的演奏后，议论一下，它们带给你的不同感受。
结尾
再现第一圆舞曲A主题，
全曲在热烈的气氛中结束。
欣赏中的参与
随音乐起舞。
31
Z05018-2Z1907.indd 31 2019/12/2 17:34:49管弦乐曲《马刀舞曲》 选自舞剧《加雅涅》
欣
赏 [苏联]哈恰图良 曲
欣赏提示
欣赏下列三部分音乐：第一部
分主题，快速奏出的同音反复构成
强烈的不协和和弦，造成粗犷炽烈
的气势。
第一主题：
32
Z05018-2Z1907.indd 32 2019/12/2 17:34:49第二主题：
乐曲充分发挥了管弦乐队中各乐器组不同的音色。将全班同学分成三
组，分别代表弦乐组、木管组和铜管组。当音乐进行到相应乐器组时，本组
同学立即站起来，模仿乐器演奏的姿势。
33
Z05018-3Z1907.indd 33 2019/12/3 17:07:32第5课 两首不同风格的合唱曲
七色光之歌
学
唱
34
Z05018-2Z1907.indd 34 2019/12/2 17:34:51这首具有活力的合唱歌曲，一开始的节奏就富有特性。如：
“ ”，休止符、附点八分音符
以及后面的切分音等，都使节奏富于动感。
35
Z05018-2Z1907.indd 35 2019/12/2 17:34:56八只小鹅
学
唱
36
Z05018-2Z1907.indd 36 2019/12/2 17:34:5737
Z05018-2Z1907.indd 37 2019/12/2 17:34:58第6课 今昔歌谣
卖布谣
学
唱
38
Z05018-3Z1907.indd 38 2019/12/3 17:07:37赵元任，语言学家、作曲家，
江苏常州人。代表作有《教我如何
不想他》《卖布谣》等。
赵元任
（1892—1982）
歌唱中感知，下面这个贯穿于《卖布谣》全曲的音乐主题，在歌曲中共出
现了几次？
歌唱中体验、感知 的运
用，在歌曲中起到什么作用。
39
Z05018-2Z1907.indd 39 2019/12/2 17:35:03《长城谣》
欣
赏
长城谣
40
Z05018-2Z1907.indd 40 2019/12/2 17:35:07从下面的几个速度标记中，选择一个自己认为最适于表现《长城谣》一
曲思想感情的速度，标记在乐谱左上角的 内，并按此速度演唱。
中速 稍快 慢 稍慢 快
歌曲《长城谣》中，有一个“ ”的力度记号，乐谱上没有标
记。根据歌唱中的感受，想想这个力度记号标记在乐谱的什么地方合适。
想想
在歌曲《长城谣》中，像下面这样开头的乐句共出现了几
次？找出与它不同的乐句，体验音乐情绪的变化。
41
Z05018-3Z1907.indd 41 2021/11/23 18:03:06卢沟谣
听
唱
42
Z05018-2Z1907.indd 42 2019/12/2 17:35:08学习了三首不同时代的歌谣后，谈谈自己对它们所表达内容的理解。
43
Z05018-2Z1907.indd 43 2019/12/2 17:35:09第7课 五彩缤纷的音色世界（六）
西洋管弦乐队
西洋管弦乐队是由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器四大乐器组
组成的。它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力丰富，多用来演奏大、中型
乐曲。
西洋管弦乐队中四大乐器组的分布图：
1. 弦乐器
2. 木管乐器
3. 铜管乐器
4.打击乐器
西洋管弦乐队舞台分布示意图
西洋管弦乐队舞台分布剧照
44
Z05018-2Z1907.indd 44 2019/12/2 17:35:10“序曲”是乐队在歌剧开演前、大幕未启时演奏的音乐，它一般起到暗
示剧情和引导听众进入戏剧的作用。
管弦乐曲《卡门序曲》 [法]比才 曲
欣
赏
主题 A 是一个气氛热烈欢快的节日进行曲：
木管乐器组
钹
小提琴
拍会这一主题的节奏。
主题B（第一插部）是表现妇女及儿童们跳跃、欢唱的歌词：
用口读“ ”节奏型，为音乐伴奏。 小提琴
45
Z05018-2Z1907.indd 45 2019/12/2 17:35:13主题 A 再次出现（同上）
主题C（第二插部）是著名的《斗牛士之歌》的旋律：
弦乐器主奏雄壮、
威武的旋律，铜管乐器
奏出进行曲的节奏。
小号
随音乐哼唱出《斗牛士之歌》的旋律。 长号
主题 A 第三次出现：
随音乐拍出节拍或节奏。
46
Z05018-2Z1907.indd 46 2019/12/2 17:35:14进行一次别开生面的音乐活动：
去音乐厅欣赏音乐
作曲家
去采访音乐家
每人去参加一项音乐活动，可以
演唱（奏）家
参加学校或社区的音乐活动
听赏优秀影视歌曲
在音乐厅欣赏音乐
参与学校的排练 与同学们探讨音乐
谈谈自己参加某项音乐活动的心得与成就。
与同学们交流获得的音乐信息、资料，以及对音乐的体验。
47
Z05018-2Z1907.indd 47 2019/12/2 17:35:15第8课 唱名歌，赏名曲
我的肯塔基故乡
学
唱
48
Z05018-2Z1907.indd 48 2019/12/2 17:35:16S.福斯特，美国作曲家。他一生
写了近200首脍炙人口的歌曲。代表作
有：《噢，苏珊娜》《故乡的亲人》
《我的肯塔基故乡》《老黑奴》等。
S.福斯特
（1826—1864）
49
Z05018-2Z1907.indd 49 2019/12/2 17:35:17管弦乐曲《图画展览会》选曲
欣
赏
[俄]穆索尔斯基曲 [法]拉威尔改编
假日，我们几个同学一同去美术馆看画展。当我们漫步在展览大厅时，
有这样的音乐在伴随着我们：
管弦乐曲《“漫步”主题》
选自 《图画展览会》引子
管弦乐曲《牛车》 选自《图画展览会》
低沉的旋律描绘了沉重的牛车在艰难
地前进，音乐由弱到强，又由强到弱，使
人联想到牛车由远而近，又由近及远。
我们停步在一幅题为《牛车》的画
前，仔细地品味画中的内涵。
50
Z05018-2Z1907.indd 50 2019/12/2 17:35:19我们被一幅叫做《未孵
化的鸟雏的舞蹈》的画吸引
住了，好奇地观看未孵化出
的鸟雏怎样舞蹈。这时耳边
响起下面的音乐：
管弦乐曲《未孵化的鸟雏的舞蹈》
选自《图画展览会》
开始的主题表现鸟雏在蛋壳中鸣叫，并以摇摇晃晃的步态在跳舞：
试听辨在乐曲进行中，哪里又再现了开头的这段音乐？
我们继续观展，“漫步”主题仍然陪伴着我们：
51
Z05018-2Z1907.indd 51 2019/12/2 17:35:19第9课 歌曲中的前奏、间奏、尾奏
前奏
在歌声出现前，先由乐器奏出一段音乐，将歌声引出来，这段音乐称为
“前奏”，又称“引子”。
例：
“前奏”可将全曲的音乐形象、意境预告呈示出来，起到帮助演唱者在
演唱之前酝酿情绪、掌握音高和速度等作用。
前奏所使用的音乐材料，常是歌曲的第一句或是最后一句，也有采用歌
曲中间的某一句，或根据音乐表现内容的需要而重新创作。
间奏
在歌曲进行中，歌声暂时停顿的地方，由乐器来演奏的音乐片段称为间
奏，又称“过门”。
52
Z05018-3Z1907.indd 52 2019/12/3 17:07:39尾奏
在歌曲中，歌唱的旋律结束后，继续由乐器演奏的音乐片段称为尾奏，
又称“后奏”、“尾声”。
例：
53
Z05018-2Z1907.indd 53 2019/12/2 17:35:21《唱支山歌给党听》 蕉萍词 践耳曲
欣
赏
欣赏歌曲《唱支山歌给党听》，听辨出它的前奏、间奏和尾奏，将听辨
的结果，用不同颜色的笔分别画出。
54
Z05018-2Z1907.indd 54 2019/12/2 17:35:2155
Z05018-2Z1907.indd 55 2019/12/2 17:35:21音乐家（四）
第10课
——舒伯特
舒伯特出生于奥地利的一位教
师家庭。自幼随父兄学习钢琴和小
提琴，少年时即显露出他在音乐创
作上的特殊才华。然而，艰难的生
活使他过早地离开了人世，享年仅
31岁。他为人类留下了许多不朽的
音乐名作，如歌曲《魔王》《野玫
瑰》《鳟鱼》《摇篮曲》《小夜
曲》以及声乐套曲《美丽的磨坊
舒伯特
女》等。
（1797—1828）
左图为维也纳帝国皇家学校。年
幼的舒伯特曾是此校唱诗班的学生。
56
Z05018-2Z1907.indd 56 2019/12/2 17:35:24舒伯特创作《摇篮曲》的故事
一个冬日，身无分文的舒伯特，走进一家饭店。他又冷又饿，拿起一张
菜单在上面画起五线谱，激情地写起曲子来。老板见他衣衫褴褛，以为他是
要饭的，想把他赶出饭店。当舒伯特写完这首歌交给老板时，老板免费送给
舒伯特一盘土豆。这首在菜单上写成的歌，就是著名的《摇篮曲》。
回忆一下，我们在哪个年级时曾学唱过舒伯特的这首《摇篮曲》？
《魔王》[德]歌德 词
欣
赏 [奥]舒伯特曲
舒伯特、歌德与歌曲《魔王》
一天，舒伯特在房间里大声地
朗诵着歌德的叙事诗《魔王》。他
忽然坐下来奋笔疾书，很快完成
了这首歌曲的创作。后来舒伯特恭
恭敬敬地抄了一份谱子寄给歌德，
而歌德却漫不经心，连信也没回一
封。直到晚年歌德在一次音乐会上
才听到这首歌曲的演唱，被感动得
热泪盈眶。但英年早逝的舒伯特已
不在人世，歌德为无法答谢舒伯特
为他的诗歌谱曲的一片情意而遗憾
终生。
57
Z05018-2Z1907.indd 57 2019/12/2 17:35:25野玫瑰
学
唱
58
Z05018-2Z1907.indd 58 2019/12/2 17:35:28在歌曲《野玫瑰》的曲谱中，找到它的“前奏”、“间奏”与“尾
奏”。然后，分析出它们的音乐材料来自歌曲的什么地方？
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Z05018-2Z1907.indd 59 2019/12/2 17:35:29走近戏曲（四）
第11课
——京剧传统剧目《小放牛》
京剧传统剧目《小放牛》
欣
赏
《小放牛》剧情：村边田埂上，牧童在悠闲地放牛。这时走来一个村姑
向他问路，牧童正盼着有个伙伴一起玩耍，便顽皮地故意留难，要村姑回答
他的问题，答出了才给她指路。
小放牛
人物：村姑一人、牧童一人
地点：村边田埂上
牧童在悠闲地放着牛，村姑边唱边出场：
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Z05018-3Z1907.indd 62 2019/12/3 17:07:42牧童：你是向我问路吗？
村姑：是啊！
牧童：那好！可是你得回答上我的问题，我才能给你指路。
村姑：要是我回答出来，就一定给我指路吗？
牧童：那当然啦！
村姑：好！牧童哥，那你就问吧！
牧童：村姑，你听着——
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Z05018-3Z1907.indd 65 2019/12/3 17:07:43联
业 欢
毕 会
节目单
一. 齐唱 表演：全班同学
1.《歌声与微笑》
2.《月亮月光光》 指挥： 同学
3.《七色光之歌》
二. 竖笛二重奏
1.《雪绒花》 表演：一名老师
2.《荡漾的湖水》 一名同学
三. 男声齐唱《龙的传人》 表演：全班男同学
四. 女声齐唱《送别》 表演：全班女同学
女声合唱《小鸟，小鸟》
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Z05018-3Z1907.indd 66 2019/12/3 17:07:50五. 歌表演《小熊过桥》 表演：四名领唱分别扮演
小熊、乌鸦、熊妈妈、鲤
鱼，全班伴唱
六. 男（女）声独唱 表演：音乐教师
七. 齐唱、轮唱《保卫黄河》 表演：全班同学
八. 京剧传统剧目《小放牛》 表演：男、女同学
节目主持人： 同学
组织、策划：音乐教师与几名同学
嘉宾接待组：几名同学
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Z05018-3Z1907.indd 67 2019/12/4 17:24:20毕业记录卡
《走进音乐世界》这套音乐教材，伴随我们走过了六年的学习历程，已
成为我们的好朋友。回顾一下，在它的引领下，自己对音乐有些什么感悟？
把走在探索音乐世界道路上的感想、心得、体会总结一下，记录下来，珍藏
起来。
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Z05018-3Z1907.indd 68 2019/12/4 17:24:27音音
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