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抢分11 意义影响类主观题抢分专项
考点
5 年考情
押题依据
命题预测
意义影
响类
2025 年（全国卷）：聚
焦二战后老挝国际关系，要
求学生概括20 世纪50 年代
中国对老挝的政策及影响。
2024 年（新课标卷）
T42:聚焦农业发展、粮食
安全话题，要求学生说明西
欧古代农业对文明发展的影
响。
2024 年（全国甲卷）
T45：聚焦北魏孝文帝改
革， 要求学生简析冯太后
教育改革的意义。
T46:聚焦20 世纪的战争与
和平，要求学生简析阿加迪
尔危机对德国的影响。
2023 年（新课标卷）
T44:聚焦新民主义革命时
期的政治建设，要求学生说
明解放区人民政权选举制度
的积极作用。
2022 年（全国甲卷）
T41:聚焦中国古代历史地
理，说明《塞尔登地图》绘
制意义。
“影响、作用、意义”类
设问在江苏历史高考中持续出
现，题型稳定。涵盖政治、经
济、思想文化等多个领域，要
求考生全面分析历史事件或人
物的影响。预计2026 年此类
设问将更加注重考查考生对历
史事件或人物的深入理解和全
面分析能力，可能涉及近代中
国政治变革、经济发展、思想
解放等热点话题。
1.选材范围拓宽，时空维度更加多元试
题选材突破传统核心主干史实局限，兼
顾中外古今、小众热点与冷门专题，既
涵盖中国革命建设、古代制度改革等常
规内容，也延伸至边疆治理、国际危
机、小众国家外交、古代农业文明等非
常规素材，中外史比重均衡，拓宽意义
影响类试题的考查广度。
2.设问视角深化，综合分析要求提升摒
弃浅层单一的表层作答要求，不再局限
于基础史实罗列，侧重从政治、经济、
文化、社会、外交、时代发展等多维角
度，分层剖析历史事件的短期与长远、
积极与消极、局部与整体意义，聚焦历
史深层逻辑，强化对历史阐释、辩证分
析能力的考查。
3.紧扣时代热点，价值导向更加鲜明命
题紧密关联粮食安全、民族治理、国家
关系、制度建设、思想解放等现实热
点，依托近代社会变革、基层治理、文
明发展等历史载体，以意义、作用、影
响类设问为抓手，实现历史与现实的联
动，突出家国情怀、文明交流、和平发
展等核心素养与价值引领。
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解题攻略：
1、概念含义：影响，是指对人或事物所起的作用；作用，就是对事物产生的影响、效果或效用；意义，
指价值和作用。从词义上来看，影响和作用基本相同，一般来说，需要从正、反两个方面去考虑。
2、设问类型：
①宽泛性设问：(事件、措施)产生了什么影响、历史作用如何、有何意义等。
②限定性设问(具体设问)：消极影响/积极影响，政治/经济等影响，对世界/中国的影响等。
3、答题步骤：
第一步：浏览材料，审清设问，根据设问细读材料
第二步：细读材料，根据材料并结合所学知识提取有效信息。重点关注材料中的时空、主体和事件要
素。
第三步：组织答案，要对材料进行加工整合，要用学科思维去思考学科问题；用学科语言组织答案，做
到条理清晰、规范严谨。
考向01 “意义、影响”设问词
1．（2025·全国卷·44）阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料
抗战时期，中国共产党在极其艰难的环境下以简陋的装备战斗在抗战最前线，成为全民族抗战的中流
砥柱。1945 年4 月，朱德指出，解放区最困难的是“部队装备和各种军用器材问题”。
抗战胜利后，面对国民党对解放区发起的进攻，中国共产党采取以运动战为主的作战形式，给后勤保
障工作带来新的挑战。1945 年11 月，毛泽东指出，“增加粮食和日用必需品的生产，改善人民的生活，
救济饥民、难民，供给军队的需要，成为非常迫切的任务”。随着形势发展，中国共产党加快建立各项后
勤组织，部队后勤主要由各大战略区、野战军分别负责；此外也加强卫勤力量建设，加快卫生干部培训
等。1946 年11 月，中央军委指示，迫击炮弹等的原材料除尽可能生产外，还得依靠收集各种弹壳，翻造
子弹炮弹。中国共产党还通过战时支前的组织指挥与群众动员工作，提高了后勤保障的效率，造就了人民
军队和人民的鱼水情意。
——摘编自中共中央文献研究室等编《建党以来重要文献选编（1921—1949）》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括抗战胜利后中国共产党加强军事后勤工作的主要措施并说明其作
用。（9 分）
2
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【答案】
（1）措施：发展生产，搜集获取军事物资；加强后勤组织和力量建设，加强战时支前的组织指挥与群众
动员。
作用：提高了后勤保障，为解放战争的胜利做了准备，为军事现代化积累力量和经验；增强了群众对中国
共产党的支持，形成了“军民鱼水情”的政治优势。（9 分）
【解析】
本题第（2）问要求学生概括抗战胜利后中国共产党加强后勤工作的主要措施及其作用。本问题分为两个
部分。首先，学生要能够对军事后勤工作有一定认知，并能够准确提取材料中的有用信息，在此基础上对
加强军事后勤工作的措施进行归纳总结。其次，学生要能够在史料解读的基础上适当进行历史解释，注重
历史现象的前后联系，不仅要认识到中国共产党加强军事后勤工作对赢得解放战争胜利的历史作用，而且
要认识到这一工作对于今后我国军事现代化的历史借鉴意义，尤其要认识到广大人民群众的支持才是最重
要的后勤保障这一重要历史经验。
2．（2025·全国卷·42）阅读材料，完成下列要求。（25 分）
材料一
1954 年，日内瓦会议期间，中国认为老挝问题事关东南亚和平，必须推动老挝和平早日实现。中国代
表团经过卓越的外交斡旋，终于促使日内瓦会议达成恢复印度支那和平的协议，法国从老挝等国撤军，确
认他们的民族独立地位。中国承认老挝王国政府是代表老挝的合法政府，希望王国政府对外走中立化道
路，不能允许美国在其领土上建立军事基地。1956 年8 月，周恩来提出，中国愿意帮助老挝建设和提供无
偿援助，且不附带任何政治条件。1957 年11 月，老挝民族联合政府在万象成立。
——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党的九十年》等
材料二
根据1954 年日内瓦协议，独立后的老挝应坚持中立政策。美国担心以共产党人为主的巴特寮赢得普
选胜利，阻挠在老挝履行日内瓦协议，导致其内乱不断。1956 年初，美国帮助老挝王国政府扩充军队，与
巴特寮抗衡，阻止建立联合政府。肯尼迪上台时，巴特寮等进步力量接连取得胜利。由于老挝并非美国战
略重点，美国军方也反对在亚洲再次卷入战争，肯尼迪政府决定寻求政治解决老挝问题的途径。1962 年7
月，第二次日内瓦会议确认维持老挝中立。美国从老挝撤出军事顾问，认可其中立主义原则。
——摘编自刘绪贻、杨生茂主编《美国通史》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括20 世纪50 年代中国对老挝的政策及其影响。（10 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括20 世纪五六十年代美国对老挝政策的变化并说明原因。（10 分）
（3）根据材料并结合所学知识，说明负责任大国在维护第三世界国家利益方面如何发挥作用。（5 分）
3
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【答案】
（1）政策：致力于推动老挝实现和平、保持中立；无偿援助，不附带任何政治条件。
影响：有利于中国维护国家安全，扩大国际影响力；有利于老挝的独立和发展；有利于遏制美国的霸权行
径，维护地区和平。（10 分）
（2）变化：由干涉到被迫承认中立。
原因：民族解放运动掀起新高潮；中国等国家对老挝的支持；老挝进步力量不断取得胜利；老挝并非美国
的战略重心，美国国内反对武力干涉老挝，担心再次卷入亚洲战争。（10 分）
（3）反对单边主义、霸权主义和强权政治，反对冷战思维；坚持和平共处五项原则，坚持“求同存
异”，坚持人类命运共同体理念。（5 分）
【解析】
问题
（1）要求概括20 世纪50 年代中国对老挝的政策及其影响，着重考查学生解读材料和提取信息的能力。通
过材料一可知，中国致力于推动老挝实现和平、保持中立，并愿意为老挝建设提供不附带任何政治条件的
无偿援助。学生可通过分析材料对该时期中国对老挝的政策进行概括。中国对老挝的政策是新中国成立后
奉行独立自主和平外交政策的具体体现，学生可根据材料并结合所学知识，解读其对中国、老挝以及国际
局势可能产生的影响。
问题
（2）要求概括20 世纪五六十年代美国对老挝政策的变化并说明原因，着重考查学生正确理解和解释历史
现象的能力。这需要学生熟悉冷战期间美国外交政策演变的主要脉络及其特点，并需要分析政策背后的动
机和实质。在这一过程中，引导学生加深认识美国对老挝政策的变化并非基于维护和平，而是出于冷战思
维下推行霸权行径的内在本质，并认识到是中国等维护世界和平的力量对美国霸权的抵制，迫使其不得不
退缩。
问题
（3）主要考查学生在理解历史叙述的基础上，通过辩证地对比分析并运用批判性思维、独立提出观点的
能力。需要学生对比分析中美外交政策的异同，理解冷战背景下的国际关系，辩证分析美国对老挝政策的
变化既是妥协也是战略调整，需要批判性反思霸权主义、冷战思维对地区和平稳定的危害，更要进一步深
刻认识到，展现负责任大国担当对构建人类命运共同体的重要积极影响。
3．（2025·贵州高考·17）阅读材料，按要求作答。（14 分）
材料一
“祥刑”语出《尚书·吕刑》，后人多释其为良法、善刑、善用刑。“刑罚为政教之用”，以德化之，
以礼齐之，使人“绝恶远罪”，可谓善治。当德礼不足以约束其恶行时，刑成为最后的惩罚手段。“刑，
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凶器也，谓之祥者，有慈良恻怛之意焉”，即儒家所推崇的仁恕精神。从历代判例判牍可见，刑官对待死
刑案件往往要经过“再四推鞫”，反复案验，罪疑从赦，只要情有可原，即开生路。祥刑之道的根本在于
中道用刑，是对中正、不偏不倚的追求。
——摘编自吕丽《祥刑：传统中国的良法善刑》
材料二
汉初，谋臣建议高祖以亡秦为鉴，慎用刑罚。惠帝、高后时，“填以无为，从民之欲，而不扰乱，是
以衣食滋殖，刑罚用稀”。武帝时期，董仲舒认为立法时应该“先德而后刑”“任德教而不任刑”，提出
“春秋之听狱，必本其事而原其志”。自此，“春秋决狱”作为国家定罪量刑的依据，将儒家伦理道德运
用到审判中。宣帝时规定，“诸年八十以上，非诬告、杀伤人，它皆勿坐”。
——摘编自王宏治、郭成伟《中华文化通志·法学志》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代祥刑的特点。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析祥刑对中国古代社会治理的历史意义。（8 分）
【答案】
（1）特点：德主刑辅，以道德教化为核心，刑罚仅为辅助惩戒手段；仁恕审慎，秉持儒家恻隐之心，重
案反复核验，罪疑从赦，慎用刑罚；礼法融合，将儒家伦理道德纳入司法审判；人文恤刑，对老弱等特殊
群体予以刑罚减免。（6 分）
（2）意义：缓和矛盾，轻刑慎罚缓和社会对抗，巩固统治秩序；司法进步，减少冤假错案，推动古代司
法文明化；制度固化，将儒家伦理制度化，确立“礼法合治”模式；文化传承，塑造慎刑恤民的传统，影
响后世法律文化；保障发展，稳定社会环境，促进经济与人口增长。（8 分）
【解析】
（1）据材料一“以德化之，以礼齐之，使人‘绝恶远罪’，可谓善治”“当德礼不足以约束其恶行时，
刑成为最后的惩罚手段”可得德主刑辅，以道德教化为核心，刑罚仅为辅助惩戒手段；据材料一“有慈良
恻怛之意焉”“刑官对待死刑案件往往要经过‘再四推鞫’，反复案验，罪疑从赦” 可得仁恕审慎，秉
持儒家恻隐之心，重案反复核验，罪疑从赦，慎用刑罚；据材料二“‘春秋决狱’作为国家定罪量刑的依
据，将儒家伦理道德运用到审判中”可得礼法融合，将儒家伦理道德纳入司法审判；据材料二“诸年八十
以上，非诬告、杀伤人，它皆勿坐”可得人文恤刑，对老弱等特殊群体予以刑罚减免。
（2）据材料二“以亡秦为鉴，慎用刑罚”“刑罚用稀”并结合所学可知，统治者汲取秦朝暴政速亡的历
史教训，摒弃严刑峻法，减轻对民众的司法压迫，缓和矛盾，轻刑慎罚缓和社会对抗，进而维护社会稳
定，巩固统治秩序；据材料一“刑官对待死刑案件往往要经过‘再四推鞫’，反复案验，罪疑从赦”可得
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司法进步，减少冤假错案，推动古代司法文明化；据材料二“董仲舒认为立法时应该‘先德而后刑’”
“‘春秋决狱’作为国家定罪量刑的依据，将儒家伦理道德运用到审判中”可得制度固化，将儒家伦理制
度化，确立“礼法合治” 模式；据材料一“祥刑：传统中国的良法善刑”“祥刑之道的根本在于中道用
刑，是对中正、不偏不倚的追求”并结合所学可知，祥刑蕴含的仁恕、中道、慎刑理念，塑造了慎刑恤民
的传统，为后世历代王朝的立法、司法提供思想借鉴，深刻影响后世法律文化；据材料二“填以无为，从
民之欲，而不扰乱，是以衣食滋殖”可得轻刑慎罚的治理政策减少了对社会生产的干扰，营造了安定的社
会环境，有利于古代农业生产的恢复发展、人口的繁衍增殖，推动封建经济的繁荣，增强封建国家的物质
基础。
4．（2025·贵州高考·18）阅读材料，按要求作答。（14 分）
材料一
18 世纪初，欧洲兴起博物学热。启蒙哲人因对现实社会不满，热衷从精神上追寻人类早已逝去的“自
然状态”，进而移情于实际存在的自然界。在这场研究自然的热潮中，人们到处收集动物和植物标本并进
行编目，由此为博物学大发展奠定坚实基础。法国人布丰自1739 年开始主管巴黎的王家花园，把它变成
了一个巨大的植物研究院，在这里培养了许多学者，并写出一部36 卷的《自然史》。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料二
从18 世纪开始，欧洲多国政府派遣学者前往世界各地的科学考察活动日益频繁。1768—1771 年，班
克斯、索兰德等跟随英国库克船队从太平洋等地区带回一千多件植物标本和几百件矿物、鸟类、鱼类等标
本。1798 年，当拿破仑远征埃及时，随军科学考察团成员将成千上万的标本运回巴黎。18 世纪末19 世纪
初，博物学逐步确立了以西方近代科学为主导的知识体系，呈现出专业化、实用化特征。
近代欧洲对茶的认知，同样经历了长期科学探索的过程。1737 年，林奈将茶分为两大类并加以命名，
影响了欧洲大部分人对茶的认识。19 世纪中后期，英国在印度对茶叶进行移植和培育，发展茶叶种植园，
从而攫取了巨额财富。
——摘编自（英）彼得·伯克《知识社会史》等
（1）根据材料并结合所学知识，简述推动近代欧洲博物学兴起的主要因素。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析近代欧洲博物学兴起的历史影响。（8 分）
【答案】
（1）主要因素：思想基础，启蒙运动兴起，哲人推崇自然，激发对自然研究的热情；实践积累，大规模
标本采集与分类，建立研究机构与学者团队，夯实学科基础；外部助力，政府支持与殖民扩张（航海、远
6
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征），带来全球丰富物种资源；科学支撑，近代科学体系确立，推动博物学专业化、实用化。（6 分）
（2）历史影响：促进科学进步，推动生物学等学科发展，确立西方主导的科学知识体系；服务殖民经
济，物种考察与利用，助力欧洲殖民扩张与经济掠夺；拓展认知边界，丰富对自然与世界的认知，改变近
代自然观与科学观。（8 分）
【解析】
（1）据材料一“启蒙哲人因对现实社会不满，……进而移情于实际存在的自然界”，可得思想基础，启
蒙运动兴起，哲人推崇自然，激发对自然研究的热情；据材料二“从18 世纪开始，欧洲多国政府派遣学
者前往世界各地的科学考察活动日益频繁”，可得实践积累，大规模标本采集与分类，建立研究机构与学
者团队，夯实学科基础；据材料二“1798 年，当拿破仑远征埃及时，随军科学考察团成员将成千上万的标
本运回巴黎”，可得外部助力，政府支持与殖民扩张（航海、远征），带来全球丰富物种资源；据材料二
“博物学逐步确立了以西方近代科学为主导的知识体系，呈现出专业化、实用化特征”，可得科学支撑，
近代科学体系确立，推动博物学专业化、实用化。
（2）据材料一“法国人布丰自1739 年开始主管巴黎的王家花园，……并写出一部36 卷的《自然史》”，
并结合所学知识，可得促进科学进步，推动生物学等学科发展，确立西方主导的科学知识体系；据材料二
“英国在印度对茶叶进行移植和培育，发展茶叶种植园，从而攫取了巨额财富”，并结合所学知识，可得
服务殖民经济，物种考察与利用，助力欧洲殖民扩张与经济掠夺；据材料二“博物学逐步确立了以西方近
代科学为主导的知识体系，呈现出专业化、实用化特征”，并结合所学知识，可得拓展认知边界，丰富对
自然与世界的认知，改变近代自然观与科学观。
5．（2025·河北高考·19）阅读材料，完成下列要求。（16 分）
印度洋是贯通亚洲、非洲、大洋洲的交通要道，它与世界文明的历史进程息息相关。
材料一
印度洋有过极为辉煌的历史，这里几乎是史上一切伟大人类文明交往的世界性海洋中枢。从古印度、
波斯、古希腊至罗马、阿拉伯乃至中华文明、东南亚地区的海岛文明，都通过印度洋建立起彼此密切的交
往和长期的友谊关系。
材料二
15 世纪末至16 世纪初，印度洋的和平告一段落。众多西方列强先后在印度洋确立世界海上霸权，并
且围绕这里的权力角逐，产生了国际关系史上最初影响全球政治、经济形势的海洋体系，直至形成了以印
度洋为中心覆盖全球的资本主义世界体系。在这一历史进程中，印度洋自始至终都处于十分核心的位置。
材料三
冷战的到来见证了美、苏两极权力的角逐在印度洋的白热化。随后中国的影响和作用出现、印度实施
7
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大国平衡战略、中东国家发生变革等，使印度洋呈现出域外大国的介入与区域内生力量既相互借重又相互
对抗的局面，并由此导致印度洋格局不断呈现出日新月异的变化。
——以上材料摘编自《印度洋的地理政治格局与中国的印度洋战略》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析印度洋能够成为“世界性海洋中枢”的主要因素。（4 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析近代列强殖民扩张对印度洋地区的影响。（8 分）
（3）根据以上三则材料并结合所学知识，概括印度洋地区形势变化所体现的世界格局的演变。（4 分）
【答案】
（1）因素；地理位置优越；不同地区文明交流的需求；造船和航海技术的进步。（4 分）
（2）影响：该地区被卷入资本主义世界体系；给该地区带来了灾难；客观上推动了该地区的发展。（8
分）
（3）演变：从区域交往到全球联系；从欧洲主导到美苏对峙的两极格局；从两极格局向多极化趋势发
展。（4 分）
【解析】
（1）根据题干中“印度洋是贯通亚洲、非洲、大洋洲的交通要道”等信息，可判断出印度洋具有优越的
地理位置；根据古印度、波斯、古希腊、罗马、阿拉伯及中华文明、东南亚地区的海岛文明，都通过印度
洋建立了密切交往等信息，可判断出不同地区文明具有交流的需求；结合所学知识，可判断出造船和航海
技术的进步也是因素之一。
（2）根据“形成了以印度洋为中心覆盖全球的资本主义世界体系”等信息，可得出印度洋地区被卷入了
资本主义世界体系的结论；结合所学知识，可以从近代西方列强殖民扩张对当地的破坏性、建设性两方面
影响进行作答。
（3）根据题干中“通过印度洋建立起彼此密切的交往”“西方列强先后在印度洋确立世界海上霸权，形
成了以印度洋为中心的覆盖全球的资本主义世界体系”“美、苏两极权力的角逐”“中国的影响和作用出
现、印度实施大国平衡战略、中东国家发生变革”等信息并结合所学知识，可得出世界格局的演变历程是
从区域交往到全球联系、从欧洲主导到美苏对峙的两极格局、从两极格局向多极化趋势发展。
6．（2025·海南高考·17）阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料
1930 年10 月至1931 年9 月，红军连续取得三次反“围剿”的胜利，赣南、闽西根据地连成一片，发
展成为全国最大的根据地——中央革命根据地。1931 年11 月，中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞
金成立。随着各革命根据地的不断发展与巩固，中共中央逐步把60%的党务干部和90%以上的军事干部派
往苏区，推动红军和苏维埃政权建设持续发展。
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这一时期，中国共产党的城市工作遭受严重挫折。1931 年年中，在上海的中共中央机关受到严重破
坏，9 月，中共临时中央政治局成立。1933 年1 月，中共临时中央政治局被迫从上海迁入中央苏区。
——摘编自中共中央党史和文献研究院《中国共产党的一百年》等
（1）依据材料并结合所学知识，概括中共中央领导机关迁到中央苏区的原因。（6 分）
（2）依据材料并结合所学知识，分析革命根据地在中国革命进程中的历史作用。（8 分）
【答案】
（1）原因：受“左”倾思想影响，党的城市工作和组织机构均遭受严重破坏；农村革命根据地不断发展
与巩固；党的工作重心与干部队伍呈现由城市转移到农村的态势。（6 分）
（2）历史作用：开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路；建设了一支人民军队；取得了人
们革命政权建设的有益经验；为中国革命的胜利奠定了坚实基础。（8 分）
【解析】
（1）据材料“这一时期，中国共产党的城市工作遭受严重挫折”并结合所学知识，可得受“左”倾思想
影响，党的城市工作和组织机构均遭受严重破坏；据材料“随着各革命根据地的不断发展与巩固……推动
红军和苏维埃政权建设持续发展”，可得农村革命根据地不断发展与巩固；据材料信息并结合所学知识，
可得党的工作重心与干部队伍呈现由城市转移到农村的态势。
（2）据材料“红军连续取得三次反‘围剿’的胜利……发展成为全国最大的根据地——中央革命根据
地”、“随着各革命根据地的不断发展与巩固……推动红军和苏维埃政权建设持续发展”等，并结合所学
知识，可以从开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路、建设了一支人民军队、取得了人们革
命政权建设的有益经验以及为中国革命的胜利奠定坚实基础等方面思考和组织答案，符合相关史实，言之
成理即可。
7．（2025·天津高考·16）阅读材料，完成下列要求。（20 分）
材料一
食盐是人类生存必需品。相传，黄帝时始以海水煮煎成盐。此后，池盐、井盐、岩盐等纷纷出现，
“或煮于海，或晒于池，或汲于井，或刮于碱，乃天地自然之利”。清前期，意大利西西里岛的晒盐法传
入中国，与传统制盐法相融合，在沿海地区推广。
1915 年底，久大精盐公司在塘沽正式开工，将粗盐加工制作成洁白纯净的精盐，翻开了中国盐业技术
史上崭新的一页。“久大”生产的精盐受到百姓欢迎，这初步实现了“人民有干净的盐吃，有便宜的盐
吃”。1926 年，天津永利制碱公司以食盐、氨、石灰石为原料，通过分解与化合反应得到纯碱，开辟了中
国人自己的化学工业。
——摘编自《中国科学技术史》等
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材料二
食盐“上关国课，下系民食”，是中国古代统治者竭力控制与垄断的重要资源。春秋时期，齐国首设
税盐官，此后历代多设官课税，盐税成为国家的重要税收之一。汉武帝实行盐铁官营，规定私自贩盐要被
处以严厉的刑罚。明前期，为解决边镇军需问题，政府采取“召商运盐”方式，要求商人将粮食等物资输
送到指定卫所，换取“盐引”，凭“盐引”到指定盐场支取食盐，在指定地区销售；此后，赈灾救荒、官
吏军人月俸支给、大型工程兴建等，也多用此法。
——摘编自《中国经济通史》等
（1）根据材料一并结合所学内容，概括中国古代食盐生产的特点；指出近代盐业生产的变化及其意义。
（12 分）
（2）根据材料二并结合所学内容，说明中国古代食盐管控措施及其对政治统治的作用。（8 分）
【答案】
（1）特点：生产历史悠久；原料资源丰富；传统手工生产；工艺多样，融合西方技术；产品种类众多。
变化：工业化生产；生产出精盐；为化学工业提供重要原料。
意义：服务于民生；为近代化学工业奠定基础；推动了近代民族工业发展。（12 分）
（2）措施：开征盐税；食盐专营；召商运盐。
作用：增加国家经济实力；增强国家资源掌控能力；巩固边防，稳定社会，维护统治。（8 分）
【解析】
（1）第一小问特点，据材料一“相传，黄帝时始以海水煮煎成盐”，可得生产历史悠久；据材料一“或
煮于海，或晒于池，或汲于井，或刮于碱，乃天地自然之利”，可得原料资源丰富；据材料一“清前期，
意大利西西里岛的晒盐法传入中国，与传统制盐法相融合”，可得传统手工生产、工艺多样，融合西方技
术；据材料一“此后，池盐、井盐、岩盐等纷纷出现”，可得产品种类众多。第二小问变化，据材料一
“1915 年底，久大精盐公司在塘沽正式开工”，可得工业化生产；据材料一“将粗盐加工制作成洁白纯净
的精盐，翻开了中国盐业技术史上崭新的一页”，可得生产出精盐；据材料一“1926 年，天津永利制碱公
司以食盐、氨、石灰石为原料……开辟了中国人自己的化学工业”，可得为化学工业提供重要原料。第三
小问意义，据材料一“‘久大’生产的精盐受到百姓欢迎，这初步实现了‘人民有干净的盐吃，有便宜的
盐吃’”、“1926 年，天津永利制碱公司以食盐、氨、石灰石为原料……开辟了中国人自己的化学工业”
等，并结合所学知识，可以从服务于民生、为近代化学工业奠定基础以及推动近代民族工业发展等方面思
考和作答，言之成理即可。
（2）第一小问措施，据材料二“春秋时期，齐国首设税盐官……盐税成为国家的重要税收之”，可得开
征盐税；据材料二“汉武帝实行盐铁官营，规定私自贩盐要被处以严厉的刑罚”，可得食盐专营；据材料
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二“明前期，为解决边镇军需问题，政府采取‘召商运盐’方式”，可得召商运盐。第二小问作用，据材
料二“食盐，‘上关国课，下系民食’，是中国古代统治者竭力控制与垄断的重要资源”、“此后，赈灾
救荒、官吏军人月俸支给、大型工程兴建等，也多用此法”等，并结合所学知识，可以从增加国家经济实
力、增强国家资源掌控能力、稳定社会与维护统治等方面思考和作答，言之成理即可。
8．（2025·福建高考·19）阅读材料，完成下列要求。（24 分）
材料一
4 世纪末，古埃及文明消亡，象形文字被弃用，不为人所识。18 世纪末，法国入侵埃及，随军学者发
现了以象形文字和希腊字母两种文字书写的古埃及铭文。此后，欧洲学者开始尝试以各种方法释读象形文
字。1802 年，瑞典人通过与希腊文的比较，勘定了象形文字中的部分单词。1822 年，法国学者通过对比
古埃及铭文中的希腊文和象形文字，并参照象形文字的其他书写形式，辨识出象形文字有表音字符和表意
字符，成功释读了象形文字。
——据刘文鹏《古代埃及史》等
材料二
19 世纪后半期，我国传统学术中的金石学实际上已发展为古物学，晚清学者借助乾嘉以来极度发达的
文字、声韵、训诂之学，利用各类古物铭文研究文字和古代历史。石印术和照相术的传入，也大大增加了
研究和刊印的方便。1899 年，王懿荣等首次发现甲骨上的文字。孙诒让继承乾嘉学术，以古文字字形比较
和偏旁分析法释读甲骨文字。罗振玉则使用逆推法，自《说文解字》经金文返诸辞例，考释甲骨文字。此
后，甲骨文字研究进入了不断发展和日益提高阶段，至今犹方兴未艾。
——摘编自王宇信、杨升南主编《甲骨学一百年》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括19 世纪埃及象形文字释读的背景及特点，并分析其积极影响。
（12 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析我国学者得以成功释读甲骨文字的历史条件。（8 分）
（3）根据材料并结合所学知识，简述汉字对于中华文明的意义。（4 分）
【答案】
（1）背景：欧洲殖民扩张；启蒙运动以来西方近代学术发展。（4 分）
特点：参与者为欧洲学者；使用不同语言与多种书写形式进行对照。（4 分）
积极影响：获取了研究古埃及文明的钥匙；有助于认识世界多元文明的面貌及交融。（4 分）
（2）中华文化的连续性；中国传统学术的发展；西学东渐的影响；甲骨的大量发现；学者们不断的努
力。（8 分）
（3）汉字是中华文明的重要标识；传承与发展了中华文明；传播了中华文明。（4 分）
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【解析】
（1）第一小问背景，据材料一“18 世纪末，法国入侵埃及”可得，欧洲殖民扩张；据材料一“1802
年……勘定了象形文字中的部分单词”“1822 年……对比古埃及铭文中的希腊文和象形文字”结合18 世
纪启蒙运动后，欧洲形成理性探究、追求知识的学术氛围的相关史实分析可得，启蒙运动以来西方近代学
术发展。第二小问特点，据材料一“此后，欧洲学者……象形文字”从研究主体的角度分析可得，参与者
为欧洲学者；据材料一“1802 年……象形文字中的部分单词”“1822 年……对比古埃及铭文中的希腊文
和象形文字”从研究深度的角度分析可得，使用不同语言与多种书写形式进行对照。第三小问积极影响，
据材料一“4 世纪末……不为人所识”“1822 年……成功释读了象形文字”从推动古埃及文明研究的突破
性进展和文明多元的角度分析可得，获取了研究古埃及文明的钥匙；有助于认识世界多元文明的面貌及交
融。
（2）据材料二“19 世纪后半期……古代历史”从学术基础的角度分析可得，中国传统学术的发展；据材
料二“孙诒让继承乾嘉学术……甲骨文字”从学术传承的角度分析可得，中华文化的连续性；据材料二
“石印术和照相术的传入……刊印的方便”从技术支撑的角度分析可得，西学东渐的影响；据材料二
“1899 年，王懿荣等首次发现甲骨上的文字”从实物前提的角度分析可得，甲骨的大量发现；据材料二
“1899 年，王懿荣……文字”“孙诒让继承乾嘉学术”“罗振玉则使用逆推法”从研究主体的角度分析可
得，学者们不断的努力。
（3）据材料二“1899 年……发现甲骨上的文字”结合甲骨文字被释读后，成为记录商代历史的一手史料
的相关史实，从历史记录功能角度分析可得，汉字是中华文明的重要标识；据材料一“4 世纪末……被弃
用，不为人所识”材料二“此后，甲骨文字……至今犹方兴未艾”从文明存续形态的角度分析可得，传承
与发展了中华文明；据材料二“石印术……刊印的方便”从文明传播的角度分析可得，传播了中华文明。
9．（2025·江西高考·18）阅读材料，完成下列要求。（17 分）
材料一
19 世纪是美国工业化进程的关键时期。随着第二次工业革命的深入，美国本土创新能力显著提升，发
明了如缝纫机、收割机等机械并改进了生产线。工厂制在全国范围内迅速取代传统手工作坊，尤其在东北
部制造业带，标准化、规模化的机器生产成为主流。钢铁、煤炭和铁路等重工业依托中西部丰富的煤铁资
源及政府支持的铁路建设浪潮，实现了资源密集型的跨越式发展。与此同时，西进运动不仅拓展了广阔的
国内市场，也为工业发展提供了新的矿产和土地资源。来自欧洲和亚洲的移民潮为工厂提供了大量廉价劳
动力，使雇佣劳动制日益普及，推动了劳动力市场的形成。全国范围内逐渐形成了东北部专注制造、中西
部提供农产品、南部供应棉花的区域专业化分工格局，为美国崛起为世界工业强国奠定了坚实基础。
材料二
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20 世纪末以来，经济全球化深刻重塑了全球生产方式。信息技术的革命性发展促使生产过程分散化，
形成了复杂的全球生产网络，产品设计、零部件制造和最终组装往往在不同国家完成。人工智能、工业机
器人等技术的应用正推动生产方式向智能化与自动化深度升级。与此同时，制造业与服务业加速融合，价
值创造更多地向研发设计、品牌营销和售后服务等环节转移。这种变革对中美制造业产生了截然不同的影
响：中国通过承接劳动密集型产业转移，成功融入全球价值链，成为“世界工厂”，外资企业的技术溢出
效应带动了本土技术进步，但也使中国制造业长期面临处于价值链低端、利润微薄的风险；美国制造业则
加速向全球价值链高端环节攀升，强化了在研发与品牌领域的优势，通过进口廉价商品降低了成本，但产
业外迁也导致了传统制造业的空心化和蓝领工人的失业，加剧了社会阶层矛盾。
（1）根据材料一和所学知识，概括19 世纪美国生产方式的特点及其原因。（8 分）
（2）根据材料一、二和所学知识，指出在经济全球化中生产方式的变化及其对中美制造业产生的影响。
（9 分）
【答案】
（1）特点：机器化大生产普及：工厂制取代手工作坊，标准化流水线生产初现；
资源密集型工业主导：钢铁、煤炭、铁路等重工业快速发展，形成规模化生产；
区域专业化分工：东北部制造业、中西部农业、南部原料供应棉花的格局形成；
劳动力市场化：大量移民成为产业工人，雇佣劳动普及。（4 分）
原因：技术革命推动：第二次工业革命与美国本土创新结合；
自然资源优势：煤铁资源丰富和西部扩张获得土地与矿产；
政策与资本支持：政府推行保护关税，资本市场为工业融资；
劳动力与市场扩张：移民潮提供廉价劳力，西进运动拓展国内市场。（4 分）
（2）生产方式的变化：全球生产网络形成；智能化与自动化升级；服务化产业的转型。（3 分）
对中国制造业的影响：中国承接劳动密集型产业，成为“世界工厂”；中国扩大对外开放，引进外资企业
并带动本土技术进步，实现技术溢出效应；中国长期处于价值链加工环节，利润微薄，处于低端锁定风
险。（3 分）
对美国制造业的影响：美国聚焦研发与品牌高端制造，优势强化；美国进口廉价消费品，抑制通胀，降低
成本；美国传统制造业外迁，引发产业空心化，同时导致蓝领工人失业，阶级矛盾加剧。（3 分）
【解析】
（1）第一小问特点，据材料一“工厂制在全国范围内迅速取代传统手工作坊”“在东北部制造业带，标
准化、规模化的机器生产成为主流”可得，机器化大生产普及：工厂制取代手工作坊，标准化流水线生产
初现；据材料一“钢铁、煤炭和铁路等重工业......实现了资源密集型的跨越式发展”可得，资源密集型工
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业主导：钢铁、煤炭、铁路等重工业快速发展，形成规模化生产；据材料一“全国范围内逐渐形成了东北
部专注制造、中西部提供农产品、南部供应棉花的区域专业化分工格局”可得，区域专业化分工：东北部
制造业、中西部农业、南部原料供应棉花的格局形成；据材料一“来自欧洲和亚洲的移民潮为工厂提供了
大量廉价劳动力，使雇佣劳动制日益普及，推动了劳动力市场的形成”可得，劳动力市场化：大量移民成
为产业工人，雇佣劳动普及。第二小问原因，据材料一“随着第二次工业革命的深入，美国本土创新能力
显著提升”可得，技术革命推动：第二次工业革命与美国本土创新结合；据材料一“依托中西部丰富的煤
铁资源”“西进运动......为工业发展提供了新的矿产和土地资源”可得，自然资源优势：煤铁资源丰富和
西部扩张获得土地与矿产；据材料一“重工业依托......政府支持的铁路建设浪潮，实现了资源密集型的跨
越式发展”并结合所学可得，政策与资本支持：政府推行保护关税，资本市场为工业融资；据材料一“来
自欧洲和亚洲的移民潮为工厂提供了大量廉价劳动力”“西进运动......拓展了广阔的国内市场”可得，劳
动力与市场扩张：移民潮提供廉价劳力，西进运动拓展国内市场。
（2）第一小问生产方式的变化，据材料二“形成了复杂的全球生产网络”可得，全球生产网络形成；据
材料二“智能化与自动化深度升级”可得，智能化与自动化升级；据材料二“制造业与服务业加速融合”
并结合所学可得，服务化产业的转型。第二小问对中国制造业的影响，据材料二“中国通过承接劳动密集
型产业转移，成功融入全球价值链，成为‘世界工厂’”可得，中国承接劳动密集型产业，成为“世界工
厂”；据材料二“外资企业的技术溢出效应带动了本土技术进步，”可得，中国扩大对外开放，引进外资
企业并带动本土技术进步，实现技术溢出效应；据材料二“中国制造业长期面临处于价值链低端、利润微
薄的风险”可得，中国长期处于价值链加工环节，利润微薄，处于低端锁定风险。第三小问对美国制造业
的影响，据材料二“美国制造业则加速向全球价值链高端环节攀升，强化了在研发与品牌领域的优势”可
得，美国聚焦研发与品牌高端制造，优势强化；据材料二“通过进口廉价商品降低了成本”可得，美国进
口廉价消费品，抑制通胀，降低成本；据材料二“产业外迁也导致了传统制造业的空心化和蓝领工人的失
业，加剧了社会阶层矛盾”可得，美国传统制造业外迁，引发产业空心化，同时导致蓝领工人失业，阶级
矛盾加剧。
10．（2025·四川高考·19）阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料
在中共七大上，毛泽东号召继承烈士的遗志，踏着烈士的血迹前进。1946 年3 月，为纪念牺牲在晋冀
鲁豫地区的八路军革命烈士，晋冀鲁豫边区参议会决定修建烈士陵园。1947 年初，陵园主要工程停止修
建。1949 春，陵园全面恢复施工。
1950 年10 月，左权将军等烈士移葬暨晋冀鲁豫烈士陵园落成典礼在邯郸隆重举行。内务部部长谢觉
哉代表中央人民政府向烈士献香、献爵并读祭文。中国人民革命军事委员会总政治部秘书长魏传统在唁词
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中说，“美帝国主义正在大举侵略我们的邻邦朝鲜，而且它竟肆无忌惮地侵略我们台湾，它还公然轰炸我
们东北的城市和人民。……我们必须发挥左权将军及诸先烈的革命精神”，准备打击美帝国主义的侵略。
各界人民代表及烈士家属在烈士灵前宣誓：坚决继承先烈遗志，为保卫神圣的祖国及世界和平而战斗到
底。
——摘编自河北省爱国主义教育基地资料丛书编委会编《晋冀鲁豫烈士陵园》等
（1）根据材料并结合所学知识，简述晋冀鲁豫烈士陵园修建的过程及其历史背景。（8 分）
（2）结合1950 年国内外形势，阐述晋冀鲁豫烈士陵园落成的意义。（7 分）
【答案】
（1）过程：1946 年开工，1947 年停修，1949 年全面复工，1950 年落成。
历史背景：抗日战争胜利；解放战争爆发并取得胜利；中华人民共和国成立。（8 分）
（2）意义：传承革命精神；巩固新政权，建设新社会；激励全国军民积极支持抗美援朝；弘扬爱国主义
精神。（7 分）
【解析】
（1）从材料第一段中梳理修建过程。然后再结合所学知识分析这一曲折过程的时代背景，要结合抗日战
争的胜利、全面内战的爆发、新民主主义革命的胜利、中华人民共和国的成立等重大历史事件加以分析，
得出结论。
（2）新中国成立初期，政权的巩固需同时依托革命精神的传承、爱国主义精神的弘扬，以及对帝国主义
威胁与侵略的坚决回击。在此背景下，对革命烈士的纪念成为凝聚集体记忆、强化国家认同的重要途径。
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