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片段阅读拔高刷题5（标题填入题、词句理 解题、特殊问法） （笔记） 主讲教师：张弓 授课时间：2025.08.06 粉笔公考·官方微信 1 片段阅读拔高刷题5（标题填入题、词句理解题、特殊问法） （笔记） 【答案汇总】1-5：BDDCA；6-10：BDDBC；11-15：DBBCD；16-20：DCABC； 21-25：ACDDD 【注意】本节课讲解片段阅读的拔高刷题，针对一些特殊题型，包括标题填 入、词句理解、特殊问法。 标题填入 第一优先级：契合文段中心——一定要更加注意主题词！！ 次优先级：生动形象（不必须） 【注意】标题填入题为中心理解题的变形，之前在“7+1”的时候讲过这个 题型，第一优先级一定是契合文段中心，一定要更加注意主题词，绝大多数题目 抓准主题词可以做对，次优先级是生动形象，不是必须的，只是锦上添花，有它 更好，但不是没它不行。选答案不是主要因为它有双引号，而是它更契合文段中 心。 标题填入 最适合做这段文字标题的是： 关于一些变型问法： 假如这是一篇文章的摘要，这篇文章的标题是——中心理解 假如这是一篇文章的开头，这篇文章的标题是——接语选择 假如这是一篇文章的前言，这篇文章的标题是——接语选择 假如这是一篇文章的引言，这篇文章的标题是——接语选择 【注意】标题填入题的变形问法：有的同学可能不太了解，单纯问“标题”， 为中心理解题，如果在“标题”之前加了一些语言，要分情况讨论，如“假如这 2 是一篇文章的摘要”，“摘要”就是主要内容，相当于给摘要取标题，也是中心理 解题。如果问“开头/引言/前言”，虽然后面有“标题”两个字，但变成了接语 选择题。大家一定要看清楚，不要看到“标题”，就认为一定是中心理解题，一 定要分清题型。 1.（2022 国考）对于生活在浅海的硬骨鱼类来说，鱼鳔非常重要，可以帮 助其调整浮力，实现上浮或下潜。但是对于深海鱼来说，充满气的鱼鳔像是脆弱 的气球，在外部巨大水压的挤压下，会炸成碎片。因此，很多深海鱼在进化过程 中“舍弃”了鱼鳔这个“危险”的部件，转而依靠某些脂类提供浮力。相比于浅 海中的鱼，深海鱼的骨骼和肌肉含量都比较少，脂质和胶质相对较多。此外，深 海鱼骨骼中软骨的比例也远高于浅海鱼。对于深海鱼来说，这些都是为了适应深 海生活所作出的必要的“妥协”。毕竟相比于骨骼和肌肉，脂质和胶质能更好地 帮助鱼类对抗巨大的压力。 最适合做这段文字标题的是： A.深海鱼竟是“软骨头” B.抗压，从鱼鳔的“断舍离”开始 C.精通以柔克刚的深海鱼 D.深海压力，无法承受之痛 【解析】1.本题有难度，问“标题”，为标题填入题。首句引出话题“鱼鳔”。 “但是”表转折，转折之后是重点，大家要有阅读的敏感性，“炸成碎片”肯定 不好，可理解为问题表述，有问题就可能有解决办法。“因此”引导结果，引出 对策，深海鱼有两个处理方式，一方面把鱼鳔丢掉了，另一方面靠脂类上浮。“相 比于……相对较多”为解释说明。“此外”表并列，“软骨”“脂质”“胶质”本质 是比较软的东西，相当于充当“某些脂类”的解释。“相比于……的压力”起到 解释说明的作用。 文段为“提出问题+解决问题+解释说明”的“分-总-分”结构，中心句为“因 此……提供浮力”，对中心句进行同义替换。本题难就难在这，有的同学认为主 题词为“深海鱼”，在A、C 项中选了一个，本题正确率低是有原因的，正确率只 3 有44%。 B 项：该项虽然未提及“深海鱼”，但可以间接表达深海鱼的意思，第一， 有鱼鳔一定是条鱼，人没有鱼鳔，第二，浅海鱼不需要抗压，深海才会有压力， 深海鱼才需要抗压，文段中的两个做法都要表达出来， “开始”这个词非常关键， 没有说的很具体，第一个做法是把鱼鳔丢掉了，且这只是一个开始，如“备考从 听课开始”，表明不仅要听课，还要做别的，该项相当于一个比较模糊的概括， 当选。 A 项：“软骨头”对应后文，且未提及“鱼鳔”，表述片面，排除。 C 项：“以柔克刚”表述片面，“柔”可理解为“软骨”，但未体现把鱼鳔丢 掉，排除。 D 项：与文意相悖，文段表明可以对抗，可以承受，排除。【选B】 【注意】B 项不太完美，但只有B 项既可体现把鱼鳔丢掉，也可体现“开始”、 两种做法。完美答案为E 项：深海鱼为了对抗压力舍弃鱼鳔，使用某些脂类提供 浮力。但出题人不会让答案这么完美，那样正确率就很高了。 2.（2023 福建事业单位）一项历时10 年的研究结果表明：一直被视为单一 物种的中国大鲵至少由5 个隐存物种组成。这一发现意味着本已危机四伏的中国 大鲵保护工作面临更大的挑战——近年来，规模化养殖、野外放归等一系列“保 护”行为，也许直接污染了大鲵不同物种的基因独特性。“保护”直接导致的后 果，很可能是基因同质化，也许其中一些隐存物种已经遭遇灭顶之灾。 最适合做这段文字标题的是： A.大鲵虽有隐存物种但仍濒临消失 B.基因同质化让中国大鲵遭遇危机 C.新发现给保护大鲵带来新的问题 D.对大鲵的“错爱”也许是一种伤害 【解析】2.问“标题”，为标题填入题，当中心理解题来做。首句提出观点， 论述中国大鲵至少由5 个隐存物种组成。“这一发现”指代前文，后文为重点， 4 按照正常情况来讲，指代词引出的观点就应该是重点、中心句，但它没有把“挑 战”说清楚，需要结合后文的解释内容去理解，“——”引导解释，有的同学可 能不懂什么叫污染基因，但知道污染基因肯定不好，表明看似在好心“保护”大 鲵，其实对它们没那么好，反而对它们是种破坏，即好心办坏事。文段为“分- 总-分”结构。 D 项：不仅包含双引号，该项可体现好心办坏事的意思，“错爱”对应“保 护”，“错爱”为“保护”的同义替换，“伤害”对应“灭顶之灾”“后果”“污染”， 当选。 A 项：未体现“保护”，文段重点讨论保护工作出问题，该项仅为不好的结 果，排除。 B 项：仅可对应最终的后果，无法体现“保护”的意思，排除。 C 项：“新的问题”表述不明确，排除。【选D】 【注意】本题的难点在于观点没有给出具体的表述，需要根据后文的解释帮 助理解。 3.（2024 广东）从光明科学城到南沙科学城，从横琴粤澳深度合作区到河 套深港科技创新合作区……近年来，高端科研资源在粤港澳大湾区加速汇聚，推 动粤港澳大湾区国际科技创新中心建设不断取得新进展。目前，广东已初步构建 起以鹏城实验室、广州实验室为引领的高水平多层次实验室体系，散裂中子源、 强流重离子加速器装置等一批重大科技基础设施也相继落成，世界一流的重大科 技基础设施集群正在粤港澳大湾区加速成型。 下列选项最适合作为这段文字标题的是： A.粤港澳大湾区“软硬联通”加速推进 B.粤港澳大湾区基础设施建设稳步推进 C.粤港澳大湾区建设纵深推进动能澎湃 D.粤港澳大湾区科技设施集群加速成型 【解析】3.问“标题”，为标题填入题。“近年来”引导背景，不用太在意。 5 本题就两句话，“目前……加速成型”都在讲科技，前文的例子也在论述“科学 城”“科技创新”，既可以把尾句当成中心句，也可以抓高频词，对应D 项。 A 项：当觉得D 项没问题时，相当于对“软硬联通”并不了解，文段明显强 调科学，不用舍近求远，就像做逻辑填空题一样，文段就要表达科技的意思，D 项可明显体现科技，A 项不清楚，要硬猜，A 项排除。 B 项：相较于D 项，B 项不够明确，范围扩大，“基础设施”可想到“三通一 平”，如要修道路、通电、要有邮电设施，文段特指科技类的基础设施，排除。 C 项：该项仅强调建设的过程更加深入，表述不够具体，不清楚在哪方面推 进，与科技无关，排除。【选D】 【注意】当做题遇到不懂的地方，不要偷懒，可以百度，比如不知道什么叫 “软硬联通”，可以查一下。 三、“软硬联通”深入推进 内外通道能力提升。跨珠江口通道加快建设，深中通道全线贯通；广州白云 机场三期扩建、深圳机场三跑道扩建加快推进，南沙港区四期工程投入使用，广 州港南沙港区国际通用码头工程开工，大湾区机场群港口群承载空间扩大。2023 年，大湾区机场群客运量累计1.8 亿人次，港口群集装箱吞吐量超8200 万标准 箱，各项业务指标均全面复苏。 协同联动模式逐步优化。港珠澳大桥获批增加海关监管区、口岸限定区域旅 游功能。琶洲港澳客运码头实现广州城区与香港直接连通；全球首个直达机场空 侧的跨境海空联运项目——东莞—香港国际空港中心项目正式投入运作，“经珠 港飞”客运项目启动实施；改革创新“大湾区组合港”“湾区一港通”模式，“组 合港/一港通”累计开通航线57 条。要素跨境流动更加便捷。“港车北上”“澳车 北上”落地实施，港珠澳大桥珠海公路口岸验放进出境港澳单牌车超118 万辆次， 验放出入境旅客超1580 万人次，创历史新高。金融互联互通产品不断丰富，“北 向互换通”启动，大湾区参与“跨境理财通”试点个人投资者6.92 万人，涉及 相关资金跨境汇划金额超100 亿元。职业资格互认持续推进，累计超3200 名港 6 澳专业人士在大湾区内地执业。“港澳药械通”深入实施，累计批准19 家指定医 疗机构、临床急需进口药医疗器械56 个，拓宽国际先进创新药械快速进入临床 应用的通道。 【注意】“软硬”即既要有软件，跨珠江口通道、深中通道、广州白云机场、 南沙港区、大湾区机场群、港口群集装箱吞吐属于硬件，不懂就查一下，做题的 时候可以不查，做完之后要查一查，不要偷懒，不要光靠老师，要主动学习。模 式在优化、项目在运作、产品在丰富、“跨境理财通”试点属于软件，比如一些 政策、措施慢慢在执行，就叫软件，以上为“软硬联通”。不懂的语句做完题之 后要百度查一查，加深印象和了解。 4.（2023 国考）科学家早就知道月球有两面：面向地球的一面较为平坦， 背向地球的一面凹凸不平，遍布撞击坑，月球为何具有截然不同的两副面孔，是 其众多谜团之一。近日，科学家提出一种全新解释：数十亿年前，形成月球背面 盆地的巨大撞击，产生了足以传遍月球的巨大热量，促成月幔物质的熔化，其中 的稀土和放射性生热元素钍以及钾、磷等被携带到与撞击区域对称的月面，形成 克里普岩，分布在月球正面风暴洋及其周围，放射性生热元素的集中，产生了月 球表面的熔岩流，最终形成月球正面的火山平原。 最适合做这段文字标题的是： A.盆地与平原：两副面孔，两种材质 B.月球上的熔岩流：亟待开发的宝藏 C.双面月球：一次撞击，两种结局 D.放射性生热元素：月球的化妆师 【解析】4.问“标题”，为标题填入题。首句强调月球有两面，一面是平的， 一面是不平的。“解释”之后论述为什么，可简单扫读，论述撞的那一面是不平 的，能量传导到正面，它是平的。文段为“观点+解释说明”的“总-分”结构， 结果一定比原因重要，正确选项一定要包含结果。 C 项：“双面月球”为果，“一次撞击，两种结局”为因，该项的表述相当于 “双面月球的形成原因”，为典型的因果结构，而且国考题呼应开头，当选。 7 A 项：未提及“月球”，排除。 B、D 项：未提及“两面”，且B 项“熔岩流”“宝藏”、D 项“放射性生热元 素”对应后文解释，均排除。【选C】 5.（2025 安徽）上门代厨、上门收纳整理、上门推拿、上门养老……近年 来，各类上门服务新业态涌现，为市场经济输入新鲜血液。但“上门经济”并非 只有红利没有烦恼。调查发现，目前“上门经济”面临监管存在盲区、消费者维 权难、取证溯源难等问题，亟待加强规范引导。规范是保障行业健康有序发展、 维护各方合法权益的基础。只有把规矩立起来，加强规范引导，才能促进“上门 经济”良性发展。 最适合做这段文字标题的是： A.“上门经济”规范有序方能行稳致远 B.“上门经济”并非只有红利没有烦恼 C.“上门经济”为市场经济输入新血液 D.“上门经济”既要敞开门也要守好门 【解析】5.问“标题”，为标题填入题。边做这种题边积累搭配，即“新业 态涌现”，开篇引出话题“上门服务”。“但”之后提出问题，“调查发现”在举例 子，依然在论述问题，后文应有对策。“规范”为新话题，“基础”引导对策“规 范”。 “只有……才……”再次强调把规矩立起来，加强规范引导。本题为送分题， 结构非常严谨，第一部分引出话题“上门”，第二部分通过转折提出问题，第三 部分通过“基础”“只有……才……”强调对策，强调规范引导，对应A 项，昨 晚老师讲过“行稳致远”经常用于解决乱象的语境，干扰项为“繁荣昌盛”。 B 项：为问题表述，非重点，排除。 C 项：对应引出话题部分，非重点，排除。 D 项：“守好门”表述不明确，排除。【选A】 【注意】对于标题填入题，如果A 项非常具体明确，B 项非常生动形象，两 个选项意思都对的情况下，应选A 项，不要认为“守好门”很形象，有具体的“规 8 范”，应选“规范”。 6.（2021 湖北选调）一款智能手机就可能把相当一部分老年人“甩出”现 代世界，更何况现代社会的介质不仅仅是手机。随时刷新着的节奏日益把很多老 年人变成“局外人”，他们的生活很难对接时代，对接社会上无数个点和面，而 一个个生命可以顺畅对接的社会才是真正的友好型社会。要想实现无障碍对接， 仅仅从居住场所、城市公共设施等方面进行适老化改造是远远不够的，因为我们 首先要做的，其实是拆除“心墙”：改变我们的内心理念和价值观，改变老年人 社会语境处于弱势的现状，消除数字化带给老年人的“不友好”感觉。我们都将 老去，今日社区花坛边、农家墙根下那些孤独的身影，其实正是我们未来的画像。 对现实友好，就是与未来和解，与我们自己和解。 以下各项中，最适合作为上述语段标题的是： A.让老年人更好地安放“暮年” B.适老化改造需先拆“心墙” C.与未来和解，请从现在做起 D.创建无障碍“友好型社会” 【解析】6.问“标题”，为标题填入题。“一款智能手机……友好型社会”强 调很多老年人无法对接社会，跟不上时代，成为了局外人，可当成问题，问题的 对象是老年人。“不够的”不重要，不要看到“因为”就觉得它不重要，要从内 容上理解，做法为“拆除‘心墙’”，比前文的设施改造更重要，“：”表解释，强 调要改变认知。很多同学不太懂尾句的作用，主要是为了对应“改变我们的内心 理念和价值观”，强调要对老人好，因为我们终将成为老人，对老人好相当于对 自己好，给出了改变我们的内心理念和价值观的理由，一定要改变自己的价值观。 文段为“分-总-分”结构，先提出问题，再提出对策，最后进行解释说明，对中 心句进行同义替换，对应B 项。 C、D 项：未提及核心话题“老年人”，均排除。 A 项：为典型的意义效果表述，非重点，排除。【选B】 9 【注意】想要做题越来越快，一定要见多识广，如果做了2021 年“拆除‘心 墙’”这道题，再做下面的国考题就非常顺畅。 真题链接（2023 国考） 要推动老旧小区的适老化改造和无障碍环境建设，关键是提升整个社会对适 老化改造的思想认识，实现适老化改造特别是居家适老化改造“心理无障碍”。 （提出观点） 要多渠道、全方位宣传引导居家适老化改造的政策与价值，转变老人、子女 和社会对居家适老化改造的认知； 同时，要通过养老服务中心、居家养老服务中心等载体，打造居家适老化改 造样板房，强化直观感受，转变老人的传统观念，让老人逐步形成“为养老服务 买单”、让子女形成更加关注父母居家养老环境的社会意识，提升适老化改造的 家庭主观能动性。（并列分述提出具体对策） 这段文字强调要： D.加强宣传引导，做到适老化改造“心理无障碍” 【注意】这两道题讲的内容的本质是一模一样的，说的道理也一样。首句意 为要拆除“心墙”，公考对于某些话题有自己的价值观，知道这个价值观之后， 就能大概猜测作者、出题人想表达什么含义，比如对于适老化，更多要从内心改 变，不能光改外在设施；对于人工智能的态度：虽然它很厉害，但不能取代人； 对于历史的态度：它是任人打扮的小姑娘，它是主观和客观的统一；2020 年之 前经常说“扶贫”的话题，对于扶贫非常喜欢考查的话题是“扶贫先扶志”，既 要扶智（智慧），也要扶志，即既要给他们技术，也要给他们志气，要敢于奋斗， 不要偷懒，不要做懒汉。公考对于常考话题有自己的价值观，不能违背着来。 7.（2020 国考）虽然寒冷的冬季是心血管疾病的高发期，但在高温闷热的 “秋老虎”时节，空气中湿度增高、含氧量降低，平时患有高血压、冠心病的人 常会感觉不适，出现胸闷、气促、头晕等症状。另外，高温天气会使人体出汗过 多，血液浓缩，如果未能及时补充水分，容易形成斑块；一旦斑块脱落，血栓形 10 成，堵塞血管，就可发生急性心梗。此外，人在炎热夏夜往往得不到良好的睡眠， 这也是心脑血管疾病的重要诱因之一。闷热天气还会使人情绪波动、心情烦躁， 这也是冠心病突发的危险因素。在这段时间，因工作劳累而缺乏休息的人，尤其 要警惕心肌梗死突然来袭。 最适合做这段文字标题的是： A.“养生”尤其要“养心” B.“秋老虎”之名因何而来 C.心脑血管疾病诱因知多少 D.夏秋之交要预防心肌梗死 【解析】7.问“标题”，为标题填入题。本题非常精彩，正确率不是特别好。 “但”表转折，转折之后为重点，首句强调高温闷热对于高血压、冠心病的人的 影响。“另外”表并列，论述高温会发生急性心梗。“此外”表并列，“诱因”（诱 发）均与疾病相关，强调炎热的时候会诱发心脑血管疾病。 “另外……危险因素” 为并列结构，都在论述问题。尾句“这段时间”指比较热的时间，对前文进行总 结，“要警惕”即“要小心”，提出对策。 第一种理解方式，把文段当成“问题+对策”的“分-总”结构，抓住尾句的 对策，强调在比较热的时候，要警惕心肌梗死，虽然不完美，但只能锁定D 项， “夏秋之交”概括了比较热的时候，“预防心肌梗死”对应“警惕心肌梗死”。有 的同学比较纠结C 项，觉得D 项片面，D 项的表述确实不完美，但某种意义上它 有代替的作用，“夏秋之交”体现了温度，“心肌梗死”体现了疾病，虽然不一定 是梗死，但一定是心肌相关的问题。 C 项：该项不是对策表述，在分析原因，且文段明确强调温度，若当选，一 定有很多诱因，文段中的诱因就一个，即温度很高，该项表述错误，如“公考注 意事项知多少”，一定会多讲几个，比如第一要刷题，第二要听课，第三要保证 身体健康，文段都在讲一回事，“知多少”不太明确，排除。 B 项：文段未提及，可反推，若当选，文段应论述为什么叫“秋老虎”，为 什么不叫“秋豹子”“秋大象”“秋张弓”“热老虎”，即名字的来由，文段没有相 关论述，排除。 11 A 项：不清楚冬天养生，还是春天、秋天，既没有讲时间因素，且“养心” 表达也很宽泛，排除。【选D】 【注意】本题没有完美答案，但D 项已经是最好的了，D 项有瑕疵，“夏秋 之交”和“心肌梗死”本身就是部分的表达，以部分代替了整体，没有说大方向。 本题正确率为50%多。 思考：若没有尾句，大家会选谁？ 虽然寒冷的冬季是心血管疾病的高发期，但在高温闷热的“秋老虎”时节， 空气中湿度增高、含氧量降低，平时患有高血压、冠心病的人常会感觉不适，出 现胸闷、气促、头晕等症状。（太热容易高血压、冠心病） 另外，高温天气会使人体出汗过多，血液浓缩，如果未能及时补充水分，容 易形成斑块；一旦斑块脱落，血栓形成，堵塞血管，就可发生急性心梗。（太热 容易心梗、血栓） 此外，人在炎热夏夜往往得不到良好的睡眠，这也是心脑血管疾病的重要诱 因之一。（太热容易心脑血管疾病） 闷热天气还会使人情绪波动、心情烦躁，这也是冠心病突发的危险因素。 （太 热容易带来冠心病） 在这段时间，因工作劳累而缺乏休息的人，尤其要警惕心肌梗死突然来袭。 （提出对策，要警惕心肌梗死） 最适合做这段文字标题的是： C.心脑血管疾病诱因知多少 D.夏秋之交要预防心肌梗死 【文段出处】《夏秋之交，谨防“秋老虎”偷心》 【注意】第7 题如果没有尾句，依然选D 项，依然强调温度与心血管相关的 疾病，属于针对问题提对策，D 项就起到代替作用，以“心肌梗死”代替心血管 相关的疾病，确实不完美，但它比C 项好，因为“知多少”更不行，文段就一个。 文段本身的出处为《夏秋之交，谨防“秋老虎”偷心》，只是把“偷心”改成了 12 “心肌梗死”。大家一定不要抱着特别完美的心态，不要就认为D 项片面，没有 比D 项更好的答案，D 项是能选的最好的答案了。但凡多一个温度之外的原因， 就可以选C 项。 8.（2025 江苏）海洋牧场，顾名思义就像是在海洋中建设“牧场”，如同在 大草原上放牧牛羊一样，通过科学规划和管理，对鱼、虾、贝藻等海洋资源进行 有计划的海上牧养。有专家推算，海洋向人类提供食物的能力，相当于全世界陆 地耕地面积所提供食物的1000 倍。在全球粮食供应矛盾日益突出的今天，解决 好中国这个人口大国的吃饭问题、保障粮食安全，要树立大食物观，既向陆地要 食物，也向海洋要食物，建设海上牧场、“蓝色粮仓”。 最适合做这段文字标题的是： A.渔牧齐抓，保障粮食安全 B.陆海兼收，树立大食物观 C.“牧场”，奏响“深海乐章” D.“种粮”于海，打造“蓝色粮仓” 【解析】8.问“标题”，为标题填入题。首句引出话题，“顾名思义”“是” 为下定义，引出“海洋牧场”的话题。中间强调优势。“在全球……‘蓝色粮仓’” 为对策。结构很清楚，开篇引出话题，中间论述海洋牧场的优势，尾句提出对策， 中心句为“要”之后，不管怎么理解“既向……也向……”，正确选项都要包含 “海洋”。 A 项：“渔”不一定在海洋，江、河、湖也可以，排除。 C 项：文段强调要食物、粮仓、粮食，“牧场”不清楚指放牧好玩，还是指 吃东西，该项与粮食无关，且不一定是“深海”，可能是浅海，表述片面，排除。 B、D 项：D 项非常形象，且可体现在海洋中种粮，B、D 项的区别很明显， 如果觉得“既……也……”都重要，就选B 项，如果觉得只强调海洋，就选D 项，单看“既……也……”不好判断，一定要看前后文，前文、尾句都没有强调 陆地的事情，陆地只是稍微带一嘴，不是文段的重点，要选重点更突出的、更形 象的，B 项排除，锁定D 项。【选D】 13 【注意】思考：怎么理解尾句的“既……也……”？ 思维拔高： 理解某句话，一定要将其置于整个文段当中去理解，一定要结合上下文分析， 不要孤立地看 举例：……我们要在认真听课的同时，注意主动思考 例题1（2024 河北） 神经科学领域已有研究揭示脑衰老的分子、细胞、器官、系统多层级多种生 物学特征，它们相互依赖、彼此互为联系，共同构成脑衰老特征及其发生机制的 复杂性。此外，该领域新技术和新方法的应用也使研究内容得到极大丰富与发展。 在对抗衰老过程中维持脑健康及其功能，是一项挑战，运动可以通过改善脑衰老 的生物学特征及生理功能，促进脑的可塑性。因此，临床实践中运动干预可作为 补充策略，改善衰老人群及相关慢性疾病患者的脑健康。 最适合做这段文字标题的是： A.运动促进脑生长：加强认知与记忆 B.运动干预脑衰老：新进展与再认识 C.运动改变脑结构：挑战性与安全性 D.运动影响脑健康：运动疗法有前景 例题2（2022 福建） 绝妙与糟糕，是人生中不断涌现的高峰与低谷，我们被生活的铁拳一次次打 倒在地，又凭借蕴藏在体内的强大“复原力”，一次次地爬起来，擦干泪水，重 新前行。“复原力”是人生的宝藏，但并非取之不尽、用之不竭，就像不断输出 的基础是不停输入一样，它也需要我们不断进行储蓄，而这种储蓄的关键时期， 就在我们的人生观、世界观尚且模糊不清、摇摆不定的童年时期。父母的悉心陪 伴与支持、孩童眼界的增长与扩充、均衡的营养能够使大脑化学物质及肠道菌群 保持平衡，这三点要素是构筑“复原力”宝藏的关键。 这段文字意在强调： 14 A.要在童年为孩子筑牢“复原力”的基础 B.“复原力”是父母给予孩子的重要宝藏 C.激发强大“复原力”才有勇气面对生活 D.“复原力”的养成取决于多种复杂因素 【注意】思维拔高： 1.举例：……我们要在认真听课的同时，注意主动思考。接下来都在论述“主 动思考”，那么前文不重要，是稍微带一嘴而已。 2.理解某句话，一定要将其置于整个文段当中去理解，一定要结合上下文分 析，不要孤立地看。 3.2024 河北：单看尾句，会觉得四个选项都能选，尾句“因此”引导结论、 中心句，会觉得脑衰老不是很重要，但往前读会发现文段就在讲脑衰老。尾句中 的“相关”即衰老人群，意为改善脑部的衰老，强调“脑衰老”，答案锁定B 项。 重点一定不能单纯只看尾句，如果只看尾句，四个选项都可以选，往前看，只能 选B 项。 4.2022 福建：有的同学想选D 项，正确答案为A 项，有的同学认为父母的 陪伴是第一个，孩童眼界的增长是第二个，均衡的营养是第三个，就是“多种复 杂因素”，所以选D 项，但不能只看尾句，如果只看尾句，选D 项一点毛病没有， 但通过前文可知储蓄“复原力”的关键时期就是童年，好不容易引出“童年”了， 后文不可能与童年无关，后文强调我们在童年怎么具体培养“复原力”，尾句看 似没有说“童年”两个字，但表达的意思都与童年有关系，对应A 项。后文相当 于对怎么筑牢给出具体方案。 如何看待文段中的以下表述？ 既……也…… 除了……还…… 不仅……还…… 不仅……更…… 后者一定很重要，前者有可能不重要（一带而过），也可能重要，关键是看 15 整个文段的内容，综合分析： （2025 江苏）要树立大食物观，既向陆地要食物，也向海洋要食物，建设 海上牧场、“蓝色粮仓”。 【注意】如何看待文段中的以下表述？既……也……、除了……还……、不 仅……还……、不仅……更……后者一定重要，前者可能不重要，一带而过，也 可能重要，关键要结合整个文段的内容综合分析。 例1（2025 江苏） 海洋牧场，顾名思义就像是在海洋中建设“牧场”，如同在大草原上放牧牛 羊一样，通过科学规划和管理，对鱼、虾、贝藻等海洋资源进行有计划的海上牧 养。有专家推算，海洋向人类提供食物的能力，相当于全世界陆地耕地面积所提 供食物的1000 倍。在全球粮食供应矛盾日益突出的今天，解决好中国这个人口 大国的吃饭问题、保障粮食安全，要树立大食物观，既向陆地要食物，也向海洋 要食物，建设海上牧场、“蓝色粮仓”。 【注意】例1：后文更重要，因为前文没有讲“陆地”，只是带一嘴，非重 点，锁定B 项，只强调“海洋”。 例2（2025 安徽） 我们都知道很多植物的种子是靠动物来传播的，很多木本植物，喜欢利用鸟 类来帮助它们传播种子。但对草本植物来说，有更适合它们的“工具人”——蚂 蚁，而这些利用蚂蚁传播种子的植物有一个专有名词——蚁播植物。蚂蚁小，蚁 播植物的种子也非常不起眼。原来，草本植物在种子上带了块营养丰富的“肉”， 这个“肉”富含蚂蚁所需的油脂或者其他营养成分，而被叫做“油质体”。不管 油质体种类是有多么丰富多彩，外形是有多么天差地别，但都逃不了两项原则： 既要充当着诱惑蚂蚁的食物，还要作为蚂蚁叼着这些种子的抓手。 接下来最有可能讲的是： B.“油质体”如何充当着诱惑蚂蚁的食物 【注意】例2：前面引出“油质体”，“既……还……”两者都重要，前文都 16 没提到，两者都属于新观点、新话题，接下来应先讲A，再讲B，两者处于同等 重要的地位。 例3（2025 内蒙古） 除了用来记录语言，汉字还能做什么？甲辰龙年春节期间，这个问题有成千 上万种答案。汉字可以是倒贴的“福”字、“招财进宝”的剪纸窗花，也可以是 九叠篆的“龘”字、“莲（连）年有鱼（余）”的年画；可以是元宵灯谜、瓦当吉 祥语，也可以是带字的花馍、老人的“百寿”衣……这些不仅透露着人们对美好 生活的向往，更充分体现了汉字多姿多彩的装饰作用。 这是一篇文章的开头，接下来最可能讲述的是： D.汉字所蕴藏的审美情趣 【注意】例3：“不仅A 更B”相当于承上启下，“人们对美好生活的向往” 前文已经讲完了，讲完A 之后，接下来应讲B，干扰选项论述“吉祥”，不可选， 对应D 项，“审美”对应“装饰”。 9.（2020 安徽）世界卫生组织的调查指出，嗜糖之害，甚于吸烟，长期食 用含糖量高的食物会使人的寿命明显缩短。近年来，中国人对糖的消耗量居高不 下，特别是儿童。调查数据显示，10 年前我国儿童人均每天喝饮料715 毫升， 10 年后的今天翻了一番。目前市售的多数饮料含糖量为8%至11%，一瓶容量为 500 毫升的饮料，含糖量就在40 克至55 克之间。医学专家建议成人每天摄入的 添加糖不宜超过50 克，最好控制在25 克以下。儿童每天摄入的添加糖不可以超 过25 克。然而，仅1 瓶饮料 中的添加糖含量就已经超过推荐值底线。殊不知， 就在我们大快朵颐、痛快吃糖的同时，糖也在悄无声息地“吃掉”我们的健康。 最适合做这段文字标题的是： A.甜蜜诱惑，难以抗拒 B.减糖行动，刻不容缓 C.嗜糖之害，甚于吸烟 D.低糖饮食，有益健康 17 【解析】9.问“标题”，为标题填入题。首句提出问题，论述吃糖不好，比 如现在喝奶茶都得无糖或半糖。中间为调查报告、数据资料，非重点，论述现在 大家非常爱吃糖，特别是儿童，而且吃糖过多寿命会明显缩短。尾句的意思与首 句是一样的，也在提出问题。可以把文段理解为“分-总”结构，也可以理解为 “总-分-总”结构，强调吃糖有问题，总句是问题表述，要优选针对性对策。 B 项：可表达对策，文段表明危害已经很重了，在吃掉健康、害处甚于吸烟、 寿命明显缩短，可以用“刻不容缓”，体现赶紧做、不能拖，当选。 A 项：强调诱惑力，而非危害，有诱惑不等于有危害，排除。 C 项：为问题表述，不如B 项，如果没有B 项，选C 项也行，排除。 D 项：该项不是对策，哪怕把它当成对策，该项意为要低糖饮食，它有益健 康，相比于B 项的“刻不容缓”，D 项对策的感觉不明显，第二，该项可理解为 不吃糖也不行，低糖挺好的，不清楚“低糖”指越少越好，还是要有一点更好， 有歧义，文段强调糖在吃掉健康，只有坏处，没有好处，可能低糖也不行，D 项 没有B 项坚决，排除。【选B】 【注意】对策和意义效果：选答案的时候可以是只有对策，比如“我要减糖”， 也可以是对策+意义效果，比如“减糖行动，有益健康”，此为完美答案，没有意 义效果也无所谓，它不重要。 10.（2021 福建）荷兰研究人员意外地在人体中发现了一个新器官——一组 位于鼻子后面、喉咙上部深处的唾液腺。这组平均长度大约4 厘米的唾液腺位于 一块被称为咽鼓管隆凸的软骨之上，研究人员将其称为“咽鼓管唾液腺”，它们 很可能是人体用来湿润上咽喉部的。此前已知人体中有三大唾液腺，即腮腺、颌 下腺和舌下腺，而这个不起眼的咽鼓管唾液腺，可能会影响癌症治疗。在头颈部 位使用放射性疗法治疗癌症时，医生应该设法避免照射这一唾液腺，因为破坏这 些腺体，可能会影响患者的进食、吞咽甚至说话功能。 最适合做这段文字标题的是： A.人体唾液腺知多少 18 B.治疗癌症的新方法 C.人体隐秘器官新发现 D.放射性治疗中的禁区 【解析】10.本题容易纠结A、C 项。问“标题”，为标题填入题。开篇引出 话题，论述发现一个新器官，叫咽鼓管唾液腺。尾句为解释说明，非重点，在解 释如何影响。观点为咽鼓管唾液腺被发现了，而且可能会影响癌症治疗。最好的 选项要包含“咽鼓管唾液腺”，但没有，要找退而求其次的选项。 B 项：它不是治疗方法，排除。 A 项“唾液腺”、C 项“隐秘器官”、D 项“禁区”都不明确，要选其中稍微 明确点的，D 项最不明确，可反推，如果把D 项当成标题，无法写出本题的文段， “禁区”太广了，如眼睛、生殖器官、唾液腺、心脏等，D 项非重点，A、C 项都 不太明确，要反推文段，理解本质，若选C 项，才会写出本题的文章，文段就在 讲发现了一个新器官，“新器官”对应“新发现”，“不起眼的”对应“隐秘”，若 选A 项，文段应论述唾液腺有腮腺，然后解释一下，第二有颌下腺，然后解释一 下，第三有舌下腺，然后解释一下，第四有咽鼓管唾液腺，然后解释一下，一定 是并列关系，分别介绍几大唾液腺，本题就难在这，正确率才58%，若选C 项， 文段会介绍发现一种新器官，虽然C 项不明确，但已经是比较好的选项了，A 项 排除，锁定C 项。【选C】 【注意】 1.反套路题目-思考：A 与C 都不太明确，谁更合适？——反推文段理解文 段的本质。 2.如果光靠主题词不好解题，一定要注意用反推思维，假设你是作者，拿到 一个命题作文，你以它为标题写文章，要思考你是否会写出文段的文章。 11.（2023 重庆选调）“网红城市”往往对应的是消费者的“打卡”，这是典 型的符号消费。但对于城市来说，以高质量的产业和服务，吸引消费者“沉浸”， 营造持续的心流体验，远比拍摄几张美照、几段点赞量高的短视频，更能让人产 19 生长久的城市认同。这需要在城市形象建设中科学处理“虚实”业态的关系，将 虚拟空间造景和实体空间造境有机结合，合理配比“吃住行游购娱”等文旅产业 和商业服务，始终将城市的文化品格作为价值追寻。 最适合做这段文字标题的是： A.“网红城市”的流量秘钥 B.合理配比城市的商业服务 C.如何构建城市文化品格 D.“网红城市”该如何“长红” 【解析】11.问“标题”，为标题填入题。首句引出话题“网红城市”。“但对 于……城市认同”强调要做一些事情，让他们对城市产生长久的认同，不能光流 行一时，要一直流行。“需要”引导对策，后文详细展开，即怎么样进行长久的 城市认同打造。文段为“引出话题+提出观点+提出对策”的结构，重点可以对应 “更能……认同”，也可以对应尾句，“城市”一定特指“网红城市”。 B、C 项：未提及“网红”，且B 项“合理配比”、C 项“文化品格”表述片面， 均排除。 A、D 项：均包含“网红城市”，A 项强调“流量”，D 项强调“长红”，文段 强调“长红”，即长久的认同，A 项排除，锁定D 项。【选D】 【注意】提出观点、给出对策都可以作为答案，D 项通过“如何”对后文的 一堆“需要”进行概括，确实没说清楚，但没办法说清楚，因为如果要说清楚， 选项太长了，比如你上岸要刷题、听课、考试，即“讨论如何上岸”，“如何”概 括了所有做法，或可以说“‘网红城市’‘长红’的途径”，这是常见的概括性说 法，因为文段的对策太多了，不能全部说完，要稍微概括一下。 提出观点（对策），后文围绕多方面展开，此时前面的总括观点和后文对策 的概括，均可能作为答案，结合选项判断 （2023 国考）要推动老旧小区的适老化改造和无障碍环境建设，关键是提 升整个社会对适老化改造的思想认识，实现适老化改造特别是居家适老化改造 20 “心理无障碍”。 （开篇由“关键”引导对策，强调适老化改造“心理无障碍”） 要多渠道、全方位宣传引导居家适老化改造的政策与价值，转变老人、子女 和社会对居家适老化改造的认知；同时，要通过养老服务中心、居家养老服务中 心等载体，打造居家适老化改造样板房，强化直观感受，转变老人的传统观念， 让老人逐步形成“为养老服务买单”、让子女形成更加关注父母居家养老环境的 社会意识，提升适老化改造的家庭主观能动性。 （后文两方面并列提更详细对策） 这段文字强调要： D.加强宣传引导，做到适老化改造“心理无障碍” 【注意】依然拿“改造”这道题为例，这道题在讲对策的时候讲过了，D 项 既可以看成是“关键是……改造‘心理无障碍’”的同义替换，也可以通过概括 后文的对策来得出这个答案，“同时”前后都强调宣传引导，所以用“宣传引导” 对后文进行了概括。如果这道题出的糙一点，也可以说“如何做到适老化改造‘心 理无障碍’”，如果这样改，本题就与11 题的逻辑一模一样，既可以说清楚，也 可以说的粗糙一点。本题可以说清楚，因为文段看似很长，但整个文段讲的都是 一回事，都是宣传引导，就可以表述的具体一点，11 题无法表述的具体一点， 不能抓“文化品格”，因为它还有很多做法，比如处理“虚实”关系、有机结合 虚实空间、合理配比商业服务、追寻文化品格，只能用“如何”概括一下，“文 化品格”没那么重要，就算认为它重要，“城市”也表述错误，应该是“网红城 市”。 12.（2020 重庆选调）畅游一时爽，淹溺转瞬间。炎炎夏日，不少人喜欢到 江、河、水塘里游泳，总是有人“一去不回”。溺水事故频发的背后既有安全设 施不足、监管缺位，也有漠视规则和安全常识缺乏。一个人的生命只有一次，生 命安全高于一切。江河湖泊、水塘水库水渠旁边的警示牌不只是善意的提醒，更 是不可逾越的红线。只有安全意识“浮上来”，生命才不会“沉下去”。 最适合做这段文字标题的是： A.夏日溺水事故频发 21 B.只有安全意识“浮上来”，生命才不会“沉下去” C.生命安全高于一切 D.游泳不可逾越警示牌 【解析】12.问“标题”，为标题填入题。首句要长记心头。“一去不回”相 当于问题，表明有的人溺亡了。“溺水事故……常识缺乏”出现“既……也……”， “也”之后一定很重要，但“既”之后可能重要，可能不重要，要往后看。后文 没有强调设施是不足的、监管是缺位的，警示牌已经立在这了，说明“既”之后 非重点，后文没有强调这个问题，可知重点为看到牌子就往后走，不要不把自己 当回事，重点强调不要漠视规则和安全，意识一定要到位，“只有”与“才”中 间为重点，本题用了原词原句，很少见，大家不要怕出现原话，就好比做申论题， 抄就行了，不需要替换，直接对应B 项，该项作为标题非常形象。 A 项：为问题表述，排除。 C 项：不能很好地对应到溺水，“生命安全”范围过大，排除。 D 项：不如B 项生动形象，且B 项呼应问题呼应得更好，问题为漠视规则和 安全常识缺乏，可反推，“不可逾越警示牌”没有体现意识不够的感觉，可能看 到了，也可能没看到，排除。【选B】 【注意】本题与“破除‘心墙’”的逻辑是一样的，问题的点不在于牌，而 在于心，即到底有没有重视这个东西，安全意识是最重要的。或者可以这样理解， 只有安全意识“浮上来”，你才不会逾越警示牌。 13.（2021 国考）早在战争年代，毛泽东同志就强调，各级指挥员必须首先 是军事技术专家。20 多年前，钱学森同志在展望21 世纪时大声疾呼：未来在挑 战，军人比任何时候都需要科学，我们要有紧迫感。然而，由于受传统的“重道 轻器”等思想的影响，部分指挥员“智谋”有余、“技谋”不足。我们应该清醒 认识到，科技是问鼎世界一流军队的“强大引擎”，技术决定战术是制胜铁律， 各级指挥员不重视“技谋”就无法有效形成实战能力。惟有那些科技知识的博学 者、科学技术的领跑者，才能在未来战场上运筹帷幄、决胜千里。 22 最适合做这段文字标题的是： A.“重道轻器”可休矣 B.现代战场“技谋”不可弱 C.英雄当以“谋”为先 D.指挥员的“制胜密码” 【解析】13.问“标题”，为标题填入题。“早在战争……紧迫感”举了两个 人的例子，强调要有军事技术，要有科学，不是很明确，看后文。言语如果要好， 各方面都要涉猎一点，中国人一直比较“重道轻器”，“重道轻器”中的“道”是 形而上的，可理解为这个人的综合素质，“器”指具体的方法，比如我们做题， 理解叫“道”，抓住主题词、关联词叫“器”，“重道轻器”即可能不太重视科学 技术方法，转折之后提出问题，“‘智谋’有余”即有想法、有思考，“‘技谋’不 足”即缺乏技术和科学。 “应该”引导对策，强调技术的重要性，后文为正反论证，即如果不重视“技 谋”就不行，如果重视“技谋”就很好，都在强调一定要有技术，即科学技术、 “技谋”。文段为“分-总”结构，开篇引出话题要懂技术，中间通过转折提出问 题，尾句通过“应该”引导对策，强调科技的重要性，正确选项一定要包含科技、 技术，对应B 项。 A 项：意为不要“重道轻器”，不清楚到底要怎么样，不够明确，排除。 D 项：不明确，不清楚靠什么制胜，排除。 C 项：“谋”不明确，不清楚是技谋、智谋、张艺谋、孙仲谋，排除。【选B】 【注意】总结： 1.标题填入题就是中心理解题； 2.形象化表达没那么重要，刚才讲了13 道题，除了“浮上来”“沉下去”那 道题，可能稍微用了点形象化进行对比，B 项更加形象一些，其实，用形象化的 题并不多，抓中心、主题就很够用了，大家一定要把主次分清楚，形象化只是锦 上添花而已，没那么重要。 23 词句理解题 一、提问方式：这段文字中“某某”指的/含义/意思是…… 二、考查范围：国考、各省考均有所涉及 三、题目难度：一般情况下难度不会太高 四、题量：选考题型，0-1 题 五、解题思路： 1.常规题型（非代词指代） 2.代词指代题 【注意】词句理解题： 1.提问方式：这段文字中“某某”指的/含义/意思是…… 2.考查范围：国考、各省考均有所涉及。 3.题目难度：一般情况下难度不会太高。 4.题量：选考题型，考查很少，如果考，就考1 道题，江苏喜欢考查这种题 型，每年或每两年都会有1 道这样的题型。 5.解题思路：有两种情况，一种是常规题型（非代词指代），一种是代词指 代题。非代词指代：给出的词、话不是代词，是有实际含义的词。 词句理解——常规题型 解题思维： 1.首先定位原文 2.结合文段内容理解 若词句前后出现“：”“——”“即”“也就是说”等解释说明类提示信息，重 点理解前后内容 若没有明显解释说明类提示信息，结合所在语句或上下文进行理解 【注意】词句理解——常规题型的解题思维： 1.给出一个实词或一句话，第一，定位原文；第二，结合文段内容理解。这 两点是废话，与老师讲的要理解某句话的含义是一样的逻辑，光看这个词、这句 话，无法得知意思，一定要把这个词、这句话放在整个文段中理解，即理解为王。 24 2.如果词句前后出现“：”“——”“即”“也就是说”等解释说明类提示信息， 重点理解前后内容。 3.如果没有明显解释说明类提示信息，结合所在语句或上下文进行理解。 词句理解——代词指代题 解题思维： 1.首先定位原文 一般往前寻找指代内容（纠结时需结合指代词后的提示信息综合判断） 干扰选项： 1.代词之后的内容 2.文段出现多个代词，非提问方式中的代词指代的内容 3.离代词最近的非重点内容（并非越近越好） 【注意】词句理解——代词指代题的解题思维： 1.出现“这”“那”“它”等，要找指代对象，首先定位原文，一般往前寻找 指代内容，与排序题的指代词捆绑一样，纠结时需结合指代词后的提示信息综合 判断，一般往前看就够用了，如果发现看前文不好解题，也可以往后看一看。 2.干扰选项： （1）代词之后的内容。因为一般往前指代，代词之后的内容可能没那么重 要。 （2）文段出现多个代词，非提问方式中的代词指代的内容不重要，如“文 中最后一句话中的‘这’是什么意思”，可能文段中有多个“这”，不要找错了， 要找最后一个“这”。 （3）离代词最近的非重点内容，不要光记就近原则，比如“这就意味着”， 都知道“这”指代前文，不一定就指离“这”最近的一句话，是指代前文的重点 内容，要把整个前文当成一个整体，既可以理解为指代前文的整体，也可以理解 为指代前面这句话的关键信息、关键内容，不要舍近求远，也不是就近原则，要 找完整的这句话最关键的内容是什么。比如“只有A，才B，这就决定了……”， 虽然B 离“这”更近，但“这”指A，因为A 为重点，如果前面出现C、D，也不 25 选，因为离的太远了，指代词的指代对象不能太远，即不能舍近求远，也不是说 越近越好，找与它相邻的前一句话的重点内容。 14.（2023 福建）汉代扬雄讲“言，心声也；书，心画也；声画形，君子小 人见矣”，是将书法看作是人品与人格精神的象征，中国书法艺术美学中实际上 蕴含着中华传统美学的道德精神，而作为“文房四宝”的笔墨纸砚，是中国书法 与中国绘画艺术之间的直接纽带，中国书画艺术实现了两者之间的审美融通和形 式共生，即所谓“书画同源”。中国书法和中国绘画艺术同属中华优秀文化典范， 且共同植根中华美学思想、蕴含中华道德精神。 根据这段文字，对“书画同源”的正确理解为： A.形成于同一时期的艺术样式 B.相通的笔墨丹青与审美意境 C.共同的精神内涵与艺术形式 D.同属于中国的独特文化范式 【解析】14.问“对‘书画同源’的正确理解”，为非代词指代，要求翻译什 么叫“书画同源”，先定位，前面出现“即”，前文肯定要好好看一看。“书画同 源”中的“书”指书法，“画”指绘画，前文表明不管写书法还是画画，都需要 用到笔墨纸砚，即所谓的“同源”，它们的审美和形式是共生的，共用一套东西， 形式上差不多。如果文段到“所谓‘书画同源’”截止，答案应选B 项，本题难 就难在这，“笔墨丹青”就指“文房四宝”（笔墨纸砚），“审美意境”对应“审美 融通”，但本题后文还有内容。 “书法”对应“书”，“绘画”对应“画”，“同属”“共同”对应“同源”，强 调文化、精神、思想上也是同源的，文段讲了两方面的“同源”，一方面是形式 上、审美上同源，它们都用笔墨纸砚，另外一方面，内在的思想、价值、精神、 文化也是同源的，对应C 项，“精神内涵”对应后文，“艺术形式”对应前文，“艺 术形式”可理解为大家都用笔墨纸砚，故意颠倒了一下。 B 项：“笔墨丹青”对应“笔墨纸砚”，表述片面，与文化精神无关，排除。 D 项：“独特文化范式”对应后文，表述片面，排除。 26 A 项：“同一时期”是时间维度，文段与时间无关，排除。【选C】 【注意】简单题给出“即”就够了，答案选B 项没问题，本题有点难，它给 出了“即”，但没有讲完，还有后半部分内容。所以做这种题的时候，虽然要重 点关注解释部分，但也不是说不看完整，任何题目都可以读快一点，但一定要读 完整。 15.（2018 黑龙江）作为一种购物方式，“秒杀”带来全新体验，却也留下 了复杂况味。转瞬之间，有惊喜也有失望，有欢乐也有忧愁。心理学家说，“秒 杀”也是一次心理测验，淡然处之者自得其乐，而那些渴望“一击即中”、希望 “马上就有”、总想“付出少收益大”的，则容易陷入纠结的泥沼。看来，“秒杀” 可以有，但“秒杀心态”值得商榷。 下列否定“秒杀心态”的诗句是： A.白发无凭吾老矣，青春不再汝知乎 B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 C.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里 D.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 【解析】15.本题多一个步骤，首先要理解什么是“秒杀心态”，第二步，要 把这个意思反过来，明白“秒杀”的意思之后，不看文段也能选出答案，“秒杀” 肯定脱离不了快、急的意思，应选慢的。 A 项：可想到“花有重开日，人无再少年”，意为青春逝去的太快了，稍不 留神青春就没有了，就老了，一生只是一瞬间，青春不再，给人一种白驹过隙的 感觉，有快的意思，虽然不是很明显，排除。 B 项：意为不要等到以后喝不了酒的时候再怎样，当下就要尽兴，强调及时 行乐，排除。 C 项：意为大鹏一天就起来了，就像股票一样，可能沉浸了5 年，一下子突 破了，可体现很快，排除。 D 项：可体现慢慢来、坚持，就像大家现在考公一样，要慢慢积累，慢慢奋 27 斗，不断积淀，终有回报，可体现慢的感觉，当选。【选D】 【注意】A、B、C 项都是“秒杀”的意思，“一击即中”、希望“马上就有”、 总想“付出少收益大”就是“秒杀”，即很快的意思。大家学言语也是这样，不 要有“秒杀心态”，不要学《九阴真经》，要学就学《九阳神功》，内在上一定要 充沛，积淀上一定要深厚。 16.（2019 浙江）这一切的前提，是旅游目的地的土特产品和旅游纪念品能 够满足游客的需求，能够以过硬的品质和服务赢得游客的信任。尽管现在越来越 多地方拥有了属于自己的国家标志地理认证产品，可以直接转化为游客购物清单 上的旅游纪念品或土特产品，但因为管理等方面的问题，产品质量良莠不齐，甚 至假冒伪劣产品横行，这大大压制了游客的购买欲望，也损害了当地旅游市场的 形象和信誉。 文中的“这一切”最可能指代的是： A.导游获得游客的信任和喜爱 B.地方旅游管理部门要简政放权，开放市场 C.售卖旅游纪念品和土特产品的商家能实现盈利 D.游客愿意花钱买喜欢的旅游纪念品和土特产品 【解析】16.“这一切”为指代词，先定位原文，浙江和江苏花活特别多， 江浙沪花活一个比一个多，特别是上海，本来指代词要往前看，但开篇就出现“这 一切”，只能往后看，“前提”引导对策、做法，“这一切”可以看成目标或想解 决的问题，比如“上岸的前提是要好好学习”，所以好好学习就能上岸，上岸是 目标，“赢得”引导目标，最终要赢得游客的信任。“但”之后引导问题，问题即 想解决的问题、目标，要仔细看，与“这一切”相关联，落脚点在于游客不想买， 没有信誉和形象，可知主要问题是形象和信誉不好，导致游客不太想买，也可对 应游客不太信任你，“这一切”即要让游客想买，要重新得到游客的信任，A、D 项可体现这个意思。 A 项：后半句表述没有问题，但“导游”过于片面，排除。 28 D 项：符合文意，该项放入文段读着很通顺，当选。 B 项：若当选，文段中的问题应该是管得太多，而不是游客不想买，该项为 无关对策，排除。 C 项：盈利不是最终想要达到的目标，文段中的问题不是不盈利，而是有些 商家盈利的太多了，三天不开张，开张吃三天，50 元的串卖5000 元，游客发现 商家太黑了，不想买了，商家盈利太多了导致游客不愿意上当、不愿意来了，排 除。【选D】 17.（2021 重庆选调）中国人民大学教育学院教授程方平指出，相较于传统 线下教育，在线教育在这方面的优势十分突出，它突破时间和空间的限制，满足 了移动互联网时代用户学习时间碎片化的需求，提升了学习效率。在线教育还可 以跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配问题，使教育资源共享化，降低 了学习的门槛。 根据这段文字可知，画线文句要表达的意思是： A.在线教育能够改变教育资源分配不平等状况 B.在线教育满足了移动互联网时代用户学习时间碎片化的需求 C.在线教育在一定程度上可以缓解由教育资源分配不平等带来的后果 D.在线教育提升了学习效率 【解析】17.本题有点像“游泳”那道题，为句子理解题，要理解画线句子 表达的含义。首句论述在线教育的优势。由“还”可知文段在讲两个优点，效率 是第一个优点，第二个优点是跨越因地域造成的教育资源不平等分配问题，使教 育资源共享化，降低了学习的门槛，这个与效率关系不大。文段给出两个好处， 只需要了解画横线的意思，第一个好处不可选。 B、D 项：都属于第一个的好处，答非所问，均排除。 A、C 项：对比选项找区别，C 项论述“一定程度”，A 项论述“能够改变”， 从概率上来讲，应选C 项，A 项“能够改变”有点绝对，文段表明别的方面带来 的不平等不一定能改变，如小王有钱，小李没有钱，金钱带来的不平等不一定能 改变，只能改变地域带来的不平等问题，不能完全改变，A 项排除，锁定C 项。 29 【选C】 18.（2018 江苏）我国《民法总则》颁行以后，就将展开民法典分编的立法。 期待在分编立法过程中，进一步强化对个人人格尊严的保护，进一步彰显人文关 怀的时代精神。因为我们当前处在互联网和大数据时代，高科技发明面临着被误 用或滥用的风险，会对个人隐私权等人格权带来现实威胁。例如，随着互联网的 发展，各种“人肉搜索”泛滥，通过各种技术手段非法盗取他人的信息、邮件等 行为屡见不鲜。诸如此类的行为严重侵害了个人人格权，甚至危及财产及人身安 全，需要在立法层面作出有效应对。 文中提出的“有效应对”，主要是指： A.加快人格权立法，提升人格权保护水平 B.通过分编立法，彰显人文关怀的时代精神 C.强化对“人肉搜索”等不法行为的打击 D.注重互联网和大数据时代的法治研究 【解析】18.提问方式在问到底怎么应对。“我国……时代精神”论述在分辨 立法的时候要尊重人格、人文关怀。“因为”表解释，“例如”引导举例子，中间 的问题落在个人隐私权的人格权有威胁。尾句强调立法层面做出有效应对，前文 表明面对隐私权、人格权被侵犯，应进一步强化对人格尊严的保护，进一步彰显 人文关怀的时代精神，要找对策，如果对策直接找不好找，可以借助问题去反推， 问题为个人、人格的问题，就要抓住人格，对应A 项。本题有两个方法，第一， 可直接对应到“进一步强化对个人人格尊严的保护，进一步彰显人文关怀的时代 精神”，第二，看问题，问题是人格权被侵害了，甚至危及财产及人身安全，所 以要提升人格权保护水平。 B 项：该项很恶心，“分编立法”就对应到“立法层面”，“彰显人文关怀” 为意义效果，如果把A、B 项合在一起，就是完美的第一句话，“人文关怀”范围 过大，重点为“人格权”，且该项不通顺，“分编立法”本身就是立法层面的，不 需要再说立法了，只需要论述怎么做，给出具体方案即可，排除。 C 项：仅为侵害人格的一方面，排除。 30 D 项：范围过大，文段仅在讨论人格权的现实威胁，排除。【选A】 19.（2019 辽宁）生物科技是利用科学技术和生物技术，对农业或其他方面 进行改造。利用生物体、生物组织、细胞及其成分，综合应用化学、生物学和医 药学各学科原理和技术方法制得的用于预防、诊断、治疗和康复保健的制品或其 它现代生物技术研制的蛋白质或核酸类药物。由于药物资源有限，含量极微，因 而使用高纯度的分离工艺有一定难度，且成本昂贵。用生物基因工程方法生产这 些药物，就可以很好地解决这些难题。 对“这些难题”理解最准确的一项是： A.生物科技是利用科学技术和生物技术 B.高纯度的分离工艺有一定难度，成本昂贵 C.药物资源有限，含量极微，高纯度的分离工艺有一定难度 D.药物资源有限，含量极微，因而成本昂贵 【解析】19.“这些难题”定位尾句，往前找，从头往后读文段。首句在下 定义，非重点，要找问题、难题。“由于……因而……”表因果关系，给出了问 题，尾句提出对策。大家可能有点纠结，不清楚前面的原因重要，还是后面的结 果重要，可想到“武戏传承”那道题，问题的最终落脚点重要，前文的原因不重 要，本题“因而”之后的结果为重点，即“分离工艺有一定难度，且成本昂贵” 为重点，对应B 项。此为第一种思维，第二种思维：如果纠结C、D 项，会发现 两个选项前半句是一样的，后半句各对应“因而”之后的一半，C、D 项可理解 为都片面，或有同构的感觉，均排除，锁定B 项。【选B】 【注意】有的同学认为最开始的原因是资源有限，这样讲还是解决不了最开 始的因，因解决不了，还是有难度，思路有问题，不需要解决因，把最终的果解 决掉就可以了。例：由于今天是阴天，所以光线很暗，这时候我们开灯就可以很 好地解决这个问题。“这个问题”指“很暗”，“阴天”解决不了，只要解决结果 “很暗”即可，本题也一样，“资源有限，含量极微”解决不了，只要把难度高、 成本贵解决即可。 31 很多所谓特殊问法，都是中心理解、细节判断的变型 如何区分中心理解or 细节判断？ 中心理解： ①提问方式中带有“突出重点”的词语：主要、关键、最想、更加、着重、 根本…… ②提问方式问能代表作者的态度、观点、意图、目的、想法、感受…… 细节判断： 提问方式问的是原因、提及、涉及、正确、错误…… Tips：若提问方式实在无法分辨，先当中心理解题处理，没有合适选项，再 当细节题处理 【注意】特殊问法即问法不常见，大家会有个疑问，不清楚到底是中心理解 题还是细节判断题，其实，绝大部分的特殊问法都是中心理解或细节判断的变型， 大家不用怕，联考班的同学做过一道题目，即“基尼系数的主要成就”那道题， 问法很奇怪，为细节判断题的变形，区分要抓住本质。 1.中心理解： （1）提问方式中带有“突出重点”的词语：主要、关键、最想、更加、着 重、根本…… （2）提问方式问能代表作者的态度、观点、意图、目的、想法、感受…… 2.细节判断：更多会问有无、真假，提问方式问的是原因、提及、涉及、正 确、错误…… 3.若提问方式实在无法分辨，先当中心理解题处理，没有合适的选项可以概 括中心，再当细节题处理。 ①提问：问问题的中心理解？ 注意这个“问题”有两种理解方式： 1.疑问，困惑，此时类似于话题的意思（回答了下列哪一问题） ——找重点、观点即可 32 2.消极的，不好的表述，即我们熟悉的问题表述，和对策是一对（指出哪一 问题，最主要的问题是） ——直接对应文段问题部分 ——直接看问题不清晰，可以通过文段对策反推问题 【注意】会遇到问问题的中心理解题，有两种情况： 1.把问题理解为话题，疑问，困惑，此时类似于问话题，如“上述文段回答 了下列哪一问题”，问题更多是话题，直接找重点、观点即可，如“为什么”“为 何”。 2.即所谓的对策类文段，消极的，不好的表述，和对策是一对，要么直接找 问题本身，要么通过对策来反推。 20.（2023 吉林）追剧成瘾的人，很难忍住不超前点播。因为有一项能力， 他们是相对欠缺的，这个能力叫作延迟满足，延迟满足是自我控制的表现之一， 反映的是一个人在面对诱惑时，能否为了长远收益，暂时控制自己的即时满足冲 动。追剧成瘾且忍不住购买超前点播的观众，普遍都在寻求即时满足。 这段文字可用来回答： A.追剧成瘾是因为缺少哪种特殊能力 B.即时满足行为的心理学解释是什么 C.为什么有人愿意为超前点播掏腰包 D.怎样评价延迟满足和即时满足行为 【解析】20.提问方式相当于问“这段文字可用来回答哪个问题”，即话题， 当成一般的中心理解题做即可。首句引出“超前点播”。“因为……满足冲动”均 为解释。尾句呼应首句，没有脱离首句的话题，依然在解释。整个文段为“总- 分”结构，中心句为首句，强调追剧成瘾的人，很难忍住不超前点播，容易在A、 C 项中纠结，看前半句，会选A 项，看后半句，会选C 项。 B、D 项：均对应“因为”之后的解释，非重点，均排除。 A、C 项：首句的后半句更重要，因为“追剧成瘾”更多形容人，后面的结 果更重要，且可借助后文帮助理解，后文都在强调忍不了、必须赶紧超前点播， 33 在对首句的后半部分进行解释，A 项排除，锁定C 项。【选C】 提问方式②：这段文字最适合作为下列哪个观点的论据？（文段本身就是例 子） 简单题——例子论据本身就有中心句——类似一般的中心理解题 故事题——例子论据本身没有中心句——需要抽象概括总结（考得较少） 提问方式③：这段文字以XXX 为例是为了说明：（文段既有观点又有例子） 解题思路：定位例子，寻找观点（一般是往前寻找，纠结时往后） 干扰选项：例子本身的内容/围绕其他例子的观点 例3.当然，达尔文进化论并非完美无缺，它确实存在“可证伪”之处。以 自然选择理论为例，它在孟德尔遗传学建立之初就受到了强烈挑战，但各种不能 用自然选择理论简单解释的新证据最终还是拓展了人们对进化动力和机制的认 识，而不是摒弃该理论。 这段文字以自然选择理论受到孟德尔遗传学挑战为例，目的是： A.说明达尔文进化论具有可证伪性 D.加深人们对生物进化机制的认识 【注意】 1.提问方式②：这段文字最适合作为下列哪个观点的论据？说明整个文段本 身就是例子、论据。 （1）简单题：例子论据本身就有中心句，与做一般的中心理解题没区别。 （2）故事题：例子论据本身没有中心句，需要抽象概括总结，考得极少， 大家不用太担心。如我给你讲一个刻舟求剑的故事，一个人坐船，把匕首掉到河 里去了，做了个记号，上岸之后想捞匕首没捞到，请问这个故事最适合作为下列 哪个观点的论据，没有中心句，需要理解这个故事，然后自己概括，强调要用发 展的眼光看问题，不能用静止的眼光看问题。这样的题比较难，因为文段没有一 句话帮助概括，需要自己概括，还好这种题考的非常少，深圳喜欢考查，东北之 前也考查过。 2.提问方式③：这段文字以XXX 为例是为了说明。这个问法与前面不太一样， 34 说明文段不止有例子，例子只是文段的一部分，既有观点又有例子。 （1）解题思路：例子一般是论证观点的，一般是往前寻找，纠结时再往后 找，一般是先观点、再举例。 （2）干扰选项：例子本身的内容、围绕其他例子的观点。 3.例：先定位例子，然后往前找，对应A 项，D 项“加深……认识”对应尾 句，是例子本身的东西，不能自己论证自己，如“我班同学考的都不错，比如草 莓同学就考的不错”，举草莓的例子是为了论证我班同学考的不错，而不是论证 草莓考的不错。例子本身不重要，观点为重点。 21.（2025 天津）“跑完一场马，爱上一座城。”这几乎是所有城市举办马拉 松赛事的出发点和落脚点。以天津马拉松为例，主办方设置了极具诚意的路线， 天津之眼、解放桥、世纪钟、民园广场等地标都与“天马”同框，五大道和意风 区的异国风情、海河的旖旎风光、古文化街的历史风貌、天开高教科创园的朝气 蓬勃，都能“一日看尽”。打造最美赛道，给跑者最好的体验，这是绝佳的展示 文化和魅力、营销城市的机会和方式。 这段文字以天津马拉松为例是为了说明： A.举办马拉松赛事有助于城市营销和推广 B.组织者要多措并举提升马拉松的体验感 C.马拉松是拉动当地文旅产业发展的一剂良药 D.马拉松的路线应结合城市文化景观进行设计 【解析】21.“以天津……都能‘一日看尽’”都是天津的例子，要往前看， 前文论述为什么要举办马拉松，是想让参加马拉松的运动员跑完之后发现天津很 不错，要爱上天津，如果胆子比较大，就可以直接选答案了，也可以借助后文验 证一下，尾句表明做这么多是为了展示文化和魅力、营销城市，即爱上它。抓首 句的“爱上”和尾句的“魅力、营销”均可，这是举这个例子的目的，对应A 项。 B、D 项：都对应中间部分，都属于例子本身的内容，不能论证自己，均排 除。 35 C 项：文段未提及，该项是另外一个维度，排除。【选A】 【注意】不知道原理的话很容易选D 项，因为D 项与文段中间很像。 马拉松赛事风起云涌，也是各方助推的结果，背后各有各的经济账。 一方面，各地对举办马拉松赛事表现出高度热情和积极性。要知道，举办一 场大型马拉松赛事需要强大的动员能力、专业的组织能力、多部门协调配合能力、 全面细致的保障能力，是对城市综合治理能力的集中检阅。很多城市乐此不疲办 赛，最直接的原因是看重赛事带来的可观“流量”，包括参赛者和游客构成的人 流、各转播机构和社交平台的数据流、拉动文旅产业发展的资金流。 而更大的效益，在于城市的营销和推广。“跑完一场马，爱上一座城。”这几 乎是所有城市举办马拉松赛事的出发点和落脚点。以天津马拉松为例，主办方设 置了极具诚意的路线，天津之眼、解放桥、世纪钟、民园广场等地标都与“天马” 同框，五大道和意风区的异国风情、海河的旖旎风光、古文化街的历史风貌、天 开高教科创园的朝气蓬勃，都能“一日看尽”。打造最美赛道，给跑者最好的体 验，这是绝佳的展示文化和魅力、营销城市的机会和方式。 ——光明网《新闻分析：“马拉松热”背后的经济账》 【注意】出题人在出题的时候删除了关键信息，出题水平有点下降，套路过 于低劣了，不如把它出成横线在开头的语句填空题，就可以对应到尾句了，为“总 -分-总”结构，“营销和推广”对应“营销”。 ④提问：从这段文字中提取的关键词/主题词最恰当的是 根据文段类型，解题思路不同： 1.当文段为议论文、评论性文章，核心思路找中心句，中心句当中的核心话 题为关键词； 2.当文段为散文时，或脉络不好辨别时，抓高频词； 3.不必求全，能找几个是几个，有时候1-2 个词即能解题 4.一般词语之间不会重复 36 【注意】提问：从这段文字中提取的关键词/主题词最恰当的是，就找主题 词，江苏最喜欢考查，每年必考，江苏有三套卷，可能有的卷没有，但一定每年 有一道，与找主题词的方法是一样的，要么找中心句，要么找高频词。 1.当文段为议论文、评论性文章，核心思路找中心句，中心句当中的核心话 题为关键词； 2.当文段为散文时，或脉络不好辨别，或为并列关系时，抓高频词。与找主 题词的方法一模一样。 3.不必求全，能找几个是几个，有时候1-2 个词即能解题。比如不用把甲、 乙、丙全找到，可能文段就强调甲、乙，A 项就提到了甲、乙，直接选A 项即可， 可能丙没那么重要，虽然选项给出了三个词，但三个词并不都是主题词，找到一 两个，其他选项没有，就可以直接锁定答案，比如甲是主题词，只有A 项提到了 甲，B、C、D 项都没提，就可以直接锁定A 项，不用管乙和丙。 4.一般词语之间不会重复。 22.（2023 江苏）数字社会以个人信息为基本要素，以算法等为技术支撑， 此两大特征确定了个人诚信的可计算性（诚信指数），从而在更大程度上破解了 线下社会个人信用较难判定的实践难题。正是在此意义上，我们才说数据（含个 人信息）不仅是数字经济中的物质性生产要素，更为重要的是，它还体现了社会 伦理价值。个人信息彰显人的人格尊严和自由，是个人主观诚信的客观化呈现， 利于实现人之诚信的可计量化。在数字社会中，个人信息计算至少使人们看到了 实现人类诚信价值的一缕曙光，这或许是数字社会的真正价值所在。 这段文字中提取的关键词最恰当的是： A.数字经济 个人信息 B.数字经济 个人诚信 C.数字社会 个人诚信 D.数字社会 个人信息 【解析】22.比较复杂的句子尽量抓首尾，过程可能没那么重要，首句论述 数字是为了解决信用问题。“人之诚信”对应“个人信用”。尾句“真正价值”指 37 诚信、信用。文段为“总-分-总”结构，开篇提出观点，强调数字社会解决了个 人信用的问题，尾句呼应前文，强调数字社会实现了人类诚信价值的曙光，抓住 数字社会、个人诚信/个人信用/信用价值，对应C 项。 A、D 项：“个人信息”范围过大，一定要有诚信，文段仅强调诚信，如大家 都有芝麻分，你去无人购物的冰柜，如果芝麻分很高，就不用给押金，这就是文 段说的在数字社会能够衡量一个人的个人信用，中心理解题要找更加具体明确的， “个人信息”太多了，如你家住哪、你是男是女、你电话号码多少、你家几口人、 你家有没有小孩，不是文段讨论的核心话题，均排除。 B 项：文段强调“数字社会”，而不是单纯的“数字经济”，不如C 项好，排 除。【选C】 23.（2023 辽宁）配音在当下是有市场的。有些人不喜欢看书，却喜欢“听 书”；有些时候没办法解放双手双眼，却可以通过“听书”提高时间利用效率。 有的人夜跑时听书，半年里也能听完十来本文学名著。一些地方设立“声音图书 馆”，即使不识字也能“看书”；越来越多的阅读平台推出听书功能，实现“可听 化”；一些有声小说不满足于“一人读”的传统配音，为每个角色和旁白招募配 音者。移动互联时代，多元的阅读场景增加了人们对配音人员的需求，雨后春笋 般涌现的配音兼职招聘信息自然也就不足为奇了。 根据这段文字，听书配音市场需求增加的原因不包括： A.有听书功能的平台与日俱增 B.有些人对“听书”有特别的偏好 C.“听书”可以降低时间成本 D.一人配多角时很难自如切换 【解析】23.本题讲一个好用的小技巧，问“不包括”，为细节判断题，正常 做也可以，但要找“不包括”，说明其他三个干扰项都是文段包括的，说明有相 似性，“不包括”的选项一定是看起来最特殊的。A、B、C 项均提到了“听书”， 且均偏积极，D 项“很难”偏消极，D 项作为答案的概率最大，它最特殊，既没 有提到“听书”，也没有强调积极的方面。 38 A 项：对应文段“越来越多的阅读平台推出听书功能”，排除。 B 项：对应文段“有些人不喜欢看书，却喜欢‘听书’”，排除。 C 项：对应文段“通过‘听书’提高时间利用效率”，排除。 D 项：文段未论述“一人配多角”，仅论述不满足于“一人读”，未论述一个 人不好切换，当选。【选D】 【注意】粉笔提示：不包括的题目，有时可以通过“找特殊”来辅助解题。 ⑤细节判断-创新考法： 提问方式：这段文字能够解释/无法解释下列哪一问题…… （其实就是问你哪些解释了，哪些没解释）——注意和“提及”作区分 由于最近经济大环境不好，所以很多人投资倾向更加保守 这段文字能够解释了下列哪一问题？ A.为什么很多人倾向保守投资（提了，也解释了） B.为什么最近经济大环境不好（提了，但没解释） 选项特征： 为何（为什么）：由于/因为……因此/所以/于是/可见/看来 （高频） 导致、致使、使得、造成 如何（怎么做）：通过、采取……手段/方式/方法/措施/渠道 有何、何种、从哪里来（是什么） 【注意】细节判断-创新考法： 1.提问方式：这段文字能够解释/无法解释下列哪一问题……这种题最开始 出现的时候，大家都认为是中心理解题，但按照中心理解题去做，没有答案，就 当作细节判断题，问“有没有解释”和“有没有提及”是两码事，这种题要求更 高，不仅要提到，还要解释。 2.例：由于最近经济大环境不好，所以很多人投资倾向更加保守。这段文字 能够解释了下列哪一问题？A 项提了，也解释了，当选。B 项提了，但没有解释， 排除。不要因为选项有“经济”“环境”的字眼，就认为可以选，不仅要提到， 39 还要具体展开说一说。 3.考情：“为何”作为答案的概率比较大，可能出现“为何”“如何”“有何” “何种”“是什么”，不是直接选，可以优先看它，文段经常出现原因、结果的表 述。 24.（2025 国考）熔盐堆是第四代核能系统中唯一的液态燃料堆，我国研发 的熔盐堆是“钍基熔盐堆”，即用钍元素作为核燃料、用熔融态的盐作为热介质 进行发电。和常规铀反应堆不同，钍基熔盐堆内部循环的是液态盐。这些液态盐 既可被当作核燃料的承载体，又能被当作核裂变反应的冷却剂，因此在使用时要 将钍元素溶解在氟盐冷却剂里生成氟化盐，进而不断输出巨大的能量。由于钍基 熔盐反应堆是用氟化盐作冷却剂，依赖的水资源较少，在缺水的干旱地区甚至沙 漠地区也能建造和运行。 这段文字解释了下列哪一问题？ A.液态盐作为反应堆核燃料承载体有何缺陷 B.钍元素通过何种方式溶解在氟盐冷却剂中 C.第四代核能系统为何仅有一种液态燃料堆 D.钍基熔盐反应堆为何可以在干旱地区建造 【解析】24.问“这段文字解释了下列哪一问题”，A 项出现“有何”，B 项出 现“何种”，C、D 项出现“为何”，优先看C、D 项。 C 项：“一种”对应首句，通过文段不知道原因，排除。 D 项：对应尾句，既提到了，还解释了，是因为它不太依赖水资源，当选。 A 项：“有何缺陷”整个文段未提及，排除。 B 项：文段仅论述“因此在使用时要将钍元素溶解在氟盐冷却剂里生成氟化 盐，进而不断输出巨大的能量”，具体的过程、方法没有讲到，排除。【选D】 【注意】如果在考场上很肯定选D 项，就不需要看A、B 项了，以节约时间， 除非很纠结。 40 25.（2025 国考）从本质上看，量子雷达成像的原理与传统雷达一致，都是 对电磁场携带信息的提取，但二者获取物体信息的物理机制不同。传统成像技术 建立在电磁场的确定性理论模型之上，利用电磁场的一阶关联信息，通过记录辐 射场的光强或相位分布获取物体的图像信息；而量子成像技术则建立在电磁场的 量子统计不确定性理论之上，利用了电磁场的高阶关联信息，通过辐射场分布的 强度、相位的空间统计特性获得物体图像信息，因而量子雷达可以获得超越传统 雷达系统衍射极限的成像分辨能力。 这段文字无法解释下列哪一问题？ A.量子成像技术是如何获得物体图像信息的 B.传统成像技术与电磁场的确定性理论模型有何关系 C.量子雷达成像分辨能力为何可以超越传统雷达 D.量子雷达与传统雷达的发射信息载体有何不同 【解析】25.问“无法解释”，要看清楚提问方式，A 项出现“如何”，B 项出 现“有何”，C 项出现“为何”，D 项出现“有何”，优先看出现“为何”的C 项。 C 项：“超越”对应尾句，“因而”为明显的因果关系，该项解释了，排除。 A 项：对应尾句，“获得”表明该项解释了，排除。 B 项： “电磁场的确定性理论”对应文段“传统成像技术建立……图像信息”， 该项解释了，排除。 D 项：不仅没解释，文段提都没提，首句中的“机制不同”即原理不一样， 一个建立在确定性理论模型之上，量子成像建立在不确定性理论，是理论的原理， 而不是发射的载体，“载体”即实体，比如我发送消息的载体是手机、电脑、BB 机、雷达，该项无法解释，当选。【选D】 一、标题填入 第一优先级：契合文段中心——一定要更加注意主题词！！次优先级：生动 形象（不必须） 关于一些变型问法： 假如这是一篇文章的摘要，这篇文章的标题是——中心理解 41 假如这是一篇文章的开头/前言/引言，这篇文章的标题是——接语选择 二、词句理解 1、常规题型解题思维： 1.首先定位原文 2.结合文段内容理解 3.若词句前后出现“：”“——”“即”“也就是说”等解释说明类提示信息， 重点理解前后内容 2、代词指代解题思维： 1.首先定位原文 一般往前寻找指代内容（纠结时需结合指代词后的提示信息综合判断） 干扰选项： 1.代词之后的内容 2.文段出现多个代词，非提问方式中的代词指代的内容 3.离代词最近的非重点内容（并非越近越好） 三、其他特殊题型 ①问问题的中心理解 ②下面文章适合作为那个观点的例证/举例子是为了说明 ③提问：从这段文字中提取的关键词/主题词最恰当的是 ④特殊的细节判断题——这段文字能够解释/无法解释下列哪一问题…… 【注意】总结： 1.标题填入： （1）优先看中心，抓主题，生动形象不必须。 （2）同时注意一下其他接语选择题的问法，问“开头/前言/引言”，为接语 选择。 2.词句理解： （1）常规题型解题思维：通过整个文段帮助理解，如果有解释，要重点看 解释的部分。 （2）代词指代解题思维：先定位，一般往前看，纠结的时候再往后看。干 42 扰选项： ①代词之后的内容。 ②文段出现多个代词，非提问方式中的代词指代的内容。 ③离代词最近的非重点内容。 3.其他特殊题型： （1）问问题的中心理解：可能是话题，可能是消极表述。 （2）下面文章适合作为那个观点的例证/举例子是为了说明：一个是整篇文 章都是观点，一个是文章既有观点，又有例子，是不一样的。 （3）提问：从这段文字中提取的关键词/主题词最恰当的是。与找主题词的 方法是一样的，可以找中心句，提炼主题词，也可以找高频词。 （4）特殊的细节判断题——这段文字能够解释/无法解释下列哪一问题…… 课后注意： ①复习：将做错的题，重新整理思考一下 ②下次见面：片段阅读综合拔高(8.8，9:00-11:30) ③欢迎大家关注我的小红书，微博同名~ 【注意】下次的课程时间为8 月8 日早上9:00-11:30，讲解片段阅读综合 拔高，会放很多类型的片段阅读的题目，大家有时间可以来听一听，也欢迎新朋 43 友加老师的小红书（粉笔张弓），老师会不定时直播。 44 遇见不一样的自己 Be your better self
